時(shí)間：2023-10-27 10:41:26
導(dǎo)語(yǔ)：在學(xué)經(jīng)濟(jì)的就業(yè)方向的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵字：創(chuàng)業(yè)教育 地方高校 管理
【中圖分類(lèi)號(hào)】G647.38
基金項(xiàng)目：河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃2014年度課題“向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型背景下的河北地方高校創(chuàng)業(yè)教育模式研究”（課題編號(hào)：1412143）
2014年2月26日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出“引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型”。應(yīng)用技術(shù)型高校指的是在我國(guó)高等教育大眾化發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的，以推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新、傳授、應(yīng)用服務(wù)地方為宗旨的，其主要特征為應(yīng)用性、地方性。特別是在我國(guó)正在推行應(yīng)用技術(shù)型高校分類(lèi)探索的背景下，對(duì)應(yīng)用技術(shù)型高校創(chuàng)業(yè)教育管理的框架設(shè)計(jì)更是缺乏深度認(rèn)識(shí)，在學(xué)科建設(shè)、研究闡釋、思想認(rèn)識(shí)等方面也呈現(xiàn)出很多問(wèn)題，還沒(méi)有形成系統(tǒng)的、完善的創(chuàng)業(yè)教育體系，亟需對(duì)應(yīng)用技術(shù)型高校的創(chuàng)業(yè)教育管理進(jìn)行深入研究。
一 河北省創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題
2014年河北省高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到36.78萬(wàn)人，算上離校未就業(yè)畢業(yè)生的疊加，畢業(yè)生求職人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。一方面是畢業(yè)生找到合適的工作較為困難，一方面是許多企業(yè)找不到生產(chǎn)服務(wù)一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。這種現(xiàn)象雖然由多種因素造成，其中高校培養(yǎng)的人才與社會(huì)需求脫節(jié)是重要原因之一。因此，河北省地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的迫切要求，也是解決新增勞動(dòng)力就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的緊迫要求。另外，在引導(dǎo)高校轉(zhuǎn)型的同時(shí)，鼓勵(lì)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)也成為解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的重要選擇。因此，在向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上做好河北省地方高校創(chuàng)業(yè)教育對(duì)有效解決大學(xué)生就業(yè)及促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
創(chuàng)業(yè)教育作為我國(guó)高等教育大力推進(jìn)的一項(xiàng)教育措施，河北高校不斷探索已做出不小成績(jī)，相對(duì)東部沿海省份，河北省高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展較晚，且經(jīng)驗(yàn)不足，尚存在如下的問(wèn)題。
（一）創(chuàng)業(yè)教育形式較為單一
河北省創(chuàng)業(yè)教育目前處于起步階段，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育最主要的形式有開(kāi)設(shè)相關(guān)課程、舉辦創(chuàng)業(yè)者講座、舉辦創(chuàng)業(yè)大賽等。學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育舉措不能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求。隨著大家對(duì)創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)的逐步深入，創(chuàng)業(yè)教育也漸漸從學(xué)校素質(zhì)教育的邊緣走向中間位置，成為高校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。目前河北省高校創(chuàng)業(yè)教育課程開(kāi)設(shè)數(shù)量少，種類(lèi)僅僅停留在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)方面，而實(shí)際意義上的創(chuàng)業(yè)教育課程較少（如創(chuàng)業(yè)管理等課程），而目前學(xué)生們對(duì)創(chuàng)業(yè)教育課程的開(kāi)設(shè)期望很高，包括商業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理、交流溝通、實(shí)踐能力等多個(gè)方面。
（二 ）創(chuàng)業(yè)教育師資實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少
各高校創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教師較少，多數(shù)學(xué)校都只有一兩名專(zhuān)職教師，有的學(xué)校根本就沒(méi)有專(zhuān)門(mén)教師，其創(chuàng)業(yè)教育工作由就業(yè)指導(dǎo)中心導(dǎo)師和各學(xué)院輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。
（三）創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置不夠系統(tǒng)
依據(jù)個(gè)體在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所必備的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，將美國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的系列課程做了分類(lèi)，分為創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)操作四類(lèi)。可見(jiàn)，創(chuàng)業(yè)教育課程應(yīng)主要包括理論和實(shí)踐兩方面的課程。就目前河北省地方高校開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀看來(lái)，創(chuàng)業(yè)教育缺乏系列課程，無(wú)論是理論層面還是實(shí)踐層面的課程。整體上缺乏系統(tǒng)性。當(dāng)前大多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)教育主要局限于操作層面和技能層面，從而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育和基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)脫節(jié)，似乎創(chuàng)業(yè)只是某種技能或技巧的掌握而已。大部分地方高校所謂的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)際上是脫離正常教學(xué)體系的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，只是學(xué)生可以選擇的“第二課堂”或業(yè)余活動(dòng)。
二 河北地方高校創(chuàng)業(yè)教育模式
各學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)設(shè)目的主要集中在：繼續(xù)開(kāi)展素質(zhì)教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念拓寬就業(yè)渠道、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神等方面。河北省高校探索創(chuàng)業(yè)教育模式時(shí)，沒(méi)必要也不可能完全模仿其他高校的創(chuàng)業(yè)模式，在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育各方面因素，開(kāi)展適合本校的創(chuàng)業(yè)教育，以應(yīng)對(duì)新形勢(shì)。
（一） 建立創(chuàng)業(yè)教育組織機(jī)構(gòu)
健全的創(chuàng)業(yè)教育組織機(jī)構(gòu)對(duì)與創(chuàng)業(yè)教育的組織、協(xié)調(diào)、開(kāi)展等方面發(fā)揮重要作用。美國(guó)擁有眾多的創(chuàng)業(yè)教育組織機(jī)構(gòu)，我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的組織機(jī)構(gòu)卻殘缺不全。從高校創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展情況來(lái)看，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育組織機(jī)構(gòu)多歸屬于學(xué)校行政部門(mén)，如學(xué)生處、招生就業(yè)處、團(tuán)委等部門(mén)，以組織學(xué)生開(kāi)展第二課堂為主要?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育形式。只有部分高校成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院（虛擬學(xué)院）或創(chuàng)業(yè)園，負(fù)責(zé)組織、管理學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育，許多高校的創(chuàng)業(yè)教育組織機(jī)構(gòu)仍處于摸索嘗試階段，經(jīng)驗(yàn)不足。
創(chuàng)業(yè)教育組織機(jī)構(gòu)的建立并不僅僅是高校的職責(zé)，同時(shí)也是政府和社會(huì)的責(zé)任。國(guó)家應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)文件并給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)資助，支持高校創(chuàng)業(yè)教育組織機(jī)構(gòu)的建立；社會(huì)也應(yīng)承擔(dān)一部分責(zé)任，企業(yè)、企業(yè)家等應(yīng)該在有富余的情況下贊助學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，積極支持高等教育，支持高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
（二）優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)
第一課堂作為學(xué)習(xí)理論知識(shí)的主要途徑，應(yīng)把創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容融合到第一課堂的教學(xué)中，而非僅僅以校選修課的形式出現(xiàn)。同時(shí)應(yīng)加大第一課堂對(duì)創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)傳授的力度，把創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。第二課堂是學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)相關(guān)活動(dòng)的平臺(tái)，高校應(yīng)積極制造機(jī)會(huì)，多組織有關(guān)創(chuàng)業(yè)的課外活動(dòng)，如職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)模擬大賽等。讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，挖掘創(chuàng)業(yè)潛能。
（三）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)
高校應(yīng)積極組織教師參加創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)，以獲得創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)和選派教師從事創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)。很多國(guó)內(nèi)外高等院校的教授曾經(jīng)有過(guò)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，并擔(dān)任過(guò)或現(xiàn)在仍然擔(dān)任一些企業(yè)的外部董事，這使得他們對(duì)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐、發(fā)展趨勢(shì)及創(chuàng)業(yè)教育社會(huì)需求變化有良好的洞察力。
關(guān)鍵詞 文秘人才市場(chǎng) 文秘專(zhuān)業(yè)教育 問(wèn)題與對(duì)策
一、引言
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，特別是近年來(lái)民營(yíng)企業(yè)的崛起，企業(yè)對(duì)各種文秘人才的需求也越來(lái)越多，對(duì)各種文秘人才的要求也越來(lái)越高。一方面，大量具有中專(zhuān)以上學(xué)歷的文秘專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生找不到合適的工作，另一方面成千上萬(wàn)的企業(yè)招不到合格的文秘人才。這說(shuō)明文秘人才的需求前景是看好的，但文秘人員的素質(zhì)與能力還不能適應(yīng)社會(huì)需求。所以當(dāng)前文秘專(zhuān)業(yè)的教育需加以改革，應(yīng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，重視人才的綜合素質(zhì)和技能的培養(yǎng)，突出適用性，增強(qiáng)文秘專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)適應(yīng)性。
二、從文秘人才市場(chǎng)反饋的信息探析當(dāng)前文秘專(zhuān)業(yè)教育存在的問(wèn)題
1.從文秘人才市場(chǎng)看文秘人才培養(yǎng)方向
當(dāng)前文秘專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向與當(dāng)前社會(huì)環(huán)境不相符的問(wèn)題。當(dāng)前文秘教育的培養(yǎng)方向還是機(jī)關(guān)事業(yè)單位從事文員或管理等工作偏向于理論的或?qū)W術(shù)型的，隨著國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的深入，文秘專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生大部分選擇進(jìn)入企業(yè)就業(yè)，所以當(dāng)前文秘專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方向應(yīng)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)的變化，把秘書(shū)崗位由行政秘書(shū)向企業(yè)秘書(shū)轉(zhuǎn)化，辦學(xué)方向面向民營(yíng)企業(yè)，突出企業(yè)特色，真正落實(shí)解決當(dāng)前文秘人才培養(yǎng)方向與實(shí)踐相脫節(jié)的問(wèn)題。
2.從文秘人才市場(chǎng)看文秘專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置
過(guò)去大部分文秘專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性、針對(duì)性，結(jié)果專(zhuān)業(yè)口徑越來(lái)越窄，嚴(yán)重影響了畢業(yè)生的就業(yè)適應(yīng)能力，也給畢業(yè)生就業(yè)和轉(zhuǎn)崗帶來(lái)一定的困難。當(dāng)前文秘專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要去向是中小民營(yíng)企業(yè)，這類(lèi)企業(yè)規(guī)模小，文秘的分工不可能太細(xì)，據(jù)調(diào)查這類(lèi)企業(yè)很經(jīng)常要求文秘人員既能當(dāng)文員，還能兼管財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)方面的工作或也能涉及外貿(mào)、商務(wù)方面的工作，總得說(shuō)要求文秘人員是個(gè)“雜家”“多面手”，能一專(zhuān)多能。所以當(dāng)前文秘專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)以“應(yīng)用性”為主旨對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行整合，以實(shí)用、夠用為主，增設(shè)選修課程，開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)法等企業(yè)特色的課程；突出現(xiàn)代文秘特色，設(shè)置外語(yǔ)交際口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、英文錄入、秘書(shū)英語(yǔ)寫(xiě)作、汽車(chē)駕駛技術(shù)等適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)要求的課程。
3.從文秘人才市場(chǎng)看文秘專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式
職業(yè)教育是專(zhuān)業(yè)教育，更是素質(zhì)教育，從總體上看傳統(tǒng)文秘專(zhuān)業(yè)教學(xué)普遍存在重理論知識(shí)的傳授，忽視實(shí)踐技能培養(yǎng)的傾向。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用人單位對(duì)文秘的職業(yè)技能要求越來(lái)越高。因此文秘專(zhuān)業(yè)的教學(xué)應(yīng)把實(shí)踐技能訓(xùn)練放在突出地位，以培養(yǎng)過(guò)硬的實(shí)務(wù)能力為主線，重視實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，充分發(fā)揮校本資源，利用學(xué)校的辦公設(shè)備，如傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、攝像機(jī)、投影機(jī)等設(shè)置進(jìn)行操作訓(xùn)練。再者重視第二課堂，比如定期組織學(xué)生到掛鉤單位進(jìn)行實(shí)習(xí)、鍛煉，讓學(xué)生參與本?；蛴嘘P(guān)單位接待、會(huì)場(chǎng)布置、宣傳、慶典等工作，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累文秘工作經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí)，提前完成由學(xué)生向文秘人員的角色轉(zhuǎn)換。
當(dāng)然在課堂教學(xué)中，運(yùn)用多種教學(xué)方法比如案例教學(xué)，模擬教學(xué)，角色扮演等方式，采用現(xiàn)代教學(xué)手段和直觀的多媒體教育技術(shù)，也較能提高學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)督促學(xué)生學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段查閱、分析各種信息也是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)參與性與實(shí)踐性的一種有效手段。
4.從文秘人才市場(chǎng)看文秘專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)
和其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生一樣，大部分文秘專(zhuān)業(yè)的在校生生活在象牙塔里，關(guān)于社會(huì)對(duì)人才的需求變化趨勢(shì)缺少了解，在畢業(yè)時(shí)擇業(yè)過(guò)程中存在很大盲目性，缺少全局觀念。一些畢業(yè)生不能正確評(píng)價(jià)和定位自己，缺乏正確就業(yè)導(dǎo)向及對(duì)就業(yè)意識(shí)的片面認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生對(duì)就業(yè)的工作地域、經(jīng)濟(jì)待遇、環(huán)境條件等的期望值仍居高不下，故往往導(dǎo)致?lián)駱I(yè)失敗。而學(xué)校與地方勞動(dòng)人事部門(mén)在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的聯(lián)系與溝通還做得不夠，就業(yè)信息來(lái)源分散，同時(shí)在對(duì)就業(yè)形勢(shì)的預(yù)測(cè)和教育方面十分薄弱，往往停留在就業(yè)形勢(shì)的一般介紹和就業(yè)政策的宣傳的層面上，就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏有效性和針對(duì)性。而且就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)不健全，就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)薄弱。所以幫助學(xué)生建立一定的職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的擇業(yè)心理，給予有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)是非常有必要的。
首先、培養(yǎng)學(xué)生自我分析意識(shí)。許多文秘專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，認(rèn)為自己應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)的參謀、助理，做的是傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指令，檢查督促的工作。如果只是打打字，，接打電話，忙于瑣事，簡(jiǎn)直是委屈了。一個(gè)專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，學(xué)生在校期間要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，擇業(yè)階段要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，就業(yè)階段要以長(zhǎng)帶短。作為旁觀者的老師要及時(shí)地指出學(xué)生身上存在的不足，讓學(xué)生能夠做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，并能樹(shù)立起“人人有才，人無(wú)全才，個(gè)個(gè)成才”的自信心；但同時(shí)也要告訴學(xué)生“一屋不掃何以掃天下”的道理。
其次、學(xué)校對(duì)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)指導(dǎo)須貫穿于整個(gè)職業(yè)教育的過(guò)程中。提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的關(guān)鍵所在是學(xué)生的知識(shí)與技能，所以就文秘專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系，針對(duì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化要強(qiáng)化學(xué)生的現(xiàn)代商務(wù)、現(xiàn)代辦公設(shè)備應(yīng)用和企業(yè)管理等職業(yè)技能訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生考取多種能力證書(shū)，如文秘職業(yè)資格證，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，普通話證書(shū)，汽車(chē)駕駛證，報(bào)關(guān)員等證書(shū)，以更好提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力并能為就業(yè)過(guò)程順利轉(zhuǎn)崗打下基礎(chǔ)。
第三、就業(yè)心理輔導(dǎo)。由于文秘人員每天都要接觸大量繁雜的義務(wù)工作，工作不定時(shí)不定量，常常處于被動(dòng)狀態(tài)，心理常處于緊張狀態(tài)，沒(méi)有和職業(yè)相適應(yīng)的特殊個(gè)性心理素質(zhì)，恐怕難以服和，所以學(xué)習(xí)就業(yè)的心理輔導(dǎo)
課的開(kāi)設(shè)對(duì)加強(qiáng)職業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，塑造健康的秘書(shū)人格是很有意義的。
三、反思
社會(huì)的飛速發(fā)展給各行各業(yè)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對(duì)文秘工作也提出了具有時(shí)代特征的要求。正確認(rèn)識(shí)文秘專(zhuān)業(yè)教育存在的問(wèn)題，不斷深化文秘專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)改革，對(duì)于培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)需要，具有創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型文秘人才具有重要的意義。
參考文獻(xiàn)
1.吳雪萍，國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育研究．浙江大學(xué)出版社2004年
關(guān)鍵詞：服務(wù)；現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)；就業(yè)；個(gè)性化服務(wù)；特征
現(xiàn)在很多學(xué)者對(duì)于服務(wù)業(yè)開(kāi)展了相關(guān)的研究，主要的研究方向是在第三產(chǎn)業(yè)以及服務(wù)經(jīng)濟(jì)上，人們通常將第三產(chǎn)業(yè)稱(chēng)為服務(wù)業(yè)，但是在實(shí)際生活中，哪一種說(shuō)法才與現(xiàn)實(shí)的說(shuō)法相同，到現(xiàn)在為止也沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的答案，本文在結(jié)合了有關(guān)于主導(dǎo)業(yè)的概念之后，將服務(wù)業(yè)分為兩種，一種是狹義的服務(wù)業(yè)，即傳統(tǒng)意義上的服務(wù)業(yè)。另外一種是廣義的服務(wù)性，即現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。傳統(tǒng)的服務(wù)業(yè)致使指第三產(chǎn)業(yè)，而現(xiàn)代的服務(wù)業(yè)除了第三產(chǎn)業(yè)外，還包括計(jì)算機(jī)、電子等產(chǎn)業(yè)。
一、服務(wù)經(jīng)濟(jì)的新特點(diǎn)
1、在技術(shù)還沒(méi)有發(fā)展之前，服務(wù)經(jīng)濟(jì)以及其他經(jīng)濟(jì)之間存在著差距，但是在技術(shù)發(fā)展之后，將兩者之間的距離縮短，而且在技術(shù)推動(dòng)下，與服務(wù)有關(guān)的產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)以及活動(dòng)都得到了發(fā)展。例如電影拷貝，這個(gè)是可以大量的復(fù)制并且投入到生產(chǎn)中，而其他的軟件也是同樣，不斷的開(kāi)發(fā)以及包裝生產(chǎn)。而此時(shí)的服務(wù)活動(dòng)都有了一定的屬性，特別是商品屬性。服務(wù)的提供者就在生產(chǎn)銷(xiāo)售中獲利。
2、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展，服務(wù)提供者以及消費(fèi)之間就不在是供給以及消費(fèi)的關(guān)系，兩者的關(guān)系出現(xiàn)了變化，而且這種變化對(duì)經(jīng)濟(jì)也有了影響。在傳統(tǒng)的時(shí)候，提供者與消費(fèi)者之間有真正的接觸，而且有一定的交易活動(dòng)，但是在技術(shù)的發(fā)展下，服務(wù)可以不通過(guò)具體的交易活動(dòng)實(shí)現(xiàn)，可以利用網(wǎng)絡(luò)也可以通過(guò)通訊來(lái)實(shí)現(xiàn)。而服務(wù)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵也在這種變化下增加內(nèi)容。
3、我國(guó)的服務(wù)行業(yè)與制造業(yè)之間有很多的交叉，甚至在一些領(lǐng)域出現(xiàn)了聚合，這樣就更加難以區(qū)分一個(gè)企業(yè)的性質(zhì)。而且現(xiàn)在很多制造企業(yè)將業(yè)務(wù)的范圍增加，都涉及到了服務(wù)領(lǐng)域，在服務(wù)以及制造相互合作的時(shí)候，制造業(yè)生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品就具有了服務(wù)經(jīng)濟(jì)。而且這種服務(wù)經(jīng)濟(jì)也有了較高的技術(shù)以及管理水平。服務(wù)的生產(chǎn)特性不是只在制造業(yè)中出現(xiàn)，在管理咨詢(xún)以及設(shè)計(jì)上也都出現(xiàn)了生產(chǎn)。
4、現(xiàn)在的服務(wù)具有戰(zhàn)略性質(zhì)，而且發(fā)展的速度迅猛，對(duì)于就業(yè)人口也有一定的吸引力。戰(zhàn)略包括很多的方面，其中長(zhǎng)出現(xiàn)在計(jì)算機(jī)軟件以及營(yíng)銷(xiāo)上，同時(shí)戰(zhàn)略也涉及到企業(yè)的人力資源上，從5年開(kāi)始到現(xiàn)在，已經(jīng)有了16個(gè)國(guó)家開(kāi)展了戰(zhàn)略，而且每一年的以12%的增長(zhǎng)率在增加。就業(yè)率上升了3%，這個(gè)數(shù)值比汽車(chē)制造業(yè)的就業(yè)人口還要多。
5、現(xiàn)階段發(fā)展最快的是國(guó)際服務(wù)業(yè)，這一行業(yè)有很大的商機(jī)，跨國(guó)公司的數(shù)量也在增加，而且跨國(guó)公司將發(fā)展的重心放在競(jìng)爭(zhēng)力上，希望公司的競(jìng)爭(zhēng)力不斷的提高，以便企業(yè)可以獲得更多的效益。在降低生產(chǎn)成本上通過(guò)將本公司的業(yè)務(wù)外包的形式實(shí)現(xiàn)，外包可以充分的利用外部的資源，包括人力、包括知識(shí)，最后采用統(tǒng)一控制的方式來(lái)保證服務(wù)的質(zhì)量。
6、信息通訊技術(shù)的發(fā)展對(duì)服務(wù)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。電子商務(wù)成為新的商務(wù)領(lǐng)域，并對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、生產(chǎn)率、就業(yè)和客戶(hù)選擇等產(chǎn)生了積極作用。就服務(wù)業(yè)而言，電子商務(wù)不僅影響了占GDP30%的通訊、金融和零售部門(mén)，而且在占GDP20%的教育、醫(yī)療健康和政府服務(wù)部門(mén)也具有發(fā)展?jié)摿Α?/p>
二、個(gè)性化服務(wù)
所謂個(gè)性化服務(wù)，是指針對(duì)不同服務(wù)消費(fèi)者采用不同服務(wù)策略和提供不同服務(wù)內(nèi)容的服務(wù)模式。人們常說(shuō)的“因材施教”“、量體裁衣”就是個(gè)性化服務(wù)在教育服務(wù)和裁縫服務(wù)中的運(yùn)用。個(gè)性化服務(wù)是相對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)而言的。所謂標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，是指服務(wù)者按照一定的服務(wù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和程序，將自己的服務(wù)技能和技巧充分展現(xiàn)在整個(gè)服務(wù)過(guò)程和環(huán)節(jié)之中的一種服務(wù)模式。與標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)強(qiáng)調(diào)規(guī)范和程序、注重整體形象和效率不同，個(gè)性化服務(wù)則強(qiáng)調(diào)服務(wù)的針對(duì)性和靈活性、提倡發(fā)揮服務(wù)者的主觀能動(dòng)性、注重情感投入和人文關(guān)懷，因而具有豐富的倫理道德內(nèi)涵和道德價(jià)值，是現(xiàn)代服務(wù)經(jīng)濟(jì)倫理發(fā)展的突出特征。在服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，個(gè)性化服務(wù)有著十分重要的意義和價(jià)值。首先，個(gè)性化服務(wù)是服務(wù)經(jīng)濟(jì)倫理發(fā)展的方向。在展現(xiàn)個(gè)性、倡導(dǎo)創(chuàng)造力的新時(shí)代，個(gè)性化服務(wù)可以促使經(jīng)濟(jì)主體的服務(wù)活動(dòng)朝著符合人性的方向發(fā)展，可以為人性發(fā)展提供廣闊空間，為人的自由全面發(fā)展開(kāi)辟道路。其次，個(gè)性化服務(wù)是推動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是滿(mǎn)足消費(fèi)者不同需求的服務(wù)，是培養(yǎng)個(gè)性、表現(xiàn)個(gè)性的服務(wù)。只有這樣的服務(wù)才能真正滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求，尤其是新時(shí)代人的全面發(fā)展的需求；只有這樣的服務(wù)才能在現(xiàn)代服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮中站穩(wěn)腳跟。第三，服務(wù)經(jīng)濟(jì)主體把個(gè)性化的顧客以及他們個(gè)性化的價(jià)值取向作為服務(wù)的核心，能夠造就顧客忠誠(chéng)，贏得服務(wù)消費(fèi)者的信任。
三、服務(wù)經(jīng)濟(jì)就業(yè)問(wèn)題
1、服務(wù)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與就業(yè)的關(guān)系。服務(wù)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)涵蓋服務(wù)業(yè)本身以及有關(guān)要素、關(guān)系和行為多個(gè)方面均綜合系統(tǒng)，包括規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)力、結(jié)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力、管理競(jìng)爭(zhēng)力等內(nèi)容. 對(duì)服務(wù)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)價(jià)分析應(yīng)該從系統(tǒng)的角度進(jìn)行綜合考察，為了適應(yīng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。服務(wù)經(jīng)濟(jì)必須逐漸向知識(shí)密集型轉(zhuǎn)變，提高其勞動(dòng)生產(chǎn)率和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的目標(biāo)之一是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。這其中也包括服務(wù)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。在由傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)化進(jìn)程中，大量知識(shí)密集型服務(wù)業(yè)的興起勢(shì)必會(huì)影響其就業(yè)量。這一矛盾應(yīng)如何解決呢？
2、FDI對(duì)服務(wù)經(jīng)濟(jì)就業(yè)的影響。在經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程中?？鐕?guó)公司往往對(duì)知識(shí)、技術(shù)的傳播起到了媒介的作用，它主導(dǎo)了技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新。相應(yīng)地，F(xiàn)DI往往對(duì)一國(guó)的產(chǎn)業(yè)變動(dòng)有很大影響，對(duì)服務(wù)業(yè)的投資增加往往會(huì)促進(jìn)該國(guó)服務(wù)業(yè)的生產(chǎn)率發(fā)展。商品貿(mào)易被更多的服務(wù)貿(mào)易所取代，進(jìn)而影響到該國(guó)服務(wù)經(jīng)濟(jì)的就業(yè)水平。
3、 政府規(guī)制對(duì)服務(wù)經(jīng)濟(jì)就業(yè)的影響。應(yīng)該說(shuō)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家涉及服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的勞動(dòng)力市場(chǎng)政策、產(chǎn)品市場(chǎng)規(guī)制都是與其社會(huì)制度相適應(yīng)的，它們對(duì)服務(wù)經(jīng)濟(jì)就業(yè)的影響也是“因國(guó)而異”的。作為發(fā)展中國(guó)家，在建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)程中，政府應(yīng)發(fā)揮怎樣的作用？在政策制定和制度規(guī)范上，應(yīng)當(dāng)注重哪些方面？
四、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，我國(guó)對(duì)于服務(wù)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了研究，而且研究的比較徹底也很深入，有關(guān)于現(xiàn)代的服務(wù)經(jīng)濟(jì)主要有六個(gè)特點(diǎn)，服務(wù)與制造業(yè)相結(jié)合，發(fā)展戰(zhàn)略，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下，服務(wù)由國(guó)家之間發(fā)展成了國(guó)際服務(wù)。加快了就業(yè)也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。服務(wù)經(jīng)濟(jì)也出現(xiàn)了個(gè)，重視個(gè)性的同時(shí)也提高了創(chuàng)新能力。本文主要是研究服務(wù)經(jīng)濟(jì)，希望本篇文章有參考意義。
參考文獻(xiàn)：
[1] 高遠(yuǎn). 發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略：市場(chǎng)導(dǎo)向 科技創(chuàng)新 政策支撐――訪北京交通大學(xué)服務(wù)經(jīng)濟(jì)與新興產(chǎn)業(yè)研究所所長(zhǎng)馮華教授[J]. 科技創(chuàng)新與生產(chǎn)力. 2011（11）
NO1.文秘專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文秘正成為師大緊俏的職業(yè)，特別是在幫助企業(yè)處理信息、整理材料、辦公等，作為協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)的職位，當(dāng)然會(huì)有比較高的要求。秘書(shū)在企業(yè)中屬于基礎(chǔ)，也是重要的崗位之一，其崗位職責(zé)描述也是模糊和廣泛的。目前，一般把秘書(shū)、行政、助理這幾種相關(guān)職業(yè)都劃分在秘書(shū)的崗位范疇中。
在每年的外企人才招聘過(guò)程中，外企秘書(shū)總是處于重要和醒目的招聘地位。秘書(shū)崗位的重要在于其對(duì)于任何企業(yè)來(lái)說(shuō)，都是不可或缺的職位;秘書(shū)崗位的醒目還在于其招聘數(shù)量的規(guī)模體現(xiàn)。在FESCO每年推薦的幾千名外聘員工中，秘書(shū)職位需求占總需求量的45%以上。
行業(yè)型秘書(shū)取代通用型?，F(xiàn)在企業(yè)對(duì)秘書(shū)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，更趨向于專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化文秘專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生就業(yè)前景與方向文秘專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生就業(yè)前景與方向。而且根據(jù)公司所處行業(yè)的不同，也對(duì)秘書(shū)提出了專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的要求。例如，IT、通訊、機(jī)械、電子、微電子等行業(yè)，就越來(lái)越多地要求秘書(shū)在工作中可利用自身所學(xué)的行業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，解決一些遇到的具體問(wèn)題，并更好地了解公司的產(chǎn)品和商務(wù)解決方案。
另外，在IT、通訊、快速消費(fèi)品等高速發(fā)展的行業(yè)，更注重秘書(shū)的學(xué)習(xí)能力和快速靈活的反應(yīng)能力。在法律、咨詢(xún)等行業(yè)，則對(duì)秘書(shū)的信息收集整理能力和穩(wěn)重的性格及親和力是一種考驗(yàn)。由此看出，專(zhuān)業(yè)秘書(shū)是秘書(shū)領(lǐng)域的又一組成部分和發(fā)展趨勢(shì)文秘專(zhuān)業(yè)。
NO2.文秘專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
(1)客戶(hù)服務(wù)與管理方向
本就業(yè)方向需要具有較強(qiáng)客戶(hù)服務(wù)理念，較強(qiáng)客戶(hù)管理與開(kāi)發(fā)能力，較強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)組織策劃、人際溝通與現(xiàn)代信息管理能力，能為所在組織系統(tǒng)創(chuàng)造服務(wù)附加值的高等技能型專(zhuān)門(mén)人才。
(2)商務(wù)行政助理方向
本就業(yè)方向需要具有嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、謙遜誠(chéng)懇、耐心細(xì)致，掌握組織系統(tǒng)日常辦公事務(wù)處理技能的行政助理類(lèi)高等技能型專(zhuān)門(mén)人才。
(3)公關(guān)秘書(shū)方向
本就業(yè)方向需要具有較強(qiáng)的商務(wù)活動(dòng)策劃和組織能力，較強(qiáng)的公關(guān)與商務(wù)談判能力，熟悉公關(guān)工作事務(wù)，能為組織創(chuàng)造良好的公眾形象的高等技能型專(zhuān)門(mén)人才。
NO3.文秘專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
文秘專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)掌握專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有從事文秘專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，適應(yīng)第一線工作需要，主要面向外經(jīng)外貿(mào)行業(yè)，從事涉外秘書(shū)等工作的應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)既有一定的理論知識(shí)修養(yǎng)，又有較強(qiáng)的動(dòng)手與實(shí)際操作能力，具備較強(qiáng)的文書(shū)撰寫(xiě)與溝通能力，掌握行政與商務(wù)活動(dòng)的基本運(yùn)作，熟悉各種現(xiàn)代辦公設(shè)備的使用，能勝任企事業(yè)單位辦公室工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理日常事務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策及實(shí)施提供服務(wù)，具有良好職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)合作精神，具備辦文、辦事、辦會(huì)能力，能夠從事辦公室文員、行政助理、檔案管理、人力資源管理等工作的中高級(jí)技能型、應(yīng)用型人才。
主要課程：
秘書(shū)學(xué)概論、公共關(guān)系與實(shí)務(wù)、秘書(shū)寫(xiě)作、文書(shū)檔案管理、辦公室事務(wù)管理、會(huì)務(wù)管理、秘書(shū)禮儀、秘書(shū)英語(yǔ)、秘書(shū)交際與語(yǔ)言、企業(yè)行政管理實(shí)務(wù)、人力資源管理、秘書(shū)信息工作實(shí)務(wù)、中文速錄、辦公自動(dòng)化、電子商務(wù)、秘書(shū)崗位綜合技能實(shí)訓(xùn)等。
畢業(yè)生就業(yè)方向：
秘書(shū)是各行各業(yè)都需要的應(yīng)用研究型人才，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，商務(wù)會(huì)晤、公務(wù)往來(lái)等活動(dòng)不斷增加，各行業(yè)在進(jìn)行綜合管理、樹(shù)立企業(yè)形象、溝通內(nèi)外關(guān)系、處理信息交流等方面都需要秘書(shū)，本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景十分廣闊
文秘專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生就業(yè)前景與方向辦公文秘
。學(xué)生畢業(yè)后，可以參加公務(wù)員考試，充實(shí)到各級(jí)政府機(jī)關(guān);也可以加入到企業(yè)、行政事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)從事文秘寫(xiě)作、辦公室管理和公關(guān)策劃、設(shè)計(jì)、組織，人力資源管理等工作。
主要就業(yè)崗位(群)有：
1.行政管理方向：總裁秘書(shū)、行政助理、總經(jīng)理秘書(shū)助理、部門(mén)經(jīng)理秘書(shū)、經(jīng)理助理、辦公室主管等。
2.商務(wù)文員方向：商務(wù)秘書(shū)、跟單文員、業(yè)務(wù)員、談判助理等。
3.普通文員方向：辦公室文員、前臺(tái)文員、行政文員等。
4.檔案管理方向：檔案管理員、資料員、信息收集員等。
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關(guān)鍵詞:民營(yíng)經(jīng)濟(jì) 發(fā)展 科學(xué)發(fā)展觀 經(jīng)濟(jì)危機(jī)
我國(guó)在以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的指引下，已在經(jīng)濟(jì)上取得了巨大的飛躍。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)已逐漸成為拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的“生力軍”。但我國(guó)在國(guó)家政策、行業(yè)準(zhǔn)入、銀行貸款等方面對(duì)國(guó)有企業(yè)有著絕對(duì)傾斜，再加之08年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的席卷，不得不讓我們?cè)谛滦蝿?shì)下重新審視民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展之路——要用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)我國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)科學(xué)、可持續(xù)的發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出為民營(yíng)經(jīng)濟(jì)走全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展之路指明了方向，為民營(yíng)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的全面提升探明了途徑，為民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的制度創(chuàng)新注入了活力，對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將具有很好的引領(lǐng)作用。
一、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)需要科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)
堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，這是基于中國(guó)國(guó)情的發(fā)展觀，是貫徹唯物辯證法的發(fā)展觀。準(zhǔn)確把握、正確理解、自覺(jué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于新時(shí)期我國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重大理論和實(shí)踐意義?？茖W(xué)發(fā)展觀為民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展指明了方向，為民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的制度創(chuàng)新注入了活力，為民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的質(zhì)量提升探明了途徑。以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，堅(jiān)定不移地用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問(wèn)題，必能促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的全面提升。
二、我國(guó)發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的重大意義
改革開(kāi)放30年來(lái)，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)已在發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)、方便人民生活、繳納稅賦、回報(bào)社會(huì)等方面發(fā)揮了巨大的作用。同時(shí)，在解決就業(yè)壓力難題、增加經(jīng)濟(jì)內(nèi)需、增強(qiáng)民族自主創(chuàng)新精神等方面也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)是解決中國(guó)就業(yè)，特別是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的真正希望。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)造就了一大批身價(jià)億萬(wàn)的企業(yè)家，通過(guò)大批民營(yíng)企業(yè)家的成功，激勵(lì)著當(dāng)代的青年人不斷自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新。
三、我國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的困難
1.民營(yíng)經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展存在的問(wèn)題
第一是地區(qū)發(fā)展不平衡。第二是產(chǎn)業(yè)分布不合理。 “準(zhǔn)入”問(wèn)題是制約民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，國(guó)家政策的“限入”門(mén)檻使得民營(yíng)經(jīng)濟(jì)集中在一些低端產(chǎn)業(yè)運(yùn)行。第三是法制環(huán)境。我國(guó)目前存在法制不夠健全、司法不夠公正、服務(wù)不夠到位的問(wèn)題，不能完全適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。
2.民營(yíng)企業(yè)自身發(fā)展問(wèn)題
第一是管理落后。傳統(tǒng)的家族管理制度在新環(huán)境下弊端已逐漸顯露出來(lái)，并成為民營(yíng)企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的制度障礙。第二“貸款難、融資難”問(wèn)題。第三民營(yíng)經(jīng)濟(jì)組織會(huì)計(jì)問(wèn)題。在我國(guó)大多數(shù)民營(yíng)企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作薄弱，內(nèi)部會(huì)計(jì)管理制度缺失，嚴(yán)重的制約了民營(yíng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。第四是民營(yíng)企業(yè)信息不靈，出現(xiàn)了嚴(yán)重的信息不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。他們或者盲目決策，或者難以找到適當(dāng)?shù)耐顿Y項(xiàng)目，對(duì)今后的投資方向感到困惑。
四、用科學(xué)發(fā)展觀解決民營(yíng)企業(yè)發(fā)展問(wèn)題
1.解放思想，營(yíng)造有利于民營(yíng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境
(1)積極營(yíng)造政策環(huán)境。希望國(guó)家能夠出臺(tái)相關(guān)的政策，減少民營(yíng)企業(yè)的生存壓力，降低“準(zhǔn)入”門(mén)檻，促進(jìn)民營(yíng)企業(yè)更好、更快的發(fā)展。
(2)積極營(yíng)造法律環(huán)境。為引導(dǎo)和支持民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的健康和快速發(fā)展，我們需要對(duì)現(xiàn)有的法律、法規(guī)進(jìn)行清理，按照公開(kāi)、公平、公正的原則，加快制定相關(guān)的法律、法規(guī)，優(yōu)化民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的法律環(huán)境，給民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有效的法律保障。
2.增強(qiáng)企業(yè)管理能力。民營(yíng)企業(yè)要實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，必須走管理制度創(chuàng)新之路，根據(jù)企業(yè)的具體情況，積極引進(jìn)適合本企業(yè)的高效、開(kāi)放的科學(xué)管理模式，改變單一的家族式管理，建立規(guī)范的法人治理結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
3.加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新能力。一是要加強(qiáng)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，要引導(dǎo)和幫助民營(yíng)企業(yè)加大科研投入，聘請(qǐng)技術(shù)專(zhuān)家，鼓勵(lì)技術(shù)人員以技術(shù)入股，引導(dǎo)和支持民營(yíng)企業(yè)推進(jìn)科技創(chuàng)新和提高技術(shù)裝備水平。二是要加強(qiáng)企業(yè)的制度創(chuàng)新。要引導(dǎo)他們按照現(xiàn)代企業(yè)管理的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化企業(yè)內(nèi)部改革，完善法人治理結(jié)構(gòu)，建立現(xiàn)代企業(yè)制度。而且要切實(shí)加強(qiáng)組織會(huì)計(jì)制度建設(shè)，在財(cái)政上抓緊、抓好。
4.積極融資，解決資金難題。資金持緊是很多民營(yíng)企業(yè)面臨的嚴(yán)重問(wèn)題，要解決這一問(wèn)題，一是需要商業(yè)銀行改變經(jīng)營(yíng)理念，加大對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的信貸支持;二是企業(yè)也要積極利用金融市場(chǎng)的作用，為自己擴(kuò)大資金籌措渠道。
5.加快園區(qū)建設(shè)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。一是加快園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以水、電、路、通信建設(shè)為重點(diǎn)，完善功能配套，提升園區(qū)形象;二是加大政策扶持和市場(chǎng)運(yùn)作力度，加快標(biāo)準(zhǔn)廠房建設(shè)，堅(jiān)持集約發(fā)展，提高單位面積的投資強(qiáng)度和產(chǎn)出水平，促進(jìn)土地資源的集約利用、環(huán)境保護(hù)和地方經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
我國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)將朝著數(shù)量不斷增多、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)分布更加合理、質(zhì)量不斷飛躍的方向發(fā)展。民營(yíng)企業(yè)家只要堅(jiān)定信心，同時(shí)深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，抓創(chuàng)新、調(diào)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)管理、攻市場(chǎng)、苦干加巧干，必定會(huì)實(shí)現(xiàn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)新的跨越。
參考文獻(xiàn)
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1就業(yè)導(dǎo)向是深層次的職業(yè)教育改革
職業(yè)教育上的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生生存上的技能進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可以掌握更多的實(shí)踐能力。同時(shí)，職業(yè)教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展上的作用是為社會(huì)市場(chǎng)提供更多的勞動(dòng)力，但是隨著時(shí)代的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，職業(yè)教育在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題越來(lái)越多。主要的原因就是傳統(tǒng)的教育觀念已經(jīng)無(wú)法與當(dāng)今時(shí)代進(jìn)行良好的融合了，人們?cè)趯?duì)自身的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，喜歡使用功利主義的價(jià)值觀來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行看待，對(duì)教育與職業(yè)之間的聯(lián)系進(jìn)行曲解，這些問(wèn)題的出現(xiàn)對(duì)于職業(yè)教育的未來(lái)發(fā)展方向與定位來(lái)說(shuō)都具有異常惡劣的影響。職業(yè)教育在開(kāi)辦過(guò)程中可以對(duì)教育的屬性以及社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)濟(jì)屬性進(jìn)行呈現(xiàn)，所以為了將這些經(jīng)濟(jì)需求以及個(gè)人需要進(jìn)行全方位的滿(mǎn)足，職業(yè)教育必須堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方向來(lái)進(jìn)行規(guī)劃。以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育模式可以對(duì)個(gè)人的發(fā)展以及個(gè)人一生的就業(yè)能力進(jìn)行全方位的規(guī)劃，這也間接的體現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育“以人為本”的教育原則，讓職業(yè)教育在滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)時(shí)代需求的同時(shí)可以加入一定的人文性，讓人們的未來(lái)發(fā)展能夠具有規(guī)劃性。人們?cè)趯?duì)就業(yè)方向進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，不僅僅看重所從事的職業(yè)可以為個(gè)人的發(fā)展帶來(lái)多少價(jià)值，最重要的是這些職業(yè)所掌握的技能是否可以與個(gè)人興趣進(jìn)行良好的匹配，這樣，學(xué)生才可以在走出校門(mén)時(shí)找到更好的就業(yè)崗位。所以，當(dāng)前教育的重點(diǎn)是保證學(xué)生可以在走出校門(mén)時(shí)擁有更好的就業(yè)方向，有更多的就業(yè)崗位，可以在進(jìn)入社會(huì)時(shí)讓自己的才能得到發(fā)揮。
2就業(yè)導(dǎo)向是職業(yè)教育發(fā)展的必然選擇
2.1就業(yè)是職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)
職業(yè)學(xué)校怎樣在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)，怎樣滿(mǎn)足社會(huì)的需要？是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)迫切解決的問(wèn)題。職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)將勞動(dòng)人員的文化素養(yǎng)加以提升，從而為經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)及其技術(shù)的創(chuàng)新帶來(lái)益處，為推動(dòng)就業(yè)以及再就業(yè)服務(wù)，從而為社會(huì)創(chuàng)造有利條件，為進(jìn)一步妥當(dāng)西部大開(kāi)發(fā)做出重要的貢獻(xiàn)。職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，并盡可能的找到經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)點(diǎn)，特別是地方經(jīng)濟(jì)所存在的增長(zhǎng)點(diǎn)，在第一時(shí)間對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置做好適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將服務(wù)面不斷的拓寬，主動(dòng)發(fā)展新興農(nóng)業(yè)，從而為我國(guó)輸送大量的復(fù)合型人才。
2.2就業(yè)導(dǎo)向是實(shí)現(xiàn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的保障
我們生活的時(shí)代已進(jìn)入信息化時(shí)代,社會(huì)發(fā)展模式已發(fā)生革命性變化,職業(yè)世界的變化加劇,職業(yè)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性被打破,新的行業(yè)不斷興起,舊的行業(yè)不斷衰退并退出競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域,因而,現(xiàn)代社會(huì)中勞動(dòng)者不可能選擇一次職業(yè)并做到從一而終勞動(dòng)者,不斷轉(zhuǎn)換或改變行業(yè)已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的重要特征之一.職業(yè)學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向,關(guān)注的就是學(xué)生一生的就業(yè)能力的培養(yǎng),而不是學(xué)生走出校門(mén)的一個(gè)就業(yè)崗位.就業(yè)導(dǎo)向是職業(yè)教育滿(mǎn)足個(gè)人需求的表現(xiàn)，是職業(yè)教育從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)注點(diǎn)回歸到人的發(fā)展這一價(jià)值目標(biāo)上的表現(xiàn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，人的發(fā)展越來(lái)越得到重視，正如《教育——財(cái)富蘊(yùn)含其中》所指出的：教育不僅僅是為了給經(jīng)濟(jì)界提供人才，它不是把人作為經(jīng)濟(jì)工具而是作為發(fā)展的目的加以對(duì)待的?！?/p>
3就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)學(xué)校管理創(chuàng)新
對(duì)于專(zhuān)業(yè)設(shè)置上來(lái)說(shuō)，就業(yè)導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)更傾向于勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本需要，并利用勞動(dòng)市場(chǎng)所產(chǎn)生的改變，在第一時(shí)間對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置加以調(diào)節(jié)，是職業(yè)學(xué)校必不可少的舉措。以往職業(yè)學(xué)校作為資源導(dǎo)向型，在學(xué)校里什么樣的教師擅長(zhǎng)什么課程就開(kāi)設(shè)怎樣的課程；有怎樣的教學(xué)環(huán)境就開(kāi)設(shè)什么樣的專(zhuān)業(yè)。這樣久而久之，學(xué)科、專(zhuān)業(yè)久而久之得不到創(chuàng)新，致使諸多的畢業(yè)生在畢業(yè)期間沒(méi)有安排到適宜的位置，這樣就無(wú)法實(shí)現(xiàn)全部安置就業(yè)的目的。所以，就業(yè)導(dǎo)向中的有關(guān)人員需要在第一時(shí)間了解市場(chǎng)需要，將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，慢慢的淘汰市場(chǎng)不需要的專(zhuān)業(yè)，大力發(fā)展新專(zhuān)業(yè)。倘若想要邁出專(zhuān)業(yè)設(shè)置于的界限，那么職業(yè)學(xué)校就應(yīng)當(dāng)加大培養(yǎng)復(fù)合型人才的力度，增加相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)課程。在最近幾年里的實(shí)踐也能夠較好的體現(xiàn)出，每一個(gè)滿(mǎn)足當(dāng)前市場(chǎng)需要的職業(yè)學(xué)校，一定要研制出新型的特色專(zhuān)業(yè)。就課程內(nèi)容而言，限制在某些狹隘的專(zhuān)業(yè)，不能為學(xué)生在今后的發(fā)展帶來(lái)益處。而就業(yè)導(dǎo)向主要是傾向于學(xué)生所就的基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)不斷擴(kuò)大普通文化課的比例，將學(xué)生的綜合能力加以提升，促使學(xué)生可以具備更大的優(yōu)勢(shì)來(lái)適應(yīng)未知的生活。與此同時(shí)，職業(yè)學(xué)校還應(yīng)當(dāng)將專(zhuān)業(yè)知識(shí)及其技能加以完善，并利用基礎(chǔ)知識(shí)的模塊，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，從而為今后市場(chǎng)需求輸送鮮活的血液。在教學(xué)手段上，就業(yè)導(dǎo)向的主要目的是為了大量引入新型的行為導(dǎo)向，從以往老師在講臺(tái)上教，而學(xué)生只是聽(tīng)的局面逐漸轉(zhuǎn)變成老師和學(xué)生可以互動(dòng)，促使學(xué)生能夠在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，并逐漸轉(zhuǎn)變成行動(dòng)者，進(jìn)而將學(xué)生的綜合能力加以提升。在就業(yè)指導(dǎo)上，就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)教育需要加強(qiáng)職業(yè)咨詢(xún)。由于大中專(zhuān)畢業(yè)生年齡尚小，對(duì)自己、對(duì)職業(yè)，對(duì)社會(huì)都不甚了解。職業(yè)發(fā)展方向的選擇帶有很大的盲目性，使學(xué)生最初選擇的職業(yè)未必是與學(xué)生個(gè)性最匹配的職業(yè)，這就需要學(xué)校建立就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、強(qiáng)化職業(yè)咨詢(xún)功能。使學(xué)生能按自身特點(diǎn)和社會(huì)提供的可能性進(jìn)行合理選擇，最大可能地達(dá)到個(gè)人和社會(huì)的和諧統(tǒng)一。
4結(jié)論
通過(guò)以上內(nèi)容的論述，可以得知：職業(yè)學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向的發(fā)展下，應(yīng)當(dāng)緊抓教育發(fā)展的根本性問(wèn)題。只有這樣才能夠最大程度促進(jìn)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)深層次的改革目的，從而推動(dòng)職業(yè)學(xué)?？梢猿沙掷m(xù)發(fā)展的方向前進(jìn)。
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[4]李駒.繼續(xù)加強(qiáng)就業(yè)導(dǎo)向推進(jìn)高職全面發(fā)展———淺析高職教育在加強(qiáng)就業(yè)導(dǎo)向中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].全國(guó)商情(經(jīng)濟(jì)理論研究)，2009(4).
一、高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互驅(qū)互動(dòng)的意義
1、高等職業(yè)教育的發(fā)展為我國(guó)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了有力的智力支持，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用，為社會(huì)培養(yǎng)大批生產(chǎn)、服務(wù)、管理所需要的技能應(yīng)用型人才。隨著我國(guó)社會(huì)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提升等，對(duì)高等職業(yè)教育如何服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提出新的更好的要求。高等職業(yè)教育作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生產(chǎn)力重要代表之一，應(yīng)當(dāng)清醒認(rèn)識(shí)到區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)、趨勢(shì)，以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和調(diào)整的方向。高等職業(yè)教育有責(zé)任應(yīng)當(dāng)掌握和了解區(qū)域社會(huì)中的用人情況與人才需求的方向，并向政府有關(guān)部門(mén)提出區(qū)域社會(huì)中人力資源情況分析報(bào)告，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供決策依據(jù)和參考，及時(shí)指導(dǎo)各高職院校創(chuàng)辦自己的辦學(xué)特色。例如，政府一要支持鼓勵(lì)高職院校設(shè)立適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)群及專(zhuān)業(yè)；二要支持鼓勵(lì)高職院校積極參與企業(yè)的合作辦學(xué)，堅(jiān)持以就業(yè)為宗旨，引導(dǎo)企業(yè)為學(xué)生提供就業(yè)崗位；三要支持鼓勵(lì)企業(yè)為高職院校的教師隊(duì)伍建設(shè)提供實(shí)踐和進(jìn)修的場(chǎng)所。進(jìn)一步推動(dòng)校企合作、人才培養(yǎng)以及等模式創(chuàng)新，從而不斷地提高高等教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的輻射能力，同時(shí)又為企業(yè)的發(fā)展提供智力支持和人力資源。
2、高等職業(yè)教育作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，在實(shí)現(xiàn)教育大眾化中發(fā)揮了重要的作用，為我國(guó)生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線培養(yǎng)了大批高技能應(yīng)用型人才。但是，隨著高等職業(yè)教育規(guī)模的擴(kuò)大，高等職業(yè)教育的質(zhì)量也有待提高，需要有效解決諸如人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、學(xué)生就業(yè)難、如何與企業(yè)密切合作等一系列問(wèn)題。而解決這些問(wèn)題的突破口就是加深對(duì)高等職業(yè)教育服務(wù)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互驅(qū)互動(dòng)的認(rèn)識(shí)與研究，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)高等職業(yè)教育辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)模式、專(zhuān)業(yè)建設(shè)等方面的研究，探索出適合高職院校發(fā)展的方向。地方政府部門(mén)則需要通過(guò)加大對(duì)高職院校的財(cái)政投入，制定相關(guān)的政策和法律法規(guī)，建立完善的體制和機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)高職院校的辦學(xué)積極性以及企業(yè)與學(xué)校合作的積極性，使高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)有效互驅(qū)互動(dòng)，促進(jìn)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步。
3、指導(dǎo)高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)和辦學(xué)實(shí)踐，建立和完善校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)的辦學(xué)機(jī)制和制度，規(guī)范高職院校在教育教學(xué)方面的辦學(xué)行為，使其更科學(xué)化、制度化。進(jìn)一步明確高等職業(yè)教育在服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)互驅(qū)互動(dòng)發(fā)展中的位置，才能培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)需要的技能應(yīng)用型人才和適應(yīng)社會(huì)、企業(yè)需要的合格的勞動(dòng)者。
二、高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的互驅(qū)互動(dòng)
1、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)高等職業(yè)教育規(guī)模的擴(kuò)大和辦學(xué)質(zhì)量的提高。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求也越來(lái)越突出，區(qū)域經(jīng)濟(jì)是高等職業(yè)教育發(fā)展的基礎(chǔ)，它為高等職業(yè)教育的發(fā)展提供各種物質(zhì)基礎(chǔ)、環(huán)境基礎(chǔ)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況直接影響高等職業(yè)教育發(fā)展的水平。當(dāng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高時(shí)，能為高等職業(yè)教育的發(fā)展提供充足的物質(zhì)基礎(chǔ)，幫助學(xué)校教學(xué)設(shè)備的更新和教學(xué)條件的改善等，并能為其學(xué)生提供較多的就業(yè)機(jī)會(huì)，進(jìn)而推動(dòng)高等職業(yè)教育規(guī)模的擴(kuò)大和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。而當(dāng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不佳時(shí)，勢(shì)必會(huì)影響其對(duì)高等職業(yè)教育的投入，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)日常開(kāi)支和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面經(jīng)費(fèi)的短缺，就業(yè)機(jī)會(huì)也相對(duì)減少，這些問(wèn)題會(huì)影響高等職業(yè)教育的規(guī)模和質(zhì)量。
2、高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)受區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定了其所需要的崗位結(jié)構(gòu)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，生產(chǎn)力水平的不同，決定了其所需要的人才的能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)是不一樣的。當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，迫切需要一大批高技能應(yīng)用型人才，這樣一大批人才是不可能像資金、技術(shù)一樣被引進(jìn)，只有靠區(qū)域高等職業(yè)教育來(lái)培養(yǎng)。而高等職業(yè)教育要培養(yǎng)出適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才，必須根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平和需要，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)結(jié)構(gòu)的變化，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行必要的調(diào)整，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送所需要的人才。
3、高等職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)建設(shè)受區(qū)域經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響。高等職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置需要遵守區(qū)域性原則，要充分發(fā)揮區(qū)域經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，按區(qū)域經(jīng)濟(jì)的需要設(shè)置專(zhuān)業(yè)。在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是不斷變化和發(fā)展的，因此對(duì)人才的需求結(jié)構(gòu)也是在不斷地變化和發(fā)展，所以，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置、調(diào)整與改革的基礎(chǔ)。區(qū)域經(jīng)濟(jì)中傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，勞動(dòng)力需求的萎縮，導(dǎo)致高等職業(yè)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)的淘汰；而新興產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，對(duì)勞動(dòng)力需求的增加，必然促進(jìn)了高等職業(yè)教育新興專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。因此，高等職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)建設(shè)必須對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期區(qū)域經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)政策進(jìn)行研究，以產(chǎn)業(yè)政策的導(dǎo)向作為專(zhuān)業(yè)建設(shè)的依據(jù)，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行研究，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整作為人才需求預(yù)測(cè)的依據(jù)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需求，遵守適應(yīng)性與前瞻性的原則，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)增設(shè)所需專(zhuān)業(yè)，并加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)。
【關(guān)鍵詞】招崗位；調(diào)查；報(bào)告
1.工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才需求
1.1從建筑企業(yè)工程造價(jià)管理崗位人才需求分析
無(wú)論是建筑業(yè)還是房地產(chǎn)業(yè)、市政公用設(shè)施類(lèi)企業(yè)、勘察設(shè)計(jì)單位等，都設(shè)有工程造價(jià)管理崗位。
1.2工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)在建筑市場(chǎng)的就業(yè)大環(huán)境分析
建筑業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的五大支柱產(chǎn)業(yè)之一。建筑從業(yè)人員的需求量與日俱增。隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的日趨成熟和建筑生產(chǎn)的集約化進(jìn)程，對(duì)建筑業(yè)的經(jīng)濟(jì)提出了更高的要求和更好的要求。建筑工程在設(shè)計(jì)初期就強(qiáng)調(diào)“適用、夠用、經(jīng)濟(jì)、合理”的原則，建筑工程在施工過(guò)程中也強(qiáng)調(diào)“技術(shù)先進(jìn)，經(jīng)濟(jì)合理”的方針?？上攵S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展建筑工程的實(shí)施主體越來(lái)越注重工程造價(jià)和工程設(shè)計(jì)及工程施工之間的關(guān)系。工程造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)正是順應(yīng)了這一要求。目前，工程造價(jià)管理崗位主要有注冊(cè)造價(jià)工程師和造價(jià)員兩崗位。
在對(duì)施工類(lèi)企業(yè)的招聘和應(yīng)聘狀況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，需求最多的是造價(jià)工程師，其次是造價(jià)員、項(xiàng)目經(jīng)理、造價(jià)技術(shù)負(fù)責(zé)人等職位。
1.3工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)優(yōu)勢(shì)
本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)的是高素質(zhì)的預(yù)算人才，另外本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生還能從事施工管理的工作。這就是本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的兩大就業(yè)優(yōu)勢(shì)?？梢跃蜆I(yè)的范圍很廣泛，包括：造價(jià)事務(wù)所、建筑公司、監(jiān)理公司、大企業(yè)的基建部門(mén)、建材公司等等。本專(zhuān)業(yè)已經(jīng)超過(guò)了建筑設(shè)計(jì)和建設(shè)監(jiān)理成為建筑業(yè)的第一行業(yè)。
2.工程造價(jià)培養(yǎng)目標(biāo)及定位分析
目前造價(jià)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)很好，如何把握行業(yè)企業(yè)的崗位需求，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上正確定位人才培養(yǎng)方向、明確培養(yǎng)目標(biāo)，是辦學(xué)過(guò)程中最為重要的關(guān)鍵。如果把社會(huì)調(diào)研比作“力的大小”，那么培養(yǎng)目標(biāo)就是“力的方向”只有二者聯(lián)合才能成為物理意義上的力。
2.1人才目標(biāo)的培養(yǎng)
工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位在過(guò)程建設(shè)一線培養(yǎng)實(shí)用型專(zhuān)業(yè)人才。具體來(lái)說(shuō)，就是該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要，德、智、體美全面發(fā)展的，既有良好的工作素質(zhì)又有較強(qiáng)的技術(shù)崗位技能、具備工程一線的造價(jià)工程師的基本素質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，具有熟練從事建筑、安裝工程預(yù)算、結(jié)算，以及工程投標(biāo)報(bào)價(jià)與招投標(biāo)能力，成為既有技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)的工程造價(jià)人才。
2.2學(xué)生培養(yǎng)規(guī)格
工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力等方面全面發(fā)展。
就素質(zhì)而言，學(xué)生應(yīng)具有高尚的思想道德素質(zhì)，具有良好的人文、心理素質(zhì)。就能力而言，學(xué)生應(yīng)具備：編制各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的工程概預(yù)算的能力：進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)的分析和工程經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目的分析的能力；就技能而言，學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的識(shí)圖、理解能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和操作技能；就知識(shí)而言，學(xué)生應(yīng)掌握土建、安裝和裝飾的識(shí)圖知識(shí)；了解建材、施工等方面的工程技術(shù)知識(shí)；了解工程造價(jià)管理相關(guān)的知識(shí)、合同法、合同管理等知識(shí)，以及概預(yù)算的基本理論及編制方法等工程造價(jià)管理方面的知識(shí)；能夠適應(yīng)清單報(bào)價(jià)后要建立的企業(yè)定額的實(shí)際情況，掌握定額編制的原理和方法。
2.3工程造價(jià)行業(yè)人才招聘企業(yè)形式以及對(duì)畢業(yè)生的需求分析
2.3.1造價(jià)行業(yè)人才薪酬情況調(diào)研分析
2009年造價(jià)工程師，造價(jià)員等主要職位的全國(guó)平均水平月薪情況分析看出：造價(jià)員2962元/月；注冊(cè)造價(jià)工程師：6399元/月；而造價(jià)技術(shù)負(fù)責(zé)人為8280元/月。
2.3.2工程造價(jià)行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求
工程造價(jià)行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求有所提高。無(wú)論是技術(shù)、知識(shí)、質(zhì)量，還是管理、效益的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)階段，的工程造價(jià)管理行業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求特點(diǎn)是：（1）低素質(zhì)的人員供大于求，真正高素質(zhì)的人才缺失十分的有限。所謂“高素質(zhì)”，既包括專(zhuān)業(yè)素質(zhì)如專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、又包括基本素質(zhì)如道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、人際交往能力、表達(dá)能力。所以，現(xiàn)在的用人單位更看中員工的基本素質(zhì)。（2）“復(fù)合型”人才稀缺。所謂的“復(fù)合型”人才就是既懂預(yù)算又懂施工，既懂專(zhuān)業(yè)又懂管理，既懂造價(jià)又懂經(jīng)濟(jì)和相關(guān)的法律法規(guī)，既能搞土建預(yù)算也能搞安裝預(yù)算、裝飾預(yù)算等。隨著經(jīng)濟(jì)和及時(shí)的不斷發(fā)展，對(duì)工程造價(jià)管理從業(yè)人員的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。
3.明確畢業(yè)生的的從業(yè)范圍和就業(yè)崗位
工程造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要是到中小型設(shè)計(jì)院（所）、建筑管理企業(yè)、企事業(yè)單位的基建部門(mén)及房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、市政工程公司、監(jiān)理公司、中外合資或合作、外商獨(dú)資的工程公司等建設(shè)業(yè)主單位、建筑安裝施工單位和裝飾公司等從事工程造價(jià)管理相關(guān)工作的，一般是從單位工程預(yù)算等基本工作開(kāi)始做起。
4.崗位分析與工程造價(jià)就業(yè)情景分析
4.1崗位分析
本專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)范圍主要涉及建筑施工總承包企業(yè)中土建施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)與管理領(lǐng)域、建筑專(zhuān)業(yè)化公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司及建設(shè)工程咨詢(xún)等領(lǐng)域。專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位和崗位所占比例對(duì)比，得出以下結(jié)論：
（1）我國(guó)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展目前及未來(lái)一段時(shí)期對(duì)建筑工程施工專(zhuān)業(yè)人才大量需求，隨著建筑業(yè)發(fā)展和管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、行業(yè)企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)要求不斷提高。
（2）建筑工程施工專(zhuān)業(yè)職業(yè)面向?yàn)椋航ㄔO(shè)單位、施工企業(yè)、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位、物業(yè)公司。
（3）主要就業(yè)崗位：施工員、質(zhì)量員、安全員、預(yù)算員、測(cè)量員等。
4.2工程造價(jià)就業(yè)前景分析
工程造價(jià)行業(yè)前景很好，工程造價(jià)屬于土木建筑方面的，因?yàn)槊總€(gè)工程都會(huì)需要造價(jià)預(yù)算，就這個(gè)工作而言是必不可少的，所以對(duì)造價(jià)這個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)也是十分的樂(lè)觀。中國(guó)的建筑方面特別多，所以對(duì)于造價(jià)方面的人來(lái)說(shuō)收入也是可觀的，市場(chǎng)需求量大，而市場(chǎng)卻供應(yīng)不足。
【參考文獻(xiàn)】
關(guān)鍵詞：私營(yíng)；個(gè)體經(jīng)濟(jì)；就業(yè)彈性；要素相對(duì)價(jià)格
近年來(lái)，私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)在上海經(jīng)濟(jì)和就業(yè)增長(zhǎng)中的比重不斷上升，2006年，私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)占上海市內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為17%，城鎮(zhèn)私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員占全市城鎮(zhèn)從業(yè)人員的比重為38%，達(dá)229.32萬(wàn)；私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)的就業(yè)彈性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他所有制經(jīng)濟(jì)（見(jiàn)表2）。那么，是什么原因?qū)е滤綘I(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)擁有如此高的就業(yè)彈性？通過(guò)本文分析我們可看到，私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)面臨的要素相對(duì)價(jià)格是導(dǎo)致其高就業(yè)彈性的主要原因。
一、就業(yè)彈性與要素價(jià)格
經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)彈性，是指經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)每變化1個(gè)百分點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的就業(yè)數(shù)量變化的百分值，記為（L/L）/（Y/Y），其中L、Y分別指就業(yè)和國(guó)民收入。如果就業(yè)彈性為正值，意味著就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同方向變動(dòng)，彈性值越大，則經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用越大，反之則越小。如果就業(yè)彈性為負(fù)值，就意味著就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)反方向變動(dòng)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)將導(dǎo)致就業(yè)減少或者經(jīng)濟(jì)衰退反而促進(jìn)就業(yè)增長(zhǎng)。負(fù)就業(yè)彈性較多見(jiàn)于二元經(jīng)濟(jì)下起著蓄水池作用的農(nóng)村就業(yè)。當(dāng)然其他各種因素也可能會(huì)導(dǎo)致負(fù)就業(yè)彈性，如企業(yè)制度改革使我國(guó)國(guó)有和集體經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而就業(yè)下降的現(xiàn)象。
就業(yè)彈性與構(gòu)成生產(chǎn)函數(shù)的要素投入和技術(shù)選擇有關(guān)，而這兩者又取決于投入要素的相對(duì)價(jià)格，企業(yè)作為利潤(rùn)最大化目標(biāo)的追求者，會(huì)按照生產(chǎn)要素的相對(duì)價(jià)格選擇合理的要素組合。在我國(guó)轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)中，不同所有制經(jīng)濟(jì)在要素市場(chǎng)和產(chǎn)品市場(chǎng)所處的地位不同，所面臨的政策環(huán)境也不同，因此其面臨的相對(duì)要素價(jià)格從而生產(chǎn)函數(shù)以及就業(yè)彈性有很大差異。
二、上海市不同所有制經(jīng)濟(jì)就業(yè)彈性比較
（一）就業(yè)數(shù)據(jù)的選擇及就業(yè)現(xiàn)狀
計(jì)算上海市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)就業(yè)彈性的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是不同時(shí)期上海市生產(chǎn)總值和就業(yè)變動(dòng)資料，可以從每年度的《上海統(tǒng)計(jì)年鑒》和《國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)報(bào)告》上獲取?？紤]到隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，經(jīng)濟(jì)成份和就業(yè)結(jié)構(gòu)日趨多樣化，傳統(tǒng)“單位就業(yè)”統(tǒng)計(jì)范圍內(nèi)的數(shù)字不能充分反映就業(yè)的增長(zhǎng)狀況，大量新增就業(yè)（如農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的就業(yè)、下崗失業(yè)人員的再就業(yè)）都是通過(guò)一些傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)不能涵蓋的渠道實(shí)現(xiàn)的。因此，文章選擇涵蓋范圍最廣的上海市城鄉(xiāng)非在崗從業(yè)人員總數(shù)及構(gòu)成作為就業(yè)彈性分析的基礎(chǔ)。由于從業(yè)人員分類(lèi)口徑有較大變化，本文按照最新分類(lèi)僅將2000-2005年作為分析期。
表1是2000-2005年上海市不同所有制經(jīng)濟(jì)在崗從業(yè)人員及構(gòu)成，可以看到，總就業(yè)人數(shù)穩(wěn)中有升，6年增加就業(yè)總量118萬(wàn)，年均增加近20萬(wàn)。由于企業(yè)制度改革等原因，國(guó)有和集體經(jīng)濟(jì)的就業(yè)人數(shù)逐年下降；而隨著政府對(duì)各類(lèi)所有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展管制的放開(kāi)和政策扶持力度的提升，其他經(jīng)濟(jì)就業(yè)出現(xiàn)快速上升，其中城鎮(zhèn)私營(yíng)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)就業(yè)增加最為迅速，6年間共增加就業(yè)173.8萬(wàn)，年均增加近30萬(wàn)。從就業(yè)比重來(lái)看，城鎮(zhèn)從業(yè)人員中國(guó)有和集體經(jīng)濟(jì)所占比重不斷下降，其他經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員的比重不斷上升，從2000年的38%快速上升至2006年的58%，而城鎮(zhèn)私營(yíng)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)就業(yè)增長(zhǎng)更為迅速，占上?？偩蜆I(yè)中的比重從2000年的9.06%上升到2005年的27.95%，6年間增長(zhǎng)了3倍多。
（二）不同所有制經(jīng)濟(jì)就業(yè)彈性比較
表2是筆者根據(jù)2001-2006年《上海統(tǒng)計(jì)年鑒》有關(guān)資料計(jì)算的上海市各類(lèi)所有制經(jīng)濟(jì)的就業(yè)彈性，從中可看到其他經(jīng)濟(jì)的五年平均就業(yè)彈性為0.53，是上海市的2倍多。城鎮(zhèn)私營(yíng)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)的就業(yè)彈性為1.14，遠(yuǎn)高于全市總就業(yè)彈性，顯示出了私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)巨大的就業(yè)吸納能力。國(guó)有經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員變動(dòng)除2001年外全部為負(fù)數(shù)，而同期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度均為正值，所以計(jì)算出的就業(yè)彈性除2001年以外全部為負(fù)數(shù)。至于集體經(jīng)濟(jì)，由于統(tǒng)計(jì)資料中包括了城鎮(zhèn)集體和農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的從業(yè)人員，所以從業(yè)人員的變動(dòng)除了體現(xiàn)城鎮(zhèn)集體企業(yè)由于制度改革帶來(lái)的就業(yè)下降外，還包括工業(yè)化進(jìn)程中與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)反向變動(dòng)的農(nóng)村就業(yè)，因此其就業(yè)和就業(yè)彈性的變動(dòng)缺乏規(guī)律性。
三、影響私營(yíng)經(jīng)濟(jì)就業(yè)彈性的主要原因
在一個(gè)產(chǎn)品市場(chǎng)和要素市場(chǎng)均能有效運(yùn)轉(zhuǎn)的成熟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，不同企業(yè)面臨著基本相同的要素價(jià)格，企業(yè)將按照其產(chǎn)品特征選擇合理的生產(chǎn)規(guī)模和要素組合。不同企業(yè)由于所處行業(yè)及生產(chǎn)規(guī)模的不同會(huì)存在一定的就業(yè)彈性差異，但不會(huì)存在由所有制差異引起的規(guī)律性彈性差別。然而，處在轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)過(guò)程中的中國(guó)，要素市場(chǎng)遠(yuǎn)未達(dá)到完全競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)，在嚴(yán)重二元分割的要素市場(chǎng)上，不同所有制經(jīng)濟(jì)享受的政策優(yōu)惠、面臨的要素價(jià)格都存在很大差別，從而導(dǎo)致了不同所有制經(jīng)濟(jì)就業(yè)彈性的規(guī)律性差異。從私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)來(lái)看，要素市場(chǎng)對(duì)就業(yè)彈性的影響主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
第一，私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)勞動(dòng)力使用的自主性較高。我國(guó)公有經(jīng)濟(jì)尤其是國(guó)有企業(yè)勞動(dòng)力使用的自主性不高，企業(yè)不能根據(jù)自己的生產(chǎn)需要任意解雇職工，導(dǎo)致了公有經(jīng)濟(jì)就業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)變動(dòng)不敏感，就業(yè)彈性較小。而私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)是在改革開(kāi)放后發(fā)展起來(lái)的，一開(kāi)始就帶著較為明顯的市場(chǎng)化特征，企業(yè)在勞動(dòng)力使用方面的自主性較高，能較為自由地雇用或解雇企業(yè)勞動(dòng)力，因而就業(yè)變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的敏感性較強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)彈性較大。
第二，“貸款難”使私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)中較多地選擇勞動(dòng)替代資本。我國(guó)處于體制轉(zhuǎn)軌階段，人們對(duì)社會(huì)保障、教育、醫(yī)療、失業(yè)等不穩(wěn)定預(yù)期增加，因此居民消費(fèi)意愿不高，儲(chǔ)蓄居高不下，導(dǎo)致了我國(guó)金融市場(chǎng)上的資本利率長(zhǎng)期處于不正常的低水平，而享受低利率好處的主要是受到政府軟預(yù)算保護(hù)的國(guó)有企業(yè)，私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)獲取貸款非常困難，資本需求被人為壓低，而這又加劇了資本市場(chǎng)供過(guò)于求的狀態(tài)，利率水平無(wú)法上升。最后的結(jié)果是：國(guó)有企業(yè)過(guò)度地使用廉價(jià)資本，加大生產(chǎn)中資本對(duì)勞動(dòng)的替代，而私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)無(wú)法從銀行得到貸款，只能從民間或地下市場(chǎng)獲得資本，高昂的資本價(jià)格促使私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)較多地選擇用勞動(dòng)來(lái)替代資本，表現(xiàn)在就業(yè)彈性上，私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)的就業(yè)彈性遠(yuǎn)高于公有經(jīng)濟(jì)。
第三，二元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)強(qiáng)化了私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)中對(duì)勞動(dòng)投入的偏好。我國(guó)要素市場(chǎng)不完善的另一重要表現(xiàn)是城鄉(xiāng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的分割，主要表現(xiàn)為農(nóng)村勞動(dòng)力難以進(jìn)入城市正規(guī)部門(mén)，一般勞動(dòng)力難以進(jìn)入國(guó)有部門(mén)尤其是國(guó)有壟斷部門(mén)。私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)勞動(dòng)力的主要來(lái)源是農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力以及城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員，這些勞動(dòng)力尤其是農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力缺乏必要的制度性保護(hù)，其價(jià)格完全由市場(chǎng)供求決定，在勞動(dòng)力市場(chǎng)供過(guò)于求的狀況下，勞動(dòng)力的價(jià)格相對(duì)低下，加上私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)面臨融資難，利率高的困境，較低的勞動(dòng)相對(duì)價(jià)格使私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)更多地選擇勞動(dòng)替代資本，因而其就業(yè)彈性較大。
第四，偏重第三產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。我國(guó)公有經(jīng)濟(jì)中第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展長(zhǎng)期處于受抑制狀態(tài)，而私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)最早是以公有經(jīng)濟(jì)拾遺補(bǔ)缺形式出現(xiàn)的，以規(guī)模小，就業(yè)形式靈活的傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)為主。上海市的現(xiàn)狀也是如此，上海市從事第三產(chǎn)業(yè)的私營(yíng)、個(gè)體企業(yè)數(shù)占總數(shù)的比重一直在70%以上，私營(yíng)企業(yè)涉足的行業(yè)居前3位的分別是批發(fā)零售、制造和商務(wù)服務(wù)等規(guī)模小、勞動(dòng)密集程度高的行業(yè)，是農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)和城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員再就業(yè)的主要途徑。因而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也是導(dǎo)致私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)就業(yè)彈性較高的實(shí)際原因之一。
四、基本結(jié)論及建議
綜上所述，在嚴(yán)重分割的勞動(dòng)和資本要素市場(chǎng)上，私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)面臨著與國(guó)有經(jīng)濟(jì)完全不同的相對(duì)要素價(jià)格，加上其偏重服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征，導(dǎo)致其在生產(chǎn)和技術(shù)選擇中比較偏重勞動(dòng)要素的投入，這是私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)就業(yè)彈性高的主要原因。因此政府首先應(yīng)該積極扶持私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，發(fā)揮其就業(yè)靈活和所需勞動(dòng)力多樣性的特點(diǎn)，緩解就業(yè)矛盾，降低上海市總體失業(yè)率。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)較高的就業(yè)彈性并非完全是市場(chǎng)選擇的結(jié)果，一定程度上是不同所有制經(jīng)濟(jì)在要素市場(chǎng)上不平等地位以及扭曲的要素相對(duì)價(jià)格的產(chǎn)物。扭曲的要素相對(duì)價(jià)格一方面導(dǎo)致了私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)中勞動(dòng)對(duì)資本的過(guò)度替代，另一方面也使其因得不到資本支持而無(wú)法實(shí)規(guī)模擴(kuò)張和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，在技術(shù)創(chuàng)新方面也顯得力不從心。因此，政府還應(yīng)采取措施，消除私營(yíng)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)在要素市場(chǎng)主要是資本市場(chǎng)上面臨的種種限制，使之能面臨一個(gè)基于市場(chǎng)基礎(chǔ)的要素相對(duì)價(jià)格，并據(jù)此選擇合理的要素組合和技術(shù)種類(lèi)，以市場(chǎng)為基礎(chǔ)發(fā)揮其高就業(yè)彈性的優(yōu)勢(shì)。
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