時(shí)間：2022-11-02 16:47:26
導(dǎo)語：在高校學(xué)生工作總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、考點(diǎn)基本情況：
今年報(bào)考我校的考生人數(shù)888名。語文、數(shù)學(xué)、物理三科實(shí)參考人數(shù)876名，缺考12名，英語、政治、化學(xué)三科實(shí)參考人數(shù)875名，缺考13名?？键c(diǎn)共設(shè)三十個(gè)考場，每個(gè)考場編排30名（第三十考場為18名）。參加本次考試工作的考務(wù)人員共81名。招生考試期間，考點(diǎn)一切情況正常，考紀(jì)嚴(yán)，考風(fēng)正，無考務(wù)工作人員失職行為發(fā)生，無考生違紀(jì)舞弊行為發(fā)生。
二、考務(wù)工作回顧：
（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署
1、初中畢業(yè)會(huì)考是全省組織的大型考試，既屬選拔性考試，事關(guān)每位考生的切身利益，又是教育主管部門客觀評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。為此，我校從維護(hù)考生利益出發(fā)，站在講政治的高度，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要性。召開了專門會(huì)議詳細(xì)傳達(dá)、認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局文件精神，努力提高考務(wù)人員的責(zé)任認(rèn)識(shí)。
2、為加強(qiáng)高中招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校提早介入，召開行政會(huì)議安排部署工作，成立了由范校長任組長，行政組其他成員為組員的考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考務(wù)辦，分設(shè)六組，即：政宣組、紀(jì)檢組、考務(wù)組、監(jiān)考組、后勤治保組、音體美加試組，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，分工明確，責(zé)任到人，各司其職，各負(fù)其責(zé)，確?？荚嚬ぷ鞯挠行蜻M(jìn)行。
3、學(xué)校于6月15日下午召開了考務(wù)工作會(huì)議。教研室張主任在會(huì)上作了重要講話，范校長提出了這次考試的目標(biāo)是工作要努力實(shí)現(xiàn)“兩無”、“三確?！?。會(huì)上，張校長詳盡安排了這次“三合一”考試的具體工作，任校長培訓(xùn)了監(jiān)考教師。為進(jìn)一步明確招生考試期間考點(diǎn)的統(tǒng)一安排和有關(guān)要求，便與各校更好地密切配合考點(diǎn)工作，增強(qiáng)考務(wù)管理透明度，當(dāng)日下午，學(xué)校組織召開領(lǐng)隊(duì)會(huì)議，就有關(guān)工作作了強(qiáng)調(diào)。
（二）、強(qiáng)化管理，規(guī)范操作，精心組織，認(rèn)真實(shí)施
1、嚴(yán)把考場編排關(guān)。為有效防止人為因素的干擾和影響，考務(wù)辦指派2名同志于考前一天晚上在某招待所進(jìn)行秘密編排，將各?？忌坎寤ù騺y，避免考生舞弊行為行發(fā)生。
2、嚴(yán)把主、監(jiān)考關(guān)。首先，慎重選調(diào)主、監(jiān)考教師，將平時(shí)工作責(zé)任性強(qiáng)，思想覺悟較高的教師抽調(diào)出來；其次，實(shí)行回避制度，為使此次招生考試能夠客觀準(zhǔn)確地反映本屆初三級(jí)教育教學(xué)工作業(yè)績和學(xué)生的真實(shí)學(xué)業(yè)水平，給考生真正提供一個(gè)公平竟?fàn)幍沫h(huán)境，抽調(diào)監(jiān)考教師時(shí)，對(duì)初三科任教師及有其子女參加考試的職工進(jìn)行了回避。
3、嚴(yán)把考生入場關(guān)。監(jiān)考人員在考場逐一核對(duì)考生各種證件上的照片與本其本人是否一致，同時(shí)重點(diǎn)查驗(yàn)準(zhǔn)考證上的鋼印印跡，嚴(yán)禁參考證件不齊的考生參加考試，防止頂考現(xiàn)象的發(fā)生。
4、嚴(yán)把試卷保密關(guān)。做好試卷保密工作，是公平竟?fàn)幍那疤釛l件，為此，學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)試卷保密和分發(fā)工作，實(shí)行保密室晝夜值制度。每科考罷之后，監(jiān)考、主考人員分別按照考號(hào)由小到大的順序收集草稿紙（草稿紙統(tǒng)一編號(hào)并與考生準(zhǔn)考證考號(hào)一致）和試卷，在考點(diǎn)辦公室經(jīng)考場巡視人員驗(yàn)收后裝訂，真正達(dá)到了試卷按次序裝訂，無漏裝，無倒裝，無密封不嚴(yán)，草稿紙無缺損的要求。
（三）、深入宣傳，強(qiáng)化措施，端正考風(fēng)，嚴(yán)明考紀(jì)
1、考務(wù)辦政宣組充分利用廣播、板報(bào)、標(biāo)語、橫幅等形式進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)宣傳，舉辦板報(bào)3面，制做橫幅6條。并通過召開考生會(huì)、利用校園廣播對(duì)考生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，宣講有關(guān)制度，教育考生嚴(yán)格考場紀(jì)律，堅(jiān)決禁止違紀(jì)舞弊行為。
2、加大監(jiān)督力度，杜絕不正之風(fēng)?？键c(diǎn)面向考生設(shè)立舉報(bào)箱和曝光臺(tái)，開通舉報(bào)電話，公示舉報(bào)電話號(hào)碼，監(jiān)督主、監(jiān)考人員有無失職行為、考生有無違紀(jì)舞弊行為。同時(shí)劃分禁區(qū)，設(shè)立六個(gè)監(jiān)督臺(tái)，嚴(yán)格要求禁區(qū)監(jiān)視人員堅(jiān)守工作崗位，保證了考試工作的順利進(jìn)行。另外，實(shí)行考場劃片包干制度，監(jiān)視領(lǐng)導(dǎo)2小時(shí)坐班，規(guī)定監(jiān)視員每15分鐘輪回巡視考場一次，嚴(yán)防以外事故的發(fā)生和處理本片各考場突發(fā)的考務(wù)事件?？键c(diǎn)明確規(guī)定：那個(gè)考場出了問題，除追究主監(jiān)考人員的責(zé)任外，監(jiān)視人員首先要作為第一責(zé)任人予以追究，并視為重大工作失誤的、納入其年度考核。設(shè)立了六本考務(wù)日志，考場監(jiān)視人員人手一本，如實(shí)記載監(jiān)視區(qū)域考務(wù)情況。
三、存在的問題：
雖然考點(diǎn)在考生安全管理問題上高度重視，并采取了一些措施進(jìn)行嚴(yán)密防范，但出乎預(yù)料，發(fā)生了不安全事故：6月17日中午政治開考前，方山中學(xué)考生姚姣姣在街道因車禍致傷未能參加考試。
一、考點(diǎn)基本情況：
今年報(bào)考我校的考生人數(shù)888名。語文、數(shù)學(xué)、物理三科實(shí)參考人數(shù)876名，缺考12名，英語、政治、化學(xué)三科實(shí)參考人數(shù)875名，缺考13名?？键c(diǎn)共設(shè)三十個(gè)考場，每個(gè)考場編排30名（第三十考場為18名）。參加本次考試工作的考務(wù)人員共81名。招生考試期間，考點(diǎn)一切情況正常，考紀(jì)嚴(yán)，考風(fēng)正，無考務(wù)工作人員失職行為發(fā)生，無考生違紀(jì)舞弊行為發(fā)生。
二、考務(wù)工作回顧：
（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署初中畢業(yè)會(huì)考是全省組織的大型考試，既屬選拔性考試，事關(guān)每位考生的切身利益，又是教育主管部門客觀評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。為此，我校從維護(hù)考生利益出發(fā)，站在講政治的高度，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要性。召開了專門會(huì)議詳細(xì)傳達(dá)、認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局文件精神，努力提高考務(wù)人員的責(zé)任認(rèn)識(shí)。
2、為加強(qiáng)高中招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校提早介入，召開行政會(huì)議安排部署工作，成立了由范校長任組長，行政組其他成員為組員的考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考務(wù)辦，分設(shè)六組，即：政宣組、紀(jì)檢組、考務(wù)組、監(jiān)考組、后勤治保組、音體美加試組，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，分工明確，責(zé)任到人，各司其職，各負(fù)其責(zé)，確?？荚嚬ぷ鞯挠行蜻M(jìn)行。
3、學(xué)校于6月15日下午召開了考務(wù)工作會(huì)議。教研室張主任在會(huì)上作了重要講話，范校長提出了這次考試的目標(biāo)是工作要努力實(shí)現(xiàn)“兩無”、“三確?！?。會(huì)上，張校長詳盡安排了這次“三合一”考試的具體工作，任校長培訓(xùn)了監(jiān)考教師。為進(jìn)一步明確招生考試期間考點(diǎn)的統(tǒng)一安排和有關(guān)要求，便與各校更好地密切配合考點(diǎn)工作，增強(qiáng)考務(wù)管理透明度，當(dāng)日下午，學(xué)校組織召開領(lǐng)隊(duì)會(huì)議，就有關(guān)工作作了強(qiáng)調(diào)。
（二）、強(qiáng)化管理，規(guī)范操作，精心組織，認(rèn)真實(shí)施嚴(yán)把考場編排關(guān)。為有效防止人為因素的干擾和影響，考務(wù)辦指派2名同志于考前一天晚上在某招待所進(jìn)行秘密編排，將各?？忌坎寤ù騺y，避免考生舞弊行為行發(fā)生。
2、嚴(yán)把主、監(jiān)考關(guān)。首先，慎重選調(diào)主、監(jiān)考教師，將平時(shí)工作責(zé)任性強(qiáng)，思想覺悟較高的教師抽調(diào)出來；其次，實(shí)行回避制度，為使此次招生考試能夠客觀準(zhǔn)確地反映本屆初三級(jí)教育教學(xué)工作業(yè)績和學(xué)生的真實(shí)學(xué)業(yè)水平，給考生真正提供一個(gè)公平竟?fàn)幍沫h(huán)境，抽調(diào)監(jiān)考教師時(shí)，對(duì)初三科任教師及有其子女參加考試的職工進(jìn)行了回避。
3、嚴(yán)把考生入場關(guān)。監(jiān)考人員在考場逐一核對(duì)考生各種證件上的照片與本其本人是否一致，同時(shí)重點(diǎn)查驗(yàn)準(zhǔn)考證上的鋼印印跡，嚴(yán)禁參考證件不齊的考生參加考試，防止頂考現(xiàn)象的發(fā)生。
4、嚴(yán)把試卷保密關(guān)。做好試卷保密工作，是公平竟?fàn)幍那疤釛l件，為此，學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)試卷保密和分發(fā)工作，實(shí)行保密室晝夜值制度。每科考罷之后，監(jiān)考、主考人員分別按照考號(hào)由小到大的順序收集草稿紙（草稿紙統(tǒng)一編號(hào)并與考生準(zhǔn)考證考號(hào)一致）和試卷，在考點(diǎn)辦公室經(jīng)考場巡視人員驗(yàn)收后裝訂，真正達(dá)到了試卷按次序裝訂，無漏裝，無倒裝，無密封不嚴(yán)，草稿紙無缺損的要求。
（三）、深入宣傳，強(qiáng)化措施，端正考風(fēng)，嚴(yán)明考紀(jì)考務(wù)辦政宣組充分利用廣播、板報(bào)、標(biāo)語、橫幅等形式進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)宣傳，舉辦板報(bào)3面，制做橫幅6條。并通過召開考生會(huì)、利用校園廣播對(duì)考生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，宣講有關(guān)制度，教育考生嚴(yán)格考場紀(jì)律，堅(jiān)決禁止違紀(jì)舞弊行為。
2、加大監(jiān)督力度，杜絕不正之風(fēng)?？键c(diǎn)面向考生設(shè)立舉報(bào)箱和曝光臺(tái)，開通舉報(bào)電話，公示舉報(bào)電話號(hào)碼，監(jiān)督主、監(jiān)考人員有無失職行為、考生有無違紀(jì)舞弊行為。同時(shí)劃分禁區(qū)，設(shè)立六個(gè)監(jiān)督臺(tái)，嚴(yán)格要求禁區(qū)監(jiān)視人員堅(jiān)守工作崗位，保證了考試工作的順利進(jìn)行。另外，實(shí)行考場劃片包干制度，監(jiān)視領(lǐng)導(dǎo)2小時(shí)坐班，規(guī)定監(jiān)視員每15分鐘輪回巡視考場一次，嚴(yán)防以外事故的發(fā)生和處理本片各考場突發(fā)的考務(wù)事件?？键c(diǎn)明確規(guī)定：那個(gè)考場出了問題，除追究主監(jiān)考人員的責(zé)任外，監(jiān)視人員首先要作為第一責(zé)任人予以追究，并視為重大工作失誤的、納入其年度考核。設(shè)立了六本考務(wù)日志，考場監(jiān)視人員人手一本，如實(shí)記載監(jiān)視區(qū)域考務(wù)情況。
三、存在的問題：
雖然考點(diǎn)在考生安全管理問題上高度重視，并采取了一些措施進(jìn)行嚴(yán)密防范，但出乎預(yù)料，發(fā)生了不安全事故：6月17日中午政治開考前，方山中學(xué)考生姚姣姣在街道因車禍致傷未能參加考試。
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主要工作及成績：
1、a+c群預(yù)防流腦接種。十一月份鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫站對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行預(yù)防流腦接種，接種率達(dá)到98%以上（初期名同學(xué)因身體原因不能接種，都接種來）。在這次接種中表現(xiàn)最優(yōu)秀的班主任有方義柏、劉厚勇、李安學(xué)、萬文平、賀明俊，他們認(rèn)真組織，認(rèn)真宣傳，班上接種率達(dá)到百分之百。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次法紀(jì)安全教育。我們以“期中總結(jié)暨家長會(huì)”為契機(jī)，邀請(qǐng)法制副校長賈警官為學(xué)生上了一堂生動(dòng)有趣的法制安全教育課。全身通過經(jīng)講座，受到了腿伸的教育。同學(xué)們邊聽邊記筆記，決心在今后的學(xué)習(xí)生活中把這些知識(shí)運(yùn)用好，遵紀(jì)守法、時(shí)時(shí)刻刻講安全，注意安全。
3、開展了一次安全員手超過比賽活動(dòng)。同學(xué)們根據(jù)平時(shí)所學(xué)是我知道的安全知識(shí)，以及身邊的典型事例，為首要：素材，辦起了一份高質(zhì)量的手常昊，政教處評(píng)出了劉明輝等20名一等獎(jiǎng)，舒暢等五名二等獎(jiǎng)，多虧等10名三等獎(jiǎng)。然后政教處用展板形式展出來取代，此次活動(dòng)開展大大增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和行為意識(shí)。
4、舉行了一次“安全班會(huì)”優(yōu)質(zhì)課以賽，九個(gè)班主任全部參加聯(lián)賽，看誰的安全班會(huì)課上得好、自己設(shè)計(jì)一個(gè)安全主題。前項(xiàng)親自組織安全處、教處同志參加青馮克，李安學(xué)老師講的《安全從我做起》一課，被評(píng)為一等獎(jiǎng)，賀明俊魚、萬文平、劉厚勇被評(píng)為二等獎(jiǎng)，其余一個(gè)班主任為三等獎(jiǎng)。此次活動(dòng)開展進(jìn)一步落實(shí)了安全農(nóng)作，也強(qiáng)化教師的安全意識(shí)和責(zé)任感。
存在著問題和下一步打算：
1、師生的安全意識(shí)還需進(jìn)一步提高。
2、安全教育的需要安全社會(huì)的配合（如交通安全等等）
關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員助理；隊(duì)伍建設(shè)
中圖分類號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-4428（2016）09-109 -03
一、引言
自1999年高等教育改革政策實(shí)施以來，普通高校本?？圃盒Ｕ猩藬?shù)漸增。輔導(dǎo)員與所帶學(xué)生比例越來越大，高校擴(kuò)招直接導(dǎo)致學(xué)生工作質(zhì)量的降低，為了進(jìn)一步提高學(xué)生工作質(zhì)量，各高校相繼建立輔導(dǎo)員助理制度，從優(yōu)秀大學(xué)生中選拔輔導(dǎo)員助理參與到學(xué)生工作中。建立輔導(dǎo)員助理參與學(xué)生工作機(jī)制，一定程度上緩解輔導(dǎo)員隊(duì)伍人員緊缺所帶來的種種問題，在提高學(xué)生工作效率與工作質(zhì)量的同時(shí)，又給學(xué)生助理提供一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)。
自我校入選廣東高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校行列后，我校圍繞高水平大學(xué)建設(shè)的主線，積極推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，破除傳統(tǒng)體制和思想的束縛，鼓足干勁全力推動(dòng)我校高水平大學(xué)建設(shè)。高水平大學(xué)的建設(shè)對(duì)學(xué)生工作提出了“高水平”的新要求，輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍的培養(yǎng)機(jī)制和模式面臨著新的挑戰(zhàn)。
二、輔導(dǎo)員助理的角色定位
以廣東工業(yè)大學(xué)為例，我校各學(xué)院設(shè)有學(xué)生助理一職，學(xué)生助理又分為輔導(dǎo)員助理和助理班主任。我校每年通過篩選，為每個(gè)新生班級(jí)配備兩名助理班主任，助理班主任一般為本校三年級(jí)學(xué)生，在各方面能起到榜樣作用，主要任務(wù)是協(xié)助輔導(dǎo)員老師和班主任老師營造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)、增強(qiáng)新生對(duì)軟硬環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)新生進(jìn)行心理健康教育、為新生提供學(xué)習(xí)及生活上的參考性建議等。輔導(dǎo)員助理是指通過面試、選拔、考核等程序從學(xué)生中選拔出的輔助輔導(dǎo)員管理工作的學(xué)生，主要工作是協(xié)助輔導(dǎo)員老師完成獎(jiǎng)助貸、黨建、醫(yī)保等各項(xiàng)學(xué)生工作，并在日常生活中與同學(xué)緊密聯(lián)系，及時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)向。
實(shí)踐證明，學(xué)生輔導(dǎo)員助理和助理班主任隊(duì)伍在一定程度上保證了學(xué)生工作的有效進(jìn)行。
三、高校輔導(dǎo)員助理建設(shè)的重要性
高校輔導(dǎo)員助理機(jī)制的設(shè)置是高等教育發(fā)展的必然，輔導(dǎo)員助理對(duì)學(xué)院的思想政治教育工作有著重要的作用，同時(shí)也能鍛煉大學(xué)生的能力。大學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員助理的優(yōu)勢具體表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：
（一）有利于學(xué)校思政工作的深入開展
從學(xué)生角度出發(fā)，輔導(dǎo)員助理與其他學(xué)生有著同樣的年齡、身份、價(jià)值觀念、思維模式、生活環(huán)境，有利于減少在溝通上引起的不必要的誤解。這種身份上的優(yōu)勢使得輔導(dǎo)員助理能夠及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，輔導(dǎo)員也可以通過學(xué)生助理的反饋及時(shí)掌握學(xué)生的情況，對(duì)于學(xué)生的思想、心理狀態(tài)能夠很好的把握，有利于各項(xiàng)思想工作的開展。
（二）給廣大同學(xué)樹立榜樣示范作用
我校從廣大學(xué)生中選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員助理，這些學(xué)生本身在學(xué)習(xí)生活上有一定的優(yōu)勢，同時(shí)在擔(dān)任輔導(dǎo)員助理過程中，更加注意自身素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)，不斷進(jìn)步。實(shí)踐證明，大部分擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員助理的同學(xué)自身的學(xué)習(xí)能力、管理能力、表達(dá)能力等都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉與提高，綜合素質(zhì)明顯上升。輔導(dǎo)員助理在助理崗位上的良好表現(xiàn)，足以使得他們成為廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，他們的實(shí)際行動(dòng)將會(huì)有效推進(jìn)廣大學(xué)生在德、智、體、美各方面向他們看齊。輔導(dǎo)員助理在工作過程中形成的標(biāo)桿形象作用是不可忽視的。
（三）多方面協(xié)助輔導(dǎo)員更好地開展工作
有學(xué)者認(rèn)為目前高校的部分輔導(dǎo)員既要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還要兼任管理職務(wù)，除了完成學(xué)校以及院系布置的各項(xiàng)工作，還要處理學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中不斷出現(xiàn)的各種突況，高壓的工作環(huán)境下，輔導(dǎo)員難以開展有效的工作。從廣大學(xué)生中選拔優(yōu)秀學(xué)生來分擔(dān)部分的輔導(dǎo)員工作，這大大緩解輔導(dǎo)員的壓力。輔導(dǎo)員助理在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，容易上手瑣碎的學(xué)生工作，并能出色的完成。除此之外，輔導(dǎo)員助理是從學(xué)生中選的，作為學(xué)生，能更加準(zhǔn)確地反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的實(shí)際問題。這在一定條件上使得輔導(dǎo)員能掌握更多、更準(zhǔn)確的信息，開展預(yù)見性、針對(duì)性的工作。
四、輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍存在的不足
高校輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍的成員為學(xué)生，由學(xué)生管理學(xué)生工作這種工作模式對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生管理、提高學(xué)生干部素質(zhì)具有重要意義。但這種工作模式仍然存在著許多問題和不足，需要在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷開拓學(xué)生工作管理的新途徑。
（一）能力與知識(shí)的制約
一方面，在校大學(xué)生的生活主要圍繞著學(xué)習(xí)，所接受的實(shí)際鍛煉不多，其執(zhí)行、組織能力有限。而高校輔導(dǎo)員助理工作繁忙瑣碎，無論是在學(xué)生的日常管理中還是大學(xué)生思想政治教育方面，都有很多事需要嚴(yán)密的策劃組織，要求具備良好的全局意識(shí)。所以大學(xué)生擔(dān)任高校輔導(dǎo)員助理在執(zhí)行、組織能力上有所欠缺，尚且不能恪盡職守。另一方面，大部分非管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生將精力投入到專業(yè)課學(xué)習(xí)中去，很少同學(xué)能做到在學(xué)而有余的情況下涉獵與管理知識(shí)有關(guān)的書籍。雖然一些大學(xué)生在高中階段擔(dān)任過班干部，但是高中階段管理內(nèi)容簡單，管理范圍有限。學(xué)者位紅濤認(rèn)為目前部分大學(xué)生的管理能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足高校輔導(dǎo)員助理對(duì)學(xué)生管理能力的要求。高校學(xué)生工作瑣碎，在管理上需要一定的技巧，這就要求輔導(dǎo)員助理對(duì)管理方面的知識(shí)有一定的儲(chǔ)備量，同時(shí)對(duì)管理能力也有較高的要求。
（二）存在部分學(xué)生助理動(dòng)機(jī)不良
在學(xué)者孫瑋看來，很多學(xué)生沒有意識(shí)到高校輔導(dǎo)員助理是學(xué)生工作隊(duì)伍中非常重要的組成部分，輔導(dǎo)員助理和輔導(dǎo)員老師一起肩負(fù)著學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作，是輔導(dǎo)員老師的左膀右臂。很多輔導(dǎo)員助理沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，工作往往是前緊后松，缺乏連貫性。
在高校輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍中，也不乏存在認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的同學(xué)，這些同學(xué)并不能正確地認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員助理是一個(gè)鍛煉自己、提高自身綜合素質(zhì)的平臺(tái)。而是錯(cuò)誤地認(rèn)為做輔導(dǎo)員助理是一個(gè)能夠增加和老師接觸的機(jī)會(huì)，有利于為自己在各方面謀求“方便”。學(xué)者位紅濤認(rèn)為這樣的輔導(dǎo)員助理往往缺乏責(zé)任心，動(dòng)機(jī)不良，工作粗糙，不能替同學(xué)門排憂解難，更不能替輔導(dǎo)員老師分擔(dān)工作任務(wù)。
（三）學(xué)生助理工作學(xué)習(xí)難平衡
在日常管理工作中，輔導(dǎo)員要完成黨建、獎(jiǎng)助貸、醫(yī)保等各種與學(xué)生相關(guān)的工作，工作壓力大、任務(wù)重。這些也直接導(dǎo)致輔導(dǎo)員助理的工作瑣碎、工作壓力大。在工作與學(xué)習(xí)的雙重壓力之下，如若不能找到平衡點(diǎn)，不僅直接影響學(xué)生工作的完成質(zhì)量，還影響學(xué)生本身的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生選擇當(dāng)輔導(dǎo)員助理，就必須有正確平衡好學(xué)習(xí)和工作之間關(guān)系的能力，他們目前的身份仍是學(xué)生，學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)在前為第一原則，尋找正確衡量好學(xué)習(xí)和工作的途徑。
五、高校輔導(dǎo)員助理的培養(yǎng)對(duì)策
解決輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍建設(shè)中遇到的問題、提升隊(duì)伍的整體質(zhì)量，發(fā)揮輔導(dǎo)員助理的實(shí)效性，進(jìn)而提升高校學(xué)生工作的質(zhì)量，就必須完善相關(guān)選拔、考核、激勵(lì)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生助理的領(lǐng)導(dǎo)和管理。主要從以下幾個(gè)方面統(tǒng)籌兼顧考慮。
（一）完善輔導(dǎo)員助理的選拔條件
輔導(dǎo)員助理要?jiǎng)偃螌W(xué)生工作，應(yīng)具備以下基本條件：首先，對(duì)學(xué)生工作富有高度的激情，具有高度的政治責(zé)任感，能嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。其次，具有一定的親和力、組織能力、文字及口頭表達(dá)能力。再者，群眾基礎(chǔ)良好，在學(xué)習(xí)生活中能起到榜樣作用。此外，學(xué)生干部、黨員優(yōu)先。學(xué)者胡新新在有關(guān)文獻(xiàn)中建議在選拔輔導(dǎo)員助理的時(shí)候應(yīng)要求學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，專業(yè)成績、綜合測評(píng)在專業(yè)前1/3。
（二）落實(shí)輔導(dǎo)員助理培養(yǎng)及管理工作
輔導(dǎo)員助理上崗前，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及輔導(dǎo)員結(jié)合教育形式對(duì)其進(jìn)行崗前培訓(xùn)，讓助理們明確自己的職責(zé)，更快適應(yīng)辦公室的工作。上崗后，要求全體學(xué)生輔導(dǎo)員助理每月進(jìn)行工作總結(jié)，各輔導(dǎo)員助理結(jié)合本月工作重難點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)完畢后，各助理根據(jù)工作完成質(zhì)量和工作中遇到的困難與輔導(dǎo)員進(jìn)行討論交流，在交流中分享改進(jìn)工作的方法，將討論結(jié)果整理歸納，作為經(jīng)驗(yàn)辦法可供新助理參考借鑒。除工作總結(jié)會(huì)議外，輔導(dǎo)員每月召開任務(wù)分配會(huì)議，對(duì)新月份里的學(xué)生工作進(jìn)行分配。該舉措可幫助輔導(dǎo)員助理劃分任務(wù)范圍，有助于學(xué)生工作有條不紊地進(jìn)行，也便于輔導(dǎo)員對(duì)助理的管理。輔導(dǎo)員助理接觸時(shí)間最多的是輔導(dǎo)員老師，因此作為輔導(dǎo)員老師，要在言行舉止各方面帶給助理積極的影響，以身作則，給予輔導(dǎo)員助理正確的教育和引導(dǎo)，讓助理們對(duì)學(xué)生工作充滿激情，珍惜這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)，輔導(dǎo)員要在日常工作中言傳身教，注重培養(yǎng)輔導(dǎo)員助理分析和解決問題的能力。
（三）建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制
各學(xué)院應(yīng)建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制，定期對(duì)輔導(dǎo)員助理進(jìn)行考核，對(duì)其工作態(tài)度及工作完成質(zhì)量進(jìn)行民主評(píng)分。
對(duì)工作成績優(yōu)秀的助理，采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)其再接再厲。以廣東工業(yè)大學(xué)為例，我校對(duì)表現(xiàn)出色的輔導(dǎo)員助理授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)員助理”榮譽(yù)稱號(hào)并給予期末綜合測評(píng)加分獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制能有效激發(fā)學(xué)生輔導(dǎo)員助理的工作熱情，提高輔導(dǎo)員助理保持工作積極性。此外，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制將有效地吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生加入到輔導(dǎo)員助理的隊(duì)伍中來。
如若輔導(dǎo)員助理在任期內(nèi)工作上怠慢或失職、學(xué)習(xí)上存在課程考試不及格、不遵守學(xué)校規(guī)章制度等情況，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員商議解聘該輔導(dǎo)員助理。在采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的同時(shí)，并行引入淘汰和競爭機(jī)制，適當(dāng)施加壓力，從而使整個(gè)輔導(dǎo)員助理制度更加充滿生機(jī)與活力。
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宿舍是同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活、休息甚至娛樂的重要場所。室友就是親人一樣，而宿舍就是我們的第二個(gè)家。因此，大家同住一個(gè)房間下，要團(tuán)結(jié)互助，保持干凈衛(wèi)生，共創(chuàng)文明宿舍。
舍長作為班委之一，指導(dǎo)思想是"為舍友服務(wù)，鍛煉自我"。因此在宿舍里必須以身作則，起好帶頭模范作用，協(xié)助老師管理好宿舍并自覺接受室友的監(jiān)督。
大學(xué)宿舍的管理的一方面要糾正將學(xué)生宿舍單純當(dāng)作學(xué)生休息和學(xué)習(xí)場所的促無思想；另一方面要把文明建設(shè)融入宿舍管理工作當(dāng)中，使學(xué)生思想政治教育工作與宿舍管理、宿舍文化和宿舍生活等緊密結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)育人的最終目標(biāo)。
做為舍長要及時(shí)了解掌握室友的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心室友學(xué)習(xí)和生活情況；引導(dǎo)室友正確處理各種生活和學(xué)習(xí)中的問題，經(jīng)常開張一些思想政治活動(dòng)。這樣一方面有助于學(xué)生自身的成長，使他們能夠自由地表達(dá)情感并有效地控制她們，對(duì)生活持積極向上的樂觀態(tài)度。另一方面是有利于其他人的，善于理解和感受他人的情感，達(dá)到互相信任和互相尊重，和他人保持一種和睦相處的良性關(guān)系。
安全問題，是宿舍管理的首要任務(wù)。對(duì)于宿舍管理來講，安全工作重于泰山。因此，加強(qiáng)宿舍的安全管理，尤其是對(duì)室友的防火安全教育和防火安全知識(shí)的宣傳。
學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、宿舍電腦使用難受監(jiān)管以及宿舍內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍缺乏等，已普遍成為目前高校學(xué)生宿舍的突出問題，我院學(xué)生宿舍亦然，如何加強(qiáng)和疏導(dǎo)宿舍管理的內(nèi)涵建設(shè)已成為一個(gè)重要的課題。以往在宿舍管理工作中，我們更多地注重于整體的環(huán)境衛(wèi)生、生活秩序和住宿紀(jì)律等，在對(duì)于宿舍內(nèi)的硬措施、軟文化建設(shè)還不夠，要著力改善高校學(xué)生宿舍普遍存在的問題，努力營造宿舍更加健康、整潔、舒適、文明溫馨以及和諧的住宿環(huán)境。
在完成任務(wù)、取得成績的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了我的工作中依然存在許多不足。我更希望我的總結(jié)能起到拋磚引玉的作用，我的工作能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同行更好的指教，吸取到更多更好的經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵詞：學(xué)生干部；隊(duì)伍建設(shè)
中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-0118（2013）01-0033-02
學(xué)生干部是指在學(xué)生群體中擔(dān)任某些職務(wù)，負(fù)責(zé)某些特定職責(zé)，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行管理工作的一種特殊學(xué)生身份。而高校學(xué)生干部作為大學(xué)生中的骨干和優(yōu)秀分子，是一支高素質(zhì)、高能力的學(xué)生隊(duì)伍，是學(xué)校和同學(xué)之間的橋梁和紐帶。由于參與學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生干部在策劃、組織、協(xié)調(diào)等方面都得到了鍛煉，這也使得他們?cè)趯W(xué)生群體中發(fā)揮表率榜樣作用。因此，培養(yǎng)和建設(shè)一支高素質(zhì)、高能力的高校學(xué)生干部隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校的學(xué)生工作有十分重要的意義。
一、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)存在的問題
（一）加入學(xué)生干部隊(duì)伍動(dòng)機(jī)不純
伴隨著改革開放與市場經(jīng)濟(jì)的逐步深入，大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀也受到了很大的沖擊。大多數(shù)的學(xué)生想加入到學(xué)生干部隊(duì)伍是為了鍛煉能力，提高自身素質(zhì)，但也存在著一些利益熏心，動(dòng)機(jī)不純的學(xué)生。他們想通過學(xué)生干部獲得更多評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的機(jī)會(huì)、入黨的機(jī)會(huì)等。這些動(dòng)機(jī)不純的學(xué)生一旦加入到學(xué)生組織，不僅不利于學(xué)學(xué)生組織工作的開展，更不利于學(xué)生自身的發(fā)展。學(xué)生干部隊(duì)伍雖不是班集體，但同樣需要班集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作。
（二）學(xué)生干部隊(duì)伍的“腐敗”現(xiàn)象
當(dāng)今，高校部分學(xué)生干部中出現(xiàn)了一些“腐敗”現(xiàn)象，形勢也有所嚴(yán)峻。一方面，由于學(xué)生干部擁有一定的“權(quán)利”，容易出現(xiàn)，。另一方面，學(xué)生干部的“腐敗”來自于大環(huán)境。大學(xué)校園是大社會(huì)的縮影，所有社會(huì)上積極面和陰暗面在大學(xué)這個(gè)環(huán)境都會(huì)有所體現(xiàn)。一些學(xué)生干部在生活中有意或無意地受到社會(huì)上不良思潮的影響，因?yàn)槿狈φ_引導(dǎo)，很容易接受這些不良思潮，出現(xiàn)諸如請(qǐng)客吃飯、攀比之風(fēng)、拉幫結(jié)伙等。這些“腐敗”現(xiàn)象也使得學(xué)生干部的隊(duì)伍不再單純，不能得到普通同學(xué)的尊重和支持。
（三）學(xué)生干部的各方面能力受考驗(yàn)
高校的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的增多，使得學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。加上現(xiàn)如今高校學(xué)生干部大部分都是“90后”，多為獨(dú)生子女，從小到大，父母疼著愛著，本身歷練相對(duì)較少。一些學(xué)生干部，在剛剛進(jìn)入學(xué)生組織時(shí)，欠缺團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。另外，有些學(xué)生干部很繁忙，有些學(xué)生干部很清閑，造成了學(xué)生干部能力鍛煉的不平均。他們?cè)诠ぷ鲘徫簧系貌坏藉憻?，在思想和素質(zhì)方面得不到培養(yǎng)，這在一定程度上也影響了學(xué)生干部作用的正常發(fā)揮。
（四）學(xué)生干部的成績有待提高
學(xué)生干部的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，其次才是學(xué)生工作。一些學(xué)生干部不能處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，把過分的經(jīng)歷投入到學(xué)生工作中去，出現(xiàn)上課遲到、曠課，或者上課聽不進(jìn)、作業(yè)做不了，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，甚至掛科。如果因?yàn)楣ぷ鞯脑蛟斐蓲炜茋?yán)重、不得不留級(jí)的情況，那么學(xué)生工作也就失去了其根本的意義。一個(gè)連自己的學(xué)業(yè)都完成不了的人，如何能全身心的工作。學(xué)生工作對(duì)大學(xué)生來說是錦上添花，而不是雪上加霜。
二、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考
（一）完善學(xué)生干部隊(duì)伍的制度建設(shè)
1、選拔制度。要建設(shè)好一支學(xué)生干部隊(duì)伍，首要的是要選拔，挑選適合的學(xué)生干部。筆者認(rèn)為，選拔主要包括選拔招新和選拔提干，選拔招新主要考察學(xué)生的態(tài)度、動(dòng)機(jī)、所聘崗位的契合度，選拔提干則主要考察學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、人際關(guān)系、責(zé)任感。在每個(gè)新學(xué)期的開始，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生組織都會(huì)進(jìn)行一次大規(guī)模的招新，一來壯大隊(duì)伍，二來挖掘人才，這批新干事的加入，為學(xué)生組織輸入了新鮮的血液。另外，一年一度的干事進(jìn)部長，部長進(jìn)主席團(tuán)，一定要做好宣傳工作，爭取有更多更優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入到競選行列。同時(shí)，在選拔時(shí)要注意公平公正，廣泛征求學(xué)生和老師的多方意見。
2、監(jiān)督制度。學(xué)生干部的主要身份還是大學(xué)生，不能讓他們養(yǎng)成“高人一等”的習(xí)慣。學(xué)生干部的工作是為廣大同學(xué)服務(wù)，所以應(yīng)接受廣大同學(xué)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。建議學(xué)?；?qū)W院可設(shè)立意見箱，收集廣大同學(xué)的意見和建議，除此之外，可專門設(shè)立一個(gè)監(jiān)督評(píng)價(jià)部門，時(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生干部的行為，有則改之，無則加勉。實(shí)行學(xué)生干部佩戴符號(hào)，醒目的同時(shí)方便監(jiān)督。針對(duì)學(xué)生干部中的“腐敗”現(xiàn)象、工作處理不當(dāng)問題等給予一定的懲罰；而對(duì)于學(xué)生干部中起模范帶頭作用的，就應(yīng)該公開表揚(yáng)。
3、考評(píng)機(jī)制
要建立科學(xué)有效的學(xué)生干部考評(píng)制度，需要在實(shí)際工作中不斷探索、完善。筆者認(rèn)為考核的目的是為了激發(fā)學(xué)生干部工作的熱情，鼓勵(lì)積極，合理獎(jiǎng)懲。考核制度的標(biāo)準(zhǔn)：第一、要做到質(zhì)與量相結(jié)合，注重完成的時(shí)效性、主動(dòng)性，活動(dòng)預(yù)期的效果和最終的成效是否匹配等等，不能單方面的定性或定量的看問題。第二、要定期的進(jìn)行考核，多角度、多渠道。考核的內(nèi)容及指標(biāo)要貼近實(shí)際，簡單操作，明白易懂。學(xué)生干部考核制度要有一定的穩(wěn)定性，但也可根據(jù)工作的實(shí)際情況，加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)，以適應(yīng)學(xué)生工作的不斷更新。
（二）提升學(xué)生干部的綜合能力
當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，觀念不斷更新，學(xué)生干部也要順應(yīng)時(shí)展的潮流，加強(qiáng)自身的能力培養(yǎng)。學(xué)生干部的能力直接決定了學(xué)生組織主觀能動(dòng)性和潛力。而對(duì)學(xué)生干部的能力培養(yǎng)是需要有計(jì)劃，有步驟，是一個(gè)長期的過程。
1、定期培訓(xùn)。高校要重視對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。通過定期培訓(xùn)，有組織、有計(jì)劃地提升學(xué)生干部的素養(yǎng)，改進(jìn)他們的工作思路和方法，提升工作水平，從而提高他們組織管理能力、協(xié)調(diào)交際能力，創(chuàng)新意識(shí)能力等。學(xué)生干部培訓(xùn)班的主要內(nèi)容應(yīng)圍繞學(xué)生干部的政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、心理素質(zhì)等。培訓(xùn)形式，一來可聘請(qǐng)有團(tuán)學(xué)工作經(jīng)歷的教師和學(xué)長學(xué)姐擔(dān)任主講；二來通過團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，比如集中分組培訓(xùn)。
2、組織活動(dòng)。通過策劃、組織活動(dòng)來提升學(xué)生干部綜合能力。從事學(xué)生工作少不了語言的表達(dá)。比如活動(dòng)的策劃、總結(jié)，通訊稿等一些文字材料，需要學(xué)生的書面表達(dá)能力，而布置、匯報(bào)工作等就需要學(xué)生口頭表達(dá)能力。學(xué)生活動(dòng)是大多是由班級(jí)或?qū)W生組織的名義進(jìn)行的，在這過程中，需要同學(xué)們的積極參與和配合。不管是團(tuán)委、團(tuán)總支還是學(xué)生會(huì)，都是一個(gè)大家庭，同學(xué)們可以在這個(gè)集體中相互磨合，可培養(yǎng)大學(xué)生的協(xié)作精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3、量才而用。對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)，是一個(gè)因人而異、量才而用的問題。要根據(jù)每一位學(xué)生干部的特點(diǎn)及特長分配工作，做到人盡其才，才盡其用。在學(xué)生干部選拔競聘的時(shí)候，首先可通過測試，對(duì)每一位學(xué)生干部進(jìn)行一次全面了解。有的工作起來果斷迅速；有的則非常謹(jǐn)慎小心；有的比較外向，擅長處理人際關(guān)系；有的則比較內(nèi)斂，喜歡獨(dú)自埋頭工作。而后給予學(xué)生干部一定的時(shí)間去適應(yīng)所在的部門，看是否合適。
4、內(nèi)部交流。加強(qiáng)內(nèi)部交流，首先是要加強(qiáng)學(xué)生干部之間的交流。加強(qiáng)學(xué)生干部之間的互動(dòng)交流，有助于學(xué)生干部共同面對(duì)并解決工作過程中遇到的困難，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，提高團(tuán)隊(duì)合作精神。加強(qiáng)內(nèi)部交流，其次是要加強(qiáng)學(xué)生干部與指導(dǎo)老師之間的交流。由于學(xué)生干部畢竟還是學(xué)生，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，因此需要老師適當(dāng)適時(shí)的指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，階段性地幫助他們進(jìn)行工作總結(jié)。
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大學(xué)生 兼職班主任（導(dǎo)師） 思想政治教育
高校思想政治教育是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要組成部分，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作意義十分深遠(yuǎn)，從戰(zhàn)略和全局的高度講，是事關(guān)國家前途和民族命運(yùn)的戰(zhàn)略工程。根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》（教社政［2005］2號(hào)），為了適應(yīng)新時(shí)期高等教育改革和發(fā)展要求，做好新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作，很多高校的思想政治理論課教師和青年黨員教師都擔(dān)當(dāng)起兼職班主任（導(dǎo)師）工作。高校班主任（導(dǎo)師）是高等學(xué)校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的重要力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，是由高等學(xué)校聘任到學(xué)生年級(jí)、班級(jí)，協(xié)助輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、行為引導(dǎo)、學(xué)習(xí)引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教師。為積極推進(jìn)新時(shí)期高校學(xué)生思想政治教育工作，構(gòu)建科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的班主任（導(dǎo)師）制度作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的積極探索。
一、兼職班主任（導(dǎo)師）的設(shè)置與管理
設(shè)置兼職班主任（導(dǎo)師），以自然班為單位設(shè)置班主任（導(dǎo)師），每班配備一名。各院（系）學(xué)生工作辦公室具體負(fù)責(zé)本院系班主任（導(dǎo)師）的管理工作。任期一般與所帶年級(jí)學(xué)制一致。聘任時(shí)向應(yīng)聘教師頒發(fā)證書，明確任期、工作職責(zé)等事宜。
二、兼職班主任（導(dǎo)師）的工作職責(zé)
同作為大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍，他們與輔導(dǎo)員的作用不同，兼職班主任（導(dǎo)師）是指在高校各班級(jí)配備學(xué)歷層次高、專業(yè)指導(dǎo)性強(qiáng)的骨干教師。他們將依托專業(yè)優(yōu)勢，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、成才。
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。經(jīng)常深入學(xué)生了解情況，每周抽出一定時(shí)間與學(xué)生談心，掌握學(xué)生基本情況，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對(duì)在學(xué)習(xí)、心理、生活等方面存在突出問題的學(xué)生要隨時(shí)關(guān)心、教育和幫助；堅(jiān)持思想灌輸和人格影響結(jié)合，做到以身作則、率先垂范。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的；指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)；指導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維能力和創(chuàng)新能力；指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃、考研準(zhǔn)備、擇業(yè)就業(yè)等工作。
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為引導(dǎo)。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺遵守社會(huì)公德和大學(xué)生行為準(zhǔn)則等。
4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心健康教育。重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注特殊群體心理健康問題，優(yōu)化個(gè)性結(jié)構(gòu)，注重心理疏導(dǎo)，塑造健全人格；指導(dǎo)學(xué)生參與有益于身心健康的體育、文藝、科技活動(dòng)和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我完善意識(shí)。
5.做好學(xué)生管理工作。協(xié)助輔導(dǎo)員做好學(xué)生干部的選拔、使用和培養(yǎng)，以及學(xué)生綜合評(píng)定、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、助學(xué)貸款申請(qǐng)、困難補(bǔ)助發(fā)放、勤工助學(xué)等工作。
三、兼職班主任（導(dǎo)師）的工作存在的問題
我院的兼職班主任老師自上任以來，能夠掌握學(xué)生基本情況，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對(duì)在學(xué)習(xí)、心理、生活等方面存在突出問題的學(xué)生給予關(guān)心、教育和幫助，在幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生考研準(zhǔn)備、擇業(yè)就業(yè)等方面都做了大量的工作。學(xué)院也加強(qiáng)了對(duì)兼職班主任的管理和指導(dǎo)工作，經(jīng)常和兼職班主任溝通信息，定期督促兼職班主任提交學(xué)期和學(xué)年工作總結(jié)等，有力地促進(jìn)了我院學(xué)生管理工作的正常有序開展，但是仍存在一些問題：
1.在日常工作交流中，我們注意到有的老師對(duì)兼職班主任工作興趣不濃，整體投入不足。
2.工作中存在兼職班主任給所帶班級(jí)授課期間工作效果更為突出，不授課期間投入不足等問題。
3.兼職班主任的相關(guān)待遇不高、相關(guān)政策落實(shí)不到位等。
四、兼職班主任（導(dǎo)師）的工作制度的建議
1.進(jìn)一步大力宣傳并廣泛動(dòng)員，號(hào)召學(xué)院教職工繼續(xù)積極參與，勇挑重?fù)?dān)。學(xué)校黨委高度重視兼職班主任工作制度，明確了兼職班主任工作職責(zé)，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為引導(dǎo)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心健康教育、協(xié)助做好學(xué)生管理工作等。并制定兼職班主任工作政策保障，如班主任工作應(yīng)計(jì)入教學(xué)工作量，或給予一定的工作職責(zé)津貼，學(xué)校為班主任的業(yè)務(wù)進(jìn)修、脫產(chǎn)培訓(xùn)、國內(nèi)外學(xué)習(xí)考察等創(chuàng)造條件，并在同等條件優(yōu)先做出安排等，高等學(xué)校思想政治理論課教師和青年黨員教師原則上都應(yīng)擔(dān)任班主任等。
2.為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)兼職班主任的管理和指導(dǎo)，明確相關(guān)管理規(guī)定，如每學(xué)期和學(xué)生談話人數(shù)不得低于所帶學(xué)生數(shù)的1/3，每學(xué)期召開一次兼職班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每學(xué)期期末提交一份學(xué)期工作總結(jié)等。
（上接第17頁）有效地預(yù)測碩士研究生的主觀幸福感。因此，在提高醫(yī)學(xué)碩士研究生主觀幸福感的干預(yù)中，一方面要發(fā)動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)給予他們更多的支持與幫助，另一方面要提高醫(yī)學(xué)研究生有效利用社會(huì)支持系統(tǒng)的能力。
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關(guān)鍵詞： 學(xué)生國際交流協(xié)會(huì) 來華留學(xué)生 教育國際化
學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分。當(dāng)前中國高校社團(tuán)出現(xiàn)“百花齊放、百家爭鳴”的景象，凡思想探討、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、國際交流和文體活動(dòng)，無不有學(xué)生社團(tuán)為其先鋒，其在繁榮校園文化生活、促進(jìn)精神文明建設(shè)、培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才等方面起到重要作用。大部分社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好集合在一起，自發(fā)形成的一個(gè)有規(guī)范活動(dòng)的組織，在這樣一個(gè)充滿年輕活力的團(tuán)隊(duì)中，交流促進(jìn)成長，協(xié)力推動(dòng)發(fā)展，熱情服務(wù)校園。高校學(xué)生社團(tuán)作為在校大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效載體，應(yīng)當(dāng)成為校園國際文化建設(shè)交流的主要途徑。高校學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)是以服務(wù)學(xué)校國際化戰(zhàn)略，促進(jìn)國內(nèi)外文化科學(xué)交流，提升學(xué)生國際交流能力，致力于創(chuàng)建學(xué)生的國際交流平臺(tái)，豐富校園文化生活，由在校中國學(xué)生自發(fā)組成的一個(gè)學(xué)生社團(tuán)。他們的日常工作通常包括：模擬聯(lián)合會(huì)、組織涉外講座、接待外國來賓、協(xié)助宣傳學(xué)校海外學(xué)習(xí)項(xiàng)目和服務(wù)留學(xué)生。學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)在留學(xué)生教育管理工作中，在淺層作用上可以幫助留學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和解決日常生活問題，在深層意義上可以優(yōu)化外國留學(xué)生來華就學(xué)的大環(huán)境，為中國學(xué)生提供增強(qiáng)跨文化交流能力的平臺(tái)和感受國際化生活環(huán)境的親身體驗(yàn)。在做好留學(xué)生教育管理工作的同時(shí)，應(yīng)充分重視并發(fā)揮學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)產(chǎn)生的積極作用，切實(shí)加強(qiáng)中外學(xué)生之間的交流活動(dòng)，幫助當(dāng)前留學(xué)生的日常管理和教育工作做得更有聲有色。
一、學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)對(duì)留學(xué)生教育管理工作的重要作用
（一）幫扶留學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
中國高校國際學(xué)生大多來自母語非漢語的國家，少部分來自歐洲和美洲等發(fā)達(dá)國家，大多來自非洲、亞洲等第三世界國家，所以他們的語言水平和各方面能力素質(zhì)并不是很理想。留學(xué)生工作辦公室負(fù)責(zé)留學(xué)生的培養(yǎng)安排，但很難兼顧每一個(gè)留學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)留學(xué)生上課聽不懂老師的話語，寫作業(yè)時(shí)讀不懂題目要求，出行時(shí)迷路找不到方向，傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)思念親人，生病時(shí)需要安慰等，在留學(xué)生迷茫困惑的時(shí)候，學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)的學(xué)生以學(xué)生的身份親密走進(jìn)留學(xué)生，他們一起上課寫作業(yè)，一起外出購物，協(xié)會(huì)的中國學(xué)生幫扶著每一位留學(xué)生盡快適應(yīng)中國校園的學(xué)習(xí)和生活。
（二）協(xié)助留學(xué)生辦公室工作。
留學(xué)生來到中國，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，感受文明古國的文化積淀。留學(xué)生工作辦公室在設(shè)置專業(yè)課學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐的同時(shí)，也要開展很多的活動(dòng)以實(shí)現(xiàn)留學(xué)生教育的目標(biāo)。學(xué)校內(nèi)部積極與中國學(xué)生開展文藝聯(lián)歡、體育競技、文化交流等方面的溝通交流工作，以提高留學(xué)生漢語水平和為人處事能力；走出學(xué)校采風(fēng)游覽感受中國優(yōu)美風(fēng)景、與兄弟院校的國際學(xué)生共話友誼、熱情志愿服務(wù)社會(huì)等，以提高留學(xué)生的修為素養(yǎng)。在這些活動(dòng)的組織中，學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)成員充分參與其中，協(xié)助留學(xué)生辦公室順利完成來華留學(xué)生的第二課堂建設(shè)，營造校園國際化氛圍，為留學(xué)生的成才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（三）各方面交流的橋梁作用。
這里的橋梁包含兩層含義：（1）學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)是留學(xué)生和中國學(xué)生的友誼之橋；（2）學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)是留管部門管理留學(xué)生工作的堅(jiān)實(shí)梁柱。
學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)定期組織英語角、漢語角、中外聯(lián)誼等活動(dòng)，有效組織留學(xué)生和帶動(dòng)其他中國學(xué)生一起參與其中，不但加強(qiáng)中外學(xué)生之間的交流，而且有力地配合學(xué)校留管部門對(duì)來華留學(xué)生的管理工作，對(duì)建立和諧校園、促進(jìn)學(xué)校國際化進(jìn)程發(fā)揮積極的推動(dòng)作用。
同時(shí)，作為溝通各種教育力量的橋梁紐帶，學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)能處在學(xué)生的角度貼近留學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，能最直接地發(fā)現(xiàn)留學(xué)生中存在的矛盾，繼而幫助留學(xué)生工作辦公室相關(guān)老師找出問題的癥結(jié)所在，排解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中面臨的困難，聆聽學(xué)生的委屈，平衡學(xué)生之間的利益關(guān)系，處理好矛盾。發(fā)現(xiàn)問題的及時(shí)上報(bào)，有利于果斷采取有效的方法化解矛盾，幫助留學(xué)生在異國他鄉(xiāng)的生活，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
（四）促進(jìn)多元文化交融。
在留學(xué)生社團(tuán)的組織管理過程中，存在不同文化觀念之同互相沖突與融合、不同思想理念之間相互交流與對(duì)話。在此基礎(chǔ)上，可以構(gòu)建多元文化的人文校園環(huán)境。這個(gè)環(huán)境不僅給留學(xué)生對(duì)中國文化的適應(yīng)提供很好的外界條件，而且給中國學(xué)生提供一個(gè)開展社會(huì)活動(dòng)、施展才華的舞臺(tái)，不但使他們的外語運(yùn)用、國際化交流等能力得到鍛煉和提高，而且使他們的思想觀念得以更新、國際化視野不斷擴(kuò)大。
二、學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)的建設(shè)存在的問題和困難
為了更好地了解學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)存在的問題，我們對(duì)中國石油大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京化工大W、北京郵電大學(xué)等八所北京高校的國際交流類協(xié)會(huì)學(xué)生做了一次問卷調(diào)查。本次調(diào)查面向這幾所高校的國際交流社團(tuán)負(fù)責(zé)人和干事共發(fā)放問卷50份，回收有效問卷50份，回收率100%，對(duì)協(xié)會(huì)的基本情況和活動(dòng)開展兩個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。
協(xié)會(huì)的基本情況。對(duì)于協(xié)會(huì)的規(guī)模，統(tǒng)計(jì)顯示5%的協(xié)會(huì)多于100人，10%的協(xié)會(huì)人數(shù)在50人～100人之間，45%的協(xié)會(huì)規(guī)模在30人～50人之間，35%協(xié)會(huì)人數(shù)是10人～30人，5%的協(xié)會(huì)下于10人。40%的協(xié)會(huì)沒有要求每個(gè)成員撰寫學(xué)期工作總結(jié)，60%要求寫。對(duì)工作總結(jié)的撰寫方式，11.76%的協(xié)會(huì)成員為上網(wǎng)找來，略有加工；5.89%的協(xié)會(huì)總結(jié)如實(shí)，文章似記流水賬；52.94%總結(jié)得失，對(duì)自己的工作有較好的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)；29.41%的協(xié)會(huì)能夠統(tǒng)籌全局，指出不足和改進(jìn)方法，并有自我鑒定。關(guān)于協(xié)會(huì)的管理情況，23.08%的成員認(rèn)為加強(qiáng)制度建設(shè)；23.08%的成員認(rèn)為應(yīng)該改善組織結(jié)構(gòu)；38.46%的成員認(rèn)為應(yīng)該抓好隊(duì)伍建設(shè)；15.38%的成員認(rèn)為應(yīng)該塑造領(lǐng)導(dǎo)核心。
f會(huì)的活動(dòng)開展。對(duì)于國際交流類社團(tuán)協(xié)會(huì)適合開展什么類型的活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)顯示，7.14%的學(xué)生希望開張學(xué)術(shù)知識(shí)性講座；25%的學(xué)生認(rèn)為集體出行訓(xùn)練、到企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)；57.14%的學(xué)生認(rèn)為開展文藝晚會(huì)、游園、趣味競技活動(dòng)等娛樂活動(dòng)；10.72%的學(xué)生希望開展技能、學(xué)術(shù)知識(shí)等方面的競技比賽。協(xié)會(huì)在開展活動(dòng)時(shí)面臨最大的困難是什么，15.22%的學(xué)生協(xié)會(huì)活動(dòng)缺乏新意，組織向心力不強(qiáng)；32.61%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)費(fèi)緊張，外聯(lián)工作薄弱；10.87%的學(xué)生認(rèn)為宣傳渠道有限，活動(dòng)規(guī)模??；13.04%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校支持不夠，活動(dòng)難開展；13.04%的學(xué)生認(rèn)為缺乏制度管理，組織松散15.22%的成員認(rèn)為學(xué)生沒有參與熱情，內(nèi)部人員缺乏積極性。
根據(jù)調(diào)查問卷的顯示，現(xiàn)在高校內(nèi)學(xué)生國際交流類社團(tuán)存在以下問題和困難：
（一）形式不規(guī)范。
高校中學(xué)生社團(tuán)與學(xué)生會(huì)不同，一般只是由少數(shù)學(xué)生自發(fā)組建的，沒有規(guī)范的指導(dǎo)和較大的平臺(tái)，沒有完善的章程、正規(guī)的機(jī)構(gòu)劃分和職能定義。沒有大品牌的活動(dòng)作為支撐，會(huì)員很容易虎頭蛇尾，不能始終保持較高的積極性和參與性。
（二）規(guī)模較小。
由于學(xué)校里的社團(tuán)數(shù)量較多，而且都是在學(xué)生會(huì)納新之后才允許進(jìn)行會(huì)員的招募，因此會(huì)員數(shù)量較少，加之沒有很好的考評(píng)體系，人員流動(dòng)性較大。
（三）得不到重視。
大學(xué)里的社團(tuán)和學(xué)生會(huì)不同，多數(shù)得不到學(xué)校的重視和支持，參與其中的學(xué)生不像學(xué)生會(huì)里的學(xué)生那樣可以得到各種榮譽(yù)稱號(hào)和項(xiàng)目化加分。缺少獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，很難長久保持學(xué)生的熱情和動(dòng)力。
（四）活動(dòng)資金不足。
學(xué)生類社團(tuán)多為學(xué)生自發(fā)根據(jù)自己愛好組織起來的，由于學(xué)校的不重視和形式的不規(guī)范，很難爭取到較多的活動(dòng)資金，很多活動(dòng)需要學(xué)生墊付。加之學(xué)生沒有足夠的時(shí)間和精力參與外聯(lián)工作，在資金不足的情況下，很難開展較大型的活動(dòng)，挫傷會(huì)員的積極性。
（五）會(huì)員培訓(xùn)不足。
各高校學(xué)生除了英語課程學(xué)習(xí)，很難有機(jī)會(huì)涉獵一些跨文化能力的知識(shí)滲透，學(xué)校對(duì)學(xué)生跨文化溝通能力提升、中西文化對(duì)比及跨文化禮儀等方面的知識(shí)內(nèi)容也很少展開培訓(xùn)。使很多會(huì)員入?yún)f(xié)會(huì)的初衷很難達(dá)到，加之在沒有培訓(xùn)的情況下，很難互相理解，和留學(xué)生溝通容易出現(xiàn)矛盾，造成“文化沖突”，很難保持長時(shí)間的友情。
三、發(fā)揮學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)在留學(xué)生教育管理工作中的積極作用
（一）有效指導(dǎo)，提升參與動(dòng)力。
留學(xué)生管理教師也兼任學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)協(xié)會(huì)的日常運(yùn)行，協(xié)助其制定章程，確立協(xié)會(huì)內(nèi)部各部門的工作職能，參與協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的競選會(huì)等，幫助學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)進(jìn)行規(guī)范化管理。同時(shí)指導(dǎo)教師應(yīng)像對(duì)待學(xué)生一樣，將協(xié)會(huì)里的成員進(jìn)行素質(zhì)拓展和深度輔導(dǎo)等，幫助他們解決一些學(xué)習(xí)、心理和生活上的困難，將中外學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一結(jié)對(duì)，以最親密的角色走進(jìn)協(xié)會(huì)成員，讓學(xué)生在協(xié)會(huì)中找到歸屬感和責(zé)任感。
（二）加強(qiáng)宣傳，爭取學(xué)校重視。
通過指導(dǎo)教師向?qū)W校反映學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)的重要作用，將協(xié)會(huì)作為學(xué)校學(xué)生跨文化實(shí)踐基地的重心，為學(xué)生積極爭取項(xiàng)目化加分。積極尋找學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)的亮點(diǎn)，加大宣傳力度，如可采取讓留學(xué)生參與納新大會(huì)等形式，吸引更多優(yōu)秀和樂于參與跨文化活動(dòng)的中國學(xué)生加入進(jìn)來。
（三）增加經(jīng)費(fèi)，給予充分支持。
多方位投入活動(dòng)支持經(jīng)費(fèi)，課通過申報(bào)學(xué)校的跨文化交流實(shí)踐基地、暑期社會(huì)實(shí)踐等項(xiàng)目爭取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，也可培訓(xùn)會(huì)員主動(dòng)尋找商家贊助。對(duì)于參與度高、表現(xiàn)性好的會(huì)員應(yīng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的組織積極性。
（四）開展培訓(xùn)，制定模塊課程。
可以爭取校內(nèi)外資源，對(duì)會(huì)員提供培訓(xùn)。制定跨文化能力提升課程，將中外文化比較、跨文化禮儀、跨文化溝通等內(nèi)容整合成課程，配合和留學(xué)生共同開展的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)會(huì)員的跨文化知識(shí)，提升能力，減少中外學(xué)生溝通隔閡。開展各國文化體驗(yàn)交流和講座等，讓學(xué)生在參與活動(dòng)、幫助留學(xué)生管理工作的同時(shí)真正學(xué)到東西，鍛煉能力，擴(kuò)大視野。
（五）整合資源，推出精品活動(dòng)。
協(xié)會(huì)指導(dǎo)教師應(yīng)整合校內(nèi)外資源，幫助協(xié)會(huì)策劃和組織中外學(xué)生共同參與的精彩活動(dòng)。如用來華留學(xué)生資源，開設(shè)校園小語種授課、國際文化展、英語俱樂部跨文化能力提升課程等活動(dòng)；利用學(xué)生海外學(xué)習(xí)的資源，推薦協(xié)會(huì)優(yōu)秀骨干參加海外項(xiàng)目等。不僅鍛煉協(xié)會(huì)的中國學(xué)生的組織力和執(zhí)行力，同時(shí)加強(qiáng)中外學(xué)生的交流。讓學(xué)生在校園里就能了解不同國家的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化，不出國就親臨各國的交流與對(duì)比，引發(fā)思考，幫助中外學(xué)子互通互識(shí)、相互學(xué)習(xí)、深入交流。超越信仰，超越國界，讓世界各地的中外學(xué)子歡聚一堂。
四、結(jié)語
《留學(xué)中國計(jì)劃》的實(shí)施需要各高校推出各種有效措施，學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)不僅是推動(dòng)學(xué)校留學(xué)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展和提高學(xué)校教育國際化水平的有效因素，而且是來華留學(xué)生更多地感受中國文化，更好地認(rèn)知中國社會(huì)，感受中國人民的友好和熱情的明亮窗口。在加速大學(xué)國際化工程建設(shè)中，加強(qiáng)中外學(xué)生之間的交流，重視并發(fā)揮學(xué)生國際交流協(xié)會(huì)的積極作用，活躍校園國際化氛圍。我們?cè)谧龊昧魧W(xué)生教育管理工作的同時(shí)，要努力創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)中外學(xué)生之間雙向交流活動(dòng)的健康發(fā)展，并使中國學(xué)生在我國高等教育國際化的進(jìn)程中成為自覺的參與者和積極的推動(dòng)者。
參考文獻(xiàn)：
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)高校的要求不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更新的要求，也同時(shí)對(duì)高校總體工作的流程化、規(guī)范化、人性化提出了新的要求。高校教學(xué)管理工作作為高校工作的重中之重，在連接教學(xué)、教師、學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)注重工作流程化、規(guī)范化、人性化的三方面同時(shí)發(fā)展。
一、教學(xué)管理工作的基本特點(diǎn)
高校教學(xué)管理工作是一項(xiàng)事務(wù)性工作。該項(xiàng)工作覆蓋面廣，涉及程度深，原則性強(qiáng)。具體特點(diǎn)如下：
1.枯燥、煩雜、工作量大
高校教學(xué)管理工作涉及范圍十分廣泛。以一學(xué)年的教學(xué)時(shí)間軸為單位，教務(wù)工作貫穿了整個(gè)教學(xué)時(shí)間軸。教學(xué)工作開始前期的制訂教學(xué)計(jì)劃、組織教師選課、排課，到教學(xué)工作進(jìn)行中的查課、學(xué)生選課、調(diào)停課、補(bǔ)課，到教學(xué)工作后期的考試安排、成績管理、統(tǒng)籌補(bǔ)考、學(xué)分清查……每一項(xiàng)工作都對(duì)教學(xué)管理人員提出了明確的要求。
2.時(shí)間要求嚴(yán)謹(jǐn)性
所有的教學(xué)管理工作都以時(shí)間為單位，切割成一個(gè)個(gè)小的瑣碎的工作項(xiàng)。這些項(xiàng)目看似獨(dú)立，實(shí)際絲絲相扣，一旦出錯(cuò)，則牽一發(fā)而?尤?身。如排課環(huán)節(jié)出了問題，勢必影響到教師的上課進(jìn)程、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，造成嚴(yán)重的教學(xué)事故。
3.階段性和繁重性
由于時(shí)間限制，教學(xué)管理人員會(huì)在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)同時(shí)面臨多項(xiàng)工作任務(wù)。教務(wù)人員須在短期之內(nèi)保質(zhì)保量的完成所有工作。如每學(xué)年的第二學(xué)期都會(huì)涉及畢業(yè)生的相關(guān)工作，教務(wù)人員須確認(rèn)所有畢業(yè)生的學(xué)分修讀情況，整理畢、結(jié)業(yè)名單，打印畢業(yè)生成績單，完成畢業(yè)證、學(xué)位證的制作和發(fā)放工作。由于工作的特殊性，這些工作只能在短時(shí)間正確的完成，如有錯(cuò)誤，將會(huì)造成嚴(yán)重的后果。
4.政策執(zhí)行的嚴(yán)格性
高校教學(xué)管理工作即是在整個(gè)高校教學(xué)體制下不斷嚴(yán)格貫徹各類教學(xué)政策，幫助政策執(zhí)行的一個(gè)過程。教學(xué)管理人員不僅要對(duì)高校各類政策了然于心，也要同時(shí)在遵守各類政策中做到積極協(xié)調(diào)，盡量滿足個(gè)別需求，做到人性化管理。
二、教學(xué)管理工作人員要求有“三心”
教學(xué)工作是高校工作的核心。教學(xué)管理工作人員作為高校教學(xué)工作的直接參與者和管理者，直接影響著高校教學(xué)工作的好壞。教學(xué)管理工作由無數(shù)個(gè)瑣碎煩雜的工作碎片構(gòu)成，所以被冠以瑣碎、煩雜、枯燥的標(biāo)簽。正因?yàn)槿绱?，就要求教學(xué)管理工作人員擁有“責(zé)任心”、“耐心”、“細(xì)心”的三心。這三心是教學(xué)管理工作人員的基本素質(zhì)，也是順利完成教學(xué)管理工作的基本條件。如在考試安排工作中，工作人員須同時(shí)考慮結(jié)課時(shí)間、試卷打印、同專業(yè)不能安排在同一時(shí)間考試、重修學(xué)生如參加正考科目，時(shí)間不能沖突等多方面的問題?？荚嚂r(shí)間安排后，也必須及時(shí)通知學(xué)生和任課教師，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，則會(huì)產(chǎn)生教學(xué)事故，影響教學(xué)管理工作的正常運(yùn)行。
三、高校教學(xué)管理人員要有工作前瞻性
教學(xué)管理工作相互關(guān)聯(lián)，相互制約。一項(xiàng)工作出了問題，勢必會(huì)引起一系列的連鎖反應(yīng)。教學(xué)管理工作人員不僅要對(duì)當(dāng)下的每項(xiàng)工作有全面的把控，且須對(duì)以后的工作有明確的把控性和預(yù)見性。如在排課的過程中，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，可以采取每天都有適當(dāng)課程，分散安排；對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，可以采取相對(duì)時(shí)間集中安排課程的規(guī)律。這樣既保障低年級(jí)學(xué)生在校的安全穩(wěn)定，又能保障給予高年級(jí)學(xué)生充分的自學(xué)、找工作、創(chuàng)業(yè)時(shí)間。在考試安排的過程中，也要確保同年級(jí)不同專業(yè)的學(xué)生的最后一科考試時(shí)間基本一致，遵循低年級(jí)最后離校，高年級(jí)可先離校的原則，保證學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理工作。
四、高校教學(xué)管理人員應(yīng)在工作中培養(yǎng)良好的溝通協(xié)調(diào)能力
高校教學(xué)管理工作要求工作人員有扎實(shí)溝通協(xié)調(diào)能力。在平時(shí)的工作中，經(jīng)常需要教學(xué)管理工作人員以院系的名義起草各類諸如工作計(jì)劃、工作總結(jié)、通知、申請(qǐng)等文字材料，這就要求工作人員在平時(shí)的工作中，不斷地提高自己的公文寫作水平。此外，由于教學(xué)管理工作人員在工作中起著溝通學(xué)校、教師、學(xué)生三方的作用，在深入貫徹執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，保證學(xué)校教學(xué)工作順利開展的前提下，教學(xué)管理工作人員也應(yīng)兼顧教師和學(xué)生的具體需求，達(dá)到教學(xué)管理工作的平衡，做到教學(xué)管理流程化、規(guī)范化、人性化。
五、高校教學(xué)管理人員應(yīng)有服務(wù)師生的意識(shí)
高校教學(xué)管理人員的工作職責(zé)即是在工作中促進(jìn)教學(xué)、教師、學(xué)生三方的緊密聯(lián)系，并將三者關(guān)系規(guī)范化、平衡化。高校教學(xué)管理人員不僅須正確有序的處理繁瑣的教學(xué)工作，也同時(shí)面臨高校教師、高校學(xué)生的各種實(shí)際問題。在這種前提下，明確的服務(wù)意識(shí)和良好的服務(wù)態(tài)度應(yīng)作為基本的工作素質(zhì)深入每位高校教學(xué)管理人員的內(nèi)心。在平時(shí)的工作中，教學(xué)管理人員應(yīng)主動(dòng)多溝通、多聽多看，從與師生的交流過程中，尋找解決問題的最佳途徑，站在師生的角度上為師生著想，幫助師生解決問題。
六、高校教學(xué)管理人員應(yīng)在工作中不斷總結(jié)反思