時(shí)間：2022-10-05 18:22:04
導(dǎo)語(yǔ)：在防火安全論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
根據(jù)當(dāng)今世界防火墻技術(shù)的發(fā)展歷史，防火墻的主要技術(shù)手段主要有“包過(guò)濾技術(shù)”、“應(yīng)用技術(shù)”、“狀態(tài)監(jiān)測(cè)技術(shù)”三種，盡管由于安全防護(hù)的需要，產(chǎn)生出了其他安全防御技術(shù)，但其根本都由這三類技術(shù)進(jìn)行演變綜合而來(lái)。
1、包過(guò)濾技術(shù)。當(dāng)前我們網(wǎng)絡(luò)采用的是IPV4技術(shù)，因此網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)均是通過(guò)IP地址進(jìn)行尋址傳送的，所以包過(guò)濾技術(shù)也就是通過(guò)檢測(cè)IP數(shù)據(jù)包目的地址和源地址是否合法的來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行放行或者予以限制，那么這個(gè)“合法”通常是指管理員制定的一些網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。其實(shí)思科和華為公司生產(chǎn)的交換機(jī)就提供了一些基本的包過(guò)濾功能，相當(dāng)也就能實(shí)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)防護(hù)功能。
2、應(yīng)用技術(shù)。此類技術(shù)也是針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳遞的一個(gè)特性發(fā)展而來(lái)的。我們都知道TCP/IP的第四層為運(yùn)輸層，數(shù)據(jù)要進(jìn)行可靠傳輸必須在該層建立可靠連接，所以應(yīng)用技術(shù)就是通過(guò)防火墻將這個(gè)可靠連接分割成兩個(gè)連接，分別為防火墻到服務(wù)器和防火墻到客戶端的連接，所有數(shù)據(jù)傳遞均需通過(guò)防火墻進(jìn)行檢測(cè)，然后再確定是否放行。這個(gè)連接的分割對(duì)數(shù)據(jù)而言是透明的，并不應(yīng)影響數(shù)據(jù)的傳送。這種技術(shù)打破了傳統(tǒng)的客戶端/服務(wù)器的這種傳輸模式。
3、狀態(tài)監(jiān)測(cè)技術(shù)。由于網(wǎng)絡(luò)的攻擊的復(fù)雜性，那么單一的監(jiān)測(cè)方式往往并不能有效的解決網(wǎng)絡(luò)威脅，所以狀態(tài)監(jiān)測(cè)技術(shù)是以連接狀態(tài)為基準(zhǔn)，將同一連接的所有數(shù)據(jù)包看成是一個(gè)完整的數(shù)據(jù)流，建立一個(gè)會(huì)話狀態(tài)表，對(duì)這個(gè)數(shù)據(jù)流的整個(gè)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)視和檢測(cè)，且以后同一類連接的數(shù)據(jù)傳送都必須以這個(gè)會(huì)話狀態(tài)表為參照標(biāo)準(zhǔn)，一旦發(fā)現(xiàn)不同于該狀態(tài)表的數(shù)據(jù)都將進(jìn)行截留。因此狀態(tài)監(jiān)測(cè)技術(shù)其實(shí)是包過(guò)濾技術(shù)和應(yīng)用技術(shù)的一種結(jié)合體，在防御強(qiáng)度上也遠(yuǎn)高于前述兩種。
二、企業(yè)安全網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)
關(guān)鍵詞：小學(xué)生體育活動(dòng)；安全；風(fēng)險(xiǎn)防范
中圖分類號(hào)：G80
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)號(hào)：1004-4590(2006)06-0036-05
Abstract:Through analyzing the safety problem in primary sports, the purpose of this study is to put forward system of risk prevention. Based on the methods of document and logical analysis, the paper summarizes the research achievement of the safety problem in school sports in domestics and overseas. The results indicate the concept of safety and composition of safety system in primary sports. From risk management techniques，the paper recommend the theory system of retain the risks、transfer the risks、reduce the risk and avoid the risk by identification and assessment risk of primary sports.
Key words: primary sports；safety；risk prevention
1 引言
當(dāng)前,我國(guó)小學(xué)體育在全面實(shí)施素質(zhì)教育中得到了迅速的發(fā)展,健康體育成為現(xiàn)代體育教育觀念，小學(xué)體育教育把“健康第一”作為指導(dǎo)思想，體育教育工作取得了令人矚目的成就。同時(shí)，我國(guó)小學(xué)體育教育工作還仍然面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如我國(guó)小學(xué)體育活動(dòng)一直沒(méi)有擺脫的安全問(wèn)題的考驗(yàn)，縱觀我國(guó)近些年來(lái)頻頻發(fā)生在全國(guó)各地區(qū)小學(xué)生體育活動(dòng)中的意外事故（見(jiàn)表1），給有關(guān)教育部門、學(xué)校和師生造成了沉重的打擊。這與“以人為本”的價(jià)值取向、“健康第一”的指導(dǎo)思想是格格不入的，嚴(yán)重影響了小學(xué)體育工作的健康發(fā)展。
從這些事故的發(fā)生可以看出，小學(xué)生體育活動(dòng)的安全問(wèn)題涉及到小學(xué)生在體育活動(dòng)過(guò)程中的傷殘、死亡等事件。安全問(wèn)題不僅表現(xiàn)在不同的活動(dòng)類型中，還可能發(fā)生在體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，體現(xiàn)出原因復(fù)雜、后果嚴(yán)重的特點(diǎn)。
小學(xué)生體育活動(dòng)中的傷害事故表面上呈現(xiàn)出不同的直接的和外在的原因，而在偶然因素的背后隱藏著更多深層次的矛盾，風(fēng)險(xiǎn)事件的突發(fā)性實(shí)際上隱含著一定的必然性。在體育活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，來(lái)自行為、心理、環(huán)境和管理等各個(gè)方面的風(fēng)險(xiǎn)因素達(dá)到一定量的積累，加上誘發(fā)因素的作用，事件就會(huì)不可避免的發(fā)生。
2 小學(xué)生體育活動(dòng)安全問(wèn)題研究現(xiàn)狀
日本、加拿大、美國(guó)等國(guó)家對(duì)體育活動(dòng)安全和風(fēng)險(xiǎn)的研究較早，在理論研究和實(shí)證研究中都取得了顯著的成果。理論研究主要集中在以下幾個(gè)方面：體育課程活動(dòng)項(xiàng)目（national curriculum physical education）的安全管理；學(xué)校特殊體育活動(dòng)（specific sports）和野外探險(xiǎn)活動(dòng)（outdoor adventure programs）的安全管理（Mike McNamee，2001）；體育活動(dòng)傷害（sports injury）的預(yù)防策略（prevention strategies）（Jozefa sobski，1999）；體育活動(dòng)環(huán)境與設(shè)備的安全管理(John Ginnever，2001；Frost JL，1990) ；學(xué)校體育活動(dòng)安全責(zé)任（responsibility）認(rèn)定(John Ginnever，2001)。體育活動(dòng)的安全管理具體探討的問(wèn)題包括了體育活動(dòng)的安全教育（safety education）、體育教師勝任能力（coaching competency）要求、體育活動(dòng)環(huán)境的監(jiān)督（supervision）、體育活動(dòng)設(shè)施的維護(hù)（maintenance）、醫(yī)療條件的保證（medical insurance）、傳染疾?。╥nfectious diseases）的控制等。實(shí)證研究的成果體現(xiàn)在學(xué)校體育活動(dòng)傷害事故模式（School-injury patterns）與風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃（risk management planning）制定的領(lǐng)域（Kelm J, Ahlhelm F，2001；L Abernethy，2003；J.?Kelm，2004）。Laflamme，Lucie（1998）對(duì)一年內(nèi)1260起學(xué)校傷害事故進(jìn)行了分析，其中探討了不同體育活動(dòng)傷害事故的背景、原因與特征，建立了傷害事故的模式，創(chuàng)建了一門針對(duì)性很強(qiáng)的安全策略學(xué)，為體育活動(dòng)的安全管理提供了寶貴的建議[1]。
國(guó)外關(guān)于體育活動(dòng)安全問(wèn)題的研究對(duì)體育活動(dòng)安全管理的實(shí)踐具有針對(duì)性很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。運(yùn)用定性與定量研究相結(jié)合的方法，從技術(shù)化的角度對(duì)體育活動(dòng)的安全問(wèn)題作了較全面的考察與分析，如對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)環(huán)境的安全評(píng)估（security assessment），John Ginnever（2001）對(duì)體育活動(dòng)的各類環(huán)境設(shè)施確定了不同的安全指標(biāo)，采用李克特五級(jí)評(píng)定量表（Likert-type scale）對(duì)各項(xiàng)安全指標(biāo)作excellent 、good 、satisfactory、 poor and dangerous 五級(jí)評(píng)估，目的是為管理者更新與維護(hù)體育活動(dòng)設(shè)施提供依據(jù)[2]。另外在體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理的研究中，風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃的制定是一個(gè)值得借鑒的方法，Jozefa sobski（1999）對(duì)體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行了歸類分析，指出來(lái)自體育活動(dòng)人員和環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)種類，具體分析了可能導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)事件（risk event），并提出一系列風(fēng)險(xiǎn)管理策略（risk management strategies）[3]。
我國(guó)學(xué)者在20世紀(jì)90年代開始關(guān)注中小學(xué)生體育活動(dòng)安全和健康方面的問(wèn)題，主要有：曲宗湖等（1999，2003，2004）對(duì)我國(guó)學(xué)校體育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了研究，并且深化了對(duì)“健康第一”思想的認(rèn)識(shí)；中小學(xué)生體育活動(dòng)傷害事故的研究，包括成因分析（李曉燕，2000；楊剛，，2001）、預(yù)防分析（霍炎，2003；吳國(guó)正，2004）；學(xué)校體育活動(dòng)中小學(xué)生心理傷害專題研究（舒華2005）；中小學(xué)生體育活動(dòng)中的衛(wèi)生要求（傅蘭英，2000）；學(xué)校體育教育組織過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)管理（楊亞琴，2005），其研究探索利用風(fēng)險(xiǎn)管理的某些思想元素對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)的安全問(wèn)題進(jìn)行了探討。
國(guó)內(nèi)研究的立足點(diǎn)主要是對(duì)中小學(xué)生體育活動(dòng)傷害事故的發(fā)生原因和預(yù)防措施做了經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)，但是缺乏對(duì)中小學(xué)體育活動(dòng)安全問(wèn)題發(fā)生背景、原因和特征作深刻剖析，缺乏理論性和系統(tǒng)性。面對(duì)中小學(xué)生體育活動(dòng)安全問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，體現(xiàn)出突發(fā)性、偶然性、破環(huán)性和復(fù)雜性的特征，現(xiàn)有研究方法的單一性，描述性的工作已經(jīng)無(wú)法對(duì)體育活動(dòng)的安全問(wèn)題從本質(zhì)、發(fā)展規(guī)律中得到正確認(rèn)識(shí)。
中小學(xué)生體育活動(dòng)的安全問(wèn)題研究需要從學(xué)科性質(zhì)、研究?jī)?nèi)容和框架體系，從系統(tǒng)的角度對(duì)參與者、體育活動(dòng)環(huán)境和管理等方面的問(wèn)題進(jìn)行綜合性研究和探討，借鑒安全管理和風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)，為解決體育活動(dòng)的安全問(wèn)題提供新的視角，從而為中小學(xué)體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)管理尋找一條可持續(xù)發(fā)展的道路。
3 小學(xué)生體育活動(dòng)安全系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)
3.1 小學(xué)生體育活動(dòng)安全的界定
安全（Safety）是指免受不可接受的風(fēng)險(xiǎn)（risk）的傷害。不可接受（承受）風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，通常會(huì)帶來(lái)人員傷害或物的損失，因而，避免此類事件發(fā)生的過(guò)程和結(jié)果可稱為安全[4]。
小學(xué)生體育活動(dòng)具有較強(qiáng)的時(shí)空特征和活動(dòng)特征，安全問(wèn)題的表現(xiàn)由于不同體育活動(dòng)類型的環(huán)境要素和空間布局不同而有所變化，還具有一定的季節(jié)性差異，在體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)上表現(xiàn)也不同。
小學(xué)生體育活動(dòng)的安全具有全程性、整體性的特點(diǎn)，學(xué)生在活動(dòng)中的任何時(shí)間和環(huán)節(jié)出現(xiàn)了安全問(wèn)題，整個(gè)體育活動(dòng)的安全工作就是失敗的，所以，小學(xué)生體育活動(dòng)的安全就是指在體育活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中的人身、財(cái)產(chǎn)和心理安全。具體地講就是學(xué)生、教師的生命、身體不受危害，體育活動(dòng)環(huán)境和體育器械、設(shè)備避免破環(huán)（damage）和損失（loss），學(xué)生在整個(gè)體育活動(dòng)過(guò)程中始終處于輕松愉快的環(huán)境中，不受到來(lái)自外環(huán)境因素的騷擾和威脅，同時(shí)避免遇到危險(xiǎn)的情況。
根據(jù)上述定義，體育活動(dòng)安全管理（Safety Management）的對(duì)象主要涉及兩個(gè)問(wèn)題，即環(huán)境（environment）和行為（behavior），安全管理的核心=環(huán)境管理+行為管理。安全管理的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)最大的安全保障，通過(guò)探求風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生、變化的規(guī)律，認(rèn)識(shí)、估計(jì)和分析風(fēng)險(xiǎn)所造成的危害，選擇適當(dāng)方法處置風(fēng)險(xiǎn)，盡量避免危害和減少損失。安全管理的基本原則就是在體育活動(dòng)中人人都享受安全，人人都享受健康。
3.2 小學(xué)生體育活動(dòng)安全系統(tǒng)的組成要素及結(jié)構(gòu)
錢學(xué)森（1988）認(rèn)為系統(tǒng)（system）是由相互作用和相互依賴的若干組成部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機(jī)整體。小學(xué)生體育活動(dòng)安全系統(tǒng)是由體育教師、學(xué)生和體育活動(dòng)環(huán)境共同組成的，在體育活動(dòng)安全問(wèn)題上相互聯(lián)系、相互作用的有機(jī)整體。
考察安全問(wèn)題的時(shí)候一般涉及兩個(gè)系統(tǒng)對(duì)象，事故系統(tǒng)和安全系統(tǒng)。認(rèn)識(shí)安全系統(tǒng)要素，具有超前和預(yù)防的意義，而從事故系統(tǒng)的角度出發(fā)，對(duì)指導(dǎo)我們建立風(fēng)險(xiǎn)控制系統(tǒng)具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。海因里希（W?H?Heinrich）（1931） 就提出了事故因果連鎖模型（Accident-Causing Theory），他認(rèn)為傷亡事故的發(fā)生不是孤立事件,盡管傷害可能在某瞬間突然發(fā)生，但卻是一系列事件相繼發(fā)生的結(jié)果，人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)是事故發(fā)生的直接原因，管理失誤是間接原因，卻是本質(zhì)的原因[5]。
依據(jù)上述理論，小學(xué)生體育活動(dòng)的安全問(wèn)題形成 “人一機(jī)一環(huán)境事故系統(tǒng)”（man－machine－environment－system或MMES）[6]，系統(tǒng)要素包括：人――人的不安全行為是事故的最直接的因素；機(jī)――器械、設(shè)備的不安全狀態(tài)也是事故的直接因素；環(huán)境――不良的活動(dòng)環(huán)境會(huì)對(duì)人的行為和機(jī)器設(shè)備產(chǎn)生負(fù)面的影響；管理――管理的欠缺是事故發(fā)生間接的但卻是重要的因素，因?yàn)楣芾韺?duì)人、機(jī)、環(huán)境都會(huì)產(chǎn)生作用。
在體育活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生、教師與體育活動(dòng)環(huán)境、器械設(shè)備為了完成一定的任務(wù)，各自發(fā)揮自己的作用，相互聯(lián)系，相互配合。整個(gè)過(guò)程的安全性不僅取決于人的行為，還取決于物的狀態(tài)。
3.2.1 人的風(fēng)險(xiǎn)因素
小學(xué)生體育活動(dòng)中人的因素包括體育教師和學(xué)生兩個(gè)方面，不安全因素體現(xiàn)在行為（behavior）和心理（mentality）兩個(gè)方面。
3.2.1.1 行為風(fēng)險(xiǎn)因素
小學(xué)生體育活動(dòng)具有離散性（decentralization）特點(diǎn)，離散性是指活動(dòng)人員在活動(dòng)過(guò)程中分散于各個(gè)部位，盡管有各種規(guī)章和計(jì)劃，但當(dāng)他們遇到具體問(wèn)題時(shí)，不得不依靠自己的判斷作出決定。小學(xué)生對(duì)是非、安危的辨別能力差、情緒易波動(dòng)、自我約束力、調(diào)節(jié)控制行為的觀念較弱、對(duì)突發(fā)事件缺乏預(yù)見(jiàn)性和應(yīng)變能力、自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力較差、對(duì)體育活動(dòng)當(dāng)中的身體異常狀況不能正確應(yīng)對(duì)，這客觀上決定了他們行為的不安全性。另外一方面，體育活動(dòng)過(guò)程中行為風(fēng)險(xiǎn)因素重點(diǎn)體現(xiàn)在教師方面，如果體育教師不能將教學(xué)計(jì)劃合理化，組織教法和教學(xué)手段不正確、教育方式不當(dāng)、疏忽管理、缺乏自我管理能力、專業(yè)理論和技術(shù)不過(guò)關(guān)、對(duì)學(xué)生照顧不周、不了解安全防衛(wèi)知識(shí)和傷害急救措施等就很難適應(yīng)一直處在變化中的人一機(jī)一環(huán)境系統(tǒng)，長(zhǎng)期下去給體育活動(dòng)造成安全隱患。
3.2.1.2 心理風(fēng)險(xiǎn)因素
人的行為是受其心理狀態(tài)支配的。當(dāng)人的心理處于消極狀態(tài)下活動(dòng)時(shí)，其感知覺(jué)、思維和反應(yīng)的機(jī)能就不能正常發(fā)揮，差錯(cuò)增多，導(dǎo)致事故發(fā)生。積極的心理狀態(tài)，對(duì)保證安全活動(dòng)是不可缺少的；消極的心理狀態(tài)，是引起認(rèn)識(shí)差錯(cuò)而導(dǎo)致事故發(fā)生的重要原因[7]。
葉龍（2005）將事故發(fā)生前的人的心理狀態(tài)總結(jié)為僥幸心理、冒險(xiǎn)行為、思想麻痹和心理挫折狀態(tài)。體育教師和小學(xué)生在體育活動(dòng)中事故發(fā)生的心理狀態(tài)（見(jiàn)表2）。
3.2.2 體育器械、設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)因素
小學(xué)生體育活動(dòng)的器械（equipment）、設(shè)施（facilities）風(fēng)險(xiǎn)因素主要體現(xiàn)在設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)、安裝風(fēng)險(xiǎn)和使用風(fēng)險(xiǎn)三個(gè)方面。具體表現(xiàn)為體育器械的設(shè)計(jì)不合理、安裝不牢固；體育活動(dòng)器械分布、位置、距離和相互關(guān)系不合理；運(yùn)動(dòng)器材陳舊、破損；運(yùn)動(dòng)器械是不適宜小學(xué)生年齡特點(diǎn)的非標(biāo)準(zhǔn)器械等。小學(xué)生體育活動(dòng)器械、設(shè)備因素除了供學(xué)生和教師使用的體育器械本身之外，學(xué)生和教師自身的裝備也應(yīng)嚴(yán)格要求，如符合嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的體育運(yùn)動(dòng)服裝和對(duì)隨身佩戴物的檢查。
3.2.3 環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)因素
小學(xué)生體育活動(dòng)具有單個(gè)性（uniqueness）特點(diǎn)，單個(gè)性是指學(xué)生每天進(jìn)行的體育活動(dòng)是不完全相同的，不同的體育活動(dòng)類型的風(fēng)險(xiǎn)多少和種類是不同的，同一活動(dòng)類型在不同的環(huán)境中面臨的風(fēng)險(xiǎn)也不同。學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程中，每一天面對(duì)的環(huán)境是截然不同的，環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)因素表現(xiàn)在惡劣的自然氣候條件（inclement weather conditions）和活動(dòng)場(chǎng)地兩方面，自然氣候條件包括酷熱、嚴(yán)寒、暴風(fēng)雨、雪等給體育活動(dòng)場(chǎng)地造成的破環(huán)和對(duì)活動(dòng)造成的不便；活動(dòng)場(chǎng)地的風(fēng)險(xiǎn)因素包括學(xué)校占地面積小，供體育活動(dòng)的場(chǎng)地受到限制；活動(dòng)場(chǎng)地畸形，布局不合理；體育活動(dòng)場(chǎng)地條件差，衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)等。體育活動(dòng)場(chǎng)地的風(fēng)險(xiǎn)因素從另一角度是表現(xiàn)在活動(dòng)場(chǎng)地類型（type of playground）的差異上，如娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)地（creative playgrounds）、探險(xiǎn)活動(dòng)場(chǎng)地（adventure playground）、傳統(tǒng)項(xiàng)目活動(dòng)場(chǎng)地（traditional playgrounds）、水中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地（water playgrounds）、硬化地面場(chǎng)地（hard surface playgrounds）、戶外、自然環(huán)境活動(dòng)場(chǎng)地（natural playgrounds）等，不同類型的場(chǎng)地存在的風(fēng)險(xiǎn)不同，安全管理和安全指導(dǎo)的要求也不同，如果出現(xiàn)任何一個(gè)環(huán)節(jié)上的疏忽，就很可能導(dǎo)致意外發(fā)生[8]。
3.2.4 環(huán)境與行為的相互關(guān)系
根據(jù)軌跡交叉理論( Orbit Intersecting Theory )，人的不安全行為與物的不安全狀態(tài)同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，將發(fā)生事故與傷害。人的因素和物的因素互為因果，有時(shí)物的不安全狀態(tài)誘發(fā)了人的不安全行為，反之，人的不安全行為又促使了物的不安全狀態(tài)的發(fā)展，或?qū)е滦碌牟话踩珷顟B(tài)的出現(xiàn)，人流和物流兩條軌跡交叉呈現(xiàn)出復(fù)雜的因果關(guān)系。
在體育活動(dòng)當(dāng)中，事故發(fā)生的原因不能考察單一的因素，事故的發(fā)生不僅有關(guān)鍵因素，也有推動(dòng)因素的共同作用。必須以客觀、全面的視角進(jìn)行審視才能發(fā)現(xiàn)事故發(fā)生的本質(zhì)。為了有效地防止事故發(fā)生，必須同時(shí)采取措施消除教師、學(xué)生的不安全行為和環(huán)境中的不安全狀態(tài)。
3.2.5 管理因素對(duì)行為和環(huán)境的影響
管理失誤能夠影響和改變導(dǎo)致事故發(fā)生的一連串事件中的至少一個(gè)環(huán)節(jié)。管理者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到在所有的事故發(fā)生之前都有一連串的事件發(fā)生，而且管理實(shí)際上對(duì)每一個(gè)事故鏈上的某些事件都能夠加以控制，甚至通過(guò)有效的管理，所有的事故都是可以避免的[9]。
體育活動(dòng)中的管理疏忽體現(xiàn)在沒(méi)有嚴(yán)格遵守小學(xué)生體育活動(dòng)的安全規(guī)則；對(duì)教師、學(xué)生安全教育和安全指導(dǎo)缺乏；教師、學(xué)生的安全訓(xùn)練不到位；體育活動(dòng)場(chǎng)地規(guī)劃不合理；對(duì)體育工作的支持不夠；體育活動(dòng)環(huán)境維護(hù)失效；學(xué)校對(duì)體育活動(dòng)的安全管理缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)；醫(yī)務(wù)監(jiān)督不力，體檢工作不能落到實(shí)處。
管理失誤多種多樣，這些因素會(huì)加重人的不安全行為和環(huán)境的破壞，如安全教育的缺乏會(huì)導(dǎo)致學(xué)校師生對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)不足，淡化安全意識(shí)；對(duì)環(huán)境管理的失效會(huì)加重校內(nèi)人員和外環(huán)境人員對(duì)環(huán)境和設(shè)施的破環(huán)；體育活動(dòng)場(chǎng)地規(guī)劃不合理經(jīng)常造成正在從事不同活動(dòng)學(xué)生的相互影響，極容易引發(fā)事故；學(xué)校醫(yī)務(wù)監(jiān)督不力使體育教師不能及時(shí)了解學(xué)生的身體健康狀況，在教學(xué)中沒(méi)有區(qū)別對(duì)待，由此給學(xué)生造成嚴(yán)重的傷害，例如體育活動(dòng)當(dāng)中一直無(wú)法避免的猝死現(xiàn)象原因是非常復(fù)雜的。
4 小學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)防范體系
風(fēng)險(xiǎn)防范體系是在對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的不確定性及可能性等因素進(jìn)行考察、預(yù)測(cè)、收集分析的基礎(chǔ)上制定出包括風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別（Risk Identification）、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估(Risk Assessment)和風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)(Risk Treatment)一整套系統(tǒng)而科學(xué)的管理方法[10]。
小學(xué)生體育活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)防范體系是將現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)管理理論與體育活動(dòng)組織的特點(diǎn)相結(jié)合，吸取體育活動(dòng)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)以及解決方法的途徑，提出小學(xué)生體育活動(dòng)的管理方法。風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)鍵是借鑒風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)對(duì)體育活動(dòng)中外顯和潛在風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行界定、分類和特征描述，對(duì)多種風(fēng)險(xiǎn)因素同時(shí)形成的復(fù)合效應(yīng)進(jìn)行評(píng)估，從而提出風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施。
4.1 小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
4.1.1 小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的含義和特征
風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別是風(fēng)險(xiǎn)主體對(duì)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)以及潛在風(fēng)險(xiǎn)加以判斷、歸類和鑒定性質(zhì)的過(guò)程。風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別包括兩方面的內(nèi)容：感知風(fēng)險(xiǎn)，即通過(guò)調(diào)查和了解，識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)的存在；分析風(fēng)險(xiǎn)，即通過(guò)歸類分析，掌握風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因和條件，以及風(fēng)險(xiǎn)所具有的性質(zhì)[11]。
小學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)具有隱蔽性、復(fù)雜性、多變性特點(diǎn)，風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別過(guò)程中，還要受到體育活動(dòng)組織管理者專業(yè)素質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知、風(fēng)險(xiǎn)洞察力的影響。風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別是否全面、深刻，也將直接影響風(fēng)險(xiǎn)決策（risk-based decision）質(zhì)量，進(jìn)而影響整個(gè)風(fēng)險(xiǎn)管理的最終效果。所以，風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別是一項(xiàng)系統(tǒng)性、連續(xù)性、制度性的工作，風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的過(guò)程不能僅局限于某個(gè)對(duì)象、某個(gè)環(huán)節(jié)、某個(gè)具體風(fēng)險(xiǎn)，而要分析體育活動(dòng)作為完整主體所具有的全部風(fēng)險(xiǎn)。
4.1.2 小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源及類別
風(fēng)險(xiǎn)的種類是指那些可能對(duì)小學(xué)生的體育活動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面影響的風(fēng)險(xiǎn)源，為了深入、全面地認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)，并有針對(duì)性地進(jìn)行管理，有必要將風(fēng)險(xiǎn)分類。按風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源我們將小學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)分為內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)和外部風(fēng)險(xiǎn)。
內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)主要是指由于個(gè)人或組織的過(guò)失、疏忽、惡意等不當(dāng)行為而給體育活動(dòng)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源分為教師、學(xué)生和校方三個(gè)方面，教師方面的風(fēng)險(xiǎn)主要是行為風(fēng)險(xiǎn)、組織風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)、心理風(fēng)險(xiǎn)和自我管理風(fēng)險(xiǎn)；學(xué)生自身的風(fēng)險(xiǎn)包括體能風(fēng)險(xiǎn)、健康風(fēng)險(xiǎn)、傷病風(fēng)險(xiǎn)和心理風(fēng)險(xiǎn)；校方的風(fēng)險(xiǎn)主要是管理經(jīng)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)和決策風(fēng)險(xiǎn)。外部風(fēng)險(xiǎn)主要指體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)又可分為自然環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)和人文環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。
4.1.3 小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法
小學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別采用定性與定量分析相結(jié)合的方法，定性分析法主要采用預(yù)先危險(xiǎn)性分析（PHA）,目的是分析事故發(fā)生的原因，從大體上識(shí)別與系統(tǒng)有關(guān)的主要風(fēng)險(xiǎn)因素。定量研究采用《小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)檢查表》的方法，《小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)檢查表》是在對(duì)風(fēng)險(xiǎn)事件的發(fā)生原因進(jìn)行總結(jié)和歸納之后一一列出，采用“二擇一”的方式，要求體育教師從“可能出現(xiàn)”和“不可能出現(xiàn)”中選擇，最后將可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)匯總和分類。在第二階段對(duì)小學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行項(xiàng)目分析，主要以探索性因素分析（EFA）為主，確定量表的初步內(nèi)容；對(duì)正式調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析（CFA），通過(guò)驗(yàn)證理論假設(shè)，確定中小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的類型結(jié)構(gòu)。
4.2 小學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
4.2.1 小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的含義及內(nèi)容
在小學(xué)生體育活動(dòng)的過(guò)程中似乎每項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)單個(gè)發(fā)生的概率都很小,甚至幾乎可以認(rèn)為不會(huì)發(fā)生，但當(dāng)大量的小概率風(fēng)險(xiǎn)事件累積在一起時(shí),發(fā)生的概率就非常大了,很可能就形成必然事件。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估就是指在風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別基礎(chǔ)上，用定量分析和定性分析相結(jié)合的方法，通過(guò)收集大量的詳細(xì)資料加以分析，估計(jì)和預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率和損失程度[12]。
小學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:第一，風(fēng)險(xiǎn)的存在和發(fā)生時(shí)間分析，即風(fēng)險(xiǎn)可能在哪個(gè)階段，那個(gè)環(huán)節(jié)上發(fā)生；第二，風(fēng)險(xiǎn)的影響和損失分析，風(fēng)險(xiǎn)后果的嚴(yán)重程度及可能帶來(lái)的損失，某些風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率不大，但一旦發(fā)生會(huì)造成惡劣影響，如學(xué)生猝死事件；第三，風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性分析，通常用概率表示風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的大小；第四，風(fēng)險(xiǎn)可控性分析，風(fēng)險(xiǎn)原因研究是為預(yù)測(cè)、對(duì)策服務(wù)的。有的風(fēng)險(xiǎn)是可控的，如課前周到細(xì)致的檢查工作，有的是不可控的，如自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)。
4.2.2 小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法
小學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估主要采用《風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估調(diào)查表》和帕雷托分析（主次因素分析法）(Pareto analysis)的方法?！讹L(fēng)險(xiǎn)評(píng)估調(diào)查表》是在確定風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，采用逐項(xiàng)評(píng)分的方法來(lái)量化風(fēng)險(xiǎn)大小，事先確定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，然后讓體育教師對(duì)預(yù)先識(shí)別出來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性、嚴(yán)重性和可控性一一打分，然后三個(gè)分值相乘，得出不同風(fēng)險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)量（Rv），列表排序采用5級(jí)評(píng)判。帕雷托分析的目的是根據(jù)分析結(jié)果確定出中小學(xué)生體育活動(dòng)的主要風(fēng)險(xiǎn)因素、一般風(fēng)險(xiǎn)因素與其它因素。用帕雷托分析法對(duì)中小學(xué)體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，有助于針對(duì)性對(duì)主要風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行控制。
4.3 小學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)防范策略
風(fēng)險(xiǎn)防范策略是風(fēng)險(xiǎn)研究的根本目的，風(fēng)險(xiǎn)防范策略一般是包括風(fēng)險(xiǎn)回避（avoid the risks）、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移（transfer the risks）、風(fēng)險(xiǎn)控制（reduce the risks）和風(fēng)險(xiǎn)自留（retain the risks）等措施。在體育活動(dòng)中對(duì)于哪種類型的風(fēng)險(xiǎn)采取什么應(yīng)對(duì)措施是建立體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范體系的重要內(nèi)容[13]。
4.3.1 風(fēng)險(xiǎn)回避
風(fēng)險(xiǎn)回避是指考慮到風(fēng)險(xiǎn)事件的存在和發(fā)生的可能性，主動(dòng)放棄或拒絕實(shí)施可能導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)損失的方案。通過(guò)回避風(fēng)險(xiǎn)，可以在風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生之前完全消除某一特定風(fēng)險(xiǎn)可能造成的損失?；乇茱L(fēng)險(xiǎn)具有簡(jiǎn)單易行、全面徹底的優(yōu)點(diǎn)，能將風(fēng)險(xiǎn)的概率保持為零，從而保證活動(dòng)的安全運(yùn)行。
在小學(xué)生體育活動(dòng)過(guò)程中，如在暴風(fēng)雨、雪天氣造成活動(dòng)場(chǎng)地泥濘或是給學(xué)生活動(dòng)過(guò)程帶來(lái)不便或危險(xiǎn)性，一般要停止上體育課；對(duì)于個(gè)別學(xué)生有特殊疾病或傷病的情況，依據(jù)情況應(yīng)該禁止參與某些項(xiàng)目的活動(dòng)。嚴(yán)格遵循風(fēng)險(xiǎn)回避的原則客觀上遏制了體育教師在教學(xué)當(dāng)中的僥幸心理和思想麻痹。
4.3.2 風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移
風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移是指一些單位和個(gè)人為避免承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)損失,有意識(shí)地將損失或與損失有關(guān)的財(cái)務(wù)后果轉(zhuǎn)嫁給另外的單位或個(gè)人去承擔(dān)。風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移的方法種類很多，對(duì)體育活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)，一般采用的方法是保險(xiǎn)，通過(guò)專門的機(jī)構(gòu),根據(jù)有關(guān)法律，簽訂保險(xiǎn)合同。當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)事故發(fā)生時(shí),就可以獲得保險(xiǎn)公司的補(bǔ)償，從而將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給保險(xiǎn)公司。學(xué)?？梢詾轶w育教育相關(guān)人購(gòu)買人身安全保險(xiǎn)和財(cái)產(chǎn)損失保險(xiǎn)等。
體育活動(dòng)傷害事故的發(fā)生，往往家長(zhǎng)與教師、學(xué)校之間很難劃分責(zé)任界限，輕者興師動(dòng)眾、賠禮道歉，重者對(duì)簿公堂，無(wú)論結(jié)果如何，對(duì)雙方都造成沉重的負(fù)擔(dān)和打擊。風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移的方法客觀上可以減少學(xué)生家庭同學(xué)校及教師的矛盾和糾紛,也減輕了學(xué)生和學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
4.3.3 風(fēng)險(xiǎn)控制
風(fēng)險(xiǎn)控制是指在損失發(fā)生前消除損失可能發(fā)生的根源,并減少損失事件的頻率,在風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生后減少損失的程度。所以損失控制的基本點(diǎn)在于消除風(fēng)險(xiǎn)因素和減少風(fēng)險(xiǎn)損失。
風(fēng)險(xiǎn)控制在體育活動(dòng)過(guò)程中是最主要的應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的方法，小學(xué)生體育活動(dòng)中風(fēng)險(xiǎn)控制的方法主要來(lái)自學(xué)校和教師兩方面的工作（見(jiàn)表3）。
4.3.4 風(fēng)險(xiǎn)自留
風(fēng)險(xiǎn)自留又稱承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),它是一種由活動(dòng)組織自己承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)損失的措施。風(fēng)險(xiǎn)自留有時(shí)為主動(dòng)自留,有時(shí)為被動(dòng)自留；有時(shí)為全部自留,有時(shí)為部分自留。在體育活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)于像器械丟失現(xiàn)象，如果找不到責(zé)任人，就要由校方承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)；體育活動(dòng)場(chǎng)地、器械的消耗，也應(yīng)該由學(xué)校承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。
5 小結(jié)
5.1 小學(xué)生體育活動(dòng)的安全問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，需要加強(qiáng)體育活動(dòng)安全與風(fēng)險(xiǎn)的理論研究為小學(xué)生體育活動(dòng)的安全問(wèn)題提供新的研究視角，進(jìn)一步為小學(xué)生體育活動(dòng)的實(shí)踐問(wèn)題提供科學(xué)依據(jù)。
5.2 小學(xué)生體育活動(dòng)具有較強(qiáng)的時(shí)空特征和活動(dòng)特征，安全問(wèn)題表現(xiàn)出全程性、整體性特點(diǎn)，小學(xué)生體育活動(dòng)的安全包括在體育活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中的人身、財(cái)產(chǎn)和心理安全。
5.3 小學(xué)生體育活動(dòng)事故系統(tǒng)形成“人一機(jī)一環(huán)境”系統(tǒng)，系統(tǒng)要素包括：人、機(jī)為事故直接因素；環(huán)境對(duì)人的行為和設(shè)備產(chǎn)生的負(fù)面影響；管理缺失對(duì)人、機(jī)、環(huán)境產(chǎn)生的影響，管理因素是事故系統(tǒng)的最重要的因素。
5.4 小學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)防范體系包括小學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)防范策略。借鑒風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)為小學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)估和應(yīng)對(duì)提供科學(xué)依據(jù)和技術(shù)支持。
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論文摘要 本文著眼于火災(zāi)頻發(fā)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，通過(guò)結(jié)合國(guó)內(nèi)外民用建筑外保溫行業(yè)的現(xiàn)狀及現(xiàn)實(shí)中外保溫防火中所遇到的問(wèn)題，進(jìn)而闡述了構(gòu)造防火的三種方式的原理，用以說(shuō)明提高外保溫系統(tǒng)的整體防火性能，并且希望能夠?yàn)槲覈?guó)建筑外保溫系統(tǒng)所具有的防火能力的提高有一定的促進(jìn)作用，同時(shí)提高民用建筑抵御火災(zāi)的能力，保障公民的財(cái)產(chǎn)及生命安全。
論文關(guān)鍵詞 建筑 外墻外保溫技術(shù) 防火
近幾年，我國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)不斷發(fā)展，很多房地產(chǎn)開發(fā)公司在建設(shè)民用住宅的過(guò)程中也不斷采用通過(guò)外墻保溫的方式進(jìn)行保溫，但是，由于監(jiān)管不到位，很多不合格的保溫材料被用于民用住宅中，進(jìn)而導(dǎo)致了民用住宅火災(zāi)不斷，造成了非常大的生命財(cái)產(chǎn)損失，同時(shí)也給社會(huì)帶來(lái)了更多的不安全因素。如2008年10月9日哈爾濱“經(jīng)緯360度”雙子星大廈火災(zāi)、2009年2月9日北京央視新址火災(zāi)、2009年4月21日南京中環(huán)國(guó)際廣場(chǎng)火災(zāi)、2010年11月15日上海膠州路教師公寓火災(zāi)、2011年2月3日沈陽(yáng)皇朝萬(wàn)鑫大廈火災(zāi)等都是典型的外墻外保溫火災(zāi)案例。面對(duì)頻發(fā)的火災(zāi)事故，如何安全應(yīng)用外保溫技術(shù)來(lái)保障公民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，并防火于未然，已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
一、建筑外墻外保溫行業(yè)現(xiàn)狀
節(jié)能指標(biāo)的提高完全依靠建筑物圍護(hù)結(jié)構(gòu)承擔(dān)實(shí)現(xiàn)，其中建筑外墻的保溫隔熱是建筑節(jié)能一個(gè)非常重要的組成部分。目前，我國(guó)在外墻常用的保溫技術(shù)主要有外保溫、夾心保溫、內(nèi)保溫以及自保溫等四種方式。在市場(chǎng)中，由于外墻外保溫技術(shù)具有效果好、能夠?qū)χ黧w建筑進(jìn)行保護(hù)同時(shí)擁有良好的熱供應(yīng)性能，而且還可以做到普通技術(shù)無(wú)法達(dá)到的消除熱橋的效果，進(jìn)而在我國(guó)不斷發(fā)展建筑的過(guò)程中逐漸將外保溫技術(shù)作為主體技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用和發(fā)展。同時(shí)，我國(guó)政府非常重視建筑行業(yè)的節(jié)能情況，外墻外保溫技術(shù)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，外墻外保溫有相應(yīng)完善的標(biāo)準(zhǔn)、圖集等有著其它保溫形式所不具備的優(yōu)勢(shì)，并且涌現(xiàn)出了聚苯板薄抹灰、膠粉聚苯顆粒、噴涂硬泡聚氨酯、現(xiàn)澆無(wú)網(wǎng)聚苯板、現(xiàn)澆有網(wǎng)聚苯板、保溫裝飾一體化和幕墻保溫等諸多的外墻外保溫系統(tǒng)，聚苯板（EPS、XPS）和聚氨酯（PU）等一些列具有良好保溫性能的材料都得到了非常大的運(yùn)用。
二、建筑外墻外保溫防火問(wèn)題
外墻保溫系統(tǒng)指的是建筑在建造過(guò)程中通過(guò)一定的工藝和特殊材料的使用，使其外側(cè)具有保溫隔熱功能，而且在保溫的同時(shí)對(duì)外墻還具有一定的裝飾作用，通常由粘結(jié)層、保溫層、防護(hù)層和飾面層等功能層組成。其中起主導(dǎo)作用的就是特殊的保溫材料，在普遍條件下，保溫材料占到了保溫系統(tǒng)所有材料體積的八成以上；與保溫材料進(jìn)行配套使用的材料都具有不可燃的性質(zhì)，比如瓷磚以及砂漿，同時(shí)由于裝飾等其他方面的需要還擁有一些數(shù)量很少的可燃性材料，比如裝飾用涂料和網(wǎng)格布等。目前，我國(guó)市場(chǎng)上用于外墻保溫的材料一共有三類，第一類是無(wú)機(jī)保溫材料，其主要成分是巖棉，此材料在建筑領(lǐng)域被認(rèn)定為不可熱材料；第二類是有機(jī)復(fù)合材料，主要成分是膠粉聚苯顆粒保溫漿，這種材料在建筑領(lǐng)域被認(rèn)定為可燃性材料；第三類是有機(jī)保溫材料，主要成分為聚氨酯和聚苯板，這種材料也被認(rèn)為是可燃性材料。在建筑建設(shè)的過(guò)程中對(duì)外墻進(jìn)行保溫處理的時(shí)候，采用的保溫材料為不可燃材料或者其傳播火焰具有難燃性材料的時(shí)候，這時(shí)候通常情況下，建筑外墻的外保溫系統(tǒng)幾乎是不存在任何火災(zāi)隱患性問(wèn)題的。第一類無(wú)機(jī)不燃類保溫材料——巖棉，因?yàn)楝F(xiàn)階段，它的生產(chǎn)能耗較高，污染環(huán)境嚴(yán)重，產(chǎn)品的質(zhì)量參差不齊，而且產(chǎn)量很低，所以，在這種情況下，建筑外墻的外保溫系統(tǒng)在耐久性等存在的問(wèn)題使得暫時(shí)無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)大范圍的全面使用。第二類保溫材料——膠粉聚苯顆粒、膨脹珍珠巖等漿料保溫材料，因?yàn)椴牧媳旧淼膶?dǎo)熱性能很強(qiáng)、導(dǎo)熱系數(shù)較高，并且隨著我國(guó)建筑節(jié)能的標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，但是這種材料節(jié)能性不佳，所以逐漸被排斥使用。第三類具有低導(dǎo)熱系數(shù)的聚苯板和聚氨酯等高效有機(jī)保溫材料，在目前一個(gè)階段內(nèi)還是建筑外墻保溫施工過(guò)程中的主流產(chǎn)品。但是，問(wèn)題還是存在的，這一類的外墻保溫材料都具有可燃的特性，在防火方面，效果不佳，而且這類材料在發(fā)生火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生濃度非常大的毒煙，傳播火焰的速度也非常快。上述是建筑外墻外保溫系統(tǒng)在防火方面存在的主要問(wèn)題，而且，由于國(guó)際節(jié)能減排力度的加大，這類問(wèn)題也顯得更加突出。所以，在這類材料不斷被使用的同時(shí)，人們應(yīng)該時(shí)刻重視民用住宅外墻的火災(zāi)情況，以防止火災(zāi)快速蔓延。
在一般情況下，建筑外墻外保溫工程的火災(zāi)基本主要發(fā)生在三個(gè)時(shí)段，他們分別是：第一，所用保溫材料達(dá)到施工工地時(shí)進(jìn)行碼放的時(shí)段；第二，保溫材料在施工過(guò)程中實(shí)際上墻的時(shí)段；第三，外墻外保溫系統(tǒng)投入使用時(shí)段。根據(jù)調(diào)查可知，我國(guó)外保溫工程火災(zāi)主要是在保溫材料碼放和上墻的兩個(gè)時(shí)段發(fā)生。其主要因素就是所使用的保溫材料阻燃性能不佳，施工的時(shí)候并沒(méi)有對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的保溫材料進(jìn)行防火處理，同時(shí)在施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管力度不夠，動(dòng)火操作沒(méi)有能夠按照規(guī)定進(jìn)行。所以，對(duì)這兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行防火處理的主要方式就是：應(yīng)當(dāng)加大建筑外墻保溫材料的監(jiān)督力度，防止或者杜絕防火性能差的保溫材料進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)；并且更應(yīng)當(dāng)高度重視現(xiàn)場(chǎng)管理和具體施工中的防火問(wèn)題。
三、外保溫系統(tǒng)的防火構(gòu)造
建筑外墻的外保溫系統(tǒng)防火安全性能主要具體體現(xiàn)在對(duì)有機(jī)可燃性保溫材料的燃燒性能要求以及對(duì)保溫系統(tǒng)構(gòu)造的防火、抗火能力要求兩個(gè)方面?？扇疾牧系拇嬖诤褪褂檬峭獗叵到y(tǒng)的防火安全性的前提，而影響建筑外保溫系統(tǒng)防火安全性能的要素主要包括系統(tǒng)的構(gòu)成材料及其具體的構(gòu)造方式。在具體實(shí)踐中，雖然可以通過(guò)在有機(jī)可燃性保溫材料中加入大量的阻燃劑的方式提高其物理上的難燃等級(jí)，但是，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，建筑的環(huán)境溫度可高達(dá)上千攝氏度，在這種超高溫度條件下阻燃劑的防火性能也會(huì)喪失其阻燃的效用。因此，建筑外保溫系統(tǒng)的防火重點(diǎn)和重心就應(yīng)當(dāng)放在具體的構(gòu)造防火上。而建筑外保溫系統(tǒng)的防火性應(yīng)該在下面兩點(diǎn)進(jìn)行考慮：（1）點(diǎn)火性：在由明火的情況下，保溫系統(tǒng)時(shí)候容易被點(diǎn)燃，產(chǎn)生火焰，這是對(duì)系統(tǒng)燃燒性的要求。（2）傳播性：一旦出現(xiàn)火災(zāi)，系統(tǒng)是否對(duì)火焰進(jìn)行傳播，這是對(duì)系統(tǒng)抗火性能方面的要求。只要不能夠點(diǎn)燃外保溫系統(tǒng)，即系統(tǒng)的點(diǎn)火性較差時(shí)，它就不會(huì)成為火災(zāi)的幫兇。通過(guò)以上分析，可以直觀的明白，建筑外保溫系統(tǒng)的防火性的最關(guān)鍵因素就是想法設(shè)法降低外保溫系統(tǒng)本身的點(diǎn)火性。
針對(duì)上述存在的兩個(gè)問(wèn)題，建筑外墻外保溫系統(tǒng)主要采用了三種構(gòu)造方式來(lái)解決關(guān)鍵的第一個(gè)問(wèn)題（點(diǎn)火性），他們分別是：（1）增加一定的保護(hù)層厚度；（2）無(wú)空腔構(gòu)造；（3）防火隔斷構(gòu)造。下面筆者對(duì)這三種構(gòu)造方式做簡(jiǎn)要描述、說(shuō)明。
1.保護(hù)層，是指用于外保溫外表面的功能層，主要包括防護(hù)層和飾面層。按照相關(guān)理論，增加一定厚度的保護(hù)層可以直接阻止可燃性保溫材料與空氣中的氧氣接觸，從而避免或杜絕保溫材料被點(diǎn)燃的可能性，進(jìn)而避免火災(zāi)的蔓延；實(shí)踐中，增加一定厚度的保護(hù)層（特別是采用導(dǎo)熱系數(shù)較小的材料的話，其效果更好，例如膠粉聚苯顆粒漿料或無(wú)機(jī)保溫漿料）在外界發(fā)生火災(zāi)情況時(shí)能夠有效減少外界熱量向保溫材料傳導(dǎo)或輻射，從而減緩火災(zāi)發(fā)生時(shí)保溫材料溫度上升的速率，近而延緩或者避免保溫材料被點(diǎn)燃。
2.無(wú)空腔構(gòu)造，是指有機(jī)保溫材料與基層或者與飾面層之間是沒(méi)有空腔的一種構(gòu)造形式。在實(shí)際情況下，因?yàn)榇嬖谥涨唤Y(jié)構(gòu)，進(jìn)而為保溫材料的燃燒提供了必須的氧，導(dǎo)致火焰迅速蔓延?？涨唤Y(jié)構(gòu)一旦建筑物處于火災(zāi)的攻擊下，就會(huì)直接導(dǎo)致該構(gòu)造空腔中的氣體對(duì)流速率會(huì)加快，而對(duì)流方式產(chǎn)生的熱量的傳遞速度是十分快的。因而，一旦出現(xiàn)這些情況將會(huì)很大程度的削減系統(tǒng)的阻火性能，并最終導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果出現(xiàn)。
關(guān)鍵詞 消防監(jiān)督；消防管理；性能化設(shè)計(jì)
中圖分類號(hào)X9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2011）46-0059-02
伴隨著我國(guó)城市化水平的急速提升，建筑業(yè)內(nèi)涌現(xiàn)出了許多大型、新型和特型的建筑。這些新型建筑一般都超出了相關(guān)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，所以舊有的處方式防火設(shè)計(jì)觀念已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)并解決此類問(wèn)題，對(duì)此，我國(guó)很多地方都展開了性能化防火的研究及應(yīng)用，以達(dá)到火災(zāi)損失目標(biāo)、防火安全目標(biāo)以及工程設(shè)計(jì)目標(biāo)三者之間的統(tǒng)一和諧，但實(shí)際應(yīng)用中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如國(guó)內(nèi)性能化消防設(shè)計(jì)規(guī)范和相應(yīng)評(píng)估工具的缺失等，因此，怎樣規(guī)范消防監(jiān)督管理，穩(wěn)步推進(jìn)性能化防火設(shè)計(jì)工作是我國(guó)消防事業(yè)現(xiàn)階段迫切需要解決的問(wèn)題。
1性能化防火設(shè)計(jì)的定義及其范圍
性能化防火設(shè)計(jì)以消防安全工程學(xué)為基礎(chǔ)，是一種新型的建筑類防火設(shè)計(jì)方式，在現(xiàn)今的消防工程學(xué)及火災(zāi)科學(xué)里是最受重視的研究范圍，它依據(jù)建筑結(jié)構(gòu)、功能和里面可燃物等各方面的詳細(xì)情況，使用消防安全工程學(xué)的基本原理和方式方法，先確定整體防火系統(tǒng)應(yīng)該達(dá)到的功能目標(biāo)及設(shè)計(jì)指標(biāo)，再預(yù)先設(shè)置不一樣的火災(zāi)場(chǎng)景，分析火災(zāi)發(fā)生及延燒的整個(gè)過(guò)程，進(jìn)而選擇對(duì)應(yīng)的消防安全工程舉措，同時(shí)對(duì)火災(zāi)的危險(xiǎn)性和危害性進(jìn)行預(yù)測(cè)、評(píng)估，得出最好的防火設(shè)計(jì)方案，從而給建筑提供最恰當(dāng)?shù)姆阑鸨Ｗo(hù)。
按照我國(guó)消防法規(guī)定，在建筑防火設(shè)計(jì)進(jìn)行時(shí)，首先必須達(dá)到國(guó)家相關(guān)強(qiáng)制規(guī)定的技術(shù)要求，在現(xiàn)行規(guī)范不能滿足該建筑使用功能的情況下，才能借能化防火設(shè)計(jì)，也就是說(shuō)，性能化防火設(shè)計(jì)并不是可以廣泛適用于一切工程項(xiàng)目的，其適用范圍一般包括：
1）我國(guó)現(xiàn)行消防技術(shù)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)里沒(méi)有明確涉及的建筑工程；
2）受建筑物的功能影響，執(zhí)行現(xiàn)有規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)的確存在難處的建筑工程；
3）地鐵等地下建筑類的特殊工程；
4）在應(yīng)用過(guò)程中有可能會(huì)產(chǎn)生消防安全類問(wèn)題的建筑工程。
2 性能化防火設(shè)計(jì)的消防監(jiān)督管理程序
依據(jù)傳統(tǒng)處方式進(jìn)行設(shè)計(jì)的建筑工程，我國(guó)已有相關(guān)法律規(guī)范明確地規(guī)定了相應(yīng)的監(jiān)督管理程序。而對(duì)于性能化防火設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，我國(guó)并沒(méi)有相應(yīng)的統(tǒng)一規(guī)定。但從我國(guó)部分地區(qū)制定的地方性實(shí)施細(xì)則來(lái)看，性能化防火設(shè)計(jì)監(jiān)督管理程序應(yīng)該包括：
1）在建筑工程的設(shè)計(jì)之初，消防機(jī)構(gòu)就應(yīng)該依據(jù)設(shè)計(jì)單位和業(yè)主的申請(qǐng)報(bào)告來(lái)確定該建筑工程是不是需要性能化防火設(shè)計(jì)；
2）初次確定的建筑工程設(shè)計(jì)或者需評(píng)估的內(nèi)容、安全判據(jù)、安全目標(biāo)、計(jì)算參數(shù)、火災(zāi)場(chǎng)景、分析工具等都應(yīng)由性能化防火設(shè)計(jì)評(píng)估單位報(bào)告給消防機(jī)構(gòu)審核；
3）性能化設(shè)計(jì)的文件或者評(píng)估報(bào)告在完成后應(yīng)該報(bào)請(qǐng)消防機(jī)構(gòu)審查，并由該機(jī)構(gòu)組織專家對(duì)其論證；
4）設(shè)計(jì)單位應(yīng)該以消防機(jī)構(gòu)已經(jīng)審查通過(guò)的性能化設(shè)計(jì)文件或者評(píng)估報(bào)告設(shè)計(jì)施工圖并報(bào)送消防機(jī)構(gòu)再次審核。
3 性能化防火設(shè)計(jì)中如何選用分析工具
由于我國(guó)現(xiàn)今并沒(méi)有對(duì)性能化防火設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估的有關(guān)規(guī)定，所以，在選取性能化防火設(shè)計(jì)分析工具的時(shí)候應(yīng)選擇在被國(guó)際廣泛承認(rèn)并且可信度高的分析工具或者分析方法。
目前，很多相關(guān)單位都自主研發(fā)了性能化防火設(shè)計(jì)分析工具，設(shè)計(jì)單位在選用這些分析工具之前都應(yīng)該對(duì)該工具的可靠度、不確定性和局限性進(jìn)行周密客觀詳盡的分析，提供可驗(yàn)證該工具可靠度的權(quán)威論文，并報(bào)告消防機(jī)構(gòu)審查同意后方可使用。對(duì)不能提供權(quán)威論文者，如果必須使用，則需要同時(shí)使用另外一種可信的計(jì)算工具進(jìn)行測(cè)算。
4如何確定性能化防火設(shè)計(jì)的參數(shù)
從我們實(shí)踐性能化防火設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)考慮，有如下幾個(gè)問(wèn)題在確定性能化防火設(shè)計(jì)的參數(shù)方面極為突出：
1）火災(zāi)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算太過(guò)粗略
造成這種結(jié)果的一種可能是設(shè)計(jì)單位為了方便，經(jīng)常直接提取參考資料里的火災(zāi)荷載密度等相關(guān)數(shù)據(jù)，從而忽略了實(shí)際建筑工程的具體情況。另一種可能則是由相關(guān)數(shù)據(jù)不全造成的，相關(guān)數(shù)據(jù)不全就會(huì)造成設(shè)計(jì)單位在選擇計(jì)算參數(shù)時(shí)只能依照類似的建筑進(jìn)行估算，因而與實(shí)際建筑工程的情況并不吻合。
2）設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)多為引用，本土資料缺失
目前我國(guó)的性能化防火設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)一般都是國(guó)外資料，由于各個(gè)國(guó)家的防火規(guī)范都不盡相同，對(duì)某些材料分類的標(biāo)準(zhǔn)也不盡統(tǒng)一，所以，一旦在引用這些數(shù)據(jù)前沒(méi)有明確兩者之間的差別的話，就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
3）國(guó)內(nèi)消防數(shù)據(jù)的缺失
選定火災(zāi)場(chǎng)景是性能化防火設(shè)計(jì)里特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它有助于工程設(shè)計(jì)人員和相關(guān)審核人員準(zhǔn)確地判斷該項(xiàng)建筑的火災(zāi)危害及風(fēng)險(xiǎn)，并調(diào)理整合設(shè)計(jì)以便達(dá)到更好的安全消防水平。但由于國(guó)內(nèi)消防數(shù)據(jù)的缺失，造成了相關(guān)人員選擇火災(zāi)場(chǎng)景時(shí)，經(jīng)常是由經(jīng)驗(yàn)判斷決定，人為影響很大，也設(shè)缺乏科學(xué)的說(shuō)服力。另外，收集整合不同性能建筑里人數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也是很有必要的。
5 我國(guó)現(xiàn)行規(guī)范與性能化防火設(shè)計(jì)之間的關(guān)系
在目前范圍內(nèi)，性能化防火設(shè)計(jì)是比較先進(jìn)、科學(xué)且有效的防火設(shè)計(jì)方式，它在消除新型大型以及復(fù)雜的建筑工程中的防火設(shè)計(jì)隱患方面大大彌補(bǔ)了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的不足。但這并不是說(shuō)性能化防火設(shè)計(jì)可以取代傳統(tǒng)處方式的設(shè)計(jì)，它們兩者之間應(yīng)該是一種互補(bǔ)關(guān)系。性能化防火設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容參考價(jià)值很高，對(duì)完善我國(guó)建筑防火類規(guī)范有著重大意義。
6 性能化防火設(shè)計(jì)的單位及其設(shè)計(jì)人員應(yīng)具備的資格
首先，性能化防火設(shè)計(jì)單位應(yīng)該是獨(dú)立的法人，其次，它和它的設(shè)計(jì)人員都應(yīng)該取得相關(guān)的資質(zhì)。但是現(xiàn)今國(guó)內(nèi)相關(guān)資質(zhì)的評(píng)審條件并沒(méi)有制定出來(lái)，所以，制定有關(guān)的評(píng)估資質(zhì)的評(píng)審條件成為了推進(jìn)性能化防火設(shè)計(jì)工作過(guò)程中迫切需要解決的首要問(wèn)題。
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[2]霍然，袁宏永.性能化建筑防火分析與設(shè)計(jì)[M].合肥：安徽科學(xué)技術(shù)出版社，2003．
論文摘要：根據(jù)各種工程配電線路設(shè)計(jì)的需要，從防火安全、使用 經(jīng)濟(jì) 等方面，研究分析了礦物絕緣電纜優(yōu)于任何有機(jī)物電纜的主要特征；針對(duì)礦物絕緣電纜附件的特殊性，提出了有關(guān)安裝時(shí)的注意事項(xiàng)；最后建議：在一些重要建筑、高溫、易燃易爆和危險(xiǎn)場(chǎng)合以及有關(guān)消防等電氣配線工程設(shè)計(jì)中盡可能考慮使用礦物絕緣電纜。
礦物絕緣電纜俗稱防火電纜或氧化鎂電纜（簡(jiǎn)稱mi電纜），是由高導(dǎo)電率的銅芯、銅護(hù)套、氧化鎂絕緣等全無(wú)機(jī)物組成的耐火電纜。由于其獨(dú)特的制造方式：用礦物材料氧化鎂作絕緣高度緊密壓實(shí)在金屬銅棒（芯）和無(wú)縫銅護(hù)套之間，從而在高危防火安全、綜合應(yīng)用經(jīng)濟(jì)性方面較其它有機(jī)物電纜具有明顯特征。
1 高危防火安全性
1.1 絕緣電阻
礦物絕緣電纜的絕緣是由緊壓成形的粉末礦物密實(shí)體組成，導(dǎo)體之間和每根導(dǎo)體與銅護(hù)套之間的絕緣標(biāo)稱厚度以及電氣性能都必須符合gb/t 13033.1-2007要求，20℃時(shí)其絕緣電阻(mω)與電纜長(zhǎng)度(km)的積應(yīng)不小于1000 mω·km；當(dāng)電纜長(zhǎng)度小于100m時(shí)，其絕緣電阻應(yīng)不低于10000mω。
1.2 耐熱耐高溫防火性
在高溫時(shí)，無(wú)論是線芯或者是銅護(hù)套均不產(chǎn)生氧化。由于電纜絕緣內(nèi)的含氧量很低，線芯氧化并不嚴(yán)重。但電纜護(hù)套因暴露在空氣介質(zhì)中而劇烈的氧化，溫度越高氧化就越嚴(yán)重。當(dāng)電纜銅護(hù)套的溫度超過(guò)250℃時(shí)，便開始發(fā)生急劇氧化，形成氧化層cuo，使護(hù)套厚度減薄。電纜在250℃時(shí)，護(hù)套厚度減薄0.25mm，一般要經(jīng)過(guò)240年左右的時(shí)間，而在1000℃時(shí)，則只需2.87 h，所以允許正常工作溫度必須在250℃及以下，當(dāng)銅護(hù)套厚度為0.5mm時(shí)，在1000℃高溫下可使用6.79h。另外，由于防火電纜是由銅和氧化鎂兩種無(wú)機(jī)材料組成的，銅的熔點(diǎn)為1083℃，氧化鎂的熔點(diǎn)為2800℃，而且均是非燃燒物質(zhì)，這是其它有機(jī)物材料組成的電纜所無(wú)法比擬的。經(jīng)試驗(yàn)表明，防火電纜在溫度高達(dá)800℃~900℃的火焰中燒2h，電纜一直能正常運(yùn)行；在1 000℃的火焰下燃燒30min，電纜仍完好無(wú)損，繼續(xù)正常運(yùn)行。
1.3 耐腐蝕防爆防輻射
由于銅護(hù)套具有較好的耐腐蝕性能，一般情況下，無(wú)需加防護(hù)措施。當(dāng)電纜應(yīng)用于化學(xué)腐蝕(如酸、堿)較嚴(yán)重的場(chǎng)合或 工業(yè) 污染嚴(yán)重的地點(diǎn)時(shí)，宜選用加pvc護(hù)套的防火電纜。因無(wú)縫銅管作護(hù)套，電纜完全密封，氧化鎂絕緣是一個(gè)密實(shí)體，可經(jīng)受巨大的外界沖擊力，不會(huì)透水、油和氣體，可在水中敷設(shè)長(zhǎng)期使用防爆; 銅護(hù)套具有屏蔽層的功能，使電纜也具有耐輻射性。
1.4 柔軟耐壓強(qiáng)過(guò)載
由于礦物絕緣電纜的銅護(hù)套有一定的強(qiáng)度和韌性，氧化鎂在加工過(guò)程中又是經(jīng)高度壓縮的，所以電纜在遭受到彎曲、壓扁、扭轉(zhuǎn)等變形時(shí)，電纜芯線間、芯線和護(hù)套間的相對(duì)位置保持不變，不會(huì)短路，且其銅護(hù)套可以達(dá)到鎧裝電纜的機(jī)械性能，電纜仍能保持本身的工作性能的特性，具有很好的柔軟耐壓性能。對(duì)于其它相同截面的電纜而言，礦物絕緣電纜由于本身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和允許更高的使用溫度，使之比其它類型的電纜能傳送更大的電流。根據(jù)比較，小規(guī)格的電纜載流量提高30%左右，大規(guī)格的電纜提高10%左右。在過(guò)電壓的情況下，即使是礦物絕緣電纜被擊穿，但去掉電壓后仍可恢復(fù)到電纜被擊穿前的耐壓水平，電纜仍可正常使用。礦物絕緣電纜有如此強(qiáng)的過(guò)載能力，也是其它有機(jī)物電纜無(wú)法比擬的一個(gè)明顯特征。
1.5 高危行業(yè)安全性
在石油化工、鋼鐵冶煉、地鐵隧道、核電站等潛在危險(xiǎn)爆炸區(qū)域、線路等高危行業(yè)和場(chǎng)所，有機(jī)絕緣電纜在著火或長(zhǎng)期過(guò)載時(shí)會(huì)釋放出煙霧及有害氣體。尤其火災(zāi)情況下，由于陰燃時(shí)有機(jī)物會(huì)產(chǎn)生大量煙霧和有害氣體，如聚氯乙烯絕緣電纜燃燒的煙霧中除了一氧化碳、二氧化碳外，還有大量的氯化物;阻燃電纜由于采用溴化物阻燃劑，其燃燒時(shí)煙霧中會(huì)有溴化物;橡皮絕緣電纜燃燒時(shí)會(huì)釋放出大量的硫化氫。有些電纜燃燒時(shí)還會(huì)產(chǎn)生氟化物，這些有害氣體對(duì)人的生命安全造成極大的危害。根據(jù)日本提供的資料，聚氯乙烯在400℃時(shí)發(fā)煙量為4.0m3/g，而在300℃時(shí)為10.4m3/g，由于供氣不足，煙霧中大量的是使人窒息的一氧化碳，而二氧化碳較少。同時(shí)大量煙霧增加了人們的恐慌，也給救授和消防增加了困難。而礦物絕緣電纜絕對(duì)不存在上述問(wèn)題，因而它也是最安全型的電纜。
2 綜合應(yīng)用 經(jīng)濟(jì) 性
由于組成礦物絕緣電纜的全部材料均為無(wú)機(jī)材料，它的允許使用溫度要比耐火電纜高得多(現(xiàn)耐火電纜一般為70℃)，iec92出版物推薦礦物絕緣電纜的使用溫度為95℃，iec364-5-523修訂版規(guī)定裸的礦物絕緣電纜使用溫度可達(dá)105℃。因而它的載流量要比耐火電纜高得多。如果按允許溫升到90℃來(lái)選擇礦物絕緣電纜在25mm2及以下時(shí)，其截面比耐火電纜接近小一個(gè)截面等級(jí)，而在35mm2及以上時(shí)，可小兩個(gè)以上戴面等級(jí)。即便按70℃與耐火電纜同樣的允許溫度選擇，在35mm2及以上截面時(shí)，也完全可小1個(gè)以上的截面等級(jí)，因?yàn)榈V物絕緣電纜35mm2及以上的，全部為單芯電纜。iec認(rèn)可，對(duì)于70安培負(fù)荷，用礦物絕緣電纜可用10 mm2，而用聚氯乙烯絕緣、聚氯乙烯護(hù)套和鋼絲鎧裝的電纜為25mm2，此時(shí)電纜的外徑比分別為12.7mm和23mm，體積比為1：4，重量比為0.6 kg/m和1.5kg/m。另外礦物絕緣電纜的銅護(hù)套就是一個(gè)完好的地線，因此與耐火電纜相比，它完全可少一根地線，也就是說(shuō)3芯電纜可代4芯耐火電纜，4芯可代5芯耐火電纜。恰當(dāng)?shù)倪x用礦物絕緣電纜的一次性投資費(fèi)用，就不會(huì)比選用耐火電纜高多少，甚至持平。用礦物絕緣電纜的銅護(hù)套做地線，按比耐火電纜降低二種截面等級(jí)選擇，從性能價(jià)格比上看，防火電纜價(jià)格不高，但比低煙無(wú)鹵耐火電纜的性能要好，價(jià)格要比低煙無(wú)鹵耐火電纜低30%左右，目前防火電纜價(jià)格已不斷下浮，價(jià)格更接近耐火電纜。
如果考慮到安全就是最大的經(jīng)濟(jì)性以及它也是永久型的電纜(在250℃下長(zhǎng)期使用壽命可達(dá)數(shù)百年，而一般型塑料絕緣電纜估計(jì)預(yù)期壽命20余年)，那麼，選用礦物絕緣電纜的綜合應(yīng)用經(jīng)濟(jì)性就更可想而知了。
3 附件安裝獨(dú)特性
終端。礦物絕緣電纜在正式安裝時(shí)，在其兩端要用一種永久性的金屬終端進(jìn)行密封，這種終端由兩個(gè)部分構(gòu)成，一個(gè)用來(lái)使電纜絕緣材料氧化鎂與外界隔絕的密封部分(一般由黃銅罐、罐蓋、密封材料和導(dǎo)體的絕緣套管組成)。另外一個(gè)用來(lái)把電纜連接到開關(guān)柜上的壓蓋部分(一般由壓蓋本體、壓縮環(huán)和壓蓋螺母組成)。由于礦物絕緣電纜的無(wú)機(jī)絕緣層易吸潮，若電纜兩端不作任何密封處理，則在開始的幾周里潮氣就會(huì)進(jìn)入100mm，且隨著終端頭在潮濕空氣里的暴露時(shí)間的增加，潮氣進(jìn)入深度會(huì)逐漸達(dá)到200～300mm。用500v兆歐表對(duì)芯線進(jìn)行對(duì)地絕緣測(cè)試時(shí)(注意：如果電纜運(yùn)行溫度載70℃時(shí)，線芯的阻值應(yīng)按其額定阻值再乘以1.21進(jìn)行修正)，若絕緣電阻值達(dá)不到100mω以上，就必須對(duì)電纜受潮段進(jìn)行驅(qū)潮處理，即用噴燈火焰加熱電纜受潮段，使電纜逐漸受熱而將潮氣慢慢驅(qū)趕出去。經(jīng)過(guò)燒結(jié)后(或切除后)的電纜仍可以保持良好的絕緣。因此，礦物絕緣電纜在倉(cāng)儲(chǔ)和安裝時(shí)要求做到以下幾點(diǎn)：倉(cāng)儲(chǔ)時(shí)，電纜必須要由臨時(shí)封端；安裝時(shí)需將臨時(shí)封端換成永久性的封端；在測(cè)試絕緣電阻時(shí)要切除臨時(shí)封端的長(zhǎng)度。
中間連接器。安裝過(guò)程中，由于電纜的生產(chǎn)長(zhǎng)度有限，在電纜敷設(shè)長(zhǎng)度不夠時(shí)，就需要安裝中間連接器。對(duì)于多芯礦物絕緣電纜的中間連接器，由于多芯電纜的線芯截面相對(duì)較小，所以在安裝中間連接器時(shí)，不僅要保證芯線與芯線、芯線與銅護(hù)套層之間的距離，還要保證每相芯線的絕緣電阻值，因此，在芯線連接時(shí)，為減小芯線連接段的體積，縮小中間連接器中連接套管的直徑，應(yīng)采用錯(cuò)位連接法。在施工安裝中，必須按中間連接附件標(biāo)記好每相芯線連接的具體尺寸和具置，處理好芯線絕緣。
絕緣測(cè)試。在礦物絕緣電纜的終端頭、中間連接器安裝之后，應(yīng)再進(jìn)行一次絕緣測(cè)試，在測(cè)試中，兆歐表的指針指向∞時(shí)說(shuō)明線路的絕緣性能良好，若測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)阻值下降，則可能的故障點(diǎn)應(yīng)該在終端頭或中間連接器處，此時(shí)應(yīng)拆除終端頭或中間連接器，用噴燈對(duì)電纜重新進(jìn)行燒結(jié)直至電纜絕緣合格為止。
4 建議配電設(shè)計(jì)中考慮推廣使用
防災(zāi)減災(zāi)主題班會(huì)小結(jié)通用2021
一.班會(huì)目的：
通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生在歡樂(lè)的活動(dòng)中掌握防災(zāi)減災(zāi)安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少災(zāi)難事故的發(fā)生，促使中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二.班會(huì)準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)災(zāi)難事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演節(jié)目。
3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
4、了解一些防災(zāi)安全知識(shí)。
三.班會(huì)過(guò)程：
1、宣布班會(huì)開始：
同學(xué)們大家好!誰(shuí)都知道"天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福"。古往今來(lái)，無(wú)論人類社會(huì)如何發(fā)展，災(zāi)難事故總是不斷發(fā)生，威脅著人類的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
雖然災(zāi)害事故不可能完全消除和避免，但是國(guó)內(nèi)外的大量實(shí)踐證明，災(zāi)害事故是可以防范的`，有效的防護(hù)措施能降低災(zāi)害事故所帶來(lái)的損害。所以，我們必須經(jīng)過(guò)后天的專業(yè)訓(xùn)練，有意識(shí)地不斷練習(xí)自我保護(hù)技能。希望通過(guò)這節(jié)班會(huì)，有更多的同學(xué)能自覺(jué)學(xué)習(xí)或有組織地學(xué)習(xí)關(guān)于地震方面的防災(zāi)自救知識(shí)，珍愛(ài)生命，防患于未然。
2、介紹相關(guān)知識(shí)：
在學(xué)校怎樣避震：正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。
在公共場(chǎng)所怎樣避震：聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。
在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下;注意避開吊燈、電扇等懸掛物;用書包等保護(hù)頭部;在商場(chǎng)、書店、展覽館、地鐵等處選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭;避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái);避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架;避開廣告牌、吊燈等高聳后懸掛物。
在戶外怎樣避震：就地選擇開闊地避震蹲下或趴，以免摔倒;不要亂跑，避開人多的地方;用書包等保護(hù)頭部;不要隨便返回室內(nèi)。避開高大建筑物或構(gòu)筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑;過(guò)街橋、立交橋上下;高煙囪、水塔下;避開危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等;廣告牌、吊車等。
地震時(shí)遇到特殊危險(xiǎn)怎么辦：燃?xì)庑孤r(shí)：用濕毛巾捂住口、鼻，千萬(wàn)不要用明火，震后設(shè)法轉(zhuǎn)移。遇到火災(zāi)時(shí)：趴在地上，用濕毛巾捂住口、鼻。
地震停止后向安全地方轉(zhuǎn)移，要匍匐、逆風(fēng)而進(jìn)。毒氣泄漏時(shí)：遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要向順風(fēng)方向跑，要盡量繞到上風(fēng)方向去，并盡量用濕毛巾捂住口、鼻。
應(yīng)注意避開的危險(xiǎn)場(chǎng)所：生產(chǎn)危險(xiǎn)品的工廠，危險(xiǎn)品、易燃、易爆品倉(cāng)庫(kù)等。
如果被埋壓怎么辦：搬動(dòng)身邊可搬動(dòng)的碎磚瓦等雜物，擴(kuò)大活動(dòng)空間。注意，搬不動(dòng)時(shí)千萬(wàn)不要勉強(qiáng)，防止周圍雜物進(jìn)一步倒塌;設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震時(shí)再被埋壓;不要隨便動(dòng)用室內(nèi)設(shè)施，包括電源、水源等，也不要使用明火;聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時(shí)，設(shè)法用濕衣物捂住口、鼻。不要亂叫，保存體力，用敲擊聲求救。
3、介紹我國(guó)地震工作的基本狀況;
我國(guó)地處太平洋板塊和印度板塊之間，地殼構(gòu)造運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈而復(fù)雜，是全球大陸地震活動(dòng)水平最高的地區(qū)。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)防震減災(zāi)科學(xué)技術(shù)研究高度重視，投入不斷增加，保障更加有力。實(shí)施了“中國(guó)數(shù)字地震觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目”“中、國(guó)地殼運(yùn)動(dòng)觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)”等重大項(xiàng)目。目前，集觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)、研發(fā)為一體的地震科技創(chuàng)新平臺(tái)已經(jīng)初步構(gòu)建，成效明顯。一大批優(yōu)秀地震科技成果獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)。我國(guó)自行研制開發(fā)的寬頻帶數(shù)字化地震儀，不僅廣泛應(yīng)用于我國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)建設(shè)，還出口到十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。我國(guó)利用空間技術(shù)監(jiān)測(cè)和研究地殼運(yùn)動(dòng)的科技水平已經(jīng)進(jìn)入國(guó)際先進(jìn)行列。我國(guó)在世界地震科學(xué)界的地位日益提升，影響不斷擴(kuò)大，在國(guó)際一流學(xué)術(shù)刊物上有論文，在國(guó)際重要學(xué)術(shù)組織里有專家，在大型國(guó)際會(huì)議上有聲音。目前，與我國(guó)開展地震合作與交流的國(guó)家和地區(qū)已超過(guò)50個(gè)。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì)判斷地震前的預(yù)兆：
人的感官能直接覺(jué)察到的地震異?，F(xiàn)象稱為地震的宏觀異常。地震宏觀異常的表現(xiàn)形式多樣且復(fù)雜，異常的種類多達(dá)幾百種，異常的現(xiàn)象多達(dá)幾千種，大體可分為：地下水異常、生物異常、地聲異常、地光異常、電磁異常、氣象異常等。
地震前兆詩(shī)歌：
地下水異常：井水是個(gè)寶，前兆來(lái)得早。
無(wú)雨水質(zhì)渾，天旱井水冒。
水位變化大，翻花冒氣泡。
有的變顏色，有的變味道。
動(dòng)物異常：
震前動(dòng)物有預(yù)兆，密切監(jiān)視最重要。
騾馬牛羊不進(jìn)圈，鴨不下水狗狂叫。
老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。
冰天雪地蛇出洞，魚兒驚惶水面跳。
地光和地聲：(地光和地聲是地震前或地震時(shí)從地下或地面發(fā)出的光光亮及聲音，是重要的臨震預(yù)報(bào)。)
臨震前，一瞬間，地聲隆隆地光閃。
大震將至要果斷，迅速行動(dòng)快避險(xiǎn)
四.班會(huì)小結(jié)：
1、班會(huì)成果：
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了避震減災(zāi)的相關(guān)常識(shí),了解我國(guó)地震工作發(fā)展的基本狀況，學(xué)會(huì)在地震中如何進(jìn)行逃生和自救互救的生活技能,通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生也了解到四川地震的詳細(xì)情況,使學(xué)生的心靈受到震撼和沖擊,激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情以及愛(ài)心.在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了避震減災(zāi)的相關(guān)常識(shí),而且他們的合作互助能力、遇事應(yīng)變能力、資料的收集能力等都得到一定的提高,培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和愛(ài)心.2、班會(huì)啟示：
高度重視，精心組織。相關(guān)教育部門和各單位要高度重視此次防震減災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)，以對(duì)廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，按照活動(dòng)內(nèi)容，精心組織實(shí)施，確?；顒?dòng)效果。創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。
各班級(jí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際，在落實(shí)好學(xué)校組織的集中宣傳教育的基礎(chǔ)上，要采取靈活多樣的形式，增強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)的感染力和吸引力。增強(qiáng)中學(xué)生的防震減災(zāi)的意識(shí)，時(shí)刻培養(yǎng)危機(jī)來(lái)臨時(shí)的應(yīng)變能力，始終做到臨安思危，處變不驚。
防災(zāi)減災(zāi)主題班會(huì)小結(jié)通用2021
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生在歡樂(lè)的活動(dòng)中掌握防火安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少火災(zāi)難事故的發(fā)生，促使兒童青少年的健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演節(jié)目。
3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
4、了解一些防火安全知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
班長(zhǎng)：親愛(ài)的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次《防火安全與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)。在這次班會(huì)上，我們將通過(guò)各種形式來(lái)掌握防火安全知識(shí)，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，預(yù)祝班會(huì)圓滿成功！ 主持人： 我宣布《防火安全與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
一、主持讀有關(guān)火災(zāi)事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>
3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。
4、主持小結(jié)。
二、圖片的欣賞“美麗的大自然”
三、看小品，議一議：
1、 著火了，怎么辦？
發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢(shì)十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。
2、怎樣報(bào)火警？
（1） 牢記火警電話119。沒(méi)有電話或沒(méi)有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。
（2） 報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。
（3） 說(shuō)明什么東西著火，火勢(shì)怎樣。
（4） 講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。
（5） 報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場(chǎng)的道路。
（6） 遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。
注意：不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。
3、使用火爐要注意什么？
（1） 在安裝火爐時(shí)，同學(xué)們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應(yīng)與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶，要遠(yuǎn)離柴草。
（2） 爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。
（3） 烘烤衣物要有專人看管。
（4） 掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒?fàn)t渣。
4、點(diǎn)蚊香時(shí)需要注意什么？
夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但使用不當(dāng)也容易引起火災(zāi)，所以入睡前一定要檢查。
（1） 蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。
（2） 不要在窗臺(tái)等容易被風(fēng)吹到地方點(diǎn)蚊香。
（3） 使用電蚊香，要放在遠(yuǎn)離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時(shí)，應(yīng)該拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災(zāi)。
四、講故事《火中的“無(wú)形殺手”》
五、快板《報(bào)警歌謠》
報(bào)警早，損失小，“119”電話要記牢。
社會(huì)主義制度好，救火分文都不要。
報(bào)清門牌和號(hào)碼，說(shuō)明火勢(shì)大和校
跑到路口等車來(lái)，救火時(shí)間能提早。
六、 “防火安全知識(shí)知多少”知識(shí)競(jìng)賽
主持人：比賽為搶答題，全班分為四小隊(duì)，每小隊(duì)基本分為100分，以先舉手者回答，答對(duì)了給該小隊(duì)加10分，答錯(cuò)了扣10分。
1、我國(guó)大陸通用火警電話號(hào)碼是（ ）
2、香港特別行政區(qū)火警電話號(hào)碼是（ ）
3、澳門特別行政區(qū)火警電話號(hào)碼是（ ）
4、新疆克拉瑪依友誼館火災(zāi)是舞臺(tái)燈光烤燃幕布引起的，燒死中小學(xué)生（ ）
5、進(jìn)入公共場(chǎng)所，一定要注意觀察（ ）
6、《中華人民共和國(guó)消防法》實(shí)施的日期是（ ）
7、消防車和消火栓的顏色是（ ）
8、教育、勞動(dòng)等行政主管部門應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入（ ）內(nèi)容。 9、任何單位、（ ）都有參加有組織的滅火工作的義務(wù)。 10、公安消防隊(duì)救火（）
11、樓內(nèi)失火應(yīng)（ ）
12、身上著火怎么辦？（ ）
13、到床底、閣樓找東西時(shí)，應(yīng)用（ ）照明。
14、學(xué)生外出郊游應(yīng)注意：（ ）
15、下列物品在家庭中儲(chǔ)存時(shí)，（ ）火災(zāi)危險(xiǎn)性最校 16、使用電燈時(shí)，燈炮不要接觸或靠近可燃物。（ ）
17、在校園內(nèi)不準(zhǔn)隨意焚燒樹葉、垃圾。（ ）
七、詩(shī)朗誦《兒童防火歌》
小朋友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍東西。
你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。
你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。
你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。
你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戲。
你拍八我拍八，電線不能隨便拉。
你拍九我拍九，火警電話一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。
我拍你你拍我，大家都要來(lái)防火。
八、合唱《賴寧之歌》
九、班主任講話
火是人類的朋友，它給人們帶來(lái)光明和溫暖，帶來(lái)了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。據(jù)統(tǒng)計(jì)：1994年我國(guó)共發(fā)生火災(zāi)4萬(wàn)起，傷亡7000余人。而其中10％的火災(zāi)是由小孩玩火造成的?？梢?jiàn)學(xué)習(xí)了解一些消防知識(shí)，減少人為火災(zāi)的發(fā)生，對(duì)少年朋友來(lái)說(shuō)是多么重要。
一些同學(xué)有玩火的壞習(xí)慣。有的點(diǎn)火燒紙、燒柴草，在野外堆燒廢輪胎、廢塑料，還有的在黑暗處劃火柴、點(diǎn)油燈照明，或彈火柴棍、燒馬蜂窩
玩火極易招致火災(zāi)，近幾年因玩火引起的火災(zāi)每年達(dá)3000余起，使200多人死亡，所造成的經(jīng)濟(jì)損失，如果用于希望工程，可使10萬(wàn)失學(xué)兒童回到課堂。
同學(xué)們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，任何時(shí)候都要堅(jiān)決做到不玩火。同學(xué)間還要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火，應(yīng)該立即制止，并報(bào)告老師和家長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。
同學(xué)們，美麗的大自然需要我們的呵護(hù)，讓我們一起共同努力吧！ 主持人：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)到此結(jié)束！
防災(zāi)減災(zāi)主題班會(huì)小結(jié)通用2021
活動(dòng)目的：
希望通過(guò)這節(jié)班會(huì)，有更多的同學(xué)能自覺(jué)學(xué)習(xí)或有組織地學(xué)習(xí)關(guān)于地震和火災(zāi)方面的防災(zāi)自救知識(shí)，使學(xué)生掌握防災(zāi)減災(zāi)安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少災(zāi)難事故的發(fā)生，促使青少年的健康成長(zhǎng)。珍愛(ài)生命，防患于未然。
背景導(dǎo)入：
古往今來(lái)，無(wú)論人類社會(huì)如何發(fā)展，災(zāi)難事故總是不斷發(fā)生，威脅著人類的生命和財(cái)產(chǎn)安全。雖然災(zāi)害事故不可能完全消除和避免，但是國(guó)內(nèi)外的大量實(shí)踐證明，災(zāi)害事故是可以防范的，有效的防護(hù)措施能降低災(zāi)害事故所帶來(lái)的損害。
雖然，每個(gè)人都有著自我保護(hù)的本能，但這種反應(yīng)往往都是下意識(shí)的，不是自覺(jué)的。而意識(shí)與行為之間的毫厘之差，就可能在危急關(guān)頭帶來(lái)截然不同的后果。所以，我們必須經(jīng)過(guò)后天的專業(yè)訓(xùn)練，有意識(shí)地不斷練習(xí)自我保護(hù)技能，這種行為的專業(yè)化，來(lái)自于課本和社會(huì)實(shí)踐，也來(lái)自于專業(yè)人員正確的引導(dǎo)和訓(xùn)練。 活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹幾種可以簡(jiǎn)單辨識(shí)的地震前兆
1、動(dòng)物異常：
震前動(dòng)物有預(yù)兆，密切監(jiān)視最重要。
騾馬牛羊不進(jìn)圈，鴨不下水狗狂叫。
老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。
冰天雪地蛇出洞， 魚兒驚惶水面跳。
2、地光和地聲：
地光和地聲是地震前或地震時(shí)從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音，是重要的臨震預(yù)報(bào)。臨震前，一瞬間，地聲隆隆地光閃。大震將至要果斷，迅速行動(dòng)快避險(xiǎn)
二、介紹幾種在震中緊急避險(xiǎn)的方法
1、緊急避險(xiǎn)的重要性：經(jīng)驗(yàn)表明，破壞性地震發(fā)生時(shí)，從人們發(fā)現(xiàn)地光、地聲，感覺(jué)有震動(dòng)，到房屋破壞、倒塌，形成災(zāi)害，有十幾秒，最多三十幾秒的時(shí)間。人們只要掌握一定的知識(shí)，事先有一些準(zhǔn)備，又能臨震保持頭腦清醒，就可能抓住這段寶貴的時(shí)間，成功地避震脫險(xiǎn)。 有人調(diào)查過(guò)唐山地震幸存者中的974人，發(fā)現(xiàn)其中258人采取了避險(xiǎn)措施。這258人中有188人成功脫險(xiǎn)，占72.9％。說(shuō)明只要避險(xiǎn)方法正確，脫險(xiǎn)的可能性是很大的。
2、逃生原則：破壞性地震突然發(fā)生時(shí)，采取就近躲避，震后迅速撤離的方法是應(yīng)急避險(xiǎn)的好辦法。當(dāng)然，如果身處平房或樓房一層，能直接跑到室外安全地點(diǎn)也是可行的。在1556年陜西華縣8 級(jí)大地震的記載中也總結(jié)到：“在突然發(fā)生地震時(shí)，不要急著向外逃，而要躲避一時(shí)等待地震過(guò)去，還是有希望存活的。（注：為什么地震瞬間不宜奪路而逃呢？ 這是因?yàn)椋?一是現(xiàn)在城市居民多住高層樓房，根本來(lái)不及跑到樓外，反倒會(huì)因樓道中的擁擠踐踏造成傷亡；二是地震時(shí)人們進(jìn)入或離開建筑物時(shí)，被砸死砸傷的可能性最大；三是地震時(shí)房屋劇烈搖
晃，造成門窗變形，很可能打不開門窗而失去求生的時(shí)間；四是大地震時(shí)，人們?cè)诜恐斜粨u晃甚至拋甩，站立和跑動(dòng)都十分困難。）除了“伏而待定”這一原則外，地震時(shí)還應(yīng)注意不要顧此失彼。短暫的時(shí)間內(nèi)首先要設(shè)法保全自己；只有自己能脫險(xiǎn)，才可能去搶救親人或別的心愛(ài)的東西。
3、因地制宜，就近避震：
a. 如果你在室內(nèi)，應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下，如寫字臺(tái)、結(jié)實(shí)的床、農(nóng)村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險(xiǎn)的。
b. 如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時(shí)千萬(wàn)不要擁擠。
c. 如果你在影劇院、體育場(chǎng)或飯店，要迅速抱頭臥在座位下面；也可在舞臺(tái)或樂(lè)池下躲避；門口的觀眾可迅速跑出門外或體育場(chǎng)場(chǎng)內(nèi)。
d. 如果你在室外，要盡量遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險(xiǎn)品、易燃品的場(chǎng)院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)?
e. 如果你在百貨商場(chǎng)，應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時(shí)，要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)逐步向底層轉(zhuǎn)移。
f. 如果你在工廠的車間里，應(yīng)就近蹲在大型機(jī)床和設(shè)備旁邊，但要注意離開電源、氣源、火源等危險(xiǎn)地點(diǎn)。
g. 如果你在行駛的汽車、電車或火車內(nèi)，應(yīng)抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時(shí)要注意行李掉下來(lái)傷人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護(hù)住頭面部；背向行李方向的人可用雙手護(hù)住后腦，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體。地震后，迅速下車向開闊地轉(zhuǎn)移。
h. 無(wú)論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護(hù)頭部。i. 如果正在使用明火，應(yīng)迅速把明火滅掉。
三、強(qiáng)震過(guò)后如何自救
大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒(méi)有重大創(chuàng)傷，都應(yīng)該堅(jiān)定獲救的信心，妥善保護(hù)好自己，積極實(shí)施自救。
a. 要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也可以避免建筑物進(jìn)一步倒塌造成的傷害。
b. 盡量活動(dòng)手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。
c. 用周圍可以挪動(dòng)的物品支撐身體上方的重物，避免進(jìn)一步塌落；擴(kuò)大活動(dòng)空間，保持足夠的空氣。
d. 幾個(gè)人同時(shí)被壓埋時(shí)，要互相鼓勵(lì)，共同計(jì)劃，團(tuán)結(jié)配合，必要時(shí)采取脫險(xiǎn)行動(dòng)。
e. 尋找和開避通道，設(shè)法逃離險(xiǎn)境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動(dòng)。f. 一時(shí)無(wú)法脫險(xiǎn)，要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水，要計(jì)劃著節(jié)約使用，盡量延長(zhǎng)生存時(shí)間，等待獲救。
g. 保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面（外面）有人活動(dòng)時(shí)，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處的有人時(shí)，再呼救。
四、介紹防火安全知識(shí)
1、發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸
濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢(shì)十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。
2、怎樣報(bào)火警
（1） 牢記火警電話119。沒(méi)有電話或沒(méi)有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。
（2） 報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。
（3） 說(shuō)明什么東西著火，火勢(shì)怎樣。
（4） 講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。
（5） 報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場(chǎng)的道路
（6） 遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。
注意：不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。
3、使用火爐要注意什么？
（1） 在安裝火爐時(shí)，同學(xué)們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應(yīng)與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶，要遠(yuǎn)離柴草。
（2） 爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。
（3） 烘烤衣物要有專人看管。
一、嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制
1.完善安全工作“一崗雙責(zé)”要求，落實(shí)安全責(zé)任制。
2.按制度定期召開學(xué)校安全工作會(huì)議，調(diào)度安全工作情況，部署工作任務(wù)。學(xué)校每個(gè)月至少召開一次安全工作專題會(huì)議。
二、加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)
1.開足上好安全教育課。督促各中小學(xué)嚴(yán)格按照《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的要求和省教育廳的統(tǒng)一規(guī)定，認(rèn)真征訂安全教育課本，明確任課教師，開足安全教育課時(shí)，并不斷提高開課質(zhì)量。組織開展 “安全教育日”、“安全教育月”、“防災(zāi)減災(zāi)日”、“交通安全宣傳日”等活動(dòng)。充分利用班會(huì)、國(guó)旗下講話、手抄報(bào)、黑板報(bào)、安全教育圖片展覽等形式，積極開展安全知識(shí)教育。
2.加強(qiáng)平安校園文化建設(shè)。加大安全工作宣傳力度，充分發(fā)揮學(xué)校宣傳陣地、媒體作用，提高全體師生的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，營(yíng)造全員抓安全的良好氛圍。組織一次全市“我與安全”作文（論文）比賽，在市直中小學(xué)開展一次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
3.組織開展安全管理培訓(xùn)。春季對(duì)各區(qū)縣分管局長(zhǎng)、安全科長(zhǎng)和市直學(xué)校分管校長(zhǎng)、安全科長(zhǎng)進(jìn)行一次安全管理知識(shí)培訓(xùn)，提高管理水平。暑假對(duì)參加暑期培訓(xùn)的學(xué)校校長(zhǎng)和教師開展安全知識(shí)全員培訓(xùn)。
三、加強(qiáng)學(xué)校安全管理。
1.按照市委、市政府開展“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)年”活動(dòng)的要求，組織開展全市教育系統(tǒng)的“安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)年”活動(dòng)，深入落實(shí)學(xué)校安全生產(chǎn)和部門監(jiān)管兩個(gè)主體責(zé)任，繼續(xù)抓好“齊抓共管、劃塊負(fù)責(zé)”管理模式的落實(shí)，做好抓基層、打基礎(chǔ)的文章。
2.進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作制度，在全市推行安全制度上墻，推動(dòng)學(xué)校安全管理規(guī)范化、制度化。
3. 繼續(xù)開展隱患排查治理活動(dòng)。進(jìn)一步完善隱患整改臺(tái)帳，實(shí)行整改銷號(hào)制度。對(duì)學(xué)校無(wú)力解決的提出整改意見(jiàn)，落實(shí)相關(guān)防范措施，并報(bào)當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門備案。
4．開展學(xué)校及周邊治安秩序綜合治理活動(dòng)。組織兩次綜合檢查，重點(diǎn)治理整頓學(xué)校周邊治安秩序、接送學(xué)生車輛、清查不健康書籍、清理非法流動(dòng)攤點(diǎn)等。
5.深入開展學(xué)校安全大檢查。重點(diǎn)檢查管理上的漏洞、安全設(shè)施配備、教育教學(xué)設(shè)施存在的重大隱患等。定期組織開展對(duì)消防、安全保衛(wèi)、“千分制”落實(shí)情況的專項(xiàng)檢查。
四、加強(qiáng)應(yīng)急體系建設(shè)
1.完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加大安全投入，不斷完善人防、物防、技防建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)校園警務(wù)室或報(bào)警點(diǎn)建設(shè)，對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位、重點(diǎn)區(qū)域嚴(yán)密監(jiān)控，嚴(yán)防各類破壞活動(dòng)。
2.切實(shí)做好重大活動(dòng)和節(jié)假日期間的值班工作，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班和24小時(shí)值班制度，健全組織網(wǎng)絡(luò)，確保通訊聯(lián)絡(luò)暢通。
3.不斷完善應(yīng)急預(yù)案，組織學(xué)校開展防震、防汛、防火、防突發(fā)事件等應(yīng)急演練，提高應(yīng)急處理能力。組織一次較大規(guī)模的防震或滅火演練活動(dòng)。
4.落實(shí)汛期學(xué)校安全防范工作，及時(shí)做好強(qiáng)降雨、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害性天氣預(yù)警工作，確保安全度汛。
五、工作安排 二月 開展交通、防火安全教育。
三月 開展預(yù)防流腦、流感等各種傳染病的教育。
四月 開展交通、放火、食品安全的教育。
五月 開展防火、防盜、防拐騙的教育。
玻璃幕墻是近代科學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物，是現(xiàn)代主義高層建筑時(shí)代的顯著特征。近年來(lái)，隨著各國(guó)城市化進(jìn)程的不斷加速，許多著名的建筑都采用玻璃幕墻作為外部裝修，但同時(shí)也給高層建筑防火帶來(lái)了更大的考驗(yàn)。玻璃幕墻當(dāng)受到火燒或受熱時(shí)，易破碎，甚至造成大面積的破碎事故，造成火勢(shì)迅速蔓延，釀成大火災(zāi)，危害人身和財(cái)產(chǎn)的安全，出現(xiàn)所謂的“引火風(fēng)道”。針對(duì)目前國(guó)內(nèi)外高層民用建筑玻璃幕墻的實(shí)際做法和發(fā)生火災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在玻璃的窗間墻、窗檻墻部位用巖棉、礦棉、玻璃棉、硅酸鋁等不燃材料進(jìn)行隔斷。
一般幕墻的玻璃、石材、復(fù)合鋁板均不耐火，當(dāng)受熱或遇火燒時(shí)易變形、破碎毀壞而造成幕墻大面積掉落，火焰就從幕墻破碎洞口的外側(cè)卷進(jìn)上層室內(nèi)。另外，垂直幕墻與建筑物各樓層樓板、房間間墻的縫隙未經(jīng)處理或處理不恰當(dāng)，且消防系統(tǒng)不完善情況下，濃煙也可通過(guò)縫隙向上層擴(kuò)散彌漫，造成人員窒息，而火苗則通過(guò)縫隙往上層竄。這些縫隙和幕墻破裂的洞口就成了引火通道，串煙串火，釀成更大的火災(zāi)。例如北京央視大樓，沈陽(yáng)皇朝萬(wàn)鑫大廈。因此幕墻防火問(wèn)題也成了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。
2.幕墻防火原理
當(dāng)構(gòu)件受到火的攻擊時(shí)，應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保持其原有的力學(xué)強(qiáng)度指標(biāo)和不產(chǎn)生失穩(wěn)現(xiàn)象，且在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不使著火那一空間內(nèi)的火焰和熱瓦斯蔓延到另一個(gè)未著火的空間去，即具有較好的密封性但不具備較好的熱絕緣性。
3. 幕墻防火的一般規(guī)定
3.1窗間墻、窗檻墻的填充材料應(yīng)采用不燃燒材料。當(dāng)其外墻面采用耐火極限不低于100h的不燃燒體時(shí)，其墻內(nèi)填充材料可采用難燃燒材料。
3.2無(wú)窗間墻和窗檻墻的玻璃幕墻，應(yīng)在每層樓板外沿設(shè)置耐火極限不低于1h，高度不低于0.8m的不燃燒實(shí)體裙墻。
3.3玻璃幕墻與每層樓板、隔墻處的縫隙，應(yīng)采用不燃燒材料嚴(yán)密填實(shí)。
3.4建筑幕墻作為護(hù)構(gòu)件要求密封性好，尤其是玻璃幕墻其開啟部分面積要求不宜大于幕培墻面面積的15%:且開啟部分宜采用上懸結(jié)構(gòu)，開啟角度不宜大于45度。所以，以建筑幕墻為護(hù)結(jié)構(gòu)的建筑物基本上是屬于封閉性建筑物，防火設(shè)計(jì)應(yīng)遵循預(yù)防為主、防消結(jié)合的工作方針，采取可靠的防火措施立足自防自救，幕墻防火措施要與建筑主體的消防系統(tǒng)結(jié)合考慮。
3.5設(shè)計(jì)幕墻分格時(shí)要力求桿件與柱、梁、墻、樓板位置一致，避免交叉。一般地，幕墻立挺與柱要重合，幕墻橫梁與建筑物樓板或主框梁、防火墻裙要吻合，避免一玻璃跨越兩個(gè)防火分區(qū)，這樣幕墻的主桿件才可以與建筑物主體可靠連接，防火區(qū)才得以封閉。
3.6個(gè)別情況下，幕墻橫梁與樓面標(biāo)高不一致時(shí)，應(yīng)在樓面外沿設(shè)置水平放置的鋁型材填充，鋁型材用透明結(jié)構(gòu)膠與玻璃粘結(jié)。
4.幕墻防火封修的分類及節(jié)點(diǎn)
4.1防火封修分為層間防火封修和相鄰房間的防火封修，其封修原理和結(jié)構(gòu)是相同或相似的。我們?cè)谧⒁鈱娱g防火封修的同時(shí)也不要忘記了房間的防火封修。
4.2 基本防火節(jié)點(diǎn)
首先在設(shè)計(jì)幕墻的分格時(shí)就應(yīng)當(dāng)考慮到橫框和豎框的位置應(yīng)當(dāng)有利于防火封修。豎框應(yīng)盡可能放在軸線、墻及柱的位置，橫框也應(yīng)盡可能放在梁處，以免出現(xiàn)一塊玻璃跨越兩個(gè)層間或兩個(gè)房間的情況。如下圖，從耐燃效果來(lái)看，封修板可用1.2mm左右的鍍鋅鋼板，也可以采用阻燃的非金屬板，但不宜選用鋁板。防火間隙的填充材料可以是巖棉、玻璃棉等不燃燒材料。經(jīng)驗(yàn)上，層間封修用一層50mm厚的巖棉板其耐火極限可達(dá)到一小時(shí)。鍍鋅鋼板也只在巖棉板下面用下面一層即可。防火板與建筑結(jié)構(gòu)之間的縫隙以及防火板與幕墻結(jié)構(gòu)之間的縫隙應(yīng)該填注防火密封膠。
5. 幕墻防火玻璃的應(yīng)用：
玻璃幕墻和采光頂所用的防火玻璃應(yīng)采用單片銫鉀玻璃。它主要用于：
5.1 有透光要求的層間的水平防火墻（高800mm）和樓層中防火墻左右兩側(cè)的透明豎向防火墻（左右各寬1.0m）；
5.2 有美觀透明要求的層間防煙封堵；
5.3 樓層中劃分兩個(gè)防火分區(qū)的透明防火墻；
5.4 連層的室內(nèi)天井周邊的防火包封。
防火銫鉀玻璃可以有1.0h~2.5h的耐火性能，而鋁型材熔點(diǎn)低，耐火玻璃通常由鋼結(jié)構(gòu)支承，必要時(shí)鋼結(jié)構(gòu)還附加防火被覆。
深圳電視中心透鏡型白玻外幕墻，為取得全透明的效果，其層間防煙封堵就不用巖棉，代之以8mm厚的銫鉀防火玻璃。
北京電視中心中央有一個(gè)31m 36m，高近200m的大天井，由于防火安全的要求，周邊用防火玻璃墻包封，大天井成為獨(dú)立的防火分區(qū)。在建的廣州西塔（高430m）也有一個(gè)三角形的連層大天井，其中一部分也要采用防火玻璃包封。
7.結(jié)束語(yǔ)
關(guān)鍵詞 檔案管理 檔案利用 檔案管理信息化
中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
一、 概述
檔案信息的定義是傳統(tǒng)的國(guó)家機(jī)構(gòu)(也可以在社會(huì)組織)在社會(huì)活動(dòng)中形成的各種經(jīng)過(guò)鑒定有價(jià)值的文件信息與歷史一記錄，還包括在電子政務(wù)環(huán)境中產(chǎn)生的各種數(shù)字化、電子化的具有保存意義的信息。比如政府部門頒布的一些政策法規(guī)或者統(tǒng)計(jì)類文件等等。豐富的檔案信息，如果僅僅是簡(jiǎn)單的羅列，那么對(duì)政府職能部門的工作幫助甚微。必須經(jīng)過(guò)一定的系統(tǒng)分析和統(tǒng)計(jì)挖掘才能真正對(duì)政府職能部門的工作起到一定的指導(dǎo)意義與決策支持的作用。所以檔案信息在管理方面應(yīng)該全方位、深層次、多角度地反映政府的基本職能，同時(shí)通過(guò)分析加工來(lái)實(shí)現(xiàn)與社會(huì)服務(wù)職能的有效的結(jié)合?？偟膩?lái)說(shuō)，檔案資源的管理應(yīng)該有如下幾點(diǎn)的基本要求:
(l)提供對(duì)存儲(chǔ)在不同地點(diǎn)的數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)和信息查詢、調(diào)閱等基本的功能；
(2)決策支持的作用。一旦領(lǐng)導(dǎo)在決策的時(shí)候需要提供信息與情報(bào)的支持，應(yīng)該能夠很快的得到系統(tǒng)中全面的、有效的信息數(shù)據(jù)；
(3)數(shù)據(jù)挖掘的功能。如何從存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中的海量數(shù)據(jù)資源進(jìn)行有效提取來(lái)及時(shí)滿足需求是在檔案信息管理的時(shí)候應(yīng)該重點(diǎn)考慮的；
(4)對(duì)不同格式的數(shù)據(jù)，如半結(jié)構(gòu)化的、結(jié)構(gòu)化的、非結(jié)構(gòu)化的信息數(shù)據(jù)都要能提供各種訪問(wèn)操作的功能；
(5)能夠滿足檔案信息資源有效充分地共享交流的需求。
二、 檔案管理系統(tǒng)
檔案管理系統(tǒng)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將分布于不同檔案機(jī)構(gòu)的信息資源進(jìn)行集中、處理、加工，確保數(shù)字檔案信息的長(zhǎng)久保存和獲取，并向社會(huì)廣大用戶提供便捷、高效的在線服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)信息資源共享的一種有序的動(dòng)態(tài)信息空間。
檔案管理系統(tǒng)是現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，是新型文件和檔案管理信息化的必然結(jié)果。與傳統(tǒng)檔案館相比，檔案管理系統(tǒng)具有信息多媒體化、管理計(jì)算機(jī)化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化和存貯多載體化等一系列特點(diǎn)。數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用完善并發(fā)展了檔案館的職能，妥善解決了各種檔案原件保護(hù)與利用的矛盾，使珍貴的檔案原件能夠保存得更加長(zhǎng)久；數(shù)字檔案檢索系統(tǒng)方便、快捷，不僅極大地滿足了利用要求，而且利用者可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的局限，隨時(shí)、隨地實(shí)現(xiàn)檔案的異地查找。利用網(wǎng)絡(luò)的交互方式，檔案管理系統(tǒng)能夠向利用者提供更加專業(yè)、更具特色的檔案咨詢服務(wù)，改變了檔案館信息“孤島”的形象，改善了檔案服務(wù)的落后面貌。
三、 檔案利用
檔案利用工作是檔案工作的核心環(huán)節(jié)，也是檔案搜集、整理、保管、鑒定工作的價(jià)值實(shí)現(xiàn)過(guò)程，沒(méi)有檔案的利用也就無(wú)所謂檔案和檔案工作的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。對(duì)檔案利用工作進(jìn)行分析，能夠反映檔案基礎(chǔ)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的情況，同時(shí)也能反映下一步利用者的利用方向。
從編史修志、學(xué)術(shù)研究、工作查考、個(gè)人待遇、其他幾個(gè)方面進(jìn)行檔案利用分析。
編史修志是檔案利用的重頭戲，利用人次多，利用檔案、資料數(shù)量也多，但在檔案利用中的百分比有下降的趨勢(shì)，并不是編史修志的數(shù)量在減少，而是其他利用檔案的數(shù)量在增加。近年來(lái)的趨勢(shì)是以組織、單位編史的逐漸減少，而個(gè)人編史、個(gè)人文集和續(xù)寫家譜、家人傳記的卻在不斷增加，檔案的進(jìn)一步的開放，更加促進(jìn)平民化的檔案利用。
學(xué)術(shù)研究近年來(lái)單位個(gè)數(shù)和人次上在不斷提高，其主力是各研究機(jī)構(gòu)學(xué)者、各大學(xué)教師、博士、碩士、大學(xué)生等。撰寫畢業(yè)論文的學(xué)生占到學(xué)術(shù)研究的85%，而碩士生以上又占撰寫畢業(yè)論文的85%。本科生查閱亦呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)。利用高峰多集中在每年的1月和7-8月的寒暑假期間，以利用命歷史檔案、資料居多。
編史修志和學(xué)術(shù)研究都是利用檔案數(shù)量、人次較多的。有時(shí)一兩個(gè)利用單位，就可使一種檔案的利用數(shù)量猛增。如2003年新聞出版局編《新聞出版史》，使得革命歷史、舊政權(quán)資料使用量超出近幾年平均量的3倍。在利用人次上，學(xué)術(shù)研究通常是一人多次，而編史修志是兩人或多人多次，其共同特點(diǎn)是使用檔案、資料數(shù)量大，查到率高（查到率高并不是所需材料都是齊全完整的，而是所需材料面寬，跨度大，大部分利用者總會(huì)或
健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層基礎(chǔ)組織 推進(jìn)社會(huì)消防安全管理創(chuàng)新
――快速發(fā)展中的社會(huì)消防安全管理機(jī)制研究
蔡明棟
摘 要 當(dāng)前，我國(guó)大量發(fā)展中的城鄉(xiāng)結(jié)合部區(qū)域消防安全隱患十分突出。建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防工作站，全面構(gòu)建網(wǎng)格化社會(huì)火災(zāi)防控體系，將火災(zāi)隱患整改、宣傳教育培訓(xùn)職責(zé)延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)（村）兩級(jí)，從而為解決發(fā)展中的城鄉(xiāng)結(jié)合部區(qū)域消防安全隱患十分突出的問(wèn)題，探索出了一條卓有成效的消防社會(huì)化管理之路。
關(guān)鍵詞 鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層 基礎(chǔ)組織 消防安全管理
中圖分類號(hào)：C936 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
當(dāng)前我國(guó)大量的發(fā)展中的城鄉(xiāng)結(jié)合部區(qū)域消防安全隱患十分突出。北京市通州區(qū)就是典型的發(fā)展中的城鄉(xiāng)結(jié)合部區(qū)域之一。在通州區(qū)工商部門注冊(cè)的五萬(wàn)余家企業(yè)中，大部分都是中小型、低端粗放型企業(yè)，經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張期特殊的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)導(dǎo)致大量“三合一”“多合一”違章建筑、群租房的存在，加之通州區(qū)國(guó)際新城建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)，大面積拆遷、大量拔地而起的新建工程，這些都給北京市通州區(qū)的消防安全帶來(lái)了十分突出的隱患問(wèn)題。為構(gòu)筑社會(huì)消防安全“防火墻”工程，貫徹落實(shí)劉金國(guó)副部長(zhǎng)提出的“調(diào)動(dòng)一切力量深入推進(jìn)清剿火患戰(zhàn)役”的指示精神，北京市通州區(qū)公安消防支隊(duì)結(jié)合國(guó)際新城建設(shè)實(shí)際，以“創(chuàng)新工作機(jī)制、防控關(guān)口前移”為工作理念，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防工作站，全面構(gòu)建網(wǎng)格化社會(huì)火災(zāi)防控體系，將火災(zāi)隱患整改、宣傳教育培訓(xùn)職責(zé)延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)（村）兩級(jí)，從而為解決發(fā)展中的城鄉(xiāng)結(jié)合部區(qū)域消防安全隱患十分突出的問(wèn)題，探索出了一條卓有成效的消防社會(huì)化管理之路。
一、破解難題，推陳出新，推動(dòng)政府超常運(yùn)作
北京市通州區(qū)面積907平方公里，人口129.9萬(wàn)人（其中流動(dòng)人口約60萬(wàn)），距市中心15公里。作為典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部區(qū)域，在工商部門注冊(cè)的五萬(wàn)余家企業(yè)中，大部分都是中小型、低端粗放型企業(yè)，經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張期特殊的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)導(dǎo)致大量“三合一”、“多合一”違章建筑、群租房的存在，加之北京市通州區(qū)國(guó)際新城建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)，大面積拆遷、大量拔地而起的新建工程，也帶來(lái)了十分突出的消防安全問(wèn)題：一是各級(jí)政府盲目追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，大量引資，造成許多低端產(chǎn)業(yè)落戶，對(duì)社會(huì)單位的消防安全監(jiān)管缺失；二是社會(huì)單位片面追求經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)消防設(shè)施的投入較少，消防安全主體責(zé)任落實(shí)不到位；三是單位員工、城鄉(xiāng)居民、社會(huì)群眾、外來(lái)務(wù)工人員消防知識(shí)匱乏、消防安全意識(shí)淡薄、自防自救能力欠缺。北京市通州區(qū)公安消防支隊(duì)13名防火監(jiān)督執(zhí)法人員要擔(dān)負(fù)15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦事處的防火監(jiān)督檢查及各種勤務(wù)、宣傳、培訓(xùn)任務(wù)，警力嚴(yán)重不足，對(duì)于政府消防安全工作人員、公安派出所民警、義務(wù)消防隊(duì)、村安全員等消防輔助人員也難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)常的、系統(tǒng)的、深入的培訓(xùn)指導(dǎo)，未建立社會(huì)化消防大格局、網(wǎng)格化防控體系，導(dǎo)致監(jiān)督檢查不到位，成為制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸性問(wèn)題。
北京市通州區(qū)公安消防支隊(duì)黨委不等不靠、審慎研判，充分發(fā)揮黨委政府的“參謀助手”作用，大力推進(jìn)消防社會(huì)管理創(chuàng)新，提出了將執(zhí)法警力下沉到基層一線，建立“鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防工作站”和“鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防站”的構(gòu)想并及時(shí)向區(qū)政府匯報(bào)，獲得了各級(jí)政府的大力支持：區(qū)政府超常運(yùn)作，多次召開協(xié)調(diào)會(huì)，對(duì)消防工作站制度的可行性進(jìn)行專題研討，制定并下發(fā)了《關(guān)于成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防工作站及消防站的通知》（通政辦發(fā)[2011]48號(hào)），對(duì)人員構(gòu)成、人員管理和職能作用做出了硬性規(guī)定，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府層面搭建支撐基層基礎(chǔ)工作的平臺(tái)；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)充分認(rèn)識(shí)到設(shè)立消防工作站對(duì)于加強(qiáng)消防監(jiān)督執(zhí)法、改善地區(qū)消防安全環(huán)境的重要作用，在辦公地點(diǎn)、執(zhí)法車輛、人員待遇方面給予了大力支持；通州區(qū)區(qū)委區(qū)政府也對(duì)此項(xiàng)工作給予了充分的肯定，并要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要充分認(rèn)識(shí)設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防工作站的重要作用，發(fā)揮消防工作站效能，全面提高消防安全工作管理水平，全鎮(zhèn)統(tǒng)籌，條入塊、塊統(tǒng)條、條塊結(jié)合，真正把消防監(jiān)督工作落到基層，確保不發(fā)生重大火災(zāi)事故。
二、健全組織，明確責(zé)任，健全制度落實(shí)保障
通州區(qū)公安消防支隊(duì)在綜合考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模、人員數(shù)量、火災(zāi)形勢(shì)的基礎(chǔ)上，按照網(wǎng)格化社會(huì)火災(zāi)防控體系，在馬駒橋、臺(tái)湖、宋莊、永順、梨園、縣、永樂(lè)店7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立了消防工作站，在張家灣鎮(zhèn)成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防站。消防工作站由2名消防支隊(duì)監(jiān)督員、1名派出所消防專職民警及2至5名鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員組成；消防站由3名消防支隊(duì)干部、4名士兵、2名派出所專職民警、2至5名鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員及所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)專職消防隊(duì)隊(duì)員組成；通州區(qū)公安消防支隊(duì)派駐干部和通州區(qū)公安分局各個(gè)派出所民警每周至少四天在消防工作站開展工作。消防工作站在消防支隊(duì)、屬地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和防火安全委員會(huì)的共同指導(dǎo)下，圍繞屬地鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心任務(wù)和工作實(shí)際開展消防工作，解決基層“千條線穿一根針”的問(wèn)題，即線跟著針走：一是全面掌握轄區(qū)情況，進(jìn)行網(wǎng)格劃分，完善業(yè)務(wù)基礎(chǔ)工作和消防業(yè)務(wù)檔案，并在此基礎(chǔ)上定期組織召開會(huì)議，分析本地區(qū)消防安全形勢(shì)，提出消防工作建議，為屬地政府決策當(dāng)好參謀；二是結(jié)合轄區(qū)消防工作實(shí)際，開展消防監(jiān)督檢查、火災(zāi)隱患排查整治、消防宣傳教育培訓(xùn)及屬地政府部署的其他消防工作，做到一線執(zhí)法、一線防范、一線宣傳，全面提升社會(huì)單位消防安全的“四個(gè)能力”；三是負(fù)責(zé)對(duì)本級(jí)公安派出所、社區(qū)民警、政府專職消防隊(duì)及村安全員的培訓(xùn)指導(dǎo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防站還將鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)消防隊(duì)納入管轄范圍，把滅火工作與防火工作集于一體，整體運(yùn)行，做到第一時(shí)間有力施救、有效控制火災(zāi)形勢(shì)，確保人員生命財(cái)產(chǎn)安全。
為保證消防工作站制度得到有效落實(shí)，通州區(qū)公安消防支隊(duì)制定并下發(fā)了《北京市通州區(qū)各街道辦事處鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防工作站管理規(guī)范》，對(duì)消防工作站組織建設(shè)、辦公設(shè)施、工作制度、工作職責(zé)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等進(jìn)行了規(guī)范；建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防安全工作會(huì)議和消防工作站聯(lián)席會(huì)議制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防安全工作會(huì)議每周一次，由消防支隊(duì)派駐干部聯(lián)系轄區(qū)政府主管領(lǐng)導(dǎo)組織，根據(jù)本時(shí)期消防工作的整體安排及轄區(qū)消防工作安排部署相關(guān)工作，消防工作站工作聯(lián)席會(huì)每季度召開一次，由區(qū)防火安全委員組織，主要聽取各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）消防工作站工作開展情況，分析研究本地區(qū)突出火災(zāi)隱患整改等方面存在的問(wèn)題，協(xié)調(diào)解決消防工作中的難點(diǎn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、部署下一階段重點(diǎn)工作、研究表彰、獎(jiǎng)勵(lì)消防安全工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人等等；為工作站配發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法記錄儀，要求消防工作站人員對(duì)執(zhí)法工作情況進(jìn)行全程錄音錄像，從而保障了對(duì)其工作時(shí)間、工作內(nèi)容、執(zhí)法質(zhì)量進(jìn)行全面的跟蹤記錄和監(jiān)督管理，并借助派出所辦公平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)火災(zāi)隱患的及時(shí)錄入和處理；積極協(xié)調(diào)區(qū)政府和屬地鄉(xiāng)鎮(zhèn)，做好辦公場(chǎng)所、辦公設(shè)備、執(zhí)法車輛、飲食住宿的配置和輔助人員的配備工作，并在執(zhí)法車輛上裝載GPS設(shè)備，對(duì)車輛使用情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。
三、整合資源，密切協(xié)同，確保良好效果
消防工作站制度調(diào)動(dòng)一切力量，整合各方資源，加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)了各級(jí)消防工作責(zé)任的落實(shí)，提高了社會(huì)消防管理的效能：一是作為連接消防支隊(duì)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的紐帶，密切了雙方的溝通交流和協(xié)同配合，將消防工作切實(shí)融入到屬地黨委政府的中心工作之中 ；二是實(shí)現(xiàn)了消防監(jiān)督檢查的前移，使消防監(jiān)督從原來(lái)的面延伸到線、點(diǎn)，從整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸到村、大隊(duì)；三是實(shí)現(xiàn)火災(zāi)原因調(diào)查的前移，火災(zāi)發(fā)生后屬地監(jiān)督員可第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，開展調(diào)查取證工作，改變因到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)造成對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況的不清和取證難的問(wèn)題；四是實(shí)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)消防管理的前移，通過(guò)與施工現(xiàn)場(chǎng)投資方、施工方、監(jiān)理方的合作，以及轄區(qū)屬地監(jiān)管改變因施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員少，監(jiān)管不到位的問(wèn)題；五是實(shí)現(xiàn)公共聚集場(chǎng)所開業(yè)前消防安全檢查的前移，從被動(dòng)的檢查改變?yōu)閺脑O(shè)計(jì)、施工、竣工、驗(yàn)收、開業(yè)整個(gè)過(guò)程的監(jiān)管，杜絕因施工過(guò)程中的缺欠導(dǎo)致永久性影響消防安全問(wèn)題的出現(xiàn)；六是實(shí)現(xiàn)了對(duì)政府職能部門、公安派出所民警、鄉(xiāng)鎮(zhèn)專職義務(wù)消防隊(duì)、村安全員“面對(duì)面”的經(jīng)常性培訓(xùn)指導(dǎo)，提高了相關(guān)人員的專業(yè)素質(zhì)、工作能力和參與熱情，使公安派出所按照“一警雙職”的消防三級(jí)管理模式開展消防工作，最大限度的發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所民警的組織優(yōu)勢(shì)和基層群防群治組織的作用，形成齊抓共管的良好局面。