時(shí)間：2022-02-23 08:12:48
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1.1價(jià)值工程概念
價(jià)值工程又稱為價(jià)值分析，是以研究如何利用最少的壽命周期成本，最大限度地實(shí)現(xiàn)對(duì)象的相關(guān)功能為目的，進(jìn)而致力于對(duì)象功能分析的一種具有較強(qiáng)組織性的技術(shù)經(jīng)濟(jì)思想和管理辦法。
1.2價(jià)值工程的內(nèi)涵
由價(jià)值工程的定義可知，價(jià)值工程是以滿足研究對(duì)象的需求為出發(fā)點(diǎn)，主要針對(duì)其功能進(jìn)行研究以實(shí)現(xiàn)對(duì)象自身價(jià)值的一種管理辦法。其實(shí)質(zhì)是以最少的投入成本換取研究對(duì)象最高價(jià)值功能的實(shí)現(xiàn)，并以此提高研究對(duì)象價(jià)值創(chuàng)造性的一種科學(xué)技術(shù)手段和管理方法。該門科學(xué)以提高工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)利益為根本目標(biāo)，進(jìn)而對(duì)工業(yè)企業(yè)經(jīng)營和管理的各個(gè)方面進(jìn)行了具體的科學(xué)指導(dǎo)。
2價(jià)值工程應(yīng)用于建筑工程管理中的重要意義
2.1價(jià)值工程在建筑工程設(shè)計(jì)階段的重要意義建筑工程設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師依照相關(guān)的國家規(guī)范和用戶需求，對(duì)建筑產(chǎn)品進(jìn)行思想上的創(chuàng)作與完善。而價(jià)值工程理論則認(rèn)為產(chǎn)品的價(jià)值在于其自身功能的實(shí)現(xiàn)。因此，可以將價(jià)值工程對(duì)工程設(shè)計(jì)的重要意義總結(jié)為如下幾點(diǎn)：（1）價(jià)值工程可以幫助設(shè)計(jì)人員更好地控制工程的初始價(jià)值成本；（2）價(jià)值工程在工程設(shè)計(jì)階段的應(yīng)用可以有效提高工程企業(yè)的投資回報(bào)率；（3）價(jià)值工程在工程設(shè)計(jì)階段的應(yīng)用可以更好地提高工程設(shè)計(jì)人員的創(chuàng)造性。
2.2價(jià)值工程在施工組織階段的重要意義
建筑工程管理中的施工組織設(shè)計(jì)具體是指全面安排并知道工程施工活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)與技術(shù)方案。在施工組織設(shè)計(jì)階段進(jìn)行價(jià)值工程工作的開展一方面有利于節(jié)約工程企業(yè)的人力、物力和財(cái)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)工程造價(jià)成本的有效控制。另一方面，價(jià)值工程在施工組織設(shè)計(jì)階段的應(yīng)用可以使工程施工人員和企業(yè)經(jīng)營者更加合理地確定工程施工方案，從而保障施工方案實(shí)施的科學(xué)性和可行性。此外，由于價(jià)值工程是以實(shí)現(xiàn)研究對(duì)象自身功能為主的一種科學(xué)管理方法，因此，其在施工組織階段的應(yīng)用還有利于各種資源的合理規(guī)劃和配置，進(jìn)而提高相關(guān)工程資源的利用效率。
2.3價(jià)值工程在工程材料選擇中的重要意義
2.3.1降低工程造價(jià)并提高工程質(zhì)量
作為構(gòu)成建筑物的物質(zhì)基礎(chǔ)，工程材料不僅關(guān)系著工程施工的質(zhì)量，而其對(duì)于整個(gè)建筑工程造價(jià)也具有重要影響。因此，對(duì)工程材料的科學(xué)選擇不僅是保證建筑工程具有較高質(zhì)量的必要手段，更是建筑企業(yè)實(shí)現(xiàn)降低工程造價(jià)的必經(jīng)之路。價(jià)值工程認(rèn)為，滿足建筑工程功能的材料并不是唯一的，而是可以通過多種方案進(jìn)行代替的，而在眾多代替方案中，則必然會(huì)存在一種既滿足工程功能有能保證支出費(fèi)用較少的方案。因此，價(jià)值工程在工程材料選擇中的應(yīng)用不僅能夠保證工程質(zhì)量（實(shí)現(xiàn)建筑工程功能），而且還可以科學(xué)地控制工程造價(jià)，從整體上提高建筑工程企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益。
2.3.2提高工程技術(shù)人員的經(jīng)濟(jì)觀念
現(xiàn)階段，我國大多數(shù)的工程人員普遍存在著“重技術(shù)，輕經(jīng)濟(jì)”的工程建筑思想，其在建筑工程的施工過程中過度地強(qiáng)調(diào)技術(shù)的實(shí)用性與工程的安全性，卻忽略了整個(gè)建筑工程的經(jīng)濟(jì)性，這通常使得建筑企業(yè)的工程造價(jià)過高而投資回報(bào)較少，嚴(yán)重影響了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。價(jià)值工程在施工材料選擇方面的應(yīng)用不僅可以使相關(guān)的工程技術(shù)人員和施工人員從功能與成本兩個(gè)角度對(duì)工程材料進(jìn)行客觀分析，而且也可以增加其自身的經(jīng)濟(jì)觀念，從主觀的角度為提高建筑工程管理水平做出了較大貢獻(xiàn)。
3價(jià)值工程在建筑工程管理中的具體應(yīng)用
3.1價(jià)值工程在建筑設(shè)計(jì)階段的主要應(yīng)用
3.1.1價(jià)值工程在建筑工程初步設(shè)計(jì)方面的應(yīng)用
作為建筑工程管理的核心工作，對(duì)建筑工程進(jìn)行合理而科學(xué)地初步設(shè)計(jì)不僅關(guān)系到工程后續(xù)的建設(shè)情況，而且對(duì)于建筑工程自身功能的實(shí)現(xiàn)也具有決定性的作用。在建筑工程初步設(shè)計(jì)階段應(yīng)用價(jià)值工程主要是為了進(jìn)行建筑工程設(shè)計(jì)方案的制定和優(yōu)選，以期找出具有最大價(jià)值的設(shè)計(jì)方案。首先，相關(guān)設(shè)計(jì)人員和技術(shù)人員應(yīng)該考慮如何將抽象化的住宅面積和住宅結(jié)構(gòu)以及住宅所帶來的價(jià)值進(jìn)行合理量化，進(jìn)而建立具有較強(qiáng)科學(xué)性的住宅價(jià)值評(píng)價(jià)體系。相關(guān)人員可以利用層次分析法對(duì)上述問題進(jìn)行合理分析并解決。一方面，將建筑物（以住宅型建筑工程為例）的住宅價(jià)值分解為可以量化評(píng)價(jià)的若干因素，并對(duì)當(dāng)前建筑工程市場(chǎng)進(jìn)行合理分析，進(jìn)而制定出符合消費(fèi)者需求的相關(guān)住宅設(shè)計(jì)方案。具體說來就是將住宅進(jìn)價(jià)值行量化的因素選取為住宅的可居住性、可持續(xù)性以及可適應(yīng)性，并分別從上述三點(diǎn)展開對(duì)住宅功能所對(duì)應(yīng)價(jià)值的具體分析，進(jìn)而制定出合理而科學(xué)的設(shè)計(jì)方案。
3.1.2價(jià)值工程在施工設(shè)計(jì)圖方面的主要應(yīng)用
作為建筑工人施工的重要依據(jù)，施工設(shè)計(jì)圖的合理與否直接關(guān)系著工程的質(zhì)量和造價(jià)，因此，加強(qiáng)對(duì)施工設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性對(duì)于促進(jìn)整個(gè)建筑工程企業(yè)的發(fā)展具有重要作用。以圖紙中的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為例，在鋼筋混凝土的設(shè)計(jì)過程中，多數(shù)建筑工人普遍存在一種習(xí)慣，即對(duì)建筑工程的各部分所應(yīng)用到的鋼筋均需要具有較高的強(qiáng)度。由于其忽略了對(duì)于工程建筑中的某些位置可以用較低強(qiáng)度的鋼筋混凝土代替的情況，使得制成鋼筋混凝土的相關(guān)材料嚴(yán)重浪費(fèi)。此外，其對(duì)于鋼筋混凝土的粉涮用量也超過了建筑的實(shí)際需要，過多的抹灰的涂刷增加了整個(gè)建筑工程的成本。價(jià)值工程在鋼筋混凝土設(shè)計(jì)圖紙中的應(yīng)用則主要體現(xiàn)在利用木抹子分來代替抹灰，從而省去了不必要的建筑功能為企業(yè)帶來的工程成本。
3.2價(jià)值工程在施工組織設(shè)計(jì)階段的具體應(yīng)用
價(jià)值工程在施工組織階段的應(yīng)用具體體現(xiàn)在施工管理方面。建筑工程施工實(shí)際上是一個(gè)利用多種類型資源和技術(shù)進(jìn)行的具有較強(qiáng)組織性的活動(dòng)過程，其具體包括了施工轉(zhuǎn)場(chǎng)方式、施工隊(duì)伍的選擇以及工程財(cái)務(wù)活動(dòng)的具體過程。而價(jià)值工程在施工管理中的具體應(yīng)用就是對(duì)上述各個(gè)工程內(nèi)容進(jìn)行功能和價(jià)值的雙重分析的過程，通過對(duì)建筑工程的價(jià)值和過程進(jìn)行合理分析，從而合理控制企業(yè)的工程造價(jià)并降低企業(yè)的生產(chǎn)成本。價(jià)值工程在施工管理階段的具體表述模型為：V=T/S，其中T表示相關(guān)施工項(xiàng)目的目標(biāo)成本，S表示施工項(xiàng)目的現(xiàn)時(shí)成本，V代表具體施工項(xiàng)目的價(jià)值率。如果V＜1,則表示目標(biāo)成本大于現(xiàn)時(shí)成本，當(dāng)此情況出現(xiàn)時(shí)，表明建筑工程企業(yè)并未對(duì)其相應(yīng)的施工項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)分析和管理或其成本管理辦法缺乏科學(xué)性，這嚴(yán)重阻礙了建筑企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。當(dāng)V≥1時(shí)，則表示企業(yè)將施工成本有效控制在其計(jì)劃范圍內(nèi)，對(duì)于其發(fā)展具有較大的促進(jìn)作用。
3.3價(jià)值工程對(duì)工程材料的優(yōu)選
價(jià)值工程在工程材料優(yōu)選方面的具體應(yīng)用主要包括了兩方面。首先，工程設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行建筑材料的選擇工作時(shí)，應(yīng)將用戶對(duì)房屋的具體需求進(jìn)行綜合考慮。隨著人們生活水平的不斷提高，其對(duì)于自身的住房條件提出了更高的要求，與傳統(tǒng)的住房功能不同，人們對(duì)現(xiàn)代住房的要求除了安全、美觀和適用性，也更加注重住房的情感性、生態(tài)型和環(huán)保性等功能。因此，設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行相關(guān)建筑材料的選擇時(shí)，應(yīng)將人們對(duì)現(xiàn)代住房的需求進(jìn)行充分考慮，從而在不超出工程目標(biāo)成本的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出具有較強(qiáng)功能的工程建筑。其次，建筑工程的設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行工程材料的選擇工作時(shí)，還應(yīng)將新型的建建筑材料應(yīng)用到具體的施工項(xiàng)目中，以提高建筑工程的功能性和經(jīng)濟(jì)性。例如，在供水管的選擇方面，可以選取以無規(guī)共聚聚丙烯為主要材料的給水管進(jìn)行安裝，從而在提高水質(zhì)的同時(shí)，也延長了給水管的工作壽命，進(jìn)而提高了工程的經(jīng)濟(jì)性并豐富了該項(xiàng)工程建筑的功能。
4結(jié)論
[關(guān)鍵詞]建筑工程防水質(zhì)量控制設(shè)計(jì)選型
一、根據(jù)不同的環(huán)境及要求,合理地進(jìn)行設(shè)計(jì),選擇合適的防水材料
1.防水設(shè)計(jì)的原則。防水工程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循“迎水面設(shè)防”、“以防為主,防排結(jié)合”的原則,并采用“多道設(shè)防”、“剛?cè)岵?jì)”、“節(jié)點(diǎn)密封”等措施,根據(jù)不同的環(huán)境,因地制宜,利用各種手段進(jìn)行綜合治理以確保達(dá)到預(yù)期的防水效果。
2.防水材料的選型。目前,建筑市場(chǎng)上的防水材料多種多樣,大體上可分為五個(gè)大類,即防水卷材、防水片材、防水涂料、密封材料及防滲堵漏等特種用途的防水材料。而每一大類中又可進(jìn)行細(xì)分,如防水卷材可分為瀝青類、橡膠類、高分子類;防水涂料可分為水泥基類、復(fù)合類和高分子類等等。每種材料都各有其特性,因此必須根據(jù)防水工程的部位、所處的環(huán)境、設(shè)計(jì)防水等級(jí)和功能需要等,選用合適的防水材料,充分發(fā)揮各類材料的特性,以期獲得最佳的防水效果。
(1)屋面:屋面因其長期暴露,陽光、雨雪可直接侵蝕,季節(jié)、晝夜的溫度變化也會(huì)使屋面板產(chǎn)生伸縮,因此應(yīng)優(yōu)先選用耐久性好、抗老化性能力強(qiáng),且具有一定的延伸性、耐熱度高的防水材料,如聚脂胎改性瀝青防水卷材、PVC防水卷材、三元乙丙防水片材或防水瀝青油氈等。
(2)地下:由于地下工程長期處于潮濕的狀態(tài),溫差變化也較小,因此除了需采取“剛?cè)岵?jì)”的多道設(shè)防外,還應(yīng)選用耐腐蝕性好、使用壽命長的柔性防水材料,如玻纖胎、聚脂胎改性瀝青卷材等。
(3)廁浴間:廁浴間一般面積不大,但是陰陽角很多,而且各種穿樓板管道也多,防水卷材、片材施工起來比較困難,一般選用防水涂料為宜,施工簡便快速,且其涂層可形成整體的無縫涂膜,質(zhì)量也可以得到保證,如聚合物水泥防水涂料、改性瀝青涂料、聚氨脂防水涂料等。
以本人參與管理的一個(gè)工程實(shí)例,來具體來說明防水材料的選型問題:該工程的屋面為鋼結(jié)構(gòu)屋面,屋面雙向跨度均比較大(約180m),屋頂設(shè)置了縱橫交錯(cuò)的供排水及檢修用的天溝,因此鋼板連接的拼縫和螺栓節(jié)點(diǎn)較多,經(jīng)過反復(fù)研究,最終確定采用丁基橡膠防水膠帶、單組分聚氨酯防水涂料、單組分聚氨酯密封膏等多種材料來對(duì)節(jié)點(diǎn)防水進(jìn)行處理。
(1)接縫處防水節(jié)點(diǎn)。對(duì)于接縫處,先用30mm寬丁基橡膠防水膠帶沿接縫部位粘貼,然后再在密封膠帶部位涂刷300mm寬、1.5mm厚的單組分聚氨酯防水涂料。待接縫處防水涂料干燥成膜后,再鋪設(shè)保溫板,熱合一層PVC防水卷材。
(2)螺栓連接處防水節(jié)點(diǎn)。螺栓連接處的防水做法比較困難,用一般的材料都不容易達(dá)到理想的效果,而且如果該處產(chǎn)生變形,螺栓很容易將防水層戳破,導(dǎo)致滲漏現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)此,我們考慮先用單組分聚氨酯密封膏將螺栓整個(gè)包裹住,并做成圓弧狀。這樣既可以避免發(fā)生較大變形時(shí),螺栓可能對(duì)防水層產(chǎn)生的損壞,同時(shí)也便于上層單組分聚氨酯防水涂料的施工,并保證防水涂膜的質(zhì)量。
(3)適用性分析。丁基橡膠防水膠帶是由丁基橡膠與聚異丁烯共混而成,它是一種無溶劑環(huán)保型密封粘結(jié)材料,主要具有以下特點(diǎn):①優(yōu)異的機(jī)械性能:粘接強(qiáng)度、抗拉強(qiáng)度、延伸率和彈性都非常好,對(duì)于界面形變和開裂適應(yīng)性強(qiáng);②化學(xué)性能非常穩(wěn)定:具有優(yōu)異的耐化學(xué)特性,耐候性、耐老化性和耐腐蝕性都很強(qiáng),耐老化性時(shí)間可長達(dá)20年;③可靠的應(yīng)用性能:具有優(yōu)異的粘接力,尤其是防水性、密封性、耐低溫性是普通密封條無法比擬的。
二、做好施工前的準(zhǔn)備工作,為后續(xù)防水的施工創(chuàng)造條件
1.基層處理。防水層是依附于結(jié)構(gòu)基層的,其質(zhì)量好壞將直接影響防水層的質(zhì)量,因此在防水層施工之前應(yīng)先對(duì)基層進(jìn)行處理。一般基層應(yīng)做到堅(jiān)實(shí)、平整、表面無起砂、起皮、裂縫和積水,含水率符合規(guī)范的要求,轉(zhuǎn)角部位還應(yīng)做成圓弧,陰角直徑宜大于50mm,陽角直徑宜大于10mm。對(duì)于卷材等需要涂刷基層處理劑的,應(yīng)控制基層處理劑涂刷的時(shí)間,一般之允許提前半天進(jìn)行。
2.防水材料的準(zhǔn)備。我們應(yīng)該在施工前嚴(yán)格對(duì)防水材料的質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)。優(yōu)先選用廠家信譽(yù)好、材料品質(zhì)好的企業(yè)來供應(yīng)防水材料,而不能貪圖便宜,使用劣質(zhì)的防水材料,到頭來反而得不償失。防水材料使用前,還必須要按照國家相應(yīng)規(guī)范的要求對(duì)防水材料的強(qiáng)度、延伸率等性能進(jìn)行抽檢,以確保防水材料的質(zhì)量。
3.實(shí)行技術(shù)交底和樣板施工制度。(1)施工前,應(yīng)對(duì)施工作業(yè)人員進(jìn)行全面的技術(shù)交底,使施工作業(yè)人員對(duì)防水施工的工藝和重點(diǎn)部位的處理措施都有所了解。(2)大面積正式施工之前,還應(yīng)先進(jìn)行樣板的施工,使施工作業(yè)人員對(duì)施工工藝有更深的認(rèn)識(shí),并在樣板的施工中提前發(fā)現(xiàn)問題,預(yù)防預(yù)控,以免影響整個(gè)防水工程的質(zhì)量。
三、按照施工工藝的要求嚴(yán)格控制施工過程的質(zhì)量
僅以聚合物水泥防水涂料為例,說明其質(zhì)量控制要點(diǎn):
(1)材料配置:嚴(yán)格按照廠家提供的配合比,把液料、粉料加水進(jìn)行調(diào)制,水的填加量可適量調(diào)節(jié),以調(diào)整涂料的粘稠度,以滿足立面和平面不同施工部位的施工要求。漿液須攪拌均勻,保證無結(jié)塊,拌和好的漿液應(yīng)在3h內(nèi)用完。各層涂料應(yīng)分別按照對(duì)應(yīng)的配比進(jìn)行配置,不得混淆使用。
(2)細(xì)部附加層施工:應(yīng)先做細(xì)部附加層的施工,然后再進(jìn)行大面防水涂料的施工。細(xì)部施工時(shí)應(yīng)先對(duì)管根等部位的凹槽內(nèi)嵌填密封膏,密封材料應(yīng)壓嵌嚴(yán)密,并與縫壁粘結(jié)牢固,不得有開裂、鼓泡和塌陷的現(xiàn)象。在地漏、管根、陰陽角和出入口等易發(fā)生漏水的薄弱部位,應(yīng)加一層胎體增強(qiáng)材料,材料寬度不小于300mm,搭接寬度不小于100mm。
(3)施工時(shí)應(yīng)注意每次涂刷的時(shí)間間隔,須待前一次涂刷的漿體干燥后方可進(jìn)行下一次涂刷,一般為8小時(shí)左右。多遍涂刷,直到達(dá)到設(shè)計(jì)要求厚度,每遍涂刷方向應(yīng)與前一遍涂刷方向垂直。
四、重視細(xì)部節(jié)點(diǎn)部位的防水施工
細(xì)部節(jié)點(diǎn)主要包括后澆帶、變形縫、陰陽角、穿墻、樓板的管根或洞口等,它是防水工程中的最薄弱的環(huán)節(jié)。由于其數(shù)量眾多,且施工起來比較困難,如果防水收頭沒有封閉,很容易會(huì)引起滲漏的發(fā)生。根據(jù)以往工程的經(jīng)驗(yàn),很多滲漏的原因都是節(jié)點(diǎn)部位的防水出了問題,而越是這樣,我們更應(yīng)該對(duì)節(jié)點(diǎn)部位的防水施工引起重視?！兜叵鹿こ谭浪夹g(shù)規(guī)范》(GB50108-2008)和《地下建筑防水構(gòu)造》(國家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集02J301)中對(duì)一般細(xì)部節(jié)點(diǎn)的構(gòu)造均有明確的做法和要求,我們只要嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行,就可以確保細(xì)部節(jié)點(diǎn)的防水質(zhì)量,從而保證工程的正常使用和耐久性。下面我選取兩個(gè)比較典型的細(xì)部節(jié)點(diǎn),說明其防水做法和質(zhì)量控制要點(diǎn)。(1)底板與側(cè)墻交接部位。由于底板與側(cè)墻不是同時(shí)澆筑的,因此如何做好防水卷材的保護(hù)和搭接是該部位防水施工的重點(diǎn)。施工時(shí),可采用砌筑永久性保護(hù)墻(磚胎模)的方式,先空鋪施工防水卷材附加層,然后在附加層上再做一層防水卷材,兩層防水卷材之間采用滿粘法。在結(jié)構(gòu)底板標(biāo)高的位置先甩出卷材接茬的長度,一般不小于300mm,并采取覆土或虛砌3皮磚的方式對(duì)防水卷材進(jìn)行保護(hù)。底板施工完畢后,將甩茬的防水卷材表面清理干凈,再與上部防水卷材進(jìn)行搭接,搭接長度不小于100mm。(2)地下室外墻后澆帶。后澆帶防水是外墻防水施工的關(guān)鍵,如果措施不當(dāng),將對(duì)整個(gè)外墻的防水質(zhì)量產(chǎn)生很大的影響?？刹捎迷诤鬂矌Р课患釉O(shè)預(yù)制鋼筋混凝土蓋板的方式,將防水材料施工于蓋板上,從而使防水層形成一個(gè)整體。
五、防水層完成后嚴(yán)格進(jìn)行質(zhì)量檢查,提前發(fā)現(xiàn)問題,予以處理
質(zhì)量檢查是我們能“亡羊補(bǔ)牢”的最后一道工序。一旦保護(hù)層施工完成,再想要尋找防水層的滲漏點(diǎn),那是相當(dāng)困難的。這就要求我們必須嚴(yán)格按照規(guī)范的要求進(jìn)行質(zhì)量檢查的程序,爭(zhēng)取能提前發(fā)現(xiàn)防水施工中的不足之處,對(duì)可能存在滲漏隱患的地方進(jìn)行修補(bǔ)。
一般的質(zhì)量檢查工作包括外觀、搭接長度、防水層厚度等的檢查和閉水試驗(yàn)。
六、加強(qiáng)成品保護(hù),及時(shí)完成保護(hù)層的施工
成品保護(hù)的工作是防水施工中最容易被忽略的一個(gè)環(huán)節(jié),但是成品保護(hù)的好壞卻也最直接影響著防水工程的質(zhì)量。防水層整個(gè)施工過程中,應(yīng)注意對(duì)其進(jìn)行保護(hù);閉水試驗(yàn)完成后,應(yīng)及時(shí)完成保護(hù)層的施工,以免防水層被破壞。
1.施工作業(yè)人員須穿軟底鞋,嚴(yán)禁穿帶釘子或尖銳突出的鞋進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng),以免破壞防水層。
2.施工過程中,質(zhì)檢員應(yīng)隨時(shí)、有序的進(jìn)行質(zhì)量檢查,如發(fā)現(xiàn)有破損、扎壞的地方要及時(shí)組織人員進(jìn)行正確、可靠的修補(bǔ),避免隱患的產(chǎn)生。
3.不得在已驗(yàn)收合格的防水層上打眼鑿洞,如必須穿透防水層時(shí),應(yīng)先與技術(shù)管理人員溝通,以便提出合理的修補(bǔ)措施并及時(shí)進(jìn)行修補(bǔ)。
4.鋼筋綁扎和模板支設(shè)時(shí)應(yīng)盡量減少對(duì)防水層的沖擊,必要時(shí)可加設(shè)柔性材料進(jìn)行隔離。嚴(yán)禁拋擲鋼管、鋼筋、扳手等材料和工具,以免破壞防水層。
5.在施工過程中對(duì)易受污染、破壞的防水層成品和半成品要進(jìn)行標(biāo)識(shí)和防護(hù),并派專人進(jìn)行巡視檢查,發(fā)現(xiàn)有保護(hù)措施被損壞的,要及時(shí)進(jìn)行修復(fù)。
工程的滲漏及防水通病,嚴(yán)重地影響了用戶的正常使用,但是它并不是無法避免的。只要我們明確“設(shè)計(jì)是前提,材料是基礎(chǔ),施工是關(guān)鍵,管理是保證”的思想,在防水工程的施工中嚴(yán)格對(duì)各工序的質(zhì)量進(jìn)行控制,采取有針對(duì)性的預(yù)防控制措施,必定能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
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(一)華夏建筑的倫理層次。眾所周知，華夏建筑是土生土長，發(fā)自底里而冠絕世界，如伊東忠太所稱道的中國藝術(shù)價(jià)值有著“一種偉大之氣魄和不可端倪之技能”。毫無疑問華夏建筑的偉大來自文化大傳統(tǒng)時(shí)代就滲透在建筑中的象征類比能力，人類同世界上眾多生命相似，“王權(quán)”領(lǐng)地意識(shí)自始至終影響著人類，建筑的體量和生存不可缺少性使建筑天然地具備可以感知觸摸的敬畏。而中國對(duì)建筑的象征解讀更加強(qiáng)調(diào)，“在傳統(tǒng)的中國觀念上，除了將整個(gè)建筑形制本身看作是‘禮制’的內(nèi)容之一外，同時(shí)另外也產(chǎn)生了一系列由禮，的要求而來的禮制建筑。由此《周禮》每章均以“惟王建國，辨萬正位，體國經(jīng)野，設(shè)官分職，以為民極”作為開篇，盡管對(duì)于《周禮》文獻(xiàn)的真實(shí)性存疑，但表明后世漢朝借助周代的口傳之禮，在整個(gè)國家推崇“禮儀”文化，圍繞禮儀而服務(wù)的“造物”、“建筑”、“服裝”等被嚴(yán)謹(jǐn)分類。西萬國家大多通過塑造王宰天地萬物的王神構(gòu)成信仰依賴，而中國是通過祭祀天地表達(dá)生存敬畏和感恩。建筑象征神的尊嚴(yán)產(chǎn)生至誠的儀式，因此禮制建筑的思維在中國關(guān)系著“替天行道”，建筑通過對(duì)宇宙空間的原型摹塑，開啟空間作為營國萬略和地位等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。傳至后世，中軸布局、堂院圍合都緊密透辟“王次分明、井然秩序”的精神暗示，在整體社會(huì)中都自覺形成將建筑的祭祀祖先、天地與教化民眾聯(lián)系在一起。然而現(xiàn)代社會(huì)，重要的國家社櫻建筑呈現(xiàn)什么形式，各式山寨美國國會(huì)，或者泛濫的羅馬柱式建筑。
(二)當(dāng)代建筑傳播語境中倫理樣態(tài)的缺失。以來，中國留下的建筑樣態(tài)仍然發(fā)揮著對(duì)他者文化的消融作用。而事實(shí)上，中國建筑和西式建筑在結(jié)構(gòu)上存在一定的共通處，都是框架結(jié)構(gòu)，都有山墻儀式。正如李允抓所言“現(xiàn)代建筑包合著很多中國傳統(tǒng)建筑的內(nèi)容，它們之間有很多相同的原則，只不過是較為難于直接察覺而已。在上海、青島、武漢等城市大片的租界建筑保存相對(duì)完好，這是一種建筑的財(cái)富，但如果張揚(yáng)西萬建筑的裝飾性外衣壓縮民族建筑的裝飾意境，也就影響著中國建筑的文化追求。這或許是造成千城同質(zhì)的基因，今天建筑設(shè)計(jì)面臨的問題就在于“市場(chǎng)”的追求，要從殖民影響嚴(yán)重的城市中重鑄傳統(tǒng)建筑需要社會(huì)各界的“踐良知”。從城市人流量最大的公共性建筑著手，高鐵站、機(jī)場(chǎng)、影劇院、規(guī)劃館都可以成為傳統(tǒng)建筑文化的傳播點(diǎn)，政府機(jī)關(guān)、法院、公安等產(chǎn)生威儀、秩序的官式建筑，也同樣能夠成為社會(huì)性禮儀的公共媒介，透過建筑激發(fā)出對(duì)國家和民族的精神是潛移默化的社會(huì)倫理教化，是大眾傳播媒介意義的普世倫理。
然而當(dāng)代的建筑困境是設(shè)計(jì)樣態(tài)(形式美)問題，我們正在失去“養(yǎng)育一萬人，的環(huán)境，正在失去環(huán)境所衍生的社會(huì)精神?；蛘哒f，整體社會(huì)正在營造新的精神，一種拋離傳統(tǒng)基因的新精神，如果精神對(duì)環(huán)境能夠產(chǎn)生直接的影響，那么透過建筑形態(tài)設(shè)計(jì)表達(dá)隱喻的文化精神是當(dāng)代必須思考的，舊的樣態(tài)與新的材料結(jié)合而出的形式問題，為了迎合材料而拋棄傳統(tǒng)形式，或?yàn)榱伺f的形式一定隔絕新的材料都是不可取的。今天的材料已經(jīng)不是夯土、木作等生態(tài)材料，今天的工匠也失去了“師徒傳承”模式的社會(huì)基礎(chǔ)，工匠正在老去，年輕的工匠卻不知在何萬，活態(tài)的“肌體”建筑需要工匠和工匠的建造精神，可以引入他者建筑文化中的理論和成果，推動(dòng)中國的建筑學(xué)科和建筑的發(fā)展，但是在具體形態(tài)和材料結(jié)構(gòu)的選擇和應(yīng)用上，必須有層次地保留傳統(tǒng)建筑的精神語言。
建筑力學(xué)課程是高職建筑類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，一般包括理論力學(xué)、材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)三部分。該門課程要求學(xué)生通過相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)基本結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和位移計(jì)算等問題具有一定的分析能力，能對(duì)一般的建筑工程問題進(jìn)行初步分析。（一）課程設(shè)計(jì)理念高職課程以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，以建筑工程項(xiàng)目實(shí)施為導(dǎo)向，突出基礎(chǔ)能力目標(biāo)，以學(xué)生為主體，以真實(shí)的工程項(xiàng)目為載體，設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力、適用當(dāng)前工程技術(shù)的應(yīng)用能力，服務(wù)專業(yè)課程、服務(wù)工程實(shí)際的課程模式，從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，實(shí)行單元化教學(xué)。（二）課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。建立準(zhǔn)確的力學(xué)概念，熟悉基本原理和基本方法，具有熟練進(jìn)行靜力平衡計(jì)算的能力，具有能夠進(jìn)行桿件的強(qiáng)度、剛度和壓桿的穩(wěn)定性分析計(jì)算的能力，能夠熟練完成材料力學(xué)的基本試驗(yàn)項(xiàng)目；培養(yǎng)學(xué)生抽象、推理、分析和綜合的邏輯思維能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。（三）課程性質(zhì)和作用。通過建筑力學(xué)課程的學(xué)習(xí)，結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際需要，學(xué)生可以獲得較為系統(tǒng)的力學(xué)知識(shí)和基本的分析能力，這些知識(shí)和能力是畢業(yè)生在工作崗位上靈活運(yùn)用知識(shí)技能完成工作、解決問題的有力保證，在教與學(xué)中對(duì)提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)及協(xié)作能力起到促進(jìn)作用。一方面它是后續(xù)鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)抗震等專業(yè)課的必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)；另一方面又可以解決工程中簡單的力學(xué)問題，在整個(gè)建筑類課程體系中處于承上啟下的核心地位。
二、基于BPR理論與管理方式實(shí)施高職建筑力學(xué)課程改革
課程改革就是重新設(shè)計(jì)和安排教學(xué)的整個(gè)過程，使之合理化，即通過對(duì)原有教學(xué)過程的各個(gè)方面、每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的調(diào)查研究和細(xì)致分析，對(duì)其中不合理、不必要的環(huán)節(jié)進(jìn)行徹底變革。在具體實(shí)施過程中，可以按以下程序進(jìn)行。（一）對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行全面的功能和效率分析，發(fā)現(xiàn)其存在問題。1．課程過分追求系統(tǒng)、完整，造成內(nèi)容龐雜，知識(shí)脈絡(luò)隱晦不清。高職建筑力學(xué)課程涵蓋了理論力學(xué)、材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)的內(nèi)容，知識(shí)覆蓋面非常廣，但其教學(xué)體系與內(nèi)容基本上是在20世紀(jì)90年代中期形成的，課程普遍存在重理論、輕應(yīng)用，重分析、輕綜合等問題，對(duì)于力學(xué)作為應(yīng)用學(xué)科的實(shí)用價(jià)值沒有給予充分的重視。結(jié)果是：過分追求力學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，使得教學(xué)內(nèi)容重復(fù)、龐雜，邏輯推理過程和論證方法煩瑣，學(xué)生學(xué)習(xí)倍感吃力。2．教材內(nèi)容不實(shí)用。從近幾年高職建筑力學(xué)教材的使用情況來看，主要存在以下幾個(gè)問題：一是有些教材僅僅是本科教材的簡單壓縮，教材各部分內(nèi)容聯(lián)系不緊密。二是與中職使用的力學(xué)教材差異不大，沒有突出高職教材通俗易懂和實(shí)用性的特色。三是教材內(nèi)容的論述條理不清晰，符號(hào)不規(guī)范，如外荷載、約束、內(nèi)力和應(yīng)力的符號(hào)等都未與后續(xù)專業(yè)課中的符號(hào)統(tǒng)一起來。四是習(xí)題設(shè)置缺少實(shí)踐性，不能突出高職院校的專業(yè)特色。3．教學(xué)手段單一，教學(xué)方式落后，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。很長時(shí)間以來，教師大都已習(xí)慣了“粉筆+黑板”或是“白班+PPT”的教學(xué)方式，課堂教學(xué)基本采用灌輸式，不生動(dòng)、缺乏新意，缺乏對(duì)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的差異性缺乏重視，甚至不重視，教學(xué)一刀切，不能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)力學(xué)課的興趣和積極性。4．實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容過于單一，缺乏綜合性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)的任務(wù)主要是驗(yàn)證經(jīng)典理論、增加感性認(rèn)識(shí)，是高職教學(xué)的必不可少的環(huán)節(jié)，但不少高職院校對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，開展的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單一，缺乏綜合性實(shí)驗(yàn)（試驗(yàn)），結(jié)果是：學(xué)生在學(xué)習(xí)抽象的力學(xué)知識(shí)時(shí)，不能將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，也不能與實(shí)際聯(lián)系起來。（二）設(shè)計(jì)新的課程改革方案，并進(jìn)行效果評(píng)估。為了設(shè)計(jì)更加科學(xué)、合理的課程改革方案，必須群策群力、集思廣益。在設(shè)計(jì)新的方案時(shí)，需要考慮：1．編寫適合高職教育和學(xué)校實(shí)際的課程教材，改革授課內(nèi)容。優(yōu)秀的教材是教學(xué)質(zhì)量的重要保證，高職教材內(nèi)容不能求全，應(yīng)圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，注重基本概念、基本理論、基本方法，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)用性，避免涉及過多的交叉問題，尤其是要合理控制內(nèi)容的難度和跳躍性，講究循序漸進(jìn)。編寫教材時(shí)，采用單元模式設(shè)計(jì)并分配各單元的學(xué)時(shí)（見表1），教材在內(nèi)容安排上力求符合認(rèn)知規(guī)律，由工程或生活實(shí)例引入，應(yīng)用數(shù)理方法抽象、推理、綜合，再將理論應(yīng)用于實(shí)際工程中。盡可能地應(yīng)用工程實(shí)例進(jìn)行說明、驗(yàn)證，將理論和實(shí)際有機(jī)地穿插在一起，強(qiáng)化應(yīng)用。除讓學(xué)生掌握建筑力學(xué)的基本知識(shí)外，還要讓學(xué)生掌握應(yīng)用知識(shí)分析問題、解決問題的方法，即將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。2．改革教學(xué)模式。在教學(xué)中，采用“授—導(dǎo)—融—解—議”的教學(xué)模式，改革思路如圖2所示。具體做法：傳授知識(shí)—導(dǎo)出任務(wù)—提出情境—解決問題、完成任務(wù)—討論、總結(jié)。教學(xué)從簡單到復(fù)雜，從單一到整體，以實(shí)際工程項(xiàng)目結(jié)構(gòu)構(gòu)件實(shí)體為切入點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、材料選擇、施工準(zhǔn)備、施工工序、質(zhì)量檢測(cè)、維修加固、成本比較等一系列工作過程導(dǎo)出實(shí)際工程項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)自主地學(xué)習(xí)，直到解決完成相關(guān)任務(wù)、完成學(xué)習(xí)過程，隨后，再通過集體討論，將一個(gè)問題的解決進(jìn)行推廣、拓展，真正達(dá)到任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主導(dǎo)學(xué)的教學(xué)目的。實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)應(yīng)用能力理論指導(dǎo)實(shí)踐客觀現(xiàn)象舉一反三解決問題研討糾偏分析推理鼓勵(lì)引導(dǎo)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)培養(yǎng)觀察能力加深感性認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)動(dòng)力能力增強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)圖2教學(xué)模式改革思路3．改進(jìn)教學(xué)方法。建筑力學(xué)課程以“情境—啟發(fā)式教學(xué)”為主體，穿插模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、設(shè)問討論法等多種形式的教學(xué)方法，突出課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生的吸引力。其教學(xué)思路是：結(jié)合學(xué)校內(nèi)的典型建筑物，圍繞其中主要構(gòu)件的施工過程，建立教學(xué)情境，使理論學(xué)習(xí)與工作能力協(xié)調(diào)一致，在學(xué)習(xí)中糅合施工圖識(shí)讀、施工、質(zhì)量評(píng)測(cè)、加固等一系列工作過程，真正做到“教、學(xué)、用”一體化。4．調(diào)整課程教學(xué)周時(shí)數(shù)，強(qiáng)化課程的實(shí)踐教學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、用”一體化的目標(biāo)，將原來的理論教學(xué)分為兩個(gè)階段，前段課時(shí)6周左右講授靜力學(xué)，后段12周左右講授材料力學(xué)，在兩段教學(xué)中間插入1-2周的實(shí)驗(yàn)教學(xué)及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生走訪一線施工現(xiàn)場(chǎng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排包括四個(gè)項(xiàng)目：材料的拉壓實(shí)驗(yàn)；彈性模量測(cè)定，冷作硬化；剪切和扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)；梁的應(yīng)力測(cè)定?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)包括：現(xiàn)場(chǎng)觀察，認(rèn)識(shí)構(gòu)件、結(jié)構(gòu)、支座，觀察變形、破壞；觀察構(gòu)件的四種基本變形及組合變形，觀察破壞現(xiàn)象，感受壓桿的失穩(wěn)嚴(yán)重性。（三）建設(shè)與課程改造方案。相配套的師資結(jié)構(gòu)隨著教學(xué)改革的不斷深入，需要對(duì)原有的師資結(jié)構(gòu)進(jìn)行必要的調(diào)整和充實(shí)，并學(xué)理念，從而推進(jìn)課程建設(shè)的發(fā)展。教師結(jié)構(gòu)的重組，包括學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡分布、學(xué)歷層次、工程經(jīng)驗(yàn)等諸多方面，具體操作時(shí)，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：其一，制訂科學(xué)合理的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃，激發(fā)教師自我發(fā)展的積極性；其二，加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，重視師德培養(yǎng)，提高教師的思想道德水平；其三，實(shí)施試講制和導(dǎo)師制，發(fā)揚(yáng)以“老”帶“新”的協(xié)作精神，提高新進(jìn)教師的教學(xué)能力；其四，組織教師參加科研活動(dòng)，把握本學(xué)科的發(fā)展方向，提高教師的專業(yè)素質(zhì)；其五，創(chuàng)造條件、鼓勵(lì)教師參加社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，提高職業(yè)技術(shù)能力。（四）組織實(shí)施。具體的實(shí)施步驟如下：第一步，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，組建結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；第二步，完善“啟發(fā)式教學(xué)”的課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合；第三步，改革教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自覺性；第四步，加強(qiáng)現(xiàn)有教材的修訂，完善實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)書指導(dǎo)書；第五步，開發(fā)多媒體教學(xué)課件，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，利用移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，建好互動(dòng)式課程學(xué)習(xí)環(huán)境；第六步，完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，改善實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)一步擴(kuò)大校外實(shí)訓(xùn)基地。三、改革效果總結(jié)課程改革有助于促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)方法以適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，能夠使學(xué)生從課程改革中最大化地吸收知識(shí)的養(yǎng)分，培養(yǎng)滿足現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要的人才。借鑒BPR思想及管理方式，應(yīng)用于建筑力學(xué)課程的改造和教學(xué)過程中，取得了很好的效果：第一，在BPR理論的指引下，傳統(tǒng)課程的改革效率大大提高，建筑力學(xué)課程改革的建設(shè)周期是其他同類課程的50%。第二，在授課安排上，較之以往的傳統(tǒng)教學(xué)，擁有更大的靈活性和更好的教學(xué)體驗(yàn)感，學(xué)生普遍感到建筑力學(xué)其實(shí)不是很抽象，它確實(shí)可看、可用、有用、能用。第三，重組后的教學(xué)提升了學(xué)生的理論分析和計(jì)算能力，改善了學(xué)生的思維模式，在畢業(yè)實(shí)習(xí)反饋中，受到用人企業(yè)的好評(píng)。
總之，隨著高職教育的不斷發(fā)展和行業(yè)對(duì)人才需求的變化，課程建設(shè)必然是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過程，這就需要與之配套的指導(dǎo)思想，將BPR的基本理論與課程改革相結(jié)合，是一條可行的課程改革之路。
作者:孔祥剛 江懷雁 單位:廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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同時(shí)建筑工程的質(zhì)量就直接決定了整個(gè)建筑效益的好與壞，建筑的效益又包括經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。還有一個(gè)就是環(huán)境效益，三大效益都將直接被質(zhì)量所影響，同時(shí)質(zhì)量不僅僅影響的是承包商的效益問題，而且還關(guān)系著入住人員的生命財(cái)產(chǎn)安全。因?yàn)榻ㄖ锸且粋€(gè)龐大的工程，倘若由于一些意外而發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想。例如:在日本，由于大家的房屋質(zhì)量沒有問題，而且他們的房屋都很扎實(shí)，所以無論經(jīng)過多少次地震，她們的傷亡是很少的。但是汶川大地震的時(shí)候，由于房屋不太結(jié)實(shí)，沒有抗震的效果，很多工程都是偷工減料的，所以出現(xiàn)了死傷無數(shù)的情況，由此可見，所以加強(qiáng)質(zhì)量管理在現(xiàn)在是極其重要的，建筑施工時(shí)的質(zhì)量問題會(huì)讓人住進(jìn)去的人員由于質(zhì)量而成天修補(bǔ)、這不僅多耗費(fèi)人們的資金，而且耗費(fèi)了時(shí)間，在建筑施工過程中，質(zhì)量是作為承包商放在第一位置考慮的因素。在現(xiàn)在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，要想在建筑業(yè)里提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力就要從自身出發(fā)，加強(qiáng)質(zhì)量管理，把質(zhì)量放在建筑工程的首位，讓自己的企業(yè)在建筑業(yè)中越走越平坦。
二、建筑式程施工字處理中存在的問題
（一）安全問題
在某種意義上來說，人員的安全管理比工程的安全更重要。一旦工地上發(fā)生安全問題，不但影響工程進(jìn)度，同時(shí)也在施工人員的心靈上夢(mèng)上了一層陰影，嚴(yán)重影響工作情緒和工作效率，除了安裝必要的安全防護(hù)設(shè)施和配發(fā)安全設(shè)備外，還應(yīng)定期對(duì)其進(jìn)行安全培訓(xùn)，根據(jù)具體施工環(huán)境，給予施工人員相應(yīng)的必備品。
在對(duì)施工人員進(jìn)行安全保護(hù)的同時(shí)，還應(yīng)做好對(duì)周圍非工程人員的保護(hù)。設(shè)置柵欄，劃定施工區(qū)等都是行之有效的辦法，但是即使是做好了這些防護(hù)措施，還應(yīng)安排專人對(duì)施工周圍巡查，及時(shí)排除因非工程人員不按要求走而造成安全事故的險(xiǎn)情發(fā)生。
同時(shí)，在施工現(xiàn)場(chǎng)還存在著其他方面的安全隱患，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
1、交位癱瘓的脫節(jié)管理模式激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)迫使相當(dāng)部分建筑施工企業(yè)喪失了自和控制權(quán)，被動(dòng)地依附項(xiàng)目承建人，僅收取管理費(fèi)，從而被迫違心所從放任于項(xiàng)目承建人，項(xiàng)目承建人又把工程進(jìn)行層層轉(zhuǎn)包或分包，從而造成部分建筑施工現(xiàn)場(chǎng)未能很好貫徹落實(shí)有關(guān)建筑施工安全文件，造成不通和建筑現(xiàn)場(chǎng)失控的被動(dòng)局面。
2、建筑施工企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)及文明施工工作重視不夠，在管理工作中，未能將施工的安全管理工作擺在應(yīng)有的位置，未能真正認(rèn)識(shí)到建筑施工安全生產(chǎn)責(zé)任重大，國家有關(guān)建筑的法律、法規(guī)、規(guī)范和省級(jí)下發(fā)的建筑施工安全生產(chǎn)文件，不能及時(shí)傳達(dá)貫徹和落實(shí)到每一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)，安全施工監(jiān)管薄弱，處罰不到位。從而影響了施工安全工作的落實(shí)。
（二）質(zhì)量問題
1、建筑工程企業(yè)的內(nèi)部管理存在問題
建筑工程施工管理過程中存在的質(zhì)量問題其主要是源于人的控制。人的控制首先是選好人，用好人，人的能力在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)，是有的不同的，選擇人才時(shí)應(yīng)該盡量做到一人多能，這樣就能精簡人員，帶半功倍，其次，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)人的能動(dòng)力。人的能動(dòng)性說穿了就是人能夠主動(dòng)地去工作，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。充分調(diào)動(dòng)人的能動(dòng)性，讓員工能盡心盡力為企業(yè)謀取利益。人的控制不能生搬硬套，應(yīng)因人而異，采取不同的方法只有這樣，工程施工的質(zhì)量才能有所保證。
2、政府監(jiān)管不到位，竣工驗(yàn)收把關(guān)不嚴(yán)。個(gè)別工地有以下情況發(fā)生，設(shè)計(jì)單位和開發(fā)商相互勾結(jié)，降低設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，不完全按相應(yīng)的規(guī)范設(shè)計(jì)，監(jiān)理方對(duì)此也熟視無睹，質(zhì)檢部門也收受賄賂，大開方便之門，到最后，受騙的是房子的業(yè)主，所以政府部門要實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)管力度，對(duì)這種工程之間彼此的和諧關(guān)系，要堅(jiān)決抵制。只有這樣，才能保證工程的質(zhì)量。
3、建筑產(chǎn)品的質(zhì)量問題也直接影響到工程的質(zhì)量
在材料驗(yàn)收方面：對(duì)材料的外觀，狀況、數(shù)量、尺寸等進(jìn)行核查，不能出現(xiàn)缺斤少兩的現(xiàn)象；在材料質(zhì)量方面每種材料都應(yīng)有相應(yīng)的質(zhì)量證明文件，對(duì)于設(shè)計(jì)方有特殊要求的材料應(yīng)嚴(yán)加查驗(yàn)，不能有以次充好的現(xiàn)象發(fā)生，對(duì)可能出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)有相應(yīng)的預(yù)案存檔。同時(shí)做好材料的檔案管理工作，對(duì)每種材料的供應(yīng)商，驗(yàn)收人員，存放地址，存放環(huán)境，使用情況等做好記錄，使得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每種工程材料的具體情況能夠一清二楚，在保證工程質(zhì)量的前提下，降低工程造價(jià)，提高工程進(jìn)度。
三、做好建筑工程施工管理應(yīng)做的工作
(一)施工管理前的準(zhǔn)備工作
1.對(duì)圖紙、技術(shù)規(guī)范及操作流程進(jìn)行分析
要熟悉施工圖紙，有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程，了解能設(shè)計(jì)要求及細(xì)部，節(jié)點(diǎn)做法，了解清楚有關(guān)技術(shù)資料對(duì)工程質(zhì)量的要求；要熟悉施工組織要求及細(xì)部，節(jié)點(diǎn)做法，了解清楚有關(guān)技術(shù)文件對(duì)施工順序施工方法、技術(shù)、措施、施工進(jìn)度及現(xiàn)場(chǎng)施工總平面布置的要求，了解清楚完成施工任務(wù)中的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位。
2.對(duì)施工項(xiàng)目的生產(chǎn)要素詳細(xì)分析，認(rèn)真研究并強(qiáng)化管理
對(duì)生產(chǎn)要素進(jìn)行優(yōu)化配置、優(yōu)化組合，同時(shí)也對(duì)生產(chǎn)要素進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。合理高效地利用資源，實(shí)現(xiàn)提高項(xiàng)目管理綜合效益，促進(jìn)整體優(yōu)化的目的。同時(shí)還應(yīng)在項(xiàng)目的施工管理中進(jìn)行成本控制，因?yàn)轫?xiàng)目施工的成功與否，利潤率是一個(gè)重要指標(biāo)。收入在施工單位競(jìng)標(biāo)以后是相對(duì)固定的而成本在施工中則右以通過組織管理進(jìn)行控制。因此，成本控制是建設(shè)項(xiàng)目施工管理的關(guān)鍵工作，只有很好地控制成本，才能收到很好的效果。
3.在成本控制的同時(shí)，還應(yīng)進(jìn)行進(jìn)度控制
首先，編制進(jìn)度計(jì)劃，應(yīng)在充分掌握工程量及工序的基礎(chǔ)上進(jìn)行，然后確定計(jì)劃工期，一般情況下，建設(shè)單位在招標(biāo)時(shí)會(huì)提供標(biāo)底工期，施工單位應(yīng)參照該工期，同時(shí)結(jié)合自己的能調(diào)配的最大目合適的資源，最終確定計(jì)劃工期。再次，實(shí)時(shí)監(jiān)控進(jìn)度計(jì)劃的完成情況，按照可編制的進(jìn)度計(jì)劃對(duì)實(shí)際施工進(jìn)行適時(shí)監(jiān)控。
(二)施工中的質(zhì)量管理工作
建筑工程的質(zhì)量管理在一定程度上指的是在進(jìn)行建筑施工前要在一個(gè)明確的目標(biāo)的前提下，了解建筑施工過程中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，然后將制定好的規(guī)劃和設(shè)計(jì)用于建筑施工中來，認(rèn)真把關(guān)，嚴(yán)格控制進(jìn)度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取得建筑工程最后的竣工。
1.保證施工技術(shù)的協(xié)調(diào)發(fā)展
在建筑施工前要對(duì)圖紙進(jìn)行合理完善的規(guī)劃和設(shè)計(jì)容不得一點(diǎn)差錯(cuò)，倘若發(fā)現(xiàn)圖紙上面存在著施工難度和技術(shù)誤差，一定要對(duì)圖紙進(jìn)行改進(jìn)和完善，找出解決辦法，決不能擁有這是一點(diǎn)小小的技術(shù)問題，不去重視它的思想。因?yàn)榧夹g(shù)直接影響著建筑工程能否建好，另外當(dāng)把設(shè)計(jì)圖紙交由高級(jí)工程師審計(jì)時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真從技術(shù)角度出發(fā)，對(duì)圖紙逐步加以整改和完善，最后的交底環(huán)節(jié)同樣是很重要的，不容忽視。那么什么是技術(shù)交底呢？技術(shù)交底就是指讓在建筑施工中的工作人員以及管理和監(jiān)督人員要對(duì)圖紙了解的十分透徹，避免在建筑施工中因誤解而出差錯(cuò)以致返工。
2.保證施工管理的全面協(xié)調(diào)
建筑施工中的施工管理除了要重視技術(shù)上的問題之外，還要重視管理上的一系列問題，擁有一套能用在建筑施工上的管理制度對(duì)加強(qiáng)施工管理是非常有幫助的，通過對(duì)質(zhì)量和進(jìn)度的管理來盡量避免在施工過程中出現(xiàn)問題，以達(dá)到讓損失減少到最小的地步。另外在建筑施工中要派遣專人負(fù)責(zé)工地的施工到竣工過程，在施工現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督和管理人員更要對(duì)整個(gè)施工程序了解透徹，以便更好的在施工過程中進(jìn)行有效管理，減少施工工人的負(fù)擔(dān)，讓施工過程中的每一環(huán)節(jié)都秩序井然的完成任務(wù)。
3.保證組織管理的全面協(xié)調(diào)
每個(gè)公司和企業(yè)都有自己的管理制度，在建筑施工中也一樣，在建筑施工的過程中要建立起一些獎(jiǎng)罰制度。對(duì)于具有在高難度的施工中根據(jù)自己的創(chuàng)新，憑借自己的頭腦和能力解決了此次施工中的高難度施工以及出現(xiàn)在一些問題的將成立一個(gè)會(huì)議組對(duì)其進(jìn)行總結(jié)獎(jiǎng)賞，并希望其它工作人員能再接再厲。同時(shí)對(duì)施工中不按正規(guī)程序來辦事，只按照自己的思想一意孤行最后造成施工程序出現(xiàn)問題而造成損失的，將由相關(guān)人員進(jìn)行懲罰。做到獎(jiǎng)懲分明，才能在為企業(yè)樹立一定的威嚴(yán)，才能將建筑施工一步步落到實(shí)處。
4.加強(qiáng)管理人員以及建筑工地工作人員的技術(shù)水平與素質(zhì)
建筑物質(zhì)量的好壞不僅僅與設(shè)計(jì)圖樣與規(guī)劃有關(guān)，還應(yīng)該與管理人員以及施工人員有很大的關(guān)系。施工人員是否專業(yè)，是否認(rèn)真仔細(xì)對(duì)建筑物的質(zhì)量都有很大的影響，要加強(qiáng)對(duì)施工人員的技術(shù)培養(yǎng)，加強(qiáng)他們的思想道德修養(yǎng)，讓他們?cè)谑┕み^程中不能浮躁，讓建筑施工過程中的施工與施工管理都能發(fā)揮特有的功效。
(三)施工后的驗(yàn)收工作
維護(hù)“三檢”制度建筑施工過程中，有了進(jìn)展之后要由作業(yè)班組對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)，然后再由質(zhì)檢以及相關(guān)高級(jí)技術(shù)人員對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)，最后再由承包商進(jìn)行互檢以及交接檢。在質(zhì)量這方面，質(zhì)量部門一定不要馬馬虎虎，要嚴(yán)加把關(guān)，不能心慈手軟。倘若建筑施工中除了質(zhì)量或者施工問題，一定要總結(jié)原因，讓質(zhì)量問題無處可逃，讓群眾對(duì)所建造的建筑滿質(zhì)量滿意，認(rèn)真對(duì)待施工中的每一個(gè)質(zhì)量問題。
1.1更新質(zhì)量監(jiān)管工作模式
2011年以來，針對(duì)南水北調(diào)中線一期工程建設(shè)中部分施工企業(yè)、監(jiān)理單位違規(guī)行為屢禁不止、參建單位施工質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)薄弱的問題，國務(wù)院南水北調(diào)辦以“三查一舉”的工作方式全面加強(qiáng)工程質(zhì)量監(jiān)管，特別是成立了由40多人組成的質(zhì)量飛檢隊(duì)伍，要求采取不通知、不定點(diǎn)的工作模式對(duì)工程建設(shè)進(jìn)行突擊檢查，并開展重要建筑物混凝土工程、橋梁、高填方等重點(diǎn)工程質(zhì)量排查，這樣通過多項(xiàng)舉措并存強(qiáng)化檢查的方法，有效規(guī)范了南水北調(diào)工程參建單位的質(zhì)量管理行為，在一定程度上降低了質(zhì)量缺陷發(fā)生率，工程質(zhì)量總體向好?？梢姟帮w檢”這種全新的工作模式是提高工程質(zhì)量管理有效性的重要措施?！帮w檢”工作。目前，國內(nèi)建筑工程企業(yè)質(zhì)量監(jiān)管模式較為落后，無法滿足施工質(zhì)量管理要求。如上文分析那樣，南水北調(diào)工程建設(shè)中“飛檢”這種全新質(zhì)量監(jiān)管模式的實(shí)施取得了顯著成效，從側(cè)面反映了質(zhì)量監(jiān)管在建筑工程質(zhì)量管理中的重要性，其取得的成就也揭示了只有根據(jù)工程實(shí)際情況、根據(jù)施工對(duì)象特點(diǎn)采取更具有先進(jìn)理念的質(zhì)量監(jiān)管模式，進(jìn)行質(zhì)量需求控制和管理，明確質(zhì)量監(jiān)管主體，才能更容易抓住管理上的漏洞和工程質(zhì)量上的缺陷，才能全面提升建筑工程質(zhì)量管理有效性。
1.2開展質(zhì)量體系建設(shè)檢查
質(zhì)量是工程的生命，而要保證工程質(zhì)量，需要參建方實(shí)施切實(shí)有效的質(zhì)量管理，這就要求健全、運(yùn)行有效的質(zhì)量體系，開展質(zhì)量體系建設(shè)檢查，以強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)管對(duì)工程質(zhì)量的控制效用。結(jié)合工程施工和監(jiān)督過程中暴露出的諸多問題，南水北調(diào)工程質(zhì)監(jiān)中心歷來將質(zhì)量體系核查作為加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管工作的首要任務(wù)，采取的主要措施有：檢查監(jiān)理單位資質(zhì)、人員資格、人員到崗情況等與投標(biāo)是否一致，相關(guān)規(guī)章制度有未落實(shí)；檢查建設(shè)單位質(zhì)量管理制度健全和落實(shí)情況，質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)和配備的管理人員是否能滿足工程質(zhì)量管理需求；檢查設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)人員是否持有相關(guān)證書、是否具備設(shè)計(jì)資格，專業(yè)配備是否能滿足施工需求，技術(shù)交底、設(shè)計(jì)變更制度以及相關(guān)審核制度是否健全；檢查施工單位重要工作崗位的人員是否持證上崗，各項(xiàng)規(guī)章制度是否健全，現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)人員、試驗(yàn)所用設(shè)備儀器是否滿足工程建設(shè)需要和要求。以上都進(jìn)一步完善了各參建單位的質(zhì)量管理體系，為之后質(zhì)量監(jiān)管工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。由此可見，在建筑工程項(xiàng)目建設(shè)全過程加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管有利于進(jìn)一步提高質(zhì)量管理水平，進(jìn)而使所有項(xiàng)目都得到有效的監(jiān)督管理。所以各個(gè)單位均應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定建立全面的質(zhì)量管理體系和有效的質(zhì)量檢驗(yàn)部門，安排優(yōu)秀的質(zhì)監(jiān)、質(zhì)檢人員對(duì)項(xiàng)目的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，確保工程質(zhì)量。
1.3做好原材料和中間產(chǎn)品質(zhì)量控制
輸水管道是于南水北調(diào)工程施工最為關(guān)鍵的材料，對(duì)工程效益的發(fā)揮有直接影響，為此，工程項(xiàng)目質(zhì)監(jiān)人員多次到管道生產(chǎn)廠家對(duì)管道的生產(chǎn)、試驗(yàn)情況進(jìn)行監(jiān)督，并加強(qiáng)與現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)技術(shù)人員溝通，還對(duì)比了不同廠家以及同一廠家在不同生產(chǎn)階段生產(chǎn)出的管道的質(zhì)量差異，從生產(chǎn)工藝、原料等方面做了交流，使輸水管道質(zhì)量達(dá)到了最優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)；材料進(jìn)場(chǎng)后，要求施工單位及時(shí)報(bào)驗(yàn)，由質(zhì)監(jiān)人員對(duì)相應(yīng)材料、手續(xù)、合同要求進(jìn)行檢查，對(duì)材料進(jìn)行抽樣檢查，合格后方可進(jìn)場(chǎng)；要求施工單位采取搭設(shè)遮雨棚、硬化材料堆放場(chǎng)地等措施確保材料質(zhì)量連續(xù)性。在建筑工程施工中，鋼筋、混凝土、防水材料等的應(yīng)用比較廣泛，需求量也很大，需要采取有效的試驗(yàn)和抽檢手段控制材料質(zhì)量，結(jié)合南水北調(diào)工程質(zhì)量監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)，建筑工程原材料必須嚴(yán)格驗(yàn)收，達(dá)到有相關(guān)檢驗(yàn)報(bào)告、有出廠合格證、有質(zhì)保書；對(duì)施工單位原材料采購、使用計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)格審核，選擇信譽(yù)好、有資質(zhì)的廠家；協(xié)調(diào)好施工單位與建設(shè)單位之間的關(guān)系，避免出現(xiàn)供需矛盾，從源頭上保證施工質(zhì)量。
2結(jié)語
建筑工程施工完成后，在交工之前，需要進(jìn)行終檢，其終檢的局限性是比較大的。一方面，建筑工程規(guī)模巨大，在非常有限的時(shí)間內(nèi)，建筑工程的終檢無法對(duì)建筑的每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢驗(yàn)，完全無法保證建筑工程終檢的全面性；另一方面，真正影響建筑工程質(zhì)量的關(guān)鍵因素，通過表面化的檢驗(yàn)方式是無法檢測(cè)到的，而建筑工程終檢不可能對(duì)建筑墻體進(jìn)行拆卸，因而導(dǎo)致建筑工程的終檢停留在建筑表面，無法真正檢測(cè)到建筑工程的質(zhì)量核心，無法發(fā)現(xiàn)建筑潛在的質(zhì)量隱患。
2建筑工程施工質(zhì)量的全過程管理
由于影響建筑工程施工質(zhì)量的因素多樣，因此，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑工程施工質(zhì)量的全面控制，應(yīng)當(dāng)將建筑工程施工質(zhì)量管理工作貫穿于建筑工程施工的始終，從施工前、施工中、施工后三個(gè)環(huán)節(jié)著手，對(duì)建筑工程施工質(zhì)量進(jìn)行全過程的管理，進(jìn)而通過全面的管理工作，實(shí)現(xiàn)建筑工程施工質(zhì)量的有效控制。
2.1建筑工程施工前的質(zhì)量管理
建筑工程施工前質(zhì)量管理，指的是建筑工程施工工作未真正開始前對(duì)建筑工程施工進(jìn)行的質(zhì)量管理工作，這部分內(nèi)容往往容易被建筑施工企業(yè)忽視。而實(shí)踐表明，建筑工程施工前的質(zhì)量管理也很重要，對(duì)整個(gè)建筑工程質(zhì)量管理起著基礎(chǔ)性的作用。具體來說，建筑工程施工前質(zhì)量管理工作涉及場(chǎng)地清理、設(shè)備入場(chǎng)、材料選購、人員培訓(xùn)等多個(gè)方面的內(nèi)容，對(duì)每個(gè)方面內(nèi)容的管理控制都要認(rèn)真對(duì)待。另外，也應(yīng)當(dāng)對(duì)施工當(dāng)?shù)氐臍夂蜻M(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)研，預(yù)測(cè)建筑工程施工過程中可能出現(xiàn)的惡劣天氣條件，并制訂可行的應(yīng)對(duì)措施，以免由于應(yīng)對(duì)不足造成建筑工程施工的質(zhì)量降低或者進(jìn)度滯后。
2.2建筑工程施工中的質(zhì)量管理
建筑工程施工中的質(zhì)量管理工作是建筑工程施工質(zhì)量管理的中心環(huán)節(jié)和核心內(nèi)容，也是建筑工程施工質(zhì)量管理的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)所在。在建筑工程施工中的質(zhì)量管理中，必須根據(jù)具體的管理內(nèi)容，條分縷析地制訂詳細(xì)的管理規(guī)定，并付諸實(shí)施，必須注意對(duì)隱蔽性較強(qiáng)的質(zhì)量影響因素的管理，使建筑工程施工綜合質(zhì)量維持在較高的水平。具體來說，建筑工程施工中的質(zhì)量管理涉及的內(nèi)容有設(shè)計(jì)圖紙的會(huì)審、工序的交接、施工材料的檢驗(yàn)和試驗(yàn)、各施工環(huán)節(jié)施工質(zhì)量的考察、隱蔽性工程的重點(diǎn)驗(yàn)收、階段性施工成果的保護(hù)等。在實(shí)際的質(zhì)量管理中，需要多個(gè)部門的密切配合，需要管理人員的認(rèn)真負(fù)責(zé)。此外，在必要的情況下，需要對(duì)施工質(zhì)量管理工作人員的專業(yè)素質(zhì)和工作態(tài)度進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行管理責(zé)任制，在保證施工質(zhì)量管理人員工作實(shí)效的基礎(chǔ)上，才能開展高質(zhì)量、高效率的建筑工程施工質(zhì)量管理工作。
2.3建筑工程施工后的質(zhì)量管理
建筑工程施工后的質(zhì)量管理是一種補(bǔ)充性的管理工作，主要指的是建筑開發(fā)商對(duì)完工后的建筑進(jìn)行的驗(yàn)收，檢驗(yàn)建筑工程施工質(zhì)量是否符合工程合同中制定的標(biāo)準(zhǔn)，是否符合國家相關(guān)建筑工程施工標(biāo)準(zhǔn)。開發(fā)商進(jìn)行的工程驗(yàn)收是建筑工程質(zhì)量控制的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，在此之前，建筑工程施工企業(yè)在工程完成后應(yīng)當(dāng)首先進(jìn)行質(zhì)量自檢，以合同規(guī)定和國家標(biāo)準(zhǔn)為質(zhì)檢標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)建筑工程質(zhì)量是否合格，在保證建筑工程施工質(zhì)量的情況下再交工，以免由于建筑工程質(zhì)量存在問題而降低施工企業(yè)信譽(yù)，甚至造成建筑使用過程中的安全隱患。
3結(jié)束語
一、建筑工程質(zhì)量管理概述
隨著我國建筑事業(yè)的發(fā)展，施工的工程項(xiàng)目也越來越多。建筑項(xiàng)目施工條件較為復(fù)雜，現(xiàn)場(chǎng)情況多變，作業(yè)時(shí)間緊迫，且項(xiàng)目建成后，要求有較長的使用壽命。因此，在做建筑工程的質(zhì)量管理時(shí)，要仔細(xì)分析影響因素，制定可行的工程質(zhì)量管理措施，突出質(zhì)量管理的重點(diǎn)，在建筑工程各個(gè)階段完善工程質(zhì)量管理措施，使質(zhì)量管理切合實(shí)際。要落實(shí)好制定的措施，以使質(zhì)量管理在施工中顯現(xiàn)更大的作用。
二、我國建筑電氣工程質(zhì)量管理現(xiàn)狀
（一）建筑工程設(shè)計(jì)控制不嚴(yán)
在建筑工程設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)者的質(zhì)量意識(shí)差。在設(shè)計(jì)上敷衍不認(rèn)真，不分析設(shè)計(jì)的內(nèi)容是否與工程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相符，只是參照以往同類項(xiàng)目的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，因此設(shè)計(jì)的內(nèi)容許多地方在現(xiàn)場(chǎng)施工中是行不通的，與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況出入很大。在作業(yè)過程中，操作人員不能與圖紙?jiān)O(shè)計(jì)人員就現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況進(jìn)行有效的溝通，施工與設(shè)計(jì)雙方在項(xiàng)目進(jìn)行過程中缺乏必要的交流，致使出現(xiàn)許多質(zhì)量問題。另外，對(duì)于項(xiàng)目的設(shè)計(jì)變更，項(xiàng)目有關(guān)方面也未按照要求進(jìn)行仔細(xì)地審核。往往是施工提出設(shè)計(jì)意見，設(shè)計(jì)方不經(jīng)考察就進(jìn)行更改，在設(shè)計(jì)更改的過程中，并沒有征求監(jiān)理與甲方的看法。這樣一來，雖然設(shè)計(jì)變更后施工可以進(jìn)行，但是建筑物的使用功能或許會(huì)發(fā)生改變，與業(yè)主要求的功能可能不一致，從而影響了其使用。
（二）質(zhì)量責(zé)任制不健全
項(xiàng)目質(zhì)量管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，要求所有項(xiàng)目參與人員的一起努力，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。而目前有的建筑施工管理人員，只重視工程進(jìn)度，不重視工程質(zhì)量，職工的質(zhì)量責(zé)任不明確，不利于工程質(zhì)量管理。
（三）質(zhì)量管理人員素質(zhì)參差不齊
許多施工隊(duì)伍人員不穩(wěn)定，相互之間素質(zhì)相差較大。部分人員業(yè)務(wù)不過硬，對(duì)建筑專業(yè)知識(shí)理解不深，還有的質(zhì)量管理人員沒有相應(yīng)的從業(yè)資格證書，以致不能有效地進(jìn)行質(zhì)量管理。
（四）材料控制不嚴(yán)
在建筑材料采購中，材料采購人員為了自身的利益，往往與材料供應(yīng)廠商相互勾結(jié)，以次充好，收取材料供應(yīng)廠商的好處費(fèi)，在材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)不認(rèn)真檢測(cè)，對(duì)進(jìn)場(chǎng)后需要二次試驗(yàn)的材料，亦不進(jìn)行試驗(yàn)，以致存有破損、缺陷的材料在房建工程上使用。
（五）無適合的施工指導(dǎo)書
施工指導(dǎo)書是指導(dǎo)建筑工程施工的文件，是建筑工程科學(xué)合理施工的有力保證。但有的施工單位編制的施工作業(yè)計(jì)劃不夠詳細(xì)，在工程施工過程中實(shí)際施工情況多與方案不符，使施工作業(yè)計(jì)劃失去了指導(dǎo)的意義。施工者由于沒有好的指導(dǎo)與約束，操作很不正確，施工現(xiàn)場(chǎng)材料散亂放置，非?；靵y。不利于質(zhì)量管理。
（六）監(jiān)理監(jiān)督不力
我國監(jiān)理單位人員水平不一，相關(guān)監(jiān)理制度還不健全，在監(jiān)理過程中難以充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。為了盡快完工，有的施工隊(duì)伍邊設(shè)計(jì)邊施工，不講施工程序，只求早完工。這種錯(cuò)誤做法與施工的規(guī)定想違背，監(jiān)理對(duì)此也漠然視之。
三、工程前期質(zhì)量管理
（一）確定質(zhì)量控制目標(biāo)
建筑工程前期要根據(jù)作業(yè)條件、周圍環(huán)境，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行深入調(diào)研，制定適合的質(zhì)量控制總目標(biāo)。工程質(zhì)量部門應(yīng)確定項(xiàng)目質(zhì)量控制目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況做出建筑工程建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量控制分目標(biāo)。
（二）建立質(zhì)量責(zé)任制
建立質(zhì)量責(zé)任制是做好建筑工程質(zhì)量管理的關(guān)鍵，它使每一名施工質(zhì)量管理人員都明確自己的質(zhì)量責(zé)任，同時(shí)項(xiàng)目其他管理人員也明確自己承擔(dān)的質(zhì)量責(zé)任，以調(diào)動(dòng)相關(guān)人員的質(zhì)量管理積極性。
（三）組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
為提高工程質(zhì)量管理人員的業(yè)務(wù)能力，公司應(yīng)定期或不定期組織職工進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。講師可由本單位豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量管理人員擔(dān)任，也可外聘有能力的質(zhì)量講師。學(xué)習(xí)結(jié)束后，要對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，考核合格者，才可以上崗工作。
（四）設(shè)計(jì)審核
為減少建筑工程施工中的設(shè)計(jì)變更，應(yīng)認(rèn)真對(duì)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行審核。設(shè)計(jì)人員需要對(duì)項(xiàng)目的情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)了解。另外，工程質(zhì)量人員需審核設(shè)計(jì)方案是否經(jīng)濟(jì)合理，盡可能地從經(jīng)濟(jì)方面優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，達(dá)到提高資金利用率的目的。
（五）完善質(zhì)量管理
為增加建筑質(zhì)量管理的效率，各個(gè)參建企業(yè)的管理者應(yīng)重視質(zhì)量管理體系的完善。同時(shí)在項(xiàng)目質(zhì)量管理負(fù)責(zé)人的選拔上應(yīng)選拔技術(shù)過硬且實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人員，來確保質(zhì)量管理工作的順利開展。
四、工程作業(yè)時(shí)的質(zhì)量管理
（一）深入了解現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)
變更對(duì)建筑工程的質(zhì)量影響很大，為避免設(shè)計(jì)變更不符合規(guī)定要求，工程設(shè)計(jì)管理人員應(yīng)深入作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，與現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行技術(shù)交流，了解現(xiàn)場(chǎng)的第一手資料。此外，建筑工程隱蔽項(xiàng)目不少，如果現(xiàn)場(chǎng)資料缺失及簽證不正確都有可能產(chǎn)生質(zhì)量隱患，因此必須根據(jù)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況仔細(xì)審核施工單位的簽證，同時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)建筑工程的資料抓緊收集。
（二）材料控制
在建筑工程中，材料的好壞對(duì)工程質(zhì)量影響很大。施工方應(yīng)將材料的控制作為其施工管理的一個(gè)重要任務(wù)來抓。所有進(jìn)場(chǎng)的材料都要有合格證，進(jìn)場(chǎng)后，質(zhì)量管理人員需進(jìn)行外觀，通過后再由監(jiān)理工程師進(jìn)行檢查，以控制建筑工程材料的使用，從而使材料上的不合格現(xiàn)象消除。在檢查過程中，若發(fā)現(xiàn)材料有不符合要求的現(xiàn)象，需馬上退換或返廠，嚴(yán)禁不符合要求的材料應(yīng)用在項(xiàng)目上。
（三）加強(qiáng)施工巡視
為控制好工程質(zhì)量，要不斷地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)巡視。施工項(xiàng)目部可成立現(xiàn)場(chǎng)巡視小組，小組人員3—5名為宜。在巡視時(shí)如果發(fā)現(xiàn)施工方法、操作方法方面的問題應(yīng)立即進(jìn)行解決，并簽署現(xiàn)場(chǎng)巡查的記錄，監(jiān)督整改。若施工人員沒有按照要求進(jìn)行整改，檢查人員可以下達(dá)書面通知，讓其暫時(shí)停止施工，直到整改合格為止。
五、結(jié)束語
全過程質(zhì)量管理是ISO9000族質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)體系的主要思想，該標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為:產(chǎn)品質(zhì)量形成于生產(chǎn)的全過程，因此必須加強(qiáng)產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量的全過程動(dòng)態(tài)管理，包括對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的人、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)制度、生產(chǎn)方式、質(zhì)量檢查(檢測(cè))與意見反饋等方面的管理，以達(dá)到全面提高產(chǎn)品質(zhì)量的生產(chǎn)目標(biāo)。高校人才培養(yǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、系統(tǒng)的、全過程的教育過程，其教育質(zhì)量管理與企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量管理具有相同的特性，因此可以借鑒企業(yè)生產(chǎn)的全過程動(dòng)態(tài)質(zhì)量管理理念。高校人才培養(yǎng)全過程質(zhì)量管理體系包括人才培養(yǎng)質(zhì)量目標(biāo)體系、教學(xué)資源體系、教學(xué)管理制度體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系等。完善的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)體系是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提，一般包括理論教學(xué)目標(biāo)體系和實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系，以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為基本要求。教學(xué)資源體系是保證教學(xué)順利開展的基礎(chǔ)，包括師資、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件、教學(xué)資源庫和教學(xué)成果等。其中，師資隊(duì)伍建設(shè)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵;教學(xué)資源庫包括教學(xué)大綱、教學(xué)課件、教學(xué)案例、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書等。健全與良好的教學(xué)管理制度體系是“規(guī)范教師的教學(xué)活動(dòng)、規(guī)范教學(xué)管理人員的崗位職責(zé)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為”，以及維護(hù)正常教學(xué)秩序和提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。高校通過創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量管理指標(biāo)體系，在日常教學(xué)中實(shí)現(xiàn)過程管理與目標(biāo)管理的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的重要手段，一般由教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)行政管理系統(tǒng)、教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)、教學(xué)評(píng)價(jià)與信息反饋系統(tǒng)等組成。通過監(jiān)控、評(píng)價(jià)和信息反饋，適時(shí)改進(jìn)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教學(xué)模式、教學(xué)方法和管理方式等，確保人才培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。
2建筑學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)全過程質(zhì)量管理體系探討
2．1實(shí)踐教學(xué)課程體系優(yōu)化
完善的學(xué)科知識(shí)體系和實(shí)踐教學(xué)體系是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，也是全過程教學(xué)質(zhì)量管理的關(guān)鍵。建筑學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)貫穿于建筑學(xué)專業(yè)的整個(gè)教學(xué)過程，感性的經(jīng)驗(yàn)是至關(guān)重要的，因此，我們需要加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化，建立適應(yīng)專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系，改變過去專業(yè)知識(shí)傳授與實(shí)踐能力培養(yǎng)相脫節(jié)的現(xiàn)象，將實(shí)踐能力培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的不同階段，在各層次的專業(yè)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、溝通與協(xié)調(diào)能力、管理能力、研究能力、創(chuàng)新能力等。
2．2“產(chǎn)學(xué)研”三位一體教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
實(shí)踐性和創(chuàng)新性是建筑學(xué)專業(yè)的重要特征。教師是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。在人才培養(yǎng)過程中，注重教師尤其是青年教師實(shí)踐能力的提高，注重實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)和梯隊(duì)建設(shè)，是培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新人才的基本保證。為此，專業(yè)的管理者應(yīng)鼓勵(lì)教師到相關(guān)設(shè)計(jì)單位鍛煉或兼職，并有計(jì)劃地適時(shí)選派有關(guān)老師到實(shí)踐單位進(jìn)修，了解設(shè)計(jì)市場(chǎng)發(fā)展的動(dòng)態(tài)信息，了解有關(guān)新材料、新技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)等等。這樣，一方面可以做到優(yōu)化和更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師的實(shí)踐能力，了解市場(chǎng)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，另一方面通過交流與合作，可以提高教師的教學(xué)與科研能力，使教師真正成為“產(chǎn)學(xué)研”三位一體的專業(yè)教學(xué)人才。在教學(xué)過程中應(yīng)建立有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，發(fā)揮老年教師的“傳幫帶”作用，鼓勵(lì)青年教師通過助教和助研，提高教學(xué)與科研水平。同時(shí)，在教學(xué)過程中適時(shí)聘請(qǐng)校外具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員參與課程教學(xué)和指導(dǎo)也是提高教學(xué)質(zhì)量、建立“產(chǎn)學(xué)研”三位一體教學(xué)團(tuán)隊(duì)的重要方式。
2．3網(wǎng)絡(luò)化實(shí)踐教學(xué)庫建設(shè)
建設(shè)實(shí)踐教學(xué)庫是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要手段。信息技術(shù)正在改變高等教育的人才培養(yǎng)模式，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)各類教學(xué)資源共享，充分實(shí)現(xiàn)開放式教學(xué)，將過去以課堂教學(xué)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主運(yùn)用信息等資源主動(dòng)學(xué)習(xí)，可以有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，推動(dòng)個(gè)性化發(fā)展。實(shí)踐教學(xué)貫穿于建筑學(xué)專業(yè)的整個(gè)教學(xué)過程，專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)庫主要包括:網(wǎng)絡(luò)課件、案例庫、試題庫、優(yōu)秀作業(yè)、文獻(xiàn)資料和校外設(shè)計(jì)單位的優(yōu)秀成果等。我們可以整合辦學(xué)資源，分類編制，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)各類有利于提高學(xué)生實(shí)踐水平和創(chuàng)新能力的教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化共享，改善辦學(xué)條件，改革教學(xué)模式，強(qiáng)化“實(shí)踐型”教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
2．4實(shí)踐教學(xué)過程管理
結(jié)合建筑學(xué)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，本文認(rèn)為建筑學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程管理在遵循常規(guī)教學(xué)管理原則，執(zhí)行常規(guī)教學(xué)管理措施的前提下，還應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)以下四個(gè)方面的管理與監(jiān)督:其一，實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地建設(shè)。建筑學(xué)專業(yè)以實(shí)踐教學(xué)為主，實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的好壞，關(guān)系到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)管理過程中，應(yīng)及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，完善實(shí)驗(yàn)條件，保證課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠正常開展;加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，保障每個(gè)學(xué)生都能夠參加社會(huì)實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解能力和實(shí)踐能力。其二，學(xué)術(shù)講座。邀請(qǐng)國內(nèi)外著名專家學(xué)者和有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員開展各類講座，拓寬學(xué)生視野和知識(shí)面，提高學(xué)生分析問題能力，對(duì)于改善學(xué)生學(xué)習(xí)方法、提高創(chuàng)新能力和教育教學(xué)水平，是個(gè)有力的舉措。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量發(fā)揮社會(huì)人才資源對(duì)于學(xué)校教師教學(xué)的彌補(bǔ)作用，積極邀請(qǐng)國內(nèi)外相關(guān)學(xué)者、專家來校作學(xué)術(shù)講座。其三，檢查與評(píng)價(jià)。包括過程檢查、教學(xué)督導(dǎo)、過程評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)估等。此項(xiàng)工作的相繼開展是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。對(duì)于建筑學(xué)專業(yè)而言，其實(shí)踐教學(xué)的過程評(píng)價(jià)與成果評(píng)價(jià)是至關(guān)重要的，本文認(rèn)為在目前提倡的開放式教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)中，還應(yīng)推動(dòng)立體式互動(dòng)教學(xué)模式的建立，包括師生之間互動(dòng)和不同年級(jí)之間的相互交流?？梢越Y(jié)合建筑學(xué)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，實(shí)行課程組的實(shí)踐教學(xué)模式，即由若干教師組成課程教學(xué)指導(dǎo)小組，將高低年級(jí)學(xué)生組合在一個(gè)教學(xué)小組內(nèi)，在實(shí)踐教學(xué)的過程評(píng)價(jià)與成果評(píng)價(jià)中，讓“各年級(jí)之間的學(xué)生可以互教互學(xué)，互相啟發(fā)”。在對(duì)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)和總結(jié)中，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生自評(píng)、不同年級(jí)學(xué)生參與的互評(píng)到教師點(diǎn)評(píng)的評(píng)價(jià)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)踐創(chuàng)新能力。其四，在實(shí)踐教學(xué)過程管理中，積極組織學(xué)生參與各類設(shè)計(jì)競(jìng)賽和開展研究性學(xué)習(xí)方法探究，也是培養(yǎng)和提高建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要手段和方式。
3湖南科技大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)全過程質(zhì)量管理體系
3．1建筑學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)全過程質(zhì)量管理體系
湖南科技大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)自1988年開始招生，經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，目前已有了一支較完善的教學(xué)科研隊(duì)伍。近年來，按照“全國建筑學(xué)專業(yè)教育評(píng)估”要求，在參考其他高?，F(xiàn)階段課程體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們進(jìn)行制度創(chuàng)新，改革人才培養(yǎng)模式;努力建構(gòu)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的學(xué)科知識(shí)體系;建構(gòu)“知識(shí)—實(shí)踐—創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)模式;加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重專業(yè)實(shí)踐教學(xué)管理體系建設(shè)與管理，從各個(gè)層面保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。我們認(rèn)為，建筑學(xué)實(shí)踐教學(xué)管理全過程質(zhì)量管理體系應(yīng)由五個(gè)部分組成。在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，我們注重開放式、實(shí)地式與互動(dòng)式等教學(xué)方法的研究與實(shí)踐;注重加強(qiáng)教學(xué)過程管理與監(jiān)督，充分利用各類教學(xué)資源，發(fā)揮課程組師生的積極性和主動(dòng)性，為培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件。
3．2教學(xué)成效