時(shí)間：2022-12-08 22:06:14
導(dǎo)語：在健康教育工作打算的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、繼續(xù)深入開好心理健康教育課程，提高課堂心理教育效果。
本學(xué)期繼續(xù)由班主任作教班級(jí)心理健康課。輔導(dǎo)課活動(dòng)主題的選擇要扎根學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，主要來源于班主任、任課教師和學(xué)生反映的焦點(diǎn)問題。因?yàn)槿藛T相對(duì)集中，便于教師間互通有無，搞好集體備課。星期二為心理健康教研時(shí)間，主要任務(wù)就是商討、選擇緊貼學(xué)生心理實(shí)際的主題，確定相對(duì)科學(xué)的活動(dòng)方案，確保每節(jié)課的教育質(zhì)量。
二、在學(xué)生和教師中發(fā)動(dòng)心理健康志愿者，共同關(guān)注學(xué)生心理健康問題。
吸收實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級(jí)心理健康聯(lián)絡(luò)員的經(jīng)驗(yàn)做法，本學(xué)期我們也打算在教師和學(xué)生中招募一批心理健康志愿者，擴(kuò)大學(xué)校中關(guān)注心理健康的人群，便隨時(shí)把握學(xué)生及教師的心理健康動(dòng)向，對(duì)師生中存在的心理健康問題或不良傾向進(jìn)行及時(shí)了解，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)解決。志愿者的主要職責(zé)是發(fā)現(xiàn)身邊的心理健康問題和有心理健康問題傾向的學(xué)生，并與政教處取得聯(lián)系，及時(shí)解除學(xué)生的心理健康隱患。
三、充分發(fā)揮心理咨詢的作用，做好學(xué)生的個(gè)別心理咨詢工作。
由于條件所限，我校還只能采用心理熱線和心理信箱的方式。為此要做到以下幾點(diǎn)：1、發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到教師對(duì)學(xué)生的真情關(guān)懷。2、擴(kuò)大咨詢范圍，將問題具體化，一般化。讓學(xué)生感到心理熱線是幫助同學(xué)解決問題的地方，而是單純看心理疾病的地方，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。3、充分發(fā)揮心理健康志愿者的作用，將有問題或困難的伙伴引領(lǐng)到咨詢室，提高熱線和信箱的使用率。4、熱線和信箱隨時(shí)向?qū)W生敞開。5、班主任教師要做好輔導(dǎo)記錄，并根據(jù)學(xué)生的具體情況做好與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等的溝通，使之最大限度地發(fā)揮其功效。6、發(fā)揮“心靈之約”信箱的作用，隨時(shí)解決學(xué)生生活中的困惑和問題。
四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的心育意識(shí)。
1、利用周五的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，定期進(jìn)行心理健康教育校本培訓(xùn)。每月至少一次。
2、鼓勵(lì)教師參加各級(jí)組織的相關(guān)培訓(xùn)。大力支持領(lǐng)導(dǎo)干部及教師參加各級(jí)各類、各種形式的心理健康培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)的傳幫帶作用。
3、支持骨干教師參加區(qū)組織的心理健康培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，不斷提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和輔導(dǎo)水平，并充分發(fā)揮其在學(xué)校心理健康教育中的帶動(dòng)作用，全面提高學(xué)校教師的心理健康教育水平。
五、進(jìn)一步完善學(xué)生心理檔案，提高心理健康教育的目標(biāo)性。
在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注外籍生的心理健康狀況，重點(diǎn)關(guān)懷那些特別需要關(guān)懷的少數(shù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。檔案由班主任老師負(fù)責(zé)填寫，定期更新。如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問題及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。
六、針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家庭心理健康輔導(dǎo)
心理學(xué)研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養(yǎng)，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒有家庭的積極配合是行不通的。學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭的心理健康教育工作。家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等途徑宣傳有關(guān)心理健康知識(shí)，促進(jìn)親子對(duì)話，加深家長(zhǎng)對(duì)孩子心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。
七、營造良好的校園心理氛圍，是拓展學(xué)校心理健康范圍的重要途徑。
學(xué)校心理健康教育需要良好的環(huán)境熏染。第
一、通過校廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等做好心理健康教育的宣傳工作，傳播心理健康知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)心理健康的了解。第
二、通過教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關(guān)系，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。
八、積極籌劃校園網(wǎng)網(wǎng)上心理咨詢，努力開辟新的教育途徑。
網(wǎng)上心理教育咨詢是一個(gè)很好的方式，但目前還是一個(gè)缺項(xiàng)，本學(xué)期要加大管理力度，把心理健康網(wǎng)上活動(dòng)開展起來，帶動(dòng)教師的全員參與。
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，痛風(fēng)發(fā)病率逐年升高，其疼痛是關(guān)節(jié)炎中疼痛最嚴(yán)重的一種[1]，嚴(yán)重影響了人們的生活質(zhì)量，因此降低血尿酸水平，預(yù)防痛風(fēng)發(fā)作，降低痛風(fēng)發(fā)病率對(duì)提高人們身體健康水平有非常重要的意義。如何使痛風(fēng)病人改變不健康的生活方式，并能長(zhǎng)期維持有利于健康的行為，是對(duì)其實(shí)施護(hù)理干預(yù)的關(guān)鍵，其中重要的措施則是健康教育。現(xiàn)我們將賦能教育模式的理念引入對(duì)部分難以維持長(zhǎng)期行為改變的痛風(fēng)病人的健康教育中，對(duì)其進(jìn)行了護(hù)理干預(yù)，取得了良好的效果。
1 臨床資料
2011年4月—2012年3月我科收治的非首次發(fā)作的、年齡為50歲以下的、學(xué)歷為高中以上文化程度的痛風(fēng)病人15例，其中男性14例，女性1例，將賦能教育理念引入健康教育后，比以往的說教式教育收到了更為顯著的效果，受到病人及家屬的好評(píng)。
2 方法
2.1 賦能教育的定義。賦能被定義為幫助別人發(fā)現(xiàn)或使用其內(nèi)在的能力去控制自己的疾病，它是美國糖尿病協(xié)會(huì)著重推薦的糖尿病教育理論，其核心是病人具有自我管理的完全責(zé)任。其5個(gè)基本步驟：確立問題，表達(dá)情感，設(shè)立目標(biāo)，制定計(jì)劃，效果評(píng)估[2]。我們將其借鑒過來，應(yīng)用于痛風(fēng)病人的教育中。
2.2 賦能教育理論的實(shí)踐。
2.2.1 確立問題。根據(jù)病人填寫的自我生活習(xí)慣調(diào)查表，針對(duì)性地向病人提問，問題如：當(dāng)你得知自己患痛風(fēng)時(shí)的感受是什么？你了解痛風(fēng)這個(gè)疾病嗎？你覺得痛風(fēng)是可以實(shí)現(xiàn)自我管理的嗎？你覺得在自我管理中最困難的是什么？
2.2.2 表達(dá)情感。問題明確后，鼓勵(lì)病人表達(dá)情感。目的是幫助病人進(jìn)行宣泄，確認(rèn)和討論痛風(fēng)的危險(xiǎn)因素，促進(jìn)病人思考和承擔(dān)自我管理的責(zé)任。病人在回答上述問題時(shí)已經(jīng)開始滔滔不絕地講起自己的經(jīng)歷，講到自己工作的勞累、應(yīng)酬的無奈、內(nèi)心的掙扎等。此時(shí)需充分體現(xiàn)賦能教育的靈魂——以病人為中心，教育者更多的是傾聽、鼓勵(lì)、支持，且對(duì)病人的言語不加任何判斷。然后再根據(jù)病人的特殊情況給予提問。如病人講到：“自己工作沒規(guī)律，吃飯沒規(guī)律，應(yīng)酬也很多，很多時(shí)候身不由己，我也知道不能吃的太好，不能多喝酒，但是……”。此時(shí)教育者說：“你說的情況，很多人都有這樣的經(jīng)歷，但有更多的人克服了困難，改變了生活方式，緩解了或預(yù)防了并發(fā)癥的發(fā)生，那你認(rèn)為該怎么辦？”“您打算怎樣改變這些問題？”“一小步一小步，慢慢改變，能做到嗎？”。
2.2.3 設(shè)立目標(biāo)，制訂計(jì)劃。此階段教育者不能強(qiáng)加給病人目標(biāo)，而是要通過談話引導(dǎo)病人自己設(shè)立目標(biāo)，目標(biāo)可以使體重得到控制、飲食運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的改變、心理狀態(tài)改善等。目標(biāo)可以很具體。這樣的目標(biāo)是病人應(yīng)用自己的內(nèi)在動(dòng)機(jī)自己做出來的，這樣就使病人更進(jìn)一步地承擔(dān)起自我管理的責(zé)任。在講到痛風(fēng)控制目標(biāo)時(shí)需向病人強(qiáng)調(diào)控制的目標(biāo)不是讓病人做教育者認(rèn)為對(duì)的事，而是根據(jù)自己的情況設(shè)定適合自己的目標(biāo)，逐步提高自我護(hù)理能力。
2.2.4 效果評(píng)估。評(píng)估結(jié)果時(shí)同樣多采用提問的方式，如“目標(biāo)完成了，你從中學(xué)到了什么”，病人回答問題的過程同樣是回顧經(jīng)歷和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程。
2.2.5 積極堅(jiān)持隨訪教育。痛風(fēng)健康教育應(yīng)延伸到病人出院后，保證病人定期、規(guī)律隨訪教育，是住院保健效果的重要保證和延續(xù)。隨訪教育中同樣遵循賦能教育的原則和方法，旨在使病人成為被賦能的、知情的、積極的病人，使其主動(dòng)維持長(zhǎng)期行為改變。在進(jìn)行賦能教育時(shí)靈活應(yīng)用以下技巧：強(qiáng)調(diào)痛風(fēng)病人有責(zé)任對(duì)自己的疾病自我管理負(fù)責(zé)；尊重病人的信仰、生活習(xí)慣；教育的同時(shí)充分結(jié)合每位病人的臨床特點(diǎn)、社會(huì)心理狀況、自我管理狀態(tài)；教育病人根據(jù)自己的實(shí)際情況制定目標(biāo)，同時(shí)注意引導(dǎo)病人設(shè)立切實(shí)可行、能夠達(dá)到的目標(biāo)，而不是依從于教育者的指導(dǎo)，積極為病人創(chuàng)造社會(huì)支持和自我管理支持；強(qiáng)調(diào)病人有充分的能力做好自我管理。
3 效果評(píng)估方法
3.1 需求滿足程度。飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的改變對(duì)患者生理，心理滿足程度的影響，分為完全滿足，大部分滿足，基本滿足，少部分滿足，完全沒有滿足5級(jí)評(píng)分，分別為5分、4分、3分、2分、1分。
3.2 溝通的效果。顯效：能有效及時(shí)的反映出病人的心理感受和需求，并立即想要設(shè)立目標(biāo)，制訂計(jì)劃，溝通的時(shí)間≤30分鐘；有效：能反映病人的心理感受和需求，并表示可以考慮將護(hù)理人員講述的痛風(fēng)的知識(shí)自行實(shí)現(xiàn)管理；無效：不能及時(shí)反映病人的心理感受和需求。分別分值為3分、2分、1分。
3.3 對(duì)護(hù)理健康教育工作的滿意度。分為非常滿意，大部分滿意，基本滿意，少部分滿意，不滿意5級(jí)評(píng)分，分別為5分、4分、3分、2分、1分。
4 結(jié)果
經(jīng)統(tǒng)計(jì)，病人制定目標(biāo)并實(shí)施后，需求滿足程度、溝通效果及對(duì)護(hù)理健康教育工作的滿意度：需求滿足程度評(píng)分≥4分者15例，其中5分者1例，4分者14例。溝通效果得分≥2分者15例，有效溝通率100%。對(duì)護(hù)理健康教育工作的滿意度≥4分者15例，其中5分者10例，4分者5例，滿意度100%。
5 討論
痛風(fēng)是一種終身性疾病，發(fā)作時(shí)痛苦萬分，生活質(zhì)量受到嚴(yán)重影響，只要病人掌握該病的防治知識(shí)，科學(xué)合理的安排飲食，運(yùn)動(dòng)及治療等，是可以避免反復(fù)發(fā)作的。傳統(tǒng)的健康教育僅僅是以痛風(fēng)這個(gè)疾病為中心，多關(guān)注病人的試驗(yàn)室指標(biāo)，護(hù)士作為教育者不斷的填壓式的灌輸痛風(fēng)知識(shí)給病人，告訴病人需要依從教育者的建議。但往往在這一過程中，醫(yī)護(hù)人員忽略了病人的一些生理和心理上的需要，從而教育的結(jié)果是病人覺得的確是應(yīng)該改變不良的生活習(xí)慣，但是這樣的改變會(huì)大大影響自己的生活質(zhì)量，因此往往無法堅(jiān)持延續(xù)那些良好的行為習(xí)慣：而賦能教育模式卻是以病人為中心，兼顧了病人的生理與心理，社會(huì)各方面，同時(shí)護(hù)士和病人是合作者，護(hù)士為病人提供信息和支持，鼓勵(lì)病人做出決定，而病人才是痛風(fēng)自我控制的主人，讓良好的行為習(xí)慣的改變找到內(nèi)在動(dòng)力。我們將賦能教育模式應(yīng)用于痛風(fēng)病人的健康教育中，迎合了健康教育向強(qiáng)調(diào)個(gè)體化，著重行為改變和健康促進(jìn)方向發(fā)展的趨勢(shì)，建立了良好的護(hù)患關(guān)系，提高了護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)也促進(jìn)了護(hù)士在行為心理學(xué)，人際關(guān)系學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：高職新生；心理健康教育；針對(duì)性探究
當(dāng)下我國高校正處于跨越式的飛速發(fā)展時(shí)期，絕大多數(shù)的在校高職學(xué)生在學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、情感、就業(yè)等方面的壓力變得越來越大，以上因素極易造成部分學(xué)生產(chǎn)生各種心理矛盾和問題。如教師不能及時(shí)對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，就會(huì)對(duì)學(xué)校的正常教學(xué)秩序、學(xué)生的健康發(fā)展及進(jìn)入社會(huì)后的行為產(chǎn)生不同程度的負(fù)面影響。因此，全面落實(shí)高職院校大學(xué)生心理健康教育工作、心理課程教學(xué)，從而改善學(xué)生心的理健康狀況的做法就顯得十分重要。針對(duì)高職生個(gè)心理健康方面的問題談幾點(diǎn)思考。
一、高職生心理健康教育的現(xiàn)狀
（一）高職生心理問題層出不窮
高職生大部分都是由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，或者考試失常發(fā)揮，未能考上理想高校的一種無奈的選擇。從學(xué)生的結(jié)構(gòu)分析，大多數(shù)學(xué)生來自單親家庭，農(nóng)村家庭，父母常年打工不在身邊的家庭。這些學(xué)生在進(jìn)入高職院校后，由于學(xué)習(xí)以及生活環(huán)境發(fā)生了較大的變化，許多學(xué)生對(duì)此感到很不適應(yīng)，因此出現(xiàn)了各種各樣的心理問題。（1）厭學(xué)，由于本身的文化基礎(chǔ)差或者考試的失常導(dǎo)致了對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，家長(zhǎng)和老師怎樣做工作都于事無補(bǔ)，有的甚至產(chǎn)生了放棄輟學(xué)的想法。（2）自卑，高職學(xué)校是一些平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)無興趣，寄托于學(xué)會(huì)一門技術(shù)或者手藝為以后謀生做打算的學(xué)生的一種無奈的選擇，這部分學(xué)生在家庭、社會(huì)、學(xué)校中心理壓力非常大，自卑感強(qiáng)，心靈脆弱，再加上社會(huì)上用人單位對(duì)職業(yè)教育的偏見，片面地追求高學(xué)歷，導(dǎo)致高職生自認(rèn)為低人一等和自己能力的懷疑，產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑心理。（3）焦慮，高職生的焦慮的來源主要有兩個(gè)方面，一是對(duì)學(xué)習(xí)有著抵觸的情緒，經(jīng)常逃課，曠課；二是面對(duì)畢業(yè)后就業(yè)的壓力以及學(xué)歷的自卑，導(dǎo)致了心理焦慮。
（二）高職心理健康教育落實(shí)不到位
1.學(xué)校的針對(duì)性不突出，學(xué)校沒有針對(duì)高職新生的特點(diǎn)對(duì)課程進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，課程內(nèi)容泛泛，雷同，沒有針推高職生的特殊問題進(jìn)行講解。
2.學(xué)校的重視程度不夠，學(xué)校往往注重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此往往忽視了學(xué)生的心理健康問題，疏忽大意，導(dǎo)致課程效果不好。
3.學(xué)生本身不重視，學(xué)生在上課的過程中，沒有對(duì)自己存在的心理問題有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)自己有問題的，有發(fā)現(xiàn)了問題羞愧于向老師求助的，怕其他同學(xué)恥笑而不敢問老師的等等。老師，學(xué)生，家長(zhǎng)都沒有清楚的認(rèn)識(shí)到解決心理問題的重要性。
二、提高高職學(xué)生心理健康教育有效性的方法
（一）學(xué)校、老師思想認(rèn)識(shí)上的提高
思想是做任何事情的行動(dòng)指南，只有思想對(duì)了，做事的目的才能達(dá)成。學(xué)校要不定期的對(duì)教師舉行心理知識(shí)培訓(xùn)講座，引到教師用正確的方式和方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，規(guī)范自己的教學(xué)行為。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行具體分析，做出相應(yīng)教學(xué)方案，掌握心理教育的基本方法，從而正確的對(duì)待高職新生所面對(duì)的心理問題，促進(jìn)學(xué)生的心理健康的全面發(fā)展。
（二）提高心理健康教師的專業(yè)水準(zhǔn)
心理健康教師是直接面對(duì)高職生心理健康問題的實(shí)踐者，只有他們的專業(yè)水平達(dá)到了要求，心理課程才能有效的達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。心理健康教學(xué)切不可紙上談兵，要根據(jù)高職生的個(gè)人實(shí)際情況進(jìn)行分析和判斷，并與現(xiàn)有的心理衛(wèi)生知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，配備應(yīng)有的心理健康教育的場(chǎng)地和器材，才能有效的開展心理健康教育，達(dá)到預(yù)期的效果。
（三）設(shè)立多模式的心理健康教育平臺(tái)
由于自卑，害怕同學(xué)嘲笑等因素的影響，許多高職生在遇到心理問題的情況下，羞于向心理老師請(qǐng)教自己遇到的問題。因此，除了正常的面對(duì)面的心理咨詢以外，學(xué)校還應(yīng)該設(shè)置多種多樣的心理健康教育平臺(tái)。心理教師可以設(shè)置專用的QQ帳號(hào)，心理電話，郵箱等，多種渠道和同學(xué)進(jìn)行溝通，學(xué)校可以在定期開展心理健康講座和各種拓展訓(xùn)練加強(qiáng)和學(xué)生和老師之間的溝通，在學(xué)校的廣播，宣傳欄中宣傳心理健康知識(shí)，使心理健康教育不再死板，潛移默化的深入到學(xué)生中。學(xué)校還可以為每個(gè)學(xué)生建立心理健康檔案，方便學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)進(jìn)行查找，對(duì)癥下藥。
1、及時(shí)召開了年度愛國衛(wèi)生工作會(huì)議。會(huì)議總結(jié)了二00五年愛國衛(wèi)生工作，肯定了取得的成績(jī)，也找出了存在的問題，并就2009年度的愛國衛(wèi)生工作作了總體部署。制定下發(fā)了年度愛國衛(wèi)生工作相關(guān)文件、意見和方案，與各鎮(zhèn)街簽訂了愛國衛(wèi)生工作責(zé)任狀，進(jìn)一步明確了各鎮(zhèn)街愛國衛(wèi)生工作的任務(wù)、職責(zé)等。
2、認(rèn)真開展農(nóng)村改水改廁工作，著力提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。在全區(qū)農(nóng)村改水任務(wù)基本完成的前提下，啟動(dòng)了農(nóng)村二次改水工程，對(duì)工程使用的管材、口徑、質(zhì)量要求以及施工方案、檢查驗(yàn)收都作了詳細(xì)規(guī)定，徹底解決了供水管道口徑小，不能滿足供水需要和老管網(wǎng)的跑冒滴漏，水損嚴(yán)重的老大難問題。今年共安排二次改水67公里，投入經(jīng)費(fèi)700萬元。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)要求，大力開展農(nóng)村改廁工作，全區(qū)共安排改廁經(jīng)費(fèi)30萬元，完成改廁任務(wù)3222個(gè)。
4、扎實(shí)開展省市級(jí)衛(wèi)生村的創(chuàng)建工作。今年全區(qū)共安排創(chuàng)省級(jí)衛(wèi)生村1個(gè)江浦街道五里村，市級(jí)衛(wèi)生村5個(gè)江浦的白馬村、頂山的石佛村、湯泉的九龍村和泉西村、石橋的石村村。創(chuàng)建期間專門召開會(huì)議研究布置，并多次深入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，協(xié)助解決相關(guān)問題。到目前為止，五里村、泉西村、石佛村已經(jīng)基本通過市級(jí)考核驗(yàn)收，白馬村、九龍村、石村村正在積極準(zhǔn)備，等待迎接上級(jí)的考核驗(yàn)收。
5、組織開展了春冬兩季的除四害工作。在調(diào)動(dòng)各單位各部門除害積極性的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮區(qū)消殺隊(duì)的專業(yè)作用。今年共投入除害經(jīng)費(fèi)4萬元，下發(fā)除四害藥物3000公斤，培訓(xùn)基層骨干300多人，較好地保證了除害效果，使四害密度控制在國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)。
6、認(rèn)真組織開展了第十九個(gè)世界無煙日活動(dòng)。通過發(fā)放宣傳材料、廣場(chǎng)咨詢、宣傳專欄等形式和無煙日當(dāng)天煙草公司停止配送煙、職工放假休息、各大超市停售香煙等活動(dòng)，向廣大市民宣傳：煙草吞噬生命，控?zé)熅S護(hù)健康。積極引導(dǎo)廣大市民自覺投身到控?zé)熁顒?dòng)中來，對(duì)重點(diǎn)行業(yè)的醫(yī)院、學(xué)校等公共場(chǎng)所加大禁煙力度，努力營造健康文明的社會(huì)環(huán)境。二、主要做法
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓好落實(shí)，愛國衛(wèi)生工作推進(jìn)力度大。愛衛(wèi)月活動(dòng)中，區(qū)四套班子主要領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)街領(lǐng)導(dǎo)都能親自參與，在創(chuàng)衛(wèi)、健康教育、除四害工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)深入現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、研究，解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題，并在人力、物力、財(cái)力上給予很大的支持。
2、注重協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮各職能部門的作用。愛衛(wèi)工作面廣，涉及的部門多且又容易使一些職能部門忽視。對(duì)此，區(qū)政府專門制定愛國衛(wèi)生工作職責(zé)分工，明確了各職能部門的責(zé)任、權(quán)力，調(diào)動(dòng)了各職能部門的積極性，多次召開各種類型、形式的聯(lián)席會(huì)議，就愛衛(wèi)工作中出現(xiàn)的各種問題現(xiàn)場(chǎng)辦公解決。
3、加強(qiáng)宣傳教育，使愛國衛(wèi)生工作深入人心。充分利用廣播、電視、宣傳冊(cè)、宣傳欄等方式，多層次、全方位地開展宣傳教育工作，使改水、改廁、除四害、健康教育行為養(yǎng)成，環(huán)境衛(wèi)生綜合整治的意義家喻戶曉，深入人心，并都能積極主動(dòng)地投身到愛國衛(wèi)生活動(dòng)中來。三、存在的問題
按照《南京市愛國衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《南京市公共場(chǎng)所禁止吸煙暫行規(guī)定》開展愛國衛(wèi)生行政執(zhí)法力度不夠，檢查、督促效果不明顯。四、明年工作打算
1、加大愛衛(wèi)宣傳力度，鞏固愛衛(wèi)工作家喻戶曉，深入人心的大好局面，廣泛動(dòng)員社會(huì)各方面的力量關(guān)心支持參與愛國衛(wèi)生工作。
2、繼續(xù)做好農(nóng)村二次改水工作，完成主管道改造40公里，加強(qiáng)農(nóng)村飲用水衛(wèi)生監(jiān)督，進(jìn)一步提高供水質(zhì)量。
3、認(rèn)真做好農(nóng)村改廁工作，加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生整治力度，新增無害化戶廁5000個(gè)。
4、積極推進(jìn)衛(wèi)生鎮(zhèn)街村創(chuàng)建工作，做好已創(chuàng)建成的衛(wèi)生鎮(zhèn)街村鞏固提高和長(zhǎng)效管理工作。
5、開展除四害綜合防治活動(dòng)，認(rèn)真抓好春秋季滅鼠、滅蟑，夏季滅蚊滅蠅工
今年上半年，我縣的婦幼衛(wèi)生工作在縣委、縣府和縣衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《XX縣2011年婦幼衛(wèi)生工作要點(diǎn)》的要求，以開展重大基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，加強(qiáng)高危妊娠管理，降低孕產(chǎn)婦死亡率和兒童死亡率為重點(diǎn)，通過全縣各級(jí)婦幼保健人員的共同努力，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，孕產(chǎn)婦保健覆蓋率及7歲以下兒童保健覆蓋率達(dá)95%以上，住院分娩率達(dá)99.5%，嬰兒死亡率控制在5‰以內(nèi)，免費(fèi)為3574名婦女發(fā)放葉酸，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、工作措施
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，部門配合
縣委、縣府和縣衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次召開專題會(huì)，研究婦幼衛(wèi)生工作?？h衛(wèi)生局印發(fā)了《2011年婦幼衛(wèi)生工作要點(diǎn)》、《2011年“兩癌”檢查項(xiàng)目實(shí)施方案》、《預(yù)防艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播實(shí)施方案》等文件。
年初縣衛(wèi)生局組織召開了婦幼衛(wèi)生工作總結(jié)表彰大會(huì),全面總結(jié)成績(jī),分析存在問題,布置了2011年度工作,會(huì)上衛(wèi)生局局長(zhǎng)與各醫(yī)院院長(zhǎng)鑒訂了“控制孕產(chǎn)婦死亡目標(biāo)管理責(zé)任書”。
（二）強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)。
1、繼續(xù)做好增補(bǔ)葉酸片項(xiàng)目工作?？h衛(wèi)生局出臺(tái)了《XX縣增補(bǔ)葉酸預(yù)防神經(jīng)管缺陷項(xiàng)目實(shí)施方案》，成立了以縣衛(wèi)生局副局長(zhǎng)彭剛為組長(zhǎng)、縣婦幼保健院院長(zhǎng)和縣衛(wèi)生局綜合科科長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、相關(guān)人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。全縣31家醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)都有領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的實(shí)施，指定專人負(fù)責(zé)葉酸領(lǐng)取、發(fā)放、登記、統(tǒng)計(jì)等事宜。要求各醫(yī)療機(jī)構(gòu)通過采取廣播、電視、報(bào)紙、黑板報(bào)、宣傳單、面對(duì)面宣傳等形式加強(qiáng)服用葉酸知識(shí)的宣傳，旨在擴(kuò)大項(xiàng)目知曉度，提高服藥率?？紤]到我縣流出人員較多，縣衛(wèi)生局與縣民政局協(xié)調(diào)，統(tǒng)一安排各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和縣婦幼保健院醫(yī)生輪流到辦理結(jié)婚證明處發(fā)放葉酸。半年來，全縣共向3574名婦女免費(fèi)發(fā)放葉酸17870瓶。
2、認(rèn)真開展好“兩癌”篩查工作?？h衛(wèi)生局出臺(tái)了《2011年“兩癌”檢查項(xiàng)目實(shí)施方案》，召開了啟動(dòng)會(huì)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，要求舊縣、蒲呂、**等8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)在今年完成1萬五千名適齡婦女宮頸癌檢查和1千名適齡婦女乳腺癌檢查工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)高度重視項(xiàng)目工作，成立了相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真開展了適齡婦女摸底和宣傳發(fā)動(dòng)，并組織相關(guān)醫(yī)生開展檢查工作?？h婦幼保健院還與縣計(jì)生委一同召開協(xié)調(diào)會(huì)，計(jì)生部門協(xié)助發(fā)動(dòng)宣傳，在計(jì)生部門進(jìn)行婦女孕檢時(shí)，開展“兩癌”檢查工作?？h婦幼保健院安排技術(shù)力量強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生12名，分別對(duì)8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)，為方便群眾，專門購買1臺(tái)電子陰道鏡，專門用于到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“兩癌”檢查工作，院內(nèi)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)診的“兩癌”檢查病人設(shè)立了綠色**，切實(shí)做好了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)督和轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院工作，確保檢查質(zhì)量。目前，全縣共對(duì)4320名婦女進(jìn)行了宮頸癌檢查，對(duì)810名婦女進(jìn)行了乳腺癌檢查。
3、全面推進(jìn)預(yù)防艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播工作?？h衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)高度重視該項(xiàng)新工作，出臺(tái)了《XX縣預(yù)防艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播工作實(shí)施方案》，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組?？h衛(wèi)生局于3月10日召開了工作啟動(dòng)會(huì)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，對(duì)工作進(jìn)行了安排部署。要求各單位要高度重視該項(xiàng)工作，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，從根本上降低我縣經(jīng)母嬰傳播感染艾滋病、梅毒和乙肝的兒童感染率?？h婦幼保健院統(tǒng)一購買試劑和藥品，下發(fā)到各醫(yī)療衛(wèi)生單位，現(xiàn)全縣已經(jīng)對(duì)5604名孕產(chǎn)婦進(jìn)行了免費(fèi)艾滋病、梅毒和乙肝篩查，為224名兒童免費(fèi)接種了乙肝免疫球蛋白，免費(fèi)治療了12名梅毒孕婦，為1名艾滋病孕婦減免住院分娩費(fèi)用1千元，補(bǔ)助艾滋病孕婦分娩兒童人工喂養(yǎng)經(jīng)費(fèi)800元。
4、對(duì)孕產(chǎn)婦實(shí)行政策補(bǔ)助和住院分娩限價(jià)，提高住院分娩率。一是凡是參加農(nóng)村新型合作的孕產(chǎn)婦，在住院分娩時(shí)每人補(bǔ)助500元（其中：產(chǎn)前檢查100元，住院分娩400元），今年半年共補(bǔ)助 人次，補(bǔ)助金額 萬元；二是對(duì)農(nóng)村戶口的產(chǎn)婦住院分娩每人補(bǔ)助400元。半年共補(bǔ)助 人次，補(bǔ)助金額 萬元。三是實(shí)行平產(chǎn)和剖宮產(chǎn)限價(jià)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院平產(chǎn)800元/人,縣級(jí)醫(yī)院平產(chǎn)1300元/人；鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院剖宮產(chǎn)2300元/人，縣級(jí)醫(yī)院剖宮產(chǎn)3000元/人；四是全縣繼續(xù)使用孕產(chǎn)婦和7歲以下兒童保健公共衛(wèi)生服務(wù)券，孕產(chǎn)婦和7歲以下兒童憑服務(wù)券在衛(wèi)生局指定的醫(yī)院免費(fèi)進(jìn)行產(chǎn)前檢查、產(chǎn)后訪視和兒童體檢。半年共服務(wù) 人次，補(bǔ)助 萬余元。通過以上補(bǔ)助和限價(jià)，提高了產(chǎn)前檢查率、兒童體檢率和住院分娩率。
5、加強(qiáng)產(chǎn)科質(zhì)量建設(shè)。今年4月，由縣衛(wèi)生局公共衛(wèi)生科人員與縣婦幼保健院產(chǎn)科專家為成員的檢查小組,分別對(duì)全縣22所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、3所縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和2所縣級(jí)私立醫(yī)院產(chǎn)科的人員、房屋、設(shè)施設(shè)備及急救藥品等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查。檢查發(fā)現(xiàn)了一些問題：一是人員配備不足；二是人員技術(shù)職稱偏低；三是房屋設(shè)置不符合要求；四是產(chǎn)科設(shè)施、設(shè)備、藥品不齊；五是二級(jí)醫(yī)院剖宮產(chǎn)率有待降低；六是產(chǎn)前檢查項(xiàng)目不齊?？h衛(wèi)生局副局長(zhǎng)彭剛同志根據(jù)接產(chǎn)醫(yī)院產(chǎn)科質(zhì)量評(píng)估結(jié)果，要求各接產(chǎn)單位對(duì)存在的問題立即進(jìn)行整改，努力提高產(chǎn)科質(zhì)量水平，降低剖宮產(chǎn)率，整改不合格的，不予發(fā)放《母嬰保健技術(shù)執(zhí)業(yè)許可證》，不允許接生?，F(xiàn)已對(duì)整改的醫(yī)院進(jìn)行了復(fù)評(píng)，經(jīng)衛(wèi)生局研究，除平灘中心衛(wèi)生院、雙山鎮(zhèn)衛(wèi)生院、水口鎮(zhèn)衛(wèi)生院、二坪鎮(zhèn)衛(wèi)生院不予發(fā)證外，其余醫(yī)院發(fā)證工作正在進(jìn)行中。
6、加強(qiáng)基層人員培訓(xùn)。一是5月10日至12日，在縣衛(wèi)生局組織安排下，縣婦幼保健院按照《XX縣2011年農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)方案》要求，抽調(diào)臨床、保健業(yè)務(wù)骨干11人組成培訓(xùn)小組，并邀請(qǐng)市婦幼保健院專家對(duì)54名鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院婦產(chǎn)科、婦幼保健醫(yī)生進(jìn)行了集中培訓(xùn)，培訓(xùn)課題包括降低剖宮產(chǎn)率、新生兒窒息復(fù)蘇、高危妊娠篩查管理、兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)估、宮頸病變篩查等。同時(shí)，縣婦幼保健院安排婦幼保健業(yè)務(wù)骨干分別到10個(gè)中心衛(wèi)生院對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行婦幼保健知識(shí)培訓(xùn)，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)500余人。二是自6月2日開始，54名鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院婦產(chǎn)科、婦幼保健醫(yī)生將輪流到縣婦幼保健院住院部、婦科門診、保健部?jī)罕？啤⑿畔⒖?、產(chǎn)科門診進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過理論培訓(xùn)與臨床進(jìn)修相結(jié)合的方式，提高我縣基層?jì)D產(chǎn)科及婦幼保健人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平，更好地為廣大婦女兒童服好務(wù)。
7、加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，促進(jìn)工作落實(shí)。保健院抽派婦產(chǎn)科業(yè)務(wù)骨干和保健科同志共10名，實(shí)行分片包干責(zé)任制，現(xiàn)已分別到全縣27個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院督導(dǎo)工作3次,重點(diǎn)對(duì)兩個(gè)系統(tǒng)管理，增補(bǔ)葉酸工作、“兩癌”檢查工作，預(yù)防艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播工作，鞏固愛嬰醫(yī)院工作，婦幼衛(wèi)生信息工作和降低孕產(chǎn)婦死亡率、消除新生兒破傷風(fēng)項(xiàng)目工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督促。
8、加強(qiáng)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理。一是縣衛(wèi)生局、縣教委和縣婦幼保健院領(lǐng)導(dǎo)高度重視托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作，多次召開專題會(huì)議研究工作?？h衛(wèi)生局與縣教育委員會(huì)聯(lián)合印發(fā)了《XX縣托兒所幼兒園保健管理實(shí)施細(xì)則》和《2011年托幼園所保健人員健康體檢工作的通知》，《關(guān)于做好2011年托幼園所兒童體檢工作的通知》，對(duì)全縣托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作做了明確要求和規(guī)范化管理。二是5月28日-6月9日，縣教委、縣城區(qū)教育管理中心和縣婦幼保健院聯(lián)合于對(duì)巴川城區(qū)25所托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健工作進(jìn)行了全面檢查。6月24日，縣教委、縣城區(qū)教管中心會(huì)同縣衛(wèi)生局、縣婦幼保健院召開了“城區(qū)托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作會(huì)”。會(huì)上，縣衛(wèi)生局、縣教委領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話要求各托幼機(jī)構(gòu)高度重視，狠抓落實(shí)衛(wèi)生保健工作，也對(duì)此次托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健檢查的情況進(jìn)行了通報(bào)，要求托幼機(jī)構(gòu)立即進(jìn)行整改，在下一次的檢查中整改合格的托幼機(jī)構(gòu)將發(fā)放《衛(wèi)生保健合格證》，整改后檢查仍然不合格的，將在縣內(nèi)媒體上通報(bào)，特別嚴(yán)重的將取消其辦園資格。三是6月1日到7月3日，縣婦幼保健院于對(duì)全縣400多名托幼園所教職工進(jìn)行健康體檢。同時(shí)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院于近期對(duì)7歲以下兒童進(jìn)行體檢。四是從今年起，城區(qū)各托幼機(jī)構(gòu)新入托兒童和在讀兒童必須到縣婦幼保健院進(jìn)行兒童健康體檢和入托體檢，健康兒童憑縣婦幼保健院出具的“兒童入園（所）健康檢查表”方能入學(xué)就讀。如體檢發(fā)現(xiàn)患有疾病的兒童要治愈后才能入學(xué)，以確保托幼機(jī)構(gòu)兒童健康成長(zhǎng)。
（三）加強(qiáng)健康教育宣傳力度，提高全民健康意識(shí)
年初制定《健康教育工作計(jì)劃》，按照“計(jì)劃”的要求采取多種途徑開展健康教育工作。一是充分利用媒體開展宣傳教育工作，年初醫(yī)院分別與電視臺(tái)和新聞中心簽訂宣傳協(xié)議，在“XX日?qǐng)?bào)”上設(shè)立“婦幼衛(wèi)生之窗”專欄，每月刊登一期婦幼保健、青少年保健、項(xiàng)目工作和農(nóng)村住院分娩補(bǔ)助、農(nóng)村合作醫(yī)療補(bǔ)助等國家一些法律法規(guī)，每季度在電視臺(tái)開辦一期專題講座，現(xiàn)已刊登健康教育知識(shí)共6期，在電視開辦講座2期；二是保健院開設(shè)了醫(yī)院網(wǎng)站、母乳喂養(yǎng)熱線電話和青少年服務(wù)熱線電話，通過多種渠道向孕產(chǎn)婦和青少年宣傳健康教育知識(shí)和解答疑難問題今年以來網(wǎng)絡(luò)咨詢共418人次，接熱線電話2116人次，解答疑難問題3025件?？h人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院和10所中心衛(wèi)生院定期開辦孕婦學(xué)校課，縣婦幼保健院于每周六、周日上午定期開辦孕婦學(xué)校和兒童家長(zhǎng)學(xué)校，現(xiàn)共開辦67期，參課人數(shù)達(dá)2500余人次。鄉(xiāng)村醫(yī)生組織村民開辦健康教育講座共124期。制作發(fā)放各類健康教育宣傳資料30余萬份。三是社區(qū)健康教育工作，在街頭開展義診義檢咨詢活動(dòng)共3次，服務(wù)人次達(dá)4800多人，在社區(qū)開辦健康教育講座共5期，參課人數(shù)達(dá)1270余人，在人流量較集中的地方，如大小廣場(chǎng)、各個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)門前開辦宣傳專欄共30期。四是將健康知識(shí)編排成文娛節(jié)目的形式，春節(jié)期間在10個(gè)中心場(chǎng)鎮(zhèn)進(jìn)行巡回演出，廣泛進(jìn)行宣傳。2011年1月18日--2月18日，XX縣衛(wèi)生局、縣文化局主辦，縣婦幼保健院、縣文化館承辦,縣疾控中心、縣健康教育所、各中心衛(wèi)生院協(xié)辦，將生殖健康知識(shí)編排成小品、金錢板、三句半、歌舞等形式進(jìn)行演出，并在節(jié)目主持人的串詞中對(duì)國家公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目、住院分娩補(bǔ)助政策、孕產(chǎn)期保健知識(shí)、自然分娩的好處、母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)、預(yù)防艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播、避孕節(jié)育知識(shí)等進(jìn)行講解，同時(shí)開展有獎(jiǎng)知識(shí)問答，發(fā)放宣傳資料和義診義檢。此次活動(dòng)共投入經(jīng)費(fèi)10余萬元，印發(fā)放各類健康教育宣傳資料30余萬份,宣傳畫30余萬張，開展有獎(jiǎng)知識(shí)問答500次，發(fā)放各類獎(jiǎng)品500份，義診義檢2萬余人次，共有40萬余群眾參與。受到了廣大農(nóng)民群眾的熱烈歡迎,群眾積極參與。通過此次活動(dòng)的開展，提高了廣大農(nóng)民群眾的健康意識(shí)，將衛(wèi)生保健知識(shí)深入人心。五是縣婦幼保健院更具不同科室，不同病情，印制了不同健康教育處方12種，共12萬份。
（四）實(shí)施效果
1、孕產(chǎn)婦保健工作。今年1-6月活產(chǎn)數(shù)為2841，孕產(chǎn)婦保健覆蓋率為98.32%，住院分娩率為99.2%，孕產(chǎn)婦死亡1人，死亡率為35.19/10萬。
2、7歲以下兒童保健工作。7歲以下兒童保健覆蓋率為95.83%，嬰兒死亡率為4.76‰，5歲以下兒童死亡率為7.12‰。
二、存在的問題
盡管我們做了大量的工作，但還存在一些困難和問題，一是健康教育力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)國家的一些優(yōu)惠政策還要通過多種途徑進(jìn)行廣泛宣傳，讓群眾充分利用免費(fèi)公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目；二是對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦產(chǎn)科醫(yī)生的管理、培訓(xùn)力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，努力提高技術(shù)水平；三是全縣助產(chǎn)機(jī)構(gòu)的剖宮產(chǎn)率偏高，有待進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)科質(zhì)量，倡導(dǎo)自然分娩好處，以減少產(chǎn)科并發(fā)癥的發(fā)生；四是“兩癌”檢查工作有待加強(qiáng)。
三、下一步工作打算
按照《2011年國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》，圍繞“健康XX衛(wèi)生行動(dòng)計(jì)劃”繼續(xù)做好全縣的婦幼衛(wèi)生工作，積極開展各項(xiàng)重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目。
1、利用各種形式開展健康教育宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳葉酸普服、兩癌篩查、預(yù)防艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播等工作的意義，提高群眾健康意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣，爭(zhēng)取群眾的主動(dòng)配合。
2、加強(qiáng)產(chǎn)科質(zhì)量建設(shè)。繼續(xù)開展好鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院婦產(chǎn)科、婦幼保健人員進(jìn)修學(xué)習(xí)工作，規(guī)范全縣孕產(chǎn)期保健工作，提高基層人員產(chǎn)科技術(shù)質(zhì)量。增添產(chǎn)科設(shè)施設(shè)備，規(guī)范全縣助產(chǎn)技術(shù)和計(jì)劃生育手術(shù)，努力將降低剖宮產(chǎn)率到40%以下。
3、加強(qiáng)基層人員的技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，繼續(xù)認(rèn)真組織開展葉酸增補(bǔ)、“兩癌”檢查、農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助 、預(yù)防艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播等各項(xiàng)工作。
4、加強(qiáng)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作。下一步將舉辦托幼機(jī)構(gòu)保健醫(yī)生培訓(xùn)班，提高托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作水平；對(duì)全縣幼兒教師進(jìn)行體檢結(jié)果評(píng)價(jià)和健康證發(fā)放工作；開展好全縣托幼園所兒童進(jìn)行年度體檢和入托體檢工作。
5、加強(qiáng)“兩癌”檢查工作，下半年準(zhǔn)備在全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全面開展“兩癌”檢查工作。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，努力探索班級(jí)工作的新特色。
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析
我共有學(xué)生44人，其中男生18人，女生26人，男女人數(shù)失衡。學(xué)生來自周邊各個(gè)村寨，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學(xué)生。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長(zhǎng)大多是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級(jí)特點(diǎn)，本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚(yáng)?？偟膩碚f，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)
班級(jí)教育工作重點(diǎn)
加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
(1) 鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄.
(3) 開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
四、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施：
（1）、建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
（2）、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰的獎(jiǎng)?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：
（1）、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。
（2）、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。
（3）、利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：
(1) 進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。
(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時(shí)向老師匯報(bào)。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。
(4) 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
六、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。
3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。
七、學(xué)生安全教育
1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、每天早晨8：30準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，帶領(lǐng)孩子早讀。下午2：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，處理班級(jí)事務(wù)，注意學(xué)生安全。
3、課間要到教室里，等放學(xué)后再離開。
關(guān)鍵詞：中職生；心理健康；認(rèn)知療法
中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）03-0043
中職生的心理健康是全面發(fā)展職業(yè)教育的組成部分和必要條件，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。全社會(huì)、家庭、學(xué)校，尤其是中職教師必須真切關(guān)注中職生心理。
人的全面發(fā)展教育指為使人的身心得到全面和諧發(fā)展而實(shí)施的德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育，這當(dāng)中就包括心理健康教育。但是，長(zhǎng)期以來，整個(gè)社會(huì)對(duì)心理健康教育重視不夠，尤其是廣大中職教育工作者對(duì)全面發(fā)展的教育中包括心理健康并沒有予以重視。事實(shí)上，心理健康既是全面發(fā)展教育的組成部分，又是人全面發(fā)展教育的必要條件。首先，從德育看，不僅涉及一定的社會(huì)文化中的道德規(guī)范，而且包括個(gè)體道德動(dòng)機(jī)的形成，道德認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展、道德情感反應(yīng)與道德行為選擇等心理因素；其次，從智育看，一定的知識(shí)水平必須以一定的心理能力為基礎(chǔ)；第三，從體育看，一個(gè)體質(zhì)弱的人不可能有出色的體育技能，一個(gè)心理不穩(wěn)定的人也很難在體育競(jìng)技中取勝；第四，從美育來說，一個(gè)盲人不可能感受視覺美，一個(gè)心理能力弱的人也難以體驗(yàn)陽剛之美；第五，從職業(yè)教育技術(shù)看，體力勞動(dòng)需要強(qiáng)健的體魄，智力勞動(dòng)需要機(jī)智的大腦，不同的勞動(dòng)需要不同的心理素質(zhì)，艱苦的勞動(dòng)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，精密的勞動(dòng)又需要沉穩(wěn)和細(xì)心等。可見，心理健康是職業(yè)教育全面發(fā)展不可或缺的重要條件，又是其組成部分。
我們不難看到，在社會(huì)從傳統(tǒng)走向高新科技現(xiàn)代化的變革中，心理素質(zhì)的提高最為重要，也最為困難，內(nèi)在心理素質(zhì)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，而且一旦形成便具有相對(duì)的穩(wěn)定性?？梢姡P(guān)注中職生的心理，就是關(guān)注祖國未來的生力軍，就是關(guān)注民族的強(qiáng)盛和祖國的富強(qiáng)。
筆者從事中職教育二十余載，身邊的學(xué)生走了一屆又一屆，從上世紀(jì)九十年代至今，中職生也由含蓄樸實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓膫€(gè)性飛揚(yáng)和開放熱烈。曾幾何時(shí)，筆者身邊的女孩們，有的穿著夸張的增高鞋，把指甲染成五顏六色，涂著口紅，出入娛樂場(chǎng)所；男孩們有的發(fā)型常常被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)警告，有的帶著單邊耳釘；他們更多時(shí)候都是低頭玩弄手里的手機(jī)。他們好奇、興奮、焦躁、迷茫且夢(mèng)幻，待在這些男孩女孩腦子里的念頭常常讓人感覺意外甚至無措。
每年新生的課總是不好上，他們中大多數(shù)是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)畢業(yè)的“差生”，還有一部分是初中沒畢業(yè)就輟學(xué)在家一兩年的問題少年，再就是初中畢業(yè)后外出打工又吃不了苦而回頭想讀書的青少年，就這樣，他們的知識(shí)水平參差不齊，各自有著不同的經(jīng)歷和生活感受，來到這里，最初的目的是學(xué)習(xí)一些專業(yè)技術(shù)，可是，這些孩子的腦子里是許許多多筆者完全想象不到的各種屬于他們個(gè)人的苦惱和疑惑。
開學(xué)快一個(gè)月了，電子一班的陸洋安（化名）同學(xué)還沒認(rèn)真聽過課，上課時(shí)不是趴臺(tái)睡覺，就是前后找人說話。晚自習(xí)課，筆者找他出來了解情況，他說：“我其實(shí)不想讀書的，可我老爸不讓我待在家里，說我花錢太厲害，天天看著我心煩，是他逼我來的?！薄皝砭蛠戆?，不在家里心情還好些，反正都一樣是混日子。老師，我夜里手機(jī)上網(wǎng)，睡的很少，有不少同學(xué)也這樣的?！惫P者像往常開導(dǎo)別的同學(xué)一樣開導(dǎo)他，可他說：“功課我是學(xué)不好的，技術(shù)也不想學(xué)，你也別管我了，我上初中就沒好好學(xué)，現(xiàn)在來這里也就這樣過了，你就讓我睡吧，我不打擾你上課總行了吧？”“將來的事誰看得見呀？到時(shí)再說吧，反正現(xiàn)在我不想那么多?！笔前?，知識(shí)已經(jīng)斷層，對(duì)學(xué)業(yè)也無所謂了。學(xué)生如此放棄自我，這是誰的過錯(cuò)？又是誰的悲哀?。?/p>
星期四上午第三節(jié)，電子三班的教室里，筆者在給他們上《機(jī)械制圖》課――正投影基礎(chǔ)。課上到一半，隱隱的，有股臭味彌漫在空氣中，學(xué)生們都捂著鼻子說太臭了，拿著書本左右亂扇，筆者問怎么回事？沒人回答，有不少同學(xué)轉(zhuǎn)頭望向第二組第四桌的梁曼娟（化名）和盧燕（化名）同學(xué)，只見她們正笑瞇瞇地低頭弄手，原來是在涂指甲油，那味道就是指甲油的，筆者讓她們把東西收好，繼續(xù)上課。課間休息，筆者問梁曼娟：“上課為什么要弄這些而不聽課呢？”她笑笑把頭低著，再問，她就說：“學(xué)這些又沒有用，而且我反正也學(xué)不會(huì)，好無聊，就弄著玩唄?！?/p>
認(rèn)為學(xué)知識(shí)沒用，這也是不少中職生的共同點(diǎn)：不愿意學(xué)，或者懶惰成性了。在這個(gè)在一定程度上可以各自放縱、各自煩惱的校園里，他們大概也是無奈的吧。
選學(xué)機(jī)電專業(yè)的女生極少，機(jī)電二班就全是男生，所以學(xué)生說話都很隨便，常常開著低級(jí)的玩笑作樂，即使是教師在場(chǎng)也如此。那天，筆者講完課的內(nèi)容后還有幾分鐘才下課，就想和他們聊聊。坐在第四組倒數(shù)第二桌的李捷（化名）同學(xué)突然問筆者說：“老師，他們都說我是女人，”筆者說：“那你想過這是為什么嗎？”他說：“我想不通啊！”坐在李捷旁邊的李海林（化名）笑呵呵地說：“因?yàn)樗丛鑿膩聿蛔屛覀兛?！”學(xué)生轟然笑了起來，筆者感覺不太對(duì)勁了。哪知李捷此時(shí)卻出乎意料地站起來說道：“各位兄弟，我今晚洗澡歡迎你們排隊(duì)過來看哈！”學(xué)生一邊轉(zhuǎn)向他大笑，一邊還鼓掌起來，而李捷又不斷向大家揮手致意，掌聲又一次歡響雷動(dòng)起來，一個(gè)個(gè)笑的前俯后仰。筆者也淺淺地笑著，算是與他們的天性合作吧，可筆者的內(nèi)心是落寞而尷尬的。他們只是在純粹地取樂而已。
這個(gè)世上沒有絕對(duì)的錯(cuò)與對(duì)，但卻有協(xié)調(diào)和混亂之分。筆者放眼望去，自己的學(xué)生當(dāng)中，有多少不和諧、不統(tǒng)一的情形在蠶食著他們的心靈啊。他們也會(huì)慢慢長(zhǎng)大，但是他們必須學(xué)會(huì)“可以做什么，不可以做什么”。他們應(yīng)該有自己的心事，學(xué)會(huì)用自己的腦子想事情。但是，這需要中職教育工作者付出更多的耐心和愛心。短期的說教式，已經(jīng)顯得蒼白無力，好在我們有三年時(shí)間，筆者會(huì)一直表示愿意傾聽他們的煩惱，對(duì)他們有期待，和他們有約定。
根據(jù)心理學(xué)研究，人的認(rèn)知過程和認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)情緒的影響是至關(guān)重要的。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的過程中，通過調(diào)整和改變學(xué)生的認(rèn)知方式，可使其消除消極的情感與行為，同時(shí)產(chǎn)生積極的情感和行為，有人將這類調(diào)整人的認(rèn)知來改變不良認(rèn)知及不恰當(dāng)?shù)姆绞浇小罢J(rèn)知療法”。首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)引起自身情緒困擾的不合理觀念，認(rèn)清導(dǎo)致自身問題的是哪些不合理觀念，然后幫助學(xué)生對(duì)引起不合理的觀念進(jìn)行質(zhì)疑，再讓學(xué)生從旁觀者的立場(chǎng)上比較客觀地認(rèn)清自己所持觀念的不合理性，從而幫助學(xué)生從不合理的觀念中解脫出來，以合理的觀念解決實(shí)際問題。
以下是筆者對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適的一個(gè)操作案列：
2012級(jí)電子班的何文（化名）同學(xué)有段時(shí)間總是郁郁寡歡，筆者找他談話，他告訴筆者一個(gè)秘密：他心儀一個(gè)隔壁班的女孩，一直在追求，可惜對(duì)方還是不理他，他因此感覺非常失落，筆者接著問他：“假如能追到這位女生，你有什么打算呢？”他認(rèn)真地說：“那還用說，當(dāng)然是談戀愛啦?！惫P者也很認(rèn)真地問：“你有沒有愛過別人呢？你知道怎樣去愛一個(gè)人嗎？”他笑著說沒有愛過別人，隨后沉默了一會(huì)兒，露出不太自信的神色。
離開時(shí)，筆者給他留了一道作業(yè)：回家后嘗試著去愛一個(gè)人，就由自己的媽媽開始吧，試著愛自己的母親兩個(gè)星期，兩周后告訴我心得。
兩周后，我們?nèi)缂s見面交談。筆者問他：“作業(yè)完成的怎么樣啊？”這個(gè)高個(gè)男孩面露難色說：“愛媽媽，我真的不知道從哪里開始。”
“你不愛你的媽媽嗎？”“當(dāng)然愛?。 ?/p>
“怎樣去愛呢？”“這個(gè)……我也不知道！”
“你不知道怎樣去愛一個(gè)人吧，又怎樣去追求一個(gè)女孩呢？”
于是，筆者讓他認(rèn)真地想一想，假如一切如他所愿，這個(gè)女孩真的成了他的女朋友，以后的日子，他們打算如何過？一周后告訴筆者。
一周后再次見面，他說想過了，畢業(yè)后就倆人一起外出租房子打工。筆者問他：“你打算一輩子租房子打工嗎？就算這樣，你們兩個(gè)中職畢業(yè)生，只能做些沒有技術(shù)含量的工作，還早早成家生孩子，你想過將來你又怎樣去對(duì)待你的小孩嗎？”
他沉默著，然后滿臉疑惑的反問：“我也不知道，你說呢？我想了一周，實(shí)在煩死了?！?/p>
“上大學(xué)！”筆者注視著他的眼睛，“你可以追求更高的學(xué)歷，提高將來謀生的根本，而且大學(xué)里女生多，素質(zhì)也比較出色。”
何文笑了：“這辦法似乎不錯(cuò)哈。”
就這樣他決定用兩年時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)功課和職業(yè)技術(shù)，筆者表示愿意期待他的成功。
心理教育，緊靠教師一次簡(jiǎn)單的情緒調(diào)控是很難的，因此，需要教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活的不合理觀念進(jìn)行多次質(zhì)疑及辯論，才能取得良好的效果。
教育，應(yīng)該成為一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的情懷！
【范文一：二年級(jí)第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃】
本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任二（1）班的班主任工作。上學(xué)期，通過班規(guī)的實(shí)施、星級(jí)作業(yè)評(píng)比，學(xué)生的進(jìn)步明顯，在這一學(xué)期里，為了使學(xué)生取得更加大的進(jìn)步，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，我制定了一系列的工作計(jì)劃。
一、學(xué)情分析
本班工作43個(gè)學(xué)生，其中女生20人，男生23人。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班里大部分學(xué)生能夠做到上課認(rèn)真聽講，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，部分班干部在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)中能夠成為學(xué)生們的榜樣。但是，還是有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，尤其是個(gè)別男同學(xué)，上課精力不集中，紀(jì)律渙散，作業(yè)欠交、遲交現(xiàn)象嚴(yán)重。所以，針對(duì)這些情況，我把重點(diǎn)落在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)上，正確讓每一個(gè)學(xué)生都能夠取得進(jìn)步。
二、常規(guī)教育
1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見師長(zhǎng)熱情問好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。
2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。，通過各種方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
三、班級(jí)紀(jì)律
1、課堂紀(jì)律
利用自習(xí)和班隊(duì)會(huì)等時(shí)間師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。"
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。使學(xué)生既健體又受教育，同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng)，寓教于樂。
3、出操紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。
四、衛(wèi)生
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天分派一次值日生清掃，在班級(jí)推選出“衛(wèi)生監(jiān)督崗”，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于積極主打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
五、班干部的培養(yǎng)
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我仍將延續(xù)上學(xué)期的班干部制度，培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
六、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的成長(zhǎng)離不開老師，也離不開家長(zhǎng)，本著這一原則，我要多和家長(zhǎng)溝通，共同探討對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既不夸大，也不縮小，采取實(shí)事求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。
七、班級(jí)活動(dòng)
1、讀書月活動(dòng)：響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展讀書共享活動(dòng)；
2、數(shù)學(xué)速算活動(dòng)：與數(shù)學(xué)科任合作，堅(jiān)持搞好數(shù)學(xué)速算活動(dòng)；
3、集體跳活動(dòng)：利用體育課，依據(jù)上學(xué)期的分組，繼續(xù)集體跳。
4、每月評(píng)選：每月設(shè)立一個(gè)主題，進(jìn)行評(píng)選。
5、墻報(bào)小當(dāng)家：延續(xù)上學(xué)期出墻報(bào)制度。
總而言之，“給孩子們一個(gè)金色的童年?！北局@個(gè)宗旨我一定會(huì)用心去和學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信：只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正。
【范文二：小學(xué)第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃】
新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，努力探索班級(jí)工作的新特色。
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析
我共有學(xué)生28人，其中男生12人，女生16人，男女人數(shù)基本均衡。學(xué)生來自周邊各個(gè)村寨，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，特殊家庭學(xué)生4人。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。
學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長(zhǎng)大多是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
班級(jí)特點(diǎn)，本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚(yáng)?？偟膩碚f，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)
班級(jí)教育工作重點(diǎn)：
加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好二年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
（1）鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄。
（3）開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
四、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施：
（1）建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
（2）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰的獎(jiǎng)?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：
（1）學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。
（2）定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。
（3）利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：
（1）進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。
（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時(shí)向老師匯報(bào)。
（3）每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。
（4）綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級(jí)的育人環(huán)境，培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
六、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。
3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。
七、學(xué)生安全教育
1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、每天早晨8：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，帶領(lǐng)孩子早讀。下午2：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，處理班級(jí)事務(wù)，注意學(xué)生安全。
3、課間要到教室里，等放學(xué)后再離開。
八、家訪、來訪工作的開展
Abstract] the psychological problems of environment change can make the person produces a variety of, for those university freshmen in physiological and psychological aspects that are not fully mature, entering university and began an independent life is a challenge, then there will be many psychological problems, the correct understanding of these issues, and Study on effective coping, is extremely important, all has the extremely vital significance to the healthy growth of college students, their future.
[keyword] university freshmen, psychological problems, countermeasure research
中圖分類號(hào)：G811.116 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104（2012）
大學(xué)新生入學(xué)后，因生活環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和自身角色等方面的轉(zhuǎn)變，必然要經(jīng)歷一個(gè)從不適應(yīng)到適應(yīng)的過程，在角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)的過程中或多或少會(huì)產(chǎn)生心理失衡的問題，心理學(xué)上將這一時(shí)期稱之為“大學(xué)新生心理失衡期”。能否順利渡過適應(yīng)失衡期，對(duì)大學(xué)新生的成長(zhǎng)和成才至關(guān)重要，若有些問題認(rèn)知錯(cuò)誤或處理不當(dāng)，就會(huì)導(dǎo)致心理障礙或心理疾病。所以正確對(duì)待大學(xué)新生的心理問題，并進(jìn)行有效地疏導(dǎo)和應(yīng)對(duì)，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和人生都有著極其重要的意義。一、大學(xué)新生常見的心理問題：
大學(xué)生入學(xué)后一切都是新的，要在最短的時(shí)間里調(diào)適心態(tài)，適應(yīng)新鮮又陌生的大學(xué)生活，對(duì)他們心理素質(zhì)和能力無疑是一種考驗(yàn)，很多大學(xué)新生感到緊張、被動(dòng)、困惑……學(xué)生們的這種心態(tài)常常被人們稱之為“大一困惑”，這些心理問題主要表現(xiàn)為：
1、不適應(yīng)感突出。上大學(xué)是他們?nèi)松械谝淮握嬲饬x上的獨(dú)立生活，告別父母“飯來張口、衣來伸手”，父母包辦一切 的生活，而開始自己照顧管理自己的大學(xué)生活，大都會(huì)被壓得喘不過氣來。如軍訓(xùn)的緊張勞累（體力吃不消）、學(xué)習(xí)方式的改變（從被動(dòng)“灌輸”學(xué)習(xí)到主動(dòng)“開放式”學(xué)習(xí)）、與同學(xué)關(guān)系不協(xié)調(diào)、自己打理內(nèi)務(wù)的煩惱等，非常容易使大學(xué)新生產(chǎn)生不適應(yīng)心理，注意力無法集中，成了心理障礙中的一員。
2、盲目無聊的心態(tài)顯現(xiàn)。一年級(jí)是從高中生轉(zhuǎn)變到大學(xué)生的重要人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們上大學(xué)興奮之余，往往沒多久即陷入了困惑之中，失去“升學(xué)”這根無形指揮棒的牽引，好象一下子來到了大草原而沒有了方向，迷茫不斷地闖進(jìn)他們的腦海，不知自己該干什么、干什么好。不清楚大學(xué)的奮斗目標(biāo)是什么？焦慮、茫然、無聊，整天沉湎于網(wǎng)絡(luò)、玩游戲、看閑書、逛大街……完全沒有了高中時(shí)候的奮發(fā)圖強(qiáng)，把“60分萬歲” 當(dāng)作座右銘，有的甚至以過度的娛樂和戀愛來填補(bǔ)此階段心靈的空虛，表現(xiàn)出盲目無聊心態(tài)。
3、挫敗自卑心理時(shí)有發(fā)生。新生來到大學(xué)面臨的挑戰(zhàn)非常多，由于缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，往往導(dǎo)致他們自我評(píng)價(jià)失真，處理不好個(gè)人的生活事務(wù)，處理不好同學(xué)關(guān)系，不善于自主地安排自己的生活和學(xué)習(xí)，焦慮、挫折、茫然，挫敗自卑心理油然而生。如有的到了大學(xué)失去師生關(guān)注后，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的否定心理和挫敗心理。有的因?yàn)楦呖际Ю麃淼搅瞬⒉焕硐氲拇髮W(xué)，也會(huì)產(chǎn)生挫敗心理。更有甚者超長(zhǎng)發(fā)揮來到了大學(xué)，會(huì)認(rèn)為周圍人都比他優(yōu)秀而自慚形穢。有的困難邊遠(yuǎn)落后地區(qū)的學(xué)生，來到大都市，感覺喧囂繁華的現(xiàn)代生活遠(yuǎn)得于己無關(guān)，萌生自卑的心理。
4、人際孤獨(dú)交往困難。在大學(xué)生諸多的心理問題中，表現(xiàn)最多的就是人際交往問題。很多新生不愿敞開心胸，喜歡自我深思，自我行動(dòng)，而以往又缺少獨(dú)立生活的能力，難以應(yīng)付較快節(jié)奏的學(xué)習(xí)和生活，很長(zhǎng)一段時(shí)間與身邊的同學(xué)還不能完全熟悉，沒有可以訴說知心話的朋友，感到孤獨(dú)寂寞。還有些新生希望與人交往，但缺乏交往技巧和方法，影響交往的深度和廣度，尤其要面對(duì)室友間的情趣愛好、飲食習(xí)慣、家境狀況、作息習(xí)慣等方面的差異，有人感到無所適從，甚至彼此無法相容。還有些新生在交往中缺乏自信，膽小不敢說話，一說話就面紅耳赤，辭不達(dá)意，自我防衛(wèi)戒備心理特別強(qiáng)，形成交往障礙，孤獨(dú)寂寞感加深。
二、大學(xué)新生常見的心理問題原因分析：
大學(xué)新生的心理受家庭、社會(huì)和學(xué)校及學(xué)生自身的綜合作用，造成其心理問題原因是極其的多面復(fù)雜：
1、家庭因素的影響。現(xiàn)在的大學(xué)生大都是獨(dú)生子女，許多父母只重視知識(shí)灌輸和對(duì)孩子的過分呵護(hù)，不注重對(duì)孩子的能力素養(yǎng)的培育，在教育孩子的過程中往往采用應(yīng)試教育的方法，造成許多大學(xué)新生既任性自我又依賴性強(qiáng)、心理承受能力差。有的家長(zhǎng)采用簡(jiǎn)單、粗暴的家長(zhǎng)制手段，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦慮、偏執(zhí)敵對(duì)等不健康的品質(zhì)。有的家長(zhǎng)受傳統(tǒng)的“高教獨(dú)立”思想的影響，認(rèn)為孩子進(jìn)了大學(xué)，父母的教育作用就不重要了，即使有了問題也糊涂地認(rèn)為：自己的刀削不了自己的把，病要大夫看，孩子要教師教，把教育子女的責(zé)任完全推給了學(xué)校，這些在一定程度上造成嚴(yán)重的消極影響。
2、社會(huì)因素的影響。我國正處于改革開放的全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，人們的思想觀念發(fā)生了很大變化，時(shí)刻都在沖擊著大學(xué)生的心靈。對(duì)于主流正確的積極健康向上的思想觀念他們易于接受，但對(duì)非主流錯(cuò)誤不健康的東西，因其社會(huì)閱歷較淺，辨別是非的能力有限，也很容易受不良思想觀念的干擾，使大學(xué)新生在心理上產(chǎn)生了諸多困惑和矛盾，形成心理疾患。
3、學(xué)校因素的影響。當(dāng)前我國的學(xué)校，無論是中學(xué)還是大學(xué)心理教育咨詢工作欠缺是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)問題。隨著高校的改革和擴(kuò)招，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力越來越大，有些學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想教育管理相對(duì)比較薄弱，抓的力度不夠，對(duì)學(xué)生的心理工作重視不夠，還沒有建立起一支經(jīng)過專業(yè)化訓(xùn)練的從事心理教育的機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍，往往認(rèn)為心理方面屬于學(xué)生的個(gè)人問題，涉入較淺。要知道學(xué)校教育在一個(gè)大學(xué)新生人格的形成過程中起著舉足輕重的作用，這一點(diǎn)必須引起有關(guān)人士的重視。
4、大學(xué)新生自身因素的影響。大一新生入學(xué)后，社會(huì)、學(xué)校、家庭開始以成年人的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)他們。在這“心理失衡期”階段，新生面臨著思想上的自我定位、人格上的自我完善，心理上的自我調(diào)試等一系列問題。作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員，他們感覺到了社會(huì)和家庭對(duì)他們的要求和厚望，主觀上總是想做得好一些以獲得社會(huì)的承認(rèn)，成為生活學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，卻由于涉世不深、經(jīng)歷尚淺，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和能力，感到莫名的壓力和無奈，常會(huì)表現(xiàn)出自我情緒的失控常常難以得到社會(huì)的充分信任和理解。
三、大學(xué)新生常見的心理問題應(yīng)對(duì)措施：
面對(duì)大學(xué)新生“過渡期”諸多的心理問題，我們應(yīng)充分地應(yīng)對(duì)，調(diào)動(dòng)家庭、社會(huì)、學(xué)校、大學(xué)生本身諸方面因素形成合力，主動(dòng)做到防范、疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)化等工作，使大學(xué)新生盡快地克服不適應(yīng)感，消除各種心理問題，以充足的自信投入大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中。
1、強(qiáng)化家庭教育的作用。家庭對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著巨大的影響和作用。我國自古以來就有非常重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，“孟母三遷”、“岳母刺字”都是膾炙人口的家庭教育佳話。家庭教育不同于學(xué)校教育，在培養(yǎng)目標(biāo)的確定上，很大程度上取決于家庭特別是父母的意志，受父母的思想覺悟、文化素質(zhì)、職業(yè)、經(jīng)歷、興趣和愛好的影響?？茖W(xué)的目標(biāo)定位必須從孩子的實(shí)際出發(fā)，即孩子的年齡特點(diǎn)、天資、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、有無特長(zhǎng)等出發(fā)，因人而異、有的放矢，實(shí)事求是地提出可行的目標(biāo)定位。要改變目前家庭教育中比較突出和普遍存在的家長(zhǎng)望子成龍心切，把自己的愿望、興趣作為目標(biāo)定向強(qiáng)加給孩子狀況。要改變有些父母為孩子打算不能從社會(huì)需要的人才層次和職位多少出發(fā)，盲目替孩子填報(bào)志愿和專業(yè)的行為。要消除“高教獨(dú)立”依賴學(xué)校的錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)。
2、調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量做好大學(xué)生的教育工作。社會(huì)教育是學(xué)校教育的延伸、依托和補(bǔ)充，全社會(huì)都要關(guān)心大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，支持大學(xué)生思想政治教育工作。宣傳、理論、新聞、文藝、出版等方面要堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，為大學(xué)生思想政治教育營造良好的社會(huì)輿論氛圍，提供豐富的精神食糧。提倡婦聯(lián)、工會(huì)、人事局、勞動(dòng)局等部門共同舉辦由大學(xué)生、家長(zhǎng)和教師參加的參觀、考察系列社會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生健康教育。要求各類文藝專業(yè)團(tuán)體和重大演出場(chǎng)所踴躍參加高校大學(xué)生教育實(shí)踐，著力打造“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)，充分發(fā)揮文化育人的積極作用。政府要積極利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，把大學(xué)生健康教育納入本地精神文明建設(shè)規(guī)劃，全面聯(lián)合開展整治互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體專項(xiàng)行動(dòng)，整治危害大學(xué)生健康成長(zhǎng)的低俗信息，關(guān)閉違法違規(guī)網(wǎng)站，凈化大學(xué)生上網(wǎng)空間，形成利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的良好社會(huì)空間。
3、加強(qiáng)高校大學(xué)生心理教育培養(yǎng)工作。面對(duì)很快成為大學(xué)生活新主人的大學(xué)新生，高校培養(yǎng)學(xué)生的健康心理責(zé)無旁貸，要將心理健康教育工作納入高等院校德育工作范疇，制定明確的心理健康教育政策，成立由輔導(dǎo)員、心理指導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)代表參加的大學(xué)生心理指導(dǎo)工作委員會(huì)，積極開展大學(xué)新生心理健康教育工作：
（1）做好新生入學(xué)教育工作，幫助新生盡快適應(yīng)新環(huán)境?？梢酝ㄟ^講座、報(bào)告、座談等活動(dòng)，讓大學(xué)生意識(shí)到大學(xué)與中學(xué)的不同，告知他們可能遇到的問題，有個(gè)思想準(zhǔn)備。多開展健康的集體活動(dòng)，幫學(xué)生熟悉校園環(huán)境，了解同學(xué)、增進(jìn)友誼，消除陌生感，盡快適應(yīng)新環(huán)境。
（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，提高自我教育、自我管理能力。指導(dǎo)他們安排好自己的作息時(shí)間，保持良好的飲食習(xí)慣，注意堅(jiān)持鍛煉身體等，保持樂觀而平靜的心情和積極向上的心態(tài)。
（3）創(chuàng)設(shè)良好的外部交往環(huán)境，指導(dǎo)新生提高交往技能，建立良好民主、平等、融洽的師生和同學(xué)人際關(guān)系，形成尊重他人、以誠相待、熱情誠懇、謙虛有善、嚴(yán)于律己、寬以待人、互幫互助等良好的班風(fēng)和集體心理氣氛，減輕他們?nèi)穗H交往的心理壓力。
4、發(fā)揮大學(xué)新生本身內(nèi)因作用。外因要通過內(nèi)因起作用，面對(duì)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，大學(xué)新生本身必須要有一個(gè)積極主動(dòng)的心態(tài)，積極主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)：
（1）主動(dòng)盡快地去適應(yīng)環(huán)境。首先要積極調(diào)整心態(tài)，接受已成為大學(xué)普通一員的事實(shí)，大家都在同一條起跑線上，通過與他人比較發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，減輕心理壓力。其次是了解大學(xué)生活，盡快提高生活自理能力，從頭做起，積累經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)參與集體生活，爭(zhēng)做生活的主人，使自己健康成長(zhǎng)。
（2）確定適合自己的追求目標(biāo)。入學(xué)熟悉環(huán)境后，不要放縱自己，應(yīng)立即確立一個(gè)新的目標(biāo)。這樣無形中會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，削弱心理問題對(duì)心理的影響，擺脫因不適應(yīng)而帶來的心理問題。并且有了明確目標(biāo)，就有了內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，可促使人變得積極向上，從而更有利于克服各種心理問題和疾病。
（3）主動(dòng)接納自己。首先不要總想著自己的身體缺陷不足，要看到自己的實(shí)力，激勵(lì)自己作肯定評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)自信、自主、自強(qiáng)、自立。其次要積極參與活動(dòng)，真正成為自我教育、自我管理、自我服務(wù)的大學(xué)生。三要激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，相信憑借自己的意志、能力和奮斗精神，沒能得到的東西總有一天會(huì)得到。
盡管大學(xué)新生存在的心理問題較多，也讓大學(xué)生很困惑，但是只要我們懷有一種樂觀、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接、研究、應(yīng)對(duì)，那么我們的大學(xué)和學(xué)生一定是陽光燦爛和充滿希望。
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