時間：2023-02-27 11:08:54
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【關(guān)鍵詞】軍工產(chǎn)品；工藝性；評價
1 引言
隨著我國軍工技術(shù)的突飛猛進，軍工產(chǎn)品向小型化輕量化方向發(fā)展，其產(chǎn)品的功能、尺寸、重量越來越符合現(xiàn)代軍事作戰(zhàn)的特點，新材料、新工藝、新設(shè)備的投入應(yīng)用，使產(chǎn)品的構(gòu)造趨向模塊化、集成化，在保證產(chǎn)品性能、質(zhì)量要求的前提下，縮短產(chǎn)品的研制生產(chǎn)周期，確保研制產(chǎn)品的可制造性，是加快部隊裝備的關(guān)鍵。
設(shè)計工藝性是軍工產(chǎn)品設(shè)計工作中的一項重要因素，也是產(chǎn)品的固有屬性之一，它直接決定了產(chǎn)品的可制造性、可靠性、維修性、保障性、測試性、安全性和環(huán)境適應(yīng)性。因此，軍工產(chǎn)品設(shè)計中選用合理的結(jié)構(gòu)、合適的材料及工藝，在設(shè)計伊始提高產(chǎn)品的設(shè)計工藝性，對保證產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性、提高研制水平、增強產(chǎn)品批生產(chǎn)能力和有效控制成本有著重要的現(xiàn)實意義。
2 設(shè)計工藝性分析
2.1 產(chǎn)品的設(shè)計工藝性
軍工產(chǎn)品的設(shè)計工藝性是多種特性的綜合，即通過產(chǎn)品設(shè)計和生產(chǎn)策劃，形成最有效的、最可靠的和經(jīng)濟的方法，進行產(chǎn)品的制造、裝配、檢查、試驗、安裝、檢驗和驗收，并能符合產(chǎn)品的技術(shù)要求、環(huán)境使用要求和質(zhì)量要求。即在產(chǎn)品的全壽命周期中均體現(xiàn)了產(chǎn)品的設(shè)計工藝性。因此，具有良好工藝性設(shè)計應(yīng)該是：具有適當技能的操作者，通過合理、經(jīng)濟的方法，采用經(jīng)濟和易獲得的材料，在較短的時間內(nèi)，制造出滿足技術(shù)要求的產(chǎn)品。
設(shè)計工藝性可以歸結(jié)為以下三點：
（1）設(shè)計工藝性是產(chǎn)品的固有屬性，產(chǎn)品設(shè)計的各種要素都對設(shè)計工藝性產(chǎn)生影響。
（2）設(shè)計工藝性是對產(chǎn)品性能、生產(chǎn)周期、全壽命成本、可靠性、維修性、保障性、測試性、安全性和環(huán)境適應(yīng)性等的綜合平衡優(yōu)化的結(jié)果，其目的是在滿足產(chǎn)品性能和六性要求的前提下，滿足經(jīng)濟高效生產(chǎn)的要求。
（3）設(shè)計工藝性不但與產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的各種要素有關(guān)，而且與工藝布局、公司現(xiàn)有的設(shè)備及測試手段等生產(chǎn)要素密切相關(guān)，同時與產(chǎn)品的生產(chǎn)批量密切相關(guān)。
2.2 設(shè)計工藝性工作的目標
設(shè)計工藝性是設(shè)計人員進行產(chǎn)品設(shè)計時必須考慮的重要因素之一，設(shè)計人員在產(chǎn)品設(shè)計開始，不但要考慮軍工產(chǎn)品六性的要求，還要考慮產(chǎn)品生產(chǎn)時的可制造性問題。特別是采用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的同時，對產(chǎn)品的設(shè)計進行優(yōu)化，對工藝方法進行優(yōu)化，以滿足產(chǎn)品性能的要求，滿足質(zhì)量和可生產(chǎn)性的要求，以持續(xù)改善產(chǎn)品的可制造性。
產(chǎn)品設(shè)計工藝性的目標：就是在滿足產(chǎn)品性能、進度、質(zhì)量、可靠性等要求的同時，依據(jù)現(xiàn)有的生產(chǎn)條件，以最合理、最經(jīng)濟和最可靠的方式將其快捷的生產(chǎn)出來。
2.3 設(shè)計工藝性相關(guān)要素
設(shè)計工藝性涵蓋了從產(chǎn)品設(shè)計、材料、工藝、制造、經(jīng)濟、質(zhì)量等諸多學(xué)科和領(lǐng)域。因此，與設(shè)計工藝性相關(guān)的影響要素很多。從設(shè)計和生產(chǎn)方面，影響設(shè)計工藝性的要素有以下幾點：
（1）優(yōu)化設(shè)計
滿足產(chǎn)品性能指標要求是設(shè)計軍工產(chǎn)品的最基本要求，在設(shè)計開始應(yīng)對該軍工產(chǎn)品的使用環(huán)境剖面進行了解，因為對產(chǎn)品使用環(huán)境及技術(shù)指標要求的全面、正確理解對實現(xiàn)設(shè)計工藝性良好的產(chǎn)品至關(guān)重要。優(yōu)化設(shè)計時應(yīng)盡量減少產(chǎn)品結(jié)構(gòu)中的零件數(shù)，減少所需裝配工序與裝配方法，以便于制造、成本最小，并符合企業(yè)現(xiàn)有的生產(chǎn)能力。如果對產(chǎn)品技術(shù)要求理解不全面，往往導(dǎo)致對所設(shè)計產(chǎn)品的某一特性提出過高要求，可能對產(chǎn)品的工藝性產(chǎn)生嚴重損害。例如，對產(chǎn)品表面粗糙度提出過高的要求，有時會導(dǎo)致產(chǎn)品合格率下降、制造周期和成本大幅提高。另外，采用復(fù)雜的方法滿足設(shè)計要求將導(dǎo)致制造成本增加，也會影響生產(chǎn)周期，同時增加可靠性、環(huán)境適應(yīng)性和可維修性的成本。
（2）元器件、原材料選擇
選擇元器件時應(yīng)優(yōu)先考慮國產(chǎn)化的元器件，避免選擇國外定制或敏感度較高的器件，一旦發(fā)生突發(fā)狀況，將影響元器件的采購。原材料的選擇應(yīng)從材料的物理和化學(xué)特性多方面作為基本的設(shè)計準則，這些性能將影響制造工藝的選擇。因為在可承載性、可成形性、可加工性、連接、熱處理及表面處理等方面存在相互影響。設(shè)計應(yīng)規(guī)定盡可能有多的材料選擇，以拓寬潛在制造工藝的種類，僅指定一種材料的設(shè)計將限制其與制造過程的兼容性。
（3）工藝選擇
僅有一種材料或制造工藝才能滿足產(chǎn)品設(shè)計目標要求的情況很少，多數(shù)情況下，多種材料和工藝中的任何一種都可以制造出滿足要求的產(chǎn)品，通過預(yù)測由于材料短缺或可應(yīng)用工藝不足形成的“瓶頸”而確定替代材料和工藝，會極大提高產(chǎn)品的可制造性。
（4）容錯及公差要求
不必要的嚴格公差和表面粗糙度要求對可制造性是極為不利的，有時需要采用更專用、特殊的工藝過程或依賴操作者的特殊技能才能保證達到嚴格的公差和粗糙度要求。因此，應(yīng)規(guī)定滿足產(chǎn)品要求的最低的質(zhì)量等級。
（5）產(chǎn)品技術(shù)基線狀態(tài)
在軍工產(chǎn)品設(shè)計和研制中，應(yīng)在繼承和創(chuàng)新之間做好平衡，選擇滿足用戶需求和技術(shù)指標要求的成熟資源平臺作為技術(shù)狀態(tài)基線，最大程度的利用成熟技術(shù)和完善已有的預(yù)研成果，并注意汲取其它產(chǎn)品在研制過程中出現(xiàn)的問題和解決措施，落實在方案設(shè)計和產(chǎn)品研制過程中，以提高研制質(zhì)量，確保研制進度，有利于降低生產(chǎn)成本。
（6）試驗、檢驗
產(chǎn)品的試驗、檢驗，是產(chǎn)品生產(chǎn)、組裝、交付等質(zhì)量保證的必要過程，在產(chǎn)品設(shè)計時必須考慮產(chǎn)品的可測試性，維修性和保障性設(shè)計。
3 設(shè)計工藝性評審
設(shè)計工藝性評審伴隨著整個設(shè)計工藝性分析過程，而且隨時可以進行，不只是在產(chǎn)品設(shè)計方案確定以后。設(shè)計工藝性評審的方法主要有成本估計、模擬仿真、收支平衡分析、敏感性分析、價值工程學(xué)、關(guān)系樹和容差分析等。只有通過設(shè)計工藝性評審，才能反映出產(chǎn)品是否在企業(yè)的現(xiàn)有制造能力下被生產(chǎn)出來。工藝性的評審可以從通過對工藝過程的評審來展開。對工藝的科學(xué)合理性、繼承性、經(jīng)濟性、標準化等各方面進行評價。在設(shè)計文件編制完成時，可對設(shè)計階段進行工藝設(shè)計性評審，在產(chǎn)品定型前，對制造工藝方面進行工藝性評審。每一次工藝評審，應(yīng)邀請對產(chǎn)品質(zhì)量有影響的所有職能部門代表參加，需要時可邀請顧客代表或其他專家參加，對工藝設(shè)計的正確性，先進性、經(jīng)濟性、可行性、可檢驗性進行分析、審查和評議。工藝評審的依據(jù)包括設(shè)計資料、研制任務(wù)書和合同，有關(guān)的法規(guī)、標準、技術(shù)管理文件和質(zhì)量體系程序，以及上一階段的評審結(jié)論報告。
（華中師范大學(xué)，湖北 武漢 430079）
摘 要：本文在總結(jié)相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上采用敘事研究的方法，在真實情境中觀察大學(xué)畢業(yè)生求職的歷程.傾聽故事，思考探究，歸納出影響大學(xué)生求職的諸多因素，并進一步分析、反思存在問題的根源.
關(guān)鍵詞 ：大學(xué)畢業(yè)生；求職經(jīng)歷；因素分析
中圖分類號：G455；G64文獻標識碼：A文章編號：1673-260X（2015）08-0243-02
1 當前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及相關(guān)研究概述
1.1 當前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭越來越大是不可否認的事實，每年的招聘會人頭攢動，但真正能找到滿意的職業(yè)崗位的畢業(yè)生寥寥無幾.越來越多的用人單位不僅要求應(yīng)聘者具有扎實的專業(yè)知識，同時更看重應(yīng)聘者的經(jīng)歷和經(jīng)驗，這恰恰是很多大學(xué)畢業(yè)生所不具備的.經(jīng)過統(tǒng)計，2014屆共有727萬左右的畢業(yè)生，而2013屆的畢業(yè)生699萬左右，增長了28萬人，根據(jù)一些招聘網(wǎng)站的統(tǒng)計，盡管畢業(yè)生數(shù)量上漲，但2014年面向畢業(yè)生職位的數(shù)量也比去年增長了10.14%，因此實際畢業(yè)生的就業(yè)競爭壓力有所緩解，就業(yè)率低并不是由于求職市場的飽和，而是畢業(yè)生自身并沒有對自己的求職以及未來的人生做好規(guī)劃和準備.
1.2 相關(guān)研究概述
很多學(xué)者對大學(xué)生就業(yè)競爭力進行了分析.彭義泰認為，就業(yè)競爭力包括內(nèi)在競爭力和外在競爭力兩個方面.內(nèi)在競爭力是指大學(xué)生通過各種形式的學(xué)習(xí)獲得的求職能力，而外在競爭力是指來自社會、學(xué)校和家庭等方面的外部因素；阮美飛在對地方高校大學(xué)生就業(yè)能力調(diào)查中總結(jié)大學(xué)生就業(yè)難的原因有：（1）學(xué)生的自我認識不足.自我認識包括個人的興趣與特長、性格與價值觀、選定的目標與需求、情商、工作經(jīng)驗、學(xué)歷與能力、生理情況等七個方面.（2）學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃不科學(xué).職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)生培養(yǎng)就業(yè)能力的方向標，也是地方高校學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容.（3）學(xué)生的社會實踐能力不強.（4）學(xué)生的期望與就業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀差距較大；閆大偉提出了就業(yè)能力“亞健康”的觀點，他認為就業(yè)能力“亞健康”現(xiàn)狀為：缺乏就業(yè)形勢分析能力，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃能力，缺乏自我發(fā)展能力，缺乏求職應(yīng)聘能力，缺乏就業(yè)心理素質(zhì).產(chǎn)生的原因是：“家庭溫室教育”與“高考風(fēng)向標”的影響，高等教育體制與學(xué)校培養(yǎng)模式的影響，職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作落后的影響.
2 求職故事
2.1 竇同學(xué)：求職讓我成長
竇同學(xué)，男，合肥某高校對外漢語專業(yè)畢業(yè)，1990年出生，安徽合肥人，現(xiàn)就職于安徽某營銷咨詢公司，從事文案策劃類工作.
竇同學(xué)開始也并不準備畢業(yè)就走向職場，他從大四開始就認真為考研做準備，和很多人一樣，一方面為了逃避暫時的就業(yè)壓力，另一方面為了進一步提升自己，從而尋求更為廣闊的就業(yè)平臺.竇同學(xué)選取了新聞學(xué)作為考研的方向，屬于跨專業(yè)考研，由于專業(yè)課知識儲備不足，他考研失利了.
之后便踏上求職之路，他先確定好自己喜歡的工作類型，考慮到自己的專業(yè)是文科性質(zhì)，竇同學(xué)給自己的崗位定位在文案方面，在網(wǎng)站上投了多份簡歷，最終被一家營銷咨詢公司錄用.營銷咨詢類公司近幾年比較熱，市場需求量大，因為是文科生，有寫文案的底子，所以在公司實習(xí)了一個月之后就決定簽約了.竇同學(xué)的求職過程似乎很簡單也比較順利，他原本打算僅在這個公司鍛煉一下自己，然后尋求更好的發(fā)展，而現(xiàn)在他仍在這家公司就職，雖然他很忙，經(jīng)常出差，熬夜寫策劃，但是也積累了一些工作經(jīng)驗，成長了很多，到目前他沒有跳槽，還是踏踏實實地工作著.
2.2 任同學(xué)：我還在前行
任同學(xué)，女，安徽安慶人，父親在北京做茶葉生意.大四畢業(yè)直接保研，仍就讀于我們本科母校，她在本科時輔修了一門會計專業(yè)，因此保研的專業(yè)方向是農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)碩士，現(xiàn)在，她已經(jīng)研二，正在求學(xué)求職的路途上.
任同學(xué)輔修會計學(xué)是當時其父親的建議，覺得中文專業(yè)太不好就業(yè)，經(jīng)濟學(xué)類比較好找工作，而他也有一些人脈關(guān)系可以幫忙.保研也是因為想找一份不錯的工作，研究生學(xué)歷會在就業(yè)市場占優(yōu)勢，所以她并沒有像那些專心想走學(xué)術(shù)路線的同學(xué)一樣努力備考，選擇保研僅僅是為了文憑.“現(xiàn)在她研究生也快畢業(yè)了，除了忙著寫畢業(yè)論文，也在忙著找工作.”
3 分析與反思
3.1 影響求職的因素有哪些
根據(jù)兩位同學(xué)的求職經(jīng)歷，可以看出不同的因素差異影響到了他們的求職目標、求職準備和最終的求職結(jié)果.那么到底哪些因素比較關(guān)鍵呢，下面進行具體的分析.
3.1.1 求職意識和目標
從以上實例中可以看出，積極的畢業(yè)生求職者，較早就有了求職意識，并且有較明確的求職目標.例如，任同學(xué)是在本科二年級時就開始為找工作而輔修一門課程，增加一項技能，盡管這種意識和動機產(chǎn)生的原因是父親的督促和提醒.而被動的應(yīng)屆畢業(yè)生求職者，往往沒有提前規(guī)劃過自己的職業(yè)道路，或者對自己的求職方向不明確，后來的決定可能是依據(jù)外界環(huán)境的變化而臨時做出的，往往帶有隨意性和盲目性.
3.1.2 求職行動方面
在求職行動方面，有的應(yīng)屆畢業(yè)生求職者鎖定一個目標和方向，除了自己喜歡的工作外，其他不再嘗試，如竇同學(xué)；而有的應(yīng)屆畢業(yè)生求職者則是大致確定一個方向，即工作的基本類型和條件后采取多管齊下的求職方式，多準備，多嘗試，盡可能抓住更多的求職機會，如任同學(xué).這兩種方式因人而異，如果自己在某一項工作技能上比較有競爭力，可以為自己確定非常具體的求職目標；如果不是以自己的愛好或特長來找工作，而比較注重工作條件或相關(guān)附屬條件的話，可以采取多管齊下的方式.
3.1.3 求職歷程的主觀學(xué)習(xí)體驗方面
在求職歷程的主觀學(xué)習(xí)體驗方面，主動的畢業(yè)生求職者會抓住機會鍛煉自己，為真正踏上職業(yè)崗位做足準備，如任同學(xué)，在大四空余時間實習(xí)，積累經(jīng)驗；而竇同學(xué)就業(yè)目標的思考并不成熟，是倉促之下就選定了一個自己雖然有興趣，但并不熟悉的職業(yè)，所謂的文科生的文案寫作底子只是一種自我心理安慰，也并沒有實踐經(jīng)驗.
3.2 我們應(yīng)該怎樣做
3.2.1 亟待解決的問題
求職意識薄弱，求職準備不夠充分.盡管步入大學(xué)但一些大學(xué)生仍然意識不到大學(xué)所學(xué)的知識及社會實踐活動和自己今后的職業(yè)生涯有著怎樣的關(guān)聯(lián)，他們不會有意識地安排自己的學(xué)習(xí)以及各類社會實踐，尤其是一些依賴性較強的學(xué)生，一直守在象牙塔里，缺乏求職意識，更不會為自己幾年后的求職提前做準備.事實證明充分的求職準備是非常有必要的，只有掌握了專業(yè)的知識素養(yǎng)，并且多進行實踐訓(xùn)練，才能在求職過程中取得歷功.因此，高校應(yīng)該提早安排職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)輔導(dǎo)的課程，培養(yǎng)學(xué)生的求職意識，同時鼓勵學(xué)生多參與社會實踐活動及實習(xí)，讓學(xué)生提早了解社會、接觸社會、熟悉社會.
在進行求職之前，不少學(xué)生并沒有對自己的未來做一定的規(guī)劃，他們沒有認真仔細地思考自己喜歡的職業(yè)類型、也不知道自己適合什么樣的工作，到找工作之時只能四處投簡歷，只要有單位接收都可以.出現(xiàn)“病急亂投醫(yī)”頻繁的現(xiàn)象，這樣所導(dǎo)致的結(jié)果是：大學(xué)生跳槽現(xiàn)象多，很多畢業(yè)生情急之下進了某公司，進了之后才發(fā)現(xiàn)自己很不喜歡或者不太適合這樣的職業(yè)，不到一年就跳槽，兩年下來并沒有為自己積累有用的工作經(jīng)驗，想換個自己滿意的職業(yè)也是難上加難.雖然“廣撒網(wǎng)，釣大魚”也是一種方法，但是需要有一個適當?shù)姆秶孕枰髮W(xué)生提前對自身的優(yōu)勢以及興趣愛好等做詳盡的分析，在求職之時有大致的方向和目標，不至于太過分散精力，求職的成功幾率也會提高.當然職場如戰(zhàn)場，一段時間后發(fā)現(xiàn)自己的目標過高、過于理想化.這時候需要面對自己的實際情況，重新評估、調(diào)整自己的求職目標和求職策略，從而為自己贏得更多的就業(yè)機會.
3.2.2 正確合理的對策
首先必須要了解自己，包括興趣、性格、能力等等；其次要通過實習(xí)等形式了解實際的職場，熟悉某一職業(yè)所需的職業(yè)技能.另外，求職信息和資源的獲取非常關(guān)鍵.大學(xué)生要善于利用各類信息平臺，關(guān)注對自己有價值的求職信息，在求職之前對自己的求職方向有大致的定位，并對職業(yè)概況較為熟悉.而高校也應(yīng)該為大學(xué)生提供更多的指導(dǎo)、實習(xí)機會和信息平臺.
在求職過程中，大學(xué)生要學(xué)會變通，在求職中成長.在求職過程中，要根據(jù)職業(yè)市場的情況變化適時調(diào)整自己的預(yù)期目標、求職策略，并保持積極的求職心態(tài)，尤其是在面臨一些挫折時，需要提醒自己求職過程本身就是一個成長和學(xué)習(xí)的過程，只有在求職過程中學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能盡快實現(xiàn)自己的目標.
參考文獻：
〔1〕岳昌君.畢業(yè)生就業(yè)難的影響因素與趨勢分析[J].中國高等教育，2013(Z2).
1試驗項目內(nèi)容軍用危險貨物
在鐵路運輸過程中主要受裝卸條件、加固器材、鐵路限界等限制，其理化特性會受到?jīng)_擊、運行機械條件、溫濕度條件和電磁環(huán)境的影響。除此之外，還存在其它影響因素，但由于其重要程度不高，為此，應(yīng)針對性地進行與上述限制條件和影響因素相關(guān)的運輸性試驗，
1．1裝卸試驗
（1）滾裝（卸）試驗
檢驗適于滾裝滾卸的軍用危險貨物滾裝（卸）時與裝卸設(shè)施、設(shè)備及相關(guān)鐵路車輛的適應(yīng)性。重點檢查裝備接近角、離去角、縱向通過角、車轍寬度、爬坡能力等與裝卸站臺和鐵路平車的適應(yīng)性，檢驗利用固定站臺或試驗大綱指定的移動站臺裝（卸），或需采取輔助措施裝（卸），或需利用特種鐵路站臺裝（卸）的可行性。
（2）吊裝（卸）試驗
檢驗適于吊裝（卸）的軍用危險貨物利用鐵路平車或敞車裝載時，使用起重機械進行吊裝（卸）時的適應(yīng)性，檢驗起吊裝置的數(shù)量、位置、結(jié)構(gòu)、強度的適應(yīng)性及吊裝（卸）過程中的穩(wěn)定性和安全性。重點驗證起吊裝置是否符合技術(shù)要求，吊裝（卸）過程是否穩(wěn)定且試驗后裝備有無損傷，或是否需要有專門的起吊裝置，能否利用指定的起重機械裝（卸），或是否需通過局部分離、拆解等輔助措施方可裝（卸），或是否需特殊裝卸機械。
（3）叉裝（卸）運輸性。檢驗適于叉裝（卸）的箱裝、集裝軍用危險貨物在使用叉車進行叉裝（卸）時的適應(yīng)性和安全性。重點檢驗?zāi)芊窭迷囼灤缶V指定的叉車裝（卸），或是否需特殊裝置輔助作業(yè)。
1．2加固試驗
針對需要加固的軍用危險貨物，檢驗載運軍用危險貨物的車輛或者軍用危險貨物的固定裝置對加固器材的適應(yīng)性，檢驗載運軍用危險貨物的車輛或者軍用危險貨物固定裝置的數(shù)量、位置、結(jié)構(gòu)、強度的適應(yīng)性。重點檢驗加固方案是否合理，固定裝置是否符合技術(shù)要求，且試驗后裝備有無損傷，加固所需時間是否符合戰(zhàn)術(shù)要求。
1．3限界通過性
試驗檢驗利用鐵路平車裝載的載運軍用危險貨物的車輛以及利用敞車裝運的軍用危險貨物裝載后總體外廓尺寸是否適應(yīng)運輸限界要求。
1．4沖擊及運行試驗
軍用危險貨物采用鐵路運輸時，車輛所裝的貨物將受到慣性力與離心力等作用。當車輛變速運行和車輛連掛碰撞時，所產(chǎn)生的沖擊力較大，最嚴重的情況是車輛在運行中實施緊急制動所產(chǎn)生的沖擊，此時的機械環(huán)境相對比較惡劣，致使貨物移動、變形，貨物在受振動沖擊后導(dǎo)致外表受損，戰(zhàn)術(shù)技術(shù)性能下降、失效、失靈，甚至發(fā)生爆炸。因此，必須進行緊急制動、調(diào)車作業(yè)等工況下鐵路運輸沖擊及運行試驗。用于檢驗列車正常運行時緊急制動和調(diào)車作業(yè)過程中軍用危險貨物的穩(wěn)定性和安全性。重點檢驗在沖擊或運行時固定裝置或加固點有無損傷，裝備戰(zhàn)術(shù)技術(shù)性能是否發(fā)生變化。
1．5電磁環(huán)境試驗
鐵路電氣化比例逐年增加，其接觸網(wǎng)電壓高達5萬V、電壓峰值甚至高達75萬V，電磁環(huán)境較非電氣化鐵路更為復(fù)雜，對安裝有電爆裝置的軍用危險貨物影響較大。該試驗主要檢驗電磁輻射環(huán)境對電爆裝置性能以及軍用危險貨物理化性能的影響。
1．6溫濕度試驗
檢驗鐵路運輸極限溫度、濕度環(huán)境下，軍用危險貨物的安全性，以及低溫、高溫、濕度環(huán)境對軍用危險貨物性能是否有影響。
1．7運輸包裝試
驗檢驗軍用危險貨物運輸包裝在運輸過程中的安全性。檢驗該運輸包裝是否符合《鐵路危險貨物運輸包裝性能試驗要求和合格標準》。
2試驗方法
軍用危險貨物的鐵路運輸試驗方法，主要包括現(xiàn)場試驗、仿真試驗及兩者相結(jié)合的方法。由于各試驗項目內(nèi)容及檢驗?zāi)康母饔胁煌虼?，所采用的試驗方法亦有所差異。現(xiàn)場試驗是傳統(tǒng)的試驗方法，準確性高、說服力強，且有很嚴密、規(guī)范的試驗流程。但是，現(xiàn)場試驗存在費用成本較大、試驗獲取數(shù)據(jù)受條件制約因素明顯、靈活性不高等缺點。運用仿真技術(shù)試驗是一種新的試驗方法，可以在一定程度上避免現(xiàn)場試驗的不足，其費用成本較低且試驗靈活。但是，仿真試驗也存在建模精度要求太高、模型調(diào)整困難且可信度不高等問題。因此，將現(xiàn)場試驗與仿真試驗相結(jié)合是一種最佳方法。先室內(nèi)模擬仿真，后進行現(xiàn)場試驗驗證，獲取相關(guān)運輸試驗數(shù)據(jù)，再對數(shù)據(jù)進行分析，最后得出試驗結(jié)論。具體方法是利用CFDe－sign熱環(huán)境分析軟件、SIMPACK動力學(xué)仿真軟件，對軍用危險貨物進行運輸性仿真試驗，測量貨物的溫度變化和位移、加速度變化情況，以及包裝件和加固器材的受力變化情況。分析仿真試驗結(jié)果數(shù)據(jù)，如果相應(yīng)數(shù)值在軍用危險貨物理化特性安全閾值范圍內(nèi)，則認定可采用既有的捆綁加固方案實施鐵路運輸。如果數(shù)值超出了軍用危險貨物閾值范圍，或者與既有軍用危險貨物的有關(guān)性質(zhì)相悖，則改進其裝載加固方案，并對相應(yīng)的內(nèi)容開展現(xiàn)場試驗，將現(xiàn)場試驗與仿真試驗相結(jié)合，通過某幾條線路現(xiàn)場試驗數(shù)據(jù)和仿真試驗數(shù)據(jù)的比對，最終確定其鐵路運輸?shù)目尚行浴?/p>
3試驗環(huán)境條件配置
軍用危險貨物鐵路運輸試驗，必須配置相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備和專業(yè)試驗技術(shù)人員。
二推進軍用危險貨物鐵路運輸項目試驗的建議
1充分發(fā)揮各方專業(yè)人才和知識密集優(yōu)勢
由于軍用危險貨物鐵路運輸性試驗影響因素多、技術(shù)要求高、涉及范圍廣，必須要依托和發(fā)揮軍地科研院所、軍工企業(yè)、試驗單位等多方的專業(yè)人才和知識密集優(yōu)勢，集智攻關(guān)，來開展其研究工作。一要充分發(fā)揮中國鐵路總公司運輸局、總后軍交運輸部鐵路運輸局、科技訓(xùn)練局等業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的把關(guān)定向作用，確保相關(guān)研究沿正確方向開展，且具有較高的權(quán)威性；二要充分發(fā)揮中國鐵道學(xué)會、中國鐵道學(xué)會軍事運輸專業(yè)委員會等科技社團這一平臺的決策咨詢、技術(shù)指導(dǎo)和橋梁紐帶作用，確保研究力量的寬泛性，在試驗研究的主要領(lǐng)域獲取技術(shù)上的咨詢和指導(dǎo)；三要充分發(fā)揮軍地院校、鐵道科學(xué)研究院、軍工企業(yè)等專業(yè)人才和知識密集的優(yōu)勢，確保研究力量的專業(yè)性和延續(xù)性，培養(yǎng)一批長期從事鐵路運輸試驗的理論研究和專業(yè)技術(shù)人才。
2完善適于我國國情軍情的試驗法
規(guī)標準法規(guī)標準是實施軍用危險貨物鐵路運輸試驗的主要依據(jù)。這是一項基于系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)性工作，而我國尚沒有專門針對軍用危險貨物鐵路運輸試驗相關(guān)的法規(guī)標準。必須在借鑒與吸收國內(nèi)外、軍內(nèi)外危險貨物試驗法規(guī)標準的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國國情軍情，逐步完善適于我國國情軍情的試驗法規(guī)標準?？筛鶕?jù)我國鐵路線路條件、運輸組織方法、安全運輸要求等因素，明確與區(qū)分不同品類軍用危險貨物在新研、產(chǎn)品改進、改變包裝等不同情況下需要的運輸試驗項目，科學(xué)合理地確定各種試驗項目的試驗方法、條件以及試驗結(jié)果評價標準、方法，為組織實施運輸試驗提供標準依據(jù)。
3建立專門的試驗
場地與機構(gòu)專門的試驗場地與機構(gòu)是實施軍用危險貨物鐵路運輸試驗的物質(zhì)基礎(chǔ)與條件，其相關(guān)建設(shè)是一項龐大的系統(tǒng)工程。近期可按照先理論后試驗、先易后難、分步完善，以獲得軍隊和行業(yè)部門試驗認證或認可為主要標志的基本思路逐步展開，以軍隊和鐵路相關(guān)研究院所、認證機構(gòu)試驗力量為依托進行各種試驗項目。遠期可按照理論與試驗并舉、設(shè)施設(shè)備配套、功能完善，以取得國家和行業(yè)認定試驗資質(zhì)為主要標志的基本思路展開，與中國鐵路總公司運輸局、鐵道科學(xué)研究院、總后軍交運輸部有關(guān)業(yè)務(wù)局等溝通與協(xié)調(diào)，獲取多方支持，建設(shè)試驗場地，配備試驗力量，取得認證資質(zhì)，提高試驗效率，加快軍用危險貨物定型與運輸實施的銜接步伐。
4優(yōu)化軍用危險
貨物運輸試驗流程現(xiàn)行《軍用危險貨物鐵路運輸規(guī)則》等規(guī)章中，對新定型軍用危險貨物和改變包裝軍用危險貨物的運輸試驗的相關(guān)規(guī)定，沒有明確指定專業(yè)認證機構(gòu)，且沒明確各項試驗實施的時機。這與產(chǎn)品定型、包裝改變等流程脫節(jié)，這容易導(dǎo)致各軍用危險貨物生產(chǎn)企業(yè)對鐵路運輸試驗的認識比較模糊，認識不到位，使得鐵路運輸試驗滯后，影響運輸工作的開展。應(yīng)通過研究，優(yōu)化設(shè)計更為科學(xué)合理的運輸試驗運作流程，使產(chǎn)品定型與運輸組織銜接得更為緊密，最終實現(xiàn)無縫鏈接。
三結(jié)束語
學(xué)院管理背景
現(xiàn)在許多高校都成立了研究生院，作為學(xué)校中相對獨立的研究生培養(yǎng)教育管理機構(gòu)，對全校的研究生工作實行宏觀管理，各個學(xué)院承擔培養(yǎng)管理研究生的具體工作。學(xué)院成為研究生培養(yǎng)管理工作的主力，學(xué)院培養(yǎng)研究生的人數(shù)由十幾人發(fā)展到上百人，研究生指導(dǎo)教師數(shù)量從幾位增加到幾十位，研究生招生呈現(xiàn)的規(guī)?；厔荩惹行枰獙W(xué)院對研究生培養(yǎng)管理工作重新思考、重新定位。充分發(fā)揮學(xué)院管理的主力作用，結(jié)合學(xué)院實際情況，配合學(xué)校研究生院開展好研究生的培養(yǎng)教育管理工作，對提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要。
學(xué)院管理辦法
1.調(diào)整學(xué)院研究生培養(yǎng)管理體系，建立健全院級研究生培養(yǎng)規(guī)章制度
學(xué)院下屬的研究生培養(yǎng)點負責實施研究生具體培養(yǎng)工作，實際指導(dǎo)者是各培養(yǎng)點的導(dǎo)師。研究生招生規(guī)模的急劇擴增使得越來越多的研究生涌入各培養(yǎng)點進行學(xué)習(xí)、研究，為了維持正常的教育教學(xué)秩序，配合好研究生院的宏觀管理，需要學(xué)院對導(dǎo)師和研究生實行統(tǒng)一的管理，這就要求學(xué)院必須設(shè)立承擔相應(yīng)的研究生管理工作的機構(gòu)、配備相應(yīng)管理人員，對研究生招生、培養(yǎng)、學(xué)籍、學(xué)位中的各項工作明確分工、落實到人，明確每一級的任務(wù)，消除管理中的盲區(qū)，建立一套完整有序的管理體系。
科學(xué)規(guī)范的管理制度，是保證質(zhì)量的前提，是實施各項工作的準則。為了確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量、有效的實施管理，結(jié)合實際建立健全一套科學(xué)完整的院級規(guī)章制度，是培養(yǎng)工作各個環(huán)節(jié)順利實施的保障。遵循學(xué)校的方針政策，詳細分析所屬培養(yǎng)點的培養(yǎng)條件與學(xué)院的發(fā)展情況，建立院級研究生培養(yǎng)規(guī)章制度。其關(guān)鍵在于對本院研究生培養(yǎng)工作進行充分的細化，規(guī)范各環(huán)節(jié)的工作程序，明確各級職責，使管理工作規(guī)范化、制度化，使研究生培養(yǎng)做到有章可循。
2.抓好招生工作
招生工作是整個研究生培養(yǎng)過程中關(guān)鍵的第一步，要保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量首先就要把好這一關(guān)。隨著社會的高速發(fā)展，近幾年各行各業(yè)對研究生的需求大大增加，報考研究生的人數(shù)也越來越多，如此充足的生源，既為研究生的選拔提供了有利條件，也對研究生招生提出了嚴峻的考驗。這就要求招生工作人員把工作重心放在選拔人才上，配合相應(yīng)的考試管理制度，避免出現(xiàn)單純以考分高低來框定選材標準的現(xiàn)象。研究生是高層次的人才，招收研究生時應(yīng)更注重對考生綜合能力的考察。
歷年來我們學(xué)校的做法是：（1）在招生工作中，首先要規(guī)范入學(xué)考試科目及命題工作。要求每門考試科目的含金量要高，命題的范圍要寬，內(nèi)容難易結(jié)合，把好考試關(guān)，學(xué)校每年都要嚴格修訂研究生招生目錄。（2）加強復(fù)試環(huán)節(jié)。復(fù)試是考核考生綜合素質(zhì)的重要手段，復(fù)試作為招生工作中必不可少的一個環(huán)節(jié)，其成績在總成績中所占比重，必然會對考生能否被錄取起到一定的作用。因此復(fù)試階段工作的公平、公正、公開性，較之初試階段更受關(guān)注。而研究生復(fù)試階段的工作主要由學(xué)院來完成，研究生院進行監(jiān)督與檢查。為此學(xué)院在組織復(fù)試時必須嚴格按照學(xué)校錄取工作的基本原則和要求，結(jié)合學(xué)院的實際情況確定具體的復(fù)試內(nèi)容和考核方法，成立復(fù)試考核小組，通過對專業(yè)課筆試、外語聽力、外語口語水平測試和綜合情況面試等形式，全面考察考生的綜合素質(zhì)和能力，包括考生對專業(yè)知識的掌握程度，綜合運用所學(xué)知識，考察考生分析問題和解決實際問題的能力，外語的聽說能力和計算機應(yīng)用能力，以及考生的思想素質(zhì)、思維能力、實踐操作能力、治學(xué)態(tài)度、個人志趣等情況，真正達到擇優(yōu)錄取、選拔人才的目的。
3.加強研究生指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)
在高等學(xué)校，研究生導(dǎo)師處于非常特殊的地位，在教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)方面扮演著十分重要的角色。在研究生的成長過程中，研究生導(dǎo)師的教書育人具有不可替代的重要作用，成為培養(yǎng)合格的社會主義高級人才的重要保證。研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)與導(dǎo)師隊伍素質(zhì)是影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素[2]。導(dǎo)師的學(xué)術(shù)造詣、治學(xué)態(tài)度、科研作風(fēng)無不影響著研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，一支德才兼?zhèn)涞母咚綄?dǎo)師隊伍，是保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵力量。研究生導(dǎo)師一般應(yīng)選擇師德高尚、職稱較高、學(xué)術(shù)水平高、科研課題多的教師。要積極營造人才輩出的良好環(huán)境，加大對后備導(dǎo)師的培養(yǎng)，把優(yōu)秀的具有一定職稱的年輕教師吸納到研究生導(dǎo)師的后備隊伍中，注重對他們的培養(yǎng)，為研究生的培養(yǎng)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時，要加強評估，引入競爭機制，對導(dǎo)師實行定期業(yè)績考評，將考核結(jié)果與人事聘崗、招生名額分配掛鉤，建立相應(yīng)的獎懲措施，強化導(dǎo)師的全面質(zhì)量意識和崇高的責任感，增強隊伍的活力。另外，要建立碩士生導(dǎo)師上崗前培訓(xùn)、定期培養(yǎng)經(jīng)驗交流等制度。
4.設(shè)置科學(xué)合理的課程體系，整體提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量
在研究生培養(yǎng)的整個環(huán)節(jié)中，研究生的課程教學(xué)擔負著極其重要的作用，它在培養(yǎng)研究生的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)素質(zhì)方面起著不可替代的作用。
課程設(shè)置方面。研究生課程的設(shè)置決定著研究生的知識面，課程設(shè)置不宜過細， 要鼓勵研究生跨學(xué)科、跨專業(yè)選課，全面拓寬研究生的知識面。學(xué)位課和非學(xué)位課要優(yōu)化組合，加大選修課的比重，提倡在課程體系中體現(xiàn)不同學(xué)科之間的交叉與融合。在課程設(shè)置上充分體現(xiàn)厚基礎(chǔ)、寬口徑，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、拓寬知識面，從培養(yǎng)復(fù)合型人才的需要出發(fā)，增強課程設(shè)置的針對性、科學(xué)性、合理性，避免研究生課程本科化。
應(yīng)用現(xiàn)代教育手段是創(chuàng)新教育的有效工具[3]。利用多樣的教學(xué)手段與教學(xué)模式，更多地采用啟發(fā)式、研討式、參與式的教學(xué)方式，結(jié)合實際、靈活授課、加強教師與學(xué)生之間的互動和交流，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)，激發(fā)他們獨立思考、分析問題和解決問題的能力，使研究生的科研、創(chuàng)新能力在課程學(xué)習(xí)中得到不斷提高。
研究生課程教學(xué)中，一方面應(yīng)注重讓學(xué)生掌握堅實、寬廣的基礎(chǔ)理論知識，要讓學(xué)生了解學(xué)科的歷史及學(xué)科發(fā)展的前沿，將本學(xué)科最前沿的知識融入課程內(nèi)容之中，使教學(xué)內(nèi)容不斷地豐富和充實，從而提高研究生專業(yè)理論素養(yǎng)。另一方面，要把研究能力的培養(yǎng)貫穿到日常教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主實踐、自主創(chuàng)新。
通過定期開展學(xué)術(shù)活動，聘請專家舉辦學(xué)術(shù)講座，促進師生間、學(xué)生間的探討，促進學(xué)科間的交流，保護和鼓勵學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由、百家爭鳴，為學(xué)生提供一個良好的科研空間和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，注重營造一個創(chuàng)新人才的成長環(huán)境，有利于喚醒創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新熱情，開發(fā)創(chuàng)新潛能，培育創(chuàng)新精神。
5.嚴把學(xué)位論文質(zhì)量關(guān)
學(xué)位論文是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志，必須從開題、中期檢查、論文評審抓起。
（1）做好論文開題工作。論文選題應(yīng)是具有一定的學(xué)術(shù)水平、理論意義和實用性、創(chuàng)新性的課題，由各學(xué)院統(tǒng)一組織對研究生的開題報告進行審查，審查合格后送交研究生院審查，審查合格后才允許正式進入課題，否則取消進入論文資格。
（2）進行論文中期檢查。一般在研究生入學(xué)的第四學(xué)期由各學(xué)院組織由碩導(dǎo)組成的檢查小組對研究生論文進行中期檢查，包括課程的學(xué)習(xí)情況，論文工作的進展情況及取得的階段性成果，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，以便改進和補救，從而加強了論文工作的過程控制，保證了論文質(zhì)量。
（3）執(zhí)行學(xué)位論文“雙向盲審”制度。學(xué)位論文答辯對研究生來說是申請學(xué)位過程中最后和最重要的一個環(huán)節(jié)，為了杜絕不重視學(xué)位論文的撰寫和混學(xué)位現(xiàn)象，學(xué)校對部分研究生學(xué)位論文進行“雙向盲評”，即被評審人及其導(dǎo)師和評審人之間互相匿名。若評閱專家中有一位（一般是每篇論文三位專家評審）評閱后認為所評論文未達到基本要求，則該生不能進行答辯，必需就所提出的問題修改后，再次審閱合格方可進行答辯。今后這項工作應(yīng)該堅持下去，一方面逐步擴大評審的范圍，另一方面是向全部聘請校外專家評審過渡。
（4）鼓勵研究生學(xué)位論文評優(yōu)。如果學(xué)位論文達到校級優(yōu)秀學(xué)位論文，則從物質(zhì)、精神上都給予鼓勵，以達到提高論文水平的目的。
綜上所述，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，需要從研究生培養(yǎng)中的各個環(huán)節(jié)入手，需要多方面工作的配合，需要不同階段工作的銜接與協(xié)調(diào)。學(xué)院在研究生管理的過程中要注意平時經(jīng)驗的總結(jié)與個案的分析，探求研究生教育培養(yǎng)管理中的規(guī)律， 配合宏觀管理，發(fā)揮學(xué)院在研究生培養(yǎng)中的主觀能動性，健全制度，科學(xué)管理，從而確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，為社會輸送合格的高層次專門人才。
參考文獻：
[1] 方 燕.論研究生培養(yǎng)管理工作[J]. 成都大學(xué)學(xué)報，2007（5）.
1 水文地質(zhì)和環(huán)境地質(zhì)工作的重要性
在眾多自然災(zāi)害中，水土流失和干旱等災(zāi)害問題的影響較為嚴重，對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展及人們生命財產(chǎn)的安全影響較大，究其產(chǎn)生的原因，主要與環(huán)境地質(zhì)及水文地質(zhì)相關(guān)。因此，為了全面建立健全有效的、協(xié)調(diào)性的經(jīng)濟發(fā)展水平，在處理相關(guān)環(huán)境問題的過程中，要建立健全系統(tǒng)化的監(jiān)督管控機制，從根本上建構(gòu)協(xié)調(diào)解決措施，強化研究的深入性，保證水能源調(diào)度計劃的實效性，提升水能源調(diào)度效果，達到地下水資源的有效利用和環(huán)境保護有機協(xié)調(diào)。也就是說，在地區(qū)管理機制建構(gòu)的過程中，要把處理水土流失情況，維護荒漠化發(fā)展和地質(zhì)災(zāi)害的處理效果，及環(huán)境保護和經(jīng)濟增長之間建立協(xié)調(diào)機制。
2 水文地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)工作的優(yōu)化措施
2.1 升級水資源開發(fā)和保護水平
在水資源管理工作開展的過程中，要想從根本上維護環(huán)境地質(zhì)和水文地質(zhì)之間的平衡，就要建立健全系統(tǒng)化的開發(fā)和保護機制，確保相關(guān)運行體系的完整性，從而整合管理目標和管理措施。
第一，要從思想意識層面提高水資源開發(fā)和保護項目的實際水平，確保人們能清晰地認識到水資源保護的重要性，從而建立健全完善的環(huán)境地質(zhì)、水文地質(zhì)保護機制，在法律法規(guī)的助力下，有效維護水資源管理的基本效果。
第二，要對特殊地區(qū)使用特殊化的處理和管控措施。引導(dǎo)當?shù)厝藛T借助科學(xué)技術(shù)措施建立水資源整合機制，減少水資源的過度浪費，建立平衡化的管控機制，避免由于能源利用產(chǎn)生的環(huán)境問題。只有將水資源保護機制落實到實處，才能為后續(xù)工作效率的全面升級奠定堅實基礎(chǔ)。
第三，國家要針對具體問題建立具體的解決措施，確保在政策保護下，地方政府對于水資源的開發(fā)和保護要圍繞政策機制，建構(gòu)動態(tài)化的處理機制，保證管理標準和管理效果的完整性，也能在整合管控效果的同時，保證環(huán)境問題能得到有效解決。
2.2 完善差??性地區(qū)研究系統(tǒng)
（1）干旱地區(qū)
在干旱地區(qū)要積極建構(gòu)完整的處理機制和管控措施，確保研究的深入性和完整性。目前，我國干旱以及半干旱地區(qū)的占比逐漸增大，相關(guān)氣候較為特殊的城市要結(jié)合自身實際發(fā)展需求，建構(gòu)系統(tǒng)化的水資源調(diào)度機制，尤其是治水和控水措施。以重慶為例，由于該城市處于川東干旱地區(qū)，加之南亞高壓地區(qū)以及太平樣副熱帶高壓存在異常情況，針對其高溫環(huán)境和汛期問題，要積極建立健全有效的實時監(jiān)督機制，尤其是要建立健全旱情監(jiān)測機制，維護地貌管理水平以及土壤墑情監(jiān)測和評估要求。另外，在建立旱情檢測系統(tǒng)的過程中，要結(jié)合系統(tǒng)化網(wǎng)點管理要求，建構(gòu)完整的處理和控制措施，保證相關(guān)參數(shù)的穩(wěn)定性和系統(tǒng)性。需要注意的是，為了全面建構(gòu)地區(qū)研究機制，就要對水體蒸發(fā)量、土壤墑情結(jié)構(gòu)和流量變化等基礎(chǔ)性參數(shù)予以統(tǒng)計分析，建構(gòu)配套良好的水位站以及雨量站，確保相關(guān)部門能發(fā)揮其實際價值，升級控制效果，維護災(zāi)害性問題的處理水平。
（2）煤礦地區(qū)
在煤礦地區(qū)管理工作中，也要對能源開采項目進行階段性監(jiān)督和管理，維護管控標準和管理策略，從能源勘探項目到煤礦生產(chǎn)項目，要踐行系統(tǒng)化處理機制和完善措施，落實系統(tǒng)化的環(huán)境維護機制。尤其是在勘探項目中，要對水文地質(zhì)條件進行審核和分析，提升生產(chǎn)控制措施的實效性。需要注意的是，煤礦地區(qū)的閉坑時期十分關(guān)鍵，要對水文地質(zhì)條件的具體情況予以分析，在完善生產(chǎn)管理效果的基礎(chǔ)上，整合更加有效的區(qū)域化分析機制，能對整個礦區(qū)的管理優(yōu)化提供保障。礦床管理工作只有從根本上維護水文處理效果、土體環(huán)境處理效果，才能為后續(xù)管理項目水平的升級奠定堅實基礎(chǔ)。
2.3 整合水體污染效果
在水資源管理工作開展過程中，要對管理機制進行系統(tǒng)化控制，整合水資源維護機制和處理效果。在水體污染問題中，工業(yè)污染和生活污水污染是關(guān)鍵問題，因此，要對其進行針對性管理和控制，確保處理機制的最優(yōu)化。
第一，在工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過程中，要按照安全標準和環(huán)境監(jiān)督要求有序開展相關(guān)操作，尤其是對生產(chǎn)過程、生產(chǎn)設(shè)備管理以及生產(chǎn)人員管理進行統(tǒng)籌管控，確保技術(shù)類型和技術(shù)運行機制都能圍繞管理項目的實際需求。只有從根本上提高水資源管理水平，才能減少生產(chǎn)過程產(chǎn)生的污水，提高企業(yè)的社會責任感，在滿足社會性標準后，提升整體處理效果，一定要杜絕不符合實際水平的水體進入水源，提高整體處理機制的完整程度，促進水資源管理工作的全面升級。
第二，要強化污水處理人員培養(yǎng)工作的實效性，在管理工作體系建立和運行的過程中，企業(yè)要強化投資力度，并且借助先進設(shè)備提升企業(yè)的污水處理能力，維護管理模型的穩(wěn)定性和實效性。另外，針對城市污水則要結(jié)合區(qū)域建構(gòu)系統(tǒng)化的污水處理機制和處理設(shè)施，保證處理效果的最優(yōu)化，也為后續(xù)工作效果的全面優(yōu)化提供保障。城市污水處理工作體系中，只有秉持誰污染誰治理的原則開展相關(guān)工作，才能為后續(xù)工作效果和工作水平的升級奠定堅實基礎(chǔ)。
第三，政府要提高對于水資源管理以及水體保護項目的重視程度，完善設(shè)備和技術(shù)管理標準的同時，落實系統(tǒng)化水循環(huán)控制機制，減少傳統(tǒng)方式對水資源利用效率產(chǎn)生的影響，從而一定程度上解決水體管理的根本性問題。
2.4 處理行業(yè)環(huán)境地質(zhì)研究
在經(jīng)濟發(fā)展的背景下，要想提高環(huán)境問題的處理能力，就要整合經(jīng)濟增長和環(huán)境保護之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，確保研究的深入性和完整性。并且在環(huán)境問題出現(xiàn)后，要對生產(chǎn)制造項目和能源加工項目予以認知，落實有效的處理措施以及完善結(jié)構(gòu)。除此之外，為了從根本上提高環(huán)境保護的水平，避免地質(zhì)應(yīng)力造成的災(zāi)害，就要強化水文地質(zhì)分析水平，提升研究效果，維護監(jiān)測體系和預(yù)控機制的完整性。在具體管理工作開展過程中，不僅要對地方水文進行分析，也要完善地質(zhì)監(jiān)測點的管理機制和管控水平，并且對當?shù)丶庸げ块T、生產(chǎn)制造業(yè)等關(guān)乎地質(zhì)水文環(huán)境的問題進行集中分析，確保研究效果和整合措施能滿足實際需求。
2.5 落實可持續(xù)發(fā)展結(jié)構(gòu)
要想提升水文地質(zhì)和環(huán)境地質(zhì)的綜合性水平，就要積極建立健全可持續(xù)發(fā)展機制，確保工作開展過程和分析效果的完整性，在防護效果和處理水平全面升級的基礎(chǔ)上，要設(shè)立防護林，確保地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測水平的最優(yōu)化，從而整合生態(tài)系統(tǒng)保護機制，為后續(xù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的完整性運行提供保障，確保控制方案和執(zhí)行措施的最優(yōu)化，落實興建機制后，保證排放量的管理水平和管控措施更加貼合實際需求。另外，在可持續(xù)發(fā)展體系建立和運行后，也要對地質(zhì)因素和技術(shù)成果予以分析，確保基礎(chǔ)性保障機制的有效性。
關(guān)鍵詞：地市級醫(yī)院；研究生；聯(lián)合培養(yǎng)；模式探討
研究生教育是按專業(yè)進行培養(yǎng)的高深層次的專業(yè)教育，屬于高等教育中的最高層次。研究生科研技能和專業(yè)技能培養(yǎng)需要大量的資源，臨床醫(yī)學(xué)研究生更是如此，無論是實驗研究，還是臨床技能培養(yǎng)，都離不開經(jīng)費、實驗室、醫(yī)院等這些必不可少的資源。近年來研究生招生規(guī)模逐年擴大，而政府投資變化不大，使得學(xué)校的有限資源與研究生培養(yǎng)質(zhì)量的要求之間發(fā)生了不可調(diào)和的矛盾。同時研究生就業(yè)市場的競爭，也為研究生培養(yǎng)單位提出了嚴峻的考驗和壓力[1]。另一方面，作為區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)龍頭的地市級醫(yī)院，雖然擁有較為雄厚的醫(yī)療、科研、教學(xué)實力，在區(qū)域醫(yī)療市場上占有一定的優(yōu)勢，但與大型醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院及省級醫(yī)院相比，又有其自身不可避免的劣勢。如何進一步提高教學(xué)質(zhì)量，真正實現(xiàn)醫(yī)教研同步發(fā)展，2006年始，我院開展與高等醫(yī)學(xué)院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的做法取得了一些成效。
1院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生管理模式
1.1專業(yè)的確定 醫(yī)院根據(jù)自身學(xué)科建設(shè)特點，本著少而精的原則，選擇一些科研實力強、師資隊伍雄厚、教學(xué)氛圍好的學(xué)科確定為首批聯(lián)合培養(yǎng)研究生專業(yè)，先行確定心血管內(nèi)科、危重病學(xué)、胸心外科、婦產(chǎn)科學(xué)、骨科、臨床檢驗診斷、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等七個學(xué)科。后隨著研究生聯(lián)合培養(yǎng)規(guī)模的不斷擴大，2009年又新增眼科學(xué)、病理學(xué)兩個培養(yǎng)專業(yè)。
1.2導(dǎo)師的確定 研究生指導(dǎo)老師是研究生培養(yǎng)過程中主要的角色，他們肩負著指導(dǎo)研究生進行課程學(xué)習(xí)和課題研究的雙重任務(wù)。為了確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量，醫(yī)院選出一批具有一定知名度的教授、專家向溫州醫(yī)學(xué)院推薦碩士研究生導(dǎo)師。溫州醫(yī)學(xué)院研究生部根據(jù)醫(yī)院的申請，經(jīng)嚴格的申報程序，聘任相關(guān)學(xué)科9位高級職稱教師為碩士研究生導(dǎo)師。
1.3招生 醫(yī)院與溫州醫(yī)學(xué)院簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，根據(jù)溫州醫(yī)學(xué)院的招生計劃承擔聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作的任務(wù)。研究生的錄取工作由溫州醫(yī)學(xué)院根據(jù)國家研究生招生錄取工作的有關(guān)規(guī)定進行，研究生的報名、考試及資格審查等均由溫州醫(yī)學(xué)院具體實施，醫(yī)院與相關(guān)考生簽訂聯(lián)合面協(xié)議。
1.4培養(yǎng)
1.4.1醫(yī)院根據(jù)高校研究生培養(yǎng)要求成立研究生教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，院長任組長，科教副院長任副組長，其他成員由科教處長、教學(xué)管理科長、相關(guān)職能處室負責人組成。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組職責包括根據(jù)高校研究生培養(yǎng)相關(guān)制度，結(jié)合醫(yī)院實際制訂研究生管理規(guī)章制度；負責研究生培養(yǎng)過程的管理；負責組織研究生開題報告、論文答辯工作；負責組織研究生定期考核，掌握研究生培養(yǎng)工作情況；并向高校提出加強與改進培養(yǎng)工作的建議和意見。
1.4.2為具體落實教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的各項制度，醫(yī)院同時成立研究生教學(xué)指導(dǎo)小組，成員包括研究生導(dǎo)師、相關(guān)輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)教師等，指導(dǎo)小組成員可根據(jù)錄取新生專業(yè)需要進行調(diào)整充實，新增導(dǎo)師為指導(dǎo)小組當然成員。教學(xué)指導(dǎo)小組職責包括制訂研究生本專業(yè)輪轉(zhuǎn)培養(yǎng)方案，指導(dǎo)研究生制訂個人培養(yǎng)計劃；負責研究生本科輪轉(zhuǎn)期間指導(dǎo)帶教工作；了解研究生輪轉(zhuǎn)期間思想、學(xué)習(xí)、生活情況，及時解決各種問題，對不宜繼續(xù)培養(yǎng)的研究生提出學(xué)籍處理建議意見；參與本教研室組織的研究生出科考試和臨床基本技能考核工作，做好研究生月度考核；開展學(xué)位與研究生教育的研究，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高研究生培養(yǎng)水平；指導(dǎo)幫助研究生完成教學(xué)、臨床實踐和科研工作，定期向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報研究生培養(yǎng)情況。
1.4.3加強環(huán)節(jié)管理，確保培養(yǎng)質(zhì)量。醫(yī)院設(shè)立研究生定期考核制度，考核分月度考核和學(xué)期綜合考核。
月度考核內(nèi)容為勞動紀律、工作質(zhì)量、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)三部分，由研究生輪轉(zhuǎn)所在科室教學(xué)指導(dǎo)小組老師進行評定，導(dǎo)師簽署意見，科教處審核。月度考核結(jié)果作為研究生"三助"津貼發(fā)放的依據(jù)。
學(xué)期綜合考核是整個培養(yǎng)環(huán)節(jié)的重中之重，學(xué)期綜合考核每年6月、12月學(xué)期末舉行，考核內(nèi)容包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、理論考試、臨床基本技能考核，按2：2：6定分數(shù)，由科教處牽頭實施。其中醫(yī)德醫(yī)風(fēng)主要考核研究生工作態(tài)度和病人滿意度，由科教處根據(jù)月度考核中相關(guān)內(nèi)容和平時收集掌握的信息對其作出評判打分。理論考試考查研究生學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的掌握情況，按三級學(xué)科要求進行考試。臨床基本技能考核占總成績的60%，主要考核研究生是否具有較強的臨床分析和思維能力，能否獨立處理常見疾病，是否掌握臨床基本操作等。具體內(nèi)容包括病例考核、手術(shù)或輔助診療技術(shù)、病例答辯三部分?？平烫幷偌嚓P(guān)教學(xué)指導(dǎo)小組成員成立考核組，按考核內(nèi)容及要求進行考核，考核不合格者，科教處督促導(dǎo)師進行強化訓(xùn)練，并申請二次考核。
1.4.4建立研究生例會制度 為保證培養(yǎng)環(huán)節(jié)連續(xù)性，確保研究生教育初級階段質(zhì)量，醫(yī)院建立研究生例會制度。例會參加對象為研究生教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究生教學(xué)指導(dǎo)小組成員、研究生及與研究生教學(xué)培養(yǎng)相關(guān)人員和其他有興趣的人員。例會由科教處負責召集組織，每月1次。包括2方面內(nèi)容，①總結(jié)前一階段工作，討論部署落實近期工作以及下一步工作計劃；②開展Work Meeking & Seminor（工作報告會/讀書會）。研究生例會制度的建立和堅持很好地保證研究生教育工作的連續(xù)性和可持續(xù)性。
2院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的成效
地市級醫(yī)院與高等醫(yī)學(xué)院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生有效緩解學(xué)校研究生培養(yǎng)經(jīng)費的壓力、有效緩解學(xué)校研究生培養(yǎng)的病材短缺、有效提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量、有效促進醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)提高，擴大了醫(yī)院的社會聲譽、有效促進學(xué)校和醫(yī)院的交流，為科研合作搭建了平臺、有效拓寬了研究生就業(yè)途徑，具有深遠的意義。通過5年多的聯(lián)合培養(yǎng)，至2010年年底，共培養(yǎng)29名研究生，其中15名研究生順利畢業(yè)，7名留在醫(yī)院工作。
2.1有利于增強院校間資源共享及科研協(xié)作 與醫(yī)院合作培養(yǎng)研究生的高等醫(yī)學(xué)院校均為省內(nèi)知名院校，教育管理體系發(fā)展相對成熟，各類學(xué)習(xí)資源也相對豐富。聯(lián)合培養(yǎng)的研究生在其中起到溝通橋梁作用。而地市級醫(yī)院擁有一批學(xué)術(shù)造詣頗深、臨床經(jīng)驗豐富的專家。但以往他們主要從事臨床實踐工作，較少涉足或涉足不深教育事業(yè)。他們加盟研究生導(dǎo)師后，使高等醫(yī)學(xué)院校拓展了學(xué)科資源，豐富更新了學(xué)科專業(yè)內(nèi)容，充實了師資隊伍。醫(yī)院也因有了研究生培養(yǎng)基礎(chǔ)而增加了科研內(nèi)涵。如心血管病學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)3個研究生培養(yǎng)基地加了入省市共建重點學(xué)科創(chuàng)建行列。通過學(xué)科建設(shè)，技術(shù)優(yōu)勢更加凸現(xiàn)，診療水平有了明顯的提升，危重病人的搶救成功率，疑難疾病的診斷治愈率等有較大提高。
2.2有利于培養(yǎng)研究生良好的臨床思維能力和科研攻關(guān)能力
醫(yī)學(xué)是一門特殊的學(xué)科。盡管醫(yī)學(xué)研究生已經(jīng)有了一定的醫(yī)學(xué)理論知識積累，然而，一旦面對復(fù)雜的臨床工作仍舊會茫然。究其原因，學(xué)校教育與社會實際相脫節(jié)，理論知識儲備不能完全內(nèi)化為臨床實踐能力和水平是重要的影響因素[2]。聯(lián)合培養(yǎng)研究生在高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)完1個學(xué)期課程后，直接進入醫(yī)院開始接受科研并完成課題論文學(xué)業(yè)。對于研究生來說，盡早進入臨床，豐富了理論知識，強化了實踐技能，提高發(fā)思維能力。其理論與實踐更好地結(jié)合起來。另一方面，研究生作為一個活躍的群體，在科研工作中發(fā)揮了突出的、不可替代的作用[3]。為保證研究生學(xué)業(yè)的順利進行，研究生導(dǎo)師必須每年申報課題并有科研資金，極大地激發(fā)了科研熱情，使醫(yī)、教、研三者結(jié)合地更為牢固。
2.3有利于醫(yī)院形成良好的學(xué)風(fēng) 院校聯(lián)合培養(yǎng)的研究生，由于入學(xué)后在高校經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)鍛煉，具有嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)，這學(xué)風(fēng)在平時的臨床實踐、交流學(xué)習(xí)過程中會潛移默化地影響著醫(yī)院其他學(xué)生。研究生年紀輕、思路活、反應(yīng)快，醫(yī)院組織的諸如開題報告、期中反饋、論文答辯等活動，吸引了醫(yī)院廣大醫(yī)務(wù)人員參加，增加了醫(yī)院學(xué)術(shù)氛圍，進而提高醫(yī)院整體素質(zhì)。
3院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作面臨的困難及對策
雖然，地市級醫(yī)院院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的模式對提高研究生教育質(zhì)量，促進雙方教學(xué)發(fā)展起了巨大貢獻，但限于地市級醫(yī)院的實際條件，而該模式尚處于探索階段，目前還沒有一套切實可行的、較規(guī)范的管理程序，故在實施中產(chǎn)生了一些問題。
3.1導(dǎo)師的遴選 地市級醫(yī)院的研究生導(dǎo)師一般均為臨床高級職稱衛(wèi)技人員，缺乏高等醫(yī)學(xué)教育理論與經(jīng)驗，缺乏承擔研究生教育管理能力。研究生進入醫(yī)院后，而此時導(dǎo)師的一言一行和一舉一動對感染和造就自己的研究生所起到的潛移默化的作用就尤為明顯[4]。另一方面，地市級醫(yī)院由于同專業(yè)研究生較少，不能組成學(xué)習(xí)小組，缺乏集體學(xué)習(xí)、討論的機會。有的導(dǎo)師行政兼職過多，無暇過多的關(guān)注研究生。故只有遴選既掌握專業(yè)理論和技能，又掌握高等醫(yī)學(xué)教育方法的，綜合素質(zhì)扎實的導(dǎo)師，才能更好地將自己擁有的知識傳授給研究生，使其成為創(chuàng)造型、復(fù)合性人才。
3.2考核評定機制的確定 目前，院校尚未明確制訂完善的聯(lián)合培養(yǎng)研究生考核和評定機制，聯(lián)合培養(yǎng)的研究生仍依據(jù)高校的傳統(tǒng)管理模式進行。研究生的階段考核評定仍需返校進行。醫(yī)院缺少必要的、有效的日常考核評定機制。醫(yī)院與高校研究生管理部門應(yīng)商討建立科學(xué)、合理、操作性強的考核評定機制，其中醫(yī)院應(yīng)在考核評定體系中占較大比重。
3.3研究生培養(yǎng)條件的完善 由于受地市級醫(yī)院的限制，醫(yī)院實驗室、實驗設(shè)備等研究條件與高校研究生教育相比尚存在差距?？煽紤]根據(jù)臨床的安全性、有效性與高校聯(lián)合建立實驗室，實現(xiàn)真正意義上的資源共享。
總之，地市級醫(yī)院研究生院校聯(lián)合培養(yǎng)的實施順應(yīng)了國家研究生培養(yǎng)模式多元化的要求，加強了院校溝通，發(fā)揮了雙方的優(yōu)勢，是迅速提升研究生臨床能力，提高培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑，并推動了醫(yī)院學(xué)科和師資隊伍建設(shè)，院校應(yīng)善于總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，為培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的學(xué)術(shù)應(yīng)用型人才作出貢獻。
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（一）入學(xué)質(zhì)量關(guān)有待提高。
1.重分數(shù)輕能力。入學(xué)時只強調(diào)分數(shù)，輕實際專業(yè)能力和專業(yè)興趣了解，使一些有特長的考生因部分課成績較低，被復(fù)試拒之門外。
2.復(fù)試標準不高。錄取是按所有專業(yè)成績從高到低錄取，導(dǎo)致有的專業(yè)達到分數(shù)線的人數(shù)爆滿，有的專業(yè)則人數(shù)不夠，甚至調(diào)到非本專業(yè)學(xué)習(xí)，也有人情分現(xiàn)象。
3.考查不全面。學(xué)員中有的數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ)扎實，相對而言專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，對本專業(yè)基礎(chǔ)知識和研究方向知之甚少，入學(xué)后存在“混”學(xué)位、不思進取的現(xiàn)象。
（二）人才培養(yǎng)方向、學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置有待優(yōu)化。
1.人才培養(yǎng)方向。以學(xué)術(shù)研究型為主，和部隊實際需要相脫節(jié)，所學(xué)知識不能運用于部隊實際，形成“紙上談兵”的尷尬局面。
2.學(xué)科建設(shè)。大的學(xué)科體系已經(jīng)形成，但個別學(xué)科發(fā)展速度緩慢，學(xué)科方向劃分還不夠細致，沒有形成“高、精、尖”的局面，有的滯后于國內(nèi)外一些相同學(xué)科的發(fā)展水平。
3.課程設(shè)置。當前有的課程不能依照專業(yè)學(xué)習(xí)需要設(shè)置，而根據(jù)現(xiàn)有師資力量配備情況來安排，部分教材內(nèi)容陳舊，不能把握學(xué)科技術(shù)發(fā)展的趨勢和前沿；在本科階段沒有開設(shè)相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，專業(yè)課設(shè)置出現(xiàn)“斷層”現(xiàn)象，還有的專業(yè)課設(shè)置與課題相關(guān)性不大，不利于學(xué)位論文的完成。
（三）導(dǎo)師隊伍，科研課題研究有待加強。
1.由于客觀原因，個別導(dǎo)師自身沒有經(jīng)歷正規(guī)研究生階段的學(xué)習(xí)，學(xué)歷層次、知識結(jié)構(gòu)、科研能力不能完全適應(yīng)研究生教學(xué)的需要。
2.部分導(dǎo)師課題少，科研學(xué)術(shù)水平有限。科研學(xué)術(shù)與其他軍地院校有一定的差距，突出表現(xiàn)為國內(nèi)外知名專家、學(xué)科帶頭人少，至今還沒有工程院院士。
3.導(dǎo)師對武警部隊了解不夠。有的研究生在研究項目階段搞“手工作坊”，閉門造車，導(dǎo)師對其缺乏指導(dǎo)、監(jiān)督，導(dǎo)致創(chuàng)新點不突出，論文質(zhì)量不高。
（四）科研經(jīng)費不足，硬件條件有待完善。
1.重點實驗室建設(shè)經(jīng)費不足。實驗設(shè)施不夠齊全，有些貴重實驗設(shè)備很少向研究生開放。
2.圖書館藏書量少，而且書籍陳舊，武警特色專業(yè)方面書籍缺少。訂閱的期刊能真正反映學(xué)術(shù)前沿動態(tài)的不多。由于保密等原因，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、了解學(xué)科最新動態(tài)、前沿科學(xué)受到制約。
3.科研經(jīng)費不足，致使許多有價值的課題由于資金問題無法開展，嚴重影響了導(dǎo)師及研究生的科研創(chuàng)造積極性。
（五）管理工作與科研活動矛盾突出。
1.研究生管理工作不夠靈活。大多采用“封閉式”管理，沒有把握從“實際出發(fā)，因材施管”的原則，學(xué)院及大隊怕管理上出現(xiàn)漏洞，就過多地行政干預(yù)，影響研究生學(xué)員從事學(xué)術(shù)科研活動。
2.學(xué)員隊管理與導(dǎo)師管理易沖突。學(xué)員隊管理以不出事為原則，行政事務(wù)過多，占用了大量時間和分散了學(xué)習(xí)精力，而導(dǎo)師管理以科學(xué)研究為主，兩者易出現(xiàn)矛盾。
3.管理角色不明確。多重管理下研究生學(xué)員每天都很忙，效率不高。論文提交后，常出現(xiàn)管理空當。
二、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的對策
（一）嚴把入學(xué)關(guān)，提高生源質(zhì)量。
1.注重研究生苗子選拔。研究生的候選人應(yīng)具備一定的培養(yǎng)潛力，必須通過面試選拔有培養(yǎng)潛力的人，一定要做好面試工作。嚴把研究生入學(xué)質(zhì)量關(guān)，是確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。
2.復(fù)試環(huán)節(jié)的把握。讓有經(jīng)驗有水平的教員參加，提高面試難度，要真正反映出學(xué)員的培養(yǎng)潛力，全面考查新生的專業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力，對在本專業(yè)有獨到見解的“特長生”應(yīng)放寬錄取，對不具備深造的應(yīng)予以淘汰或調(diào)劑。
3.加強面試過程監(jiān)督。面試是加大人才篩選力度的重要環(huán)節(jié)，不能走過場。面試主觀因素很多，應(yīng)堅持原則，采取有力的監(jiān)督措施，保證面試工作的公正性，使錄取工作圓滿完成。
（二）轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方向，加強學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化課程設(shè)置。
1.在人才培養(yǎng)方面。一是以應(yīng)用型為主，培養(yǎng)實際工作能力強、直接能夠解決實際問題的應(yīng)用型人才服務(wù)于部隊；二是學(xué)術(shù)科研要面向武警部隊的實際需要，著重培養(yǎng)基礎(chǔ)功底扎實、具有創(chuàng)新精神和動手能力較強的“科研型”研究生，作為今后武警部隊技術(shù)科研的骨干力量。
2.在學(xué)科建設(shè)方面。著重建設(shè)具有武警特色的“特色學(xué)科”，加強學(xué)科間的互聯(lián)互通，把本學(xué)科、本專業(yè)的前沿及部隊急需解決的疑點、難點作為學(xué)科建設(shè)的重點。聘請國內(nèi)外著名學(xué)者來院為研究生舉辦系列講座，讓研究生有更多機會接觸著名學(xué)者的思想、學(xué)科前沿、提高綜合能力。
3.在課程設(shè)置方面。加強公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，加大專業(yè)課難度和深度，根據(jù)需要適當增加課時及選修課，實行學(xué)分制。對于選課少于10人的課程不準開課，以保證小課的教學(xué)質(zhì)量。
（三）健全完善導(dǎo)師任用制度，加大科研力度。
1.完善研究生導(dǎo)師遴選制度。選用一批治學(xué)嚴謹、學(xué)術(shù)科研能力強、科研成果豐厚的教員為研究生導(dǎo)師。建立科學(xué)的考核體系，約束導(dǎo)師招生規(guī)模，確保培養(yǎng)質(zhì)量。跟蹤課題研究過程，以完成的質(zhì)量來決定導(dǎo)師的連任。
2.嘗試建立“導(dǎo)師組”制度。這種制度可以使研究生的知識面大大增加，研究方法和思路大為擴展，形成學(xué)科團隊通力合作的良好局面，重大課題面前發(fā)揮“團隊”優(yōu)勢。
3.建立外聘導(dǎo)師制度。為彌補當前武警部隊院校師資力量不足的狀況，應(yīng)在軍地聘用實踐經(jīng)驗豐富、熟悉部隊狀況的專家、領(lǐng)導(dǎo)來院講學(xué)，為學(xué)員提供更多有針對性的課題，進行學(xué)術(shù)科研活動。
（四）加大科研投入，改善硬軟件設(shè)施。
1.“試驗是檢驗科研成果最好的法寶”，很多課題需要試驗證明。各部門應(yīng)多方籌措資金，加大科研經(jīng)費投入，提高導(dǎo)師和研究生科研積極性，確?？茖W(xué)研究順利實施。
2.改善硬件設(shè)施，加強重點試驗室建設(shè)及圖書館資料、書籍建設(shè)。改善研究生生活、工作條件，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.在安全保密的前提下，確保研究生能上網(wǎng)及時收集相關(guān)科研資料，了解國內(nèi)外相關(guān)科研動態(tài)，開闊視野。
（五）協(xié)調(diào)管理，促進科研活動。
1.明確導(dǎo)師的管理地位。導(dǎo)師職責是培養(yǎng)研究生，應(yīng)對整個培養(yǎng)過程負責而非“全負責”。導(dǎo)師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，真正成為帶領(lǐng)研究生開展科研活動提高學(xué)術(shù)水平的領(lǐng)路人。
2.明確研究生的地位。研究生是培養(yǎng)的核心，應(yīng)服從導(dǎo)師的培養(yǎng)流程和學(xué)院的培養(yǎng)要求，全身心地投入學(xué)習(xí)和科研活動，高質(zhì)量無條件地完成培養(yǎng)目標。研究生要有自我管理能力，聽從大隊的管理，遵守一日生活制度。
3.明確院校的管理地位。大學(xué)是培養(yǎng)的平臺，應(yīng)為導(dǎo)師和研究生提供培養(yǎng)條件，擔負著監(jiān)督整個研究生培養(yǎng)過程的角色，協(xié)調(diào)各項科研學(xué)術(shù)與管理活動。
4.明確研究生管理大隊的地位。大隊的管理職能主要是為導(dǎo)師培養(yǎng)研究生完成課題創(chuàng)造管理條件，要以研究生學(xué)習(xí)為主，減少不必要活動?？衫谜撐奶峤缓筮@段空閑時間組織學(xué)員訓(xùn)練，以適應(yīng)第一任職需要進行，使他們成為“能文能武”的現(xiàn)代化人才。
三、結(jié)語
總之，武警院校要適應(yīng)轉(zhuǎn)型機制，成為武警部隊人才培養(yǎng)的基地，為部隊培養(yǎng)出高質(zhì)量的研究生，為維護國家的安全和穩(wěn)定做出貢獻。
參考文獻：
［1］高坤華等.樹立科學(xué)的人才質(zhì)量關(guān)加快應(yīng)用型軍事人才培養(yǎng)［J］.學(xué)位與研究生教育，2007，（6）.
橫跨在中國醫(yī)藥企業(yè)國際化面前的又一道“ 門檻”
上世紀的90 年代, 是中國企業(yè)國際化發(fā)展的第一次熱潮。其間, 外商尋找的是品種, 只要產(chǎn)品有市場, 企業(yè)就可以生存。后來發(fā)展到以價格、質(zhì)量、服務(wù)、工廠實力等為要素的綜合競爭,同等價格比質(zhì)量, 同等質(zhì)量比服務(wù), 同等服務(wù)比工廠實力, 外商憑報價選擇工廠進行實地考察, 不僅看工廠的形象,還要嚴格地檢查質(zhì)量保證體系。在全球醫(yī)藥企業(yè)的發(fā)展中, 隨著跨國企業(yè)對企業(yè)社會責任的日益關(guān)注, 企業(yè)社會責任行為越來越體現(xiàn)在管理、運行和戰(zhàn)略中, 企業(yè)社會責任報告也成為眾多跨國醫(yī)藥企業(yè)的自覺行為;同時, 伴隨著國際競爭的加劇, 跨國醫(yī)藥企業(yè)對合作伙伴的起點和人性化管理大大提高, 企業(yè)的社會責任行為成為中國醫(yī)藥企業(yè)國際化發(fā)展的新門檻。在跨國合作和產(chǎn)品營銷過程中,產(chǎn)品應(yīng)該是環(huán)保的, 生產(chǎn)產(chǎn)品的環(huán)境要求是環(huán)保的, 生產(chǎn)工人也必須是健康和安全的。
誕生于1990 年代的EHS( 環(huán)保-健康- 安全) 體系, 正成為國際跨國醫(yī)藥企業(yè)進行國際合作、供應(yīng)鏈選擇、產(chǎn)品購買的新要求。在企業(yè)跨國企業(yè)合作程序中, 首選進行合作審計, 其審計分兩個層次, 首先是EHS 體系審計, 由EHS 部、技術(shù)部、裝備部等組成,對EHS 體系、技術(shù)工藝、裝備可行性和安全性進行審計。然后要進行質(zhì)量保證體系審計。只有通過了這兩輪的審計, 才能獲得與采購部門的商談,進入商務(wù)程序。
社會責任成為海正的發(fā)展理念和競爭戰(zhàn)略
始創(chuàng)于1956 年的海正藥業(yè), 是中國最大的抗生素、抗腫瘤藥物生產(chǎn)基地之一。早在1970 年代, 海正就開始探索國際化發(fā)展, 已有15 個產(chǎn)品通過了美國FDA 認證,12 個產(chǎn)品擁有歐盟EDQM 授予的COS 證書。目前, 海正藥業(yè)生產(chǎn)的80% 的原料藥出口到北美、歐洲、南美和亞洲。在海正的國際化發(fā)展過程中, 國際市場的競爭形態(tài)和競爭環(huán)境不斷變化, 董事長白驊形象地將競爭形態(tài)的變化歸納為三個階段:第一階段: 主要是單品種競爭, 在市場上拼價格; 第二階段: 是綜合實力的競爭, 主要體現(xiàn)產(chǎn)品的價格、質(zhì)量、服務(wù)和企業(yè)實力; 第三階段, 是全方位競爭, 除具備第二階段的特征外，還包含EHS 體系在內(nèi)的全方位的競爭,企業(yè)社會責任行為也成為國際競爭的重要條件。
在近幾年的發(fā)展過程中, 從我國的國情和當?shù)氐膶嶋H情況出發(fā), 在董事長白驊的倡導(dǎo)下, 海正將企業(yè)社會責任建設(shè)提升到戰(zhàn)略發(fā)展的高度。海正在全面推進現(xiàn)代化企業(yè)建設(shè)的進程中, 把環(huán)境保護、安全生產(chǎn)、社會和諧作為一項基本政策, 把實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作為一個重大戰(zhàn)略, 在全公司范圍內(nèi)開展大規(guī)模的源頭控制、污染防治、清潔生產(chǎn)、健康工作、危害辨識、防火防災(zāi)等活動, 以提供一致的高質(zhì)量產(chǎn)品和服務(wù)公司。僅2005 年, 海正環(huán)保設(shè)施運行、安全、職業(yè)健康檢查總投入達3590 萬元, 占當年產(chǎn)品銷售成本的5.7%。累計硬件設(shè)施建設(shè)投資1.2 億元, 占海正生產(chǎn)性固定資產(chǎn)總額的12%。企業(yè)社會責任的踐行, 對海正凝聚力的增強, 企業(yè)內(nèi)部管理的完善, 企業(yè)形象的提升, 以及創(chuàng)造更好的經(jīng)濟效益和社會效益都起到極大的推動作用, 海正正成為一個“ 環(huán)境友好企業(yè)”、“ 綠色企業(yè)”。
社會責任, 重在企業(yè)經(jīng)營和管理行為
社會責任的核心, 關(guān)鍵在于企業(yè)與利益相關(guān)者的行為, 企業(yè)的發(fā)展必須立足長遠, 在企業(yè)市場拓展和生產(chǎn)的經(jīng)營行為中充分考慮客戶、員工、股東、社區(qū)、環(huán)保和社會的利益, 才能真正體現(xiàn)企業(yè)的社會責任, 體現(xiàn)出企業(yè)對人的價值的關(guān)注、對消費者、對環(huán)境、對社會的貢獻。
過硬的產(chǎn)品質(zhì)量是海正社會責任的基礎(chǔ)。海正的產(chǎn)品系列多, 產(chǎn)品種類廣, 而且, 醫(yī)藥產(chǎn)品作為與人類的健康、生命息息相關(guān)的產(chǎn)品, 產(chǎn)品質(zhì)量的重要性已經(jīng)不是簡單的競爭需要,更是一種企業(yè)對生命和健康的莊嚴承諾和基本要求。海正一直將“ 關(guān)愛生命無限” 作為企業(yè)的基本使命和核心理念, 堅持“ 社會責任從提供優(yōu)質(zhì)藥品開始”。由于過硬的產(chǎn)品質(zhì)量和競爭優(yōu)勢, 海正的產(chǎn)品國際競爭力也不斷增強, 其中, 抗腫瘤系列藥在WHO公布的25 個排名前10 位的產(chǎn)品中海正占據(jù)5 個。柔紅霉素、阿霉素、絲裂霉素等抗腫瘤藥的出口量已占領(lǐng)了美國非專利原料藥市場60% 的份額,抗寄生蟲藥占國際獸藥市場40% 以上的份額, 他汀類系列產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模和技術(shù)水平居世界第二, 約占世界同類產(chǎn)品市場1/3 以上的份額。同時, 海正是國內(nèi)唯一一家由WHO 指定的全球抗多重耐藥性結(jié)核病藥物生產(chǎn)企業(yè)。
尊重員工是海正企業(yè)社會責任的出發(fā)點。尊重員工, 以人為本, 讓每一個員工幸福, 這是海正一切工作的出發(fā)點。21 世紀的競爭是人才的競爭,如何將人員轉(zhuǎn)變成為人才, 將人才轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y本，是每一個企業(yè)的核心戰(zhàn)略之一。海正通過各種措施讓員工感覺到自己存在的價值, 盡力為員工提供施展才華的舞臺。通過給員工提供良好的學(xué)習(xí)機會和福利政策, 提升員工的職業(yè)素質(zhì)和技能水平, 每年員工培訓(xùn)都達數(shù)千人次, 將培訓(xùn)作為員工的一種基本福利, 同時通過公平合理的薪酬體系和內(nèi)部晉升通道, 為每一個員工提供生活的保障下實現(xiàn)理想的平臺。工作條件和環(huán)境的營造是員工工作滿意度的關(guān)鍵因素之一, 通過提供裝備精良的研發(fā)條件、中間試驗基礎(chǔ)、現(xiàn)代信息資源、工作環(huán)境, 塑造一個適合于人才成長的優(yōu)良環(huán)境,通過創(chuàng)造環(huán)境來創(chuàng)造人才。
重視環(huán)保建設(shè), 親近自然是海正的基本社會責任行為。海正藥業(yè)在企業(yè)環(huán)保上推行“ 前延后伸”: 一方面,向前延伸至公司的戰(zhàn)略, 在產(chǎn)品研發(fā)開始就介入環(huán)保治理, 不僅要求拿出合格的新樣品, 還要拿出三廢處理的方法及工藝; 另一方面, 向后伸展至營銷階段, 聘請國際上知名的環(huán)境資源管理公司對海正的環(huán)保- 健康- 安全體系進行評估、整改和人員培訓(xùn)。到目前為止, 海正以累計投資2 億多元完善了環(huán)保處理設(shè)施, 嚴格實施清潔生產(chǎn), 強化源頭控制, 污水排放、固廢和廢氣處理均達標。此外, 海正還設(shè)立了環(huán)保研究室, 引進了環(huán)境工程博士后, 與國內(nèi)外多家環(huán)保研究機構(gòu)聯(lián)合攻關(guān)三廢治理技術(shù), 持續(xù)支撐、不斷提升三廢治理水準。
回報社會, 不斷提升企業(yè)社會責任的內(nèi)涵和范圍。作為企業(yè)公民, 在企業(yè)自身發(fā)展過程中, 必須充分重視企業(yè)外部行為過程中的責任行為。海正藥業(yè)一直踴躍參與社會慈善公益活動, 積極參加貧困山區(qū)救災(zāi)扶貧、助學(xué)助殘等活動, 相繼捐款已達4000 多萬元。2004 年, 海正在臺州市設(shè)立了1000 萬元定向救助慈善基金；2005 年,通過中國紅十字會向海嘯受難國家捐贈100 萬元。在企業(yè)社會責任踐行的過程中, 海正還不斷與不同的社會團體、組織、機構(gòu)進行合作和提供服務(wù),如2005 年, 第七屆綠色中國論壇在北京舉行,“ 綠色中國企業(yè)論壇” 同時宣告成立。海正藥業(yè)作為“ 綠色中國企業(yè)論壇” 的發(fā)起單位之一, 與來自100 多家高能耗產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)特大企業(yè)的負責人聯(lián)合發(fā)出倡議, 呼吁中國企業(yè)界走綠色發(fā)展道路, 積極承擔社會綠色責任。
寧可利潤少一點, 速度慢一點,也要盡到海正的責任