時間：2022-04-24 14:29:26
導語：在班主任新年寄語的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
親愛的家長、可愛的小朋友們：
新年好！
虎嘯凱歌，玉兔報喜。2011的陽光普照大地。我們的心中有多少喜悅與激動呀！
還記得開學第一天老師給你戴上紅花恭喜你成為小學生的激動嗎？
還記得學會用一撇一捺書寫成中國漢字時的喜悅嗎？
還記得拿著五彩花環(huán)參加學校運動會的豪邁與自豪嗎？
還記得在操場上打雪仗擲雪球姜老師追著你們拍照的狂歡嗎？
還記得平安夜教室里閃爍的彩燈高大的圣誕樹以及圣誕老人的笑顏嗎？
還記得加入少先隊組織戴上鮮艷的紅領巾時的無限榮耀嗎？
還記得詩歌表演時“魚戲蓮葉間”“千片萬片無數片”的俏皮模樣嗎？
還記得……（班主任工作 ）
作為班主任，我見證了小朋友們的成長和進步——
運動會大家學會了堅強和寬容；
相處中大家學會了謙讓和互助；
中餐時大家學會了獨立和節(jié)儉；
兩操中大家學會了紀律和服從；
課堂上大家學會了專注和配合；
自學時大家學會了仔細和執(zhí)著；
過去的四個月里，晨曦中我們一起迎接旭日東升，夕陽下我們一起告別晚霞燦爛。在日常的操勞中，我卻常常被一些人和事感動著，新年之際，我覺得需要對你們說一聲“謝謝”：
對那些在生活中對同學示以愛心的同學，我要說“謝謝”；
對那些目標明確全身心健康成長的同學，我要說“謝謝”；
對日日夜夜為大家成長兢兢業(yè)業(yè)付出的家長，我要說 “謝謝”；
對每一次班級活動辛勤操勞默默奉獻的家長，我要說：“謝謝”；
親愛的，你一定要成功。
不管在哪一方面，只要你用的是正當的手段合法的途徑（記住，這一點至關重要），你一定要成功！
正因為你有太多的缺點、弱點，你性格中一定也有缺陷，你才更需要成功。
你不完美，甚至，在很多人眼里，你幾乎是一無是處：你畫畫好，他們說你學習差；你唱歌好，他們說你沒文化；你功課好，他們說你沒情趣；你運動好，他們說你頭腦簡單……
這一切，都是因為你沒有成功。
這一切，都是在你成功之前所必須承受的。
在你成功之前，你沒有優(yōu)點，你僅有的長處被你數不清的短處淹沒。任何人都可以對你說三道四，而你，卻沒有力量反駁，因為你沒有成功。你每一次抗爭，都會被更多的指責所壓制。
指望別人來發(fā)現你，提攜你，為你的前進掃平一切障礙，可能性有，但是不大。在你不顯眼的長處沒有變成實實在在的成功之前，有人獨具慧眼就發(fā)現了你的潛力，這種幾率實在是太小，你不能寄希望于這種賭博。
謊言重復一千遍就成了真理。你不去重新審視自己，不去思考，不試圖發(fā)現自己的優(yōu)勢并付諸行動，你真的就要相信自己毫無希望了。
沒有人比你更了解你自己。
球場上，一個少年在反復練習50碼開外的長傳，他的教練高聲斥責：你這個愚蠢的小混蛋，別再試著踢那些好萊塢式的長傳了！固執(zhí)的少年仍然一次次地練習下去，不做任何改變。（班主任工作 ）半年之后，當他在一場青年比賽中從中場將球直接吊入對方球門幫助球隊取勝，更在五年后的聯(lián)賽杯的比賽中，臨近比賽結束前幾秒鐘在自己半場任何人都想不到的位置上一記世界波創(chuàng)造了奇跡，他成功了，所有人都記住了他的名字：大衛(wèi)·貝克漢姆。憑此精準的長傳，他成為國際巨星，此時，我們除了說那位教練的短視，還有誰會去計較小貝的弱點呢？（順便說一下，那位教練后來為小貝打工）
盡管我不愿意承認，但這畢竟是現實：
你不能成功，你的缺點就永遠是缺點并會被別人不斷數落；
你一旦成功，你的缺點就成了你獨特的個性再也沒有人敢用這個來撼動你的強勢；
你一旦成功如果再有人數落你的缺點那就是嫉妒，而嫉妒只會更加凸顯你的光彩。
你知道亨利·福特是獨斷專橫的，那又怎樣？這無礙于他成為世紀商業(yè)巨人，
你知道比爾·蓋茨是中途退學的，那又怎樣？誰也不能因此剝奪他的財富。
是什么蒙蔽了我們的眼睛。我們那么多人都犯了一個同樣的錯誤：我們這一輩子都在不斷彌補自己的短處而試圖與常人保持一致，卻忽略了把自己的長處無限放大到讓所有人都看得見你，到頭來只落個平庸。所以，成功總是屬于那極少數了解自己并為自己的長處執(zhí)著的人。
這么一個簡單并且為無數事實所證明的真理，我們卻視而不見。我所看到的只是一大群人云亦云沒有頭腦的傻瓜（包括我自己），反襯著未來成功者的竊笑。
所以，你還等什么？
做出點名堂來給大家看看！
成功可大可小，它的意義在追逐成功的路上給你帶來的那份充實和別樣風景。你活著，就算是有意義了，有必要了。
關鍵詞：班主任；小學；激勵；信心
中圖分類號：G621 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）05-0015-01
班主任工作是一項煩瑣而勞累的工作：開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關心、教育、管理學生，使學生的身心得到健康發(fā)展，做好家校聯(lián)系。一份份作業(yè)里，一個個突發(fā)事件中……都離不開班主任的辛勤工作。班主任如何用創(chuàng)新、突破的理念做好班級的管理工作，值得研究。
一、激勵教育，喚起學生
2009年，接一個新班。班級中有一個很靦腆的女生，她性格內向，平時不愿意跟同學們打交道，也不愛說話。家庭作業(yè)也不能及時、認真地完成。上課從不主動舉手發(fā)言，老師提問時總是低頭回答，聲音小得幾乎聽不見。不過，她生活自理能力很強，熱愛勞動，擅長體育活動，學習也努力，但學習成績卻不理想。按理說，一個活動能力較強，且協(xié)調性較好，學習也很努力的學生，成績不應該不好的。于是，我決定更多關注她，用愛心來喚醒她，使她成為一個真正的好學生。要讓她建立起自信心，難度較大，更需要一份耐心，對于她的轉變也不能急于求成。我便制定了切實可行的分層遞進式的輔導方案。即：第一步師生結成朋友，第二步同學結成對子，第三步融入集體找自我。期望她能從信任我這個大朋友開始，然后在與同學結對后，找到學習模仿的榜樣，最后與大家成為好朋友，融入集體這個大家庭中，并找回自我。
二、樹立信心，激起動力
每個學生都是有進步要求的，都希望自己成為一個好學生。如果一個人生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個人生活在認可之中，他就學會了自愛。為了去除這個女生的畏懼心理，我經常有意無意地找她聊天，讓她幫我送作業(yè)、發(fā)作業(yè)本，上課時從不公開點名批評她，發(fā)現她有所進步就及時表揚。漸漸地，她開始喜歡和我接近了。只有走進她的心靈，和她交朋友，平等相處，才能贏得她的信任。作為班主任就要創(chuàng)設民主、平等的班級氛圍，和同學們一起學習，一起活動，與學生打成一片。她擅長踢毽子和跳繩，我們班的游戲活動就選擇了踢毽子和跳繩。每當開展趣味體育或課間活動時，我都會拿著毽子、跳繩找她比個高低。有時她還會到辦公室喊我，這是份來之不易的信任，我就乘機以朋友的身份給她講一些名人的故事，在不知不覺中，她開始有了交朋友的愿望。有一次到河濱公園去春游，同學們異常興奮，自由活動前，要進行分組，組隊時，三個一群，五個一組。此時她眼中也流露出渴望的神情，我發(fā)現了，立刻對她投去了鼓勵的目光，只見她猶豫了片刻，便向幾位同學走去，第一次在他們身邊主動說：“我和你們一組好嗎？”同學們異口同聲地回答：“好！”她終于走出自信的第一步。在班級博客相冊中，看著學生們的張張笑臉，她笑得最開心。每個學生都有自尊心，班主任有責任、有義務保護學生的自尊心，只有這樣才能幫助他們自信地生活和學習。接下來，我又開始對她的學習情況進行了研究分析，發(fā)現她在學習上存在著兩個致命弱點，那就是：記憶能力差和理解能力差。雖然我沒能力從根本上改變這狀況，但我可以努力讓她縮小與大家的距離。因此，我又開始尋找良策，爭取了家長的配合與幫助，對于學習中需要靠記憶的知識，除在課堂上多多提問，課后請同學幫助檢查外，回家后讓家長重點輔導。我還利用課間時間盡量給她多講幾遍，講得透徹一點，講得形象一點，使她盡可能多地理解所學知識。同時，利用“進步之星”的榮譽，對她取得的點滴成績給予鼓勵。功夫不負有心人，經過一段時間的共同努力，她的學習成績上來了。我對她說：“只要你用心學習，成績一定會進步的?！弊孕诺男θ莩霈F在她的臉上了。要讓她真正轉變過來，靠我一個人的力量是絕對不行的，還要靠集體的力量。在“六一”兒童節(jié)，班級舉行慶“六一”活動，人人都要有節(jié)目，她行嗎？我真為她擔心。可當我了解后才知道，她非常積極、主動地到文娛委員那里報名，排練節(jié)目更是認真，同學們對她的表現也很滿意。為了讓整個舞蹈動作協(xié)調，她努力學習著，她完全融入了集體，依靠著大家的力量，她找到了自己的價值，找回了自我。
三、品嘗快樂，促進發(fā)展
成功能讓人品嘗快樂，是激發(fā)人前行的動力。班主任要多給學生創(chuàng)造表現的機會，讓他們在成功中品嘗到快樂，相信自己有足夠的能力，可以完成艱巨的任務，實現既定的目標。從對這個女生的教育過程中，我深深地領悟到每個學生都有渴望成功的愿望，作為班主任要循循善誘，不可操之過急，要更多地關注學生的優(yōu)點和特長，使學生能正確地看待自己，評價自己。
四、結束語
總之，班主任工作是一項辛苦的工作，肩負著班級管理的責任，一言一行都對學生起著潛移默化的影響。因此，需要班主任不斷提高自己的管理水平，具有良好的職業(yè)道理修養(yǎng)。只要班主任多想、多思，多去創(chuàng)新、突破，就一定能做好班主任工作，為學生的健康成長提供保障。
參考文獻：
[1]陳桂玲.基于學生成長成才的班主任工作研究[J].成才之路，2015（07）.
關鍵詞：基礎教育；新課程理念；小學班主任；工作研究
新課程理念是我國社會在不斷發(fā)展過程中對教育事業(yè)進步提出的新要求，通過設計改革方針政策滿足全面素質人才的培養(yǎng)需求，推動教育事業(yè)發(fā)展的宏偉計劃。基礎教育是新課程理念實施中的重要環(huán)節(jié)，通過對新課程的理解和設計，滿足基礎教育質量提升的進一步需求。小學階段是基礎知識夯實的關鍵時刻，小學班主任是學生學習的引導者，體現了非常有價值的作用。本文針對基礎教育新課程理念下小學班主任的工作進行分析和研究，希望能夠為未來教育事業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。
一、小學班主任在基礎教育新課程理念中承擔的責任
小學班主任在基礎教育新課程理念中承擔的責任非常重要，具體的工作內容展現出小學班主任對小學生學習的重要引導作用。首先，小學的班主任工作計劃影響到具體的新課程工作目標達成效果，只有班主任確定了班級成長和學習的主要目標，才能夠確保新課程理念的良好實施。班主任能夠引導學生以正確的態(tài)度面對學習，才能夠激發(fā)學生的學習興趣，避免為了升學而設立的過多課外輔導班，減輕學生的學習壓力。其次，班主任的工作方法也會影響新課程理念的具體實施。班主任的言行舉止都會深刻地影響學生的行為和談吐，只有班主任以身作則，才能夠促進學生的健康成長。班主任的工作方法也深刻影響了學生的判斷能力。最后，班主任組織的實踐活動信息影響新課程理念在基礎教育過程中的實施。新課程的重要內容就是要求學生學習書本之外的知識，通過班主任組織的實踐活動，讓學生了解社會，因此，班主任合理地組織和設計課外實踐對于學生的成長有巨大作用。
二、小學班主任在基礎教育新課程理念中面臨的問題
小學班主任在基礎教育新課程理念實施的過程中也面臨了一些問題，正視問題并找到解決方法才是發(fā)展和改革的有效途徑。在小學班主任的工作中會遇到兩個比較嚴重的問題，首先是班主任在新課程理念推動下的基礎教育工作中積極性不高。由于新課程理念的推廣工作還在進行，所以許多教師還沒能夠準確地認識這一理念的重要思想，也沒有發(fā)現這一改革觀點與自己工作實際的緊密聯(lián)系程度。班主任對于實際的教育理念認識缺失導致未來工作的過程中出現了積極性不高的問題，加上傳統(tǒng)教育思想的禁錮也導致班主任接受新事物的能力不強，影響了新課程理念在基礎教育中的實施。
另一方面，班主任對于學生觀念的認識不夠透徹，對于發(fā)展觀念的認知存在缺失，導致班主任對待人才培養(yǎng)的教育觀念也存在片面性，影響了未來工作的良好開展。如班主任對于學生的體罰行為嚴重影響了學生心智的發(fā)展，還有班主任還認為藝術和體育課程對于學生未來的作用不大，而造成阻礙學生學習的現象，這些都屬于班主任認識上的缺失，阻礙了新課程理念的進一步拓展。
三、小學班主任在基礎教育新課程理念中提升的方向
小學班主任在基礎教育新課程理念環(huán)境下進行自我提升是非常有必要的。小學班主任在基礎教育新課程理念中的提升方向主要有以下幾個方面：首先需要班主任改革教育觀念，以積極的心態(tài)迎接和適應全新的教育觀點。其次，需要班主任學習并運用全新的教學理念參與到實際的教學工作中，正確看待自己作為引導者的角色定位，激發(fā)學生的學習熱情。最后，班主任需要拓展自己的管理教育方式，以開放、發(fā)展的角度觀察教育事業(yè)的發(fā)展，關心學生的進步，全面實現素質教育。
綜上所述，面對小學班主任在基礎教育新課程理念推廣過程中遇到的工作問題，需要采取積極有效的措施。同時，小學班主任也需要正視苦難和挑戰(zhàn)，及時處理工作中出現的問題，采取合理、科學、積極的工作態(tài)度來應對可能出現的教學關系矛盾，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的學習能力，促進小學教學質量的提升。
參考文獻：
[1]田潤，喬虹.新課程背景下小學班級教育中“度”的解析[J].教育教學論壇，2015（34）：31-32.
班主任是班集體的指導者，學生心理的保健者，靈魂的塑造者。隨著新課改的實施，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)顯得尤為重要。在素質教育和核心素養(yǎng)理念下，我認為，班主任更應該是學生成長的引路者、策劃者和協(xié)調者。
一、熟悉學生是做好班主任工作的前提
班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學生。實踐證明，要做好班級工作，必須首先了解和研究學生。班主任需要了解和研究學生個體的思想品質、學業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會環(huán)境等等。對學生個體進行綜合了解、全面分析就能夠了解學生集體。班主任要熱愛學生、信任學生，這也是教師應遵循的最基本的道德；要熟悉每個學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學生；要善于觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現出他們的真實行為和思想。
比如我在接手班級后，了解到班上的A同學，他性格孤僻，父母對他過度溺愛使他思想較狹隘，缺乏集體意識，缺乏集體榮譽感，對班級事務一概不聞不問，關鍵時候明哲保身。各項活動中表現散漫懶惰，一副事不關己的姿態(tài)，導致班級多次因他而扣分，為此，我也是想方設法予以引導，但收效甚微。后來，我通過了解和研究其性格、愛好和他的家庭，與他加強溝通交流，他逐漸和同學走近了，不再獨來獨往，學習及各項活動中，愿意并主動與同學合作交流，對班級各事務也有了積極性，個人的集體榮譽感增強了。一段時間下來，他變得活躍了，什么事都爭先恐后去做，班級再也沒有因他個人原因而影響到班級各項評比。最關鍵的是，他對周圍的人多了信任，主動并積極的與人溝通、交流，可以說這對他今后的人生都有很大的影響。
二、培養(yǎng)班級的凝聚力和向心力是做好班主任工作的保障
班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，班主任要領導好班級，就必須要善于管理。遙控就是班主任通過學生實施對班級管理的一種行之有效方法。在對班級遙控的過程中，要圍繞培養(yǎng)學生干部做好下列三方面的工作。首先在起始年級考察每一個學生，組織班級管理層；其次，在遙控的初始階段親自示范，并對學生的工作及時講評；第三，及時調整干部隊伍，讓那些責任心強、受學生信任的學生上崗。這些學生干部的使用，有力地推動了遙控的進行。我?guī)У陌嗉壎际菍W生管學生，我們班級采取日班長制，每日由一位班干部值日，我們班自己制定了一份班級日志，后有建議欄，讓每一位班干部提出自己管理班級的見解，填在最后一個建議欄里，有提到眼保健操紀律的，有提到班級中飲用水及倒廢水的等等，并且定期召開班干部會議，分析近階段班級情況及針對措施。遇到重要活動，他們總能起到帶頭模范作用。
三、引導學生釋放壓力是做好班主任工作的關鍵
結合多年的教學和心理咨詢經驗，筆者認為應該從以下四個方面綜合考慮，從而對壓力管理有個宏觀和準確的把握。
1.健康身體。身體是一切的基礎，學習也不例外。學生首先要保障充足的睡眠，豐富營養(yǎng)的膳食，另外適量的運動也必不可少。
2.控制情緒。教師要教會學生如何控制自己的情緒，特別是對負面情緒的控制，利用適當的途徑和方法使負面情緒得到合理的宣泄和升華。引導學生處理好學習和生活中各種人際關系，學會以謙卑和寬恕的態(tài)度去解決矛盾，并且融入集體。
3.管理時間。學生要做好時間管理，讓學習和生活按照事先的計劃進行，這樣才能做到有條不紊。教師可以引導學生按四個步驟安排日常生活和學習：第一，列出需要做的學習和生活事項。第二，確認這些事項是否必要。第三，給這些事項按重要性和緊急性排序。第四，按照排序的結果制訂一周和一日的行為計劃表并按計劃執(zhí)行。
4.樹立信心。教師要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，引導學生樹立對學習和生活的希望，并在這希望的引導下學會處理學習和生活中各種各樣的問題；相信生活必定在我們的努力和別人的幫助下越來越美好；即使遇到暫時的困難，也要以愛心去對待自己，別人和社會。
四、加強“后進生”的轉化是做好班主任工作的重頭戲
班級有良好的班風，班主任能夠對大家一視同仁，后進生除了學習上的問題，應該就沒有其他的大問題了；但怎樣把他們從后進生的行列中轉化出來仍然是一個艱難的任務。我們在做工作的時候，后進生出現的原因應該是解決這一問題的根本，我們找到了這個源頭，就知道工作應該從什么地方抓起，就能做到有的放矢了。教師對后進生的關心應該不比任何一個同學差，甚至是要比一般同學更加用心，他們需要的關心比其他同學要多，當我們真正地走入他們的生活，走入他們的內心，我們就不可能戴有色眼鏡去看待他們。
親愛的同學們：
當冬的暖陽照耀在這美麗的人間天堂，春的氣息已把我們熱情包圍——你聽：2011年新年的鐘聲就要響起！我們全體初一年級教師向胸懷大志、勤奮好學、文明有禮的莘莘學子們表示最親切的問候！并致意節(jié)日的祝賀！
老師堅信：
1、堅持到底就是勝利。
初中三年猶如一次長跑。有的同學起跑就快，而且一直在最前面領跑；有的雖然艱難但始終沒有掉隊；有的同學一開始就沒跟上，拉開的距離越來越大……現在初一上學期即將結束，你處在哪個位置呢？你是那只沖在最前面的千里馬？還是那只自以為是的驕傲的兔子？你是那只不怕虎的出生牛犢？還是那只前怕狼后怕虎的小綿羊？你若現在善待自己，那么你的將來不會善待你！你若現在給自己一定的壓力，那么你的未來就有無窮的潛力！學習的道路上肯定會有你意想不到的困難，你若能咬緊牙關，克服困難，做到“勝不驕，敗不餒”，堅持不懈，就會贏得屬于你的成功。同學們，還記得老師給你們的贈言嗎？“No Pains，No Gains”如果同時還能做到：
（1）正確評價自己的學業(yè)，給自己一個合理的目標定位；
（2）保持平穩(wěn)心態(tài)，培養(yǎng)耐心，不在學習上急功近利；
（3）劃分學習計劃的時間段，不斷總結反思，攻破自己的薄弱環(huán)節(jié)；
（4）勞逸結合，保證睡眠，合理利用時間，提高學習效率；
（5）不畏考試，掌握方法，沉著自信，穩(wěn)操勝券。
愿你的堅持有力度、有韌性、有長效！
2、責任是與生俱來的使命。
我們每時每刻都要履行自己的責任：對家庭的責任，對工作學習的責任，對社會的責任，對生命的責任。成功的力量就潛藏在自己的身體內，只要我們勇于負責，面對現實，凝聚力量，奮力拼搏，未來定會更加燦爛。
責任來自腳踏實地，來自在學習中所孕育的快樂之心。無論多么平凡的小事，只要不停地做成功，便是大事，這是一種喜悅。對于我們學生來說要學會從學習中尋找快樂，在學習中收獲快樂。把心放在學習上，你就會感到快樂而充實。
3、有夢想，才有生命的價值。
夢想是美好生活的開始，是走向成功的動力，是前進路上的指路燈。但現實和夢想往往存在著差距，很多時候常常不能如人所愿。在努力的過程中，我們會有過刻苦探索時的艱辛，也有過收獲成功后的喜悅，這一切都是我們生命中精彩的一筆。（班主任工作 ）平凡的學習，平淡的生活，都能讓我們慢慢體會到生命價值的真諦。不同的人生，有不同的色彩，絢麗可以讓我們品味綻放的熱烈，平凡也可讓我們品味朝陽與落日的從容。腳踏實地，從自己的一點一滴做起，一樣可以實現人生的意義，追求生命的價值。因而，我們不僅要擁有夢想，還要珍惜光陰，毫不遲疑地為實現理想而行動！
我們的愿望——向新的高度跨越，同學們要學會改變和提升。在校園里，我們言行舉止要文明規(guī)范；在課堂上，我們要更顯精神飽滿，專注深思；在課下，我們更愿意親近老師，追問難題；我們作業(yè)不拖拉，行為不懶散，我們還懂得了怎樣和他人相處！這個時候，我們的腳步不再悠閑，它變得穩(wěn)健而急促；這個時候，那些無稽的閑談統(tǒng)統(tǒng)消失，取而代之的盡是熱烈的討論……我們應該比一比哪個班級更具有凝聚力，學習風氣最濃厚；我們應該看一看誰進步最大，誰將成為新學年里的黑馬，……這才應該是青春的你們，像噴薄欲出的朝陽，揚起信念的風帆，把握人生之舵，駛向成功的彼岸！
同學們！為了你們的美好前途，快抓住你的＂今天＂奮力拼搏吧！我們全體教師愿意陪伴你們一起，為你們勇敢地走向＂明天＂保駕護航！我們堅信——2011年的腳步一定會帶我們邁向成功！
最新開學典禮活動方案1
一、活動主題：新語心愿——太倉市雙鳳鎮(zhèn)新湖小學2018年春季開學典禮
二、活動時間：2月26日上午9：15
三、活動場地：操場
四、活動安排：
1.主持詞撰寫、主持人培訓：李芳
2.拍照：邱曉玲
3.隊形：金艷東
4.活動道具準備：
(1)校門口：氣球拱門、威風鑼鼓、智慧龍娃，活力獅娃(滕金花)
(2)開學典禮背景宣傳及紅地毯布置：新語心愿——太倉市雙鳳鎮(zhèn)新湖小學2018年春季開學典禮(黃永剛)
(3)繽紛寒假活動展示：一個年級一塊展板，2月25日放學前布置完畢(負責人：各年級年級組長檢查：顧建平)
一二年級：家鄉(xiāng)的年味照片展(旅游篇、美食篇，人物篇)結合紅領巾尋訪家鄉(xiāng)的年夜飯主題活動。
三四年級：結合教育局組織的“童心里的詩篇”詩歌征集展覽
五六年級：剪紙作品、對聯(lián)、燈籠、中國結、年畫展
(4)學生：開學典禮前在彩紙上寫上一句祝福語，署名，折成自己喜歡的形狀，并塞入紅包。開學典禮時，可以送給自己班級的，也可以跨班級、跨年級送給其他同學，或者送給老師。學生的彩紙和紅包自己準備，各班班主任提前通知學生每人做好準備，每個學生至少準備一個紅包。
(5)教師：班主任為班級學生送上祝福紅包。開學典禮前，班主任在每張彩紙上寫上一句祝福語，署名，塞入紅包。
(6)三位校長各自的新年祝福紅包、大隊長代表全校學生給全校老師的一個祝福紅包。(紅包學校準備，祝福大隊長書寫)負責人：滕金花
5.活動布置、新聞撰寫：李芳
五、活動流程：
(一)中國鼓開場(負責教師：張兆麟)
(二)升旗儀式(滕金花)
(三)贈紅包：送伙伴最美的祝福
1.學生互送祝福：學生將準備好的祝福紅包送出。
2.教師贈紅包：班主任給學生送祝福紅包。
(四)拆紅包：與伙伴分享祝福
1.學生清點自己收到的紅包個數，并拆開祝福紅包分享祝福。
2.采訪，比比誰得的祝福最多。
主持人采訪學生，得到幾個紅包，說說都是寫什么祝福等等。一二年級學生采訪三到四個學生，中高年級各采訪兩個。采訪教師，說說收到什么祝福?心情如何?
(五)學生代表贈紅包
1.少先隊大隊長代表全校學生給全校老師送上祝福紅包。
2.大隊輔導員滕金花老師代收紅包，并說幾句感謝語。
(六)特別的紅包給特別的你
表彰優(yōu)秀家長志愿者、優(yōu)秀家長、及學生
(七)校長贈紅包
1.金虹霞校長總結此次活動。
2.金紅霞校長誦讀給全校學生的紅包祝福語。
3.三位校長送出紅包，大隊委代表全校同學接收三位校長的祝福紅包。
(八)舞龍表演(負責教師：）
開學典禮結束。
注：如下雨，各班正副班主任在班級中組織學生送祝福紅包活動。
最新開學典禮活動方案2
一、活動目標：
1、開學典禮是進行學校教育的重要組成部分，是新學期生活的開始，舉行開學典禮旨在明確學生新學期的奮斗目標，激勵全體師生振奮精神、銳意進取，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端。
2、進一步加強學生養(yǎng)成教育，增強師生責任感和使命感，營造校園有序和諧的氛圍，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端。
二、活動時間
三、活動地點：學校操場
四、活動主持：
五、議程：
(一)主持人宣布開學典禮開始。
(二)鼓號隊奏升旗曲，升旗手升旗，全體學生行隊禮，唱國歌。
(三)__校長寄語
六、活動要求：
1、全員參與，教師、學生情緒飽滿，精神振奮。
2、全體學生準時整隊進場，班級學生按照制定的位置站好，遵守紀律。班主任站在學生隊伍后面，其他老師在學生后面按級部成排就座。典禮結束后，各班有序退場。
七、具體安排：
1、校園環(huán)境布置安排體育組
2、制定活動方案，組織活動實施及主持人訓練。
3、負責各級部場地位置的安排，并組織隊員有序入場。體育組
4、準備音響布置會場。體育組
5、攝影安排。
6、會標準備。
班主任：加強本班級在開學典禮期間的安全、紀律、文明等教育。
最新開學典禮活動方案3
一、寒假回顧
合：各位老師、同學們，新年好!
甲：踏著春天的腳步，帶著對寒假生活的美好記憶，我們又回到了美麗的校園!
乙：回來的感覺真好!新書散發(fā)著油墨的清香，嶄新嶄新的，同伴的笑臉甜甜蜜蜜的，老師的問候親親切切的。
甲：新學期就像是剛剛翻開的一本新書，在那整潔的封面上，寫滿了老師、家人，同學對你們的希望和祝福。
二、學生代表發(fā)言
甲：首先讓我們來聽聽新學期畢業(yè)班同學的心聲。
乙：歡迎六年級學生代表陳群龍同學發(fā)言。陳群龍同學在上學期期末考試中取得了優(yōu)異的成績，在這里我們向他表示衷心的祝賀。
(陳群龍發(fā)言)
乙：陳群龍同學作為畢業(yè)班的一名代表，誠懇的發(fā)言表明了他刻苦學習的決心和努力的方向，還把祝福送給了每一位同學。謝謝他!
乙：在這里我要特別對六年級的同學們說幾句，這個學期你們進入了一個非常關鍵的學習階段，希望你們找準方向，增強自信心，發(fā)揚勤奮、刻苦的學習精神，努力取得成績。
甲：我們一定會努力學習，考取好的成績，為學校爭光的!
三、校長講話
甲：新學期，新的開始，帶來了新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。
乙：今天不但是每位同學新學期學習的開始，也是每位辛勤的園丁工作的開始。
甲：學校是一個溫暖的大家庭，它給予了我們生命成長的力量。新的學期，學校領導也對大家寄予了很大的期望。
乙：下面，就讓我們用心聆聽楊校長對我們新學期的寄語!
(校長講話略)
甲：校長的話語真誠，親切，是我們新學期的方向和目標。
乙：新學期我們更應該規(guī)范我們的行為，愛護我們的校園，做學校的小主人!
四、開學典禮結束
甲：走向2012，讓我們時刻準備著，為建設一個更加和諧、更加文明、更加美好的校園而努力奮斗!讓我們在新的學年里克服學習中的一切困難，使自己學有所長，學有所獲，不斷進步!
乙：2012年春學期開學典禮到此結束!在此我們祝愿老師們在新的學年里身體健康!工作愉快!
時間過得真的好快，轉眼間2010年的日歷又將翻開，我們人生關鍵的一年即將到來。去年的這個時候我的新年寄語就好像是在昨天，今天我又不得不發(fā)表自己的新年寄語。心得一年，愿它成為同學們生命中最刻骨銘心的一段歲月。
新年的腳步越來越近，
高考的跫音亦越來越近；
讓我們做個約定，就像蒲公英旅行，
即使沒有太陽，也會有流星；
讓我們堅定信心，就像蝸牛旅行，
無論走到哪里都要留下足印；
讓我們不斷追尋，就像英雄旅行，
無論身在何處，都有一顆勇敢的心。
青春因奮斗而美麗，人生因追求而多彩。
我不是跑在最前面的，但我會永不言棄；
我不是跑得最快的，但我會持之以恒。
學如逆水行舟，不進則退；
我定激流勇進，無愧我心。
用汗水澆鑄實力，用規(guī)范實現目標，
用毅力編織夢想，用拼搏成就輝煌。
人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時；
天生我才必有用，十二年寒窗苦讀，明朝圓夢！
同學們，
硝煙已經燃起
戰(zhàn)鼓震天，號角嘹亮
在這不容喘息，也不能喘息的緊要關頭
我要對你說：
為了母親你們不能放縱你們自己
為了你們自己你們不能放棄哪怕一丁點的希望
為了希望你們要扯住滿帆的夢想
為了夢想你們一定要選擇堅強
當你們倒下時我要你們揮劍再上
當你們疲倦時我要你們咬牙挺胸顯現男兒脊梁
當你們彷徨時我要你們堅定信心把握方向
當你們懈怠時我要你們學地張揚學地瘋狂
當你們驕傲自滿自鳴得意時我要你們比一比量一量
當你們用了百分之九十九時我要你們再拿出那百分之一的力量
當你們成功時我會在幕后真心為你們歡呼鼓掌。
同學們，從你們來這個班，咱們就成為了一個團結、勤奮、互助的集體。作為班主任，在自豪的同時，我也想告訴大家：青春是一面旗幟,只有在活力的風中才能盡情的舞動。而青春沒有界限也沒有極限,——青春的意義不是年輕,那是一種對生命投入的理解。青春意味著代價,只有付出才能得到。請大家多讀一點書，因為它讓你更智慧；多做一點事，因為它讓你更成熟；多用一分心，因為它更能讓你體會什么是人生。
笑過，哭過，喜過，悲過，都已成了過去，明天太陽還會升起，生活還要繼續(xù)。我們還要迎來一個更加光輝燦爛、更加充滿希望、更具有挑戰(zhàn)性的、嶄新的2010年，那時，你們有足夠的能力去迎接任何挑戰(zhàn),向著你們人生的頂峰努力攀登，你們一定能交出完美的人生答卷,讓每個人感到驕傲和自豪!
新的學期開始了，日歷上剛翻過去的那一頁，記錄著我們堅實的腳印，而那嶄新的一頁，等待我們用汗水來書寫„„我相信同學們更成熟了，會更懂事。我相信同學們在新的學期里，都會自己在心中給自己訂下目標，但所有的成功都離不開勤奮，你是否會更加努力地去學習，取決于你自己的決心。新的學期開始了，我們又回到老教室，看到熟面孔，但我們帶著新的希望，踏上了新的征程。同學們，回首過去的一學期，在全體老師的辛勤培育和全體同學的共同努力下，我班在各方面取得了可喜的成績。這凝聚著我們班級每一個人的努力和付出，是我們全班同學勤奮好學、同心同德、緊密團結、銳意進取的結果。
今天是新學期第一個班會，看到個個都精神飽滿的同學們，我感到非常高興!借用這個寶貴的機會，我非常想對同學們再說幾句鼓勵的話：
首先班主任寄語，要有進步的信心和決心。新年伊始，當你認真總結過去時，如果你感覺自己上學期在各方面表現都不錯，請你千萬不要驕傲，你應該在新學期再接再厲，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。如果你發(fā)現自己有好多不足或問題的話，請你也不要太難受，更不能灰心喪氣，你應該振奮精神，爭取迎頭趕上。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了;如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。不論怎樣，老師都希望每位同學都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。