時(shí)間：2023-03-17 17:57:52
導(dǎo)語(yǔ)：在電器自動(dòng)化畢業(yè)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
專業(yè)
考核課程
考核(答辯)地點(diǎn)
聯(lián)系電話
3020109國(guó)際貿(mào)易
00094外貿(mào)函電(實(shí)踐)
02636國(guó)際金融實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
05857商務(wù)溝通與談判（實(shí)）
07036國(guó)際物流（實(shí)踐）
10155國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（一）（實(shí)踐）
10222基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐
10223外貿(mào)單證操作(實(shí)踐)
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3020118餐飲管理
00979烹飪工藝學(xué)（二）實(shí)踐
00981烹飪?cè)蠈W(xué)（二）實(shí)踐
00983餐飲服務(wù)實(shí)踐
00991宴會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)踐
03924茶藝學(xué)（實(shí)踐）
10215餐飲管理?？飘厴I(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-58108373
3020167文化產(chǎn)業(yè)管理
01145文化市場(chǎng)學(xué)實(shí)踐
01147公共關(guān)系學(xué)實(shí)踐
浙江傳媒學(xué)院
0571-88024529
3020205人力資源管理
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
嘉興學(xué)院
0573-83643005
3020207市場(chǎng)營(yíng)銷
03601服務(wù)營(yíng)銷學(xué)（實(shí)踐）
05857商務(wù)溝通與談判（實(shí)）
07147消費(fèi)者行為學(xué)（實(shí)踐）
07963市場(chǎng)營(yíng)銷與策劃（實(shí)）
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
10222基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐
10229市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3020209旅游管理
10232旅游信息管理系統(tǒng)實(shí)踐
10233會(huì)展策劃實(shí)踐
10234導(dǎo)游業(yè)務(wù)實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3020215電子商務(wù)
00895計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
00897電子商務(wù)概論（實(shí)踐）
00899互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)（實(shí)踐）
00901網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作（實(shí)踐）
00903電子商務(wù)案例分析(實(shí)踐）
10155國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（一）（實(shí)踐）
10222基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐
10267電子商務(wù)?？飘厴I(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文
寧波大學(xué)
浙江工商大學(xué)
0574-87220028
0571-88071024-8305
3020228物流管理
06998畢業(yè)實(shí)習(xí)
07034物流設(shè)備應(yīng)用(實(shí)踐）
07036國(guó)際物流（實(shí)踐）
07038信息技術(shù)與物流管理（實(shí)踐）
10286采購(gòu)與倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)踐
10287運(yùn)輸與配送實(shí)踐
浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86928289
3020231勞動(dòng)和社會(huì)保障
03321勞動(dòng)和社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)案例分析
浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
3020313銷售管理
10493銷售管理學(xué)(實(shí)踐)
10497零售管理(實(shí)踐)
10499網(wǎng)絡(luò)銷售(實(shí)踐)
10513銷售案例研究(實(shí)踐)
浙江樹人大學(xué)
057188297197
3030111律師
10235律師專科實(shí)習(xí)
寧波大學(xué)
0574-87220028
3030301行政管理
10237行政管理理論與實(shí)踐綜合作業(yè)
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
3040101學(xué)前教育
00857學(xué)前兒童美術(shù)教育(實(shí)踐)
00858學(xué)前兒童音樂(lè)教育(實(shí)踐)
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)）
10238學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(實(shí)踐)
10239學(xué)前兒童語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)(實(shí)踐)
10240學(xué)前兒童健康活動(dòng)設(shè)計(jì)(實(shí)踐)
10241學(xué)前兒童社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)(實(shí)踐)
20035學(xué)前教育?？飘厴I(yè)論文設(shè)計(jì)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040103小學(xué)教育
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)）
10242小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)與技能（實(shí)踐）
10243小學(xué)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)
10244小學(xué)教育?？飘厴I(yè)論文設(shè)計(jì)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040109心理健康教育
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)）
06055心理咨詢與輔導(dǎo)(實(shí)驗(yàn))
10245學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo)(實(shí)踐)
10246心理健康量表的運(yùn)用(實(shí)踐)
10247心理健康教育社會(huì)實(shí)踐與畢業(yè)論文設(shè)計(jì)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040124義務(wù)教育
09280小學(xué)課堂教學(xué)案例評(píng)析（實(shí)踐）
09281小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)（實(shí)踐）
東北師范大學(xué)
3040301體育教育
10172田徑(實(shí)踐)
10174武術(shù)(實(shí)踐)
10175健身體操實(shí)踐
10176體育教育實(shí)習(xí)
10248籃球（實(shí)踐）
10249排球（實(shí)踐）
10250足球（實(shí)踐）
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050104漢語(yǔ)言文學(xué)
10253秘書寫作實(shí)踐
10254漢語(yǔ)言文學(xué)?？飘厴I(yè)論文
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050207英語(yǔ)
00593聽力(實(shí)踐)
00594口語(yǔ)(實(shí)踐)
05348初級(jí)口譯（實(shí)）
10221英語(yǔ)?？飘厴I(yè)實(shí)習(xí)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050208日語(yǔ)
00490日語(yǔ)聽說(shuō)
20040日語(yǔ)綜合技能
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0574-86891291、86891253
3050301廣告
00638企業(yè)形象與策劃(實(shí)踐)
00755廣告設(shè)計(jì)與創(chuàng)意(實(shí)踐)
08711電腦圖文設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（實(shí)）
08712廣告文案寫作實(shí)踐
08714廣告市場(chǎng)調(diào)查（實(shí)）
08716廣告攝影與攝像（實(shí)）
08717平面廣告設(shè)計(jì)與制作（實(shí)）
08718新聞采編業(yè)務(wù)(實(shí)踐)
10273廣告?？飘厴I(yè)實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3050308新聞學(xué)
06785新聞攝影（一）（實(shí)）
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3050322網(wǎng)絡(luò)編輯
00909網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃（實(shí)踐）
01782視頻編輯技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
03341網(wǎng)站建設(shè)與管理實(shí)踐
06387網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作（實(shí)踐）
08711電腦圖文設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（實(shí)）
08718新聞采編業(yè)務(wù)(實(shí)踐)
11571網(wǎng)絡(luò)編輯實(shí)務(wù)（實(shí)踐）
11572數(shù)字資源檢索（實(shí)踐）
11573網(wǎng)絡(luò)編輯專科畢業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)踐）
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3050407音樂(lè)教育
00722視唱練耳(實(shí)踐)
00723聲樂(lè)(實(shí)踐)
07095形體與舞蹈訓(xùn)練（實(shí)）
10183鍵盤與和聲（一）實(shí)踐
10184鋼琴(實(shí)踐)
10185合唱與指揮基礎(chǔ)實(shí)踐
10186音樂(lè)教育實(shí)習(xí)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050409美術(shù)教育
00698素描（四）(實(shí)踐)
00737色彩畫(實(shí)踐)
00739書法篆刻(實(shí)踐)
00740應(yīng)用美術(shù)(實(shí)踐)
04314速寫（實(shí)）
10077企業(yè)形象設(shè)計(jì)（CIS）(實(shí)踐)
10160美術(shù)教育實(shí)習(xí)
10274中國(guó)美術(shù)作品欣賞（實(shí)）
10275西方美術(shù)作品欣賞（實(shí)）
10276中國(guó)畫基礎(chǔ)（實(shí)）
10277油畫基礎(chǔ)（實(shí)）
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050444環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
00706畫法幾何及工程制圖
00707建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（實(shí)）
01150效果圖表現(xiàn)技法
01152內(nèi)部空間設(shè)計(jì)
01153庭院設(shè)計(jì)
01154公共景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)
04315色彩
04317素描
04859設(shè)計(jì)構(gòu)成（實(shí)）
21100環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)
中國(guó)美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
3050445動(dòng)漫設(shè)計(jì)
01155角色設(shè)定和場(chǎng)景設(shè)定
01156photoshop
01157painter
01158漫畫與插圖（實(shí)）
01159表演
01160動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律
01161影片剪輯premiere
011623DS MAX軟件
01163MAYA軟件
01164Softimage xsi軟件
01165After effect
01166combustion
03432動(dòng)畫劇本創(chuàng)作（實(shí)）
04849色彩
04850素描
07217形態(tài)構(gòu)成（實(shí)踐）
07930動(dòng)畫制作
21098動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)
中國(guó)美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
3080604電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化
02151工程制圖（實(shí)踐）
02270電工原理實(shí)驗(yàn)
02272電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)
02274電子技術(shù)基礎(chǔ)（二）實(shí)驗(yàn)
02276計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
02278微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
02303電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3080704電子技術(shù)
02270電工原理實(shí)驗(yàn)
02276計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
02341線性電子電路實(shí)驗(yàn)
02343非線性電子電路實(shí)驗(yàn)
02345數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)
02359單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
杭州電子科技大學(xué)
0571-88809040
3080801房屋建筑工程
02386土木工程制圖（實(shí)踐）
02388工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)
02390建筑材料實(shí)驗(yàn)
02392工程力學(xué)（二）實(shí)驗(yàn)
02395房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)
02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)
02399土力學(xué)與地基基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02401建筑施工（一）課程設(shè)計(jì)
10096生產(chǎn)實(shí)習(xí)
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3081301印刷包裝技術(shù)
02494印刷機(jī)械(實(shí)踐)
02497印品質(zhì)量控制(實(shí)踐)
06383圖文信息處理(實(shí)踐)
09269印刷概論(實(shí)踐)
09270彩色數(shù)字印前技術(shù)(實(shí)踐)
09271印后加工技術(shù)(實(shí)踐)
09272新技術(shù)知識(shí)講座(實(shí)踐)
09273印刷制版與打樣工藝(實(shí)踐)
09274數(shù)字印刷(實(shí)踐)
義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057983803592
3100701護(hù)理學(xué)
02896病原生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02900生理學(xué)實(shí)驗(yàn)
02902病理學(xué)實(shí)驗(yàn)
10268人體解剖學(xué)實(shí)踐
10285藥物學(xué)（一）實(shí)踐
10288生物化學(xué)（三）實(shí)踐
10289護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐
10290內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）實(shí)踐
10291外科護(hù)理學(xué)（一）實(shí)踐
20022臨床考核（面試）
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3100803中藥學(xué)
03036有機(jī)化學(xué)（四）實(shí)驗(yàn)
03039中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)
03041中藥鑒定學(xué)實(shí)驗(yàn)
03043中藥炮制學(xué)實(shí)驗(yàn)
03045中藥藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)
浙江中醫(yī)藥大學(xué)
0571-86613544
4020105金融
10103公司報(bào)表分析
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
10270金融?？飘厴I(yè)論文
浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
4020166會(huì)展策劃與管理
08723會(huì)展策劃與組織實(shí)踐
08724會(huì)展項(xiàng)目管理實(shí)踐
08726會(huì)展客戶關(guān)系管理實(shí)踐
08728會(huì)展信息技術(shù)實(shí)踐
08730會(huì)展經(jīng)典案例分析（實(shí)）
08731會(huì)展設(shè)計(jì)實(shí)踐（實(shí)）
浙江樹人大學(xué)
057188297197
4020201工商企業(yè)管理
05857商務(wù)溝通與談判（實(shí)）
10216工商企業(yè)管理?？茖ｎ}調(diào)研
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
10222基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
4020203會(huì)計(jì)
06131電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)(實(shí)踐)
10217會(huì)計(jì)專科畢業(yè)設(shè)計(jì)
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
10222基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐
浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
4020211飯店管理
08640飯店禮貌禮節(jié)（實(shí)）
08643客房與前廳服務(wù)技能（實(shí)）
08644餐飲服務(wù)技能（實(shí)）
10097畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
10271飯店康樂(lè)服務(wù)技能（實(shí)）
10272飯店管理實(shí)務(wù)（實(shí)）
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-58108373
4020234物業(yè)管理
05568房屋機(jī)電基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)踐
05569房屋維修與管理（實(shí)踐）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4020311空中乘務(wù)
00510秘書實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
01429民航乘務(wù)英語(yǔ)（實(shí)踐）
01432空中乘務(wù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
01434形體訓(xùn)練（實(shí)踐）
01435普通話與播音技巧（實(shí)踐）
01611溝通技巧(實(shí)踐）
03920茶藝實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）
03957形象塑造（實(shí)踐）
04572民航安全與應(yīng)急處理（實(shí)踐）
04575航空服務(wù)技能實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）
09420航空服務(wù)禮儀概論（實(shí)踐）
浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057186877035
4050102秘書
00347辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用實(shí)踐
00510秘書實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
00903電子商務(wù)案例分析(實(shí)踐）
03334電子政務(wù)概論實(shí)踐
10251公關(guān)禮儀實(shí)踐
10252公共關(guān)系口才實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
4050224韓國(guó)語(yǔ)
01106韓國(guó)語(yǔ)會(huì)話（實(shí)踐）
01107韓國(guó)語(yǔ)聽力（實(shí)踐）
06916韓語(yǔ)綜合技能考核（實(shí)踐）
09268外貿(mào)單證操作（實(shí)踐）
浙江樹人大學(xué)
057188297197
4050226商務(wù)英語(yǔ)
00094外貿(mào)函電(實(shí)踐)
00593聽力(實(shí)踐)
00594口語(yǔ)(實(shí)踐)
05857商務(wù)溝通與談判（實(shí)）
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057788373414
4050303公共關(guān)系
00510秘書實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
00638企業(yè)形象與策劃(實(shí)踐)
01611溝通技巧(實(shí)踐）
04106公共關(guān)系實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
中國(guó)計(jì)量學(xué)院
0571-86875601
4050402服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構(gòu)成（平面、色彩、立體）
00676基礎(chǔ)圖案
00678服裝效果圖
00679服裝工藝
00680服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
00681服裝款式設(shè)計(jì)
00682服裝CAD（一）
00684服裝紙樣放縮
10091畢業(yè)設(shè)計(jì)
浙江科技學(xué)院
0571-85121904
4050404工業(yè)設(shè)計(jì)
00694設(shè)計(jì)素描
00695設(shè)計(jì)色彩
01594基礎(chǔ)構(gòu)成
01596效果圖表現(xiàn)
01607設(shè)計(jì)初步
01608產(chǎn)品CAD
01609產(chǎn)品工藝基礎(chǔ)
01610結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
03842工業(yè)設(shè)計(jì)專科專業(yè)專題設(shè)計(jì)
04107機(jī)械制圖（三）（實(shí)踐）
06217人機(jī)工程學(xué)
07943工業(yè)設(shè)計(jì)?？茖I(yè)綜合設(shè)計(jì)
10211工業(yè)設(shè)計(jì)?？茖I(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文
中國(guó)美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
4050405室內(nèi)設(shè)計(jì)
00640平面廣告設(shè)計(jì)
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構(gòu)成（平面、色彩、立體）
00692計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì)
00705表現(xiàn)圖技法
00709室內(nèi)設(shè)計(jì)
00713字體設(shè)計(jì)
00714插畫技法
00715包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計(jì)
00718標(biāo)志設(shè)計(jì)
10072攝影
10074室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖
10075環(huán)境設(shè)計(jì)
10077企業(yè)形象設(shè)計(jì)（CIS）(實(shí)踐)
10078畢業(yè)設(shè)計(jì)
浙江科技學(xué)院
0571-85121904
4080301機(jī)械制造及自動(dòng)化
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02186機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02188電工與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)
02190機(jī)械制造基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02192機(jī)械制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)
02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
03197理論與實(shí)踐（畢業(yè)設(shè)計(jì)）
10278三維CAD設(shè)計(jì)與實(shí)踐（實(shí)）
10280互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)踐
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4080304模具設(shè)計(jì)與制造
01619機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)踐
01621模具材料與熱處理實(shí)踐
01623冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)實(shí)踐
01625模具軟件（UG）實(shí)踐
01627模具軟件（PRO/E）實(shí)踐
01629模具數(shù)控加工實(shí)踐
01631級(jí)進(jìn)模與自動(dòng)模實(shí)踐
01633壓鑄模及其它模具實(shí)踐
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02221塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)實(shí)踐
05512現(xiàn)代模具制造技術(shù)實(shí)踐
10213模具設(shè)計(jì)與制造專科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86916822
4080306機(jī)電一體化
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
02231機(jī)械制造實(shí)驗(yàn)
02235電子技術(shù)基礎(chǔ)（一）實(shí)驗(yàn)
02359單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
10080電氣控制及PLC技術(shù)實(shí)驗(yàn)
10082CAD/CAM技術(shù)（實(shí)踐）
10083綜合設(shè)計(jì)
寧波大學(xué)
0574-87220028
4080701計(jì)算機(jī)及應(yīng)用
00343高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）實(shí)驗(yàn)
00895計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
00901網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作（實(shí)踐）
02121數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
02317計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)
04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實(shí)踐
07871多媒體應(yīng)用技術(shù)(實(shí)踐)
08418網(wǎng)絡(luò)信息資源與利用（實(shí)踐）
10293面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)JAVA(實(shí)踐)
寧波大學(xué)
0574-87220028
4080744數(shù)控技術(shù)應(yīng)用
01667數(shù)控加工工藝及設(shè)備(實(shí)踐)
01668機(jī)床設(shè)備電氣與PLC控制(實(shí)踐)
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02188電工與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)
04081計(jì)算機(jī)輔助制造技術(shù)（實(shí)踐）
04110公差配合及測(cè)量(實(shí)踐)
05788數(shù)控編程（實(shí)踐）
05790數(shù)控機(jī)床操作（實(shí)踐）
07998數(shù)控技術(shù)應(yīng)用畢業(yè)實(shí)習(xí)與考核（實(shí)踐）
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057788373414
4080765計(jì)算機(jī)控制技術(shù)
01641電器與電機(jī)實(shí)踐
01643可編程控制器（西門子）實(shí)踐
01645單片機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)踐
01646組態(tài)控制技術(shù)
01647變頻器原理及應(yīng)用
01648觸摸屏應(yīng)用基礎(chǔ)
01650電器控制與PLC實(shí)踐
02151工程制圖（實(shí)踐）
02270電工原理實(shí)驗(yàn)
04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實(shí)踐
10214計(jì)算機(jī)控制技術(shù)?？茖I(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86916822
4081322食品質(zhì)量與安全
01617食品質(zhì)量與安全專科專題調(diào)研報(bào)告
02065無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)踐
02067有機(jī)化學(xué)（二）實(shí)踐
02518食品微生物化學(xué)實(shí)踐
03247食品分析技術(shù)實(shí)踐
03789食品生物化學(xué)實(shí)踐
03796食品工藝學(xué)實(shí)踐
07854儀器分析（三）實(shí)踐
10212食品質(zhì)量與安全?？茖I(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)
中國(guó)計(jì)量學(xué)院
0571-86875601
4081702汽車運(yùn)用技術(shù)
02188電工與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)
03986汽車故障診斷與檢測(cè)實(shí)踐
05876汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修實(shí)踐
05878汽車底盤構(gòu)造與檢修實(shí)踐
05880汽車電氣設(shè)備與維修實(shí)踐
10191畢業(yè)實(shí)習(xí)
10284汽車電腦控制系統(tǒng)（實(shí)）
浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
浙江師范大學(xué)
0571-88174012
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
4082207計(jì)算機(jī)信息管理
01264Visual basic 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用實(shí)踐
02317計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)
02383管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)
02651綜合作業(yè)
04755計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐
06628網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐
10281Visual Basic 程序設(shè)計(jì)（實(shí)）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4082209建筑經(jīng)濟(jì)管理
02276計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
02390建筑材料實(shí)驗(yàn)
02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)
02656建筑施工（二）課程設(shè)計(jì)
04228工程量清單計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)（實(shí)）
10282建筑制圖（實(shí)）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4082238產(chǎn)品質(zhì)量工程
01613機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)檢技術(shù)實(shí)踐
中國(guó)計(jì)量學(xué)院
0571-86875601
4090114園林
00113測(cè)量學(xué)（實(shí)）
01441計(jì)算機(jī)輔助園林設(shè)計(jì)（實(shí)）
02429園林植物栽培管理（實(shí)踐）
02559園林設(shè)計(jì)（實(shí)）
02691花卉學(xué)（實(shí)）
03697盆景與插花藝術(shù)（實(shí)）
06640園林規(guī)劃設(shè)計(jì)（實(shí)）
06641園林工程（實(shí)）
06787園林樹木學(xué)實(shí)踐
浙江農(nóng)林大學(xué)
0571-63741669
4100801藥學(xué)
03025生物化學(xué)及生化技術(shù)實(shí)驗(yàn)
03030藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)
03032藥物分析實(shí)驗(yàn)
10068畢業(yè)實(shí)習(xí)及考核
10108藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)
10109藥理學(xué)（二）實(shí)驗(yàn)
浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校
0574-88222703
5090504淡水養(yǎng)殖
11788漁業(yè)資源調(diào)查(實(shí)踐)
11974常見魚病診治技能實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11975水產(chǎn)動(dòng)物餌料配制技術(shù)實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11976名優(yōu)魚類養(yǎng)殖技術(shù)實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11977淡水養(yǎng)殖?？茖I(yè)畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090638農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷
11948農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人技能(實(shí)踐)
11950農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查(實(shí)踐)
11951農(nóng)村專業(yè)合作社專題(實(shí)踐)
11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷策劃(實(shí)踐)
11953農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷?？飘厴I(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090639社區(qū)管理
04106公共關(guān)系實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
11956社會(huì)調(diào)查專題(實(shí)踐)
11957民事調(diào)解方法與實(shí)踐(實(shí)踐)
11958社區(qū)管理實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
11961社區(qū)管理?？飘厴I(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090640農(nóng)家樂(lè)經(jīng)營(yíng)與管理
08644餐飲服務(wù)技能（實(shí)）
11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷策劃(實(shí)踐)
11966服務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11967家庭旅館服務(wù)實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11968農(nóng)家樂(lè)旅游調(diào)研(實(shí)踐)
11970農(nóng)家樂(lè)經(jīng)營(yíng)與管理?？飘厴I(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
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2016年自考報(bào)名時(shí)間及入口匯總（全年）
2016年自考時(shí)間安排匯總（全年）
關(guān)鍵詞 高職 機(jī)電類專業(yè) 畢業(yè)設(shè)計(jì)-頂崗實(shí)習(xí)一體化
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Graduation Design Guidance and Practice of Mechanical and
Electrical Majors in Higher Vocational Schools
CAO Jianjun
(Changzhou Textile Garment Institute, Changzhou, Jiangsu 213164)
AbstractThis paper analyzes the importance of graduation designs in mechanical and electrical majors for higher vocational education, summarizes experience of guiding graduation designs in mechanical and electrical majors adopted mode of Integration of graduation design and working practice, and characteristics of graduation designs in mechanical and electrical majors for higher vocational education were embodied.
Key wordshigher vocational education; mechanical and electrical majors; integration of graduation design and working practice
1 高職機(jī)電類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的與意義
2004年教育部辦公廳14號(hào)文《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》指出，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。其在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。①
機(jī)電類專業(yè)是高職教育中專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)、就業(yè)行業(yè)口徑最寬專業(yè)之一,專業(yè)技術(shù)性、綜合性突出，其畢業(yè)設(shè)計(jì)是專業(yè)技術(shù)與行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的綜合，是各單項(xiàng)技術(shù)、單項(xiàng)技能的綜合運(yùn)用，是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題，從文獻(xiàn)、技術(shù)資料、生產(chǎn)實(shí)踐和調(diào)查研究中獲取信息，分析問(wèn)題、并解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。另外對(duì)提高學(xué)生寫作基本技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要作用，可為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供源動(dòng)力。
2 機(jī)電類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作指導(dǎo)與實(shí)踐
筆者自2005年以來(lái)，一直擔(dān)任我校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)、電氣自動(dòng)化技術(shù)專畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，并負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理工作，對(duì)于采用“畢業(yè)設(shè)計(jì)+頂崗實(shí)習(xí)” 一體化模式，介紹一下我們的做法。
2.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)與頂崗實(shí)習(xí)一體化
（1）時(shí)間安排一體。高職教育一般三年制，時(shí)間短，教學(xué)課程多，把畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生邊頂崗，邊畢業(yè)設(shè)計(jì)，時(shí)間上得到了保證。
（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一體。頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生是雙重身份，既是企業(yè)新員工，又是學(xué)校學(xué)生。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師同時(shí)也是頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)同時(shí)，進(jìn)行學(xué)生崗位指導(dǎo)，使其更好的適應(yīng)工作崗位。
（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)課題內(nèi)容與崗位工作一體。一般來(lái)說(shuō)，課題由指導(dǎo)教師與學(xué)生一起探討確定。常見課題可分為以下幾類情況：層次較高的技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)類，比如：RS智能繞絲機(jī)電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、鋼鐵生產(chǎn)火焰切割機(jī)PLC改造、基于TPC7062K觸摸屏的微生物發(fā)酵PLC控制系統(tǒng)等；裝配調(diào)試類: 高鐵用電器組件的裝配、單晶爐控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試、橇裝式加油機(jī)的安裝與調(diào)試等；維護(hù)管理類：變電所系統(tǒng)管理及維護(hù)、英派斯跑步機(jī)使用及維護(hù)等；操作生產(chǎn)類：包裝機(jī)操作與維護(hù)、電纜生產(chǎn)操作流程、計(jì)算機(jī)主板SMT的生產(chǎn)工藝流程、二極管生產(chǎn)工藝等；技術(shù)文獻(xiàn)類：硬盤原理及其修復(fù)技術(shù)、機(jī)電一體化在紡織行業(yè)的應(yīng)用與發(fā)展等。
可見，每一個(gè)課題均涉及不同的行業(yè)、企業(yè)，且與崗位工作密切相關(guān)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)+頂崗實(shí)習(xí)一體化模式下，畢業(yè)論文內(nèi)容與企業(yè)行業(yè)實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合的教改思路，體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。②
2.2 校內(nèi)師生雙選、校企共同指導(dǎo)
校內(nèi)指導(dǎo)教師實(shí)行雙選，教研室公示每位指導(dǎo)教師的基本情況、擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，學(xué)生選擇適合的老師, 而教師選擇專業(yè)和方向?qū)诘膶W(xué)生。教研室根據(jù)學(xué)生工作單位、學(xué)生崗位、教師指導(dǎo)人數(shù)集中協(xié)調(diào)，確定每位學(xué)生的校內(nèi)指導(dǎo)教師。企業(yè)教師一般由企業(yè)安排的師傅、班組長(zhǎng)、部門負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)，學(xué)生把相關(guān)師傅信息上報(bào)給校內(nèi)指導(dǎo)教師，校內(nèi)指導(dǎo)教師在走訪學(xué)生時(shí)，要與企業(yè)師傅詳細(xì)交流，了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的詳細(xì)情況。
2.3 規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)格式標(biāo)準(zhǔn)
高職畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，雖然在內(nèi)容深度上降低了要求，但在邏輯性、規(guī)范性方面對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文字書寫、表達(dá)水平，提升學(xué)生文案處理能力方面具有重要意義。高職畢業(yè)設(shè)計(jì)格式一直沒(méi)有自己獨(dú)到標(biāo)準(zhǔn)，一直以來(lái)都向本科設(shè)計(jì)看齊。我們?cè)诒究圃盒５幕A(chǔ)上，加以調(diào)整，形成自己的格式標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施中，適當(dāng)降低語(yǔ)句表達(dá)要求，但是論文層次、邏輯條理、文字格式、圖表格式嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的工作作風(fēng)。
2.4 多形式組織答辯
提高教師服務(wù)意識(shí)，采用多樣化的答辯方式。大部分在學(xué)校周邊參加頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，返校參加集中答辯。人數(shù)相對(duì)較多的企業(yè)學(xué)生，可以申請(qǐng)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)答辯，教研室業(yè)余時(shí)間組織教師深入企業(yè)，與企業(yè)師傅共同進(jìn)行。個(gè)別學(xué)生因參軍、異地工作，采用書面答辯方式，提交答辯報(bào)告。
2.5 立體化指導(dǎo)、檢查監(jiān)督
畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，指導(dǎo)教師采用電話、QQ、飛信、Email等方式加強(qiáng)聯(lián)系指導(dǎo)、督促，要求學(xué)生嚴(yán)格按畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃實(shí)施，學(xué)生要定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)階段成果。規(guī)定指導(dǎo)教師要利用業(yè)余時(shí)間，走訪學(xué)生。教研室統(tǒng)一組織中期檢查，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，每月要求指導(dǎo)教師上報(bào)指導(dǎo)學(xué)生狀態(tài)數(shù)據(jù)，如所指導(dǎo)的學(xué)生工作單位、工作崗位、企業(yè)指導(dǎo)師傅及電話、課題名稱、進(jìn)度等信息，督促教師加強(qiáng)指導(dǎo)。
同時(shí)，學(xué)校組織實(shí)施“百名教師下百企業(yè)”專項(xiàng)畢業(yè)工作檢查，組織教師們交叉檢查學(xué)生設(shè)計(jì)情況及教師指導(dǎo)情況。學(xué)校教務(wù)對(duì)每屆畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開展抽查、優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，優(yōu)秀論文推薦參加省級(jí)評(píng)選，起到了很好的監(jiān)督、促進(jìn)作用。
3 成效及思考
采用一體化的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，大大提高了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的積極性，打破由教師出題，學(xué)生擇題，理論完善，缺乏實(shí)踐的傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，較好地實(shí)現(xiàn)了每人一題，起到了師生互動(dòng)交流及教學(xué)相長(zhǎng)效果。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，獨(dú)立思考能力強(qiáng)，專業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ螅陙?lái)的畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查，充分證明了這一點(diǎn)。
“畢業(yè)設(shè)計(jì)+頂崗實(shí)習(xí)” 一體化模式，適應(yīng)高職學(xué)生現(xiàn)狀，可操作性強(qiáng)，也體現(xiàn)了機(jī)電專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的高職特色，對(duì)實(shí)現(xiàn)專業(yè)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)起到了很好的促進(jìn)。然而，從最終形成的文章上來(lái)看，內(nèi)容上包括學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作，又不僅是學(xué)生簡(jiǎn)單的勞作總結(jié)，而是結(jié)合行業(yè)、崗位、工作內(nèi)容及專業(yè)技術(shù)的再學(xué)習(xí)、再提升、再應(yīng)用。這種總結(jié)性、應(yīng)用性的文章書寫過(guò)程，幫助學(xué)生在平凡、簡(jiǎn)單的崗位上，充分認(rèn)識(shí)自己所從事的工作意義，更深入的了解企業(yè)、了解行業(yè)，從而更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)、職業(yè)技能的應(yīng)用。但是，筆者認(rèn)為，這樣的文章深度、廣度、設(shè)計(jì)性、原創(chuàng)性存在不足，嚴(yán)格意義上說(shuō)，不能叫設(shè)計(jì)，筆者個(gè)人認(rèn)為稱之為頂崗實(shí)結(jié)更為合適。
可以這么說(shuō)，通過(guò)機(jī)電類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，提升了學(xué)生技術(shù)、技能、管理的可持續(xù)發(fā)展力，為其事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展和提升打好了基礎(chǔ)。希望不久將來(lái)，高等職業(yè)技術(shù)教育的畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠形成自己的標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范，更好地指導(dǎo)一線教學(xué)實(shí)踐。
參考文獻(xiàn)
[關(guān)鍵詞]可編程序控制器（PLC） 培養(yǎng) 工程 能力
[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）14-0037-02
一、引言
“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”旨在改變目前高校人才培養(yǎng)和企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象，建立高校和企業(yè)間的制度化聯(lián)系。針對(duì)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”，全國(guó)各地高校進(jìn)行了相應(yīng)的改革，PLC課程從理論到實(shí)踐各個(gè)環(huán)節(jié)都做出相應(yīng)的改革，旨在促進(jìn)學(xué)生各方面工程能力的提高。
二、PLC課程概述
針對(duì)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”，PLC課程內(nèi)容進(jìn)行了改革，包括繼電器接觸器控制部分、S7-200PLC控制部分和S7-300/400PLC控制部分，每一部分都與一項(xiàng)工程實(shí)踐課程相對(duì)應(yīng)。PLC課程所涉及內(nèi)容是工業(yè)控制自動(dòng)化技術(shù)的一個(gè)重要方向，與相關(guān)實(shí)踐課程內(nèi)容結(jié)合緊密，學(xué)好PLC要樹立終身學(xué)習(xí)的信念，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以工程應(yīng)用為目的。
PLC課程的特點(diǎn)有：PLC課程實(shí)踐性強(qiáng)，理論課與實(shí)踐課程結(jié)合緊密；PLC課程內(nèi)容緊跟工程實(shí)際，新技術(shù)、新元件層出不窮；PLC課程與學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)系密切，畢業(yè)論文題目越來(lái)越多；PLC課程與學(xué)生就業(yè)方向高度相關(guān)，是學(xué)生將來(lái)工作應(yīng)用的主要技術(shù)。
三、工程能力的培養(yǎng)
（一）設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)
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圖1 PLC理論知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)能力的關(guān)系圖
PLC理論知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)能力的關(guān)系圖如圖1所示。以PLC課程為核心，整合相關(guān)的實(shí)踐課程包括電氣控制與電器裝配工程實(shí)踐、PLC控制工程實(shí)踐和工業(yè)自動(dòng)化項(xiàng)目設(shè)計(jì)等實(shí)踐課程。PLC課程三部分知識(shí)與三個(gè)實(shí)踐課程內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。
PLC控制系統(tǒng)綜合應(yīng)用PLC技術(shù)、電機(jī)控制技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、電力電子技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)，設(shè)計(jì)能力具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
1.硬件設(shè)計(jì)能力
硬件設(shè)計(jì)能力包括系統(tǒng)方案選擇、系統(tǒng)原理框圖設(shè)計(jì)、系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、硬件原理圖設(shè)計(jì)、硬件計(jì)算與選型、安裝接線圖設(shè)計(jì)、元件實(shí)際位置圖設(shè)計(jì)、控制面板設(shè)計(jì)和控制柜工藝設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)項(xiàng)目。在理論課程教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)上述設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)知識(shí)貯備。積累了相關(guān)知識(shí)之后，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中進(jìn)行鍛煉，可使學(xué)生更有信心和能力地完成設(shè)計(jì)工作。PLC設(shè)計(jì)不單純完成控制功能，PLC設(shè)計(jì)內(nèi)容更多方面與安全、環(huán)保和質(zhì)量息息相關(guān)。PLC硬件電路中安全保護(hù)和控制是同等重要的，沒(méi)有安全保證的電路對(duì)于控制來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，設(shè)計(jì)中必須為設(shè)備安全和產(chǎn)品安全考慮。節(jié)能環(huán)保是國(guó)家未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略，新型PLC產(chǎn)品在這方面也增加了相關(guān)設(shè)計(jì)。
2.軟件設(shè)計(jì)能力
軟件設(shè)計(jì)能力包括控制系統(tǒng)程序規(guī)劃、系統(tǒng)程序流程設(shè)計(jì)、主程序設(shè)計(jì)、功能子程序設(shè)計(jì)、中斷設(shè)計(jì)和組態(tài)設(shè)計(jì)等。在程序設(shè)計(jì)過(guò)程中必須會(huì)應(yīng)用STEP-7編程軟件，在組態(tài)設(shè)計(jì)過(guò)程中必須會(huì)應(yīng)用WinCC。上述2項(xiàng)設(shè)計(jì)能力要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要讓學(xué)生們從傳統(tǒng)的繼電器接觸器控制系統(tǒng)過(guò)渡到PLC控制系統(tǒng)，從S7-200PLC小系統(tǒng)漸漸地過(guò)渡到S7-300/400PLC工業(yè)自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)大系統(tǒng)。在工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)的大背景下，讓學(xué)生知道將來(lái)自己走上工作崗位面對(duì)的不只是單臺(tái)生產(chǎn)機(jī)械，工作中面對(duì)的更多是網(wǎng)絡(luò)化的控制系統(tǒng)，這也是當(dāng)今工業(yè)自動(dòng)化發(fā)展的必然趨勢(shì)。
（二）動(dòng)手能力的培養(yǎng)
動(dòng)手能力包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作能力、程序仿真調(diào)試能力和控制柜制作能力。
1.實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作能力
PLC課程實(shí)驗(yàn)是針對(duì)S7-200PLC和S7-300PLC兩種PLC的綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題要求進(jìn)行方案設(shè)計(jì)與選擇，確定好控制方案后進(jìn)行硬件和軟件設(shè)計(jì)。硬件設(shè)計(jì)必須在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行，這就要求學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有條件進(jìn)行設(shè)計(jì)，最大限度地滿足實(shí)驗(yàn)要求。實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的PLC、觸摸屏、電動(dòng)機(jī)、變頻器和傳感器等器件，學(xué)生可根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇相應(yīng)器件，不僅限于一個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)，必要時(shí)可對(duì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的器件進(jìn)行選擇應(yīng)用。這樣實(shí)驗(yàn)接線復(fù)雜了，2臺(tái)或3臺(tái)步進(jìn)電機(jī)控制程序設(shè)計(jì)上多樣性和復(fù)雜性也增強(qiáng)了，這樣既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又鍛煉了學(xué)生的編程能力。
2.程序仿真調(diào)試能力
PLC控制程序仿真調(diào)試方面靈活性更大些，現(xiàn)有的仿真軟件可以更好地滿足設(shè)計(jì)要求。S7-200仿真軟件專門針對(duì)于S7-200PLC，PLCSIM專門針對(duì)于S7-300/400PLC控制程序仿真。這兩種仿真軟件圖形界面形象，仿真功能強(qiáng)大，在不需要PLC硬件情況下可完成大部分程序的仿真工作。這樣增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的靈活性和可操作性，學(xué)生可不局限于實(shí)驗(yàn)設(shè)備而進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)，大大提高了學(xué)生軟件設(shè)計(jì)能力。
3.控制柜制作能力
控制柜制作工藝通過(guò)多媒體教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)傳授，待學(xué)生有了感性認(rèn)識(shí)之后，在相關(guān)實(shí)踐環(huán)節(jié)中加入簡(jiǎn)單的控制柜制作訓(xùn)練。圖2是電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電氣接線圖和位置圖。只有真正理解原理圖、接線圖和位置圖三者的關(guān)系，才能做好電氣控制柜的工藝設(shè)計(jì)，才能制作出適合工程應(yīng)用的控制柜。
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（1）接線圖 （2）位置圖
圖2 電氣原理圖、接線圖和位置圖
（三）繪圖能力的培養(yǎng)
設(shè)計(jì)出的各種草圖最終要應(yīng)用專業(yè)繪圖軟件繪制成標(biāo)準(zhǔn)的圖紙。應(yīng)用AutoCAD繪制結(jié)構(gòu)示意圖、硬件原理圖、元件位置圖、安裝接線圖、控制面板圖和控制柜結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生繪圖能力關(guān)系圖如圖3所示，完成一個(gè)完整的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作要學(xué)會(huì)繪制十多種圖。設(shè)計(jì)中常用Visio繪制結(jié)構(gòu)示意圖、系統(tǒng)框圖、工藝流程圖和程序流程圖。WinCC繪制組態(tài)界面圖，STEP-7繪制程序梯形圖，程序仿真圖由PLCSIM來(lái)完成。學(xué)生繪圖能力的提高對(duì)其將來(lái)走上工作崗位是非常有利的，大學(xué)畢業(yè)生工作之初大多是從最基本的繪圖工作開始的。
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圖3 繪圖能力關(guān)系圖
四、結(jié)論
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代工程問(wèn)題的綜合性與復(fù)雜性也不斷增強(qiáng)。工程專業(yè)文化精神的滲透是基于工程教育觀念的一種實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變。本科層次工程師的培養(yǎng)目標(biāo)是勝任在現(xiàn)場(chǎng)從事產(chǎn)品的生產(chǎn)、營(yíng)銷和服務(wù)或工程項(xiàng)目的施工、運(yùn)行和維護(hù)。本科層次培養(yǎng)的未來(lái)工程師應(yīng)能完全勝任生產(chǎn)一線的各項(xiàng)工作。本文探討了PLC課程教學(xué)過(guò)程中如何與“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”相結(jié)合，使學(xué)生具備一定的設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和繪圖能力，進(jìn)而能夠達(dá)到“卓越工程師教育計(jì)劃”對(duì)學(xué)生一般性工程能力的要求。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
[1] 林健.“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)校工作方案研究[J].高等工程教育研究，2010，（5）：25-27.
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[3] 吳文輝.論卓越工程師的工程精神和工程意識(shí)[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，（7）：125-127.
【關(guān)鍵詞】專項(xiàng)性知識(shí) 發(fā)電廠動(dòng)力 自主性 積極性 實(shí)踐 教學(xué)品質(zhì)
【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）31-0230-01
一、引言
日前，本?？茖?duì)“電力系統(tǒng)以及自動(dòng)化”這一類的專業(yè)進(jìn)行了對(duì)“發(fā)電廠動(dòng)力部分”課題進(jìn)行了探討和剖析，而且針對(duì)于高校的教學(xué)提綱中，發(fā)電廠動(dòng)力部分也是一門較為重要性的選修課題，實(shí)際的理論知識(shí)體系和實(shí)踐的過(guò)程與經(jīng)驗(yàn)都必定要合二為一地學(xué)習(xí)。
最近幾年以來(lái)，電力出產(chǎn)管理技能的進(jìn)展速率較快，而相對(duì)職員而言，所需要的人文素質(zhì)與實(shí)踐操作的技能掌握度的要求也越來(lái)越高，而從事和發(fā)電廠有關(guān)的專項(xiàng)技術(shù)職員也被迫需要對(duì)熱動(dòng)專項(xiàng)基礎(chǔ)等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了解與滲透。
二、發(fā)電廠動(dòng)力部分教學(xué)過(guò)程當(dāng)今狀態(tài)
1.非熱動(dòng)專項(xiàng)知識(shí)高校生學(xué)習(xí)發(fā)電廠動(dòng)力部分的重要性
就發(fā)電廠動(dòng)力部分這一課題而言，其主要是專項(xiàng)性地為非熱動(dòng)專業(yè)而進(jìn)展的教學(xué)課程，其主體上是面臨高校電器工程學(xué)院的高校生（其相關(guān)的專業(yè)有電子信息技術(shù)、自動(dòng)化、現(xiàn)代科技化學(xué)以及環(huán)境設(shè)計(jì)工程等熱門專業(yè)），在這之中，有45%的高校生選定了以電廠作為自己工作的前景目標(biāo)，則現(xiàn)在必定要從事全面性有關(guān)電廠的知識(shí)。而針對(duì)當(dāng)今的實(shí)際情況而言，電廠對(duì)職員的需求是全能性值班員，必定要全方位地操控電廠中的鍋爐、電氣、科技化學(xué)等知識(shí)內(nèi)容，而針對(duì)學(xué)習(xí)非熱動(dòng)專項(xiàng)性知識(shí)的高校生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中則重點(diǎn)學(xué)習(xí)發(fā)電廠動(dòng)力部分的知識(shí)體系，當(dāng)然，這些知識(shí)也是具備重要性的。
2.本專業(yè)高校生上課的自主性需要逐步提升
針對(duì)非熱動(dòng)專業(yè)的高校生，創(chuàng)設(shè)發(fā)電廠動(dòng)力部分課堂通常都是編排在大學(xué)最后一年之時(shí)學(xué)習(xí)。當(dāng)前正是選拔人才的時(shí)候，而且因?yàn)榇蟛糠值谋究茖W(xué)生都在大四一年忙于找適合自己的工作崗位，有時(shí)還在忙于自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)以及畢業(yè)論文，甚至有的還要出國(guó)或者考研等深造，因此，在這一年中，學(xué)習(xí)該專項(xiàng)性知識(shí)是完全沒(méi)有充足的時(shí)間的，因此，絕大多數(shù)高校生在學(xué)習(xí)該專業(yè)中都受到了時(shí)間的限制與必然產(chǎn)生的影響。
三、發(fā)電廠動(dòng)力方面教學(xué)變革的設(shè)計(jì)思維
1.培優(yōu)高校生的自主性與積極性
在該專業(yè)授課的進(jìn)程中，教師應(yīng)當(dāng)用多媒體為學(xué)生進(jìn)行第一次授課，以至于能夠提升學(xué)生的興致。一個(gè)優(yōu)質(zhì)的開場(chǎng)白能夠提升學(xué)生對(duì)下次聽課的耐心），也培優(yōu)了學(xué)生的責(zé)任心，在引言部分的講述中，教師必定要大力強(qiáng)調(diào)相關(guān)能源的疑問(wèn)，當(dāng)然，在日前這也約束我國(guó)市民經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)展。而火電廠在日期所占據(jù)的比重較高。若要想以后的工作進(jìn)入電力商業(yè)，則必定要對(duì)電力方面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面性地學(xué)習(xí)和總結(jié)歸納，所以，針對(duì)非熱動(dòng)專業(yè)知識(shí)體系研究的高校生，學(xué)習(xí)發(fā)電廠動(dòng)力部分有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)是很重要的，從另一方面而論，針對(duì)學(xué)生，要讓學(xué)生講目標(biāo)定得高一點(diǎn)，還要將眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)些，才能讓當(dāng)日學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)在以后的作業(yè)任務(wù)中能夠完全良好地發(fā)揮出來(lái)，從而在實(shí)踐過(guò)程中能夠更好地融入工作環(huán)境。
2.教師的教學(xué)方式也有待更新
高校教師的教學(xué)方式要具備一定的層次感，除了要臻善學(xué)生每堂課的出勤率以外，還要以自己新奇的方式引入學(xué)生的注意力。例如：在上課期間要與學(xué)生進(jìn)行必要的活動(dòng)策劃流程，還要讓學(xué)生能夠擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以自己所擁有的方式來(lái)確定學(xué)習(xí)的研究性與探討性，從而能夠更佳地把握知識(shí)理論。
當(dāng)教授的教學(xué)時(shí)，必定要將理論和實(shí)踐內(nèi)容有效結(jié)合講述，并把其中的關(guān)鍵點(diǎn)、要點(diǎn)、重難點(diǎn)以及注意事項(xiàng)都必定要傳授給每位學(xué)生，然后要監(jiān)督高校生做好筆記，要把上課所領(lǐng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)在上課時(shí)間消化，這樣的填鴨教學(xué)方式，將會(huì)讓許多高校生感到教學(xué)的死板性與枯燥性，以至于無(wú)法提升他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率。通常而言，在通過(guò)了三年的高校學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生都具備了自主性讀書的能力，對(duì)某些知識(shí)體系具備了深層次多元性的理解與領(lǐng)悟，所以，在該專業(yè)所對(duì)應(yīng)的課程上，教師只需要將本課程的主要標(biāo)題和大綱在黑板上羅列出來(lái)，在授予必要的知識(shí)點(diǎn)讓高校生們以小組探討的方式進(jìn)行問(wèn)題的提及、問(wèn)題的探討、問(wèn)題的臻善與問(wèn)題的完成幾個(gè)過(guò)程。
三、結(jié)束語(yǔ)
以上內(nèi)容是筆者對(duì)非熱動(dòng)力專業(yè)知識(shí)研究的高校生學(xué)習(xí)方式與教授教學(xué)方式的探討與深究，而在相關(guān)課題定性的過(guò)程與課堂創(chuàng)設(shè)的進(jìn)程方面與本課程的要求與要點(diǎn)相符合。首先，要有效培優(yōu)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致性，其次，教師要改善自主的教學(xué)方式，并且增加相應(yīng)的實(shí)踐性活動(dòng)策劃才能讓理論知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與實(shí)際操控過(guò)程中駕馭得爐火純青，滾瓜爛熟，以至于在叫教學(xué)的流程中表現(xiàn)出不停滯地探索與臻善，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效力。
參考文獻(xiàn)：
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性
職業(yè)技能,即指學(xué)生將來(lái)就業(yè)所需的技術(shù)和能力。學(xué)生是否具備良好的職業(yè)技能是能否順利就業(yè)的前提。調(diào)動(dòng)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練的積極性是學(xué)生學(xué)好職業(yè)技能的重要手段。
1•了解就業(yè)前景,確定就業(yè)方向
學(xué)生在高考時(shí)選擇了電子信息類專業(yè),但是多是老師和家長(zhǎng)填報(bào)的志愿。進(jìn)入大學(xué)后,不知道自己將來(lái)職業(yè)的特點(diǎn)和要求。顯然這些學(xué)生的學(xué)習(xí)找不到努力的方向,缺乏目的性,也就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此入學(xué)后,開展就業(yè)前景和就業(yè)要求的專題報(bào)告,讓學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容、特點(diǎn),所學(xué)專業(yè)在國(guó)家現(xiàn)代化工業(yè)中的作用和地位;了解專業(yè)可覆蓋的一些職業(yè),這些職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求以及他們的發(fā)展前景。從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)和所從事的職業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱愛,確立將來(lái)就業(yè)方向,提高學(xué)習(xí)職業(yè)技能的自覺性。
2•明確培訓(xùn)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練預(yù)期
作為電子信息類專業(yè)的學(xué)生,必須擁有電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作、儀器設(shè)備組裝與維護(hù)、電子儀器測(cè)試與測(cè)量等基本職業(yè)技能,必須具有運(yùn)用單片機(jī)、CPLD/FPGA、DSP等各種實(shí)用技術(shù),從事軟硬結(jié)合的設(shè)計(jì)和研發(fā)能力。學(xué)生只有明確了訓(xùn)練的目的,才能形成完成訓(xùn)練目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)因,更加自覺地、認(rèn)真地對(duì)待訓(xùn)練,避免在訓(xùn)練過(guò)程中產(chǎn)生枯燥感,失去對(duì)訓(xùn)練的興趣。訓(xùn)練前的目標(biāo)教育對(duì)于學(xué)生掌握特定的職業(yè)技能具有明顯的積極作用。教師在講解訓(xùn)練目標(biāo)時(shí),一定要與學(xué)生職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合,促使學(xué)生結(jié)合自己的職業(yè)理想形成主動(dòng)的進(jìn)取意識(shí)。同時(shí),訓(xùn)練目標(biāo)的制定,不能空洞、不切實(shí)際,一定要具體,有利于學(xué)生形成有效的訓(xùn)練預(yù)期。訓(xùn)練目標(biāo)的制定,要有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)職業(yè)訓(xùn)練的實(shí)際意義,有利于學(xué)生把當(dāng)前的訓(xùn)練與今后的工作、生活和遠(yuǎn)大理想聯(lián)系起來(lái),從而形成積極的動(dòng)機(jī)和訓(xùn)練態(tài)度,提高訓(xùn)練的熱情和自覺性,促進(jìn)學(xué)生形成良好的對(duì)行為能力和結(jié)果的評(píng)價(jià)與預(yù)期[1]。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系
1•構(gòu)建開放式實(shí)驗(yàn)室,提高工程操作的訓(xùn)練時(shí)間電子信息類專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生,要求一走上崗位,就能運(yùn)用當(dāng)前先進(jìn)的電子技術(shù)從事設(shè)計(jì)、研發(fā)、制造、運(yùn)營(yíng)管理等實(shí)際工作,這給高校電子信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)以及配套的實(shí)驗(yàn)室基地的建設(shè)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。開放實(shí)驗(yàn)室在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同層次和水平分類開放。對(duì)低年級(jí)或基礎(chǔ)較差的學(xué)生以查漏補(bǔ)缺、復(fù)習(xí)鞏固已做過(guò)的實(shí)驗(yàn)為主,重點(diǎn)選擇需要加強(qiáng)或重做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放;對(duì)中、高年級(jí)中等水平的學(xué)生鞏固和提高為主,推薦開放難度適中的實(shí)驗(yàn);對(duì)高年級(jí)或水平較高學(xué)有余力的學(xué)生以探索創(chuàng)新為主,重點(diǎn)選擇綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)開放。對(duì)學(xué)生開展科技制作、實(shí)踐設(shè)計(jì)等競(jìng)賽活動(dòng)和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文研究全天開放,根據(jù)不同層次學(xué)生的分類開放實(shí)驗(yàn),既可使層次不同的學(xué)生施展自己的個(gè)性,使每個(gè)學(xué)生逐步獲得知識(shí)、提高能力。學(xué)生通過(guò)開放性實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行,可以獲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的工程操作的訓(xùn)練時(shí)間,通過(guò)自主性、綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)置,在學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量上能夠得到進(jìn)一步的提高[2]。
2•加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),提供生產(chǎn)管理的真實(shí)氛圍校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)施實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的主要場(chǎng)所,主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)崗位群基本技術(shù)技能的訓(xùn)練、模擬操作訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練,同時(shí)讓學(xué)生參與一定的實(shí)際生產(chǎn)。我院學(xué)生基本操作技能訓(xùn)練和模擬操作訓(xùn)練主要在實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行,綜合技能訓(xùn)練和實(shí)踐能力培養(yǎng)主要在實(shí)習(xí)工廠結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)進(jìn)行。校外培訓(xùn)基地是對(duì)學(xué)生直接參加生產(chǎn)和實(shí)際工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。隨著學(xué)院的發(fā)展和社會(huì)對(duì)人才需求的變化,僅靠校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地已難以滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要,尤其是隨著先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)設(shè)備的應(yīng)用,拓展校外實(shí)訓(xùn)基地不僅可以彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)所的不足,還可以創(chuàng)設(shè)一種能夠有效地促進(jìn)教與學(xué)雙向互動(dòng)的社會(huì)交往情景和職業(yè)情景,在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生從事和勝任某一職業(yè)崗位的能力,使他們的理論知識(shí)在實(shí)踐中升華、能力在實(shí)踐中增長(zhǎng),能及時(shí)掌握先進(jìn)的設(shè)備和工藝。我校已與四平紅嘴大學(xué)科技園、德科儀表有限公司等企業(yè)合作,建立了實(shí)訓(xùn)基地。
3•實(shí)驗(yàn)與實(shí)際結(jié)合,實(shí)習(xí)與生產(chǎn)相結(jié)合,優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)驗(yàn)平臺(tái)由電工電子基本實(shí)驗(yàn)和專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)構(gòu)成。電工電子基本實(shí)驗(yàn)主要采取集中實(shí)驗(yàn)課程方式,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性,重視基本操作技能的訓(xùn)練,特別強(qiáng)調(diào)常用儀器的操作與使用,例如,數(shù)字存儲(chǔ)示波器的使用和數(shù)據(jù)處理以及掌握電子板卡的制作工藝。專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)主要采取小組實(shí)驗(yàn)方式,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的綜合性和實(shí)用性實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì),訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)側(cè)重于不同方面技能的培養(yǎng)。比如更多要學(xué)習(xí)微機(jī)原理、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、EDA(電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化)技術(shù)、CAD等課程。同時(shí)注重電子設(shè)計(jì)軟件的學(xué)習(xí),熟悉開發(fā)環(huán)境,并進(jìn)行大量的實(shí)踐操作訓(xùn)練,掌握行業(yè)前沿以及通用設(shè)計(jì)工具的使用,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力[3-4]。實(shí)習(xí)教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合,通過(guò)開拓市場(chǎng),或外協(xié)生產(chǎn)或自主開發(fā),讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中“真刀真槍”地干,在產(chǎn)品加工中嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生操作技能,增加學(xué)生的產(chǎn)品意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),培養(yǎng)一絲不茍的工作作風(fēng),使學(xué)生在生產(chǎn)中獲得實(shí)際應(yīng)用的生產(chǎn)知識(shí)、檢測(cè)技術(shù)、工藝知識(shí)和動(dòng)手技能,改消耗實(shí)習(xí)為效益實(shí)習(xí)?，F(xiàn)與慧通機(jī)電機(jī)械設(shè)備有限公司、慧宇集團(tuán)、同創(chuàng)集團(tuán)等企業(yè)建立橫向聯(lián)合,學(xué)生參與項(xiàng)目研究和產(chǎn)品開發(fā)。如與慧通機(jī)電機(jī)械設(shè)備有限公司合作研發(fā)的汽車電子組合儀表成套專用設(shè)備已投入生產(chǎn),項(xiàng)目投資20余萬(wàn)元。開發(fā)的溫度在線檢測(cè)控制系統(tǒng)、局域有線呼叫系統(tǒng)、智能信息顯示系統(tǒng)、礦山使用的低壓防爆開關(guān)控制與顯示系統(tǒng)等已經(jīng)在省內(nèi)外投入使用。
三、提高教師的實(shí)踐指導(dǎo)能力,打造雙師型師資隊(duì)伍
提高教師的實(shí)踐指導(dǎo)能力,建設(shè)一支雙師型的教師隊(duì)伍,這是學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)成功發(fā)展的關(guān)鍵。因而要把培養(yǎng)雙師型的教師,作為我校培養(yǎng)人才的重要目標(biāo)。學(xué)校要積極組織專業(yè)教師深入相關(guān)企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷吸收、掌握本專業(yè)的新知識(shí)、新技能,從而做到緊跟企業(yè)需求,理論聯(lián)系實(shí)際,使其掌握和具備指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐所必需知識(shí)和能力。鼓勵(lì)教師通過(guò)學(xué)習(xí)考取相應(yīng)的“雙師”證書。并且從行業(yè)一線引進(jìn)或聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷又高的專業(yè)技術(shù)人才作為學(xué)校的實(shí)習(xí)教師,把企業(yè)技術(shù)工人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入實(shí)習(xí)教學(xué)中,與本學(xué)校教師互相配合,積極提高本校教師的實(shí)踐技能[5]。
四、建立完善的激勵(lì)機(jī)制,保證職業(yè)技能培養(yǎng)長(zhǎng)期有效地開展為了激勵(lì)學(xué)生積極參加職業(yè)技能學(xué)習(xí)和提高,必須建立和完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。具體做法包括以下三點(diǎn):
1•開展職業(yè)技能大賽,每學(xué)年在固定的時(shí)間舉行一次,報(bào)名參與的學(xué)生可以提前準(zhǔn)備,并且本院實(shí)行“導(dǎo)師制”,每名學(xué)生在大一確定了自己的導(dǎo)師。備賽期間,學(xué)生可以在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高自己實(shí)踐技能。技能大賽根據(jù)年級(jí)進(jìn)行分組,擴(kuò)大學(xué)生參賽范圍也體現(xiàn)了公平性。根據(jù)臨場(chǎng)表現(xiàn),評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),除了豐厚的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)還要頒發(fā)證書。通過(guò)技能大賽,促進(jìn)學(xué)生提高自身的職業(yè)技能素養(yǎng),也讓學(xué)生懂得職業(yè)生涯中充滿生存競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展機(jī)遇,只有不斷競(jìng)?cè)?艱苦創(chuàng)業(yè),才能立于不敗之地。
2011年接受國(guó)家教育部門合格評(píng)估，2012通過(guò)專家組整改驗(yàn)收，西安文理學(xué)院逐漸把握住合格――應(yīng)用型――特色大學(xué)的發(fā)展之脈，初步實(shí)現(xiàn)向新型院校的“轉(zhuǎn)身”和“轉(zhuǎn)型”，其在人才培養(yǎng)模式上的多路徑探索與實(shí)踐頗有新意，特別是其“校地合作”與“校企聯(lián)合”已形成特色，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與政府、企業(yè)、行業(yè)等多主體共同培養(yǎng)人才的新格局。
一、樹應(yīng)用型大旗，走地方性、開放式辦學(xué)之路
學(xué)校黨政班子在迎接本科教學(xué)合格評(píng)估階段即敏銳地認(rèn)識(shí)到，新建本科院校的轉(zhuǎn)型，既包含著一般意義上的“從?？葡虮究妻D(zhuǎn)型，從師范教育向綜合院校轉(zhuǎn)型，從注重規(guī)模、數(shù)量的外延式向注重結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的內(nèi)涵式轉(zhuǎn)型”，更包含“從封閉辦學(xué)向開放辦學(xué)的轉(zhuǎn)型，從學(xué)術(shù)型向應(yīng)用型的轉(zhuǎn)型”。近幾年來(lái)，針對(duì)“服務(wù)地方能力薄弱，人才培養(yǎng)停留在傳統(tǒng)的教室、課程簡(jiǎn)單模仿學(xué)術(shù)院校，科學(xué)研究脫離地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展”三個(gè)突出問(wèn)題，學(xué)校多次召開教學(xué)工作會(huì)議和教學(xué)理念研討會(huì)，通過(guò)制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃、參與評(píng)估和評(píng)估整改，明晰了將學(xué)校建設(shè)成為“地方性、應(yīng)用型、開放式”本科院校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、明確了“文理為基，工管為重，師范做精，專業(yè)做特”的學(xué)科專業(yè)定位和“為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和基礎(chǔ)教育培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，在“高舉應(yīng)用型大旗，明晰定位和思路、對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、堅(jiān)定培養(yǎng)目標(biāo)，靈活培養(yǎng)模式、面向業(yè)界需求，搭建產(chǎn)學(xué)平臺(tái)、激勵(lì)教師‘雙能’，構(gòu)建實(shí)踐課程，強(qiáng)化內(nèi)部管理，完善質(zhì)量保障”等方面做出了較好的成績(jī)，教改成果“應(yīng)用型人才培養(yǎng)多路徑探索的理論和實(shí)踐”獲陜西省2013年教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
二、“兩轉(zhuǎn)兩合”――調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，對(duì)接地方發(fā)展
專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的最大挑戰(zhàn)，也是解決學(xué)生“出口不暢、進(jìn)口不旺”問(wèn)題的關(guān)鍵，其核心是對(duì)外如何對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)、對(duì)內(nèi)如何優(yōu)化配置資源。學(xué)校采取了四個(gè)措施，通過(guò)“校地（政）合作”和“校企聯(lián)合”，實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)身定位”和“轉(zhuǎn)型發(fā)展”。
（1）完善專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施梯級(jí)發(fā)展戰(zhàn)略。在已有的“中國(guó)古代文學(xué)、專門史、分析化學(xué)、原子與分子物理學(xué)”四個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和“應(yīng)用化學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)”兩個(gè)省級(jí)特色專業(yè)的基礎(chǔ)上，確立了“二八戰(zhàn)略”，即保留20%的專業(yè)，適度培育學(xué)科和研究型應(yīng)用人才，80%的專業(yè)著重“校地（政）合作、校企聯(lián)合”，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)和技術(shù)型應(yīng)用人才培養(yǎng)。目前學(xué)校的41個(gè)本科專業(yè)已按“重點(diǎn)支持（特色專業(yè)）――政策扶持（新建專業(yè)）――常規(guī)維持（基礎(chǔ)專業(yè)）――紅牌預(yù)警（淘汰專業(yè)）”分成四個(gè)梯隊(duì)，并擬結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)形成組團(tuán)或集群發(fā)展。
（2）圍繞產(chǎn)業(yè)集群調(diào)整專業(yè)設(shè)置，打造重點(diǎn)專業(yè)集群。根據(jù)西安市“迅速壯大旅游業(yè)、支持發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、大力發(fā)展現(xiàn)代制造業(yè)、加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”的產(chǎn)業(yè)布局，明確學(xué)科主攻方向和優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)發(fā)展思路，一是將原來(lái)的18個(gè)系院整合為12個(gè)教學(xué)單位，二是打造“應(yīng)用化學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”等省級(jí)特色專業(yè)、“軟件技術(shù)、旅游管理、會(huì)計(jì)學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化、學(xué)前教育、英語(yǔ)”等校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)集群；三是新增數(shù)字媒體、公共藝術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、環(huán)境工程等新專業(yè)。
（3）建立專業(yè)評(píng)估制度，探索紅黃牌專業(yè)預(yù)警機(jī)制。制定了《西安文理學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的評(píng)級(jí)指標(biāo)》，成立“兩會(huì)一中心”（由行業(yè)、企業(yè)專家構(gòu)成的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心），實(shí)施以“就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、生源競(jìng)爭(zhēng)力、人才培養(yǎng)實(shí)力、專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”為主要維度的專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，定期開展達(dá)標(biāo)――合格――特色三層級(jí)評(píng)估和綠牌黃牌紅牌專業(yè)預(yù)警制度。
（4）搭建一所六中心，促進(jìn)服務(wù)地方的應(yīng)用科研和科技轉(zhuǎn)化。先后成立了“國(guó)際民生文化研究所”“長(zhǎng)安歷史文化研究中心”（陜西省人文社科研究基地）、“中國(guó)書畫藝術(shù)研修中心”“區(qū)域教育發(fā)展研究中心”“西安經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心”“西安秦嶺保護(hù)研究中心”和“西安廉政文化研究中心”。先后承擔(dān)和完成各級(jí)各類應(yīng)用性研究課題30余項(xiàng)。
三、分類分層，五大模式培養(yǎng)應(yīng)用型人才
人才培養(yǎng)是高校首要的基本職能，也是轉(zhuǎn)型發(fā)展的重中之重。學(xué)校在“高職――應(yīng)用型本科――技術(shù)技能本科――職后培訓(xùn)”的學(xué)歷教育和職業(yè)教育一體化方面，探索形成了多層次多元化的教育格局。啟動(dòng)“大類招生，分向培養(yǎng)”新機(jī)制：自2012年開始，對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類、化學(xué)類、電子電器類、物理類和工商管理類共5個(gè)學(xué)科類別按大類招生、分流培養(yǎng)，對(duì)教學(xué)班級(jí)、教材、教師、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)等嘗試進(jìn)行改革。開展雙學(xué)士試點(diǎn)：2013年5月獲批為陜西省內(nèi)新建本科高校首家雙學(xué)士學(xué)位授予試點(diǎn)單位。文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等學(xué)科的22個(gè)專業(yè)本科生可選擇輔修管理學(xué)學(xué)科4個(gè)專業(yè)，申請(qǐng)第二學(xué)士學(xué)位。
（1）構(gòu)建“分段式”培養(yǎng)模式。采用3+1、2+2或1+2+1等多種學(xué)程結(jié)構(gòu)模式，不同專業(yè)、不同專業(yè)方向?qū)W生應(yīng)用能力的培養(yǎng)更加靈活。
（2）打造“校企合作”培養(yǎng)模式。學(xué)校與企業(yè)合作，建立產(chǎn)、學(xué)基地，根據(jù)行業(yè)發(fā)展需要，設(shè)置課程體系，面向整個(gè)行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才。軟件學(xué)院全面實(shí)施了“3+1”（三年基礎(chǔ)與專業(yè)課程，一年實(shí)訓(xùn)）的培養(yǎng)模式。
（3）實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)模式。軟件工程、旅游管理等專業(yè)，與用人單位共同制定培養(yǎng)方案，實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程，學(xué)生畢業(yè)后直接到相關(guān)用人單位就業(yè)。軟件學(xué)院與西安神州數(shù)碼公司、文思創(chuàng)新和重慶正大等公司聯(lián)合開展的“訂單式教育”，為公司輸送近百名畢業(yè)生。文化與旅游學(xué)院與香格里拉大酒店共同組建“香格里拉教學(xué)班”。
（4）嘗試“聯(lián)合培養(yǎng)”模式。文化旅游學(xué)院實(shí)施與西安市旅游部門、省內(nèi)外高校進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)人才的體制機(jī)制，合作辦學(xué)。采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、師資共享、資源共建，打造具有鮮明歷史文化特色的旅游管理人才。
（5）探索國(guó)際合作培養(yǎng)模式。其一是課程學(xué)習(xí)，學(xué)分互認(rèn)。其二是赴國(guó)外實(shí)習(xí)。其三是舉辦留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班。其四是積極推進(jìn)與美國(guó)萊特大學(xué)的“3+2、2+2”雙學(xué)歷（國(guó)內(nèi)本科、國(guó)外碩士，國(guó)內(nèi)國(guó)際雙學(xué)士）聯(lián)合培養(yǎng)。
四、協(xié)同創(chuàng)新，“5?13工程”破解應(yīng)用人才質(zhì)量提升的瓶頸
教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的前提。制約教育質(zhì)量的既有專業(yè)、課程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等自身原因，也有師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)模式、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)等外部因素。如何科學(xué)準(zhǔn)確把握教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵，是必須回答的問(wèn)題。學(xué)校認(rèn)為必須將教學(xué)質(zhì)量作為一個(gè)多要素的有機(jī)整體來(lái)把握，包括教學(xué)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)條件、教學(xué)經(jīng)費(fèi)等條件建設(shè)，也包括生源質(zhì)量、學(xué)生競(jìng)賽、畢業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、就業(yè)質(zhì)量等學(xué)生能力建設(shè)及教學(xué)研究、科技活動(dòng)、開門辦學(xué)、開發(fā)服務(wù)等教師能力建設(shè)。抓好教育教學(xué)質(zhì)量，必須協(xié)同謀劃，整體推進(jìn)。
2013年初，學(xué)校成立“5?13工程”工作小組，從2013年起至2015年，通過(guò)實(shí)施“本科教學(xué)工程”“科技創(chuàng)新工程”“人才建設(shè)工程”“立德樹人工程”和“管理提升工程”等五大工程和“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)計(jì)劃、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃、本科質(zhì)量工程計(jì)劃、科研能力提升計(jì)劃、科研成果提升計(jì)劃、產(chǎn)學(xué)研合作推進(jìn)計(jì)劃、人才引進(jìn)計(jì)劃、教職工培訓(xùn)計(jì)劃、高層次人才培養(yǎng)推薦計(jì)劃、大學(xué)生基本素質(zhì)提升計(jì)劃、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力提升計(jì)劃、校院兩級(jí)管理計(jì)劃、精細(xì)化管理計(jì)劃”十三項(xiàng)具體計(jì)劃，緊扣教育教學(xué)具有系統(tǒng)性和協(xié)同性這一關(guān)鍵，體現(xiàn)“兩突出”（應(yīng)用型人才培養(yǎng)和為地方類行業(yè)服務(wù)）；凸出“兩主體”（教師和學(xué)生）；彰顯“兩管理”（可量化和可考核的精細(xì)管理），準(zhǔn)確把握住了教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵要求，使學(xué)校各項(xiàng)工作走上精細(xì)化、效率化發(fā)展的軌道，特別是圍繞“教學(xué)質(zhì)量顯性指標(biāo)”（應(yīng)屆畢業(yè)率、學(xué)位授予率、考研率、就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量、英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)率、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過(guò)率）具體抓、抓具體，辦學(xué)水平和實(shí)力有了明顯提升。2013年，學(xué)校各類學(xué)生競(jìng)賽獲省部級(jí)以上成果312項(xiàng)。
五、聯(lián)手推進(jìn)，完善以學(xué)生為本的應(yīng)用型人才“育人新機(jī)制”
黨的十和十八屆三中全會(huì)“堅(jiān)持立德樹人導(dǎo)向，提高教育質(zhì)量為主線”，吹響了教育綜合改革新號(hào)角。學(xué)校的育人工程堅(jiān)持聯(lián)手推進(jìn)，以生為本，全面發(fā)展。
（1）建立以生為本的管理運(yùn)行機(jī)制。實(shí)施“3E大學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃”，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)知與職業(yè)預(yù)期教育；完善學(xué)年學(xué)分制、彈性學(xué)制、學(xué)籍預(yù)警、專業(yè)分流培養(yǎng)、轉(zhuǎn)專業(yè)、國(guó)際合作與學(xué)分互認(rèn)等制度，增強(qiáng)學(xué)生的主體性、選擇性和流動(dòng)性，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。
（2）凸顯技術(shù)技能型教書育人特色。強(qiáng)調(diào)“四結(jié)合”（課程內(nèi)容與崗位需求結(jié)合、理論教學(xué)與技能教學(xué)結(jié)合、通式教育與職業(yè)教育結(jié)合、學(xué)歷教育與證書教育結(jié)合），注重“三考核”（試卷命題等開閉卷考核，實(shí)驗(yàn)操作、工藝設(shè)計(jì)、模擬仿真、作品展示、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等課程考核，小組調(diào)研、大創(chuàng)項(xiàng)目等團(tuán)隊(duì)合作考試），推進(jìn)“兩改革”（教學(xué)評(píng)價(jià)模式改革、動(dòng)態(tài)考核機(jī)制改革）。
（3）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。學(xué)校率先成為省“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目試點(diǎn)單位”，按“校級(jí)―省級(jí)―國(guó)家”三層一級(jí)和“課程―培訓(xùn)―實(shí)踐”三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，開發(fā)校本課程和教材，實(shí)施創(chuàng)新學(xué)分替代制。兩年來(lái)，通過(guò)開展創(chuàng)業(yè)大賽，學(xué)生40余篇，獲專利4項(xiàng)。
（4）完善基于評(píng)估監(jiān)測(cè)的質(zhì)量保證體系。一方面按要求建立教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告；一方面強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，注重修訂人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、試卷和專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)檢查；同時(shí)加強(qiáng)二級(jí)學(xué)院質(zhì)量監(jiān)控及日常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，發(fā)揮學(xué)院與教研室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心及教學(xué)督導(dǎo)對(duì)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控作用，一個(gè)頗富成效的全方位、全覆蓋“三線三面四評(píng)四建”的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系初步形成。
（5）貫通第一、第二課堂綜合育人平臺(tái)。實(shí)施第二課堂學(xué)分制和專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，推進(jìn)學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理咨詢、就業(yè)政策輔導(dǎo)等一站式服務(wù)，改造學(xué)生活動(dòng)中心、公寓、圖書館，完善貧困家庭學(xué)生資助與幫扶體系建設(shè)?！兑詫?shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)建“兩內(nèi)兩外”相結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐》獲2011年度省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，《構(gòu)建第二課堂人才培養(yǎng)體系，攜手培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才》獲2010年度省優(yōu)秀校園文化成果一等獎(jiǎng)。