時間：2023-03-21 17:03:18
導(dǎo)語：在電子技術(shù)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
1.讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念
利用學(xué)校宣傳手段，在宣傳欄、教室、實(shí)訓(xùn)室等相關(guān)場所，貼上圖文并茂的職業(yè)名人故事、職業(yè)追求分析的文章，使學(xué)生在這種環(huán)境下潛移默化樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。
2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲
當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，自主學(xué)習(xí)能力偏差。普遍存在厭學(xué)心理，怎樣才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，這是個十分迫切的任務(wù)。電子技術(shù)這門課程雖然乏味又難學(xué)，但電子產(chǎn)品在生活中是很受歡迎的，學(xué)生對電子產(chǎn)品比較感興趣，教師可以在課堂上結(jié)合實(shí)際，多引用學(xué)生感興趣的事物及現(xiàn)象，例如在教《電子線路》這章內(nèi)容時，講解功率放大器前，利用MP3放出音樂，隨即把MP3輸出的聲音接入一個功放電路，最后通過揚(yáng)聲器播放出來，讓學(xué)生感受二者的區(qū)別，融入課本內(nèi)容。這樣做可以集中學(xué)生的注意力，帶著興趣進(jìn)行思考。
3.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)可以提高學(xué)生的動手能力
部分中職學(xué)校因?yàn)槭軛l件限制，實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊落后，沒有辦法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)；有的學(xué)校條件允許，卻實(shí)施輕實(shí)踐、重理論的教學(xué)方法，使大量的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備不能得以運(yùn)用。這種做法對學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)是非常不利的，因?yàn)閷?shí)踐能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并反過來通過實(shí)踐活動促進(jìn)理論掌握，從而達(dá)到掌握知識的目的，對自己比較薄弱的知識進(jìn)行加深學(xué)習(xí)。譬如在電子技術(shù)教學(xué)中，要使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握半導(dǎo)體器件的特性、使用、測試方法和放大器工作原理等。在教直流穩(wěn)壓電源過程中，就可讓學(xué)生分別在電路板上制作出變壓器、整流電路、濾波電路和穩(wěn)壓電路，在電路中設(shè)置一些測試點(diǎn)。通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會使用萬用表，包括元器件好壞的判別、電阻擋、交直流電壓或者電流擋，整流電路輸出電壓理論值和實(shí)際值是否相符，穩(wěn)壓電路電壓在電源波動或負(fù)載電流改變時是否保持穩(wěn)定，還可用示波器觀察信號的變化過程。在實(shí)踐中鞏固焊接、連線等基本功。在實(shí)驗(yàn)過程中老師要指導(dǎo)學(xué)生制作、安裝及調(diào)試，出現(xiàn)的問題時要幫助學(xué)生一起解決，還要讓學(xué)生注意安全。同時在各個環(huán)節(jié)特別要注重把關(guān)，每個焊點(diǎn)、引線顏色配置、整機(jī)裝配都要嚴(yán)格把關(guān)，使學(xué)生一開始就養(yǎng)成良好習(xí)慣，從而練就較扎實(shí)的基本功，為以后學(xué)生走上工作崗位作好鋪墊。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)問題教師要加以指導(dǎo)幫助解決，避免以后犯同樣錯誤。通過這種教學(xué)方法，可增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的動手操作能力。同時可以讓師生之間的關(guān)系比較融洽，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4.利用多媒體提高教學(xué)效率
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體的教學(xué)方式越來越受到學(xué)生們的歡迎，多媒體具有直觀性、形象性、交互性等特點(diǎn)，可以使乏味的課文內(nèi)容富于情趣、動感化，可充分調(diào)動學(xué)生各個感官的作用，用眼去看、用耳去聽，從而能集中精力去聽課，加深對所學(xué)知識的認(rèn)識，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯，提高了教學(xué)效率。譬如在電子技術(shù)中講整流與濾波電路時，可利用CAI課件形象地將電壓或者電流在不同階段的變化模擬出來，讓學(xué)生用直觀去“看”抽象的電流，讓學(xué)生掌握電路的工作原理。又如電子測量與儀器中介紹了許多測量儀器的方法，由于有些中職學(xué)校受辦學(xué)條件的限制，沒有儀器設(shè)備或設(shè)備落后，教師就可利用CAI課件將儀器面板通過投影設(shè)備展示到大屏幕上，使學(xué)生全面清楚看到儀器面板。調(diào)節(jié)各旋鈕時還能在屏幕上模擬出儀器的輸出狀態(tài)，如同使用真實(shí)的設(shè)備。多媒體教學(xué)活躍了學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)束語
汽車技術(shù)與電子技術(shù)的結(jié)合發(fā)展成為汽車電子技術(shù)。目前汽車行業(yè)的發(fā)展直接帶動了汽車電子技術(shù)的市場，在20世紀(jì)80年代末到21世紀(jì)初，在普通汽車裝配成本中電子裝置所占的成本已經(jīng)從16%上升到23%。而在一些豪華轎車配置上，電子裝置的應(yīng)用程度更高，有的已經(jīng)達(dá)到了50%以上。汽車電子技術(shù)發(fā)展從開始到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷了四個發(fā)展歷程：一、從1950年到1970年，以發(fā)展汽車電子零部件為主，利用電子點(diǎn)火器等電子產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的機(jī)械構(gòu)件，為以后的電子技術(shù)與汽車技術(shù)結(jié)合奠定了初步基礎(chǔ)。二、20世紀(jì)70年代初到80年代初，在這個階段主要是應(yīng)用微處理器和集成電路,專用獨(dú)立系統(tǒng)成為主要發(fā)展目標(biāo)，例如制動防抱死系統(tǒng)、電子控制汽油噴射系統(tǒng)等。三、從1982年到1995年，主要是發(fā)展以集成電路為主的汽車整體系統(tǒng)的微機(jī)控制，如動力傳動系統(tǒng)控制等。四、從1995年到現(xiàn)在，主要發(fā)展智能數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如汽車自動駕駛系統(tǒng)等。
二、汽車電子技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀
汽車電子技術(shù)已經(jīng)廣泛的應(yīng)用到了汽車的各個系統(tǒng)，從汽車的動力性系統(tǒng)、操縱性系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)排放性系統(tǒng)、汽車的舒適性系統(tǒng)到汽車的安全性系統(tǒng)，越來越多的實(shí)現(xiàn)了電子技術(shù)的應(yīng)用，下面著重從安全性和動力性系統(tǒng)兩個方面介紹汽車電子技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀。
（一）電子技術(shù)在汽車安全性方面的應(yīng)用
1、汽車安全氣囊系統(tǒng)
當(dāng)汽車發(fā)生危險碰撞時，通常是汽車與車外物體碰撞進(jìn)行一次碰撞，然后由于慣性力的作用，車內(nèi)人員與車體進(jìn)行二次碰撞。安全氣囊屬于汽車電子控制系統(tǒng)，是在第一次汽車發(fā)生猛烈撞擊時，通過信號傳感器，將撞擊信號傳遞給安全氣囊電子控制裝置，控制裝置打開點(diǎn)火器，使氣囊產(chǎn)生大量的氮?dú)?，阻隔車?nèi)人員與車體的第二次撞擊，起到緩沖撞擊力的作用，保護(hù)了車內(nèi)人員的安全。屬于在事故發(fā)生時，避免或減少人員傷亡的一種被動安全防御性電子控制設(shè)備。
2、（ABS）汽車防抱死制動系統(tǒng)
通過裝置感應(yīng)避免車輛因道路、操作原因出現(xiàn)交通事故的裝置是主動安全控制設(shè)備，汽車防抱死制動系統(tǒng)就是通過調(diào)節(jié)汽車車輪在行駛過程中的制動力，保證汽車與在制動時不會發(fā)生轉(zhuǎn)向力喪失、車輪抱死等現(xiàn)象，在橫縱向控制車輪和地面的附著系數(shù)。該裝置提高了汽車啟動和行駛過程中的穩(wěn)定性和制動性。在主動安全防御上有著重要的作用。
（二）電子技術(shù)在汽車動力性方面的應(yīng)用
1、電子控制點(diǎn)火系統(tǒng)
電子控制火系統(tǒng)，是通過電子裝置收集發(fā)動機(jī)的轉(zhuǎn)動速度、進(jìn)氣溫度及車內(nèi)水溫分析確定最佳點(diǎn)火時間，而且為了保證點(diǎn)火時間計(jì)算的準(zhǔn)確性，還要通過汽車內(nèi)設(shè)置的爆震傳感器收集的信號來更正時間，以保證燃油的利用率且達(dá)到了環(huán)保的效果。
2、電子控制發(fā)動機(jī)燃油噴射系統(tǒng)
電子控制發(fā)動機(jī)燃油噴射系統(tǒng)不同于傳統(tǒng)的機(jī)械控制和機(jī)電混合控制點(diǎn)火裝置，它是通過電子系統(tǒng)根據(jù)汽車的發(fā)動轉(zhuǎn)速和汽車氣壓進(jìn)氣量自動計(jì)算汽車的用油量，并通過傳感裝置修正計(jì)算量后最終確定實(shí)際噴油量。通過電子控制不僅能計(jì)算噴油量還能根據(jù)發(fā)動機(jī)的工作情況自動轉(zhuǎn)換噴油的方式，適應(yīng)發(fā)動機(jī)的工作要求。這使汽車在行駛過程中大大的較少了燃油率，并時時讓發(fā)動機(jī)處于最佳工作狀態(tài)。
三、汽車電子技術(shù)的未來發(fā)展要求
（一）環(huán)保技術(shù)
汽車的增加無疑給環(huán)境的生態(tài)發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)。因此通過汽車電子技術(shù)在汽車動力控制系統(tǒng)的應(yīng)用提高降低能效是未來的發(fā)展的新要求。均質(zhì)充量壓燃燒和氣缸壓力傳感等系統(tǒng)的開發(fā)成為汽車制造商的一個新的發(fā)展方向，它能控制燃油的使用率做到節(jié)能減排的效果。同時電動環(huán)保汽車的使用也是未來發(fā)展的重要內(nèi)容。
（二）安全技術(shù)
近年來隨著汽車的增多交通事故頻發(fā)，這引起了人們對汽車安全性的高度關(guān)注。在現(xiàn)有的汽車安全控制裝置中，不論是主動防御裝置還是安全氣囊等被動防御裝置都在保護(hù)車內(nèi)人員安全上起到了較好的作用。在未來的發(fā)展中，我們還應(yīng)充分開發(fā)光學(xué)、傳感器、雷達(dá)報(bào)警裝置等電子技術(shù)，讓其在行車過程中提供最佳行駛速度和緊急事故智能控制系統(tǒng)，保證駕駛者的安全。
（三）娛樂與智能通訊
車載電子產(chǎn)品已經(jīng)將娛樂通訊等技術(shù)帶入汽車內(nèi)，給車內(nèi)人員提供便捷、舒適的行車環(huán)境。隨著人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度增加，高效、快捷的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)更新是未來發(fā)展比不可少的，特別是價格開發(fā)上要注重各種價位汽車的適用性。同時車載電視、多媒體影音播放器、GPS定位系統(tǒng)，也應(yīng)從多方面出發(fā)，更加完善的服務(wù)汽車使用者。
四、結(jié)束語
發(fā)電機(jī)提供磁場功能的就是勵磁系統(tǒng)，它可以有效的同步發(fā)電機(jī)與電力系統(tǒng)，發(fā)電子轉(zhuǎn)子繞組可以直接從勵磁系統(tǒng)獲取直流電。勵磁系統(tǒng)的交直流轉(zhuǎn)換變壓器為勵磁系統(tǒng)生成直流電，這個變壓器連接著發(fā)電機(jī)的出口，交流電轉(zhuǎn)換為直流電時，電勢產(chǎn)生，有效的支持變壓器的啟動，由此可見，發(fā)電機(jī)同步的維持以及發(fā)電機(jī)或輸出無功率都深受勵磁系統(tǒng)的。勵磁電流的突變會有很多的連鎖反應(yīng)，無功功率輸出會變高，然后導(dǎo)致過高的工作電壓；反之，工作電壓降低，甚至?xí)霈F(xiàn)不同步的情況。
自動電壓調(diào)節(jié)的方式中，勵磁系統(tǒng)會在輸出吸收電力系統(tǒng)中的無功功率的同時將電壓始終保持在最正常的范圍內(nèi)。發(fā)電機(jī)的保護(hù)者就是勵磁控制，它排除發(fā)電機(jī)不允許的工況，從而控制不穩(wěn)定運(yùn)行在發(fā)電機(jī)系統(tǒng)中產(chǎn)生，對發(fā)電機(jī)起到相應(yīng)的保護(hù)功能。
2發(fā)電機(jī)靜態(tài)穩(wěn)定性
發(fā)電機(jī)靜態(tài)穩(wěn)定性會在某些情況下受到一定的影響，例如：線路在電廠輸電到負(fù)荷中心之間過少，當(dāng)遠(yuǎn)端發(fā)電廠和負(fù)荷中心這兩個電壓向量之間的夾角達(dá)到90b或以上時，系統(tǒng)間會降低傳輸?shù)碾娔芸赡苄?，震蕩也會出現(xiàn)在電力系統(tǒng)中，并可能有幾個孤網(wǎng)被解列。
如果故障導(dǎo)致發(fā)電廠或者負(fù)荷中心之間的線路斷開，兩點(diǎn)之間的電抗就會增加到一個能夠提供傳輸卻不能維持同步的最大電能點(diǎn)。發(fā)電機(jī)一系列的不同部會在震蕩的狀態(tài)下因刺激的跳動而引起。負(fù)荷中心同遠(yuǎn)端的電廠之間的輸電線路的電抗會因系統(tǒng)間的斷路而增加，這就導(dǎo)致同時出現(xiàn)電勢衰減、與靜態(tài)穩(wěn)定、不穩(wěn)定等種種現(xiàn)象。
3失磁保護(hù)
各個系統(tǒng)按部就班，共同協(xié)調(diào)合作才能使發(fā)電機(jī)的保護(hù)和控制協(xié)調(diào)得以實(shí)現(xiàn)，失磁保護(hù)的完成需要與電機(jī)容量、靜態(tài)穩(wěn)定和欠勵限制相協(xié)調(diào)。發(fā)電機(jī)在欠勵工況下運(yùn)行需要經(jīng)由失磁保護(hù)將狀態(tài)設(shè)為允許。要及時對發(fā)電機(jī)的失磁現(xiàn)象進(jìn)行檢測，以避免因失磁或部分失磁給發(fā)電機(jī)或其他電力部分帶來嚴(yán)重的損失。電磁失磁之后，會引起轉(zhuǎn)子、阻尼提高溫度，也大大提高了故障發(fā)生的概率。供給發(fā)電機(jī)磁場繞組的直流供電短路、磁場繞組短或勵磁系統(tǒng)的斷路器斷開都可能引發(fā)發(fā)電機(jī)失磁。目前，較常用來檢測發(fā)電機(jī)失磁的是阻抗繼電器。
4結(jié)束語
文章從計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)出發(fā)，討論如何利用Proteus軟件提高數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐效果。通過Proteus軟件構(gòu)建一些形象、直觀的數(shù)字電路，演示仿真結(jié)果，“虛實(shí)”結(jié)合，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)，對數(shù)字電路中的組合、時序邏輯電路分析與設(shè)計(jì)有充分的理解和掌握。學(xué)生能夠在很短實(shí)踐掌握有關(guān)功能器件的特別和典型應(yīng)用，以及注意事項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力、工程設(shè)計(jì)思想等。
1.1555組成的秒時基電路仿真
秒時基電路是時序邏輯電路中經(jīng)常使用的單元塊電路，可以通過555組成的多諧振蕩器構(gòu)成秒時基電路，只需要選擇合適的電阻和電容值就實(shí)現(xiàn)。秒時基電路應(yīng)用非常廣泛，交通燈電路系統(tǒng)、LED數(shù)字顯示的電子表電路等，均需要產(chǎn)生秒時基脈沖電路單元。在Proteus選擇大小合適的圖紙，建立圖形輸入仿真文件，根據(jù)理論計(jì)算確定有關(guān)電阻電容數(shù)值，選取器件，修改電路參數(shù)，連接元器件組成電路。通過波形可以很直觀的看出設(shè)計(jì)是否滿足要求為1秒的時基電路，同時修改有關(guān)電阻值可以在周期為1秒的前題下改變脈沖的占空比。使學(xué)生充分理解多諧振蕩電路，并可以根據(jù)實(shí)際需要產(chǎn)生不同周期和占空比的脈沖，激發(fā)學(xué)生對555電路的深層次的學(xué)習(xí)，從真正意義上認(rèn)識555電路特性，驗(yàn)證其組成設(shè)計(jì)單諧、多諧振蕩電路以及有實(shí)際應(yīng)用的觸發(fā)報(bào)警、脈沖產(chǎn)生等電路。
1.2譯碼顯示電路仿真
顯示器件是數(shù)字電路一個重要部分，其中LED數(shù)碼管應(yīng)用尤為廣泛。本例通過譯碼芯片74LS47和共陽極數(shù)碼管來完成譯碼電路和顯示電路的內(nèi)容。輸入數(shù)字為013（采用2進(jìn)制000000010011）通過譯碼器件，譯出相應(yīng)7段ABCDEFG的高低電平，譯碼芯片與共陽極數(shù)碼管連接，最終正確的輸出相關(guān)顯示內(nèi)容。同學(xué)還可以利用其它譯碼芯片CD4511、74LS48和共陰極數(shù)碼連接，在此基礎(chǔ)上還可以加入計(jì)數(shù)器，脈沖電路，這樣就能實(shí)現(xiàn)脈沖的自動計(jì)數(shù)及顯示，效果直觀。進(jìn)行完一整套設(shè)計(jì)學(xué)生很有成就感，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2結(jié)束語
實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容沒有或較少向生產(chǎn)應(yīng)用延伸，當(dāng)學(xué)生走上工作崗位時會發(fā)現(xiàn)在學(xué)校所做的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與真正的生產(chǎn)實(shí)際差距很大，不能很快地為生產(chǎn)實(shí)際服務(wù)。為了解決以上在電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中存在的問題，我們經(jīng)過不斷地探索、研究和實(shí)踐，在電子技術(shù)的實(shí)驗(yàn)方面做了大量的改進(jìn)和創(chuàng)新，也取得了一些明顯的效果，其中最主要的就是將EDA技術(shù)應(yīng)用到電子技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。
二、基于EDA技術(shù)的電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
EDA即電子設(shè)計(jì)自動化（ElectronicDesignAu-tomation），它是以計(jì)算機(jī)和微電子技術(shù)為先導(dǎo)，匯集了圖形學(xué)、邏輯學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)和計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)等多種計(jì)算機(jī)應(yīng)用科學(xué)最新成果的先進(jìn)技術(shù)。在我國，由于EDA應(yīng)用技術(shù)先進(jìn)，軟硬件結(jié)合，知識面寬，實(shí)踐性強(qiáng)，幾乎所有理工科（特別是電子信息）類的高校都開設(shè)了EDA課程的學(xué)習(xí)。為了將EDA技術(shù)與電子技術(shù)的教學(xué)更好地融合到一起，我們在多個方面也做了建設(shè)和改革。
（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
1.硬件設(shè)施建設(shè)
為了能更好地將EDA技術(shù)運(yùn)用到電子技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們首先建立了兩個EDA實(shí)驗(yàn)中心，配備了近百臺性能先進(jìn)的計(jì)算機(jī)，并購進(jìn)了與EDA教學(xué)相配套的實(shí)驗(yàn)箱，學(xué)生在利用計(jì)算機(jī)上安裝的軟件和與之配套的實(shí)驗(yàn)箱可以完成由程序設(shè)計(jì)到硬件下載的全部過程。
2.軟件設(shè)施建設(shè)
硬件設(shè)施只是基礎(chǔ)框架，要想真正學(xué)好EDA技術(shù)，具備與之相配套的應(yīng)用軟件更為重要?，F(xiàn)階段，國內(nèi)流行的、市場占有率比較高的EDA軟件主要有6種。根據(jù)電子技術(shù)這門課程的特點(diǎn)，我們主要選擇了其中的三種軟件：即Multisim、Max+PlusⅡ和QuartusⅡ。Multisim這個軟件最大的特點(diǎn)就是給出了類型相對完善、實(shí)用性更強(qiáng)的虛擬電子庫以及各種仿真儀器，操作簡單，仿真結(jié)果形象逼真，功能十分強(qiáng)大、實(shí)用。Max+PlusⅡ和QuartusⅡ可以完成電路的設(shè)計(jì)輸入、編譯仿真、編程下載等功能，并且其設(shè)計(jì)輸入具有多種方式，可以滿足不同層次的需求，同時可以實(shí)現(xiàn)電路的時序分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果簡單、直觀。
（二）電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革和創(chuàng)新
在基礎(chǔ)建設(shè)完善之后，我們在電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容上也做了調(diào)整和改革。我們首先把實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分階段、分層次地分成了三類，使更多的實(shí)驗(yàn)適合在EDA實(shí)驗(yàn)中心完成。
1.基礎(chǔ)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)
這部分的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容所占比例較少，主要是對理論教學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容的一個測試：例如共發(fā)射極單管放大電路、集成運(yùn)放的線性應(yīng)用、基本門電路的功能測試等。這類實(shí)驗(yàn)的主要目的在于幫助學(xué)生認(rèn)識常用的電子器件，了解實(shí)驗(yàn)設(shè)備，學(xué)會各種儀器的使用方法，掌握電子實(shí)驗(yàn)的基本知識、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)會觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。
2.訓(xùn)練提高型實(shí)驗(yàn)
這部分的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要要求學(xué)生在具備一定的基礎(chǔ)知識和操作技能的基礎(chǔ)上，能把所學(xué)的不同內(nèi)容、不同類型的知識和電路有機(jī)地結(jié)合在一起，形成一個相對完整的邏輯功能。這部分實(shí)驗(yàn)主要側(cè)重于理論知識的綜合應(yīng)用，其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識和解決問題的能力。
3.綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)
這部分的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要是以學(xué)生自行設(shè)計(jì)為主，教師指導(dǎo)為輔，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目的設(shè)計(jì)要求獨(dú)立地完成查閱資料、設(shè)計(jì)電路、選擇器件、安裝調(diào)試等任務(wù)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并獨(dú)立寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這類實(shí)驗(yàn)的開設(shè)，對于提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力、綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力有著非常重要的作用。
三、EDA技術(shù)與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容融合的策略
前面我們提到的是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上的改革，那我們?nèi)绾尉唧w做到將EDA技術(shù)更好地應(yīng)用到電子技術(shù)的實(shí)驗(yàn)中呢？我們從多個方面入手，加強(qiáng)EDA技術(shù)與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的融合。
1.在正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)中增大EDA實(shí)驗(yàn)的比例
以前我們所做的實(shí)驗(yàn)全部都是在實(shí)驗(yàn)箱上搭接完成，現(xiàn)在我們將部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)移到計(jì)算機(jī)，增大了EDA實(shí)驗(yàn)的比例，讓學(xué)生在正常的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)就可以接觸到兩種不同的實(shí)驗(yàn)方式，體會它們不同的特點(diǎn)，得到不同的訓(xùn)練。
2.充分利用學(xué)生自身的資源和業(yè)余時間加強(qiáng)EDA技術(shù)的學(xué)習(xí)
要完成我們上面所說的內(nèi)容，單純依靠教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的幾個實(shí)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們首先想到的就是充分利用學(xué)生自身的資源，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)在學(xué)生中十分普及，幾乎人人都有，我們將常用的仿真軟件推薦給學(xué)生，讓學(xué)生安裝在自己的電腦中，這樣學(xué)生就可以利用自己的業(yè)余時間來完成一些內(nèi)容，以彌補(bǔ)課堂實(shí)驗(yàn)時間上的不足。
3.將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容延伸到電子實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)
各個專業(yè)的學(xué)生在學(xué)期末都會有和理論教學(xué)相配合的課程設(shè)計(jì)和電子實(shí)習(xí)。在這些實(shí)踐環(huán)節(jié)中都會安排專門的時間來讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的EDA仿真測試，因此學(xué)生可以把實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容延伸到其他的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，大大提高了學(xué)生的實(shí)踐動手能力和理論知識的綜合運(yùn)用能力。
4.充分利用學(xué)校為學(xué)生提供的各種課外訓(xùn)練機(jī)會
將EDA仿真軟件應(yīng)用于模擬電子技術(shù)理論和實(shí)踐教學(xué)，提出一種基于EDA仿真平臺的理論分析與仿真分析相輔相成、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)和實(shí)際實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。通過仿真電路和波形顯示，加深學(xué)生對理論的理解，有效解決模擬電子技術(shù)理論概念抽象，電路分析復(fù)雜的難題。同時通過EDA技術(shù)的引入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基本電路的分析和設(shè)計(jì)，為實(shí)際電路的設(shè)計(jì)應(yīng)用打下基礎(chǔ)。
2.EDA技術(shù)在模擬電子技術(shù)理論教學(xué)中的應(yīng)用
EDA即電子設(shè)計(jì)自動化，以計(jì)算機(jī)和仿真軟件為工具，可以完成整個電路從系統(tǒng)級到物理級的設(shè)計(jì)與分析。常用仿真軟件有Matlab、Protel、Multisim和PSpice等，考慮到Multisim先進(jìn)的電路仿真和設(shè)計(jì)功能且一年級時曾作為學(xué)生的自修課程，本次教學(xué)研究采用Multisim軟件。在模擬電子技術(shù)的理論教學(xué)中，對于那些概念分析抽象、不易理解的部分，利用Multisim，教師可以構(gòu)建電子電路模型進(jìn)行仿真演示，通過波形圖和數(shù)據(jù)直觀展示各種參數(shù)變化和虛擬故障對電路靜態(tài)動態(tài)性能的影響，具體而又生動，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。例如在模擬電子教學(xué)中第一次講解共射放大電路時，很多同學(xué)對放大線路中各個節(jié)點(diǎn)的波形分不清楚，不知道直流信號和交流信號如何疊加在同一個電路中，電路中各節(jié)點(diǎn)信號的相位關(guān)系如何覺得難以理解。傳統(tǒng)教學(xué)中，僅僅靠在黑板上畫圖講解，教師難講，學(xué)生難懂，費(fèi)事費(fèi)力效果卻不好?，F(xiàn)在針對這個問題，教師可以通過Multisim搭建基本共射放大電路模型，設(shè)置模型參數(shù)，觀察仿真波形。共射電路輸入信號（節(jié)點(diǎn)2波形）和輸出信號（節(jié)點(diǎn)5波形）的反相關(guān)系，并且根據(jù)波形的峰值可以直接算出電路的電壓放大倍數(shù)。節(jié)點(diǎn)2和節(jié)點(diǎn)4波形是靜態(tài)工作點(diǎn)電壓和交流信號疊加信號，c1和c2兩個電容起到隔直作用。通過Multisim軟件的演示過程，直接把抽象的理論轉(zhuǎn)化成直觀的視覺感受，電路各點(diǎn)波形在學(xué)生的腦海里留下深刻的印象，教學(xué)效果事半功倍。教學(xué)過程的前期，可以在課堂上現(xiàn)場建立電路模型，演示如何進(jìn)行仿真，讓學(xué)生逐漸掌握Multisim的使用。在教學(xué)過程的中后期，隨著學(xué)生對Multisim軟件的熟悉，為了節(jié)約課堂時間，可以事先把教材中需要講解的電路模型搭建好，用到時直接調(diào)用即可。通過這種理論教學(xué)和軟件演示相輔相成的教學(xué)方式，使得學(xué)生把電路原理、工作波形和數(shù)學(xué)關(guān)系等緊密結(jié)合在一起，全面掌握模擬電路的基礎(chǔ)理論，更好地理解這門課程。
3.EDA技術(shù)在模擬電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
模擬電子技術(shù)在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，實(shí)踐教學(xué)基本都是基于實(shí)驗(yàn)平臺操作。實(shí)驗(yàn)平臺的特點(diǎn)是安全、便于操作，但是平臺電路有限，只能覆蓋課程教學(xué)中一部分基礎(chǔ)電路，基于實(shí)驗(yàn)平臺的實(shí)驗(yàn)基本都是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)，且操作過程中平臺電路元件易損壞，不能很好地達(dá)到鍛煉學(xué)生動手能力的目的。這就使得學(xué)校教學(xué)比工程實(shí)際滯后，不利于工科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，造成學(xué)生眼高手低，進(jìn)一步影響學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展。因此，模擬電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)中引入仿真軟件，將平臺實(shí)驗(yàn)和軟件虛擬實(shí)驗(yàn)結(jié)合，先采用軟件對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)仿真，后平臺實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)際電路搭建，既加強(qiáng)了學(xué)生對理論的理解，又突出了學(xué)生的動手能力。實(shí)踐教學(xué)分成兩部分，第一部分是基本電路的驗(yàn)證和演示實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生對書本基礎(chǔ)理論的理解。該部分實(shí)驗(yàn)相對比較簡單，學(xué)生主要在實(shí)驗(yàn)平臺上進(jìn)行操作，同時以Multisim仿真為輔，對一些在實(shí)驗(yàn)平臺上難以操作的部分進(jìn)行仿真驗(yàn)證。如研究靜態(tài)工作點(diǎn)對電路動態(tài)性能的影響，實(shí)驗(yàn)平臺操作只能觀察電路中的一個電阻參數(shù)改變對電路輸出波形的影響，而在虛擬仿真平臺上，可以對電路中所有涉及到靜態(tài)工作點(diǎn)的元件參數(shù)進(jìn)行更改，進(jìn)而觀察電路波形的變化，并且還可以連續(xù)改變元件參數(shù)對波形的變化進(jìn)行實(shí)時觀測。第二部分是模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生自己分析設(shè)計(jì)一個較大規(guī)模復(fù)雜模擬電路，給出嚴(yán)格的設(shè)計(jì)思路、理論推導(dǎo)和元件選型依據(jù)，在仿真軟件平臺上搭建出具體電路模型并通過仿真實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，然后進(jìn)行實(shí)際電路焊接，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生對該課程學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生對模擬電路的認(rèn)識分析能力和創(chuàng)造能力。
先進(jìn)的電力電子技術(shù)對智能電網(wǎng)有著諸多的優(yōu)勢作用，首先它促進(jìn)了改善電網(wǎng)電能質(zhì)量以及電力市場的發(fā)展，將電力電子技術(shù)以及裝置用在改善智力電網(wǎng)電能的質(zhì)量，能夠?qū)崿F(xiàn)高效和優(yōu)質(zhì)電網(wǎng)供應(yīng)。其次就是能夠?qū)﹄娋W(wǎng)的安全得到有力的保障并可起到優(yōu)化電網(wǎng)的作用，F(xiàn)ACTS等相關(guān)的產(chǎn)業(yè)當(dāng)中，電子技術(shù)手段以其多樣化的自主創(chuàng)新形式作為培育點(diǎn)，將智能電網(wǎng)而對輸配電能力得到了有效提升，對故障損失率得到了降低。先進(jìn)電力電子技術(shù)的應(yīng)用使得智能電網(wǎng)可以安全穩(wěn)定的運(yùn)行，起到了重要優(yōu)化作用。再者就是先進(jìn)電力電子技術(shù)對資源的優(yōu)化配置起到了重要作用，從而促進(jìn)了可持續(xù)發(fā)展，對可再生能源提高了適應(yīng)性以及容納性。
2智能電網(wǎng)優(yōu)勢分析及先進(jìn)電力電子技術(shù)應(yīng)用探究
2.1智能電網(wǎng)的主要優(yōu)勢分析智能電網(wǎng)在當(dāng)下貫穿電力系統(tǒng)的各個環(huán)節(jié)，它是實(shí)現(xiàn)信息流以及電力流和業(yè)務(wù)流的一體化現(xiàn)代智能電網(wǎng)，自身有著顯著的優(yōu)勢，它能夠把各種發(fā)電以及儲蓄能源方式得以兼容，將可再生能源的利用率得到有效提高，從而達(dá)到多樣化的電力市場交易主體和電能產(chǎn)品。其用戶能夠在智能電網(wǎng)作用下對實(shí)時電價信息得到及時掌握，從而形成良好用電習(xí)慣。并能夠有效的將用戶用電質(zhì)量多樣式和電能質(zhì)量多樣式的選擇得以實(shí)現(xiàn)，智能電網(wǎng)在故障的檢修以及查找的靈敏度比較高，可在有限時間內(nèi)找到故障，這對危險性有了很好的預(yù)防效果。
2.2智能電網(wǎng)中先進(jìn)電力電子技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用智能電網(wǎng)中SVC技術(shù)的應(yīng)用是比較典型的一種應(yīng)用技術(shù)，這一技術(shù)主要是依靠著靈活交流輸電裝置，從而實(shí)現(xiàn)電壓而對穩(wěn)定以及調(diào)節(jié)系統(tǒng)電壓和對無功潮流的控制等作用，這一技術(shù)是解決我國電網(wǎng)輸電瓶頸的重要技術(shù)手段，SVC技術(shù)有著無功補(bǔ)償以及潮流優(yōu)化的功能，可對電網(wǎng)電能輸送效率得到優(yōu)化，并保障其安全穩(wěn)定的運(yùn)行。
另外電力電子技術(shù)在智能電網(wǎng)輸電環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，其輸電環(huán)節(jié)主要是柔性直流輸電以及交流輸電和高壓直流輸電這幾種類型，直流輸電有著穩(wěn)性高和量大的特點(diǎn)，柔流輸電是當(dāng)前電力電子技術(shù)和電力系統(tǒng)結(jié)合的產(chǎn)物，可靈活適時控制電力系統(tǒng)主要參數(shù)，把控制技術(shù)和電力以及電子技術(shù)得到有機(jī)的結(jié)合，在高壓輸變電當(dāng)中能夠完成能源隔離增強(qiáng)電網(wǎng)穩(wěn)定性，對輸送電能力也能夠得到有效提升。
智能電網(wǎng)中應(yīng)用高壓變頻技術(shù)能夠?qū)χ悄茈娋W(wǎng)的運(yùn)行得到優(yōu)化，它能夠?qū)﹄娏康玫焦?jié)約三成以上的水平，將其技術(shù)應(yīng)用到智能電網(wǎng)當(dāng)中在整個運(yùn)行操作過程中的節(jié)能效果能夠比較突出，這也是用戶實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的首選，功率單元串聯(lián)多電協(xié)調(diào)操作方式在實(shí)際生活當(dāng)中運(yùn)用的較為廣泛，其中的中亞三電平技術(shù)以及混合結(jié)構(gòu)技術(shù)有著靈活的控制能力，這對智能電網(wǎng)的發(fā)展能夠起到重要的促進(jìn)作用。智能電網(wǎng)中高壓直流輸電技術(shù)的應(yīng)用也能將智能電網(wǎng)的運(yùn)行得到優(yōu)化，智能電網(wǎng)運(yùn)行的過程中輸電采取的是直流電，發(fā)電以及用電采取的是交流電，這一技術(shù)主要是將直流和交流的轉(zhuǎn)換進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的。交流電先變?yōu)楦邘r直流電主要是在輸電線路換流變壓器以及整流器的作用下進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的，而直流電主要是在輸電線路逆變器的作用下進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的。遠(yuǎn)距離輸電當(dāng)中通過對高壓直流輸電技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)⒅悄茈娋W(wǎng)的故障率得到有效降低，并能夠?qū)崿F(xiàn)智能電網(wǎng)輸電距離以及輸電量較大的要求。
我國的智能電網(wǎng)發(fā)展還處在一個初級的階段，對先進(jìn)電力電子技術(shù)的應(yīng)用能夠推動其快速的發(fā)展，在這些技術(shù)當(dāng)中，對超導(dǎo)電力技術(shù)的應(yīng)用將會成為將來發(fā)展的一個重要趨勢。高溫超高電力技術(shù)是新興的技術(shù)，能夠在輸電電纜以及變壓器和電動機(jī)等諸多方面得到應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)這一電力技術(shù)并將其和智能電網(wǎng)得到有機(jī)的結(jié)合，能推動我國電網(wǎng)的發(fā)展。由于智能電網(wǎng)自身有著自愈能力，但實(shí)現(xiàn)雙向流動就需要更為先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，超導(dǎo)電力裝備有著獨(dú)特之處，它能夠快速的調(diào)解電力系統(tǒng)增強(qiáng)其可控性。
3結(jié)語
智能電網(wǎng)系統(tǒng)要求要具有安全性，穩(wěn)定性并且在實(shí)際運(yùn)作中要有可控性和靈活性。電力電子技術(shù)在智能電網(wǎng)中的應(yīng)用主要有以下幾個方面：1、電力電子技術(shù)應(yīng)用能保證智能化的運(yùn)作，并且能夠保證電能多樣化的供應(yīng)。同時也能保證性能安全，使得不用特點(diǎn)的電力用戶訪問。智能化運(yùn)作是智能電網(wǎng)的一個具體表現(xiàn)。2、智能電網(wǎng)主要包括：變電站、能量儲蓄站、分配網(wǎng)絡(luò)控制站等。這些站點(diǎn)是智能電網(wǎng)實(shí)現(xiàn)各個應(yīng)用的基礎(chǔ)，也是支持只能電網(wǎng)的關(guān)鍵站點(diǎn)。
二、先進(jìn)電力電子技術(shù)在智能電網(wǎng)中的發(fā)展趨勢
（一）改善電網(wǎng)電能質(zhì)量與電力市場社會的可持續(xù)高速發(fā)展離不開高質(zhì)量的電能，而且對電能的質(zhì)量要求也越來越高。我國正在建立世界電壓水平最高、規(guī)模最大的AC/DC混合網(wǎng)，而大規(guī)模的風(fēng)電場、光伏發(fā)電以及微型電網(wǎng)等，其對電能的質(zhì)量都帶來了較大的負(fù)面影響。另一方面，現(xiàn)在用戶在電力市場中的參與在進(jìn)一步的增加，想要提高電網(wǎng)電能的質(zhì)量，就要對電網(wǎng)的配電效率以及用戶規(guī)范等方面都進(jìn)行重視，這是智能化電網(wǎng)發(fā)展的一個重要的方向。
（二）保障電網(wǎng)電力電子裝置的可靠性當(dāng)前我國的電力系統(tǒng)正在逐步完善中，但是還沒有形成一個健全的應(yīng)用電力電子裝置的可靠性、經(jīng)濟(jì)性評估體系。安全使用電力電子技術(shù)也是智能電網(wǎng)的一個重要課題，同時現(xiàn)在仿真技術(shù)的不足，也對電力電子技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行了限制，因此想要促進(jìn)其發(fā)展就要提高電力系統(tǒng)的安全可靠性。
（三）直流輸電技術(shù)目前先進(jìn)電力電子技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)取得了十分突出的成績，常規(guī)直流輸電的關(guān)鍵技術(shù)問題已經(jīng)在2010年突破，并且我國也實(shí)現(xiàn)了百兆級的柔性直流輸電工程的示范。在發(fā)展的過程中，電子電力技術(shù)也在不斷的進(jìn)步與完善，在未來的發(fā)展之中將會取得更好的成績。預(yù)計(jì)在2020年實(shí)現(xiàn)直流聯(lián)網(wǎng)及特高壓直流輸電的核心裝置的自主知識產(chǎn)權(quán)，使新型直流輸電進(jìn)入到試驗(yàn)階段。在2030年的時候，建立基于智能電網(wǎng)的直流輸電體系，使其在直流輸電技術(shù)領(lǐng)域得到更好的應(yīng)用。
（四）靈活交流輸電技術(shù)我國電網(wǎng)技術(shù)在不斷的發(fā)展，其預(yù)計(jì)在2020年將完成新型FACTS裝置在智能電網(wǎng)中的廣泛應(yīng)用，并且實(shí)現(xiàn)靈活交流輸電技術(shù)以及其應(yīng)用的智能化升級工作。2030年?duì)幦?shí)現(xiàn)建立一個完整的電力電子技術(shù)以及其產(chǎn)品的智能化體系。
（五）電能質(zhì)量技術(shù)在2020年，我國智能電網(wǎng)將會發(fā)展到能夠解決智能配電網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)問題，實(shí)現(xiàn)新型的配電網(wǎng)的智能化技術(shù)，在全國的范圍內(nèi)推廣定制電力園區(qū)。在2030年將會完成標(biāo)準(zhǔn)化定制電力產(chǎn)品以及電能質(zhì)量的分級體系，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的定制電力技術(shù)。
三、總結(jié)
嵌入式技術(shù)融合了先進(jìn)的集成電路技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)，設(shè)計(jì)學(xué)科眾多，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和專業(yè)性，是一個技術(shù)密集、高度分散、不斷創(chuàng)新的知識集成系統(tǒng)。由于涉及多個學(xué)科的交叉，嵌入式技術(shù)課程除了包含傳統(tǒng)的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程外還涵括了一些正處在發(fā)展中的新興的技術(shù)課程。嵌入式技術(shù)教學(xué)體系主要體現(xiàn)以下4個特點(diǎn)：①知識涉及面廣。嵌入式技術(shù)的理論和實(shí)踐幾乎涵蓋了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、通信工程等多個專業(yè)的基礎(chǔ)知識，知識體系要求比較全面。所以嵌入式技術(shù)涉及多學(xué)科專業(yè)的相互融合，而且大多為較為先進(jìn)的新技術(shù)，知識內(nèi)容較為龐大。②課程綜合性強(qiáng)。嵌入式技術(shù)不像方向只側(cè)重于某一點(diǎn)的其他一些專業(yè)學(xué)科，其集軟硬件技術(shù)于一體，需要在課程學(xué)習(xí)的同時，進(jìn)行軟硬件協(xié)同設(shè)計(jì)。③課程實(shí)踐性要求高。嵌入式技術(shù)的相關(guān)課程實(shí)踐學(xué)時比例較大，通過動手實(shí)踐來解除學(xué)生對理論知識的深澀難懂，通過實(shí)例驗(yàn)證來加深對課程內(nèi)容的理解。實(shí)踐學(xué)時的增添，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，同時也為省級或國家級技能大賽的嵌入式方向賽題及課外第二課堂及創(chuàng)新小組進(jìn)行知識儲備。④新興領(lǐng)域多，內(nèi)容較前沿。嵌入式技術(shù)的相關(guān)原理、基本技術(shù)雖然近些年內(nèi)沒有根本性改變，但是研究和應(yīng)用往往牽涉到社會生活的新興領(lǐng)域和科技研究的最新成果，需要不斷補(bǔ)充新的內(nèi)容。
二嵌入式技術(shù)課程門類建設(shè)
鑒于嵌入式技術(shù)課程授課內(nèi)容概括性強(qiáng)，講授難度大；同時高職學(xué)生的理解能力又有限，對領(lǐng)會此類課程難度更大，教與學(xué)都存在一定的問題，所以在高職學(xué)生的培養(yǎng)過程中，需要與本科學(xué)生有很大的不同，每門課程都要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合。課程講授過程中注重知識的前沿性，以適應(yīng)嵌入式技術(shù)的快速更新。
1嵌入式系統(tǒng)處理器及應(yīng)用
本課程結(jié)合典型的ARM芯片，通過講授ARM的內(nèi)部架構(gòu)、ARM的指令系統(tǒng)、ARM匯編程序設(shè)計(jì)、ARM存儲系統(tǒng)、ARM內(nèi)部資源的C語言編程以及簡單的嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等知識，使學(xué)生熟悉ARM嵌入式處理器結(jié)構(gòu)與簡單應(yīng)用，掌握ARM系統(tǒng)的軟硬件構(gòu)成，具備基于ARM體系架構(gòu)的應(yīng)用處理器為核心進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)及相關(guān)應(yīng)用的能力。
2嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)
本課程通過實(shí)際的嵌入式應(yīng)用項(xiàng)目的案例分析，講授嵌入式系統(tǒng)的開發(fā)流程和方法，使學(xué)生掌握幾種常用的嵌入式應(yīng)用開發(fā)方法，如嵌入式圖形系統(tǒng)、嵌入式數(shù)據(jù)庫、嵌入式Web服務(wù)器、GSM、GPRS等，熟悉嵌入式系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境、嵌入式實(shí)時操作系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生從事嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)的能力。
3智能家居系統(tǒng)
本課程通過兩室兩廳智能家居電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握智能燈光控制、智能電器控制、智能溫度控制、智能窗戶控制、智能窗簾控制、智能安防控制、智能遙控控制、智能定時控制、智能網(wǎng)絡(luò)控制、智能遠(yuǎn)程控制、智能場景控制等智能家居系統(tǒng)組成與控制工作原理，使學(xué)生初步具備根據(jù)客戶要求設(shè)計(jì)制定智能家居控制系統(tǒng)方案的能力。
4物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)
本課程主要內(nèi)容包括射頻識別、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按物物與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，及物聯(lián)網(wǎng)在各個領(lǐng)域的典型應(yīng)用。讓學(xué)生學(xué)生理解物聯(lián)網(wǎng)的概念，開闊學(xué)術(shù)視野，啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
5教學(xué)機(jī)器人組裝與調(diào)試
本課程通過具體的教學(xué)機(jī)器人制作項(xiàng)目讓學(xué)生了解機(jī)器人的結(jié)構(gòu)、種類、工作原理，使學(xué)生熟悉教學(xué)機(jī)器人的制作及控制調(diào)試過程，讓學(xué)生在掌握機(jī)器人的核心技術(shù)的基本知識基礎(chǔ)上，具備組裝、控制、調(diào)試和維護(hù)機(jī)器人的能力。
三嵌入式技術(shù)課程實(shí)施方法
在進(jìn)行嵌入式技術(shù)授課時，教師可以引入一些實(shí)際的嵌入式電子產(chǎn)品，并進(jìn)行實(shí)例分析，分解產(chǎn)品加工特點(diǎn)，進(jìn)而倒推出整個產(chǎn)品的開發(fā)過程。這種教學(xué)方法即為實(shí)例剖析教學(xué)法。實(shí)例剖析教學(xué)法包含了產(chǎn)品到部件的整個過程。這種教學(xué)方法便于學(xué)生更好地了解和把握各章節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，從而有效提升其解決實(shí)際開發(fā)問題的能力。教師可以在具體的學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)安排一些嵌入式技術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)，并劃分學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生單獨(dú)完成相應(yīng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)工作。同時，在課程結(jié)束后，教師還可以單獨(dú)開設(shè)一些綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使學(xué)生從整體上把握嵌入式產(chǎn)品開發(fā)的規(guī)律和方法，提升其職業(yè)能力，使其更好地適應(yīng)企業(yè)的崗位需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校到企業(yè)的良好過渡。通過三個實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生的專業(yè)能力水平得到了極大的提升，并逐漸具備單獨(dú)完成嵌入式項(xiàng)目開發(fā)的能力。這三個環(huán)節(jié)即章節(jié)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。其中，章節(jié)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)主要通過實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行內(nèi)容分解，并將章節(jié)知識融入實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)則側(cè)重課程內(nèi)容的組織和安排，旨在通過課程的優(yōu)化設(shè)計(jì)提升學(xué)生的專業(yè)能力。綜合實(shí)訓(xùn)過程的實(shí)踐性較強(qiáng)。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生的主要任務(wù)為設(shè)計(jì)出嵌入式產(chǎn)品雛形，并明確其功能和性能，并制定出具體的改進(jìn)方案。
四結(jié)束語