導語：在外交藝術(shù)論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

（一）公立學校不能無法完全容納農(nóng)民工子女入學問題

在民辦學校，藝術(shù)教育是不被重視的。為了讓子女接受更好的教育，很多農(nóng)民工會把子女送去參加校外藝術(shù)培訓，無形中加重了進城農(nóng)民工子女的教育負擔。

（二）校外藝術(shù)教育師資問題

農(nóng)民工子女為了節(jié)省入學費用，大多選擇一些教育費用較低的培訓機構(gòu)。但是由于受到教育經(jīng)費的限制，這些入學費用低的校外藝術(shù)培訓機構(gòu)聘用一些職稱較低，工資待遇較低的教師，教學質(zhì)量與效果只能停留在低級階段，農(nóng)民工子女的校外藝術(shù)教育受到限制。

（三）藝術(shù)教學存在的問題

在一些正式的校外藝術(shù)教育培訓機構(gòu)中，比較重視教研活動的開展，包括教學理念、教學方法的革新等，這在一定程度上提高了藝術(shù)教學質(zhì)量。然而，在一些非正規(guī)的藝術(shù)培訓機構(gòu)，往往會因為受到教學設(shè)備條件及教師能力的限制，出現(xiàn)不規(guī)范、隨意現(xiàn)象，把藝術(shù)教育變成了簡單的娛樂活動，不利于學生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（四）農(nóng)民工子女學習狀況的問題

農(nóng)民工子女的父母受教育程度普遍不高，很難在家里對子女進行藝術(shù)熏陶和輔導，他們比較注重技能的培訓，對孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)并不十分在意。從而造成了孩子學習藝術(shù)的興趣與熱情減退，進入校外藝術(shù)培訓機構(gòu)學習后，孩子們的學習情況十分不如意。

二、解決農(nóng)民工子女校外藝術(shù)教育問題的可行性對策

以上問題表明，農(nóng)民工子女校外藝術(shù)教育資源投入偏少，在藝術(shù)教育方面獲得的資源和支持相對不足，而這是和農(nóng)民工子女對校外藝術(shù)教育的渴求極不相稱。以下就校外教育機構(gòu)教育、家庭教育及國家政策三大方面提出可行性對策，力爭全面提高農(nóng)民工子女校外藝術(shù)教育質(zhì)量。

（一）校外教育機構(gòu)教育方面

第一，藝術(shù)教育的定位。校外藝術(shù)培訓機構(gòu)應(yīng)從藝術(shù)教育定位入手，加強認識，從本質(zhì)上認識到校外藝術(shù)教育是興趣教育，是通過培養(yǎng)孩子的興趣提高孩子的綜合素養(yǎng)，并為國家培養(yǎng)具備藝術(shù)素養(yǎng)的人才。第二，校外藝術(shù)教育資源的完善。為了幫助農(nóng)民工子女接受更好的校外藝術(shù)教育，校外藝術(shù)培訓機構(gòu)應(yīng)從以下兩方面入手，加強藝術(shù)教學工作。一是藝術(shù)團隊建設(shè)。藝術(shù)團隊建設(shè)是校外藝術(shù)培訓機構(gòu)藝術(shù)教育的重點內(nèi)容，可以通過建設(shè)藝術(shù)團隊提升機構(gòu)在校外藝術(shù)教育領(lǐng)域的聲譽，以此為農(nóng)民工子女提供更好的受教育條件。二是提高教師素質(zhì)。提高教師素質(zhì)是提高農(nóng)民工子女校外藝術(shù)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。教師的素質(zhì)，主要包括教師的基本素質(zhì)、理論水平，教書育人的能力，專業(yè)展示能力和工作創(chuàng)新能力，與人交往能力等。三是爭取政府撥款扶持，以此為農(nóng)民工子女提供免費的受教育條件。第三，家校合作。校外藝術(shù)教育是一項長期性的教育工程，缺少了家長的積極配合與家庭教育的實施，農(nóng)民工子女難以完成學習任務(wù)。因此，促進家校合作，是解決農(nóng)民工子女校外藝術(shù)教育問題的有效手段。學校可以利用家長會、家訪、電話聯(lián)系等手段與家長進行交流，向他們匯報孩子的思想和學習情況，爭取得到家長的支持和配合，為孩子創(chuàng)造一個有利于藝術(shù)學習的家庭環(huán)境，引導學生培養(yǎng)藝術(shù)興趣。

（二）家庭教育方面

家庭作為孩子成長、生活、學習的第一個場所，家庭教育不僅會影響他們個性的形成，還會對他們的藝術(shù)興趣產(chǎn)生重要影響。在家庭中父母要為孩子創(chuàng)造培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)的條件，為孩子的個性化發(fā)展做好準備。

（三）國家政策方面

第一，根據(jù)國家的法規(guī)政策，結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，制定校外藝術(shù)教育法規(guī)。農(nóng)民工子女教育是一個復雜的社會性問題，校外藝術(shù)教育問題急需國家立法，明確政府部門和學校責任。第二，可以出臺政策鼓勵社會團體、大學生志愿者到農(nóng)民工子女學校進行支教和幫扶活動，組織城市學生與農(nóng)民工子女共同活動，拉近農(nóng)民工子女與普通市民之間的心理距離。營造全社會關(guān)心、支持農(nóng)民工子女校外藝術(shù)教育工作的良好氛圍。

三、結(jié)語