時(shí)間：2023-06-02 15:39:04
導(dǎo)語：在干部素質(zhì)培訓(xùn)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
首先我想結(jié)合我們的實(shí)際情況談?wù)劜粚W(xué)則惘;
當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，雖然我們身在軍營，也不難到感覺到知識(shí)爆炸的巨大威力。雖然我們今天不用一次次的為招聘面試而緊張，但也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的必要性。它主要體現(xiàn)在(一)是新軍革對(duì)后勤部隊(duì)干部提出了更高的要求,拉著我們學(xué);(二)是新一屆倉庫領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我部的全面建設(shè)提出了更高的目標(biāo),帶著我們學(xué);(三)是醫(yī)學(xué)知識(shí)的更新一日千里，逼著我們學(xué)。所有這些都讓我們看到學(xué)習(xí)是不被淘汰的唯一出路。對(duì)于我們這些年輕干部來說，以前在學(xué)習(xí)上缺乏系統(tǒng)性，也沒有形成學(xué)習(xí)的氛圍。往往不能自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間,靜下心來學(xué)習(xí)。常常是需要什么,急用什么，才想起來學(xué)什么，遇到問題才翻理論、尋政策，臨時(shí)抱佛腳。學(xué)習(xí)缺乏“擠”勁和“鉆”勁，一般通讀多，精讀少，主題不突出。學(xué)習(xí)不注重全面系統(tǒng)，淺嘗輒止;更不注重做學(xué)習(xí)筆記,過眼云煙。通過這次培訓(xùn)，不但使我們學(xué)習(xí)到了許多非常實(shí)用的知識(shí)和道理，而且也在倉庫范圍內(nèi)營造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，為我們能夠從老同志那里學(xué)到更多的知識(shí)搭建了平臺(tái)。幫助我們明確了為什么學(xué)，學(xué)什么和怎樣學(xué)的問題。諸葛亮曾經(jīng)說過：“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)”。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是本錢，我們應(yīng)該以這次培訓(xùn)為契機(jī)認(rèn)真學(xué)，努力學(xué)。首先就是要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，只有這樣才能在新情況、新問題面前把住大方向，抓住關(guān)節(jié)點(diǎn)，才能保證“打得贏”、“不變質(zhì)”;第二就是要學(xué)習(xí)怎樣做人，要以科學(xué)的發(fā)展觀武裝頭腦，要行得正，走得直。第三要學(xué)習(xí)怎樣做事，要借鑒一切最新的科學(xué)成果，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備。使新的知識(shí)能夠?yàn)槲宜谩！皩W(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力才代表未來。”相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，我們才能不斷地進(jìn)步。
其次，我想立足本職談?wù)劅o為則殆;
做而不學(xué)等于蠻干，學(xué)而不做等于白學(xué)。我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識(shí)來指導(dǎo)我們做事。作為一名后方倉庫的年輕干部,可以說是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，我們每個(gè)人都有自己的崗位和職責(zé)。通過這次學(xué)習(xí)，使我更清楚地感到自己肩上的責(zé)任重于泰山。我部領(lǐng)導(dǎo)提出了無為問責(zé)，正是要鞭撻庸懶，使不求有功但求無過的人受到有效鞭策?，F(xiàn)在在年輕干部中存在“五化”現(xiàn)象：即思想上非政治化、人生目標(biāo)虛無化、價(jià)值取向功利化、精神生活世俗化、利益追求獨(dú)立化。從而失去了年輕人的斗志和銳氣。有的人認(rèn)為干與不干，干多干少，沒有多少差別,以至于出現(xiàn)了大錯(cuò)不犯，工作不干，占著位子，貪圖安逸的現(xiàn)象。從而缺乏了軍人本應(yīng)有的責(zé)任心，使命感和進(jìn)取心。七品芝麻官都知道“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”，更何況我們這些受國家多年培養(yǎng)的軍官?正是通過學(xué)習(xí)了無為問責(zé)，我相信大家再也坐不住，閑不住了;正是通過學(xué)習(xí)了無為問責(zé),激發(fā)了我們的自覺性、主動(dòng)性、積極性;也正是通過學(xué)習(xí)了無為問責(zé),激勵(lì)我們要成為奮發(fā)有為，積極進(jìn)取，有位有為地為倉庫建設(shè)出力獻(xiàn)智的軍官。只有這樣才對(duì)得起黨和國家的培養(yǎng)，才對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重托，才對(duì)得起戰(zhàn)友們的信任，也才對(duì)得起自己無悔的青春。
最后，我要談?wù)勗鯓舆\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從優(yōu)質(zhì)服務(wù)入手做好護(hù)理工作;
學(xué)高為師，身正為范，是對(duì)教師的要求，教師要能言傳身教、有的放矢，自己首先要有良好的素質(zhì)，從一言一行入手，甚至從一顰一笑做起，規(guī)范自己的方方面面，給學(xué)生以正面的正確的示范教育。而目前有相當(dāng)一部分教師在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，不能安心于教育，也不能在教育教學(xué)上勤奮工作，師道言行不夠端正，思想認(rèn)識(shí)不清，混同于一般的社會(huì)人士，對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備不多，對(duì)新事物、新理論認(rèn)知欠缺，自己的教學(xué)方法理念又跟不上步伐，因而提升教師素質(zhì)勢(shì)在必行，這次，全省開展這項(xiàng)教師素質(zhì)提升工程的目的也在于此。經(jīng)過前一時(shí)期的師德培訓(xùn)考試，教師的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高，思想行為有了新的飛躍。
師德是什么？是看不見摸不著卻又在學(xué)校中、社會(huì)上無處不在的東西。師德的直接反映就是教學(xué)，課內(nèi)課外對(duì)學(xué)生的教育、對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)學(xué)生行為習(xí)慣的能力、正確指導(dǎo)和糾正學(xué)生不良品德的能力、培養(yǎng)學(xué)生良好人文素質(zhì)的能力，無一不與教師自身道德水準(zhǔn)相聯(lián)系，“上梁不正下梁歪”的道理誰都懂，關(guān)鍵是要保證上梁不歪。如果一個(gè)教師出口成“臟”，“煙”不離口，又如何去教育學(xué)生做一個(gè)文明的人呢？國家的希望在下一代身上，下一代的希望在教師身上，教師擔(dān)負(fù)的是未來國家命運(yùn)走向的責(zé)任，因此師德亦無小事，不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ň陀锌赡軐?dǎo)致學(xué)生的不良發(fā)展，教師要學(xué)在先，范在先，以百分的努力才可能給學(xué)生十分的收獲，師德的學(xué)習(xí)就告訴我們?nèi)绾斡兴鶠橛兴粸?，為者，學(xué)識(shí)、品德，不為者，劣跡、粗弊。
經(jīng)過了幾次集中培訓(xùn)，接受了兩次講座，許多教師澄清了不少先前模糊的認(rèn)識(shí)，明白了存在的問題，懂得了如何去改進(jìn)，了解了一些新的規(guī)范和要求，更重要的是有了自我教育、自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，化接受信息為尋求提高。如在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異這個(gè)問題，很多教師大都只注重了班級(jí)化的整體教育，而忽視了個(gè)別教育的細(xì)節(jié)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，懂得了要從幾方面來對(duì)待：1、要對(duì)因材施教有正確恰當(dāng)?shù)睦斫猓?、公正的前提是要有利于每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)；3、在教育教學(xué)工作中，盡量縮小由社會(huì)不公正給學(xué)生帶來的差異；4、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化；5、不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，要考慮不同的動(dòng)機(jī)與原因進(jìn)行處理。這樣，不同的學(xué)生在接受了相應(yīng)的教育之后，必定能收到更好的效果。師德教育中將敬業(yè)精神提到一定的高度，并將傳統(tǒng)的師德要求和現(xiàn)代的社會(huì)化需求也作了調(diào)整，讓大家明白了“師者，傳道、授業(yè)、解惑”之外更多的規(guī)范，以及教師作為社會(huì)人的一些相應(yīng)的權(quán)利，傳統(tǒng)教師只有奉獻(xiàn)沒有回報(bào)的觀念得到了更正，使教師有了自己的一方天地。
雖然師德培訓(xùn)只是這次教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)的其中一項(xiàng)，但可以想見今后教師的學(xué)習(xí)也同樣將朝著切實(shí)提高教師素質(zhì)的方向邁進(jìn)，展望未來，我們民族的教育希望就在于提高現(xiàn)在教師的整體素質(zhì)水平，有了教師良好的人文修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平和教學(xué)素養(yǎng)，國家幸甚，民族幸甚。
同志們：
今天，我們舉辦全市領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)提升專題培訓(xùn)班，主要目的就是幫助大家進(jìn)一步開闊眼界、思路和胸襟，為提升能力素質(zhì)輸送“營養(yǎng)”。參加這次培訓(xùn)的同志都是全市優(yōu)秀年輕干部，是進(jìn)一步推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的骨干中堅(jiān)。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)受炮火和對(duì)敵斗爭(zhēng)的考驗(yàn);
社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，要探索建立工業(yè)體系，恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì);
改革開放初期，要適應(yīng)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變。那么在當(dāng)下，領(lǐng)導(dǎo)干部又該具備怎樣的能力素質(zhì)?省委提出建設(shè)眼界寬、思路寬、胸襟寬，有信念、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有正氣的“三寬四有”干部隊(duì)伍，要求廣大干部著力提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、做好群眾工作、駕馭復(fù)局面的能力。市委也研究出臺(tái)了進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的意見，作出了具體部署。提高“三種能力”、實(shí)現(xiàn)“三寬四有”，就是新形勢(shì)下大家必須不懈努力的方向。
當(dāng)前，正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展加快轉(zhuǎn)型的時(shí)期。就XX而言，去年全市實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值XX億元，人均GDP接近X美元，正處于“中等收入陷阱”階段，面臨許多新情況新問題。比如，如何處理穩(wěn)定增長(zhǎng)與提高質(zhì)量的關(guān)系?如何處理發(fā)展經(jīng)濟(jì)與改善民生、促進(jìn)和諧的關(guān)系?如何推動(dòng)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、加快新農(nóng)村建設(shè)、縮小城鄉(xiāng)差異?在群眾的民主意識(shí)、參政意識(shí)、維權(quán)意識(shí)、法制意識(shí)普遍增強(qiáng)的情況下，如何更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)輿情、加強(qiáng)社會(huì)管理，等等。及時(shí)應(yīng)對(duì)和化解這些難題，真正實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，迫切需要領(lǐng)導(dǎo)干部積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、緊跟時(shí)代步伐，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。
市委X屆X次全體(擴(kuò)大)會(huì)議，提出了“XXX”的目標(biāo)任務(wù)。政治路線確定之后，干部就是決定因素。目前，我市干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)是好的，但對(duì)照新形勢(shì)新任務(wù)，還存在一些不相適應(yīng)的地方。比如，有的同志比較熟悉傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，但對(duì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)缺乏了解，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的能力不強(qiáng)，發(fā)展創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)的辦法不多;
有的對(duì)招商引資比較在行，但對(duì)解決民生問題、管理基層社會(huì)比較生疏;
有的習(xí)慣于機(jī)關(guān)工作，缺乏做群眾工作的經(jīng)驗(yàn);
有的忙于日常事務(wù)，疏于學(xué)習(xí)思考和調(diào)查研究，抓工作缺乏全局觀念、系統(tǒng)思維和戰(zhàn)略眼光?？梢哉f，只要是有進(jìn)取精神、事業(yè)追求的同志，就會(huì)感到“知識(shí)危機(jī)”和“本領(lǐng)恐慌”。如果不抓緊提升能力素質(zhì)，就無法適應(yīng)事業(yè)發(fā)展所需，無法擔(dān)當(dāng)科學(xué)發(fā)展重任。對(duì)此一定要有清醒的認(rèn)識(shí)，并切實(shí)加以改進(jìn)和提高。
年輕干部提高能力素質(zhì)，需在以下幾個(gè)方面堅(jiān)持不懈、持之以恒：
第一，以崇高的追求為動(dòng)力之源。追求是發(fā)自內(nèi)心的努力求索，崇高的追求是提升能力素質(zhì)的內(nèi)在動(dòng)力。我們常說，志向有多高，作為就有多大。吳仁寶同志把人民群眾過上幸福美好生活作為畢生追求，始終堅(jiān)信“人民幸福就是社會(huì)主義”，堅(jiān)持“物質(zhì)精神雙富有才是真正的富有”，帶領(lǐng)華西村民走上了共同富裕、文明和諧的發(fā)展之路。年輕干部就應(yīng)當(dāng)有這樣的追求和抱負(fù)。有了這種追求，心靈就會(huì)得到滋養(yǎng)，前進(jìn)就會(huì)有動(dòng)力，干工作就會(huì)有勁頭，能力提升就有強(qiáng)大的思想保證。年輕干部應(yīng)當(dāng)立志做大事，不務(wù)虛名、崇尚實(shí)干。不務(wù)虛名，就是要樹立正確的權(quán)力觀、事業(yè)觀、政績(jī)觀，堅(jiān)持為黨分憂、為民服務(wù)，時(shí)刻把事業(yè)的興衰成敗和群眾的安危冷暖放在心頭，想問題、做決策、抓落實(shí)，都要圍繞大局所需和群眾所盼，而非撈取自己的“政績(jī)”、“聲譽(yù)”、“威望”，不為名所累，不為利所惑。崇尚實(shí)干，就是要少說多做，講真話、干實(shí)事，把崇高追求與本職工作結(jié)合起來，沉得下身、靜得下心，從解決一個(gè)個(gè)具體問題開始、辦好一件件事情做起，不做表面文章，不做討巧之事，用實(shí)際行動(dòng)贏得組織和群眾的信任。原中央黨校常務(wù)副校長(zhǎng)李景田同志有篇文章《討巧之風(fēng)不可長(zhǎng)》，他把“討巧”之風(fēng)歸納為六點(diǎn)：工于設(shè)計(jì)自我、愛做表面文章、好走“上層路線”、會(huì)借媒體造勢(shì)、奉行好人主義、一味明哲保身，寫得很深刻、很形象，對(duì)此一定要堅(jiān)決杜絕。
第二，以勤勉的學(xué)習(xí)為進(jìn)步之道。學(xué)習(xí)是提升能力素質(zhì)的首要途徑。一個(gè)勤勉學(xué)習(xí)的干部，才能始終充滿成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力，才能步入成長(zhǎng)進(jìn)步的正道。當(dāng)前，干部學(xué)習(xí)的積極性總體是好的，但忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬、輕視學(xué)習(xí)的現(xiàn)象也不少。據(jù)調(diào)查，有六成干部每周讀書學(xué)習(xí)時(shí)間不足7個(gè)小時(shí)。有些年輕干部不扎實(shí)學(xué)習(xí)，自詡聰明過人，以為靈機(jī)一動(dòng)，照樣干事，其實(shí)只能應(yīng)付一般性工作。要想成為有真才實(shí)學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須下真功夫?qū)W習(xí)，切實(shí)做到博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之。要樂于學(xué)習(xí)。正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。要把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好，多向書本學(xué)知識(shí)、向?qū)嵺`學(xué)經(jīng)驗(yàn)、向偉人學(xué)思維，努力追求學(xué)而不厭、學(xué)而樂乎的境界。要勤于學(xué)習(xí)。力戒淺嘗輒止的浮躁情緒，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)，把零碎的時(shí)間充分利用起來，以“咬定青山不放松”的毅力刻苦學(xué)習(xí)，哪怕每天擠出半個(gè)小時(shí)，即使讀幾頁書，只要堅(jiān)持下去，必定會(huì)積少成多、學(xué)有所成。要善于學(xué)習(xí)。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。要學(xué)會(huì)思考，帶著問題邊學(xué)邊思，真正做到學(xué)有所悟、學(xué)有所得、學(xué)以致用，否則，只會(huì)原地打轉(zhuǎn)。
第三，以執(zhí)著的實(shí)踐為攀登之梯。實(shí)踐是知識(shí)的源泉，執(zhí)著的探索實(shí)踐是提升能力素質(zhì)的根本途徑。對(duì)年輕干部而言，躲避實(shí)踐就是躲避成長(zhǎng)。有些同志由于實(shí)踐不夠，處理問題時(shí)心里發(fā)虛，腿上發(fā)軟;
而有些同志則像電腦感應(yīng)器一樣，得到第一信號(hào)，后臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，馬上就有辦法，拿出幾套方案。這些方案從哪里來?從實(shí)踐而來，絕不是憑空來的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。年輕干部要把實(shí)踐作為成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，努力在實(shí)踐中砥礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)、積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干。否則，漏掉了實(shí)踐這一重要環(huán)節(jié)，就會(huì)像“虛焊”一樣不牢固，平時(shí)尚可應(yīng)付，稍有壓力，就會(huì)掉鏈子。要勇于擔(dān)當(dāng)、迎難而上。立足崗位，敢于負(fù)責(zé)，主動(dòng)接受危難險(xiǎn)重任務(wù)，愿為別人不為之事，能為別人不能之事。在矛盾面前敢抓敢管，不計(jì)較個(gè)人得失，敢于動(dòng)真碰硬，做到任務(wù)面前不推諉、困難當(dāng)頭不退縮。要敢于創(chuàng)新、知難而進(jìn)。對(duì)于工作中的難點(diǎn)問題，大膽突破思維定勢(shì)和傳統(tǒng)方法的束縛，敢于走前人沒有走過的路，積極到實(shí)踐中去尋良方、謀新策。凡是有利于發(fā)展的，就要義無反顧、敢冒風(fēng)險(xiǎn)，毫不猶豫、堅(jiān)定不移地大膽闖、大膽試。要把握關(guān)鍵、克難制勝。年輕干部有朝氣、有活力，敢作敢為，但不能盲目蠻干，必須把握關(guān)鍵、注意方式。要善于區(qū)分輕重緩急，在影響全局的要害問題上研究對(duì)策，克難攻堅(jiān)。要善于解剖麻雀，從中尋找規(guī)律，抓點(diǎn)帶面，推動(dòng)全局。
摘 要 思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展新態(tài)勢(shì)下，著力發(fā)揮好思想政治工作的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營等中心工作的進(jìn)展，是國有企業(yè)保持創(chuàng)新活力，提升綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的一個(gè)“秘密法寶”。企業(yè)黨群干部素質(zhì)不高、能力不強(qiáng)，勢(shì)必會(huì)削弱黨群工作效果。失去了黨群工作的“人文關(guān)懷”“柔性管理”，企業(yè)職工的歸屬感和幸福感會(huì)降低，進(jìn)而產(chǎn)生思想不穩(wěn)定、職工離職的現(xiàn)象，從而影響了企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營工作。因而，開展黨群干部素質(zhì)提升工程不僅是做好思想政治工作的前提，更是帶動(dòng)職工群眾、推動(dòng)企業(yè)改革發(fā)展的重要保證。
關(guān)鍵詞 思想政治工作 黨群干部 素質(zhì)提升 途徑
一、黨群干部應(yīng)當(dāng)具備的主要素質(zhì)
一是良好的政治素質(zhì)。具有良好的政治素質(zhì)是對(duì)黨群干部起碼的要求，直接影響著思想政治工作的發(fā)展方向和工作成效。黨群干部要自覺同黨的指示方針保持一致，在涉及局部利益、個(gè)人利益時(shí)，要從大局出發(fā)，顧及整體利益，始終堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)；要模范地遵守黨的紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行黨的方針、政策和規(guī)定；還要具備高度的政治敏感，在企業(yè)改革發(fā)展的過程中，黨群干部往往要面臨各種矛盾相互交織的復(fù)雜問題，如果黨群干部不具有較高政治敏感，就難以正確地認(rèn)識(shí)和判斷形勢(shì)，難以解決工作中的各種復(fù)雜問題。
二是高尚的思想道德素質(zhì)。思想道德是指人們?cè)谏a(chǎn)和生活中逐漸形成的比較穩(wěn)定的思想觀念、價(jià)值取向、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。黨群干部一定要堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，還要具備良好的職業(yè)道德和個(gè)人品德，這樣才能起到良好的示范和導(dǎo)向作用，才能贏得職工群眾的信賴，塑造良好的形象，以自身的人格魅力感染群眾，開展思想政治工作將會(huì)“事半功倍”。
三是全面的業(yè)務(wù)素質(zhì)。主要包括知識(shí)和能力兩方面。黨群干部所必須具備的專門知識(shí)，包括基本理論知識(shí)、思想政治教育工作、黨的建設(shè)、精神文明建設(shè)等方面的知識(shí)，涉及到管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)等多個(gè)學(xué)科。能力是一個(gè)人知識(shí)、智慧和技能的綜合的外在表現(xiàn)，是指人們經(jīng)過實(shí)踐積累，在履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)時(shí)具有的一定水平。黨群干部應(yīng)當(dāng)具備的能力包括組織能力、管理能力、決策能力、協(xié)調(diào)能力、教育能力、表達(dá)能力、溝通能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、研究能力、執(zhí)行能力等。作為黨群干部，既要有廣博的知識(shí)，又要有出眾的能力，才能適應(yīng)各種不同工作的需要。
四是健康的身心素質(zhì)。思想政治工作任務(wù)重、難度大、要求高，這就要求黨群干部要具備健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。“身體是學(xué)習(xí)、工作的本錢”，要保持身體健康，一定要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，早睡早起，營養(yǎng)均衡，節(jié)制飲食，控制煙酒，保證身體處于健康的狀態(tài)。
心理素質(zhì)是黨群干部做好工作的主觀因素，有什么樣的心理素質(zhì)就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為反應(yīng)。黨群干部要有處變不驚的從容，在工作中經(jīng)常會(huì)遇到一些突發(fā)事件，要頭腦清醒、意志堅(jiān)定，堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以制度為準(zhǔn)繩，客觀、公正地處理好各類問題；還要具備堅(jiān)韌不拔的毅力，在工作中往往會(huì)遇到挫折和困難，一定要具備堅(jiān)韌不拔的毅力，直面挫折和困難，才能不斷地戰(zhàn)勝自我、超越自我，實(shí)現(xiàn)自身能力的提高。
二、實(shí)現(xiàn)黨群干部素質(zhì)提升的主要途徑
開展黨群干部素質(zhì)提升工程建設(shè)，就是要從應(yīng)當(dāng)具備的各項(xiàng)素質(zhì)入手，采取各種切實(shí)有效的措施、方法和途徑，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)主題教育活動(dòng)、教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉工作，實(shí)現(xiàn)黨群干部綜合素質(zhì)的提高，適應(yīng)新形勢(shì)下企業(yè)黨群工作的需要。
一是開展主題教育活動(dòng)。要圍繞企業(yè)工作全局，要結(jié)合企業(yè)不同時(shí)期、不同形勢(shì)下的特點(diǎn)，以理想信念、形勢(shì)任務(wù)、民主法治、先模精神等為主要教育內(nèi)容，每年設(shè)立相應(yīng)主題，通過形式多樣的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)黨群干部堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，保持昂揚(yáng)向上的斗志。要注重時(shí)效性，注意結(jié)合國家重大事件、新聞熱點(diǎn)、企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)等廣泛選題，創(chuàng)新形式和內(nèi)容。
二是抓好教育培訓(xùn)工作。教育培訓(xùn)是提升黨群干部素質(zhì)的重要途徑，是素質(zhì)建設(shè)工程最直接、最有效的方法?？梢院陀嘘P(guān)部門和單位合作，充分利用社會(huì)教育培訓(xùn)資源，開展定制教育、網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育等多種形式為一體的培訓(xùn)體系，提高教育培訓(xùn)質(zhì)量和效果。要?jiǎng)?chuàng)新教育培訓(xùn)形式，避免傳統(tǒng)的“填鴨式”教育模式，可以開展“輪流課堂”，黨群干部人人當(dāng)老師上臺(tái)講課，這樣自然會(huì)形成一股壓力，迫使他們加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。還可以采取“案例演示”、“體驗(yàn)式教學(xué)”等模式，對(duì)黨群工作中具有程序性、流程化、制度性的一些知識(shí)，由學(xué)員扮演相關(guān)角色，現(xiàn)場(chǎng)模擬演示，實(shí)現(xiàn)了抽象知識(shí)的具象化，增強(qiáng)了學(xué)員的直觀感受，可以有效提高培訓(xùn)效果。
關(guān)鍵詞： 新形勢(shì) 大學(xué)生干部 素質(zhì)培養(yǎng)
隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，辦學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)，青年大學(xué)生的隊(duì)伍日益壯大，僅僅依靠輔導(dǎo)員和教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。高校學(xué)生干部作為高校學(xué)生管理工作中的一支生力軍，是黨團(tuán)組織的重要助手，是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁與紐帶，是服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生的優(yōu)秀群體。學(xué)生干部既是受教育管理的對(duì)象，又是教育管理最基礎(chǔ)組織的實(shí)施者。提高學(xué)生的工作水平，迫切需要一支高素質(zhì)的、過硬的學(xué)生干部隊(duì)伍。因此，全面提高高校學(xué)生干部的素質(zhì)對(duì)于學(xué)校的思想教育與行政管理具有十分重要的意義。
一、高校學(xué)生干部應(yīng)具備的核心素質(zhì)
1.政治思想與道德素質(zhì)。學(xué)生干部必須具有較高的政治覺悟、良好的思想道德品質(zhì)和高尚的道德情操，這是學(xué)生干部吸引、感召、引導(dǎo)廣大同學(xué)的必備條件。只有具備良好的思想道德素質(zhì)，學(xué)生干部才能在學(xué)生中具有號(hào)召力。
2.科學(xué)文化素質(zhì)。這是構(gòu)成大學(xué)生干部素質(zhì)的文化基礎(chǔ)，高校普遍強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的重要性，要求學(xué)生干部在學(xué)習(xí)上也起到表率作用。因此，學(xué)生干部必須克服工作任務(wù)重、學(xué)習(xí)時(shí)間緊等困難，養(yǎng)成良好的向課堂要效率的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握專業(yè)知識(shí)，夯實(shí)深厚的理論功底，涉獵廣博的學(xué)科內(nèi)容。只有這樣，才能形成完善的知識(shí)體系，登上知識(shí)的高峰。
3.人文修養(yǎng)素質(zhì)。高校學(xué)生干部的高素質(zhì)和表率作用不僅應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在本專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)上，還應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在文化藝術(shù)修養(yǎng)、語言表達(dá)能力、文字寫作能力和較全面的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)等人文素質(zhì)上。
4.心理素質(zhì)。學(xué)生干部在做好本職工作的同時(shí)，還忙碌于學(xué)校的其他事務(wù)，是學(xué)生和學(xué)校交互信息的紐帶。學(xué)生干部要比普通學(xué)生接觸更多的人，包括校內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)、教師及更多的學(xué)生，承受的壓力也較一般學(xué)生大得多，如果沒有良好的心理承受能力，就很難做好學(xué)生工作。
二、高校學(xué)生干部隊(duì)伍存在的主要問題
當(dāng)代“90后”大學(xué)生干部因?yàn)槟挲g、閱歷、教育上的原因，在學(xué)生干部應(yīng)具有的核心素質(zhì)上還存在一些欠缺，因此在大學(xué)生干部隊(duì)伍的工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)存在一些嚴(yán)重影響工作開展的問題。
1.少數(shù)學(xué)生干部缺乏基本的思想道德素養(yǎng)。有些學(xué)生干部缺乏社會(huì)責(zé)任感，對(duì)國際、國內(nèi)大事漠不關(guān)心，對(duì)黨和國家的政策理解不清。將目光局限在校園內(nèi)，不明白自己將來要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。還有些學(xué)生干部自身思想狹隘，素養(yǎng)不高，言語低俗，顯得“溜氣”、“匪氣”，沒有彰顯出作為當(dāng)代大學(xué)生，尤其是學(xué)生干部的正氣和意氣。
2.校內(nèi)各類關(guān)系處理不當(dāng)。首先，沒處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。一些學(xué)生干部雖然工作成績(jī)相當(dāng)突出，學(xué)習(xí)成績(jī)卻較差，甚至被退學(xué)試讀。還有些學(xué)生干部希望自己學(xué)習(xí)、工作都能兼顧，卻不能合理分配時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和工作都不能做好。其次，有些學(xué)生干部角色定位不清，在同學(xué)中趾高氣揚(yáng)，缺乏群眾基礎(chǔ)。最后，沒有處理好和其他學(xué)生干部的關(guān)系，學(xué)生干部之間因?yàn)閭€(gè)人或小集體利益而交惡，在工作中缺乏配合甚至互相傾軋的現(xiàn)象屢有發(fā)生。
3.存在一定的功利思想。有一小部分學(xué)生爭(zhēng)取擔(dān)任學(xué)生干部的動(dòng)機(jī)存在一定的功利思想，認(rèn)為擔(dān)任學(xué)生干部能夠?yàn)樽约航窈笤u(píng)優(yōu)、黨員發(fā)展等提供政治資本，出現(xiàn)入黨之前“加油干”，入黨以后“悠著干”的現(xiàn)象[1]。還有的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部?jī)H僅是為了享受這份榮譽(yù)和所謂的“特權(quán)”，當(dāng)個(gè)人利益與整體利益發(fā)生沖突時(shí)，將個(gè)人利益置于集體利益之上。
4.情感脆弱，意志不堅(jiān)。當(dāng)代大學(xué)生被譽(yù)為“天之驕子”，是享有父母寵愛、社會(huì)關(guān)注的特殊群體[2]。大學(xué)生干部作為其中的精英和佼佼者，備受同學(xué)老師的矚目。在眾人追捧之下，這些獨(dú)生子女往往放縱任性，常常以自我為中心，他們習(xí)慣了成功和被人關(guān)注，一旦遇到挫折或失敗，就會(huì)喪失前進(jìn)的信心和動(dòng)力，懷疑自己的能力，輕言放棄。另外，在工作當(dāng)中有漏洞或者不足之處，如果被當(dāng)眾指出，則有些干部會(huì)覺得很沒面子，或是情緒低落，或是產(chǎn)生抵觸心理。
5.缺乏是非觀念和正義感，沒有弘揚(yáng)正氣的勇氣。有些學(xué)生干部受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，在學(xué)生中搞一團(tuán)和氣的“大團(tuán)結(jié)”，工作中做你好、我好、大家好的“老好人”，缺乏對(duì)工作負(fù)責(zé)的精神；只求自己不做壞事、錯(cuò)事，但對(duì)其他同學(xué)做違紀(jì)、違法的事情熟視無睹，知情不報(bào)，甚至站崗放哨，缺乏應(yīng)有的正氣。以義氣代替原則，嚴(yán)重影響學(xué)生干部的威信和號(hào)召力，嚴(yán)重影響校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
三、高校學(xué)生干部素質(zhì)提高的路徑探析
上述所存在的問題敲響了警鐘，體現(xiàn)了提高大學(xué)生干部素質(zhì)的必要性和緊迫性。在實(shí)際工作過程中，我們提出了以思政、道德修養(yǎng)為綱領(lǐng)，奉獻(xiàn)、紀(jì)律觀念為引導(dǎo)，管理、愛護(hù)為保障的多層培養(yǎng)措施。
1.全面強(qiáng)化政治思想與自身道德素養(yǎng)。要以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為目標(biāo)，注重引導(dǎo)學(xué)生干部主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，提高學(xué)生干部的政治素養(yǎng)。同時(shí)，更要在廣大學(xué)生干部中深入開展正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育和民族精神教育、公民道德教育、素質(zhì)教育，組織學(xué)生干部學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，幫助學(xué)生干部增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，以良好的思想道德品質(zhì)在學(xué)生中發(fā)揮模范作用[3]。
2.大力提倡奉獻(xiàn)精神。大學(xué)生干部在相比較一般學(xué)生更加了解社會(huì)，同時(shí)遭受某些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，有人過于計(jì)較個(gè)人得失，也有少部分人。面對(duì)這些問題，教育工作者應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行多形式、多渠道的教育，幫助他們樹立“為人民服務(wù)”的政治觀，明確個(gè)人與集體的主次關(guān)系，明白個(gè)人利益不能以犧牲廣大同學(xué)的利益為代價(jià)的道理。還要引導(dǎo)學(xué)生干部樹立正確的權(quán)力觀，只問工作好壞，不計(jì)較個(gè)人得失，力倡奉獻(xiàn)精神、“鋪路石”精神和“甘為人梯”的思想[4]。更要引導(dǎo)學(xué)生干部樹立以學(xué)術(shù)需求為導(dǎo)向的精神，了解學(xué)生中存在的主要問題是什么，學(xué)生普遍關(guān)心的問題是什么，學(xué)生迫切需要解決的問題是什么，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決定，努力維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)利益，主動(dòng)幫助他們解決實(shí)際問題，起到學(xué)校與學(xué)生的橋梁和紐帶作用。
3.加強(qiáng)法制紀(jì)律觀念教育。要加強(qiáng)學(xué)生干部的法制紀(jì)律教育，讓學(xué)生干部知道什么事可以做，什么事是違法違紀(jì)的不能做，從而把自己的行為約束在法紀(jì)允許的范圍之內(nèi)，提高他們的自我教育、自我管理和自我服務(wù)能力，自覺遵守法紀(jì)和校紀(jì)校規(guī)，做知法、守法、用法的典范，做遵紀(jì)守規(guī)的典范，為其他同學(xué)作出表率[5]。
4.建立科學(xué)的管理和培訓(xùn)制度。學(xué)生干部選以后，在管理中進(jìn)行教育培養(yǎng)尤為重要。要建立學(xué)生干部管理制度，注重細(xì)致周到的服務(wù)，使學(xué)生干部高效、團(tuán)結(jié)、熱情地開展工作。在這樣的管理方式下，學(xué)生干部向上能真實(shí)準(zhǔn)確地反映學(xué)生意見，對(duì)下能高效務(wù)實(shí)地完成工作安排。同時(shí)學(xué)生干部培訓(xùn)是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生干部的重要途徑，對(duì)高校學(xué)生工作的開展和高校學(xué)生干部素質(zhì)的提高起到至關(guān)重要的作用。必須舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班，并將其常規(guī)化。培訓(xùn)內(nèi)容和形式應(yīng)該多樣化，根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)生工作規(guī)律、學(xué)生干部成長(zhǎng)規(guī)律，圍繞思想政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)和心理素質(zhì)四個(gè)方面作出科學(xué)安排[6]。并根據(jù)每個(gè)工作的不同和每個(gè)時(shí)期工作的開展進(jìn)度，有所側(cè)重地對(duì)學(xué)生干部的某些素質(zhì)進(jìn)行培訓(xùn)，尤其是注重學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)能力、綜合能力、項(xiàng)目管理能力的培訓(xùn)。培訓(xùn)班不僅能增強(qiáng)學(xué)生干部的能力，還能極大地增強(qiáng)他們的使命感和榮譽(yù)感。
5.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生干部健康成長(zhǎng)成才。高校政工管理干部既是學(xué)生干部的培養(yǎng)者，又是學(xué)生干部最直接的使用者，學(xué)生干部受他們的教育、影響最多。因此政工干部要在使用學(xué)生干部的過程中注重培養(yǎng)、體現(xiàn)關(guān)心，避免學(xué)生干部感覺是被學(xué)校和老師利用的工具。要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生干部、弘揚(yáng)正氣對(duì)因勇于開展工作、敢于堅(jiān)持原則而被傷害的學(xué)生干部要及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)那些德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)、有能力、有熱情的學(xué)生干部要積極推薦到更高平臺(tái)上發(fā)揮能量。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生干部要及時(shí)批評(píng)和指正，同時(shí)要幫助他們卸下包袱，重新振作起來。還要做好對(duì)學(xué)生干部個(gè)人發(fā)展的指導(dǎo)和幫助，給予他們生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)、升學(xué)等方面的指導(dǎo)，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。
建立和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)具有現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的重要工作，是高校人才培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容。只有建設(shè)和管理好學(xué)生干部隊(duì)伍，才能更加充分發(fā)揮其積極性和模范性，才能更好地在學(xué)校的教育管理工作和人才培養(yǎng)工作產(chǎn)生正能量。
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【關(guān)鍵詞】 高等學(xué)校;管理干部;隊(duì)伍建設(shè)
高等學(xué)校管理干部是高校人才構(gòu)成的重要部分，對(duì)高校順利完成教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等職能起著舉足輕重的作用。然而，長(zhǎng)期以來形成的對(duì)高校管理干部重視不夠、培養(yǎng)不力等弊端，使得管理干部成為高校人才隊(duì)伍建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，并在各高等院校迅速發(fā)展中留下了隱患，有可能成為高校今后發(fā)展最大的制約因素。雖然目前已有不少學(xué)者對(duì)高校管理干部問題進(jìn)行了一些研究，但總體上還缺乏系統(tǒng)性和深度，原因在于對(duì)高校管理干部的某些基本問題還未能分析透徹。有鑒于此，本文擬對(duì)影響高校管理干部發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)的若干問題展開進(jìn)一步的探討，以之為今后的深入研究提供參考意見。
一、高校管理干部的基本素質(zhì)要求及提高管理干部素質(zhì)的重要途徑
相對(duì)于高等院校從事教學(xué)和研究的人員來說，高校管理干部通常容易被認(rèn)為從事較低層次的“人人都在做，人人都會(huì)做”的工作，能力要求也不高。但是，高校管理干部從根本上來說，屬于管理人才，其既要求有一般管理干部的素質(zhì)，還要求有熟悉學(xué)校業(yè)務(wù)的專業(yè)能力，是綜合性管理人才。具體來說，高校管理干部需要具備如下幾個(gè)方面的基本素質(zhì)：
一是要有較高的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)。高等院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任，其職責(zé)是教書育人。高校管理干部雖然一般不直接從事教學(xué)工作，但同樣肩負(fù)著“育人”的重任。其政治思想素質(zhì)的好壞、理論水平的高低對(duì)學(xué)生甚至對(duì)教師都會(huì)產(chǎn)生某種程度的影響。因此，高校管理干部必須具備堅(jiān)定的立場(chǎng)和正確的觀念、優(yōu)秀的政治品質(zhì)以及高尚的道德修養(yǎng)，并保持自身的模范行為和人格感召力，以全面服務(wù)于學(xué)校育人工作。
二是要有主動(dòng)服務(wù)意識(shí)和雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。高校管理工作在相當(dāng)?shù)某潭壬暇褪欠?wù)于教學(xué)和科研的工作，是一種重要的服務(wù)，管理人員要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。要經(jīng)常主動(dòng)深入基層，全面掌握服務(wù)對(duì)象的具體情況和實(shí)際要求，成為教師和學(xué)生的貼心人。同時(shí)要求管理干部要有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，因?yàn)楣芾肀仨氈v究實(shí)效，只有實(shí)施計(jì)劃和決策的過程追求時(shí)間的優(yōu)化，才能體現(xiàn)最大的效益。
三是要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。高校管理干部要掌握現(xiàn)代管理學(xué)的基本理論，尤其是要有現(xiàn)代管理素養(yǎng)，要具備科學(xué)決策能力、判斷能力、綜合分析能力，以及組織與協(xié)調(diào)能力；要有良好的語言表達(dá)能力和較高的文字寫作能力，在工作中才能更好借助語言表達(dá)和文字表達(dá)這一重要工具，做到表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
目前高校管理干部在基本素質(zhì)方面的主要欠缺表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是一些管理干部盡管工作踏踏實(shí)實(shí)，但管理觀念落后，工作中存在因循守舊、憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣辦事的現(xiàn)象；二是不少管理干部盡管學(xué)歷層次較高，但缺乏高等教育管理的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能。三是一些管理干部的“官本位”思想較重，缺乏服務(wù)意識(shí)和能力，造成管理工作出現(xiàn)一些不必要的摩擦和內(nèi)耗。因此，提升高校管理干部素質(zhì)刻不容緩。高校管理干部要具備良好的素質(zhì)，是搞好管理工作的基礎(chǔ)，而自我進(jìn)修和組織培訓(xùn)相結(jié)合是提高管理干部素質(zhì)的重要途徑。
首先，應(yīng)鼓勵(lì)管理干部在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，提升學(xué)歷層次，要在時(shí)間安排和經(jīng)費(fèi)等方面都給予相應(yīng)的支持，形成通過專業(yè)學(xué)習(xí)來提升管理素質(zhì)的良好氛圍，力求提高自己的理論水平和專業(yè)素質(zhì)?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)，管理干部的思想政治素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高，為進(jìn)一步履行工作職責(zé)、提升工作水平提供知識(shí)保證，奠定業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。
其次，要充分利用教育培訓(xùn)這條提升管理干部素質(zhì)的主要渠道。學(xué)校要在管理干部的教育培訓(xùn)方面舍得投入，要將該項(xiàng)工作常抓不懈。要避免培訓(xùn)走過場(chǎng)，要在教育培訓(xùn)內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新。在教育培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新方面，政治理論與業(yè)務(wù)能力要有機(jī)統(tǒng)一，要將提升管理干部的自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)決策能力、溝通協(xié)調(diào)能力、開拓創(chuàng)新能力等作為教育培訓(xùn)的重要目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容。在教育培訓(xùn)形式創(chuàng)新方面，要重視案例分析、情境模擬、專題研討等形式；要緊密圍繞我國教育事業(yè)發(fā)展中和學(xué)校管理中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)、研究問題和交流經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來。
二、合理使用雙肩挑管理干部
“雙肩挑”管理干部是高校從教師隊(duì)伍中選的既從事管理工作、同時(shí)又兼任教學(xué)科研工作的干部。 “雙肩挑”干部在高校教學(xué)科研中發(fā)揮著特別重要的作用，是學(xué)校管理干部隊(duì)伍中一支重要力量。但是，“雙肩挑”干部在使用過程中由于其雙重身份會(huì)帶來不可避免的矛盾和問題。主要有以下四個(gè)方面：一是管理工作和業(yè)務(wù)工作很難兼顧。多數(shù) “雙肩挑”干部在擔(dān)任行政管理職務(wù)的同時(shí)，仍承擔(dān)著繁重的教學(xué)科研任務(wù)，實(shí)際工作很難做到 “兩不誤、兩促進(jìn)”，往往是顧此失彼。二是對(duì) “雙肩挑”干部的職務(wù)聘任和工作考核存在矛盾?！半p肩挑”干部大多仍選擇按教師系列進(jìn)行崗位評(píng)聘，認(rèn)為教學(xué)和科研成果的考核是 “硬指標(biāo)”，且惠及終身。這就給“雙肩挑”干部管理工作的考核帶來一定的困難。三是“雙肩挑”干部缺乏系統(tǒng)的行政管理知識(shí)，管理能力需要進(jìn)一步提高。由于“雙肩挑”干部來自教學(xué)、科研一線，多數(shù)是自己研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)骨干，容易產(chǎn)生自己就是管理專家的想法。但相當(dāng)一部分“雙肩挑”干部一般在上任前缺少正規(guī)的行政管理培訓(xùn)，缺乏行政決策能力和人際協(xié)調(diào)能力等，給實(shí)際管理工作帶來諸多困惑。四是“雙肩挑”干部的使用對(duì)專職管理干部的心理有一定的打擊。高校選拔使用 “雙肩挑”干部，容易將注意力放在其高學(xué)歷、高職稱以及學(xué)術(shù)地位等優(yōu)勢(shì)上，“當(dāng)官”很容易一步到位，致使專職管理干部對(duì)管理工作缺乏成就感，削弱其工作的積極性。
針對(duì)上述問題，使用“雙肩挑”管理干部必須綜合考慮。要注意以下幾個(gè)方面：
一是要合理控制“雙肩挑”干部的比例，將他們安排在最合適的崗位上。適合“雙肩挑”干部的崗位是與教學(xué)和科研密切相關(guān)的部門，主要是教務(wù)處、科研處、研究生處等業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的部門以及二級(jí)學(xué)院的行政領(lǐng)導(dǎo)崗位，這樣便于發(fā)揮他們掌握教學(xué)、科研的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉教學(xué)、科研的工作規(guī)律的優(yōu)勢(shì)。
二是要加強(qiáng)對(duì) “雙肩挑”干部的培訓(xùn)，不斷提高工作水平。高校要及時(shí)給新任 “雙肩挑”干部提供學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論、高等教育、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面的機(jī)會(huì)。同時(shí)使用“雙肩挑”管理干部要遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律，可以先讓他們?nèi)胃甭殻煜で闆r并積累了一定管理經(jīng)驗(yàn)后，再擔(dān)任正職管理干部。
三是要制定 “雙肩挑”干部的配套政策與措施。要關(guān)心和支持 “雙肩挑”干部，解決他們后顧之憂，使其專心從事管理工作，真正管理專家。對(duì)任期屆滿回到業(yè)務(wù)工作的“雙肩挑”干部，學(xué)校要安排他們進(jìn)修學(xué)習(xí)和考察的機(jī)會(huì)，以彌補(bǔ)他們對(duì)教學(xué)科研工作的耽誤。
三、制訂科學(xué)的考核指標(biāo)體系
相對(duì)于高校教學(xué)和科研人員考核指標(biāo)體系比較完善、執(zhí)行成效比較顯著的情況，高校管理干部的考核還不盡如人意，考核體系建設(shè)工作亟待加強(qiáng)。
一是考核指標(biāo)體系應(yīng)保證其科學(xué)性。其一，應(yīng)科學(xué)地劃分管理干部的考核類別、考核層次。其二，考核內(nèi)容應(yīng)盡可能細(xì)致化?？蓪⒐芾砀刹靠己说恼嗡刭|(zhì)(德)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力(能)、工作作風(fēng)(勤)、工作實(shí)績(jī)(績(jī))、廉潔自律(廉)五大類指標(biāo)進(jìn)一步分解成若干項(xiàng)子項(xiàng)目，如“德”可劃分為政治態(tài)度、政策性、事業(yè)心、法制觀念、組織紀(jì)律性等，“能”可以劃分為工作經(jīng)驗(yàn)、決策能力、協(xié)調(diào)能力、知識(shí)面、專業(yè)知識(shí)程度、工作能力、處事能力、組織表達(dá)能力、創(chuàng)造性等，“勤”可以劃分為工作熱情、主動(dòng)性、積極性、責(zé)任心、出勤率等，“廉”可以劃分為保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)、遵守中央關(guān)于黨政領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，清正廉潔，以身作則，自重、自省、自警、自勵(lì)的情況等。其三，應(yīng)做到考核指標(biāo)普遍性和特殊性結(jié)合。區(qū)別不同類型、不同職務(wù)、不同崗位干部，按職責(zé)大小分類定標(biāo)，在兼顧綜合性強(qiáng)、涵蓋面廣的指數(shù)同時(shí)，選擇那些能突出工作薄弱環(huán)節(jié)的難點(diǎn)問題進(jìn)行設(shè)置，適當(dāng)增加一些變量指標(biāo)。
二是考核程序應(yīng)合理。在整個(gè)考核過程中尤其要注意把握幾個(gè)重點(diǎn)：其一，參與考核測(cè)評(píng)人員除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處級(jí)干部、機(jī)關(guān)全體干部、院系部全體教職工外，還應(yīng)邀請(qǐng)學(xué)生代表參與，保證考核工作的全面性。其二，要做好考核的宣傳動(dòng)員教育工作，保證全體參與考核的人員嚴(yán)肅對(duì)待考核，不以私利而失卻公平、公正，以充分發(fā)揮考核對(duì)高校管理干部工作的激勵(lì)作用。其三，考核小組成員應(yīng)由高校組織部、紀(jì)委監(jiān)察處、人事處等部門組成，以保證考核過程的透明度。
三是考核要與獎(jiǎng)懲掛鉤。年度考核結(jié)果應(yīng)與管理干部的職務(wù)升遷、學(xué)習(xí)培訓(xùn)包括出國培訓(xùn)、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)懲罰等相關(guān)聯(lián)，以激勵(lì)干部勇于向上、敢于創(chuàng)新的工作熱情。對(duì)量化考核確定為優(yōu)秀等次者，自動(dòng)獲得年度先進(jìn)管理干部稱號(hào)，優(yōu)先考慮提拔使用或交流到更重要的崗位，優(yōu)先安排出國學(xué)習(xí)、進(jìn)修提高。對(duì)確定為不稱職等次者，視其具體情況給予扣除部分年度津貼、降職等處罰。
【參考文獻(xiàn)】
［1］陳秀霞，黃思翔.我校管理干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析及對(duì)策［J］.廣東藥學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(4):458-459.
（一）常規(guī)動(dòng)作立足一個(gè)“超”字
常規(guī)工作是打基礎(chǔ)的工作，基礎(chǔ)工作不實(shí)，其他工作也成了無源之水、無本之木。今年以來，我們一方面堅(jiān)持按照市委宣傳部的要求，按序時(shí)進(jìn)度不折不扣地完成各項(xiàng)工作。另一方面我們堅(jiān)持立足一個(gè)“超”字，做到“三求”：求好、求彩、求質(zhì)。求好，對(duì)市委宣傳部交辦的每項(xiàng)工作都認(rèn)真對(duì)待。今年的“姜堰好人”評(píng)選工作，我們召開了專題會(huì)議，先在全鎮(zhèn)廣泛進(jìn)行篩選，在宣傳50多名張甸好人的基礎(chǔ)上，確定推薦了顧恒壽等7人為“姜堰好人”，由于廣泛提名，提高了大家參選“姜堰好人”的參與度。求彩，做常規(guī)工作要用超常規(guī)和出彩的思維要求。今年為做好實(shí)施鎮(zhèn)村干部素質(zhì)提升工程這項(xiàng)工作，我們組織專人進(jìn)行了廣泛調(diào)研，主要聽取基層干部想聽什么，想學(xué)什么，需要什么。圍繞調(diào)研結(jié)果，拿出全年鎮(zhèn)村干部素質(zhì)提升工程培訓(xùn)日程安排表，專門請(qǐng)?zhí)┲菔形h校把關(guān)，全年12期培訓(xùn)班，有十期請(qǐng)?zhí)┲葜麑＜?，努力使?zhèn)村干部接受高層次、高水平的培訓(xùn)。求質(zhì)，對(duì)待每項(xiàng)常規(guī)工作，都在保量的同時(shí)追求質(zhì)量的提升。上半年，我鎮(zhèn)的理論武裝工作、精神文明建設(shè)工作、外宣工作，都取得了一定成效。在《泰州日?qǐng)?bào)》用稿17篇，《新華日?qǐng)?bào)》用稿3篇，《泰州黨建》等刊用了兩篇理論調(diào)研文章。
（二）自選動(dòng)作圍繞一個(gè)“實(shí)”字
在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，今年我們圍繞可操作性強(qiáng)、跳一跳夠得到的標(biāo)準(zhǔn)，注重在務(wù)實(shí)上下功夫，千方百計(jì)將自選動(dòng)作做到讓黨委政府滿意、讓群眾歡迎、符合張甸發(fā)展的方向。著重抓好了以下三個(gè)方面的工作：一是制訂了《張甸鎮(zhèn)文化建設(shè)五年計(jì)劃》，邀請(qǐng)專家來我鎮(zhèn)進(jìn)行了為期一周的考察調(diào)研并形成工作計(jì)劃，經(jīng)幾易其稿，該計(jì)劃已經(jīng)在鎮(zhèn)人代會(huì)討論通過，目前正有步驟、分年度逐步實(shí)施到位。二是完成了鎮(zhèn)宣傳文化中心的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和審批工作，目前已經(jīng)進(jìn)入招投標(biāo)程序，可望7月底前動(dòng)工，年底完成主體工程。三是進(jìn)行了鎮(zhèn)老物件、老照片的搜集，結(jié)合智慧公園的建設(shè)，鎮(zhèn)規(guī)劃將智慧公園打造成文化主題公園，讓游人通過這些老照片、老物件了解張甸工商業(yè)的發(fā)展歷史、了解張甸農(nóng)耕文化的繁衍變遷和近百年來張甸百姓的生產(chǎn)生活狀況，從而讓老古董講述曾經(jīng)的記憶、展望張甸鎮(zhèn)的美好未來。
（三）特色工作追求一個(gè)“鮮”字
我鎮(zhèn)宣傳工作每年一個(gè)特色，始終堅(jiān)持在追求新“鮮”上下功夫。今年我鎮(zhèn)的特色工作是在提升村民道德素質(zhì)上做文章，由此催生了《張甸鎮(zhèn)村民道德公約》，在具體實(shí)施過程中做到“三個(gè)到位”：主要交通要道口的宣傳牌設(shè)置到位；《公約》每家每戶發(fā)放到位；《公約》簽約到戶100%到位。這項(xiàng)工作得到了社會(huì)的認(rèn)可，《泰州日?qǐng)?bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》等媒體也進(jìn)行了專題報(bào)道。
二、下半年工作思路
（一）抓好載體，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十精神，著力在指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上出實(shí)效。
（二）緊扣發(fā)展這一主題，強(qiáng)化宣傳力度，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。
（三）抓好中心組理論學(xué)習(xí)和鎮(zhèn)村干部素質(zhì)提升工程，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，努力營造干事創(chuàng)業(yè)氛圍。
（四）牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，加大新聞宣傳力度，進(jìn)一步樹立張甸良好的對(duì)外形象。
關(guān)鍵詞：衛(wèi)生 人事干部 素質(zhì) 作風(fēng) 培養(yǎng)
衛(wèi)生人事干部的素質(zhì)高低，對(duì)于發(fā)揮人事管理工作職能，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展，具有十分重要的意義。只有不斷提高我國人事干部的基本素質(zhì)，才能促使我國衛(wèi)生事業(yè)不斷向前發(fā)展。
一、衛(wèi)生人事管理干部素質(zhì)的現(xiàn)狀分析
1.由醫(yī)務(wù)人員改做人事管理工作。這些人們往往對(duì)衛(wèi)生業(yè)務(wù)知識(shí)比較熟悉，卻在行政管理上比較欠缺，缺乏對(duì)人事管理理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
2.軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部或其他崗位調(diào)入人員。他們中除了一部分人具備一些行政管理經(jīng)驗(yàn)，大部分人對(duì)管理工作普遍比較生疏，而且也都普遍缺乏對(duì)衛(wèi)生專業(yè)方面知識(shí)的了解。
3.醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生直接被分配到人事管理崗位上。這部分人在畢業(yè)之后直接被分配到人事管理崗位，并沒有從事其本專業(yè)的工作，普遍閱歷淺，缺乏人事管理工作的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
4.衛(wèi)生管理、人力資源管理等相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生。這部分人能真正在衛(wèi)生人事管理崗位上工作的并不多，要想成為衛(wèi)生人事管理隊(duì)伍的骨干力量，就需要做到學(xué)有所用，加強(qiáng)在工作實(shí)踐中的能力鍛煉。
二、衛(wèi)生人事管理干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)
1.政治素質(zhì)。衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)匯聚著很多優(yōu)秀的人才，人事干部要做到知人善任，就必須努力提高自己的理論水平和管理能力，積極貫徹執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生工作方針，不拘一格地培養(yǎng)人才、塑造人才、用好人才。
2.全局意識(shí)。衛(wèi)生人事干部要發(fā)揮自身表率作用，協(xié)調(diào)各種人事關(guān)系，考慮問題要以大局為重，做到胸懷全局，為衛(wèi)生事業(yè)的改革和發(fā)展提供有力保障。
3.抵御不良作風(fēng)。人事干部在工作中一定要堅(jiān)持黨的原則，堅(jiān)持實(shí)事求是，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，做到廉潔奉公，抵御一切不良作風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)。
4.服務(wù)意識(shí)。人事干部要以人為本，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為廣大衛(wèi)生職工辦實(shí)事，謀福利。這是衛(wèi)生人事干部的首要責(zé)任，也是其基本素質(zhì)。
5.嚴(yán)于律己。人事干部在工作中要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持原則，秉公辦事，不能為自己牟取私利，保證人事工作的原則性和權(quán)威性，若出現(xiàn)工作失誤時(shí)，要及時(shí)修正錯(cuò)誤，并勇于進(jìn)行自我批評(píng)。
6.綜合能力。第一，要具備掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)的能力。要做好衛(wèi)生人事工作，就要懂得行政管理知識(shí)，系統(tǒng)掌握管理學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)等管理理論、現(xiàn)代人才資源管理與開發(fā)、現(xiàn)代人事管理技能，而對(duì)一些常規(guī)的管理知識(shí)也要有所了解，以便熟悉人事人才業(yè)務(wù)，熟悉人事政事、政策法規(guī)等管理知識(shí)。第二，要具備整合人才資源的能力。要全面掌握人才分布情況，深入了解衛(wèi)生人才需求，建立人才配置合理、人才流動(dòng)通暢的管理機(jī)制，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。第三，要具備一定的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。人事干部要具有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)人才培養(yǎng)、管理、激勵(lì)理念進(jìn)行改革創(chuàng)新，促進(jìn)人才的全面發(fā)展。第四，要具備協(xié)調(diào)溝通的能力。人事干部經(jīng)常要參加會(huì)議，傳達(dá)會(huì)議精神和上級(jí)的要求，表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的意愿并及時(shí)落實(shí)工作任務(wù)；同時(shí)，人事工作繁瑣且復(fù)雜，人事干部要善于和各類工作人員進(jìn)行溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，保證人事工作的順利開展。
三、衛(wèi)生人事干部素質(zhì)與能力的培養(yǎng)途徑
1.制訂規(guī)劃，考核任用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于人事干部的選拔任用，要格外重視。堅(jiān)持實(shí)行公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗、考察任命的考核手段，堅(jiān)持干部任前公示、任職試用制度。同時(shí)，注重實(shí)績(jī)表現(xiàn)，對(duì)于不稱職的干部要及時(shí)調(diào)整。干部任職期間，要對(duì)干部的思想素質(zhì)、工作能力、工作實(shí)績(jī)進(jìn)行嚴(yán)格考核。
2.加強(qiáng)培訓(xùn)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。凡是新晉人員或其他崗位調(diào)入人員，都要進(jìn)行相關(guān)的崗前培訓(xùn)，比如：管理和認(rèn)識(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)、思想素質(zhì)和能力的培訓(xùn)。而對(duì)于一些長(zhǎng)期從事衛(wèi)生管理工作的同志，要注意及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，可以通過在崗自學(xué)、短期脫產(chǎn)培訓(xùn)、參加專題講座等方式提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備量和能力，同時(shí)，也可以到業(yè)務(wù)先進(jìn)的單位進(jìn)行參觀考察，開闊自己的視野，并與全國各地人事管理干部進(jìn)行交流，促進(jìn)基本素質(zhì)和管理水平的提高。
3.注重實(shí)踐，崗位成才。實(shí)踐是驗(yàn)證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，作為人事干部，若想提高自己的能力和水平，就必須注重實(shí)踐。在日常人事管理工作中，人事干部要做到明察秋毫，越是不起眼的事物越要抓明白，越是不懂不會(huì)的地方越要反復(fù)抓。人總是在實(shí)踐中由不知到知之，只有通過實(shí)踐，才能使自己能力和水平得到進(jìn)一步的提升。
總之，在當(dāng)前新形勢(shì)下，衛(wèi)生人事干部應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)和能力，促進(jìn)我國的衛(wèi)生事業(yè)向前發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
國有企業(yè)政工干部是實(shí)踐黨建、精神文明建設(shè)、思想政治建設(shè)等工作的主體，在多元化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)刺激下，國有企業(yè)政工干部的職能有一定擴(kuò)展，不僅要實(shí)現(xiàn)國有企業(yè)政工管理職能，而且要應(yīng)對(duì)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展，為國企發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想指導(dǎo)和保障，而政工干部的素質(zhì)是政工干部發(fā)揮效能的本源動(dòng)力，因此，必須建立一支公道、正派、民主、廉潔、求真、務(wù)實(shí)的政工隊(duì)伍。
一、正其身，明價(jià)值
清正廉潔，為民服務(wù)是每個(gè)國企政工干部首先要具備的素質(zhì)，只有在其素質(zhì)作用下，才能促使政工干部依法行事，為民辦事。首先，清正自己。影正還需正身，政工人員的心理走向、價(jià)值認(rèn)同從根源上影響者自身的思想行為。其次，公正對(duì)人。國企規(guī)模較大，內(nèi)部人員眾多，且人員結(jié)構(gòu)、層級(jí)分化較為復(fù)雜，國企政工領(lǐng)導(dǎo)要樹立“平等待人、公正對(duì)事”的意識(shí)，做到對(duì)人不看地位，理事不關(guān)人情，切實(shí)實(shí)現(xiàn)全體員工的權(quán)益。政工工作的政策性較強(qiáng)，而且這些政策性與員工的利益息息相關(guān)，如工資制度、分配制度等，要根據(jù)員工的實(shí)際能力和特長(zhǎng)，按照企業(yè)內(nèi)部相關(guān)規(guī)定，進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲或是定崗定員，以有效實(shí)現(xiàn)全員平等性的利益要求。其三，執(zhí)政為民。國有企業(yè)的發(fā)展，最終依靠企業(yè)員工的力量，而政工干部是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)最高層，具有思想引導(dǎo)與制度制定職能，因此，要想促使企業(yè)全員參與到企業(yè)建設(shè)中，從員工的利益出發(fā)，做到熱愛員工、重用員工、進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
二、修其身，固根本
在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)作用下，國有政工工作的內(nèi)容不斷地增加，這就要求國有企業(yè)政工干部提升其能力和素質(zhì)，去面對(duì)創(chuàng)新技術(shù)、政治思想、動(dòng)態(tài)因素等新問題。首先，強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)。在經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作用下，政工干部不僅要具備基礎(chǔ)性的政治管理職能，而且要充分掌握現(xiàn)今的科學(xué)文化知識(shí)，如社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、法律知識(shí)、計(jì)算機(jī)技能、人力資源管理知識(shí)、語言寫作知識(shí)等，同時(shí)，還要加強(qiáng)自身的企業(yè)管理能力，尤其是政治管理與服務(wù)能力，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，開闊自身眼界，以提升政工人員工作的專業(yè)性、職業(yè)性。其次，提升政治水平。政治意識(shí)是保證國企政工工作社會(huì)主義方向的重要因素，尤其在社會(huì)多元發(fā)展的今天，國外經(jīng)濟(jì)的引入，對(duì)國企政工領(lǐng)導(dǎo)的政治思想產(chǎn)生劇烈沖擊，因此，政工干部必須強(qiáng)化現(xiàn)代化思想學(xué)習(xí)，端正自身的社會(huì)主義思想，提升民群服務(wù)意識(shí)，以促使國企在社會(huì)主義道路上長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。其三，進(jìn)行大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新素質(zhì)是對(duì)現(xiàn)代國企政工干部提出的高要求，面對(duì)多變的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境，要實(shí)現(xiàn)政治思想和政治工作效能，必須要求政工干部具備創(chuàng)新素質(zhì)，積極接受先進(jìn)技術(shù)，現(xiàn)代思想，新生政策等，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，三個(gè)代表，五個(gè)統(tǒng)一發(fā)展觀等思想，根據(jù)企業(yè)實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)新性的思想政治管理創(chuàng)新，為企業(yè)發(fā)展注入新元素、新動(dòng)力。其四，提升人文修養(yǎng)。人文素養(yǎng)不僅僅是一個(gè)人的人格體現(xiàn)，也是外在行為隱性指導(dǎo)力量。
三、善其行，樹形象
實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)是每一個(gè)政工干部應(yīng)具備的素質(zhì)，國有企業(yè)政工干部的行為素質(zhì)，外在形象，影響著企業(yè)內(nèi)部工作者的行為，走向社會(huì)卻代表著本企業(yè)的形象，因此，政工干部必須端正自身的行為，做到履行職責(zé)，善謀實(shí)干，不求做表面文章，走形式。首先，求真務(wù)實(shí)?，F(xiàn)階段政工工作面臨多重挑戰(zhàn)，如政工管理經(jīng)濟(jì)成份的滲入，員工績(jī)效評(píng)價(jià)內(nèi)容的擴(kuò)展，企業(yè)文化的融合等，這就要求政工干部在認(rèn)識(shí)問題、處理問題中堅(jiān)持實(shí)事求是的觀念，尊重客觀規(guī)律，落實(shí)改革政策。如根據(jù)市場(chǎng)變化，進(jìn)行企業(yè)思想文化創(chuàng)新，深入現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)文化、人文思想等管理內(nèi)容，提升企業(yè)員工的現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展觀念，針對(duì)一些不公正待遇，提出自己的意見，站在正義這一邊，替員工說話，為員工謀利益。其次，人本管理。加強(qiáng)企業(yè)文化、思想、政治等建設(shè)宣傳，積極開展能夠提升企業(yè)凝聚力、信賴心、歸屬感的活動(dòng)，關(guān)注員工生活，工作需求，從員工的實(shí)際出發(fā)，肯定員工價(jià)值，相應(yīng)的崗位和職位，積極運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)政策，績(jī)效考核制度，給予員工物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)，并根據(jù)員工的實(shí)際表現(xiàn)，創(chuàng)造晉升機(jī)會(huì)，加強(qiáng)員工繼續(xù)學(xué)習(xí)，促使員工人本力量的提升。
四、強(qiáng)管理，重環(huán)境