時(shí)間：2023-09-27 16:15:22
導(dǎo)語(yǔ)：在中學(xué)生安全教育的重要性的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
雖然很多學(xué)校開(kāi)展了中學(xué)生安全教育，但是在教育過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，下面對(duì)中學(xué)學(xué)生安全教育存在的一些問(wèn)題進(jìn)行探討。
1.中學(xué)生安全教育流于形式
中學(xué)生安全教育直接關(guān)系到中學(xué)生的生命安全，也直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展。雖然很多學(xué)校開(kāi)展了安全教育活動(dòng)，但是活動(dòng)過(guò)于形式，中學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)的開(kāi)展，大部分只了解活動(dòng)的主題，而對(duì)教育活動(dòng)的內(nèi)容全然不知，甚至少部分中學(xué)生對(duì)活動(dòng)的主題都不了解。這樣的安全教育過(guò)于形式化，沒(méi)有讓給中學(xué)生真正的了解安全教育，教育的內(nèi)容無(wú)法滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去。另外，即使學(xué)校積極開(kāi)展中學(xué)生安全教育活動(dòng)，但是很多教師與學(xué)生對(duì)安全教育不夠重視，參與度不高，他們?cè)谒枷肷喜](méi)有意識(shí)到安全教育的重要性。
2.案例教育的方法比較單調(diào)
教育方法相對(duì)簡(jiǎn)單，是中學(xué)生對(duì)安全教育提不起興趣的主要原因。中學(xué)開(kāi)展的安全教育方式主要采取說(shuō)教、通知、宣傳欄和黑板報(bào)的形式。這些方式并非中學(xué)生喜歡的教育方式，然而例如邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)（交通、消防等）人員到學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題講座、相關(guān)安全教育電視節(jié)目播放、安全教育實(shí)際演練、老師講解時(shí)結(jié)合具體事例等方式更容易吸引學(xué)生的興趣。因此在安全教育過(guò)程中必須注重教育的方法。
3.安全教育方面資源不足
（1）學(xué)校教師資源的缺乏校園安全教育的老師存在很大的流動(dòng)性，是我國(guó)安全教育一直發(fā)展不起來(lái)很重要的原因。中學(xué)的安全教育老師主要是思想教育和體育老師，還有就是交通、消防部門(mén)的工作人員。但是這些都是兼職的，學(xué)校沒(méi)有安全教育方面的專(zhuān)業(yè)老師。中學(xué)安全教育師資的缺乏嚴(yán)重影響了校園安全教育的開(kāi)展。
（2）安全教育教材的不足開(kāi)展安全教育活動(dòng)，教材是必不可少的，我國(guó)這方面資料有很多，包括出版的書(shū)籍，音像制品。中學(xué)是有一些這方面的課外讀物，但學(xué)校大多沒(méi)有統(tǒng)一使用安全教育的教材，使得教師對(duì)安全教育內(nèi)容選擇的隨意性很強(qiáng)，只是一味地重復(fù)自己熟悉的內(nèi)容，但對(duì)學(xué)生需要掌握的實(shí)用性?xún)?nèi)容涉及較少，這使得中學(xué)生得不到系統(tǒng)完善的安全教育，這也對(duì)校園安全教育的開(kāi)展造成了很大的阻礙。
（3）安全教育時(shí)間的不足對(duì)于中學(xué)生來(lái)而言，學(xué)習(xí)渠道主要是課堂，這也是吸取中學(xué)生安全教育知識(shí)的主要渠道。但是我國(guó)中學(xué)對(duì)安全教育課堂設(shè)置很不樂(lè)觀(guān)，學(xué)校對(duì)于這方面的教育時(shí)間很難保證。很多中學(xué)無(wú)論是國(guó)家課程還是地方課程，都沒(méi)有設(shè)置安全教育。學(xué)校大都以主題班會(huì)的形式開(kāi)展，所以中學(xué)生安全知識(shí)教育時(shí)間肯定是不足的。大多數(shù)都滲透在學(xué)科教育里，但也只是警示，肯定不夠，也缺乏安全演練活動(dòng)，很多時(shí)候安全演練成為了出事后的“被演練”。這些方面的缺乏，使得很多中學(xué)生很難掌握自救自護(hù)的能力，萬(wàn)一出現(xiàn)意外，中學(xué)生難以有效應(yīng)對(duì)，后果不堪設(shè)想。
二、對(duì)策與建議
1.思想上注視中學(xué)生的安全教育。
無(wú)論是教師還是學(xué)生，他們中的大部分人都認(rèn)為學(xué)生的主要精力和時(shí)間就是把學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)當(dāng)成了教育理念，從而忽視了安全教育，忽視了安全教育。讓很多學(xué)生養(yǎng)成了學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)是沒(méi)有必要的這種錯(cuò)誤觀(guān)念。針對(duì)中學(xué)安全教育存在的問(wèn)題及頻頻發(fā)生的學(xué)生傷害事故，函需加強(qiáng)教師與學(xué)生的安全思想教育，從而擺正安全教育工作在學(xué)校發(fā)展中的位置，積極開(kāi)展安全教育的同時(shí)，還要加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，確保學(xué)校真正意義上開(kāi)展安全教育活動(dòng)。在思想上進(jìn)行安全教育，無(wú)疑是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，然后發(fā)揮模范的帶頭作用，則會(huì)更具有激勵(lì)作用，學(xué)校定期開(kāi)展在安全工作方面的先進(jìn)個(gè)人和集體事跡表彰活動(dòng)，通過(guò)一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，從根本上不斷提升廣大師生的安全意識(shí)，從而推動(dòng)安全教學(xué)工作更好地開(kāi)展。
2.構(gòu)建多元化安全教育模式。
為了引起學(xué)生對(duì)安全教育的興趣，應(yīng)該開(kāi)設(shè)多元化安全教育。比如開(kāi)設(shè)講座，播放相關(guān)的教育視頻等，讓他們有興趣去了解安全方面知識(shí)，與此同時(shí)在思想上樹(shù)立安全的理念。安全教育的方式方法多種多樣的，學(xué)校的安全教學(xué)也應(yīng)該不斷開(kāi)拓新的思路和渠道，不能僅僅停留在課本安全知識(shí)的學(xué)習(xí)上?？煞e極組織一些有實(shí)踐意義的校園安全教育活動(dòng)，在學(xué)校進(jìn)行一些攝影和新聞作品的品讀，攝影作品內(nèi)容展現(xiàn)的是一些由于安全意識(shí)缺乏而導(dǎo)致的損失和危害，如攝影作品可形象地展示由于疏忽導(dǎo)致的火災(zāi)場(chǎng)景，因不遵守交通規(guī)范導(dǎo)致的車(chē)禍場(chǎng)景等，通過(guò)圖片的形象展示不僅提升了廣大師生的安全意識(shí)，更能從潛意識(shí)里觸動(dòng)他們的神經(jīng)，從而能夠進(jìn)行自覺(jué)主動(dòng)的安全知識(shí)學(xué)習(xí)。
3.開(kāi)設(shè)安全教育國(guó)家課程。
對(duì)于中學(xué)的校園安全教育，已經(jīng)引起社會(huì)各界的關(guān)注。借鑒安全教育做得好的國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，改變我國(guó)中小學(xué)安全教育有心無(wú)力狀況的處罰，我國(guó)亟需開(kāi)設(shè)安全教育國(guó)家課程。我國(guó)教育部門(mén)也應(yīng)該根據(jù)不同階段學(xué)生的年齡與認(rèn)知特點(diǎn)，編寫(xiě)一套由易到難的統(tǒng)一的安全教育教材。雖然對(duì)我國(guó)校園安全立法問(wèn)題高度關(guān)注已有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，但是一直沒(méi)有制定出一部全國(guó)性的校園安全法律法規(guī)。缺乏校園安全法律法規(guī)已經(jīng)嚴(yán)重了影響了我國(guó)中學(xué)安全教育的發(fā)展，使得很多學(xué)校安全教育的開(kāi)展得不到保障。
4.發(fā)揮學(xué)校，家庭和社會(huì)的綜合作用。
學(xué)校是學(xué)生獲取知識(shí)的主要陣地，有條件進(jìn)行正規(guī)化、系統(tǒng)化的安全教育，學(xué)生家長(zhǎng)要言傳身教，以身作則，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。安全教育僅靠學(xué)校和家庭是不夠的，要依靠社會(huì)力量，三方齊抓共管，為學(xué)生安全營(yíng)造良好安全氛圍，防止意外發(fā)生。
三、結(jié)語(yǔ)
1．中學(xué)生在信息活動(dòng)中的重要角色。
在最近公布的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查報(bào)告中，我國(guó)網(wǎng)民已達(dá)到6.49億，其中有38.8%的新增網(wǎng)民仍處在受教育的階段。根據(jù)年齡來(lái)看，處在10～19歲的網(wǎng)民在總數(shù)中已經(jīng)達(dá)到24.1%，網(wǎng)民呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì)，中學(xué)生已經(jīng)越來(lái)越多地使用網(wǎng)絡(luò)，并參與到網(wǎng)絡(luò)信息的各種活動(dòng)之中。由于中學(xué)生年齡較小，辨別能力和對(duì)問(wèn)題的應(yīng)急處理能力也比較弱，很容易被網(wǎng)絡(luò)世界豐富的信息所吸引，在信息活動(dòng)中被不法分子所利用。另外，中學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知不夠全面，很容易輕信網(wǎng)絡(luò)上的有害信息并不自覺(jué)地傳播它們。這不僅對(duì)青少年自身的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響，同時(shí)也會(huì)對(duì)社會(huì)造成危害，增加社會(huì)不安定因素。
2．中學(xué)生信息安全意識(shí)缺失。
當(dāng)前，許多中學(xué)生沒(méi)有信息安全意識(shí)。首先，學(xué)校相關(guān)教育缺失導(dǎo)致他們沒(méi)有了解信息安全知識(shí)的機(jī)會(huì)。其次，信息安全教育整體處于初級(jí)發(fā)展階段，不規(guī)范、不成熟、許多已開(kāi)展的活動(dòng)也都是形式主義，不能真正幫助中學(xué)生應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中會(huì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題。最后，學(xué)生家庭也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到信息不安全的嚴(yán)重后果，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為缺乏必要的管理和約束，從而導(dǎo)致中學(xué)生在不知情的情況下信息安全受到侵害，或是對(duì)他人的信息安全造成侵犯。
二、提升中學(xué)生信息安全教育的方法
1．提升中學(xué)生的安全意識(shí)。
首先學(xué)?？梢蚤_(kāi)展相關(guān)校本課程，或邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講座，讓學(xué)生了解信息安全的相關(guān)法律、法規(guī)。其次，應(yīng)讓學(xué)生明辨在何時(shí)信息安全會(huì)受到侵犯，并學(xué)著如何規(guī)避有可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。教師向?qū)W生展示具體的案例，幫助學(xué)生更好地理解信息活動(dòng)中隱藏的威脅和可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，從而提升他們的安全意識(shí)。
2．使用多種教學(xué)方式。
首先，學(xué)生在課堂上的精力集中，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。如編寫(xiě)安全手冊(cè)、制作微視頻、或是在正常教學(xué)時(shí)使用相關(guān)素材等，讓學(xué)生有充分機(jī)會(huì)了解信息安全的相關(guān)內(nèi)容。其次，中學(xué)生興趣比較廣泛，可以在第二課堂中滲透信息安全教育。如組建相關(guān)學(xué)生課題研究小組，讓學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)或社區(qū)調(diào)查，使學(xué)生在實(shí)踐中提升安全意識(shí)、增強(qiáng)防范能力。最后，還可以開(kāi)展相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽、電腦作品競(jìng)賽、技能大賽等，讓學(xué)生更加積極地參與到信息安全活動(dòng)中來(lái)。
3．要充分借助安全機(jī)構(gòu)的力量。
我們現(xiàn)階段對(duì)學(xué)生的信息安全教育滯后速發(fā)展的信息技術(shù)，并不是未雨綢繆。然而亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣。教師不僅要重視信息安全教育的基礎(chǔ)問(wèn)題，也要充分借助安全機(jī)構(gòu)的力量，對(duì)于滲透、釣魚(yú)和當(dāng)前各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的熱點(diǎn)問(wèn)題要有清醒的認(rèn)識(shí)并及時(shí)把相關(guān)信息傳播給學(xué)生。只有這樣，才能做到防患于未然。
4．要提高學(xué)生的信息安全素養(yǎng)。
西塞羅說(shuō)，“習(xí)慣的力量是巨大的”。教師要從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手，提高他們的信息安全素養(yǎng)。如:要在及時(shí)安裝殺毒軟件、防火墻、安全組件并定時(shí)更新、升級(jí);不要將自己與他人的隱私隨便泄露;重要賬戶(hù)要使用復(fù)雜的密碼保護(hù)并經(jīng)常更換;不要盲信各種免費(fèi)服務(wù)、中獎(jiǎng)廣告;不要打開(kāi)陌生郵件、短信或網(wǎng)絡(luò);嘗試無(wú)痕使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù);對(duì)重要的數(shù)據(jù)文件進(jìn)行定期備份等。只有這樣，才能最大限度地避免信息安全風(fēng)險(xiǎn)。
5．師范院校應(yīng)該重視信息安全教學(xué)人才的培養(yǎng)。
從時(shí)間上推斷，現(xiàn)階段的在校教師在大學(xué)時(shí)代很少有接觸到信息安全教育的相關(guān)知識(shí)，學(xué)校缺乏相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師，兼任教師難以勝任相關(guān)教育教學(xué)工作，信息安全教學(xué)效果很低。而信息安全這門(mén)學(xué)科需要教師具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力，已有部分院校開(kāi)始逐漸重視信息安全教育，也開(kāi)設(shè)了信息安全的相關(guān)課程和專(zhuān)業(yè)。我們呼吁，師范院校應(yīng)該重視信息安全教育專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，為培養(yǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)型人才而努力。
三、結(jié)語(yǔ)
一、個(gè)案分析
案例一：鹽城市某中學(xué)體育課中，在女生進(jìn)行跳山羊練習(xí)時(shí)，場(chǎng)地不平，未擺墊子，教師未能有效組織學(xué)生保護(hù)與幫助，在練習(xí)中，初三（2）班女生某某腓脛骨骨折，休學(xué)半年。同時(shí)，對(duì)于治療費(fèi)用的數(shù)目，家長(zhǎng)和學(xué)校未能達(dá)成協(xié)議，最后，家長(zhǎng)通過(guò)法律途徑從學(xué)校獲得經(jīng)濟(jì)賠償。
案例二：鹽城市某縣某高級(jí)中學(xué)下午課外體育活動(dòng)中，高一（1）班男生進(jìn)行足球比賽，該班學(xué)生某某在門(mén)前起腳射門(mén)，同學(xué)某某某躲閃不及被球擊中腹部，造成脾臟破裂，經(jīng)住院治療康復(fù)，共花費(fèi)6000多元。同樣，因?yàn)樽≡嘿M(fèi)、誤工費(fèi)等，家長(zhǎng)和學(xué)校未能達(dá)成一致，最后，家長(zhǎng)通過(guò)法律手段才從學(xué)校和某某家長(zhǎng)處獲得經(jīng)濟(jì)賠償。
上述二個(gè)典型案例說(shuō)明，當(dāng)前中學(xué)體育活動(dòng)中的安全存在以下問(wèn)題：
1.少數(shù)教師責(zé)任心差
個(gè)案一就是典型例證，由于體育教師的安全意識(shí)不強(qiáng)，責(zé)任心不夠，在學(xué)生沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)的情況下，就要求學(xué)生練習(xí)，而且不在場(chǎng)指導(dǎo)，這純粹是不負(fù)責(zé)任、工作失職導(dǎo)致的事故，責(zé)任完全在教師。
2.場(chǎng)地器材要求不規(guī)范
從個(gè)案一、二都反映出，有些學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材條件較差，存在著安全隱患。中學(xué)體育活動(dòng)場(chǎng)地與器械是否符合標(biāo)準(zhǔn)與傷害事故的發(fā)生有著直接關(guān)系。按照體育教學(xué)常規(guī)要求，用于跨越式跳高的墊子至少高20公分以上，舉行足球比賽時(shí)，觀(guān)眾席安排至少離開(kāi)比賽場(chǎng)地1.5米以上。
3.中學(xué)生對(duì)體育保健知識(shí)了解甚少
這兩個(gè)案例反映出，中學(xué)生在體育活動(dòng)中缺乏自我保護(hù)、自我調(diào)控能力，特別缺乏預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷方面的知識(shí)。尤其是在參加體育活動(dòng)前忽視準(zhǔn)備活動(dòng)，以致造成意外傷害事故。
4.領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識(shí)差
從以上案例中可以看出，有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)受傷學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，只考慮學(xué)校自身利益，出了事故推卸責(zé)任，怕影響學(xué)校聲譽(yù)，違背了“以生為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)宗旨。
5.學(xué)校法律意識(shí)淡薄
由于在解決學(xué)生醫(yī)療費(fèi)用問(wèn)題上，家長(zhǎng)與學(xué)校不可避免地發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)在與學(xué)校協(xié)調(diào)時(shí)，學(xué)校未能給予令人滿(mǎn)意的處理意見(jiàn)，或者處理方法上有不妥之處，在達(dá)不到要求時(shí)，家長(zhǎng)便通過(guò)法律手段來(lái)保護(hù)孩子的合法權(quán)益。這種情況一方面說(shuō)明社會(huì)進(jìn)步了，人們的法律意識(shí)增強(qiáng)了。另一方面也反映出整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中，必須堅(jiān)持“依法治?！迸c“依法治教”。而這點(diǎn)，有些學(xué)校并沒(méi)有很好地做到，因此應(yīng)該引起各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的高度重視。
二、對(duì)中學(xué)體育教學(xué)安全教育的調(diào)查與分析
1.教師與領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識(shí)
據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有67.8%的體育教師認(rèn)為體育課上學(xué)生發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷絕對(duì)不可避免，有24.5%的體育教師認(rèn)為體育課學(xué)生發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷不可避免，只有8.7%的體育教師認(rèn)為體育課學(xué)生發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷是可以避免的。有87.5%的體育教師認(rèn)為學(xué)生在體育課上發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷后，自己沒(méi)有責(zé)任；有8.3%的體育教師認(rèn)為學(xué)生在體育課上發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷后，自己有點(diǎn)責(zé)任；有4.2%的體育教師認(rèn)為學(xué)生在體育課上發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷后，自己完全有責(zé)任。有85.7%的體育教師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視安全教育，有18.6%體育教師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般重視安全教育，有5.3%體育教師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視安全教育。有55.1%的體育教師認(rèn)為學(xué)生發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抱著無(wú)所謂的態(tài)度；27.2%的體育教師認(rèn)為學(xué)生發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較重視；17.7%的體育教師認(rèn)為學(xué)生發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視。
上述調(diào)查反映出：部分中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與體育教師對(duì)體育活動(dòng)中安全教育的意識(shí)比較淡薄，對(duì)中學(xué)生體育安全教育工作不重視，未能把體育活動(dòng)中的安全教育工作放到應(yīng)有的位置，還沒(méi)有從根本上明確學(xué)校是體育活動(dòng)中事故的主要責(zé)任人。
2.對(duì)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查
據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，2010年9月至2012年2月的三個(gè)學(xué)期中，鹽城市83所中學(xué)第一學(xué)期有20.4%的中學(xué)發(fā)生過(guò)輕微的運(yùn)動(dòng)損傷（如關(guān)節(jié)與肌肉的輕度損傷，有痛感），8.9%的中學(xué)發(fā)生過(guò)較重的運(yùn)動(dòng)損傷（如關(guān)節(jié)、韌帶與肌肉的拉傷，需治療），4.4%的中學(xué)發(fā)生過(guò)嚴(yán)重的運(yùn)動(dòng)損傷（如骨折、脫臼、出血住院等）。第二學(xué)期有21.8%的中學(xué)發(fā)生過(guò)輕微的運(yùn)動(dòng)損傷，9.9%的中學(xué)發(fā)生過(guò)較重的運(yùn)動(dòng)損傷，6.4%的中學(xué)發(fā)生過(guò)嚴(yán)重的運(yùn)動(dòng)損傷。第三學(xué)期有24.8%的中學(xué)發(fā)生過(guò)輕微的運(yùn)動(dòng)損傷，8.9%的中學(xué)發(fā)生過(guò)較重的運(yùn)動(dòng)損傷，4.4%的中學(xué)發(fā)生過(guò)嚴(yán)重的運(yùn)動(dòng)損傷。三個(gè)學(xué)期中，24.9%的運(yùn)動(dòng)損傷是在課外體育活動(dòng)中發(fā)生，6.3%的運(yùn)動(dòng)損傷是在體育課上發(fā)生，68.8%是在校外發(fā)生的運(yùn)動(dòng)損傷。從運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)看，田徑項(xiàng)目占23.2%，球類(lèi)項(xiàng)目占24.8%，體操項(xiàng)目占32.6%，其他項(xiàng)目占19.4%。從受傷的部位來(lái)看，下肢受傷率為33.5，上肢受傷率為58.8，頭部受傷率為7.7%。
從上述調(diào)查中可看出，中學(xué)生在體育活動(dòng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的幾率較高。體育課中學(xué)生受傷人數(shù)較少，而在課外和校外體育活動(dòng)中受傷人數(shù)較多，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的高度重視。
3.對(duì)中學(xué)體育安全知識(shí)教育的調(diào)查
據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：體育課中安全教育的學(xué)時(shí)，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中學(xué)中平均每學(xué)期為1.56±1.12學(xué)時(shí)，省重點(diǎn)中學(xué)平均每學(xué)期為1.63±0.98學(xué)時(shí)，市重點(diǎn)中學(xué)平均每學(xué)期為1.58±0.68學(xué)時(shí)，一般中學(xué)平均每學(xué)期為1.23±0.88學(xué)時(shí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中平均每學(xué)期為0.87±1.04學(xué)時(shí)，另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，有66.45%的中學(xué)體育教師存在“主動(dòng)讓課”現(xiàn)象，有89.97%的中學(xué)存在停上體育課現(xiàn)象。只有33.45%的教師在體育實(shí)踐課上向中學(xué)生傳授保護(hù)與自我保護(hù)的方法，19.89%的教師組織中學(xué)生進(jìn)行保護(hù)與自我保護(hù)的操作實(shí)踐。78.68%的教師上體育實(shí)踐課有過(guò)“放羊”現(xiàn)象。
上述調(diào)查數(shù)據(jù)反映：第一，中學(xué)體育與健康保健知識(shí)教學(xué)課時(shí)嚴(yán)重不足，一方面是因?yàn)轶w育教師不愿上室內(nèi)理論課，另一方面是因?yàn)橛行W(xué)校擠占體育課現(xiàn)象嚴(yán)重。第二，體育教師缺乏責(zé)任感，不重視向?qū)W生傳授體育保健知識(shí)，普遍存在“輕理論，重實(shí)踐”的傾向，忽視了體育教學(xué)中的安全教育。
4.體育場(chǎng)地安全性的調(diào)查
據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：14.3%的中學(xué)體育場(chǎng)地器材符合規(guī)范要求，24.6%的中學(xué)體育場(chǎng)地器材基本符合規(guī)范要求，61.1%中學(xué)體育場(chǎng)地器材與規(guī)范要求存在差距。19.8%中學(xué)體育場(chǎng)地器材基本符合安全要求，64.0%中學(xué)體育場(chǎng)地器材存在不安全隱患。城市中學(xué)體育場(chǎng)地的規(guī)范性與安全性存在較大問(wèn)題，這是中學(xué)體育活動(dòng)中發(fā)生傷害事故的直接原因之一。
三、教育對(duì)策
1.結(jié)論
本文對(duì)當(dāng)前中學(xué)體育活動(dòng)中出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷個(gè)案分析和抽樣調(diào)查分析，是實(shí)事求是的。較全面地反映了中學(xué)體育課的安全教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)安全教育問(wèn)題還未引起足夠的重視，還沒(méi)有從學(xué)校整體教育、家庭教育、社會(huì)教育以及法律教育的高度，充分認(rèn)識(shí)到在體育活動(dòng)中實(shí)施安全教育的重要性。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師缺乏對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)中預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害事故不重視，安全意識(shí)不強(qiáng)；相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健方面的常識(shí)，自我保護(hù)能力差；農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地條件差等。這些都是學(xué)校體育活動(dòng)中發(fā)生安全責(zé)任事故、直接造成社會(huì)不良影響的主要因素。因此，采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)中學(xué)體育安全教育是一項(xiàng)緊迫而有意義的工作。
2.建議
（1）明確體育安全教育目標(biāo)。廣大體育教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的中學(xué)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確體育與健康課程學(xué)習(xí)中安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生知道如何在運(yùn)動(dòng)中避免危險(xiǎn)，說(shuō)出不同環(huán)境中可能面臨的危險(xiǎn)和避免危險(xiǎn)的方法，學(xué)會(huì)處理安全問(wèn)題的一般方法。
（2）重視師生體育安全意識(shí)教育，讓安全教育伴隨學(xué)校教育的全過(guò)程。體育活動(dòng)中同樣也存在著安全問(wèn)題。因此，體育教師必須告知學(xué)生哪些練習(xí)是容易發(fā)生傷害事故的練習(xí)，讓學(xué)生在思想上有清楚的認(rèn)識(shí)，明確預(yù)防傷害事故的重要性，不斷提高安全意識(shí)以及對(duì)運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)性，以便身體上做好充分準(zhǔn)備。教師在組織教育活動(dòng)中要把預(yù)防傷害事故所采取的措施，貫穿到體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)，要把安全教育列為體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
（3）學(xué)校建立相應(yīng)的責(zé)任保險(xiǎn)制度。學(xué)校應(yīng)為學(xué)生建立有關(guān)保險(xiǎn)制度，根據(jù)實(shí)際情況讓保險(xiǎn)公司介入理賠，實(shí)現(xiàn)理賠市場(chǎng)化機(jī)制，以保障學(xué)生的人身安全。
（4）防止“矯枉過(guò)正”。目前，有的學(xué)校為了防止安全責(zé)任事故的發(fā)生，采取限制參加體育活動(dòng)的方式，如一部分學(xué)校取消了體操、足球等項(xiàng)目，其理由是開(kāi)展這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不好管理，容易產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)傷害事故，這些做法剝奪了大多數(shù)學(xué)生參加體育活動(dòng)的權(quán)利，與當(dāng)前全面實(shí)施體育素質(zhì)教育背道而馳，完全是形式上的做法。可以說(shuō)所有體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都不同程度地存在危險(xiǎn)性，照此推理，中學(xué)就不必設(shè)置體育課了。因此，必須避免“矯枉過(guò)正”的發(fā)生，多推廣一些對(duì)提高中學(xué)生體育素質(zhì)有益的項(xiàng)目。
（5）加強(qiáng)學(xué)校體育法治觀(guān)念。針對(duì)學(xué)校體育安全責(zé)任事故而引發(fā)民事訴訟的情況日漸增多的情況，必須加強(qiáng)學(xué)校體育法治觀(guān)念教育。通過(guò)組織學(xué)習(xí)《教育法》、《體育法》和兩個(gè)案例，加強(qiáng)各學(xué)校體育教師的法治觀(guān)念，增強(qiáng)體育教師的責(zé)任感，樹(shù)立全心全意關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的優(yōu)良作風(fēng)，樹(shù)立良好的體育職業(yè)道德觀(guān)，學(xué)會(huì)用法律手段保護(hù)自身與學(xué)生的合法權(quán)益。
關(guān)鍵詞；中學(xué)體育；教學(xué)安全
中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2013）11-0240-01
國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出："健康體魄是青少年為祖國(guó)、為人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。"素質(zhì)教育的實(shí)施，對(duì)我國(guó)中學(xué)體育的改革與發(fā)展提出了新的要求，中學(xué)體育的指導(dǎo)思想也發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，"終身體育"和"健康第一"的指導(dǎo)思想已成為當(dāng)前我國(guó)中學(xué)體育的主導(dǎo)潮流，而"健康第一"指導(dǎo)思想的落實(shí)，必須首先在"安全第一"上得到貫徹。
1.加強(qiáng)安全教育是基礎(chǔ)
在中學(xué)體育教學(xué)中，安全教育應(yīng)該被擺在首要位置。體育教師頭腦中要時(shí)刻繃緊這根弦，切不可因?yàn)閷W(xué)生對(duì)某項(xiàng)體育活動(dòng)不感興趣，就在教學(xué)中采取聽(tīng)之任之的"放羊"式教學(xué)。要充分掌握中學(xué)生的身心特點(diǎn)，貫徹安全教育，預(yù)防為主。中學(xué)生處在青春發(fā)育的中后期，身體發(fā)育逐漸成熟，而心理發(fā)育卻很不成熟。女生大多不喜歡運(yùn)動(dòng)，愛(ài)面子，而心理脆弱；男生喜歡冒險(xiǎn)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，甚至好勇斗狠。體育教師在課堂教學(xué)中要經(jīng)常進(jìn)行安全教育，預(yù)防為主，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制止。譬如，有的同學(xué)擅自脫離課堂，東游西逛，隨意爬上單雙杠和勒木架，甚至嘗試做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，既沒(méi)有老師的指導(dǎo)也沒(méi)有同學(xué)的保護(hù)，一旦摔下后果嚴(yán)重。這是一種沒(méi)有必要的冒險(xiǎn)，具有很大的安全隱患，是心理不成熟的表現(xiàn)?？梢?jiàn)，日常以預(yù)防為主的安全教育有為重要，是加強(qiáng)中學(xué)體育教學(xué)安全的基礎(chǔ)。
2.精心組織教學(xué)是關(guān)鍵
要注重分析教材的安全性，精心設(shè)計(jì)、合理指揮。體育教師在備課時(shí)應(yīng)該仔細(xì)分析教材，鉆研教學(xué)方法，合理設(shè)計(jì)場(chǎng)地器材，防止安全事故的發(fā)生。
2.1 注意活動(dòng)場(chǎng)地的安全檢查。出操、集會(huì)、上課時(shí)，必須全面考慮與之相關(guān)的安全因素，體育教師對(duì)場(chǎng)地、器材進(jìn)行嚴(yán)格檢查是責(zé)無(wú)旁貸之事。上課時(shí)，籃球場(chǎng)地要檢查是否平整濕滑等；投擲器材要檢查是否符合學(xué)生的年齡、水平；體操課的器械是否牢固，周?chē)袩o(wú)雜物；練習(xí)跳躍時(shí)，應(yīng)檢查沙坑中的沙子是否松軟，沙中有無(wú)埋藏的磚石或其他堅(jiān)硬雜物等。
2.2 加強(qiáng)體育器材的檢查。對(duì)于中學(xué)生平時(shí)使用頻率較高的體育器材，如單杠、雙杠等常規(guī)性設(shè)施，要事先做好檢查（因?yàn)閷W(xué)生往往是在教師不在的情況下進(jìn)行練習(xí)的）。又如羽毛球拍連接處是否松動(dòng)，杠鈴片是否會(huì)滑出，山羊和跳馬是否裝好，籃球、排球是否充氣過(guò)足等。這些都是可能對(duì)學(xué)生的安全造成危害的隱患。發(fā)現(xiàn)學(xué)校的體育設(shè)施存在安全隱患時(shí)，要及時(shí)匯報(bào)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)設(shè)施，避免事故發(fā)生。
2.3 了解學(xué)生的健康狀況。體育教師要了解學(xué)生的身體狀況，建立學(xué)生健康檢查制度和學(xué)生健康檔案，以防止事故的發(fā)生。如對(duì)有心臟病的學(xué)生要特別注意，不能讓他們進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。
2.4 合理遵循教學(xué)常規(guī)。體育課在組織上與其他類(lèi)別的科目有所不同，其課堂多在戶(hù)外，這就決定了課程在組織上的困難性。作為體育教師，一般在新學(xué)期開(kāi)始的第一堂課，就要特別強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的課堂常規(guī)：鍛煉前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)做一些放松的練習(xí)（意念放松也可），這點(diǎn)尤其要引起學(xué)生重視。教師必須在教學(xué)中耐心地給學(xué)生講解準(zhǔn)備活動(dòng)和放松訓(xùn)練在體育鍛煉中的重要作用，并督促學(xué)生認(rèn)真完成。如在杠鈴、單杠、雙杠、鉛球等器械的練習(xí)中，同學(xué)之間互相嬉戲造成正在練習(xí)的同學(xué)分心，以至于從杠上摔下來(lái)或是被器械壓傷等安全事故時(shí)有發(fā)生。其實(shí)，只要教師耐心教導(dǎo)和認(rèn)真組織，以上這些安全事故都是可以減少或者避免的。
2.5 嚴(yán)密的組織與教法。要根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提出相應(yīng)的教學(xué)要求。如要求學(xué)生推鉛球時(shí)不能對(duì)推，教師的具體做法是：先把學(xué)生集中在一邊，分成幾組，然后教師用口令指揮A組投，B組撿，依次進(jìn)行。在進(jìn)行體操、力量練習(xí)、投擲等項(xiàng)目的教學(xué)時(shí)，由于中學(xué)生自身特點(diǎn)的限制，他們的安全意識(shí)不是很強(qiáng)，那么在這些項(xiàng)目當(dāng)中發(fā)生安全事故的頻率是比較高的。在這種情況下，教師應(yīng)該做到：每個(gè)動(dòng)作中可能會(huì)發(fā)生的安全事故應(yīng)對(duì)學(xué)生細(xì)致地說(shuō)明，并教授他們?cè)摬捎煤畏N方法來(lái)避免這些事故。
2.6 合理搭配教學(xué)內(nèi)容。中學(xué)體育教育當(dāng)中，男生與女生對(duì)某些學(xué)習(xí)項(xiàng)目所表現(xiàn)出來(lái)的興趣會(huì)有所不同，男生一般喜歡較為激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如籃球、足球等，他們認(rèn)為這更能體現(xiàn)出自己勇敢、敏捷等特點(diǎn)；而女生則對(duì)動(dòng)作優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，能表現(xiàn)靈活、機(jī)智、柔韌的項(xiàng)目較為感興趣。教師應(yīng)充分考慮到男女生在身體和心理上的不同，盡量將課程內(nèi)容安排得既能激發(fā)男生的鍛煉積極性又能吸引女生的興趣，并將一些具有趣味性或是娛樂(lè)性較強(qiáng)的練習(xí)項(xiàng)目安排到教學(xué)內(nèi)容中，這樣可以較好地激發(fā)學(xué)生在體育課上的積極性，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的激情，避免由于學(xué)生心理上的厭煩而在練習(xí)中發(fā)生安全事故。
2.7 事故發(fā)生后及時(shí)采取補(bǔ)救措施。為了防止學(xué)生在事故發(fā)生后，因不能及時(shí)得到照料而使受到的傷害擴(kuò)大，那么知情學(xué)生或教師應(yīng)該對(duì)發(fā)生事故的學(xué)生進(jìn)行必要的照顧、保護(hù)，并立刻通知學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，取得家長(zhǎng)的支持和配合。因疏于通知引發(fā)的事故，學(xué)校和教師要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
3.注重能力培養(yǎng)是目的
關(guān)鍵詞：農(nóng)村；中小學(xué)生；安全教育；措施
孩子是家庭和社會(huì)發(fā)展的希望，他們能否健康成長(zhǎng)，安全的生活，關(guān)系到每個(gè)家庭和社會(huì)的和諧、國(guó)家的穩(wěn)定。近些年來(lái)一些地方不斷地發(fā)生交通、火災(zāi)、溺水、觸電、煤氣中毒、踩踏、兒童侵害等重大安全事故，顯現(xiàn)出部分重大安全事故人力不可抗外，大多數(shù)安全事故也由于是安全教育不到位，安全意識(shí)不強(qiáng)所造成。就學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，學(xué)校注重的是進(jìn)行的德、智、體、美的教育。對(duì)安全教育只是隨時(shí)性的，而常識(shí)性的、習(xí)慣性的，形成制度性教育的做法在一些學(xué)校卻很少，即使做了也不到位。比如交通安全，農(nóng)村教師除了考駕照的教師懂得專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，大多數(shù)教師對(duì)交通知識(shí)知之甚少。給學(xué)生講不要乘坐“三無(wú)”車(chē)輛，一些教師也不知“三無(wú)”指什么，學(xué)生就更無(wú)法判斷哪些車(chē)屬于“三無(wú)”車(chē)輛。教師對(duì)駕駛員的違法行為又無(wú)權(quán)制止，更不能查驗(yàn)相關(guān)證件。造成學(xué)生交通安全知識(shí)不全面，安全意識(shí)不強(qiáng)。又由于利益的驅(qū)使，非法營(yíng)運(yùn)的車(chē)輛在農(nóng)村得不到徹底取締。學(xué)生乘坐證件不全、超載、機(jī)件性能不好、司機(jī)技術(shù)不佳等車(chē)輛的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。交通安全隱患重重。農(nóng)村多數(shù)學(xué)校設(shè)在公路邊，學(xué)生往返學(xué)校路途遙遠(yuǎn)，這種安全隱患又不能避免。學(xué)校周邊設(shè)攤擺點(diǎn)，出售便宜零食的現(xiàn)象也較為普遍，食品安全隱患較為突出。為減少安全事故，排除安全隱患。在抓好中小學(xué)生安全教育的同時(shí)，進(jìn)行全民安全教育同樣重要。牢固樹(shù)立“安全不保，何談教育；生命不保，何談發(fā)展”的思想，使學(xué)生安全教育得到社會(huì)的關(guān)注，使學(xué)校安全教育落到實(shí)處。
怎樣才能做好農(nóng)村中小學(xué)生的安全教育工作呢？筆者根據(jù)自己多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约捍譁\的看法。
一、加強(qiáng)教師、學(xué)生家長(zhǎng)安全教育培訓(xùn)工作，必要時(shí)對(duì)學(xué)校周邊群眾也可進(jìn)行培訓(xùn)
教師是學(xué)校實(shí)施安全教育的主體，教師對(duì)安全知識(shí)、技能的掌握程度決定了學(xué)校安全教育開(kāi)展的成效。學(xué)校或上級(jí)部門(mén)要有針對(duì)性地、有前瞻性地對(duì)教師開(kāi)展安全教育培訓(xùn)，要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成科學(xué)的安全觀(guān)；要引導(dǎo)教師充分了解校園及其周邊環(huán)境，特別要認(rèn)識(shí)到可能發(fā)生安全問(wèn)題的地點(diǎn)和激發(fā)因素；對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校周邊群眾進(jìn)行必要的培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生安全教育的重要性，掌握一些安全常識(shí)和技能，在家中也進(jìn)行安全教育和影響。使周邊群眾了解哪些做法有害于學(xué)生健康，存在著安全隱患。正確掌握了安全技能，在關(guān)鍵時(shí)刻才能夠自救和救人。
二、安全教育工作要滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面
學(xué)校是開(kāi)展安全教育的主渠道，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生的安全教育職責(zé)。多鼓勵(lì)所有教師在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆防中毒方面的內(nèi)容，在地理、生物教學(xué)中講授地震逃生、野外生存等方面的內(nèi)容。甚至在數(shù)學(xué)的活動(dòng)課中都可滲透相關(guān)的安全教育的內(nèi)容。重視提高中學(xué)生的自我保護(hù)能力。通過(guò)多渠道開(kāi)展安全教育，提高中小學(xué)生的自護(hù)、自救能力才是治本之策。開(kāi)設(shè)好系統(tǒng)的安全教育課程，針對(duì)青少年年齡、生理及心理特點(diǎn)，以安全健康知識(shí)競(jìng)賽、講座、防災(zāi)自救演習(xí)等教育方式向?qū)W生普及安全防護(hù)和法律等知識(shí)，幫助其掌握自救、自護(hù)知識(shí)，鍛煉應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技能，使中學(xué)生基本做到：懂得各種不安全因素的危險(xiǎn)性，懂得各種危險(xiǎn)危害的形成原因，懂得預(yù)防各種危險(xiǎn)危害的方法；學(xué)會(huì)報(bào)警方法，學(xué)會(huì)預(yù)防危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自護(hù)自救方法等。
三、重視加強(qiáng)中學(xué)生的心理健康教育
健康的心理與學(xué)生安全密切相關(guān)，學(xué)生心理健康問(wèn)題已成為威脅校園安全穩(wěn)定的重要因素，必須引起學(xué)校、家庭、社會(huì)的高度重視。有條件的學(xué)校要配備心理教師，開(kāi)設(shè)好心理健康教育課程，加強(qiáng)學(xué)生心理維護(hù)、心理行為問(wèn)題矯正和心理潛能及創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)；家長(zhǎng)要樹(shù)立健康向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成健康的生活方式，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭環(huán)境，以言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格和良好的道德行為習(xí)慣；政府各部門(mén)、各社會(huì)團(tuán)體要特別加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，多開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的侵蝕，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
四、進(jìn)行安全知識(shí)宣傳教育
為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，做好中小學(xué)生的安全保衛(wèi)工作，我國(guó)自1996年起就確定了將每年3月份的最后一個(gè)周一作為“安全教育日”，在全國(guó)的中小學(xué)開(kāi)展。2007年國(guó)務(wù)院又頒布了《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，綱要中提出公共安全教育包括預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生、意外傷害、社會(huì)安全、自然災(zāi)害、信息安全以及危害學(xué)生安全的其他事故的六大模塊，要求學(xué)校理論與實(shí)踐相結(jié)合，多角度多途徑地開(kāi)展針對(duì)學(xué)生的安全教育工作。國(guó)家之所以設(shè)立這些制度是為了降低各類(lèi)傷亡事故在中小學(xué)發(fā)生的機(jī)率，全面深入的推動(dòng)安全教育在中小學(xué)的開(kāi)展。然而，每年非正常死亡的學(xué)生數(shù)量正在逐年增加，這是他們?nèi)狈Π踩庾R(shí)和自我保護(hù)能力所導(dǎo)致的。學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)主要靠學(xué)校的教育，只有學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)到生存技能、健康知識(shí)、安全知識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)并掌握自我保護(hù)能力后才有規(guī)避各種傷亡事故的可能。多年以來(lái)，學(xué)校由于受應(yīng)試教育的影響，只重視學(xué)生文化課的成績(jī)，而忽視了對(duì)學(xué)生的生命安全教育，學(xué)生在意外傷害事故中缺乏與安全相關(guān)的生存技能、生活經(jīng)驗(yàn)、心理知識(shí)以及基本的醫(yī)學(xué)嘗試，導(dǎo)致學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)自我保護(hù)能力很差。學(xué)校受傳統(tǒng)教學(xué)和競(jìng)技體育的影響，在體育教學(xué)過(guò)程中只重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體育成績(jī)，而忽視了安全教育的重要性，這就阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。我國(guó)教育部門(mén)早已明文規(guī)定要在學(xué)校開(kāi)展對(duì)學(xué)生的生命安全教育，但學(xué)校只是流于形式，照本宣科，學(xué)生缺乏實(shí)踐活動(dòng)，真正發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)學(xué)生不能靈活運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)。目前學(xué)校開(kāi)展生命安全教育的主要手段有：第一，體育教師在教學(xué)過(guò)程中只是單純地強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)損傷的內(nèi)容；第二，對(duì)體育器材使用的講解；第三，學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中老師對(duì)他們的安全保護(hù)；第四，教師利用上課、黑板報(bào)、學(xué)生手冊(cè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全的理論講解；第五，學(xué)生在上體育課時(shí)老師讓學(xué)生做熱身活動(dòng)，防止學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中受傷。從以上五點(diǎn)我們看出，學(xué)校對(duì)學(xué)生的生命安全教育只是停留在理論宣貫上或是對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身的安全講解，并沒(méi)有涉及到對(duì)發(fā)生意外傷害、自然災(zāi)害等情景的安全保護(hù)教育。以上所述就是生命安全教育在我國(guó)學(xué)校體育與健康課程中的現(xiàn)狀。
二、體育與健康課程中開(kāi)展生命安全教育的對(duì)策
（一）學(xué)校師生要了解體育與健康課程中關(guān)于生命安全教育的基本目標(biāo)
在體育與健康課程中學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)首先要注意安全，而且上課過(guò)程中作為體育教師要告知學(xué)生如何在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自身安全，在發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。教育部門(mén)頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》需要體育老師和學(xué)生認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)，只有教師和學(xué)生真正了解了體育與健康課程在生命安全教育里的目標(biāo)，才能幫助學(xué)生更好的發(fā)展體能，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)校里的安全意識(shí)。
（二）學(xué)校定期開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)和突發(fā)事件演練，普及生命安全教育
體育與健康課程屬于體育課的范疇，運(yùn)動(dòng)比賽是體育教學(xué)中不可或缺的，只有將生命安全教育與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽有機(jī)地結(jié)合到一起，才能更好地進(jìn)行生命安全教育工作，所以學(xué)校要定期開(kāi)展各類(lèi)體育競(jìng)賽和突發(fā)事件演練，這類(lèi)競(jìng)賽和演練的種類(lèi)很多，比如賽跑、籃球賽、拔河比賽、火災(zāi)演練、地震演練等，在競(jìng)賽和演練中學(xué)生增強(qiáng)了體質(zhì)、鍛煉了意志，同時(shí)還學(xué)到了救險(xiǎn)逃生的技能，強(qiáng)化了學(xué)生們的生命安全意識(shí)。
（三）加強(qiáng)體育與健康課程中生命安全教育的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
體育與健康課程里雖然規(guī)定了課程目標(biāo)，但并不是強(qiáng)制性的規(guī)定，這說(shuō)明該課程是目標(biāo)導(dǎo)向，課程內(nèi)容很廣泛，體育老師在教學(xué)上有很大的空間進(jìn)行選擇，各學(xué)?？梢砸虻刂埔说卦诟?jìng)賽規(guī)則、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、器材、場(chǎng)地上進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化，編寫(xiě)適合本學(xué)校風(fēng)格的教學(xué)課程，把傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容改編成機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)內(nèi)容。
（四）加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)
體育教師在學(xué)校生命安全教育的實(shí)施過(guò)程中起主導(dǎo)作用，他是安全教育的的設(shè)計(jì)者和操作者，體育教師能力的高低決定著生命安全教育在體育與健康課程中能否順利開(kāi)展，這就要求體育教師能夠擁有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能。但就目前情況來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有明確、具體的操作內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系應(yīng)用到體育與健康課程里的生命安全教育當(dāng)中，這就需要外部和內(nèi)部共同加強(qiáng)體育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。就外部來(lái)說(shuō)需要教育部門(mén)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)定期開(kāi)展體育教師的培訓(xùn)活動(dòng)，師范類(lèi)體育院校應(yīng)著重開(kāi)展體育生命安全教育的課程，使體育教師在走向教育崗位之前就有這專(zhuān)業(yè)的技能來(lái)勝任今后的體育教學(xué)工作；就內(nèi)部來(lái)說(shuō)，作為體育教師要經(jīng)常與同事、外校同行交流溝通對(duì)生命安全教育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)關(guān)于生命安全教育的圖書(shū)和影像資料，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。只有從內(nèi)外兩個(gè)方面提高了體育教師的專(zhuān)業(yè)技能，才能為學(xué)生的生命安全教育打好基礎(chǔ)。
（五）充分利用社會(huì)資源，全面開(kāi)展學(xué)生的生命安全教育
對(duì)學(xué)生的生命安全教育工作僅僅依靠學(xué)校是很難完成的，生命安全教育是一個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題，需要全社會(huì)的關(guān)注和努力，才能提高學(xué)生的生命安全意識(shí)。學(xué)校應(yīng)與社會(huì)各部門(mén)取得聯(lián)系，如公安消防、衛(wèi)生、交通、地震的相關(guān)部門(mén)，聘請(qǐng)這些部門(mén)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)人員來(lái)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育輔導(dǎo)，幫助學(xué)校建立完善的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并組織學(xué)生參加各類(lèi)的演習(xí)活動(dòng)。如請(qǐng)消防人員給學(xué)生講解發(fā)生火災(zāi)后的逃生辦法，請(qǐng)交警向?qū)W生講解遵守交通規(guī)則的重要性及發(fā)生交通事故的處理方法，還可以請(qǐng)地震監(jiān)測(cè)站的人員向?qū)W生講解地震來(lái)臨前的征兆和發(fā)生地震時(shí)正確的做法等等，只有學(xué)校與社會(huì)實(shí)現(xiàn)真正的結(jié)合才能使學(xué)校的生命安全教育工作落到實(shí)處。
三、結(jié)語(yǔ)
安全是人類(lèi)最重要和最基本的需求。安全是人們生命健康的保證，也是企業(yè)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，更是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提和條件。這里給大家分享一些關(guān)于安全學(xué)習(xí)心得，供大家參考。
安全學(xué)習(xí)心得1通過(guò)這次的對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解，對(duì)消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)，譬如：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識(shí)，常見(jiàn)滅火器材的維護(hù)和管理，消防控制室及消防設(shè)施的使用和維護(hù)，安全疏散設(shè)施的設(shè)置，消防安全培訓(xùn)的重要性等等。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、消防安全管理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來(lái)抓
火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的?！半[患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字是同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全管理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。
二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)
由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危險(xiǎn)物質(zhì)，校園內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，但通過(guò)這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線(xiàn)工作人員還是管理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門(mén)可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專(zhuān)家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門(mén)各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能......
安全學(xué)習(xí)心得2在每周的星期一上午，我們都會(huì)進(jìn)行安全知識(shí)學(xué)習(xí)。在近來(lái)幾周中，我們學(xué)習(xí)了《省公司系統(tǒng)內(nèi)的事故案例匯總》，這些血的事實(shí)為我們敲響了警鐘，引起了我們的深思。
縱觀(guān)每一起安全事故，大部分是因?yàn)檫`章作業(yè)、粗心引起的，不但給施工人員造成了人身傷害，公司造成了不良的影響，也給受傷害人員的家屬帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。所以安全一刻不能松懈，更要引起我們的高度關(guān)注。企業(yè)需要做的教育工作、防護(hù)工作、監(jiān)察工作都已做到，做為員工我們也要做到安全防護(hù)、安全保護(hù)、認(rèn)真細(xì)心。企業(yè)和員工共同努力才會(huì)達(dá)到雙贏，對(duì)我們員工自己的人身安全更是一種保障。
安全無(wú)小事，需要我們?cè)谌粘９ぷ髦叙B(yǎng)成保護(hù)自己，保護(hù)他人的習(xí)慣。不要因?yàn)樽约旱闹饔^(guān)意志去改變施工程序，不要因?yàn)楸в袃e幸心理而去做違章的事。在這些案例中，多數(shù)安全事故都是因?yàn)椴话闯绦蜣k事，習(xí)慣性違章引起的。“不以善小而不為，不以惡小而為之”，從小事做起，杜絕習(xí)慣性違章，按制度、程序辦事才是保護(hù)自己的最佳方法。
我們學(xué)習(xí)了很多的安全知識(shí)，也接受過(guò)很多的安全培訓(xùn)，安全知識(shí)在潛移默化的過(guò)程中已經(jīng)扎根在我們的腦海中，但是這些事故反映出有些員工安全意識(shí)不強(qiáng)。為了自己和他人的安全，應(yīng)加強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，積極配合安檢人員做好安全工作，真正做到安全無(wú)違章。
安全是一切美好事物的根基，只有將安全做好別的美好才能夠?qū)崿F(xiàn)，為了自己和他人的幸福生活，我們?cè)谑┕ぷ鳂I(yè)工程中一定要做好安全防護(hù)，和公司各部門(mén)一起將安全工作做好，對(duì)公司負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
安全學(xué)習(xí)心得3通過(guò)本周的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫴髽I(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識(shí)淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》;某某安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章;某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無(wú)不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱!
“安全就是效益”，這種觀(guān)點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級(jí)的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線(xiàn)崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過(guò)程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。
讓人人都來(lái)重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)?，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì)造成很大的傷害或損失，就會(huì)變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正意識(shí)到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
安全學(xué)習(xí)心得4通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的重要性和抓安全工作的緊迫性、長(zhǎng)期性。學(xué)校是人群集中的地方，是培養(yǎng)人才的重要陣地，安全衛(wèi)生工作顯得尤其重要。學(xué)生的安全問(wèn)題關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，學(xué)校就必須把保護(hù)學(xué)生的安全放在首要地位。下面我就安全教育學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：
安全教育講座中重點(diǎn)談到了“教師”這一部分，它涉及面較寬廣，不但談到了教師所應(yīng)該具備的職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)校的安全責(zé)任，而且談到了教師必須應(yīng)盡到的安全責(zé)任等方面。
我覺(jué)得安全教育講座給我們廣大教師提供了教書(shū)育人的行動(dòng)指南。一名合格的農(nóng)村教師，必須明確自己的權(quán)利和義務(wù)，要有安全理念，要懂得安全基本常識(shí)，要有安全第一的思想。作為教師更應(yīng)把職業(yè)責(zé)任變成自覺(jué)的道德義務(wù)，更應(yīng)知曉安全教育常識(shí)和掌握安全保護(hù)基本方法，更應(yīng)在保護(hù)好學(xué)生的安全前提下教書(shū)育人。作為班主任教師更應(yīng)把抓安全工作放在班務(wù)工作的首要地位，要不厭其煩的講安全，要關(guān)注全體學(xué)生。必須自覺(jué)地做到對(duì)學(xué)校安全負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)， 對(duì)教師集體負(fù)責(zé)， 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。在社會(huì)主義社會(huì)，教師職業(yè)態(tài)度的基本要求，就是樹(shù)立積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度，努力培養(yǎng)社會(huì)主義新人。教師必須有主人翁的安全責(zé)任感，必須具有從事教育勞動(dòng)的光榮感與自豪感，必須有安全工作奉獻(xiàn)精神。
思想品德課中講到生命健康權(quán)是人的一項(xiàng)重要權(quán)利，安全教育講座中談到了“學(xué)生”，學(xué)校保護(hù)學(xué)生生命安全是學(xué)生應(yīng)享受的一項(xiàng)最基本權(quán)利。而這一基本權(quán)利所對(duì)應(yīng)的是國(guó)家和政府的基本義務(wù)。制定安全法，宣傳安全法，實(shí)施安全法，落實(shí)安全法，正是國(guó)家和政府履行這種義務(wù)、落實(shí)學(xué)生權(quán)利的必由之路，安全教育不僅是適齡兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和義務(wù)，更是國(guó)家和政府的義務(wù)。國(guó)家和政府必須采取各種有效措施確保每一個(gè)適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校安全教育，提供安全的教育教學(xué)設(shè)施。學(xué)生在校的安全更是學(xué)校的重要職責(zé)，讓學(xué)生了解安全常識(shí)，掌握安全自我保護(hù)方法，這是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。學(xué)校要充分利用升降旗儀式、廣播、電視、班會(huì)、集會(huì)、板報(bào)等宣傳陣地或聘請(qǐng)相關(guān)人員到校，認(rèn)真開(kāi)展安全知識(shí)宣傳和講解。利用多種形式認(rèn)真開(kāi)展安全活動(dòng)，讓每一位教師明確，讓每一位學(xué)生知曉。學(xué)校要根據(jù)不同季節(jié)的特點(diǎn)，抓好安全衛(wèi)生工作，學(xué)校要有安全提示牌、警示牌、人行橫道線(xiàn)設(shè)置，學(xué)校要做到安全制度落實(shí)，人員到位，責(zé)任明確。學(xué)校只有把安全工作抓好，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能正常開(kāi)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能提高;才能讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生安心，讓社會(huì)滿(mǎn)意。
在中小學(xué)安全教育講座中也明確了社會(huì)應(yīng)該對(duì)教育履行的安全義務(wù)，社會(huì)各部門(mén)要充分利用電視、電臺(tái)、廣播、報(bào)刊、雜志、宣傳欄、宣傳車(chē)、宣傳單、信息簡(jiǎn)報(bào)等宣傳陣地，廣泛深入地開(kāi)展法制知識(shí)、交通、消防、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故、安全事故圖片巡展等活動(dòng)，在社會(huì)中營(yíng)造一種“安全工作人人有責(zé)”的氛圍。定時(shí)播出提示中、小學(xué)生安全的宣傳畫(huà)面，特別是推出動(dòng)畫(huà)片等中、小學(xué)生喜歡的節(jié)目時(shí)，有意識(shí)地插播一些宣傳教育公益廣告，此種宣傳方式長(zhǎng)期堅(jiān)持，久而久之將會(huì)收到事半功倍的效果。社會(huì)、家庭、學(xué)校聯(lián)動(dòng)抓好了安全工作，一個(gè)“和諧、文明、平安”的社會(huì)、家庭、學(xué)校將促使國(guó)家發(fā)展，國(guó)民素質(zhì)提高，社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家繁榮昌盛。
在社會(huì)迅速發(fā)展的時(shí)代，作為教育工作者必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)校安全教育的要求，關(guān)注學(xué)生的安全，為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)合格人才不懈努力。
安全學(xué)習(xí)心得5我校對(duì)《國(guó)家安全法》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，今年2月22日，是《國(guó)家安全法》頒布實(shí)施14周年紀(jì)念日。為了在中學(xué)生中全面開(kāi)展國(guó)家安全教育，使他們從小樹(shù)立“國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益高于一切”，“國(guó)家安全，人人有責(zé)”的觀(guān)念，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)。他從什么是國(guó)家安全?國(guó)家安全與中學(xué)生有什么關(guān)系?中學(xué)生怎樣樹(shù)立國(guó)家安全觀(guān)和國(guó)家安全法律意識(shí)以及明確愛(ài)國(guó)主義與國(guó)家安全和國(guó)家利益的關(guān)系等方面進(jìn)行了生動(dòng)、具體、發(fā)人深思的國(guó)家安全知識(shí)教育。在《國(guó)家安全法》宣傳教育中，中學(xué)生中進(jìn)行國(guó)家安全知識(shí)教育的目的，旨在使廣大中學(xué)生從小樹(shù)立“國(guó)家安全”、“國(guó)家榮譽(yù)”、“國(guó)家利益高于一切”、“國(guó)家安全，人人有責(zé)”的觀(guān)念。國(guó)家安全是中學(xué)生必備的知識(shí)、必備的素質(zhì)。青少年是21世紀(jì)的主人，將在新世紀(jì)肩負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的重任，要求同學(xué)們從現(xiàn)在起就要樹(shù)立國(guó)家觀(guān)念、國(guó)防觀(guān)念，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，把培養(yǎng)起來(lái)的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志，貫穿到我們的思想意識(shí)中，貫徹于我們的日常生活中，從我做起，從現(xiàn)在做起，為把偉大祖國(guó)建設(shè)得更美好，為中華民族能自立于世界民族之林而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深有體會(huì)，要使自己在思想上牢固樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)。
1、在全校普遍宣傳教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家安全知識(shí)的普及教育，把國(guó)防教育、愛(ài)國(guó)教育、愛(ài)校教育同國(guó)家安全教育緊密結(jié)合起來(lái)。
摘 要 體育教育在學(xué)校教育中具有不可或缺的地位。然而，在學(xué)校體育活動(dòng)中，由于各種原因，常會(huì)出現(xiàn)意外傷害事故。意外傷害的發(fā)生，嚴(yán)重地影響了學(xué)校體育活動(dòng)的正常開(kāi)展。因此，本文對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)意外傷害的預(yù)防及處理做了簡(jiǎn)要探討。
關(guān)鍵詞 學(xué)校體育 意外傷害 預(yù)防 處理
學(xué)校體育活動(dòng)中的意外傷害是指由學(xué)校組織實(shí)施的校內(nèi)、校外體育活動(dòng)，造成在校學(xué)生或其他人員的人身傷害。造成學(xué)校體育活動(dòng)意外傷害的因素很多，有學(xué)校的原因，如學(xué)校體育場(chǎng)地、設(shè)施、器材不完善，體育設(shè)施匱乏，體育器材陳舊；也有體育教師的原因，如使用體育器材時(shí)教師缺乏指導(dǎo)，致使學(xué)生使用不當(dāng)造成學(xué)生意外傷害等等。防微杜漸：學(xué)校體育活動(dòng)中的意外傷害無(wú)法預(yù)料，但完全可以通過(guò)預(yù)防措施避免或者最大可能地減少意外傷害的發(fā)生。主動(dòng)及時(shí)：面對(duì)可能遇到的意外傷害，體育教師應(yīng)該沉著冷靜，迅速穩(wěn)妥地進(jìn)行處理。
一、體育活動(dòng)意外傷害的預(yù)防
（一）樹(shù)立體育活動(dòng)安全的意識(shí)
安全意識(shí)尤為重要。不論是在課堂教學(xué)中，還是在上課的路上及上完課回班的路上，體育教師都要盡到看護(hù)的責(zé)任，其它體育活動(dòng)更加如此。
學(xué)?？赏ㄟ^(guò)各種形式宣傳安全學(xué)習(xí)，使大家都對(duì)意外傷害事故有一個(gè)正確的看法。也可以以試卷形式對(duì)學(xué)校體育安全方面的知識(shí)進(jìn)行考試，加深認(rèn)識(shí)和理解，使學(xué)生明白學(xué)校是通過(guò)校規(guī)校紀(jì)學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)生守則來(lái)約束學(xué)生的，教師不可能隨時(shí)直接管理和保護(hù)學(xué)生。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育；應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，建立健全安全制度，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患；當(dāng)發(fā)生傷害事故時(shí)，及時(shí)采取措施救助受傷害學(xué)生。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，采用相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施[1]。
體育活動(dòng)或上課前，體育教師應(yīng)該有一個(gè)安全的估計(jì)。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，看體育活動(dòng)的難度是否適合學(xué)生，如果感覺(jué)到大部分學(xué)生可能都完成不了，就應(yīng)該降低難度或停止教授該項(xiàng)內(nèi)容。只有活動(dòng)前體育教師首先具有安全意識(shí)，才能有效地避免意外傷害。體育課教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)安全教育，要做到安全教育入耳入腦，不僅要在理論課中講解教育，在技能課中也要抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行安全教育，使每位同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)活動(dòng)安全的重要性和必要性。如果每一個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)安全的重要性，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生就多一份保障。
（二）做好體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備措施
教學(xué)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)較差，小的運(yùn)動(dòng)量就容易出現(xiàn)拉傷等。所以準(zhǔn)備活動(dòng)要做到充分合理，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容突出重點(diǎn)。在開(kāi)展體育活動(dòng)前，準(zhǔn)備活動(dòng)十分重要，使身體有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，即使在體育活動(dòng)后，也要做整理活動(dòng)，讓身體逐漸安靜下來(lái)，以免造成對(duì)心臟的傷害。體育活動(dòng)應(yīng)全面均衡多樣，克服單一體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生身體發(fā)展的局限。參加體育活動(dòng)要持之以恒，張馳有度，不能“一日曝十日寒”。
上課中，教師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)的教育，把基本醫(yī)學(xué)知識(shí)和急救措施納入課堂常規(guī)教學(xué)中，練習(xí)中始終讓學(xué)生處于教師的視野監(jiān)控范圍內(nèi)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生組織紀(jì)律性的教育，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
（三）樹(shù)立體育活動(dòng)中的防患意識(shí)
體育活動(dòng)前，要提醒學(xué)生不能隨身攜帶小刀、鉛筆、鑰匙、手表等物件，并要換上運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)服等。活動(dòng)中要有組織、有步驟地進(jìn)行，以防傷害事故的發(fā)生。在活動(dòng)同時(shí)要教授和提醒學(xué)生預(yù)防和保護(hù)措施，體育教師要留意運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，以防意外事故發(fā)生。
體育活動(dòng)中，越過(guò)器材時(shí)一定要有人保護(hù)，要為學(xué)生講解向前摔倒時(shí)順勢(shì)作前滾翻，不要用手硬撐的重要性；向后摔倒時(shí)，讓身體自然倒地，也不要用手撐地，順勢(shì)作后滾翻。當(dāng)然為了預(yù)防運(yùn)動(dòng)中的外傷，要求學(xué)生應(yīng)盡量避免摔倒，注意穿防滑的運(yùn)動(dòng)鞋，遵守規(guī)則，減少不合理的身體沖撞和磨擦。
體育教師還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要具備一定的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，對(duì)于在教學(xué)中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷的應(yīng)急處理，熟練掌握，這樣在事故發(fā)生時(shí)，就能第一時(shí)間采取正確的方法進(jìn)行急救或治療，從而減少運(yùn)動(dòng)傷害事故產(chǎn)生的負(fù)面影響。另一方面，教師應(yīng)有高度的責(zé)任心，對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真、細(xì)心，對(duì)教學(xué)中容易出現(xiàn)的傷害事故有所預(yù)見(jiàn)，及時(shí)預(yù)防。在課堂中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，盡量避免出現(xiàn)傷害事故。
（四）精選教材、控制運(yùn)動(dòng)量
教材安排要由易到難，教學(xué)內(nèi)容過(guò)淺無(wú)法激發(fā)學(xué)生的興趣；教學(xué)內(nèi)容過(guò)難，學(xué)生完不成動(dòng)作，會(huì)產(chǎn)生心理障礙，還會(huì)挫傷自信心，練習(xí)起來(lái)就容易發(fā)生事故。教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生的練習(xí)積極性就會(huì)提高；教學(xué)方法不當(dāng)，學(xué)生的練習(xí)積極性就會(huì)下降，注意力不集中，練習(xí)時(shí)就有可能發(fā)生意外。
中學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知能力較差，往往具有好奇、好勝、好強(qiáng)、好表現(xiàn)、不考慮后果等心理，從而造成傷害事故的發(fā)生。其次，自我保護(hù)的意識(shí)和能力差。在體育課或是體育活動(dòng)中，出現(xiàn)的一些傷害事故是學(xué)生過(guò)高估計(jì)自己的能力，缺乏對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)計(jì)造成的。再次，個(gè)別學(xué)生道德素質(zhì)差，法制觀(guān)念淡薄。在舉行的一些比賽中，為了達(dá)到目的而不擇手段。不惜使用帶有危險(xiǎn)性的或是野蠻的動(dòng)作，造成自己或是對(duì)方的傷害。由于學(xué)生還在成長(zhǎng)中，體育活動(dòng)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)量的把握十分重要。教師應(yīng)該充分考慮到過(guò)量的運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生可能造成的傷害，體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量必須適度、科學(xué)，有利于青少年的健康成長(zhǎng)。
體育教師應(yīng)加強(qiáng)課堂組織管理，在保護(hù)方面下工夫。有許多體育課意外傷害事故的發(fā)生都是由于課堂紀(jì)律渙散，學(xué)生之間相互開(kāi)玩笑，或不按要求練習(xí)，擅自做尚未學(xué)過(guò)的動(dòng)作而造成的，而且好的體育教師在進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)時(shí)都會(huì)站在合理的位子，能夠?qū)⑺袑W(xué)生的活動(dòng)“盡收眼底”，使個(gè)別組織紀(jì)律性差的學(xué)生無(wú)機(jī)可乘。
一、思想認(rèn)識(shí)到位
認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的工作部署，高度認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要性，真抓實(shí)干，努力打造校園安全網(wǎng)絡(luò)，以開(kāi)展綜合整治工作為校園安全防治的主要舉措，把握校園安全動(dòng)態(tài)，主動(dòng)開(kāi)展校園安全的預(yù)防工作。在常規(guī)管理工作過(guò)程中，做到“警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然”，完善了學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度，落實(shí)了層層責(zé)任制，有效地保障了師生的人身安全。
二、注重宣傳教育
抓學(xué)校安全工作，突出的特點(diǎn)是要注重宣傳教育工作，讓學(xué)生在掌握基本救護(hù)技能的同時(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)，受益終身。因此，我們利用第十八個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”這個(gè)契機(jī)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行了安全教育，利用宣傳標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等各種媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，及時(shí)通報(bào)學(xué)校安全工作的動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)。
三、開(kāi)展各種安全教育活
1、組織開(kāi)展安全隱患排查。我校結(jié)合當(dāng)前校園安全工作重點(diǎn)，在“安全教育日”前后，組織開(kāi)展以交通安全、校舍設(shè)施安全、消防安全、食堂食品安全、校園周邊安全為重點(diǎn)的安全隱患排查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改，營(yíng)造平安和諧的校園及周邊環(huán)境。
2、開(kāi)展安全專(zhuān)題教育活動(dòng)。3月25日，我校通過(guò)主題班會(huì)、知識(shí)講座等形式，針對(duì)春季校園安全工作的規(guī)律和特點(diǎn)，開(kāi)展一次安全專(zhuān)題教育活動(dòng)。重點(diǎn)開(kāi)展上下學(xué)交通安全、預(yù)防溺水、食品衛(wèi)生、消防安全、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、防范校園傷害等專(zhuān)題教育，真正做到安全知識(shí)入腦入心，進(jìn)一步提高中學(xué)生的安全意識(shí)。
3、組織應(yīng)急疏散演練?！鞍踩逃铡碑?dāng)天，我校根據(jù)本校建筑分布、學(xué)生人數(shù)等實(shí)際情況，針對(duì)火災(zāi)、地震、踩踏等突發(fā)事件情況，組織一次全校范圍的應(yīng)急疏散演練。通過(guò)應(yīng)急演練，使每一名學(xué)生都熟記疏散路線(xiàn)，在遇到緊急情況時(shí)能夠安全、快速撤離。