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導(dǎo)語：在教育思想的重要性的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、教學(xué)設(shè)計手段多樣化，以培養(yǎng)學(xué)生全方位發(fā)展為目的
我們應(yīng)該設(shè)計多種教學(xué)方法，采用多種手段來激發(fā)學(xué)生的好奇心及學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。在編寫教案時，要根據(jù)本課內(nèi)容、任務(wù)、目的認(rèn)真設(shè)計，要有目的性、啟發(fā)性、趣味性。教學(xué)方法和練習(xí)手段要多變，提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。如做隊列練習(xí)，是比較枯燥乏味的，可采用“我是一個兵”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做出 “立正”“向右看齊”等正確動作，以實際動作向?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)他們不怕苦，不怕累的精神，鍛煉學(xué)生的毅力和耐力。再如實心球投擲課時 ，如果單一的投擲，學(xué)生興趣不濃，思想教育也跟不上。如果設(shè)計成游戲的方法（在投擲區(qū)前畫一條及格線，遠處放一個或多個標(biāo)志物，上畫日本鬼子兵的頭像，看誰能炸死鬼子兵，如不到及格線者算炸傷自己 ，罰做俯臥撐，促其加強臂力練習(xí)）學(xué)生們興趣盎然，都能奮力向敵人投擲。這既是效果好的體育課，又是生動的愛國主義教育課。在綜合訓(xùn)練課上，可創(chuàng)編一套組合游戲，在游戲中設(shè)置“雪山” “草地”“鐵索橋”等情境，讓學(xué)生通過跑、跳、翻滾攀爬及投擲等活動，全身心都得到鍛煉，這是一節(jié)“ 軍事課”，又是革命傳統(tǒng)教育課。
二、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使其以一種愉悅的心情完成教學(xué)任務(wù)
在體育教學(xué)中采用“游戲教學(xué)法”，特別是小學(xué)低年級學(xué)生好動愛新鮮，注意力不集中，很適合游戲教學(xué)。游戲教學(xué)是從個人的發(fā)展需要出發(fā)，把獲得運動的快樂感和培養(yǎng)自我鍛煉能力作為目標(biāo)的教學(xué)方法。它重視每一項不同運動所獨具的樂趣，并強調(diào)愉快地、自主地從事體育學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)在形式上是以快樂從事體育學(xué)習(xí)為目標(biāo)，但真正的目的是為兒童在學(xué)校階段認(rèn)識體育，真正獲得快樂體驗，從而持之以恒，直至終身進行體育鍛煉。游戲教學(xué)要依據(jù)大綱、教材的要求和實際可能，又要考慮學(xué)生的需要和時代特點，從實際出發(fā)，使教學(xué)內(nèi)容生動活潑，使學(xué)生學(xué)有所獲。如跳單雙圈時，有些學(xué)生因圖快或不認(rèn)真，常常踩出圈，如果設(shè)計成“小貓捉老鼠”游戲，誰要是踩出圈，就算被小貓捉住，這樣再跳時學(xué)生就會很認(rèn)真，又很有趣。又如“送盲人回家”游戲，讓“盲人”戴上娃娃頭，“少先隊員”推著“盲人”繞“土堆”“過小橋”，看誰先送到“家”，學(xué)生們看著憨態(tài)可掬的“盲人”樂不可支，都爭著去送盲人，達到了鍛煉和教育的目的。在低年級或?qū)W前班搞穿衣服扣扣子比賽、用筷子夾玻璃球比賽等，可培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力；用“石頭、剪子、布”等游戲形式激發(fā)學(xué)生的競爭意識，可使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，得到鍛煉。
關(guān)鍵詞:思想政治教育;監(jiān)獄民警;心理健康
中圖分類號:D64 文獻標(biāo)志碼:A 文章編號:2095－9214(2016)02－0294－01
隨著社會的發(fā)展，人們慢慢的從關(guān)注外在發(fā)展轉(zhuǎn)而關(guān)注內(nèi)心的需求。作為監(jiān)獄民警，思想政治教育更是任重而道遠。思想政治教育的重要性不言而喻，可監(jiān)獄的工作環(huán)境，民警產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感讓監(jiān)獄民警的思想政治教育較之其他更加具有艱巨性。而隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，心理健康問題卻有逐年上升的趨勢，工作在監(jiān)獄中的監(jiān)獄民警，心理健康問題尤為嚴(yán)峻，這是監(jiān)獄的工作環(huán)境及民警面對的特殊人群決定的。監(jiān)獄民警患上了心理疾病，對自身、對家庭、對服刑人員，都有著不可估計的負(fù)面影響，嚴(yán)重影響日常的監(jiān)管工作，在這種情況下，與民警進行思想政治教育，收到的效果自然甚微。
一、監(jiān)獄民警的心理問題現(xiàn)狀
第一，監(jiān)獄的工作環(huán)境和面對的服刑人員讓監(jiān)獄民警首先感受到壓力。監(jiān)獄首先擔(dān)負(fù)著懲罰的首要職能，環(huán)境處于高墻電網(wǎng)，崗樓林立，這種環(huán)境直接給人一種逼仄感，工作在其中，不知不覺就會感覺精神緊張。尤其一個民警，可能要面對上百個服刑人員，且不說要關(guān)心服刑人員的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)有礙于改造的動態(tài)，就是日常的帶領(lǐng)服刑人員生產(chǎn)勞動及生活起居，已經(jīng)讓人感覺精力不夠。在工作環(huán)境和工作交際上，時間一久難免產(chǎn)生煩躁、自閉的情緒。第二，休息的不充分讓民警的心理不能得到真正的舒緩。監(jiān)獄的性質(zhì)決定了監(jiān)獄民警是真正的七乘二十四小時工作，沒有周末及年假日，常常是倒班進行休息。長此以往，監(jiān)獄民警變得似乎與社會脫節(jié)，正常的人際關(guān)系受到了影響，對他們的心理也產(chǎn)生了負(fù)面的影響。第三，社會認(rèn)可度不高，監(jiān)獄民警時常感到?jīng)]有工作榮譽感。眾所周知，心理暗示對一個人有巨大的影響，一個天資聰穎的人如果得不到周圍環(huán)境的認(rèn)可，也難有所作為，相反，一個資質(zhì)平平的人，如果持續(xù)不斷的受到周圍人的鼓勵，也能做出一番成績。沒有了社會的認(rèn)可度，工作強度又大，導(dǎo)致監(jiān)獄民警對自身的職業(yè)認(rèn)可度不高，縱然如此，絕大多數(shù)的民警仍然工作在一線上，心理壓力可見一斑。
二、監(jiān)獄民警心理健康對思想政治教育的重要性
雖然大部分的監(jiān)獄民警能夠做到及時排解，盡量不把工作上的情緒帶到日常生活中，可不能否認(rèn)，監(jiān)獄民警中的焦慮癥、自閉癥、強迫癥確實成上升趨勢。
(一)心理健康影響生理健康，思想政治教育的時間無法保證這些心理上的“亞健康”，對民警自身來說，讓他們脫離社會，不能很好的融入正常生活，久而久之導(dǎo)致生理上的疾病，監(jiān)獄中的中年民警，三高癥狀、腦血管疾病高發(fā)，已經(jīng)嚴(yán)重影響了民警的身體健康。這些疾病，輕則無法保證工作時間，嚴(yán)重的甚至?xí)＜吧?。在這種情況下，奢求民警仍然有步驟的進行思想政治教育，顯然是不現(xiàn)實的，不能保證參加每次的思想政治教育學(xué)習(xí)時間，思想政治教育流于形式。
(二)心理健康影響精神狀態(tài)，思想政治教育的效果無法保證監(jiān)獄民警常年工作在閉塞枯燥的環(huán)境中，心理上的倦怠、暴躁等心理亞健康明顯，嚴(yán)重的甚至不能工作，勉強工作也是人在心卻不在。這種情況下進行的思想政治教育，沒有走入民警的心里，不僅耽誤了寶貴的學(xué)習(xí)時間，思想政治教育也收不到預(yù)期的效果。(三)心理健康影響職業(yè)規(guī)劃，思想政治教育的客體得不到穩(wěn)固隨著近年來的監(jiān)獄改革，更多的吸收了高效畢業(yè)生充斥到監(jiān)獄工作的一線，由于警力的不足，他們往往還沒有真正的適應(yīng)監(jiān)獄環(huán)境，沒有充分的認(rèn)識到監(jiān)獄民警的工作性質(zhì)，就被推到監(jiān)管的第一線。在這種情況下，監(jiān)獄民警的思想政治教育形式更為嚴(yán)峻，思想政治教育不是一蹴而就的，需要持續(xù)不斷的強化與學(xué)習(xí)，監(jiān)獄民警若具有不固定性，思想政治教育的客體具有不穩(wěn)定性，思想政治教育的效果也會收效甚微。
三、監(jiān)獄民警心理“大掃除”的途徑
(一)必須高度重視監(jiān)獄民警的心理健康，將民警的心理健康問題放到與從優(yōu)待警一樣的高度去看待。從優(yōu)待警不僅體現(xiàn)在物質(zhì)獎勵上，也應(yīng)該體現(xiàn)在關(guān)心民警的心理及精神需要，讓監(jiān)獄民警這一職業(yè)受到人們的尊敬，提升監(jiān)獄民警的職業(yè)榮譽感。
(二)加大心理咨詢師的培訓(xùn)力度。國家現(xiàn)在也在積極開展心理咨詢師培訓(xùn)工作，越來越多的監(jiān)獄民警能夠脫產(chǎn)學(xué)習(xí)心理咨詢師課程，這對監(jiān)獄民警的工作及自身的情緒疏導(dǎo)都是特別有利的。相較之下，北方城市監(jiān)獄中擁有心理咨詢師的監(jiān)獄民警數(shù)量還遠遠達不到標(biāo)準(zhǔn)，一線監(jiān)區(qū)對心理咨詢?nèi)瞬诺娜笨谌匀缓艽蟆?/p>
(三)健全監(jiān)獄文化，提升監(jiān)獄工作環(huán)境。監(jiān)獄雖然是國家刑罰執(zhí)行機關(guān)，但也要與時俱進，將國學(xué)等中國傳統(tǒng)文化融入監(jiān)獄文化之中，提升監(jiān)獄的文化氛圍;鼓勵監(jiān)獄民警多多參與文體活動，多與社會接觸、接軌，疏通監(jiān)獄民警的心理困境。
(四)設(shè)立心理咨詢制度，幫助有心理問題的民警。自古能醫(yī)不自醫(yī)，監(jiān)獄民警開導(dǎo)、感化服刑人員，接收的負(fù)能量有時難以排解，時間一長形成了心理問題?？偠灾O(jiān)獄民警的心理健康現(xiàn)狀不容忽視，這既是監(jiān)獄民警的迫切需要，也是思想政治教育在監(jiān)獄得以更好開展的必備條件之一。只有關(guān)注監(jiān)獄民警心理健康，保持良好的心理狀態(tài)，才能使監(jiān)獄思想政治教育得到實效，使監(jiān)獄民警永葆戰(zhàn)斗力，使監(jiān)獄正常安全的運轉(zhuǎn)，使人民的生命財產(chǎn)得到護衛(wèi)。
參考文獻:
［1］獄警心理健康研究．湖南社會科學(xué)，2012/1．
［2］監(jiān)獄警察心理健康狀況調(diào)查與分析．精神醫(yī)學(xué)雜志2012年第25卷第3期．
［3］孫時進編著．社會心理學(xué)．復(fù)旦大學(xué)出版社，2007年7月第一版．
沒有一個企業(yè)家不希望通過改制轉(zhuǎn)型發(fā)展，促使企業(yè)規(guī)模不斷擴大，各項業(yè)績都能夠有長足的發(fā)展。當(dāng)前，改制優(yōu)惠政策即將結(jié)束，而面臨的形勢更加嚴(yán)峻，如何進一步開展深入細致的思想政治工作，加強員工思想教育，不斷提升員工思想意識，加快實現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展顯得尤其重要[1]。
由于各種原因，很多企業(yè)的一線員工在企業(yè)中普遍文化水平偏低，主要從事測繪、勘察一線基礎(chǔ)性工作，可替代性較強，薪資待遇低，崗位晉升機會少；同時一線員工大多為80/90后，從小的嬌生慣養(yǎng)也使得部分成員缺乏吃苦耐勞的精神，承受壓力的能力較弱?，F(xiàn)實的工作情況和家庭截然相反的環(huán)境給他們帶來了巨大的心理落差，部分人員思想迷茫，沒有清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，歸屬感較差，主人翁意識不強，工作積極主動性不高，從而限制了自身的職業(yè)發(fā)展，同時也不利于公司的和諧可持續(xù)發(fā)展[2]。
有不少單位，開展了形式多樣的員工思想教育活動，大部分員工在行動上能與企業(yè)共同進退，能真正將企業(yè)的發(fā)展理念化成內(nèi)在的動力和自覺行動，但是，由于教育方法方式不當(dāng)、個人素質(zhì)等各方面的原因，仍有少數(shù)員工對思想教育工作重視不夠，認(rèn)識不足，沒有把自己的個人利益與企業(yè)利益相統(tǒng)一，造成工作的消極落后。為此，做好新形勢下的員工思想教育工作，必須改進教育方法，走入員工思想深處，觸動員工的思想靈魂，對癥下藥，才能達到事半功倍的效果。
一、深入調(diào)查員工需求，做到有的放矢
以前，思想教育工作習(xí)慣于用理論進行說教，總是理論式，程式化，不但不能使得我們的教育深入人心，有時還會在不同程度上引起員工的反感。為此，必須轉(zhuǎn)變員工思想教方式，使思想教育工作做到有說服務(wù)力、感召力和滲透力。要想提高思想教育的說服力，必須針對員工的思想實際，深入基層，在了解發(fā)現(xiàn)員工內(nèi)心深處的需求、挖掘員工內(nèi)在動力的基礎(chǔ)上，加強員工的思想教育。這就要求在加強員工思想教育之前，要開展員工思想調(diào)查活動，從不同層面，不同角度，采取不同的方式進行調(diào)查，只有這樣才能真實了解員工的思想內(nèi)在需求，才能為制定合理的思想政治教育方案提供指導(dǎo)性和針對性。
二、利用企業(yè)文化管理，搭建思想教育平臺
企業(yè)文化管理作為當(dāng)今先進的管理方法，具有導(dǎo)向、凝聚、規(guī)范、激勵的功能，在整合企業(yè)內(nèi)部資源、激發(fā)企業(yè)發(fā)展動力、增強企業(yè)凝聚力方面發(fā)揮著重要作用，它的存在必將為企業(yè)思想教育工作的有效開展提供新的平臺。 企業(yè)文化管理與企業(yè)思想教育工作是不同的工作，但是在本質(zhì)特征上卻有著相似的親和力，主要表現(xiàn)在：工作對象相同，企業(yè)文化管理和企業(yè)思想教育工作的工作對象都是企業(yè)員工；工作目標(biāo)一致，企業(yè)文化管理目的就是要出效益，企業(yè)思想教育工作通過調(diào)整員工心態(tài)，理順員工情緒，提高企業(yè)在員工心目中的親和力，從而實現(xiàn)企業(yè)整體凝聚力的增強和最終效益的提升；工作方法相近，企業(yè)文化管理和思想教育工作都是從工作對象頭腦外面開展工作的。思想教育工作要取得實效必須要依靠企業(yè)文化管理的力量，讓企業(yè)文化管理中的制度化，促進思想教育工作取得實效[3]。
三、靈活掌握工作要點，做到生動有效
思想教育如果只是一味地理論說道，或者是“霸王”式強迫接受，就會引起員工的反感。人都是有感情的，如果思想教育工作能動之以情，曉之以理，深入員工的思想深處，就能得到員工的認(rèn)同[4]。在實際工作中，要把握好以下幾個工作要點：
1.要尊重個體
任何時候都要重視員工的價值和地位，讓員工在企業(yè)中得到應(yīng)有的重視，在這個前提下順勢而為，做好員工的思想教育工作才能實現(xiàn)水到渠成，事半功倍。
2.要有理有據(jù)
在進行員工思想教育時，一定要注意掌握尺度，既要有理論作指導(dǎo)，又要以事實為根據(jù)，摒棄空喊口號，讓員工心服口服。
3.要寓教于樂
呆板教條是員工思想教育的大忌，要注意思想教育的方式方法，尤其是要注意言語的生動性、幽默性、趣味性，讓員工在輕松快樂的氛圍中接受教育。
4.要潛移默化
思想教育不是靠一次兩次的活動就能取得實效的，需要在開展活動的同時，加強環(huán)境的打造，讓員工的思想在潛移轉(zhuǎn)化的感染中得到升華，靈魂在潛移默化的熏陶中得到凈化。
5.要富于實踐
開展實踐活動，讓員工在看得見、摸得著的活動中，使自己的思想及時得到提升和感悟。要經(jīng)常開展一些有益于員工身心健康的文化娛樂和技能比武活動，來調(diào)動員工的工作積極性，提升企業(yè)的凝聚力和向心力。
四、及時跟蹤評價，檢驗思想教育效果
開展思想教育活動，要及時總結(jié)評價，對效果好的活動要及時總結(jié)經(jīng)驗，對效果不佳的活動，也要及時總結(jié)教訓(xùn)，以便于在以后的員工思想教育工作中，做到揚長避短，精益求精，從而不斷改進員工思想教育的方式方法，提升員工的思想教育效果。只要能尊重人的本性，尊重科學(xué)發(fā)展規(guī)律，在加強員工思想教育的時候，堅持做到既考慮企業(yè)的發(fā)展要求，又考慮員工內(nèi)在的精神需求，就能促進思想教育有效推進，為企業(yè)的又好又快發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之，企業(yè)的長遠發(fā)展，需要多方面的因素共同推動，這包括物質(zhì)和精神雙方面相互作用和相互促進，我們要大力加強員工思想政治教育，把企業(yè)員工緊緊地凝聚在一起，團結(jié)在一起，樹立堅定的理想信仰，同企業(yè)共榮辱、心連心，只有這樣，才能充分發(fā)揮廣大員工主人翁和主力軍的作用，促進企業(yè)又好又快地發(fā)展。
參考文獻：
[1]蔣宏潮.育人視野下的高校后勤職工思想教育對策研究[J].思想教育研究，2013，（1）：94-96
[2]付華.論職工思想教育的針對性和實效性[J].北方文學(xué)（中旬刊），2013，（1）：242
【關(guān)鍵詞】 高中英語 寫作障礙 教學(xué)策略
【中圖分類號】 G633.41 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1674-4772（2013）08-023-01
筆者很疑惑：我們的校園還是凈土嗎？回顧幾年來的工作經(jīng)歷，筆者認(rèn)為暴力頻發(fā)的隱患內(nèi)外兼有，所以筆者就加強高中學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性談一點自己膚淺的看法。
情況調(diào)查――現(xiàn)階段高中學(xué)校學(xué)生的思想狀況。
筆者曾對某校學(xué)生做過一個調(diào)查，本文就以此調(diào)查為藍本。
在校學(xué)生二千四百多人，主要來自城區(qū)和農(nóng)村，經(jīng)調(diào)查：城區(qū)學(xué)生約占78.5%、農(nóng)村學(xué)生約占21.5%。留守學(xué)生（外出打工人員子女）約占28.9%，住宿學(xué)生約占5.4%，在外租房（家長陪讀）學(xué)生約占68.6%。為了能順利開展教育工作，筆者多次深入了解學(xué)生的基本情況，多次召開班主任、任課老師座談會，內(nèi)容主要是“學(xué)生思想教育狀況”，會上老師們踴躍發(fā)言，談話內(nèi)容歸納起來主要有以下幾點：
1. 獨生子女較多，以“自我為中心”現(xiàn)象較嚴(yán)重，容易產(chǎn)生抵觸情緒；
2. 對人和事的識別能力差，自我保護意識差，易受他人影響；
3. 高中課務(wù)多，學(xué)習(xí)壓力大，厭學(xué)情緒普遍；
4. 家長外出務(wù)工多，直接來自父母的家庭教育和關(guān)愛不夠；
5. 由于父母溺愛，對一些不良習(xí)慣，不以為然；
6. 集體榮譽感不強等等。
雖然是一所學(xué)校的調(diào)查結(jié)果，但管中窺豹也可見一斑，這樣現(xiàn)象的存在值得深思。
結(jié)果分析――對造成學(xué)生不健康思想狀況的分析。
一、社會因素
首先，讓學(xué)生在多種聲音中判定是非，接受主旋律教育，是教育工作者嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)；其次，就業(yè)方式多樣化導(dǎo)致品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不一定找到合適工作，而表現(xiàn)一般的學(xué)生，憑家長社會關(guān)系而占據(jù)好的崗位，這個結(jié)局顯然對高中階段的學(xué)生教育不利；再次，利益關(guān)系引發(fā)追求方向的差異，更加強調(diào)自身利益，淡化社會責(zé)任；最后，分配方式多樣化拉大了貧富差距，最大的利益獲得者不一定是誠實勞動致富的人，這也嚴(yán)重沖擊了學(xué)生的理想信念。
所以，以上諸多因素導(dǎo)致學(xué)生無法形成積極向上的價值觀和人生觀。
二、家庭因素
父母是孩子的啟蒙老師，父母的修養(yǎng)、學(xué)識、人品、閱歷對子女的思想、習(xí)慣產(chǎn)生巨大影響。曾看到一家長在辦公室當(dāng)著孩子的面公然對老師說：“我家小孩即使將來走上犯罪道路我也不怪他?！痹噯栍羞@樣無知的家長，孩子還能教育好嗎？
三、個體因素
學(xué)生個體傾向于將自己的成功歸因于自己的能力或努力等內(nèi)在因素；而將失敗歸咎于外在因素所造成的。他們的學(xué)習(xí)、生活和做人習(xí)慣不一，這就造成不同年齡、知識結(jié)構(gòu)層次、思想行為習(xí)慣的學(xué)生共同存在。城區(qū)學(xué)生家境較好，但家長缺乏教育的經(jīng)驗；農(nóng)村學(xué)生、外出務(wù)工人員子女因父母無暇顧及，使得一些孩子養(yǎng)成了對自己前途漠不關(guān)心、厭學(xué)、自私等現(xiàn)象，給學(xué)校思想教育工作正常開展帶來壓力。
通過這次學(xué)生思想狀況的調(diào)查，我第一次真正地理解了“學(xué)校不是選拔適合教育的學(xué)生，而是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”這句話的內(nèi)涵。
解決方法――建立高中學(xué)生思想道德教育體系。
一度被我們認(rèn)為知是非、懂感情、明事理的高中生反而更需要對他們進行思想價值取向的糾正?，F(xiàn)在的高中生普遍都是感情脆弱、性情偏激，經(jīng)不起外部的誘惑。高中學(xué)校應(yīng)該建立一套行之有效的“學(xué)生思想道德教育體系”。
1. 堅持平易近人?互動平等的教育理念
引導(dǎo)學(xué)生積極參與，形成共同思考和交流的過程。要達到這種交流，老師要做好一個參謀者、詢問者和傾聽者，用一種和諧的姿態(tài)和學(xué)生平等對話。在交流過程中，還要尊重和吸收學(xué)生思想的合理成分，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。
2. 固守由淺入深?循序漸進的教育原則
思想教育要從心理的淺層面入手，遵循教育發(fā)展規(guī)律。要轉(zhuǎn)變他們的思想意識，也應(yīng)該跟隨他們的思想軌跡。在教育手段上，可寓教育于活動進行滲透教育，從不知不覺中逐漸深入到解決思想層面的問題，親情教育就可以達到這種效果。
3. 做好學(xué)科滲透?堅守思想教育主陣地
為了突出重點，強化學(xué)生思想教育內(nèi)容，主題班會、團日活動可以發(fā)揮主陣地作用，形成系統(tǒng)性的教學(xué)思路。同時，通過舉行“藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)，科技節(jié)、體育節(jié)和英語節(jié)”等各種各樣的形式讓參予的學(xué)生在同學(xué)面前表現(xiàn)自己、施展才華，教育學(xué)生摒棄庸俗的陋習(xí)、養(yǎng)成高尚的情操、塑造美好的志趣。
4. 尋求家校聯(lián)合?推陳出新教育新模式
要在思想教育上取得突破，就必須有創(chuàng)新精神，尋求新的教育模式，而家校聯(lián)合就是一種很好的途徑。定期讓學(xué)校與家庭聯(lián)動，共同營造和諧的教育氛圍，真正體現(xiàn)“生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關(guān)系上說：是生活決定教育，教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?！?/p>
5. 摒棄陳詞濫調(diào)?用愛心呼喚道德良知
一、目前初中思想品德課現(xiàn)存的問題
雖然隨著新課改的深入與發(fā)展，初中思想品德教學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)折與改變。但是在絕大多數(shù)初中課堂中，思想品德教學(xué)模式仍存在著諸多的不足。其主要表現(xiàn)為以下幾個方面：
1、思想品德心理健康教育課得不到重視
雖然思想品德課是初中教材中的必修課，但在目前以高考、升學(xué)為主要任務(wù)的學(xué)校教學(xué)中仍是以三大主科為奮斗的目標(biāo)，而思想品德課堂教學(xué)也就成為走走形式，在加之開卷考的形式，也使學(xué)生忽視了思想品德教學(xué)中的知識性，從而完全忽略了思想品德課堂教學(xué)中對心理健康教育的傳授與培養(yǎng)，甚至部分學(xué)校的心理健康咨詢室形同虛設(shè)，這也是目前初中生普遍存在心里問題的一個最主要的原因。另外，有些學(xué)校為了能夠提高升學(xué)率，而將思想品德課占用，使學(xué)生們得不到系統(tǒng)全面的心理健康培養(yǎng)。以至于學(xué)生在升學(xué)等多重的壓力下產(chǎn)生極大的心理問題。
2、課堂教學(xué)氣氛死板
課堂教學(xué)死板是影響思想品德心理健康教學(xué)停滯不前的根本原因。諸多老師都認(rèn)為，如果在課堂教學(xué)中氣氛過于活躍，會使學(xué)生失去自控性，從而使課堂紀(jì)律混亂。另外，某些老師也認(rèn)為，如果在課堂教學(xué)中對學(xué)生采用輕松活潑的教學(xué)模式，就會使老師在學(xué)生心目中的形象大打折扣，對老師進行課堂紀(jì)律的約束是十分不利的。從上述調(diào)查中可以看出，老師在課堂中的死板教學(xué)模式也是學(xué)生對思想品德課失去興趣的最主要的原因之一。
二、初中思想品德課中滲透心理健康教育的重要性及措施
在初中思想品德課中滲透心理健康教育對培養(yǎng)學(xué)生健康的心理以及培養(yǎng)學(xué)生的自控能力都是十分關(guān)鍵的?？梢哉f，每個人的意志品質(zhì)、性格個性、道德禮儀、人生理想，求知興趣等都會在初中思想品德課中獲得熏陶與啟迪。
1、初中思想品德課中滲透心理健康教育的重要性
目前由于我國教學(xué)體制的改革，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，尤其是初中學(xué)生課業(yè)繁重、快節(jié)奏的生活信息、以及社會中出現(xiàn)了許多非正能量甚至充斥血腥暴力的書刊讀物圖片視頻等，容易使學(xué)生對人生觀價值觀的認(rèn)識產(chǎn)生偏差，出現(xiàn)對理想和現(xiàn)實的差距，產(chǎn)生對社會和現(xiàn)實的不滿，造成內(nèi)心的扭曲和陰影。讓他們或多或少地都會出現(xiàn)一些心理健康方面的疑難和困惑，因此，在初中思想品德課堂中滲透心理健康教育可以幫助學(xué)生們解惑生活中所帶來的心理及精神上的困惑，也能夠緩解學(xué)習(xí)中過多壓力所造成的心理負(fù)擔(dān)，同時對一些惡性傳播的書籍有一定的抵御能力。
另外，品德課中所傳授的知識總與社會現(xiàn)實存在著一些差異，也容易使初中階段的學(xué)生對教師所授的書本知識產(chǎn)生懷疑態(tài)度，甚至反感。這也更需要在初中思想品德課中滲透心理健康教育，它能夠能夠教會學(xué)生們分析和判斷，有選擇性地探尋知識點，吸收有利于自身的社會正能量。從而為初中學(xué)生提供一個良好的社會環(huán)境以及培養(yǎng)學(xué)主們內(nèi)心的平靜與寧靜。
2、初中思想品德課中滲透心理健康教育的措施
我國在改革發(fā)展中一直強化培養(yǎng)學(xué)生多元化的發(fā)展目標(biāo)，思想品德課中所含?的心理健康教育內(nèi)容是十分豐富的，如：情緒控制、自我發(fā)掘、樹立自信、增強意志等，這些心理健康內(nèi)容對學(xué)生們的重要性是其它任何學(xué)科都無法比擬的，同時學(xué)生們也可以通過思想品德課中的心理健康教育養(yǎng)成自身良好的心理品質(zhì)，有助于學(xué)生們今后的健康發(fā)展。
針對于初中思想品德課堂教育中所存在的問題，首先，老師要改變以往的教學(xué)模式，將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交由學(xué)生，強調(diào)“翻轉(zhuǎn)課堂”。思想品德心理健康教育做為一種培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)烁衿沸缘闹匾獙W(xué)科，其中很大一部分內(nèi)容都是要由學(xué)生自主探尋的，因此在課堂教學(xué)中要讓學(xué)生們憑借自已的力量感悟出思想品德課中的內(nèi)涵，才能使思想品德心理健康教育真正達到目的。
其次，思想品德課心理健康教育本身就是為了緩解學(xué)生們的壓力以及學(xué)生們精神緊張的情緒等。因此，老師在課堂教學(xué)中要采用輕松活波的教學(xué)模式，使學(xué)生們的緊張情緒及負(fù)面情緒得到完全的釋放。同時老師要改變以往的教學(xué)作風(fēng)，在課堂教學(xué)中用語言、行為拉近與學(xué)生們之間的距離，只有真正走入學(xué)生們的內(nèi)心世界，才能了解學(xué)生們真正的心理問題，也才能使思想品德心理健康教育達到預(yù)期的效果。
最后，在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，針對于社會中不良書籍的泛濫情況，對于受此類書籍影響的而造成心理問題的學(xué)生老師要多給予關(guān)心，要在日常生活中潛移默化地對其進行心理健康疏導(dǎo)，直至去除學(xué)生因不良書籍所造成的心理陰影。
關(guān)鍵詞：煤礦；青年職工；思想政治
思想政治教育工作是黨建工作的重要方式，隨著我國煤炭資源整合力度的不斷加大，煤礦企業(yè)職工思想政治工作已經(jīng)發(fā)生變化，當(dāng)前煤礦企業(yè)發(fā)展處在轉(zhuǎn)型期，80后一代人已經(jīng)成為煤礦企業(yè)職工隊伍的主力，在思想上政治工作中需要積極創(chuàng)新，營造穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，為煤礦的安全生產(chǎn)提供動力，本文主要分析煤礦80后青年職工的思想政治教育工作的實施策略。
1.煤礦80后青年職工思想政治教育的重要性和必要性
煤礦產(chǎn)業(yè)屬于一個高風(fēng)險的行業(yè)，與其他行業(yè)相比，安全管理難度大，尤其是一些整合礦井管理基礎(chǔ)薄弱、裝備技術(shù)落后、企業(yè)職工思想工作效果不佳。加強思想政治教育工作，符合煤礦企業(yè)的實際和特點，對于確保安全生產(chǎn)，提高企業(yè)的競爭力具有重要現(xiàn)實作用。目前我國大多數(shù)的煤礦企業(yè)，能夠依靠科學(xué)技術(shù)，提升裝備水平等，大大降低了事故的發(fā)生率。但是隨著企業(yè)發(fā)展，職工隊伍結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)很大變化，當(dāng)前煤礦很多都是80后青年職工，由于他們思想開放、文化程度高、接受信息面廣，思想觀念與老職工有很大區(qū)別，這些為思想政治教育工作提出新挑戰(zhàn)。煤礦企業(yè)在開展思想政治教育工作中，只有正確認(rèn)識到這一點，創(chuàng)新教育方式，切實加強思想政治教育工作，才能使他們對企業(yè)有更加理性的認(rèn)識，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要。
2.煤礦80后青年職工思想存在主要問題
當(dāng)前煤礦企業(yè)80后青年職工存在很多的問題。不少的員工表現(xiàn)出難以融入企業(yè)的情況，絕大部分的員工是初次進入到礦山，與之前生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境存在很大的差別，不少青年職工在心理上難以忍受，也有不少因為難以適應(yīng)工作離開崗位。一些青年職工在工作時，需要從基層的體力勞動做起，這就導(dǎo)致部分青年職工暫時無法發(fā)揮自己做學(xué)，失去激情，進而失去興趣。
青年職工對煤礦企業(yè)的高危性認(rèn)識不足。隨著管理技術(shù)進步，雖然煤礦生產(chǎn)安全性得到很大提高，但是并不代表沒有危險。煤礦企業(yè)機械化程度高，崗位操作很簡單，這些導(dǎo)致部分青年職工高估自己、盲目自信，對工作的危險性和崗標(biāo)規(guī)程認(rèn)識不足，很容易出現(xiàn)安全隱患。目前一些煤礦企業(yè)生產(chǎn)集約化程度有了較大提高，但是職工業(yè)余生活等方面并沒有新的進步，青年職工缺乏展示才華的平臺。
3.思想政治教育工作實施策略與措施
針對煤礦企業(yè)80后青年職工思想政治教育工作存在的問題，本文建議從以下幾方面加強改進。
3.1重視企業(yè)文化
企業(yè)文化是企業(yè)的一進步和發(fā)展的靈魂，在煤礦企業(yè)開展思想政治教育工作中，需要重視企業(yè)文化的發(fā)展，增強青年職工對企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。在對青年職工開展思想政治教育工作中，需要積極的引導(dǎo)青年職工了解企業(yè)文化，使職工對企業(yè)產(chǎn)生親切感，將自身的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展緊緊地聯(lián)結(jié)在一起。
企業(yè)在開展思想政治教育工作中需要提早準(zhǔn)備，開展崗前培訓(xùn)工作的過程中，不僅需要重視煤礦安全生產(chǎn)基本知識技能，還需要把企業(yè)文化的灌輸納入其中，讓員工了解到煤礦企業(yè)的核心理念、企業(yè)精神、目標(biāo)愿景、價值觀念等，并為員工講解企業(yè)自己的發(fā)展史、典型人物事跡，增強企業(yè)文化的影響力；在形勢任務(wù)教育方面，通過井口廣播站、隊組宣傳欄等宣傳媒介、陣地等，定期開展宣傳引導(dǎo)，強化任務(wù)意識，使個人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)高度統(tǒng)一；在表達渠道方面，可以利用網(wǎng)絡(luò)科技產(chǎn)物，如企業(yè)吧、QQ、微博等渠道，廣納民意訴求，收集青年職工的意見和建議，并分析他們的所思所想，解決面臨的實際困難，使他們能夠感受到來自企業(yè)的關(guān)懷。
3.2重視安全思想教育
在煤礦企業(yè)生產(chǎn)中，安全是第一要務(wù)，在思想政治教育工作中，需要重視安全思想教育。在思想政治教育中不僅強調(diào)礦井安全生產(chǎn)知識技能，還需要充分結(jié)合青年職工的發(fā)展特點，創(chuàng)新思想政治教育方法和形式，采用更加容易被青年職工接受的方式來開展教育工作，使青年職工逐漸養(yǎng)成安全意識和安全行為習(xí)慣。
在崗前培訓(xùn)中需要把安全培訓(xùn)作為首要任務(wù)來抓，通過師帶徒、班前會等方式強調(diào)安全重要性；為正確引導(dǎo)青年職工對煤礦安全生產(chǎn)的認(rèn)識，可以通過事故案例教育、老職工模擬現(xiàn)場講安全等，使他們能夠切實體會、身臨其境感知安全，強化紀(jì)律意識，并自行規(guī)范自己的作業(yè)行為，可以采取理論學(xué)習(xí)和實際操作相結(jié)合、強制培訓(xùn)與定期輪訓(xùn)相結(jié)合、定期考評鑒定與日常抽查相結(jié)合等方式，檢驗培訓(xùn)效果和實際技能水平，以提高青年職工的安全生產(chǎn)能力。要注意宣傳教育的作用，可以充分利用井口文化走廊、安全簡報等形式滲透安全理念。青年職工創(chuàng)造能力比較強，在安全教育中要注重提高他們參與的積極性，通過開展知識競賽、事故模擬演示等方式，營造自我教育、相互促進的氛圍，變“要我安全”為“我要安全”。
3.3加強引導(dǎo)工作，使青年職工能夠快速融入企業(yè)
煤礦企業(yè)想要實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，就有必要引導(dǎo)青年職工成長成才。在職工進入到企業(yè)的前期，通過開展一些座談會、一對一溝通等方式，積極做好青年職工的職業(yè)生涯導(dǎo)航工作，引導(dǎo)職工逐漸找到自己的定位目標(biāo)。當(dāng)前青年職工的價值觀呈現(xiàn)出一種多元化發(fā)展趨勢，因此需要在青年職工中定期開展思想狀況調(diào)查，分析職工教育工作存在的種種問題，有針對性的開展教育工作，使他們準(zhǔn)確把握個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。工作中可以組織課題攻關(guān)小組、設(shè)立技術(shù)人才工作室等，尊重他們的創(chuàng)造性思維，激發(fā)自我實現(xiàn)的積極性，為人才儲備庫提供后備力量。同時，可以實施繼續(xù)教育工程，有計劃開展崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，滿足求知需求，為員工提供更多的可以進步的空間。工作中需要創(chuàng)新思想政治教育理念，注重思想引導(dǎo)與物質(zhì)激勵相結(jié)合，把思想政治教育與經(jīng)營管理結(jié)合在一起，并貫穿于始終，提高思想政治教育的實效性。
3.4重視人文關(guān)懷，使青年職工快樂工作幸福生活
在煤礦思想政治工作教育中需要重視人文關(guān)懷，關(guān)心青年職工的生活和工作，保證青年職工無后顧之憂，能夠全身心投入安全生產(chǎn)實踐中。在煤礦企業(yè)環(huán)境營造上需要大力培育礦區(qū)大家庭文化，可以通過改善居住條件、創(chuàng)辦職工之家，開展社區(qū)建設(shè)等，為他們創(chuàng)造和美的生活生產(chǎn)環(huán)境，增強歸屬感。煤礦企業(yè)很多工作勞動時間長、強度大，因此可以組織青年志愿者開展井口送溫暖、職工生日祝福等活動，讓他們感到家庭般的溫暖。在企業(yè)人文關(guān)懷中需要大力營造群眾文化，活躍青年職工業(yè)余文化生活，充分發(fā)揮出文體中心、體育場等的優(yōu)勢，可以定期開展青年風(fēng)采展示、青年聯(lián)誼會等，使青年職工能夠增進情感交流，保持進取精神，以積極的心態(tài)度工作。
【結(jié)束語】
綜上所述，本文主要分析煤礦80后青年職工的思想政治教育工作。青年職工的思想政治教育問題還面臨很多新的挑戰(zhàn)，在發(fā)展中需要積極應(yīng)對新形勢的變化，加大研究力度，切實加強思想政治教育工作，保證青年職工能夠以積極地心態(tài)投入到工作中，為煤礦企業(yè)的長期發(fā)展提供助力。
思政論壇
新形勢下黨建帶團建的探索
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關(guān)鍵詞： 思想政治教育 重要性 大學(xué)生 文化素質(zhì)
高校環(huán)境長期以來都是我國教育和文化的重要組成部分，對于高校思想政治教育而言并不例外?，F(xiàn)今高校思想政治教育環(huán)境因為能夠?qū)Υ髮W(xué)生文化素質(zhì)產(chǎn)生深刻影響而受到高校領(lǐng)導(dǎo)層的極大重視，因此對高校思想政治環(huán)境進行優(yōu)化能夠在事實上提升高校學(xué)生整體文化素質(zhì)水平。
一、高校思想政治教育環(huán)境的重要性
高校思想政治教育環(huán)境有很高的重要性，以下從影響大學(xué)生信仰、影響大學(xué)生價值觀、對大學(xué)教育起導(dǎo)向性作用等方面出發(fā)，對高校思想政治教育環(huán)境的重要性進行分析。
1.影響大學(xué)生信仰
高校思想政治教育環(huán)境能夠切實影響大學(xué)生的個人信仰。當(dāng)下我國許多高校大學(xué)生長期存在嚴(yán)重的信仰缺失問題。如我國部分高校學(xué)生向往甚至已經(jīng)出現(xiàn)了過于物質(zhì)化的生活方式。集中體現(xiàn)在許多高校大學(xué)生盲目追求物質(zhì)享樂，實際上體現(xiàn)出現(xiàn)今大學(xué)生過于追求虛榮的心理狀態(tài)。這一問題究其原因，與許多高校的高校思想政治教育環(huán)境有密切聯(lián)系。部分學(xué)校對高校思想政治教育環(huán)境沒有進行細心培養(yǎng)，因此嚴(yán)重影響到大學(xué)生正確人生信仰的確立。
2.影響大學(xué)生價值觀
高校思想政治教育環(huán)境會在很大程度上影響大學(xué)生的人生觀和價值觀。缺乏正確的人生觀和價值現(xiàn)今已經(jīng)成為許多高校大學(xué)生非常嚴(yán)重的問題，并且與部分高校的思想政治教育環(huán)境有密切聯(lián)系。思想政治教育本身就是促使大學(xué)生形成正確價值觀的教育，而如果這一教學(xué)缺乏良好環(huán)境的支持，則必然無法讓大學(xué)生在“有價值的事物”這一問題上正確辨別和選擇。由此產(chǎn)生的不良后果則是一部分學(xué)生站到了主流價值觀的對立面，并且對大學(xué)生踏入社會，開始獨立的生活都有非常不利的影響。
3.對大學(xué)教育起導(dǎo)向性作用
高校思想政治教育環(huán)境通常能夠?qū)Υ髮W(xué)教育起到重要的導(dǎo)向性作用。高校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)具有良好的導(dǎo)向性，并且這一導(dǎo)向性應(yīng)當(dāng)通過環(huán)境得以良好體現(xiàn)。由于現(xiàn)今校園里和社會上的各種傳播平臺非常多樣化，因此良好的高校思想政治教育環(huán)境對學(xué)生個人和學(xué)校發(fā)展來說都有非常重要的作用。
二、高校思想政治教育環(huán)境對大學(xué)生文化素質(zhì)的影響
高校思想政治教育環(huán)境對大學(xué)生文化素質(zhì)的影響體現(xiàn)在許多方面，以下從創(chuàng)造更好的高校環(huán)境、促進校園文化進一步發(fā)展、影響大學(xué)生價值觀形成等方面出發(fā)，針對高校思想政治教育環(huán)境對大學(xué)生文化素質(zhì)的影響進行分析。
1.創(chuàng)造更好的高校環(huán)境
高校思想政治教育環(huán)境對大學(xué)生文化素質(zhì)的影響首先體現(xiàn)在能夠創(chuàng)造更好的高校環(huán)境。高校思政工作人員在創(chuàng)造更好高校環(huán)境的過程中應(yīng)當(dāng)堅持可持續(xù)發(fā)展的原則，在此基礎(chǔ)上建立起更加合理、完善、科學(xué)的思想政治教育環(huán)境。其次，由于教育本身并不是萬能的，并且教育工作想要達到預(yù)期的效果需要良好環(huán)境的支持。因此在高校大學(xué)生思想政治建設(shè)過程中通過創(chuàng)造良好的高校環(huán)境讓思想政治教育做到有據(jù)可依并且有所依賴。與此同時，思政工作人員在創(chuàng)造更好高校環(huán)境的過程中應(yīng)當(dāng)通過對學(xué)生進行校史教育使學(xué)生了解到現(xiàn)今教育環(huán)境的來之不易，最終對高校教育環(huán)境的優(yōu)化和學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度樹立都起到重要的促進作用。
2.促進校園文化進一步發(fā)展
高校思想政治教育環(huán)境對大學(xué)生文化素質(zhì)的影響還體現(xiàn)在能夠促進校園文化進一步發(fā)展。高校環(huán)境對高校大學(xué)生思想政治教育的重要作用還體現(xiàn)在對校園文化及民族文化的樹立和塑造上。并且我國許多出色的高校都具有獨具特色但是都非常優(yōu)秀的校園文化。在這一過程中高校思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化能夠讓大學(xué)的文化氛圍和教學(xué)氛圍更加濃厚，從而在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生形成踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度，在加強大學(xué)生對本校文化認(rèn)同的同時合理塑造出大學(xué)生對校園問題的認(rèn)同感。
3.影響大學(xué)生價值觀的形成
高校思想政治教育環(huán)境對大學(xué)生的人生觀、價值觀都有極為顯著的影響?，F(xiàn)今我國許多高校大學(xué)生沒有正確人生觀和價值觀的指導(dǎo)，使他們陷入物欲生活的沼澤中，并且對“什么是對的、什么是錯的”這一基礎(chǔ)問題失去正確的認(rèn)識。因此在這一前提下，高效思政工作人員可以通過改良高校思想政治教育環(huán)境幫助大學(xué)生重塑正確的價值觀。
三、結(jié)語
新時期高校思想政治教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)有更加優(yōu)秀的環(huán)境，并且這一環(huán)境會對大學(xué)生的人生觀、價值觀和文化素質(zhì)都產(chǎn)生極為深刻的影響。因此大學(xué)思政工作人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到新時期高校思想政治教學(xué)工作的重要性，從而通過教學(xué)實踐和其他工作的進行促進高校思想政治教育環(huán)境的合理優(yōu)化。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：幼兒園教育；家庭教育；重要性
怎樣提高幼兒的素質(zhì)教育，成為社會各界廣泛關(guān)注的焦點之一。所謂的幼兒教育其實就是幼兒教師對幼兒的教育，它在整個幼兒園教育中占據(jù)著重要的位置。而家庭教育則是在家庭環(huán)境下家長對幼兒的教育，其主要包括在思想道德上與言行上的教育。
一、幼兒園教育與家庭教育重要性及關(guān)系簡述
1.幼兒園教育的重要性思考
隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對人才綜合素質(zhì)的要求也就更為嚴(yán)格，所以想要提高人員的綜合素質(zhì)，就必須從幼兒開始抓起。所謂的幼兒園教育其實就是結(jié)合國家所制定的教育目標(biāo)與學(xué)習(xí)任務(wù)，并在相關(guān)部門的監(jiān)管下，結(jié)合社會對人才的需求，實施有針對性的教育。在我國，幼兒教育起步較晚，大部分的家長還沒有認(rèn)識到對幼兒進行早期教育的重要性，所以在幼兒園教育與家庭教育上還存在著較大的誤區(qū)。而正規(guī)的幼兒園具有開放性與整體性等特點，這些特點直接影響著幼兒未來的發(fā)展。我國制定的《幼兒園規(guī)章制度總則》中明確指出，幼兒園的主要任務(wù)就是要將保育與教育相結(jié)合，并對幼兒實現(xiàn)全方面的發(fā)展，幫助幼兒樹立健康的發(fā)展目標(biāo)，并促進幼兒身心的健康發(fā)展。另外，幼兒園教育不僅要以幼兒自身的特點為基礎(chǔ)，還應(yīng)當(dāng)在教育中循序漸進，培養(yǎng)幼兒的適應(yīng)能力，養(yǎng)成良好的個性。
在幼兒園教育中，幼兒教師會根據(jù)幼兒的實際情況來開展教學(xué)活動，所以對不同年齡段的幼兒有不同的教育任務(wù)。隨著年齡的不斷上升，幼兒所遵守的規(guī)矩也就越來越多，學(xué)習(xí)的時間也就更長，對于這些，需要幼兒能夠及時調(diào)整自己，這樣才能適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)生活。
2.家庭教育的重要性思考
人的一生中，家庭教育影響決定著這個人的未來發(fā)展，家庭教育一直伴隨著人的一生，同時也是在家庭互動的過程中長輩對子女的未來成長所產(chǎn)生的影響。所以家庭教育主要分為兩個方面：一方面是家庭教育不僅包括了父母對子女的教育，還包含了子女對父母的教育；另一方面則是單向的父母對子女的教育。但是在幼兒教育中，所講述的家庭教育更傾向于第二種，也就是比較狹義的家庭教育。家庭教育具有靈活性高、連續(xù)性好等特點。父母對幼兒的教育不會受到時間與地點等外在條件的影響，教育內(nèi)容也可結(jié)合具體情況來進行。而幼兒在接受這樣的教育時，記憶也會更加深刻與具體。且在家庭教育中，父母結(jié)合幼兒已掌握的知識內(nèi)容，進行有的放矢的教育，也是幼兒園教育無法達到的。且在這種環(huán)境的長期影響下，幼兒不需要適應(yīng)期，就能在自己熟悉的環(huán)境中鞏固自己的思想道德與言行，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.幼兒教育與家庭教育二者互補
想要充分發(fā)揮幼兒園教育在實際教學(xué)中的作用，就必須加強幼兒園教育與家庭教育之間的聯(lián)系，讓家庭教育促進幼兒的健康成長，同時讓幼兒園教育輔助家庭教育。一方面，由于家庭教育具有一定的封閉性與片面性，所以會影響幼兒的未來發(fā)展。幼兒園教育是學(xué)校教育的一部分，在教育的性質(zhì)上，呈現(xiàn)出了較強的目的性與系統(tǒng)性。另外在實際教學(xué)中，家長對孩子的不聽話常常無計可施，這是由于家長對教育的理念與概念不了解，也就不能從科學(xué)的角度出發(fā)來進行教育。雖然家庭教育對于幼兒來說伴隨在整個發(fā)展階段，但是也應(yīng)當(dāng)借助幼兒園教育的指導(dǎo)，這樣才會真正確保家庭教育具有科學(xué)合理性。另一方面，幼兒園教育的教育目標(biāo)能夠反映出社會的需求。
二、促進家庭教育與幼兒園教育兩者相互聯(lián)系的策略
要想做好對幼兒的教育，就必須充分加強幼兒園教育與家庭教育之間的聯(lián)系。要積極開展親子活動，通過親子活動讓家長直接參與到幼兒園活動中，且通過開展親子活動讓教師、家長與幼兒之間進行良好的情感溝通，加深對彼此的理解與認(rèn)識，家長通過參加親子活動，能及時了解幼兒的實際成長情況，并了解幼兒園教育，從而與幼兒園保持一致的教學(xué)目標(biāo)。這樣還可確保將幼兒的知識體系與生活經(jīng)驗聯(lián)系在一起，最終讓幼兒達到融會貫通的效果。
總之，想要真正做好幼兒教育工作，就需要幼兒園與家長聯(lián)合起來，將幼兒園教育與家庭教育融合在一起，建立良好的溝通渠道，這樣才能夠確保幼兒在未來的發(fā)展道路上健康成長。
參考文獻：
[1]宋 雯.關(guān)于家庭教育在幼兒教育中作用的點滴思考[J].都市家教（下半月），2014，（1）.
中學(xué)生都有自我認(rèn)識、自我剖析的過程，他們的人格塑造、理想形成等，面臨著極大考驗。作為中學(xué)班主任老師及教師，應(yīng)針對這些情況，結(jié)合當(dāng)前的社會環(huán)境，從思想上、觀念上、方式方法上加以探討，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，把握規(guī)律，更加有效地做好中學(xué)生的人生觀教育、思想政治教育工作，培養(yǎng)德、智、體、美、勞的新時代新型合格人才。
了解學(xué)生特點，有的放矢地進行教育。
（1）注意環(huán)境育人。利用廣播、黑板報、標(biāo)語、墻飾、字畫、名言、警句等各種載體，滲透到人生觀教育當(dāng)中去，造成一種良好的環(huán)境氛圍，使學(xué)生沉浸在良好的思想自我教育的氛圍之中。（2）注意活動育人。開展有聲有色、寓教于樂的文娛活動，也是教育學(xué)生的重要途徑。如開展班會主題活動、演講晚會、辯論賽、猜謎語活動等，使學(xué)生在參與中陶冶情操。（3）狠抓榜樣育人。榜樣的力量是無窮的。樹立榜樣有利于學(xué)生自我比較、自我修正。如學(xué)習(xí)好學(xué)生、文明寢室、文明班級、優(yōu)秀學(xué)生干部等。只有將思想政治教育滲透到學(xué)生的各種行為中去，滲透到學(xué)生的各種活動中去，才能使學(xué)生吸收良好的精神食糧。既能豐富學(xué)生的校園文化生活，增長知識，又能促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，從而使學(xué)生朝著全方位、多角度、多層次的方向而發(fā)展。
認(rèn)真指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”
思想政治課教學(xué)，是教師與學(xué)生共同活動的一個過程，但是長期以來，思想政治課教學(xué)存在著一種傳統(tǒng)模式，那就是上課以老師講授為主，而講授知識為了參加考試，學(xué)生的學(xué)習(xí)是很被動的，這種以講授為主的教學(xué)方法限制了學(xué)生發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性。著名教育學(xué)家葉圣陶先生認(rèn)為，“教師不宜以講課本為專務(wù)。教師必須注意這點，令自為理解，彼求之弗得或得之而謬誤，然后為之講說。如是則教師真起主導(dǎo)作用，而學(xué)生亦免處于被動地位矣” 。在政治課教學(xué)中，這種“一言堂”的教學(xué)方法，起不到很好的教學(xué)效果。
為了改變這種索然無味“填鴨式”的教學(xué)方法，我在教學(xué)中不斷探索，采用了能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用的“提綱法”教學(xué)方法。首先讓學(xué)生認(rèn)真閱讀本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容，然后列出提綱。其次讓一名學(xué)生把他所列的提綱認(rèn)真寫在黑板上，讓同學(xué)們對此進行分析、補充完整，然后教師做出總結(jié)，最后重點講解一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。這種方法使每位同學(xué)在課上都能動腦、動手，充分發(fā)揮他們的主體作用，老師也不用那樣滔滔不絕，口焦唇燥地去講課，學(xué)生也不會昏昏欲睡?！疤峋V法”教學(xué)方法，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生逐步變得“會學(xué)”了，有利于學(xué)生掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識，也有利于提高學(xué)生的素質(zhì)。
三、改進教法，培養(yǎng)學(xué)生會“說”
近幾年，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，職業(yè)競爭十分嚴(yán)酷，現(xiàn)代生產(chǎn)越來越需要高素質(zhì)的人才，將來學(xué)生走上社會后，不論干哪一行，都免不了運用自己的口才，所以教師要很好的利用課堂這一機會，創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。據(jù)我觀察，現(xiàn)在不少學(xué)生，缺乏鍛煉，不敢在大庭廣眾場合下講話，不具備良好的心理素質(zhì)。為了提高學(xué)生的口頭表達能力，改進教學(xué)方法，采用了“課堂演講”的教學(xué)方法。具體方法是每節(jié)課給一名學(xué)生3―5分鐘的時間，讓他到講臺上來演講，內(nèi)容當(dāng)然是用學(xué)過的知識分析現(xiàn)實中熟悉的現(xiàn)象，不論效果如何，我都給以鼓勵、引導(dǎo)。有的同學(xué)好勝心很強，上次演講不怎么成功，主動要求下節(jié)課他還講。這樣經(jīng)過一段時間的鍛煉，同學(xué)們“說”的能力都增強了，同時也增強了他們學(xué)習(xí)的自信心，提高了他們的心理素質(zhì)。這種組織學(xué)生搞好“課堂演講”的教學(xué)方法，鍛煉學(xué)生的口才，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力和創(chuàng)造性思維能力，也有利于提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題的能力。
四、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生會“寫”