時間：2024-01-04 15:10:15
導語：在視覺傳達設計的優(yōu)勢的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
設計與我們的生活息息相關，設計源于生活，生活又體現(xiàn)著設計。視覺傳達設計是我們對于生活信息的一種表達，一種思想上，思維上的一種表現(xiàn)。設計教育也是如此，視覺傳達設計是是一門多元素化、多學科交叉，多軟件混合運用的設計門類，它本身所包含的學科設計就有視覺流程設計，視覺導向設計，展示設計，符號設計，計算機圖形設計，CI設計，多媒體設計，廣告設計，圖表設計，印刷設計，標志設計，包裝設計，書籍裝幀設計，網(wǎng)頁設計等等。它本身所包涵的元素的多元化，內(nèi)容的廣泛化，這是此學科在發(fā)展中所存在的劣勢，“泛，廣，散，大而不?！薄５沁@也是它對于教育發(fā)展的優(yōu)勢所在。視覺傳達學科的多元化令到它有著“統(tǒng)領”這特點，而且隨著社會的發(fā)展，教育的進步而產(chǎn)生、發(fā)展與成熟的。比如說，一套整體的CI設計是一套非常復雜、周密的設計系統(tǒng)，其中包含大量的相關學科、門類的共同參與與規(guī)劃、設計、制作的龐大體系，但是當一個完美的鼻子加上一個完美的嘴巴的結(jié)果并不等于一個完美的臉龐。原因在于局部的完美關系的組合并不等于整體的完美的關系。在這時視覺傳達它會拿來一些東西，并要拿走一些東西（即使是某部分的完美）還要求視覺傳達拿來不拿走一些東西，這是對視覺傳達設計師一種既專又不專的要求，專在于整體，在于把握；不專在于局部。
它在與其他學科、藝術(shù)形式相互溝通、相互促進的過程中，是一種“實質(zhì)”與“數(shù)量”的互補關系，由于視覺傳達設計元素、設計形式、表現(xiàn)手法的多樣性，視覺傳達是作為互補過程中的“整合劑”“加速劑”和“減化劑”的身份出現(xiàn)，這里的統(tǒng)領不是原有意義上的領導與被領導的關系，它與其它學科不存在誰控制誰，誰要求誰的少的關系，是左腦與右腦，左手與右手的關系，少了誰都不是完整的“人”，但是更不能多了誰。
二、視覺傳達設計對于數(shù)字化設計和非數(shù)字化設計發(fā)展的促進性
1． 非數(shù)字化的視覺傳達設計
在設計學習，工作的路程上，數(shù)字化設計的發(fā)展以勢不可擋的趨勢走進我們。數(shù)字化設計迎合著科技進步的發(fā)展向前邁進。越來越多的軟件的出現(xiàn)，讓創(chuàng)作手法已偏向于電腦，手繪板等。非數(shù)字化設計的發(fā)展也漸漸在向后消退，越來越多的學生對于手繪的能力也越來越有限，對于點，線，面，圖形意義的理解越來越淺薄。當我們在欣賞日本的田中一光、福田繁雄，波蘭的Wieslaw Walkuski等這些著名平面設計師的作品時可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，雖然不是在同樣的時間、地點進行創(chuàng)作，但他們卻都有著相同的特征，那就是扎實的手繪功底，以及從他們獨特的個人的思維以及視角詮釋的設計作品。在以前數(shù)字化還沒有高度發(fā)展的時候，設計師們在進行創(chuàng)作時都是從頭到尾一個人包干，通過自己去探索主題，制定計劃，用顏料繪畫來創(chuàng)作作品，而且其中過程是不容許失誤的。這是非數(shù)字化時代視覺傳達設計師大部分狀態(tài)，在整個創(chuàng)作過程上都是處于獨立創(chuàng)作的狀態(tài)。而數(shù)字化創(chuàng)作者在這方面就缺少了這方面的優(yōu)勢，可以說在這方面有著一定的限制。所以視覺傳達的學習者，設計師是獨立創(chuàng)作這方面的優(yōu)勢群體，無論是在創(chuàng)作概念或者是制作過程都是出于掌控思維，散發(fā)思維的狀態(tài)。這對于開始邁向數(shù)字化的設計有著彌補缺陷的好處。
2. 數(shù)字化的視覺傳達設計
當然數(shù)字化設計的好處是絕對不可以否認的，這其中最突出尤其是視覺傳達的學習者，社會的不斷發(fā)展，使越來越多的人通過學習關于視覺傳達的知識，掌握了PS，AI，CD這樣的數(shù)字處理軟件，期望能就此走入視覺傳達的設計世界。因為他們可以通過一些比如某些假設的設計課題，或者參加一些學術(shù)性的沒有商業(yè)性的比賽來進行學習。他們因此擁有了對創(chuàng)作概念上的主控性。在教育方面也是如此，在校學習的視覺傳達專業(yè)的學生，和很多處在不同學習階段的設計師們對一個同樣的比賽命題進行創(chuàng)作，出現(xiàn)了很多學術(shù)上，技術(shù)上方方面面的交叉整合和交流，正因為有了他們在創(chuàng)作概念上的主控性，最后才有了那些繽紛多彩的設計。
以上二類視覺傳達設計師雖在創(chuàng)作方式上有所不同，但數(shù)字化和非數(shù)字化的設計師有一個本質(zhì)上的相同點，就是他們都是獨立的創(chuàng)作者。他們對于設計創(chuàng)作的思維獨立性起了很大的作用。
三、視覺傳達設計的創(chuàng)新對于設計創(chuàng)新的重要性
創(chuàng)新是設計本質(zhì)的要求，也是時代的要求。作為“為傳達而設計”的視覺傳達設計，它的創(chuàng)新是對設計理念和思維的創(chuàng)新。意思可以理解為對傳統(tǒng)發(fā)展的創(chuàng)新和改革激進式的創(chuàng)新。視覺傳達設計所體現(xiàn)出的各種多元化設計正在被漸漸改革，各種運用的法則正在被打破，比如民族性，國際性，綠色化等設計風格正在改變，這種理念的改變也正是促進著人們視覺思維的發(fā)展，眼界的發(fā)展，讓學習者，設計師接受信息化時代設計的洗禮，接受創(chuàng)新的洗禮。這是一種視覺語言的改變，平面化設計創(chuàng)作是最容易影響人的思維系統(tǒng)，讓人以直觀的形式理解設計的進步，設計螺旋式上升的創(chuàng)新形態(tài)。
文章分析中國和美國視覺傳達教學模式的區(qū)別，探索和學習美國視覺傳達設計教育模式的優(yōu)勢，從課堂教育、學術(shù)報告、各種大賽展覽三個方面詳細分析美國視覺傳達設計的創(chuàng)新型教學模式。
關鍵詞：
美國；創(chuàng)新型；教學模式；視覺傳達設計
美國是世界經(jīng)濟與教育強國之一，一些美國藝術(shù)院校有著先進的專業(yè)設備和高層次的師資，吸引了來自世界各國熱愛藝術(shù)設計的人才。美國的教育特色是學校為學生提供了一個啟發(fā)性的學習環(huán)境，教師教學以學生需求為中心，把重點放在激發(fā)學生潛在的創(chuàng)造能力上，既培養(yǎng)能滿足社會需求的設計師，又培養(yǎng)更高層次的視覺藝術(shù)者和思想者。與美國相比，我國高等藝術(shù)設計教學模式還有進步的空間。我國視覺傳達設計在教學模式上強調(diào)課堂教育為主和教師的主導作用，在一定程度上忽視了開發(fā)學生靈活運用基礎知識與主動思維進行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。筆者分析美國視覺傳達設計教育模式的優(yōu)勢，將良好的教學意識與方法引入專業(yè)教學，為培養(yǎng)創(chuàng)新型視覺傳達設計人才添磚加瓦。
一、合理的教學環(huán)境為視覺傳達設計創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了良好氛圍
合理的教學環(huán)境主要體現(xiàn)在兩個方面。一是便于交流的合理公共空間。美國的藝術(shù)設計學院大樓大廳、走廊，處處有沙發(fā)、桌子供學生學習、討論。公共空間的設計將教育、文化和自然結(jié)合在一起，在營造藝術(shù)氛圍的同時，為師生的交流提供了便利的條件，讓學生陶醉在愉悅的學習中。二是多種多樣、分類清晰、功能齊全的教室和辦公室。理論教室里都是弧形課桌，桌上都配有電源、網(wǎng)絡；設計教室配有儲存設計作品的柜子，教室側(cè)面或背面有展區(qū)；繪畫教室配有洗手臺、紙巾，方便學生下課后整理畫具；每位教師都有分割得很小的獨立辦公空間，方便學生隨時交流。多功能的設計體現(xiàn)出美國教育服務教學、服務學生、服務教師的理念，身處其中的師生在每個細節(jié)中都能充分感受到這種服務和關愛。
二、美國視覺傳達設計創(chuàng)新型教學模式探索
1.輕松的課堂和嚴格的作業(yè)要求美國的設計課堂教學氛圍非常自由、寬松，課堂上師生的教學互動和學生學習的主動性較好，學生隨時可以就不理解的問題向教師提問。教師在授課過程中常常布置很多學生課后要閱讀的材料，隨課程進度將講義要點、作業(yè)和解答在校內(nèi)的網(wǎng)絡平臺上。在考核方面，通常一門課程對學生的成績評定包括作業(yè)、測驗、展覽、學術(shù)報告、期中和期末考試。在考核中，教師更注重學生平時的學習情況，學生必須認真對待每次作業(yè)，全力以赴以取得學分。整個課程倡導“先有研究，再有感受，才能做出最貼切設計”的設計過程。研究討論課是重要的教學活動，它不注重教師的授課，而注重課上師生的互動，就某個話題發(fā)表的想法和進行的討論，教師選擇討論的話題可來自視覺藝術(shù)的各個領域，研討會是為培養(yǎng)學生創(chuàng)新型設計思維和觀念而服務的。
2.學術(shù)報告的優(yōu)勢國內(nèi)視覺傳達設計課程在授課方式上和美國一致，首先教師提出課題，講解知識，然后學生完成作業(yè)。兩者的差別在于交作業(yè)的方式。中國學生提交的作業(yè)由教師打分，一般很容易通過。美國有專門的學術(shù)報告，要求學生把所有的視覺作品、動畫、實體模型，甚至之前的草圖都集合起來呈現(xiàn)給觀眾，然后從設計的最初構(gòu)想講起，介紹思路和演進，展示并解說成品，最后教師提問，再給一些意見和建議才算完成。學術(shù)報告短則二十分鐘，長則接近一個小時。學術(shù)報告的優(yōu)勢有三點：一是不僅對專業(yè)學習很有意義，而且對學生的創(chuàng)新型思想是很好的鍛煉；二是考試成績更加公平，一位學生作業(yè)的水準，所有學生都能看見；三是評定的教師除了任課教師，還有系里其他教師，學生不僅獲得了大量任課教師專業(yè)領域以外的知識和建議，還可以同其他教師建立一定的聯(lián)系，上他們的課程時很容易形成知識的系統(tǒng)性和組織性。
3.各種大賽展覽營造了創(chuàng)新型的學習氛圍美國的設計教室墻壁上都有一個設計展區(qū)，每次完成作業(yè)后，學生都會把自己的作業(yè)貼在展區(qū)，教師和學生共同進行點評。教師點評多是鼓勵，學生很快會認識到自己的優(yōu)勢和不足，學會借鑒別人的優(yōu)點。學校平時有視覺設計互動論壇，每年邀請視覺傳達設計行業(yè)的專家舉辦講座。學期結(jié)束時有作品年度展，參賽作品均來自學生的課程作業(yè)，由教師評審團隊集中評審，評出金、銀、銅等獎項。大四有畢業(yè)設計展，通常畢業(yè)班學生邀請其家人和朋友出席，安排有開幕酒會，像是一個隆重的節(jié)日慶典。這些校園內(nèi)各種大賽展覽活動營造了創(chuàng)新型的學習氛圍。
參考文獻：
[1]計宇.美國的藝術(shù)院校與藝術(shù)教育.美術(shù)研究，2005（4）.
關鍵詞：平面設計；要素；視覺傳達；平面廣告
一、平面設計的要素分析
1.圖形分析
隨著數(shù)碼科技的快速發(fā)展，圖形作為一種非文字符號，以其生動、逼真、直觀的藝術(shù)特點，被廣泛地應用到平面設計作品中，在當今快節(jié)奏的現(xiàn)代生活和激烈的傳播競爭中準確有效地傳播信息。
2.色彩分析
色彩作為形象的化妝師在設計作品中有特殊的作用，因此要正確地運用色彩。平面設計是一個由四大基礎要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。色彩有不同的特點和象征意義，色彩之間組合都有自己的特性，會在視覺上、感性上產(chǎn)生不同的審美效果。
3.字體分析
字體作為一種中古老而現(xiàn)代的視覺語言是平面設計作品必不可少的基礎要素之一；隨著數(shù)碼科技的快速發(fā)展，圖形作為一種非文字符號，以其生動、逼真、直觀的藝術(shù)特點，被廣泛地應用到平面設計作品中，在當今快節(jié)奏的現(xiàn)代生活和激烈的傳播競爭中準確有效地傳播信息。
合理、恰到好處地運用文字更能傳達設計師的設計理念。名片設計就是文字的具體表現(xiàn)，因此在使用字體時應按文字內(nèi)容的精神而定，這樣才能發(fā)揮文字感染力的最大功能。平面設計是展現(xiàn)設計師才華和創(chuàng)意的平臺，也是連接產(chǎn)品的媒介，希望更多出類拔萃的設計給我們生活帶來豐富多彩的視覺享受。
二、平面設計的種類分析
平面設計主要包括以下內(nèi)容：
1.平面廣告
將商品的優(yōu)勢、特色宣傳出去讓潛在客戶接受并產(chǎn)生購買行為，這就是廣告的使命.在商品廣告中最為常見的就是平面廣告，也叫印刷廣告。
2.包裝裝潢
包裝裝潢是附著在包裝表面上的美術(shù)設計，它是圖形、圖像、文字、攝影等各種信息要素的總稱。包裝是立體的，但就其設計特點和本質(zhì)而言仍是平面設計的范疇，即還是在平面上進行圖文的設計，只不過在多個面上。
3.企業(yè)形象VI設計
企業(yè)形象設計是企業(yè)的理念設計、行為設計、視覺設計的統(tǒng)稱。對一般的受眾而言更容易接受的是直觀的、可視的形象，即企業(yè)的標識是什么、企業(yè)商品的商標是什么，這些形象在車體上、建筑物上、印刷品上、辦公用品上等是如何體現(xiàn)的，體現(xiàn)出來的效果又是如何。從可視化的內(nèi)容來看主要有圖形、圖案、色彩、標志、文字等，因此在平面設計中VI設計是極為重要的一個方面。
三、視覺傳達與平面設計元素的關系
1.視覺傳達與平面設計元素之間的關系
視覺傳達作為一種溝通方式被應用于傳達、交流、協(xié)作、共進的活動中，解決了地域、種族、語言、文化差異的問題。視覺傳達完全憑借視覺性符號進行傳達，其集感性和形象為一體。通過視覺傳達，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)信息的交流，而且還能夠?qū)崿F(xiàn)情感的交流。視覺傳達設計最早可追溯至19世紀中葉。而這恰好是“平面設計”、“圖形設計”的前身。這種基于視覺媒介表現(xiàn)并傳達的設計在之后的發(fā)展過程中，發(fā)生了變化。因此，“視覺傳達設計”和“平面設計”才能相容。
2.視覺傳達與平面設計元素之間相互作用
（1）產(chǎn)生視覺語言。平面設計元素中，線絕對是一個代表，每一種線都有自己內(nèi)在的力量和韻律。而只有將其應用在組織信息、劃分區(qū)域、強調(diào)文字、烘托情感的過程中才能真正體現(xiàn)。而這個過程就是平面設計元素展現(xiàn)出來的視覺語言。視覺是設計存在的基礎要素，現(xiàn)代設計理論表明，平面設計則更為集中地體現(xiàn)了一種對即時的視覺效應的追求。簡單講，視覺傳達已經(jīng)成為平面設計中不可或缺的一個過程，它也有自己的語言。對平面設計而言，視覺語言能夠反映出設計者內(nèi)心的思想和情感，是設計者傳達意念的一種媒介。而視覺傳達需要視覺語言，視覺語言則需要平面設計元素。
（2）表現(xiàn)圖形美感。平面設計由平面設計元素構(gòu)成，也就是由點、行、大小、空間、色彩、明度、紋理構(gòu)成，而這些均是圖形構(gòu)成的基礎要素。平面設計就是靈活利用這些元素的構(gòu)成了千百種設計圖形。相較于文字，圖形展現(xiàn)的優(yōu)勢更明顯，它能夠更形象、更具體的展現(xiàn)設計理念。圖形中的點、線造就了它們自己‘語言’的交織，純粹的服務于視覺傳達。視覺傳達是一種視覺形式，這種形式以具象的圖形和抽象的圖形為主。作為圖形設計的基礎，平面設計元素是視覺語言的造型文法。借助圖形的整體呈現(xiàn)，為各種情態(tài)的表達開辟出了一個出口，由此也展現(xiàn)出了圖形的美。
（3）顯示色彩華。色彩的存在很大程度上豐富了我們的視覺內(nèi)容。視覺傳達過程中，色彩是一種不容忽視的要素。色彩先聲奪人的表現(xiàn)力，使得設計師不得不重視。平面設計元素的組建是為了凸顯美得視覺享受，而色彩美在視覺層面上，是一種審美印象，更是一種情感力量的表現(xiàn)。在視覺傳達設計中，色彩常常被用于傳遞表情，使得被傳達者從中獲知信息。這一點與形態(tài)表達的作用相同。更具體一些來講，色彩作為咨詢傳播的媒介，其凸現(xiàn)出來的美，能夠突出表情。更準確些講，以落日的余輝為例，形態(tài)難以將其表達出來，而色彩卻能。在視覺傳達中，色彩語言往往依附于圖形、文稿，由此也表明，色彩語言強大的融合性。
四、結(jié)論
綜上所述，在平面設計工作中，需要運用到各種平面設計元素，這些平面設計元素構(gòu)成了視覺語言、圖形以及設計，這就為視覺傳達奠定了堅實的基礎。一件優(yōu)秀的設計作品，除了需要凸顯圖形之美和體現(xiàn)色彩之美，更重要的是形成視覺語言，這樣才能讓觀者了解設計者自己最真切的情感。視覺傳達與平面設計元素之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，這二者之間的相互作用是設計工作中最重要的一個部分。
參考文獻：
[1]葉繼芳.論平面設計的基本要素[J].美術(shù)教育研究，2015（5）：75.
[2]曾蓉.淺談平面設計中的色彩運用[J].文藝生活，文藝理論，2013（7）：82.
[3]李t暢，王崗.試論色彩、圖形、文字在平面設計中的運用[J].科教導刊：電子版，2016（9）：98.
前言
作為體現(xiàn)品牌價值的重要載體，品牌視覺能否發(fā)揮其應有的功效將決定品牌信息的傳達效果。從品牌視覺設計的本質(zhì)看，其更側(cè)重于將溝通作為目標，使消費者能夠與品牌之間形成良好的溝通。若企業(yè)進行品牌建設中過于盲目，未做好視覺傳達設計，不僅會導致品牌建設失敗，且耗費企業(yè)過多人力與物力資源。因此，正確認識視覺傳達功能性，對提升品牌建設水平具有十分重要的意義。
視覺傳達設計的相關概述
關于視覺傳達設計，其實質(zhì)為依托于廣告形式而產(chǎn)生的一種視覺效果。若以視覺傳達設計的屬性為依據(jù)，可將其劃分為不同的類型。如從設計內(nèi)容角度看，視覺傳達設計主要包括文化廣告、商業(yè)廣告、社會廣告以及政府廣告等；而從設計表現(xiàn)形式角度，又可細化為文字廣告、圖片廣告、表演廣告等；從傳播媒介上看，主要體現(xiàn)在電子類、印刷類以及造型類等視覺傳達設計方面。事實上，視覺傳達設計本身具有一定的經(jīng)濟促進、教育引導以及文化傳播等功能，充分發(fā)揮這些功能作用，將會為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益與社會效益。
視覺傳達功能性在品牌建設中的具體體現(xiàn)
1.品牌識別中的視覺傳達功能
視覺傳達的功能首先體現(xiàn)在品牌識別方面，不僅包括品牌的外部特征，且內(nèi)部特征也可向消費者傳達。其中在品牌外部特征識別方面，主要包括品牌的的標志、形象、名稱以及包裝等視覺特征。以產(chǎn)品包裝為例，若可保證包裝形象能夠符合消費者審美要求，便可為消費者留下較為深刻的印象，如Phiends在包裝設計方面，其能夠通過幾個人物形象將產(chǎn)品的形象描繪出來，能夠吸引消費者的眼球，并主動探索產(chǎn)品的價值。而在產(chǎn)品內(nèi)部特征方面，大多企業(yè)在品牌打造中多將產(chǎn)品的內(nèi)涵如情感、信仰與文化融入其中，其作用在于使消費者通過對品牌的觀察產(chǎn)生一定的心理感受。但一般這種內(nèi)部特征很難為消費者發(fā)現(xiàn)，此時便需考慮到在視覺傳達中通過公關、廣告等形式進行品牌的宣傳，使產(chǎn)品更易被消費者接受。綜合來看，視覺傳達在功能上能夠的引導消費者主動認識品牌，一旦企業(yè)品牌系統(tǒng)得以形成便可為企業(yè)帶來更多的利益。
2.品牌建設中的視覺傳達功能
品牌建設在內(nèi)容上主要體現(xiàn)在定位、規(guī)劃、形象塑造以及品牌擴張等方面。以往在這些內(nèi)容建設中，對視覺傳達設計往往通過Logo等形式，其體現(xiàn)的“形象形式主義”極為明顯，而且大多企業(yè)在品牌建設方面完全得以照搬照抄形式為主，導致品牌建設中視覺傳達設計形同虛設，無法真正創(chuàng)造更多的價值。從品牌建設內(nèi)容看，將視覺傳達功能引入其中，首先體現(xiàn)在品牌規(guī)劃方面，規(guī)劃中可根據(jù)企業(yè)以往品牌建設問題提出相關的策略，在此基礎上便進行全面建設，該階段中視覺傳達設計便會發(fā)揮其應有的功能，不僅可使產(chǎn)品外部特征符合品牌建設需要，還能夠?qū)⑵放苾r值觀的融入到品牌內(nèi)涵中。最后，在品牌影響力逐漸擴大過程中，要求充分發(fā)揮視覺傳達功能，使消費者認可企業(yè)的品牌，達到品牌價值提升的目標。
3.品牌形象塑造中的視覺傳達功能
品牌形象塑造中，其基本要素體現(xiàn)在圖像方面，如品牌標志圖像以及其他輔助圖形等，當消費者在回憶該品牌中便能夠直接在頭腦中形成相關的視覺圖形。例如，關于蘋果電腦，在品牌形象塑造中直接以一個不完善的蘋果圖形呈現(xiàn)出來，只要提及蘋果產(chǎn)品，蘋果形象自然在大腦中出現(xiàn)。由此看來，品牌形象塑造中，視覺圖形所體現(xiàn)的功能是大多文字內(nèi)容難以取代的。企業(yè)在品牌形象塑造中，應注意充分利用視覺傳達功能，使品牌形象更具形象化特征。
視覺傳達設計的具體路徑
視覺傳達的功能能夠保證品牌建設水平不斷提高，為使這種功能能夠在品牌建設中得以發(fā)揮，還需采取相應的設計管理措施。首先，在品牌形象標志設計方面，需滿足定位準確、形象塑造以及符合時代等要求。其中的定位準確主要指視覺傳達設計中應判斷形象標志是否符合消費群體需求；而形象塑造則表現(xiàn)在視覺要素是否合理方面，要求相應的標志符號能夠為消費者帶來深刻印象，這樣才可使品牌的聲譽得以擴展；而時代性要求方面，視覺傳達設計中應注重所選取的標志符號體現(xiàn)出一定的時代性特征，避免完全局限在原有陳舊的形式上，確保為消費者帶來朝氣蓬勃之感。其次，在產(chǎn)品包裝設計方面，要求設計人員結(jié)合產(chǎn)品特征與消費者審美的心理，使消費者在欣賞產(chǎn)品中能夠享受包裝上的美感，如當前市場中月餅品牌的打造，其以“花雨夜”為主，能夠刺激消費者購買欲望。最后，在宣傳廣告設計方面，主要考慮做好廣告設計與企業(yè)品牌形象的融合，利用更多媒介載體得使品牌形象以廣告的形式進行宣傳，如可口可樂產(chǎn)品，其直接通過包裝設計比賽，提升產(chǎn)品在消費者心中的形象。
結(jié)論
【關鍵詞】視覺傳達;計算機;圖像設計;應用
前言：
圖形圖像是最能直觀表達一件事物的方式。本文針對視覺傳達設計下的計算機圖形圖像設計的研究，將以二者的設計思維入手，找出視覺傳達設計與計算機圖形圖像設計的異同，最后對視覺傳達設計與計算機圖形圖像設計的結(jié)合與具體應用進行分析。希望本文的研究，能為我國各個行業(yè)領域的圖形圖像設計的完善提供參考性建議。
一、視覺傳達設計下的計算機圖形圖像設計思維
隨著數(shù)碼產(chǎn)品進入到社會生活，人們就進入了視覺傳播的時代。視覺傳達越來越成為一種流行性藝術(shù)。例如，手機中的美圖秀秀，PS等技術(shù)，都體現(xiàn)了視覺傳達在人們生活中的重要性。視覺傳達有很多優(yōu)勢，能夠使用戶以自身的想法對圖像進行設計，甚至是設計出超越常規(guī)性思維的作品。這就是視覺傳達結(jié)合計算機圖形圖像的結(jié)合。以計算機智能軟件，根據(jù)自身的視覺傳達特點，可以將設計靈感體現(xiàn)在計算機圖形上。視覺傳達設計就是以視覺傳播的方式，將其所需傳播的信息，進行形狀、光度、大小、色彩等方面的調(diào)整，通過改變其細節(jié)，通入自己的想象思維，從而達到傳達一定內(nèi)容和思想的目的。
二、視覺傳達設計與計算機圖形圖像設計的異同
視覺傳達技術(shù)與計算機圖形圖像技術(shù)在專業(yè)方面存在著相似之處。例如，在專業(yè)基礎課程方面，二者都涉及到繪畫方面的內(nèi)容，還有平面設計知識、設計發(fā)展歷史等。設計思維方面，都倡導與現(xiàn)代元素相結(jié)合，最終達到美的融合。在創(chuàng)作方法上，都是以簡單的線條、平面、點等元素構(gòu)成，再加上光度、明暗的調(diào)和等。然而，二者除了最基本的技術(shù)方法上存在不同，還有幾點不同之處，正是這些獨特的地方，二者才有了結(jié)合應用的意義。首先，二者的設計背景不同，視覺傳達是結(jié)合了傳統(tǒng)的一些元素，受到傳統(tǒng)文化的影響。而計算機圖像設計是新時代的科技新興產(chǎn)物，具有時代特征。其次，二者的設計目的不同。視覺傳達注重將內(nèi)在意象表達出來，計算機圖像設計更注重表面的美感呈現(xiàn)。
三、視覺傳達設計與計算機圖形圖像設計的結(jié)合應用
視覺傳達設計與計算機圖形圖像設計的結(jié)合應用體現(xiàn)在多個領域。第一，在文字設計方面。文字設計是圖形的基本形式，在計算機中，有很多軟件，可以對文字進行大小、文字的間距、文字字體等進行處理，還可以輸入文本框，將文字設置成更美觀的藝術(shù)字形式。這是最基本視覺傳達設計和計算機圖像處理技術(shù)的結(jié)合。文字設計主要應用在廣告牌的設計中。第二，在包裝設計方面。無論是商場還是市場，美觀的包裝總能吸引大量的消費者。包括我們閱讀的雜志，大街上收到的宣傳彩頁，都是視覺傳達的效果。根據(jù)人們的視覺審美進行設計的，再經(jīng)過計算機進行合成制作，最終形成成品。第三，影視設計方面。這方面的設計主要是針對動漫，或者是廣告設計。對其中的畫面進行合理的處理，可以增強影視作品的藝術(shù)效果，提升創(chuàng)意意境。很多企業(yè)通過視覺傳達設計與計算機圖形圖像設計的結(jié)合，制作成新穎的廣告和官方網(wǎng)站進行宣傳，體現(xiàn)企業(yè)的特色理念。
四、結(jié)論
本文針對視覺傳達設計下的計算機圖形圖像設計的研究，是以二者的設計思維入手，找出二者的設計異同，最后對視覺傳達設計與計算機圖形圖像設計的結(jié)合與具體應用進行分析。一個符合大眾審美的創(chuàng)意，再結(jié)合計算機對圖片的高端處理制作。以這樣的方式進行宣傳，可以為企業(yè)帶來可觀的效益。視覺傳達設計與計算機圖形圖像設計的結(jié)合除了應用于以上領域中，還有網(wǎng)站的界面設計，雜志插圖，繪畫設計等。希望通過本文的研究，視覺傳達設計與計算機圖形圖像設計能夠更加緊密相聯(lián)，創(chuàng)造出更多更好的藝術(shù)作品來，從而帶動我國各個行業(yè)領域的經(jīng)濟。
參考文獻
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關鍵詞：視覺傳達設計；新媒介；數(shù)字化設計
中圖分類號：J05 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）09-0164-01
進入數(shù)字化時代以來，在迅猛發(fā)展的計算機現(xiàn)代信息技術(shù)的推動下，各種新的媒介物層出不窮，深刻地改變了我們習以為常的交流方式與傳播渠道，并對我們的日常生活與思維方式甚至是價值觀念產(chǎn)生了重大影響。全方位的變化，改變的不僅是我們的生活習慣，也讓我們對審美有了更新的要求。在視覺傳達設計領域，媒介物的新發(fā)展，正給我們帶來一場以數(shù)字技術(shù)為特征的視覺革命，使我們的視覺傳達設計發(fā)生了翻天覆地的變化。對于視覺傳達設計師而言，媒介物的新發(fā)展，新技術(shù)的應用，使今天的視覺傳達設計有了與以往完全沒的感受。
一、視覺傳達設計的數(shù)字化傾向
每一次社會重大技術(shù)的出現(xiàn)，都會對我們的社會產(chǎn)生巨大的影響，并使我們的的視覺傳達設計找到不一樣的表達手段。在以計算機、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體為主要特征的信息技術(shù)推動下，視覺傳達設計的思路、理念、方法都有了不同程度的調(diào)整與改進，一些借助于新的技術(shù)與設計的設計方法大放異彩。這種借助數(shù)字技術(shù)的視覺傳達設計，使其設計效果有了質(zhì)的飛躍。從整個發(fā)展來看，數(shù)字化技術(shù)設備的應用，提升了視覺傳達設計的效果，效果的提升又反過來促進了人們對新的技術(shù)設備的青睞，往復循環(huán)，快速推動著當代視覺傳達設計的發(fā)展，對視覺傳達設計的整個過程都有著極為深遠的影響。一方面，數(shù)字技術(shù)特別是多媒體設備的加入，使我們的視覺傳達設計不再局限于平面的靜態(tài)的設計效果，而是一種立體的、活動的設計效果。這些動感與個性色彩兼具的設計作品，極大地提升了視覺傳達設計的效果，使其更加地直觀，也更加具備欣賞性，這無疑是視覺傳達設計夢寐以求的。借助數(shù)字化技術(shù)與多媒體手段，視覺傳達設計得以從平面上站起來，向著多維化與多元化發(fā)展，它通過數(shù)字化的處理，加上由電腦控制的、更加靈活可變的燈光映襯，無論是標準字、標準色還是標志和圖案，都會有著更加豐富的視覺體驗。通常，設計師通過對要設計內(nèi)容的信息化解讀，再用鮮明新穎的圖表來展示所解讀的信息內(nèi)容，可以讓習慣了數(shù)字化時代信息解讀的讀者更加輕易地讀懂傳遞的信息，這不僅增加了閱讀的興趣，也更容易獲得讀者的共鳴。另一方面，數(shù)字技術(shù)進入到視覺傳達設計中，帶給我們的是全新的設計理念與思維方式，它所帶來的視覺傳達是全方位的。不僅是因為數(shù)字技術(shù)讓各種影像與圖像的修改、復制、挪用、合成和傳播更加容易，而且越來越豐富的數(shù)字技術(shù)表現(xiàn)手段，使設計者的所思所想幾乎可以完整無缺地表現(xiàn)在作品上。如此一來，視覺傳達設計效果如何，會更加取決于設計者的設計創(chuàng)意而不是將創(chuàng)意表現(xiàn)出來的過程，這進一步將視覺傳達設計推向了無限廣闊的想象空間。對于信息的接受者，通過數(shù)字化信息處理，人們的各個感官都可以從設計作品中得到激發(fā)，欣賞視覺傳達設計作品的愿望也就會更強烈。
二、視覺傳達設計的創(chuàng)新動力與必然
視覺傳達設計要得到不斷地發(fā)展，必須堅持創(chuàng)新的主題，而在媒介物新發(fā)展背景下，視覺傳達設計有了更大地表現(xiàn)自己想法與創(chuàng)意的空間，可以說，媒介物新發(fā)展，成就了視覺傳達設計的創(chuàng)新。對于視覺傳達設計師而言，創(chuàng)新要求他們用全新的理念與思路去看待問題、分析問題，并在自己進行創(chuàng)作的過程中，能夠充分地發(fā)揮自己的想像力，同時結(jié)合所學、所積累的知識去將這種想像力變成現(xiàn)實的作品。在這樣的一個過程中，不僅要有新思路和更新穎的想像力，而且對設計師使用何種形式進行創(chuàng)作，使用什么樣的手段和材料將想像力變成現(xiàn)實作品，都有著很高的要求。而數(shù)字化時代里，各種媒介物的新發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)設備手段的應用，恰恰可以很好地滿足設計師的各種需求，真正使夢想照進現(xiàn)實。一方面，新的數(shù)字化技術(shù)應用，新的媒介物的出現(xiàn)，使視覺傳達設計師自然而然地會不得不進行創(chuàng)新。創(chuàng)新最難的思路，一般而言，人們更容易受到傳統(tǒng)、慣性思維的束縛，使我們的設計思路、語言、程序等各方面難有突破性的好成果。也正是受到習慣的影響，設計師會習慣性的使用老方法老手段，應用自己的經(jīng)驗進行作品設計，創(chuàng)新也就成為難上加難的事情。而媒介物的不斷推陳出新，數(shù)字化技術(shù)設備的層出不窮，使設計師很難“一招鮮、吃遍天”，不得不每天都想方設法去適應新媒介物的要求，去發(fā)揮新技術(shù)新設備的優(yōu)勢，正是這種一次次的嘗試，會更好地將設計師的靈感逐步變成現(xiàn)實，創(chuàng)新也就得以實現(xiàn)。另一方面，新技術(shù)的發(fā)展，帶來了視覺傳達設計方式的多樣化，這也使得設計師有更多的途徑可以完成自己的設計夢想。電腦技術(shù)已經(jīng)可以幫助我們更加靈巧拼命形象，達到傳統(tǒng)的攝影技術(shù)人無法表現(xiàn)的超現(xiàn)實效果。不僅如此，電腦與數(shù)字化技術(shù)可以讓設計師在現(xiàn)代平面風格的基礎上，將圖片、文字、影像等打破、解構(gòu)，再重新的組裝，靈動地運用各種空間，設計出三維、四維等更加多元化的方法，設計出來的作品也更加地具有沖擊力。設計作品豐富的內(nèi)容，可以向人們傳達更多的信息，也更加地吸引人們的眼球。在媒介物的新發(fā)展背景下，視覺傳達設計師的創(chuàng)新不僅具有更強的動力，也成為了一種必然，只有這樣，設計師的設計作品才能符合時代的需求，才能更好地吸引人們的注意，成為一幅令人滿意的作品。
三、視覺傳達設計使媒介整合成為一種常態(tài)
視覺傳達設計的重要使命就是將信息傳達出去，讓更多的人從設計作品中獲得他們想要的信息。而無論是哪種作品的信息傳達，都離開媒介。作為承載信息的載體，媒介在整個視覺傳達設計中占有重要的地位。一個不知道如何使用媒介的設計師，是設計不出好作品的。進入新時代，媒介物的發(fā)展日新月異，各種新媒介不斷涌現(xiàn)，毫無疑問，在這種情況下，視覺傳達設計師必須學會整合不同的媒介，從而更好地表現(xiàn)自己的設計作品。在世博會、博鰲論壇等各種重要場合，人們都看到了非常多樣的媒介，共同組成了千姿百態(tài)的視覺海洋。多媒體展示就是其中的一個突出表現(xiàn)，通過運有多點觸摸、360度全息成像以及空氣投影系統(tǒng)等技術(shù)，人們可以欣賞各類作品的同時，也可以參與到設計作品中去，真正實現(xiàn)信息接收者與設計師的互動。可以想像，如果不是在現(xiàn)代媒介的基礎上設計自己的作品，設計師不懂得如何去整合這些媒介，設計傳達的效果就無法達到理想狀態(tài)。視覺傳達設計對媒介整合還有一個比較典型的例子就是交互設計，這種設計方法因為其可以更好地實現(xiàn)大眾群體的互動而得到越來越多視覺傳達設計師的青睞。它可以運用有限的媒介推廣與投放，實現(xiàn)更加迅捷、更加準確的傳達。在視覺傳達設計作品中，設計師利用不同的媒介特征對信息加以整合，再借助現(xiàn)代信息技術(shù)，將傳統(tǒng)設計中需要聲音、圖像等多種媒體表達的信息，通過網(wǎng)絡進行綜合就可以輕易實現(xiàn)。這種一種設計中可以接受多種信息的方式，不僅很好地實現(xiàn)媒介整合，而且通過合理利用各種媒介的優(yōu)勢，提升人與人溝通的質(zhì)量，實現(xiàn)了視覺傳達的質(zhì)量與效果，可以收到意想不到的效果。
四、結(jié)束語
視覺傳達設計歸根到底要更加貼近人們的生活與實踐，滿足人們的真實需要，媒介物的不斷推陳出新，讓現(xiàn)代的視覺傳達設計作品具有更加豐富的內(nèi)容，沖擊力也更強。在媒介物的新發(fā)展背景下，視覺傳達設計師必須要緊跟時代的發(fā)展，學會應用時展所帶來的各種便利條件，使用更加貼近受眾的方式，將自己的創(chuàng)意完整地表達出來，并及時通過媒介的有效整合，將信息傳達給受眾，進而取得視覺傳達的理想結(jié)果。
【關鍵詞】區(qū)域文化 視覺傳達設計 教學 創(chuàng)新 應用
一、引言
我國創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，給藝術(shù)設計領域帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，體現(xiàn)區(qū)域文化特色的設計理念已成為衡量設計師自身素養(yǎng)和設計水準的新標準。藝術(shù)設計教育體系也順應時展需要，與時俱進地開始同步跟進和調(diào)整教學改革的探索。由中國美術(shù)學院提出的具有中國特色的“東方設計學”學科體系構(gòu)建及相關專業(yè)的教學改革勢在必行。
視覺傳達設計是通過視覺媒介表現(xiàn)并傳達給觀眾的設計。它在我國起步較晚，但是發(fā)展速度卻很迅速。隨著新形勢的發(fā)展，傳統(tǒng)的視覺傳達設計專業(yè)教學已經(jīng)不能滿足當下的市場需求，需要結(jié)合“東方設計學”學科體系的構(gòu)建，及時研究和調(diào)整相關的專業(yè)建設和發(fā)展方向，將區(qū)域文化特色與專業(yè)課程教學相結(jié)合，進一步明確新時期視覺傳達設計專業(yè)的培養(yǎng)目標、完善相關課程體系建設和教學模式探索，為社會培養(yǎng)符合時代需求的應用技術(shù)型視覺傳達設計專業(yè)創(chuàng)新人才。
二、區(qū)域文化與視覺傳達設計專業(yè)課程教學相互融合發(fā)展的作用
當代藝術(shù)設計正朝著繁榮多元的方向發(fā)展，專業(yè)間的交叉、整合將成為未來的主題。中國設計的前進方向也將在融合世界優(yōu)秀文化藝術(shù)的基礎上把中華民族的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。“民族的就是世界的”，探索“中國特色”的設計道路，展現(xiàn)“東方設計學”風貌，是中國現(xiàn)代設計人的職責所在。充分發(fā)揮地區(qū)文化優(yōu)勢，將其融入視覺傳達設計專業(yè)的課程教學之中，通過本土文化與視覺傳達設計專業(yè)課程教學的有機結(jié)合，能使其具有深厚文化底蘊、璀璨多姿的區(qū)域文化特色在藝術(shù)設計領域得到更好的傳承與發(fā)展。
（一）視覺傳達設計專業(yè)課程教學與區(qū)域文化特色相結(jié)合的研究，是弘揚民族傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)藝術(shù)設計教育創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑
中華文明上下五千年，內(nèi)蘊豐厚，形態(tài)多樣，是我們在進行藝術(shù)設計創(chuàng)作時取之不盡、用之不竭的豐富寶藏。在研究國內(nèi)外先進藝術(shù)設計專業(yè)教學理論的基礎上，充分發(fā)揮地區(qū)文化優(yōu)勢，將其融入視覺傳達設計專業(yè)的課程教學之中，從人才培養(yǎng)目標、課程設置等方面來進行區(qū)域文化與視覺傳達設計專業(yè)課程教學相結(jié)合的理論研究。在探索應用技術(shù)型視覺傳達設計專業(yè)辦學特色的基礎上，讓區(qū)域文化特色在視覺傳達設計領域得到更好的傳承和應用，是傳承民族傳統(tǒng)文化，探索構(gòu)建“東方設計學”學科教學體系創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑。
（二）區(qū)域文化特色應用于視覺傳達設計專業(yè)課程教學，豐富了視覺傳達設計專業(yè)課程與區(qū)域文化特色相結(jié)合的教學理論研究成果
根據(jù)區(qū)域特色在原有視覺傳達設計專業(yè)的教學體系基礎上進行合理的結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強課程設置結(jié)構(gòu)的綜合性、彈性以及多樣性。在專業(yè)人才培養(yǎng)目標上突出區(qū)域文化特色，做好專業(yè)建設規(guī)劃工作，與本地區(qū)其他院校藝術(shù)設計專業(yè)形成互補發(fā)展，減少在專業(yè)建設中的重復設置，注重品牌專業(yè)和特色專業(yè)建設規(guī)劃、交叉專業(yè)建設發(fā)展的應用技術(shù)型視覺傳達設計專業(yè)的課程體系和人才培養(yǎng)方案。研究如何適時將區(qū)域文化特色元素引入教學內(nèi)容之中，探索區(qū)域文化特色與視覺傳達設計專業(yè)課程教學的有機融合，給學生更多的利于發(fā)揮個性特點的空間，培養(yǎng)特色鮮明的應用技術(shù)型視覺傳達設計專業(yè)人才，構(gòu)建獨具特色的視覺傳達設計專業(yè)品牌，能有效豐富視覺傳達設計專業(yè)課程與區(qū)域文化特色相結(jié)合的教學理論研究成果。
（三）區(qū)域文化特色與視覺傳達設計專業(yè)課程教學融合發(fā)展，是提高師生綜合素養(yǎng)的有效手段
區(qū)域文化伴隨著民俗民風而發(fā)展和完善，是在特定的歷史文化、生存環(huán)境和民族、民俗等諸多因素基礎上所形成。把本土文化特色的相關內(nèi)容融入視覺傳達設計的教學之中，建設科研和教學水平較高、結(jié)構(gòu)合理、適應專業(yè)發(fā)展要求，具有實施素質(zhì)教育活動能力的創(chuàng)新型師資隊伍，提高視覺傳達設計專業(yè)師資建設，將研究經(jīng)驗和探索經(jīng)驗在教學過程中積極實施，并通過與區(qū)域相關特色企業(yè)的接洽，加快科研成果向行業(yè)產(chǎn)出轉(zhuǎn)化等方面都有良好的推進作用。
藝術(shù)設計教育強調(diào)培養(yǎng)學生的設計實踐能力，在專業(yè)課程教學過程中進一步融入?yún)^(qū)域特色文化，讓學生在課程學習階段豐富對本土文化的了解，在幫助學生豐富和提升設計思維和實際動手能力的同時，有利于學生思想品德的塑造，為全面提升學生的審美觀念和創(chuàng)新意識，傳承和宣傳區(qū)域文化打下堅實基礎。
三、教學應用實例分析
創(chuàng)新視覺傳達設計專業(yè)理論教學方法，將區(qū)域文化特色融入培養(yǎng)應用技術(shù)型視覺傳達設計專業(yè)人才過程之中。根據(jù)視覺傳達設計專業(yè)教學特點來研究具有區(qū)域文化特色的創(chuàng)新型視覺傳達設計專業(yè)課程教學方法和教學模式，為地方創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)適應市場需要的優(yōu)秀應用技術(shù)型設計專門人才。結(jié)合視覺傳達設計專業(yè)學生的學習特點，深入了解區(qū)域文化特色，提煉出適合進行視覺傳達設計課程教學的元素，并將其融合在教學內(nèi)容和設計實踐之中，探尋培養(yǎng)具有區(qū)域特色的應用技術(shù)型視覺傳達設計專業(yè)人才的創(chuàng)新和應用的有效途徑，一直是筆者所研究和關注的教學改革探索方向，也在教學實踐過程中進行了一些嘗試。
現(xiàn)以筆者所在的桂林航天工業(yè)學院視覺傳達設計專業(yè)中的一門專業(yè)課程《包裝設計》為例，對桂林區(qū)域文化特色在課程教學中的兩個應用實例進行分析探討。桂林位處廣西壯族自治區(qū)東北部的民族融合區(qū)域，是世界著名的風景旅游城市，也是全國首批24座歷史文化名城，有著獨特的區(qū)域文化特色。根據(jù)這一特色及相應的市場發(fā)展需求，在《包裝設計》課程的教學過程中，將重點放在與桂林旅游相關的產(chǎn)品包裝設計上，切實為推進“桂林國際旅游勝地建設”，為桂林地方創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)適應市場需要的優(yōu)秀應用技術(shù)型設計人才的視覺傳達設計專業(yè)教學改革進行探索實踐。
（一）竹制材料旅游工藝品或紀念品包裝設計
桂林地區(qū)屬于亞熱帶季風氣候，常年濕潤，雨水充足，氣候宜人的環(huán)境下竹子生長茂盛。竹子質(zhì)地可塑性強，易于雕刻，使得竹材料在桂林旅游工藝品和紀念品中得到大量的使用。根據(jù)這一特色，在進行《包裝設計》課程的教學過程中可以將竹制材料的桂林旅游工藝品或紀念品的包裝設計作為課程作業(yè)的具體設計對象，引導學生們在對桂林的本土文化特色進行充分調(diào)研和分析的基礎上選取一定的對象進行相關主題的設計實踐。
設計效果展示在一次《包裝設計》課的授課過程中，引導學生們對桂林區(qū)域文化進行充分調(diào)研，有意識地讓他們注意到由于桂林地區(qū)歷史文化悠久，大量文人墨客的聚集，使得桂林地區(qū)飲茶和飲酒盛行，而竹制器具正是桂林當?shù)爻１皇褂玫氖⒉琛⑹⒕朴镁?，也是作為饋贈和旅游紀念的不錯選擇之一。進而以竹制茶具、酒具作為設計素材，讓學生在前期調(diào)研的基礎上再結(jié)合桂林特色文化做更深層次的了解，提煉出可供拓展的元素來進行竹制茶具或酒具的包裝設計實踐。如圖1和圖2的包裝設計作品――“竹韻”茶具系列包裝設計，是為一套竹制茶具所設計的包裝，包括有茶壺、茶杯、茶匙等竹制茶具的內(nèi)外包裝。設計者從竹制產(chǎn)品的原生態(tài)這一特色出發(fā)，選用了桂林當?shù)氐耐谅椴甲鳛榘b的主要材料，以純手工進行縫制和制作。桂林土麻布可以選擇的顏色相對單一，所以設計者加以南印花布作為點綴，并將這一套茶具包裝的外包裝盒蓋參考我國的傳統(tǒng)服飾“唐裝”的形式做了一定的設計處理。
（二）特色食品包裝設計
桂花是桂林市的市花，有一種說法是桂林因“桂樹成林”而得名。在桂林的大街小巷都可以看見很多的桂花樹。秋天走在街道上，一陣一陣的桂花香味撲鼻而來，也為桂林增添了一道獨有的風景。桂花茶、桂花糕、桂花酒等由桂花所制成的各種食品健康味美，也和“桂林三寶”一樣是受到旅游者們歡迎和喜愛的食品。這些食品的包裝設計也是融合桂林區(qū)域特色進行包裝設計課程教學實踐的一個良好的切入點?！肮稹笔称钒b設計（D3）就是學生根據(jù)桂林區(qū)域特色所設計的一套桂花食品系列的包裝設計。設計者從桂花食品的選料天然和桂林爭創(chuàng)綠色環(huán)保旅游城市這兩個立足點出發(fā)，選用清新而充滿生機的綠色作為整體包裝設計的基調(diào)，并將桂林傳統(tǒng)南糖包裝所常用的牛皮紙、麻繩運用于包裝之中，設計出來的“桂”食品禮盒包裝桂林地方特色濃郁。
山水文化、藩王文化、史前人類文化、古運河文化、抗戰(zhàn)文化、民族民俗文化等，桂林地區(qū)還有很多區(qū)域特色文化可以在視覺傳達設計專業(yè)課程的教學中進行創(chuàng)新應用。如何更好地將桂林區(qū)域特色文化與視覺傳達設計專業(yè)課程教學相結(jié)合，引導學生們根據(jù)自己的理解將區(qū)域特色文化應用到設計實踐之中，對區(qū)域文化的理解從感性認識上升到理性認識，并從實踐中去領略這些傳統(tǒng)文化的博大精深，是培養(yǎng)應用技術(shù)型視覺傳達設計專業(yè)人才，適應地方創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的“東方設計學”學科體系構(gòu)建及相關專業(yè)教學改革在桂林地區(qū)的一種探索。
四、結(jié)語
區(qū)域特色文化內(nèi)容豐富，是我們?nèi)A夏兒女所共同擁有的珍貴文化財富。區(qū)域文化在視覺傳達設計專業(yè)課程教學中的創(chuàng)新應用研究，在傳承和創(chuàng)新區(qū)域特色文化的同時，為不同區(qū)域院校具體的視覺傳達設計專業(yè)課程教學改革提供了豐富的可供利用元素和引導學生發(fā)揮創(chuàng)意的拓展空間。將區(qū)域特色文化合理應用于視覺傳達設計實踐和專業(yè)課程的教學過程，與時俱進地契合了地方創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，為藝術(shù)設計及其相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供急需的走在行業(yè)尖端的應用技術(shù)型創(chuàng)新人才，也是“東方設計學”學科體系構(gòu)建及相關專業(yè)教學改革的重要方向之一。
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關鍵詞：插圖藝術(shù)；廣告設計；廣告；視覺形式
隨著信息時代的飛速發(fā)展，插圖藝術(shù)在廣告中發(fā)揮的作用越來越大，服務的方向從最原始的洞窟壁畫逐步演變到現(xiàn)在的攝影圖片、繪畫插圖、卡通吉祥物、影視海報、游戲中的美術(shù)場景設計以及抽象的圖形符號等更為廣闊的空間，滲透領域也在逐步擴大。無論插圖發(fā)展成為何種形式，一直都是表達作者思想或創(chuàng)意的重要視覺形式。在現(xiàn)今的視覺時代，各式各樣的廣告占據(jù)了重要地位，同時也為插圖的運用提供了更加廣泛的空間，插圖以其簡潔的語言將諸多語言文字的內(nèi)在涵義快速地傳遞給大眾，在突出主題思想的同時還增強了藝術(shù)感染力，體現(xiàn)出其“一圖勝萬言”的作用。
一、插圖藝術(shù)之于廣告設計中的意義
廣告設計呈現(xiàn)給大眾并與受眾進行交流，除卻文字這一工具之外，更多需要的是插圖這一視覺符號作為傳播媒介，所以插圖在廣告中所占有的重要地位，是與其在廣告中所起的作用分不開的。插圖是先于語言和文字的一種認知途徑。在要求精煉和用事實說話的廣告中，插圖以其準確、優(yōu)美的視覺語言傳播信息逐漸成為視覺時代的主潮流，它所發(fā)揮的功效遠超出了文字所帶給受眾的影響，所以有必要借助于圖畫的直觀性來取得滿意的宣傳效果。在廣告設計中，插圖這一視覺要素具有生動的直觀性，真實的生活感和美的感染力，既能補充文字的不足（以具體的視覺形象起到語言文字難以起到的作用），又能美化版面，增強吸引力，豐富設計主題的情趣，提高廣告的整體視覺效果，所以在很大程度上廣告作品給予消費者的吸引力絕大部分來源于廣告的插圖。視覺形式的獨特性就在于其能以無聲的語言呈現(xiàn)給大眾有聲的色彩和內(nèi)涵，所以作為視覺傳達特殊表現(xiàn)形式的插圖，更能以其獨特的表現(xiàn)手法達到較好的宣傳效果，對于不識字、識字不多或者語言不通的人來說，視覺形式可以充分解決這一難題，同時起到了美化廣告版面的作用，帶給受眾美的享受。
二、插圖藝術(shù)在廣告設計中的作用
（一）增強視覺感染力和廣告的吸引力
廣告的首要任務是抓住消費者的眼球，而廣告插圖具有極強的視覺感染力和吸引力，為廣告提供了更好的實施方式。好的創(chuàng)意、鮮明的色彩和獨特的符號等因素是廣告設計重要的視覺元素，創(chuàng)意則是重中之重。一個好的廣告能讓人回味無窮，而創(chuàng)意就是其靈魂所在。插圖藝術(shù)就是將獨特的思維創(chuàng)意結(jié)合美妙的線條、特殊的符號、鮮明的色彩、夸張的文字等元素再使用夸張、比喻、擬人等表現(xiàn)手法組合，濃縮成一種視覺符號，能夠在刺激消費者的感官、抓取消費者眼球的同時更能讓消費者在圖片上感知到廣告者的意圖和了解產(chǎn)品本身的信息。廣告作為傳達說服性信息的藝術(shù)，常常采取多樣的表現(xiàn)技巧增強藝術(shù)美和傳播性，充分調(diào)動受眾的視覺感受，吸引受眾的注意力，讓受眾有更多的想象空間，以此帶給受眾精神的愉悅和美的享受。比如具象插圖以其獨有的真實感，能使受眾通過具體的形象，充分理解廣告主題，并引起情感上的共鳴；而抽象插圖則是用非寫實的抽象化視覺語言，采用簡潔概括的抽象圖形外加鮮明的色彩使廣告插圖具有強烈的視覺效果；再者輕松、幽默或擬人化的卡通形象能夠增加廣告的親切感，同時跨躍年齡的界限，增強吸引力。因此這種審美的愉快，不僅可以增強廣告的審美效能，而且可以增強其說服力量，使他們在審美和愉悅中接納廣告宣傳的信息。
（二）傳達廣告主題，塑造品牌個性，達到促銷目的
廣告插圖作為眾多視覺符號中的其中一種方式向受眾解讀信息，以傳達信息的準確性這一特點在廣告設計中占有重要地位，以高于文字解讀的視覺形式賦予了廣告特殊的活力。一幅好的插圖往往有三秒鐘見效的力量，所以在市場競爭日趨激烈、產(chǎn)品高度同質(zhì)化的今天，品牌日漸成為商家重要的競爭手段，而具有好的插圖的廣告設計正是企業(yè)樹立品牌形象的重要途徑。廣告設計作為塑造品牌個性最有力的手段，不僅反映在廣告設計的傳播和交流上，更能使相同的商品產(chǎn)生與眾不同的特性和品牌形象。而廣告插圖則對通過視覺思維的整合與設計，將語言和文字以圖像的形式呈現(xiàn)給大眾并準確地傳達廣告獨特的思想內(nèi)涵和文化韻味，實現(xiàn)高效的信息傳播效果，是廣告設計中最有效的視覺文化傳播符號。廣告插圖能夠直觀地向受眾傳遞信息，既是文字符號的再現(xiàn)，也是綜合性的視覺圖形語言，有著強烈的遠視效果，是廣告設計首選的視覺表現(xiàn)方式。插圖是設計師憑借自身的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，以獨特的創(chuàng)意思維為基礎、合適的表現(xiàn)手法為依托，依據(jù)受眾的需求對創(chuàng)意元素進行視覺整合，最后以其直觀的形象性、真實的生活感和強烈的感染力來美化廣告版面，增強吸引力，快速有效地傳達廣告的內(nèi)容，在提高廣告整體視覺效果的同時豐富廣告設計的主題，以此來吸引注意、刺激需求和贏得信任，最終樹立良好的品牌形象，給人留下深刻、美好的印象。插圖在廣告設計中直觀地向大眾傳達廣告的語義，能夠使受眾一目了然，并能使消費者進一步去認識和探究廣告中的所要表達的詳細內(nèi)容，了解并認識到廣告所傳達的重點，既能使受眾更易理解與接受，加深廣告影響的深度和力度，又能增強受眾的記憶度，誘發(fā)受眾產(chǎn)生購買欲望，直至促成消費者的購買行為。
三、插圖藝術(shù)在廣告設計中的傳播優(yōu)勢
插圖廣告以其造型的直觀性、色彩的真實性、光影的對比性而具有局限性小、可讀性強、可視性高等優(yōu)點，容易吸引受眾的注意力并獲得受眾的認同。它既有藝術(shù)的共性，又有商業(yè)的個性，更有其視覺傳播的特性。在對客觀外界具體可感的形式美和形態(tài)美的表現(xiàn)上，插圖勝過了文字，具有較大的傳播優(yōu)勢。隨著時代的發(fā)展，科學技術(shù)的進步，攝影技術(shù)、印刷技術(shù)的大幅度提高，廣告設計作品借助具有強烈視覺沖擊力的插圖藝術(shù)而飛速發(fā)展。在讀圖時代中，作為廣告設計視覺傳達元素的插圖藝術(shù)，局限性較小，具有“世界語”的特性，讓人易懂易識記，是符合時展、便于交流、傳播信息的有效模式。插圖藝術(shù)風格簡單明確、傳達功能準確，力圖通過簡潔的視覺符號呈現(xiàn)給大眾不可言傳的內(nèi)涵領悟，比文字更有可視性，視覺沖擊力更強。插圖作為廣告設計中不可或缺的要素，以其獨特的視覺符號和語義，比文字更具形象性和趣味性，更有視覺傳達上的沖擊力和獨特魅力，成為視覺傳達的主流。
參考文獻：
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關鍵詞 手繪表現(xiàn) 攝影技術(shù) 視覺傳達設計
中圖分類號：TP391. 41 文獻標識碼：A
視覺傳達設計是一個信息傳輸?shù)倪^程，屬于一種有目的的設計。設計者根據(jù)所需要的目標，對相關信息進行分析、歸納并通過文字、圖形、色彩、造型等基本要素進行設計創(chuàng)作，在設計的內(nèi)容中，準確將信息傳達給接收者。但隨著經(jīng)濟科技的快速發(fā)展，許多先進技術(shù)的推廣與運用，傳統(tǒng)的設計方法已經(jīng)難以滿足人們的需求，一些新穎的技術(shù)則逐漸推廣開來，其中，手繪表現(xiàn)與攝影技術(shù)在視覺傳達設計中的應用受到廣泛關注。
1視覺傳達設計的基本內(nèi)容
在高校中，將視覺傳達設計的課程分為設計基礎、品牌設計、廣告設計、包裝設計、編排設計等，這些課程都具有一個共性，即通過設計作品來對信息進行包裝和表達。在視覺傳達設計中有三大要素――文字、插圖以及標志，決定著視覺傳達設計的主要功能。通過視覺傳達設計中三大要素的作用，把設計者想要表達的東西通過這些要素傳遞給每一個接受到這個信息的接受者，它的主要功能就是起到傳播的效果。通常情況下，視覺傳達設計分為三種：
（1）通過視覺媒介表現(xiàn)并傳達給觀眾的設計。這一類別中主要的設計內(nèi)容有印刷設計、書籍設計、展示設計、影像設計等；
（2）以印刷物位媒介的平面設計。視覺傳達設計并不是設計者隨意進行構(gòu)思、設計的，有專家預測，視覺傳達設計在未來的發(fā)展中，還具有科學、嚴謹?shù)母拍蠲Q，蘊含著未來設計的趨向；
（3）為現(xiàn)代商業(yè)服務的設計。這一類別的設計主要包括標志設計、廣告設計、包裝設計、店內(nèi)外環(huán)境設計、企業(yè)形象設計等方面，由于這些設計都是通過視覺形象傳達給消費者的。
2手繪表現(xiàn)在視覺傳達設計中的應用
手繪是應用于各個行業(yè)手工繪制圖案的技術(shù)手法，設計類手繪主要是前期構(gòu)思設計方案的研究型手繪和設計成果部分的表現(xiàn)型手繪，前期部分被稱為草圖，成果部分被稱為表現(xiàn)圖或者效果圖。手繪表現(xiàn)的應用范圍十分廣泛，在視覺傳達設計中的占有特殊的地位。手繪表現(xiàn)的藝術(shù)特點和優(yōu)勢決定了在表達設計中的地位和作用，其表現(xiàn)技巧和方法帶有純?nèi)坏乃囆g(shù)氣質(zhì)，在設計理性與藝術(shù)自由之間對藝術(shù)美的表現(xiàn)成為設計師追求永恒而高尚的目標。將手繪表現(xiàn)應用在視覺傳達設計中，主要體現(xiàn)在三個方面：
（1）整體性：視覺傳達設計中，手繪表現(xiàn)能夠?qū)⒃O計的作品顯得更加具有人性化特點，并且對于藝術(shù)感的傳達也更加到位，手繪表現(xiàn)能夠?qū)⒃O計者的想法準確的展現(xiàn)出來，不論是時間、空間的展現(xiàn)，整體的表現(xiàn)也能夠更加靈動活潑，比傳統(tǒng)的設計方式更加具有設計感。然后，有了基本的設計感后，在融入設計者要傳達的信息、感情時，能夠化為一個整體，整個設計的作品不再呆板，感情與信息的傳達一氣呵成，準確到位。
（2）趣味性：手繪表現(xiàn)的方式往往更加生動活潑，設計者在整個設計的過程中，能夠通過靈感啟發(fā)、個人習慣等來設計構(gòu)圖，通過獨特的設計風格來創(chuàng)造全新的設計內(nèi)容，在視覺傳達設計的整個產(chǎn)品中，要注意表現(xiàn)出設計的主次分明、比例恰當，并將設計的重點準確傳達給觀賞者。傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式難免會讓觀眾審美疲勞，影響傳達的效果，而手繪表現(xiàn)則標新立異，更加抓緊觀眾的目光，充滿趣味。
（3）便捷性：視覺傳達設計的完成，不僅要設計者有精湛的設計技巧，更重要的是設計的靈感，這往往是可遇而不可求的。手繪表現(xiàn)能夠幫助設計者快速通過手繪當時記錄下靈感來襲的點滴，快速通過手繪表現(xiàn)來對設計內(nèi)容進行基本的構(gòu)思，后期再進行潤色即可，很大程度上實現(xiàn)了視覺傳達設計的便捷性，并且也更加適應快節(jié)奏的現(xiàn)代社會。
3攝影技術(shù)在視覺傳達設計中的應用
攝影技術(shù)的應用也十分廣泛，從概念上來分析，攝影技術(shù)是指通過拍攝獲得現(xiàn)實景物復制品的技術(shù)。攝影技術(shù)應用在視覺傳達設計中，其主要作用體現(xiàn)在：
（1）設計作品更具有生命力。對于視覺傳達設計的作品來說，有了攝影技術(shù)來對設計作品進行三維立體的構(gòu)建，創(chuàng)造出具有生命力的角色、作品，更加打動人心；
（2）設計作品更具有故事情感。許多視覺傳達設計師在通過日常的攝影來尋找設計點，通過以小見大的方式來傳達作品信息，起到畫龍點睛的效果，更加準確到位表現(xiàn)出設計者的匠心獨運；
（3）為角色造型創(chuàng)造生存空間。在視覺傳達設計中，如果涉及到有角色造型等的設計，往往需要有攝影技術(shù)來對角色造型的生存空間加以完善，并從靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)，創(chuàng)建一個全新的設計平臺。
參考文獻
[1] 葉聰.視覺傳達設計中計算機圖像技術(shù)的重要作用研究[J].計算機光盤軟件與應用，2014，18（08）：183-184.