時間：2022-04-02 02:39:50
導語：在新學年學習計劃的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
單元1通過讓學生與接觸電腦，玩電腦、用電腦，來認識鼠標和鍵盤，掌握鼠標的用法，以及學習和了解windows操作系統(tǒng)、窗口等知識。其主要任務是，激發(fā)和保持學生對電腦的濃厚興趣，使學生養(yǎng)成正確、規(guī)范地學習和使用電腦的良好習慣。
單元2是讓學生用電腦進行繪畫創(chuàng)作。教學內容是：學會使用一種計算機畫圖軟件，設計并繪制圖形，熟練操作鼠標。本單元從繪畫的角度入手：熟悉繪畫工具用線條繪制簡單圖形給圖畫添加顏色使用技巧繪畫創(chuàng)造繪畫作品。通過繪制一個個作品，逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性。通過學習畫圖，既能掌握計算機處理圖形的基本技能，同時讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，又能培養(yǎng)他們學習、使用計算機的興趣，養(yǎng)成良好的上機習慣，為今后進一步學習計算機打下基礎。
單元3是讓學生掌握打字的規(guī)范，考慮到組織教學的方便性，教材自主開發(fā)了一款打字軟軟件，非常適合教學的需要。教材的編寫體現(xiàn)了循序漸進的思想，從學生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學生的知識、水平和知識結構來安排教學內容。本單元逐一學習基準鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法、盲打技術，最后還安排了一些比賽項目。
二、教學目標
1．知識與技能
（3）學會使用鼠標進行操作，認識windows操作系統(tǒng)的窗口。
（4）認識電腦中的“桌面”、“任務欄”、“開始”菜單。
（5）簡單了解電腦在生活中的應用。
（6）學會啟動和退出“畫圖”軟件，掌握應用軟件啟動和退出的一般方法。
（7）熟悉“畫圖”軟件的“菜單欄”與“工具箱”。
（8）知道畫圖工具和顏料盒的作用。
（9）學會保存和打開自己的繪畫作品。
（10）學會圖像的復制、粘貼、翻轉等編輯操作。
（11）掌握鍵盤指法。
（12）掌握正確的打字姿勢。
（13）掌握盲打技術。
2．過程與方法
（1）通過簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作，熟練操作鼠標。
（2）體驗計算機在處理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機是現(xiàn)代信息技術的核心。
（3）根據(jù)表達意圖確定圖畫的主題和大體構思。
（4）能使用常用的繪畫工具畫出點、線、面，并通過剪切、復制、粘貼等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編輯，構成符合表達意圖的完整圖畫。
（5）能對自己和他人的繪畫作品進行評議，并在評議的基礎上對繪畫作品進行必要的優(yōu)化以增強表現(xiàn)力。
（6）能夠根據(jù)打字練習軟件所提供的“學一學”、“練一練”和“測一測”各種練習方法來練習鍵盤指法。
（7）能夠通過比賽
3．情感目標
（1）培養(yǎng)學生良好的上機習慣。
（2）激發(fā)和保持學生學習和使用電腦的濃厚興趣。
（3）保持學生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。
（4）養(yǎng)成良好的上機習慣。
（5）養(yǎng)成學生有次序、有目的地觀察事物的能力，并提升學生的審美能力。
（6）培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達自己的思想和情感。
（7）規(guī)范打字姿勢和指法，培養(yǎng)學生良好的打字習慣。
（8）通過在學習過程中相互監(jiān)督和鼓勵，增強學生之間的合作意識。
（9）通過在練習過程中的相互比較，增強學生的競爭意識，促使學生堅持不懈地練習，培養(yǎng)學生的毅力。
三、學生情況
本學期擔任三年級兩個班的信息技術教學工作，每周一節(jié)課。三年級學生都是第一次接觸信息技術課，他們的興趣非常濃，對電腦有一種神秘感。一開始就要使學生養(yǎng)成正確的學習習慣，知道在機房上課的紀律要求，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范地操作和使用電腦的良好習慣。在學習中要培養(yǎng)學生的合作學習、自主學習，培養(yǎng)學生的毅力。
四、教學措施
1、培養(yǎng)學良好的上機操作習慣。
2、嚴格遵守機房管理制度，對學生進行安全教育。
3、培養(yǎng)學生團隊精神，不斷增強學生的自信心。
4、培養(yǎng)學生的獨立思考習慣。
5、發(fā)揮小組長作用，加強課前、課中、課后的指導。
6、評選星級小組，培養(yǎng)學生集體榮譽感。
五、教堂進度表
三 年 級 教 學 進 度 表
周次
起止日期
計劃進度
備注
1
1/9-5
開學報名工作2
8-12
第1課 邁入電腦教室3
15-19
第2課 與新朋友初接觸4
22-26
第3課 動動手玩電腦5
29-3/10
國慶長假6
6-10
第4課 成為學習好幫手7
13-17
單元測試8
20-24
第5課 用規(guī)則圖形組畫9
27-31
第6課 用變化線條畫畫10
3/11-7
第7課 讓美麗色彩幫忙11
10-14
第8課 畫畫要有次序12
17-21
第9課 畫出心中的故事13
24-28
第10課小能手的基本功14
1/12-5
第11課小能手的指法功15
8-12
第12課小能手的小魔法16
15-19
第13課小能手的小訣竊17
22-26
第14課小能手的擂臺賽18
29-2/1
一、指導思想：
本學期，我任五年級88班信息技術課的教學任務。信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。根據(jù)學生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、 教材分析
本期教材是使用信息技術基礎第二冊，教材內容包括：文字的輸入和保存、信息的查找與管理、圖畫的描繪與美化。
三、學生基本情況
通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
四、教學目標：
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、能進行文字的輸入，并能保存文件。
4、能進行信息的 查找與管理；
5、學習簡單的電腦繪畫；
6、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
六、教學內容安排：
1、文件夾的建立與文件的管理。
2、掌握寫字板中漢字的輸入。
3、用計算機畫畫，與寫字板相結合，進行圖像處理。
一、“抓”學生會部門干事
新上來的這一屆學生會成員總體而言比之上一屆“質量”要高，但是總歸還會存在很多濫竽充數(shù)的，針對與這些濫竽充數(shù)之人，上學期的時候已經采取過相關措施進行整頓，把這些學生會的“蛀蟲”剔除掉。雖然留下的這些干事上學期都是積極進取、工作踏實的，但是過了一個寒假，難保這些“精英”當中某些人會由于寒假里的過分享受而對學生會的工作積極性有所降低。為了使這種情況不從本質上影響到學生會的正常工作，應從以下幾個方面著手處理：
1、督促各部門部長定時召開部門會議，會議除了跟干事布置學生會任務之外要注重對干事的“學生會思想”的疏導。
2、對于那些問題較嚴重（專指那些對學生會工作產生抵觸情緒的同學）的干事，對其進行一對一談話，談話者可為所在部門部長或者主席團干部。
3、如果以上兩條均不奏效，而且該干事的態(tài)度變本加厲，先由學工秘書或書記訓話教育，如不成，則按學生會相關條例書面形式開除該同學學生會干事資格。
二、“抓”學生會部門部長
學生會干事當中尚且存在此些孰輕孰重的問題，那么部門部長當中必然也會存在這些問題，如果一個部長都不能以身作則、嚴以律己的話，那么要想他所在部門干事能有多出色更是無從談起，因此，對部長的督促管理也至關重要。
1、在每星期一次的學生會例會當中，嚴格把關部長開會的遲到現(xiàn)象，如無故遲到2次以上，需向系領導、學工秘書孫波老師遞交書面檢討。
2、學生會工作當中部長得起帶頭作用，在系里有工作需要相關部門去完成時，其部門部長得以身作則，帶動干事去把任務完成。
3、在日常學習生活當中，部長要嚴格要求自己，學習態(tài)度端正，日常作息規(guī)矩，要杜絕違紀現(xiàn)象，聽從主席團和系領導的安排。
4、如有部長態(tài)度行為惡劣，給系里抹黑，經勸導無效學生會有權撤銷其部長一職。
三、“抓”學生會部門活動
接下來這一學期，較之上學期系里將有更多重大而重要的活動需要學生會及團總支的配合，也就同時需要學生會每個部門的參與以及各部門之間的默契配合，只要這樣，系里的所有活動才能順利舉辦并在院里面取得好的反響。
1、“it風暴”節(jié)，技術部將負責“鍵步如飛”打字比賽、多媒體大賽和基本技能大賽三個重要活動賽事，作為主辦部門，技術部的責任重大，但是同時也需要學生會其它部門的配合，比如外聯(lián)部得負責經費方面的贊助和宣傳部得負責賽前的海報等的宣傳工作等等。
2、“同一首歌”晚會，這將是這新學期系里最重要的活動之一，同樣的，作為主辦部門的文藝部將負起最重大的責任，另外外聯(lián)部將負責解決晚會開展所需的經費問題，宣傳部的宣傳工作也必須要到位，體育部、生活部等部門到時要協(xié)助完成晚會現(xiàn)場的布置和善后工作。
3、五大球類比賽，這將是體育部的主要任務，能不能把比賽完成得井井有條，完全看體育部的策劃安排和組織。到時，其他部門最重要的事就是組織所有成員前去為我系參賽隊伍加油助威。
4、攝影大賽，主辦部門：宣傳部，配合部門：外聯(lián)部（活動經費）等，相對而言，這個活動的開展沒有那么復雜，但是宣傳部也必須要重視得去做好它，其它部門也要適當?shù)门浜系轿?，爭取把這比賽高效率、高質量得完成。
5、新生朗誦賽，這個比賽由學習部主辦，經費方面由外聯(lián)部負責，宣傳方面要宣傳部參與，其它一些賽前準備活動都需要學生會所有部門的積極配合。
6、生活部的衛(wèi)生檢查，這是完全專屬于生活部的工作，在活部部長沈燁的帶領下，計劃比上學期工作要更到位、更負責。
一、教學業(yè)務方面
教學工作是教師的中心工作。在新學期里，本人將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。同時在本學期開展以“我做綠色小天使”和“我愛我家”為主題的計算機繪畫征文比賽活動，在活動中以體現(xiàn)“綠色環(huán)保”為主，使學生在充分展示自己的計算機繪畫水平和寫作能力的同時，提高他們的環(huán)保意識，從小為建設美麗家園而積淀意識。與此同時以自己在實踐中摸索到的教學模式結合學生的實際生活去進行教學，使學生在課堂上永遠洋溢著學習的熱情。同時，認真研究相關教育理論書籍，閱讀最新的有關計算機教學的文章，與自己的教學實踐相結合，在促進自身發(fā)展的同時積極提高學生獲取知識的能力。
二、教育教學能力及自身素質方面
適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我將積極響應上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的實踐結合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎。同時，結合自己的教學工作，進行嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發(fā)展。與此同時，要根據(jù)自己的理解和教學工作的經驗多撰寫論文，總結經驗，彌補不足，為下一個目標的努力確定方向。
“教學是一門藝術”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應和滿足自己工作的必須。為此，在新學期里，我將繼續(xù)每天利用一定時間，練習基本功。書法、繪畫、體育、音樂等都要有所涉及，為教育教學工作提供相應的技能。在取得計算機高級水平后繼續(xù)提高自己的計算機水平，以適應最新的信息化教學觀念。積極參加由九臺市進修學校電教部組織的各類培訓和比賽。
三、微機室管理方面
在本學期，我的主要工作是進行微機教學，及微機室的管理工作。要保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環(huán)境，所以我將盡職盡責，經常打掃微機室，保持微機室有一個清新、衛(wèi)生的環(huán)境，使學生在一個“綠色環(huán)保”的環(huán)境里接受知識，同時保證微機的正常使用，無故障產生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期將重點以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質的學生為輔助小教師，具體分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風氣，使學生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強主人翁精神，提高學生民族主義意識，樹立集體觀念，維持微機室一個綠色環(huán)保環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生的責任感、義務感，及主人翁意識。在學習時，要求學生嚴守微機室規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，使學生在學習之初便養(yǎng)成良好的習慣，為以后學習打下基礎。
四、其它方面
嚴格要求自己，尊老愛幼，團結同事，份內份外的事都熱情地、努力地去做好。
根據(jù)學校的工作安排，本學期我擔任高一年級10個班信息技術教學，并且還兼任學校多媒體設備網絡維護和傳媒類專業(yè)生（播音與主持與主持專業(yè)）輔導工作，因為課時不足，本學期計劃上完《信息技術基礎》中等1、2音以及第3章的第一、二節(jié)內容，其它內容將放到下個學期講解。重點講解第3章中的文本和數(shù)據(jù)信息的加工?！缎畔⒓夹g基礎》以信息處理與交流為主線，圍繞學生的學習與生活和需求，強調信息技術與社會實踐的相互作用。本模塊是高中學生信息素養(yǎng)提升的基礎，也是學習各選修模塊的前提，具有普遍價值。我充分利用教材，以基礎知識、基本操作與應用與主要內容，以學生為主體，采取講練相結合的形式，培養(yǎng)學生應用信息技術解決實際問題能力；切實利用好教村，緊跟時代步代對學生實施現(xiàn)代化信息教育，尤其利用本書配送的輔助教學光盤進行直觀教學，為解決實際問題、培養(yǎng)基本操作技能打好基礎，也很好地解決了本書中的教學重點和難點。
二、教學目標
1、思相教育目標：
通過本學期的教學，以提升學生的信息素養(yǎng)為宗旨，強調通過合作解決問題，讓學生在信息的獲取、加工、管理、表達與交流的過程中，掌握信息技術，感受信息文化，增強信息意識；體驗信息技術蘊含的文化內涵，激發(fā)和保持對信息技術的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度；能辨證地認識信息技術對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學習的影響；能理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地使用信息技術。
2、能力培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)意識，提高學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；能夠根據(jù)需要選擇適當?shù)男畔⒓夹g交流思想，開展合作，提高學生解決日常生活、學習中的實際問題的通力；明確社會成員應承擔的責任，形成與信息化社會相適應的價值觀。
3、知識傳授目標：
通過本學期的學習，學生要理解信息及信息技術的概念與特征，了解利用信息技術獲取、加工、管理、表達與交流信息的基本工作原理；了解信息技術的發(fā)展趨勢；學會根據(jù)任務和問題確定信息需求；了解信息的不同來源，根據(jù)信息需求確定來源；掌握信息價值判斷的基本方法，學會鑒別與評價；掌握因特網信息檢索的方法；了解有關信息獲取方面的倫理道德要求；能根據(jù)任務需求，對信息加工作初步的整體規(guī)劃；能熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達意圖；能選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚聿煌愋偷男畔?；了解作品的交流方式，能?guī)范使用因特網等媒介信息，表達思想；并了解計算機進行信息處理的基本過程。
三、教學分析
現(xiàn)在的社會是信息的社會，而信息技術知識就像語文、數(shù)學、英語一樣，已經成為現(xiàn)代知識結構中不可缺少的部分。信息技術的知識與能力，已經成為衡量一個人能不能適應這個時代的重要因素。所以，學好信息技術，是形勢發(fā)展的需要，是今后繼續(xù)學習、參加工作的需要。信息技術課目前在學校雖然不是高考科目，但是我們在上課時應該把它當作主科一樣看待，有責任上好每一節(jié)課。
1、掌握網絡信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網上信息；掌握信息價值判斷的基本方法，學會鑒別與評價信息，是學習好第3章的基礎和前提。
2、能夠根據(jù)任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達意圖；選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。這是本學期的教學重點也是難點。
四、具體措施
1、以實例為先導，以培養(yǎng)學生的處理信息能力為主線，注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。所以，在講課過程，除了部分理論在教室上課外，其余的時間到機房進行實際操作，同時還可以利用上課時用大屏幕播放最新的高科技信息，拓寬學生的視野和培養(yǎng)他們學習高科技信息的興趣。
2、在上課過程中利用多媒體課年，采用“任務驅動”教學法，明確每節(jié)課的教學目標，設下疑難問題，讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的辦法，給學生“主動發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學，同時要保證學生充裕的上機時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學生的操作技能。當學生通過自己的上機操作能夠解答某一問題，必將會熟練掌握該項操作技能，增添一份喜悅之情，充滿一股學習計算機的熱情。
3、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：利用課件提出研究課題、講解簡單思路、學生實踐、知識總結。每次講課的時間控制在10分鐘以內，留出30分鐘讓學上機實踐，充分保證學生的動手時間。
4、靈活運用教材，對于教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不足的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。
5、在教學實踐過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術調整發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。
6、加強集體備課和個人備課，領會新課程標準精神，抓住教學的重難點，積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經驗的教師學習。
7、經常檢修學校多媒體設備，維護好校園網絡，為遠程教育教學提供技術支持。確保學校網絡設備正常運行。
8、隨著現(xiàn)代教育信息技術在高中其它學科教學的不斷應用，為了讓教師能很好地利用多媒體技術進行課堂教學，對我校的骨干教師進行多媒體技術和網絡技術培訓，進一步提高各學科教師利用多媒體技術進行課堂教學的通力。
五、教活動安排
周次
教 學 內 容
第1周
信息與信息的特征
第2周
信息技術的概念及發(fā)展
第3周
信息需求及信息來源的確定
第4周
網絡信息檢索
第5周
國慶放假
第6周
網絡信息下載
第7周
信息價值的判斷
第8周
信息加工的需求確定
第9周
文本信息的加工
第10周
中考
第11周
數(shù)據(jù)信息的加工
本學期內我系學生會主要分三個階段開展活動：
第一階段（10月~11月中旬）主要配合學院的學風檢查和衛(wèi)生檢查，主要針對早晚自習的檢查，早操以及宿舍衛(wèi)生的檢查，使大家養(yǎng)成一個良好的生活習慣，從而能更好的投入到學習工作中，在此期間舉行一些像籃球賽等的體育活動，使同學們互相增進了解，營造一個良好的團結的學習生活氛圍。
第二階段（11月中旬~12月中下旬）聯(lián)合其他系學生會開展一些大型心理講座和文藝晚會，使一些不適應大學生活的同學盡快走出心理誤區(qū)，使大家在學習的同時保持一個正常的心態(tài)。
第三階段（期末考試前~放假）加強對學風，安全的檢查和監(jiān)督，使大家在期末考試中取得一個滿意的成績。
以上使我系學生會工作的一個綱要，具體工作分配給各個職能部門：
秘書部：首先，建立學生會規(guī)章制度，完善學生會體制，整理學生會成員檔案，配合團總支工作。
其次，部長要認真準備主持每次學生會例會并做好記錄備案，通知一些主席團通過的決定，安排活動的進行。
再次，管理保存我系學生會的會議記錄檔案，安排審核經費，每學期要協(xié)同老師做好有關學生會及各班的考核，配合老師的評優(yōu)工作。
宣傳部：進行內部的調整，將全部人員分為兩個組，輪流工作。如遇到大工作量，全體工作人員一起工作。在即將開展的各項活動前，宣傳部會提前做好宣傳工作。
組織部：首先，組織部干事之間開“座談會”，促進干事之間的感情，提高凝聚力和工作熱情及積極主動性，同時進行內部的考核，賞罰分明，淘汰與吸收并舉，每星期進行工作總結，向學生會積極反映相關情況。
其次，積極與其他部門合作溝通，密切配合，努力工作。協(xié)調其他部門組織體育活動和文藝晚會等等。
再次，對系學生會的經費花銷做相關的記錄，管理學生會的賬目。
女生部：成立系學生會的啦啦隊，人數(shù)定為20人左右，并在女生中開展一些針對女生的文體活動和知識講座，為大學生活增光添彩。
實踐部：為我系學生會的正常運作籌集經費，并可以聯(lián)合其他部門開展一些活動，組織一些對外聯(lián)系的活動，為各個活動拉贊助，提供經費支持，可以把學生會對外推廣，擴大學生會的知名度。
生活部：定期對宿舍進行檢查，并配合學院進行檢查，開展一些活動，比如，宿舍評比大賽，衛(wèi)生評優(yōu)，食品衛(wèi)生安全的檢查和監(jiān)督等等。
學習部：提倡“快樂學習，快樂生活，彌補遺憾”。首先，檢查早晚自習，并上報各個輔導員，還會開展評優(yōu)活動。
其次，計劃在11月或者12月開展有關英語方面的活動，主題為“springthemoment”，將英語革命進行到底。
再次，針對大學生關心的話題和熱點舉辦一場辯論賽，由學習部進行組織。還會組織一些有關學習的講座，比如，計算機二級和英語四級等等。
文體部：首先，在文藝方面組織文藝晚會或者歌唱比賽等等，組織一些有文藝方面才藝的同學帶領大家學習一些特長，組織本系學生參加全院性質的文藝活動等等。
信息技術 小學語文教學 實踐
一、教育信息化
現(xiàn)在的社會已經進入了教育信息化，教育信息化基礎設施和信息化教學資源的建設無疑是非常重要的，沒有基礎設施和教學資源，教育信息化根本無從說起，但是這些都只是教育信息化的手段而非目的?，F(xiàn)在城里的小學都基本具備各種教育信息化基礎設施和信息化教學資源，所以我們基礎教學的老師應該進入教育信息化第二個發(fā)展階段所強調的――要通過教育信息化在教學過程中的應用實現(xiàn)教育質量的顯著提升這才是我們的目的，也是教育信息化的重大意義所在，所以我們必須與時俱進。盡管教育信息化可以在顯著提升學科教學質量與學生能力素質方面，從理論上為我們描繪出一幅令人歡欣鼓舞的美好前景（正如微軟國際信息化論壇所強調的，“通過信息技術在教育中的應用，要實現(xiàn)教育在質量提升方面的蛙跳式發(fā)展”），但是，多年來國內外教育信息化領域的應用實踐，卻與這種理想境界之間有很大的落差，這種現(xiàn)象在基礎教育信息化領域顯得尤為突出。這就表明，能否通過教育信息化來顯著提升學科的教學質量與學生的能力素質，正面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，在基礎教育領域更是如此。由于教育信息化的核心與關鍵是“信息技術與課程整合”，可見，能否找到通過信息技術與課程的整合來顯著提升學科教學質量與學生能力素質的有效途徑與方法――是當前教育信息化能否健康、深入、持續(xù)地開展下去的命脈所在。下面以麗水市人民路小學語文教學為例談談如何在小學一年級語文教學中運用信息技術。
二、教學設計在一年級小學語文教學中的實踐
教學設計又稱為教學系統(tǒng)設計，是指主要依據(jù)教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學的方法，對教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程。教學設計的最終目的是為了提高教學效率和教學質量，使學生在單位時間內能夠學到更多的知識，更大幅度地提高學生的各方面能力。為此進行了下面的工作。
1.學生特征分析
麗水市人民路104班小學生的特點，總共54人，24個女孩和30個男孩，基本從幼兒園或者學前班上來，具有一定的聽說能力。一年級的學生好奇心很重，好玩好動。有一定的自我表現(xiàn)欲，需要被肯定和鼓勵。
2.家庭情況訪談
我們在入學名單確定后馬上根據(jù)報名情況對各個家庭情況進行了解，和數(shù)學老師走訪了每位小孩的家庭，了解其成員組成，經濟情況、父母的文化程度、對孩子教育的重視程度做出大體的判斷，小孩的接送情況，登記各父母的聯(lián)系電話等情況。了解到個別學生父母出國了不在身邊，寄宿在親戚家；還有的家庭工作很忙，可能會對孩子的學習沒時間管，還有一些父母的文化程度不高，對孩子學習的管理無能為力等。
三、信息技術的一些具體實踐
在小學語文的教學中充分利用現(xiàn)有的各種教學媒體以提高教學效率。
（一）運用各種信息技術與學生進行交互
1.課堂上
上課的時候筆者也用Powerpoint課件，使用課件能增加學生學習的興趣。結合低年級學生的一些特點：一次接受的信息比較少、注意力集中的持續(xù)時間比較短、對動畫圖片和視頻比較感興趣；所以在Powerpoint課件中筆者插入了一些自己根據(jù)教材編制的簡單動畫。例如，學生看到一個字母能夠慢慢地形狀漸變到另一個字母；原來書本上靜止的圖像在筆者的課件里竟然動了起來，這樣就變得生動了，有效地提高了孩子們聽課的興趣，延長了注意力保持時間。但是在等離子電視機上播放課件筆者還是注意控制時間，因為筆者注意到現(xiàn)在很多小孩得了眼睛疾病。近年來因長時間看電視或上網、玩電腦游戲而導致眼睛疲勞、視力下降等眼睛疾病的患者明顯增多，其中多數(shù)為青少年，有的是不到10歲的孩子。一項全國學生體質健康調查結果也表明，小學生的近視發(fā)生率為22.78%，中學生為55.22%，其中高中生為70.34%，大學生則高達76.74%。其原因是多方面的，但看電視、電腦用眼過度是重要原因之一。對小孩來說自然光下的學習是最好的，況且，一年級是寫字練習的關鍵時期，所以筆者還是盡量用粉筆板書，讓孩子認字的同時也可以看寫字的筆畫順序及運筆。目光及肢體語言上能盡可能多的和孩子們保持交流。在漢語拼音字母的學習上，筆者在教高年級學生的時候感觸最深的就是學生的很多錯誤都發(fā)生在平翹舌音、后鼻音、方言等方面；而且孩子大了就非常難糾正過來，所以在拼音的教學中筆者盡最大的可能使孩子們讀準，在教學過程中充分利用隨書佩帶的學習盤和磁帶等方法。對一些學生平翹舌音、后鼻音、方言等方面有不足的進行個別化指導，力求使每個學生不在起跑線上就留下遺憾。
2.課外
針對現(xiàn)在孩子的獎勵貼貼紙是商店里都能買到的，有些孩子不是很在乎；自己動手做一些手工的獎勵貼貼紙，獎給表現(xiàn)特別棒的小孩，告訴孩子這是世界上沒人能買到的，以強化孩子們的進步并讓其體會到進步的快樂。內網上，我們104班還搞了個班級主頁，放上同學的一些值得留念的照片，如運動會的照片，班級小報制作，自己錄的聲音和視頻，一些同學有趣的話等內容。自己還申請了FTP空間用于存放和下載文件z。外網上，在新浪申請了博客，筆者把可以向全部人公開的信息發(fā)到自己的博客上，讓孩子們看。孩子的成長過程是學校、家庭、社會協(xié)同合作的過程，所以在孩子教學的過程中充分利用各種信息技術與他們的父母保持聯(lián)系。
(二)運用各種信息技術與家長的交互
1.入學名單確定后我們對家庭進行了走訪。
2.開學后一星期我們請來了教育專家對家長進行了孩子的培養(yǎng)方面的講座。
3.充分利用信息技術中的通信技術，每天把作業(yè)發(fā)到父母的手機上，盡量讓孩子自己先記住，如果記不住可以問父母，保證每個孩子都不在家庭作業(yè)上落下。也發(fā)一些通知和小孩的注意事項等內容，盡可能的多交流。
4.告訴孩子和家長自己的QQ號，建立了104班的群，把學生的家長們融入到最廣泛的網絡實時聊天工具中來，在群里也放一些資料等供各位學習。學習語文不僅僅是學拼音和寫字，更應該注重意境、情操的培養(yǎng)。在這方面筆者用電腦給一些意境比較美的文章配上自己的朗讀和配樂，放在QQ群上，讓孩子回去告訴自己的父母去看，讓父母引導孩子去跟讀感受文章的美。如果孩子表現(xiàn)好就讓家長用自己的數(shù)碼相機把他（她）的朗讀給錄下來讓大家分享。有些家長對這種觀點比較認同，孩子也表現(xiàn)出了極大的興趣，特別是當有些家庭把孩子聲情并茂的朗讀視頻放上去后，很多其他家庭和孩子也跟著這樣做了。結果發(fā)現(xiàn)有幾位平時在學校看上去很膽小的、不怎么愛講話的孩子，在家里她自己的父母給拍的朗讀視頻卻是很棒的，所以后來就從中挑了幾位再針對性的進行朗讀訓練，參加了校的美文朗讀比賽。
5.自己的博客是和學生及家長一起經營的學習園地，首先讓孩子們回去告訴父母一定要上去看，而且進行一些寫話練習；讓孩子根據(jù)書本的詞語造句，把精彩的句子讓父母發(fā)到自己的博客上，
讓其他家庭一起分享。剛開始沒什么孩子發(fā)，但是沒過多久很多孩子都非常感興趣了，寫作的能力也有了很大的提高。由寫不完整句子，到能寫段，甚至能成型文章，寫作上真的是有了跨越式進步。孩子把寫作當成了快樂，家長把自己孩子想出來好的句子發(fā)到博客上讓人家分享也很快樂。而老師把每天看孩子的寫作當成了幸福?？粗约旱膶W生由一句話都寫不完整到能寫成段，而且有些能寫成文章，那么美妙的語句由那么小的小孩思想里流出，老師看到的是許許多多的未來優(yōu)秀的花朵在這里茁壯成長，帶給老師的是無限的幸福感和成就感，就是這種感覺讓我們在小學語文這種最基礎的崗位上無怨無悔地默默耕耘，這種感覺相信只有我們從事基礎教育的人才能夠強烈感受到和享受到，而這種人生財富是金錢無法衡量的。
上面是一些運用各種信息技術與家長進行交互的實踐途徑，當然對于家長做得好的地方，在課堂上給予表揚，與其他父母一起分享經過父母、老師的不懈努力，孩子不斷取得進步所帶來的樂趣和成就感。
四、教學評價在一年級小學語文教學中的實踐
教學設計是教學實施的藍圖，只有在教學實踐中才能體現(xiàn)其存在的價值。這就需要對教學效果的價值進行判斷，即教學評價。它是通過各種測量手段，系統(tǒng)地收集證據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行分析，從而對教師工作和學生經過教學發(fā)生的行為變化予以確定。經過科學的教學評價，才能發(fā)現(xiàn)問題，進而對教學設計和教學過程進行有效調整，使之趨向完善，達到教學目標的要求。同時，評價得出的成績能給教師、學生以心理上的滿足和精神上的鼓舞。教學評價有多種分類方法，按照評價在教學過程中發(fā)生的時間不同劃分，教學評價可分為形成性評價和總結性評價。從教學評價的角度看，筆者把信息技術運用于小學語文的教與學實踐中也取得了一些成績。如形成性評價，在校級比賽中獲得了班級小報制作比賽一等獎，美文朗讀比賽第一名，在教學過程中充分利用信息技術，學生的素質明顯提高了很多。從總結性評價看，在上學期的小學語文期末考試中平均成績第一名，而且班級平均分跟第二名相差很多，充分表明在學習過程中如何合理利用現(xiàn)代信息技術確實對提高學生的成績很有幫助。
雖然取得了一些成績，不過，信息技術在小學語文的實踐中也發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象，在這種教學過程中好的同學表現(xiàn)得越來越突出，而父母對教育重視程度不高的同學在寫話練習上就開始表現(xiàn)出很大的差異；另外，在學生過早的接觸電腦的同時也就過早地接觸了使無數(shù)青少年沉迷的網絡游戲，筆者發(fā)現(xiàn)104班的學生中有些人在玩塞爾號和洛克王國等網絡游戲了。我們的觀點是低年級階段自制力差，可以讓家長盡量先保證完成作業(yè)的前提下限時玩一下，盡量分散學生的興趣，不至于沉迷。如何正確地教育、引導孩子自己日后自覺擺正學習與游戲的位置，養(yǎng)成合理地安排時間的習慣，這是一個需要家長和學校共同努力的重要話題，這里不再贅述。
五、結束語
教育信息化下小學語文的教學實踐研究是教育者一項長期的工作，需要我們廣大教育工作者一起參與及總結，作者把教育信息化下的各種信息技術在小學語文教學中的一些實踐寫出來與各位同行一起探討，希望能更好地在基礎教學中把信息技術結合進來以實現(xiàn)教育教學效果的最優(yōu)化。
參考文獻：
[1]何克抗.對國內外信息技術與課程整合途徑與方法的比較分析[J].中國電化教育，2009，9：7-8.
關鍵詞：新課程標準；復習課；九年級化學
九年級的化學復習課對于即將參加中考的學生來說十分重要。通過復習課，學生能夠鞏固學過的知識，將知識系統(tǒng)化，從而得到升華。因此，如何上好復習課成為畢業(yè)班化學教師要思考的重要問題。傳統(tǒng)復習課都是教師單方面把知識點講一遍，而后讓學生做相應的練習。在復習課上，學生往往感覺枯燥乏味，除了重復已學的知識點外就是做練習、聽講評，長此以往，對學習失去興趣，而很多教師在多遍重復知識點后也討厭上復習課。如何讓復習課也能體現(xiàn)新課程標準的理念，這對教師提出了更高的要求。本文以兩節(jié)獲得好評的復習課的公開課設計作為案例，來探討什么樣的復習課是符合新課程標準要求的。
一、教學案例
案例一：這節(jié)公開課內容是科教版九年級化學第五章第一課時“碳和碳的氧化物”。本節(jié)課以魔法故事為主線貫穿課堂，設計思路如下：
將碳單質比喻作“碳父”，“碳父”有兩個法寶，一個是能夠切割大多數(shù)物質，另一個是能夠做電極或是鉛筆芯，這兩個法寶是何物質？（金剛石和石墨）。接著描述“碳父”還有燃燒的本領，請寫出反應的化學方程式；“碳父”有兩個女兒，大女兒繼承的魔力是能滅火，小女兒繼承的魔力是能施毒，大小女兒分別是誰？（CO2和CO）。大女兒嫉妒小女兒的魔法比自己強大，心理不平衡，就給人類帶來了災難――“溫室效應”。于是“碳父”把大女兒的氧原子奪走一個，使其與小女兒擁有一樣的魔力，請寫出該反應的化學方程式。
根據(jù)上述的描述，請學生將C、CO、CO2之間的關系用知識網絡表示出來（即“碳三角”）。接下來由學生選擇“魔法世界”編號，判斷是誰施的魔法，并評價其“功”與“過”。魔法世界是由CO和CO2在生活中常見的事例組成，如主人下地窖取菜時暈厥死亡事件、碳酸飲料會噴出氣體、氫氧化鈣可以刷墻護壁、“干冰”可以人工降雨、“煤氣”可以燃燒等事例，將這些事例編號，由學生抽出相應事例后進行解釋，并對事例進行評價、寫出相應的化學方程式。都描述完后，請學生將碳酸、碳酸鈣兩種物質補充到先前總結的碳三角網絡中去。
最后讓全班學生參加“畢業(yè)典禮”測試：如何鑒別CO和CO2，測試結束后宣布學生由魔法學院畢業(yè)，將這節(jié)課的氣氛推向最。
案例二：這節(jié)公開課內容是科教版九年級化學第八章“生活中常見的酸、堿、鹽”復習課。大體設計思路如下：
先指出化學實驗室排放的廢液是水污染源之一，接下來由學生完成練習題：A、B兩班都用酚酞鑒別鹽酸和氫氧化鈉溶液。實驗后廢液分別集中到各班廢液缸中。（1）A班廢液呈紅色，廢液中一定含什么物質？（2）B班廢液pH
二、教學分析
這兩節(jié)市級公開課上完后都獲得了較好的評價。對比后可以發(fā)現(xiàn)，這兩節(jié)復習課的設計存在很多共同點：
1.設計生動有趣的情境
案例一整節(jié)課是以魔法故事為主線，考慮到化學與魔法有一定的共性，并與當下熱播的哈利?波特系列電影相結合，情境生動有趣，符合初中生的身心特征，牢牢吸引了學生的注意力，很好地調動了學生的積極性，使學生參與到課堂上來。案例二將生活中的事件引入課堂，讓學生談論并解決難題，如實驗室廢液的處理、濃硫酸泄露的處理方法、廚房中調料的鑒別等，使學生感覺化學就在身邊，并能用所學知識來解決實際生活中的問題，提升了學生學習化學的興趣。
2.先提出問題，再讓學生總結歸納
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在知識點復習模式上，兩節(jié)課都是先提出問題，讓學生用學過的知識來解決問題；再讓學生自己對知識點進行總結歸納，使知識系統(tǒng)化、網絡化，從而提高學生自主學習能力，這個過程就是“把書讀薄”的過程，這在畢業(yè)班復習過程中是十分重要的一種學習能力；最后再設計與生活實際相聯(lián)系情境對知識點學以致用，這又是“把書由薄再讀厚”的過程，從而使知識點得到升華。如案例一中先是根據(jù)提出的問題，寫出C、CO、CO2的相關化學方程式，再讓學生根據(jù)化學方程式找出三者間的轉換關系，到后來再在原先網絡圖上再添上碳酸和碳酸鈣。最終使五種物質的轉換關系與涉及到的8個化學方程式，歸納為上圖所示：
之后再結合生活中的具體事例，如氫氧化鈣為何可以刷墻護壁、煤氣為何可以燃燒等生活中例子對知識點加以應用。案例二中也是類似的，先讓學生討論如何鑒別酸和堿，從而復習了酸堿相關的化學性質；而后讓學生根據(jù)提出的方法來總結歸納酸堿的化學通性；最后再根據(jù)貼近生活的具體事例來應用這些知識點，如蚊蟲叮咬了要抹何種溶液、濃硫酸泄露該如何處理等。教師設計題目要注意盡量與生活實際相聯(lián)系，這樣使學生學習感覺更有成就感，對學習更感興趣，更牢固地掌握知識點。
3.課堂上注重以學生為主體，讓全體學生參與到課堂中
復習課很多學生懶于動手和動腦，對學過的知識缺乏興趣，參與課堂的積極性不高。如何充分調動學生積極性，讓全體學生參與到課堂中，從而提高課堂效率，對復習課至關重要。案例一和案例二都是注重創(chuàng)設生動有趣的情境來調動學生積極性，問題設計有層次性，盡量讓所有問題由不同層次的學生來解答，再由學生來糾正學生錯誤或是補充說明，最后讓學生進行總結歸納，教師只是在一旁引導。這充分體現(xiàn)了教學以學生為主體的理念。復習課學生都有一定的知識基礎，因此要充分利用這一點，使復習課能夠很好地做到師生互動、生生互動，充分體現(xiàn)出新課程標準的理念。
4.課件制作簡明、生動
復習課的課件切忌出現(xiàn)大量的文字，這會使學生產生厭倦感。應盡量做到簡明，文字少、重點突出，同時盡量生動、活潑。上述兩個案例的課件都比較簡明、生動。如案例一中課件結合“三彩”課件制作方法，在進入“魔法世界”環(huán)節(jié)中，采用魔方上九個數(shù)字對應九個不同的事例，讓學生抽選1～9之間的數(shù)字，點擊數(shù)字后隨機鏈接到不同的“魔法事件”，極大地增強了學生的學習興趣。這兩節(jié)課的課件頁數(shù)都非常少，且每一頁的內容都很簡潔。
從上述復習課模式的共同點可以看出，符合新課程標準的復習課不再是教師單方面的灌輸，不再是單純的知識點的重復。要想上好復習課，備課很重要，無論在情境創(chuàng)設上，還是在結構設計、相應練習題的選擇上，教師都要花費更多的心思。同時，課堂上要注意調動學生積極性，讓不同層次的學生都參與到課堂中。這樣的復習課才能讓學生以輕松愉快的心情學習化學，同時提高對化學的興趣，進而懂得用化學知識來分析、解決生活中的問題。這樣的化學課，才是符合新課程標準的好課。
參考文獻：
[1]中華人民共和國教育部.全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）[M].北京：北京師范大學出版社，2004.
[2]潘紅梅.走進新課程 關注課堂教學效益[J].化學教與學，2010，（06）.
學 科 教 學 計 劃
科 目 信息技術
年 級
五實
教 師 翁
諸暨市暨陽街道浣紗小學
2004年 9 月
2004 學年度第 1 學期小學 信息技術 第 五 冊教學計劃
2004年 9 月
一、班
級
學
生
情
況
分
析
班級學生的基礎較好，興趣濃厚，可以注重知識的復習、鞏固和綜合練習。在課程整合等方面可以實踐性操作。同時也要注意班級學生的動手操作水平也有不少的差距，要針對性地培養(yǎng)動手解決問題的能力。
二、
教
材
分
析
教材主要側重于以下幾方面的內容：
電子郵件使用、制作網頁、學科整合內容
電子郵件使用可以考慮構建校園Email服務器，便于使用和維護；
制作網頁也可把學生制作的內容到校內的服務器上，“所見即所得”，激發(fā)學生的積極性和成功感。
學科整合內容，有個別例子不適合教學實際，可以參考改進，使用適合本校實際的內容進行教學。
三、
教
學
目
標
一、學會申請和使用電子郵件，發(fā)送電子賀卡；初步掌握電子郵件軟件—outlook express的使用。
二、初步學會使用FrontPage2000-2002來制作簡單的網頁和個人網站。
三、初步掌握“計算機工具論”，利用電腦來解決平時學習、生活中的問題，把計算機看作是一種工具，形成“學會學習”的理念。
四、培養(yǎng)學生的信息道德素養(yǎng)。
四、
教
學
措
施
1、主要以教師示范操作，學生動手實踐、教師評析的方法參與教學。
2、運用多媒體教學，達到優(yōu)化教學的目的。
3、運用網絡教學，發(fā)揮學校網絡的作用。
4、采用新穎的課程整合思維參與教學，培養(yǎng)學生的綜合能力。
5、注重利用機會，開展學生的道德教育，關注學生人文思想的發(fā)展。
五、教學進度表
周次
起訖
日期 單元及總課時
教學內容
課時安排
備注
2
9.1-9.7
1
發(fā)送電子賀卡
2
3
9.8-9.14
上機：發(fā)送電子賀卡
2
4
9.15-9.21
2
制作電子賀卡