時(shí)間：2022-12-16 02:39:54
導(dǎo)語：在大三年中總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
我的學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大三，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認(rèn)識到品行對一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它?；仡櫲?，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)三年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。此外，還當(dāng)過班上的組織委員，對自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂此不彼。
時(shí)光如流水般，轉(zhuǎn)眼間，大三的學(xué)習(xí)生活就即將結(jié)束，在這三年中有過許多美好的回憶。然而，在這個(gè)陽光燦爛的夏天，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我受益匪淺，也讓我過得更充實(shí)，更豐富，更精彩。這是我大學(xué)生活中最有意義的時(shí)刻。
兩個(gè)月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆?！扒Ю镏?，始于足下”，這兩個(gè)多月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責(zé)任，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。同時(shí)，它對我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用、過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助?；仡檭蓚€(gè)多月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
首先，我將實(shí)習(xí)期間的工作收獲總結(jié)如下：
一、政治理論認(rèn)識得到提高
為提高全局工作人員的整體素質(zhì)，號召十七大使我知道文藝骨干是最積極和最具影響力、凝聚力的組織者和示范者，我們要增強(qiáng)自我造血功能，加快文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)，創(chuàng)造出更多積極的、健康向上的文藝作品，使人們?nèi)罕姷纳罡迂S富多彩。
二、舞蹈教學(xué)方面的收獲
做老師容易，做好老師難，除了備課、上課，其余都是瑣屑小事。有人說教學(xué)干的是良心活兒，我看有道理，做教師不需太大的辦事能力，卻是極其精細(xì)的話，就像藝術(shù)家對于他的作品一樣要想自己的作品趨于完美，的確得花一番工夫。
通過實(shí)習(xí)期間的舞蹈授課，我發(fā)現(xiàn)在教授新舞蹈時(shí)，不能操之過急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓學(xué)生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在訓(xùn)練過程中，還要注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡學(xué)生的生理特點(diǎn)，對其進(jìn)行適度訓(xùn)練。
三、充實(shí) 壓力 新天地的收獲
白駒過隙，我的開頭還是一如既往地用上這個(gè)詞?？?，真的很快，專升本的大學(xué)生活也已接近尾聲。當(dāng)然這兩個(gè)春秋，六百多個(gè)日日夜夜不是一個(gè)快字就可以體現(xiàn)得淋漓盡致的。每天都在成長，每天都在這樣的小社會(huì)中體味酸甜苦辣。不由得讓我再次感慨，歲月不饒人啊，歲月不饒我!在不斷用心體會(huì)生活和青春不斷溜走的日子里，我成長了許多，也有了很多新的體會(huì)和領(lǐng)悟，不光是學(xué)習(xí)上的，還有生活上的，不光是感情還有友情和親情。
先談?wù)剬W(xué)習(xí)上的，說實(shí)話以前三年的自認(rèn)為認(rèn)真比起專升本這兩年來說真的算不上認(rèn)真，也許專升本上來我們要補(bǔ)習(xí)的基礎(chǔ)課程太多，對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)反而少了。不過基礎(chǔ)課程學(xué)的東西是我的弊病，因?yàn)橐郧笆俏目粕躁P(guān)于力學(xué)關(guān)于物理關(guān)于太多科目都是一個(gè)巨大的感嘆號和問號專升本自我鑒定 - 自我鑒定總結(jié)專升本自我鑒定 - 自我鑒定總結(jié)。一個(gè)學(xué)期考十幾門沒有周末的日子也就在熬夜點(diǎn)燈中熬過來了，至少那個(gè)時(shí)候讓我明白了抱著一個(gè)目標(biāo)和一種憧憬豁出去生活是多么幸福的一件事情。
在交院的自己就像離籠的小鳥，像掙脫韁繩的小馬，對大學(xué)生活既興奮又充滿幻想，那時(shí)的我們盡情揮霍吃遍后街每一家小店，與同學(xué)結(jié)伴而行到處玩耍只為好好珍惜僅有的大學(xué)青春。這兩年在生活上，自理能力不斷加強(qiáng)，少了玩耍，少了稚氣。大三就在各種沒有周末各種作業(yè)和考試的考來考取中結(jié)束了專升本自我鑒定 。大四開始了考研的生活。每天的吃飯圖書館寢室，有時(shí)候在寢室看書可以兩天不出門。不過考研讓我明白了一件事就是在生活中抓重點(diǎn)，除了考研復(fù)習(xí)，其他的事都不算事。后來的一個(gè)學(xué)期考研和實(shí)習(xí)，不停地奔波在三地，每到一個(gè)城市都有不同的任務(wù)要完成，上班，考研，考試和畢業(yè)設(shè)計(jì)。不過在這些匆忙的奔波復(fù)習(xí)考試和不斷地盡自己的努力去一件一件完成的時(shí)候，讓我感受了從來沒有過的成就感和自信，也鍛煉了我抗壓力山大的能力每天都在成長，每天都是成長專升本自我鑒定 - 自我鑒定總結(jié)自我評價(jià)。
大學(xué)生活就要結(jié)束，有些不舍，有些留戀。未來，大家各自奔前程的身影將匆匆漸行漸遠(yuǎn)。讀研，工作，結(jié)婚，生子。未來的未來，希望能用雙手去創(chuàng)造更好的明天。
自我鑒定專升本精選2017年2
我叫xxx,是xx職業(yè)學(xué)院的學(xué)優(yōu)。三年的職高生活，從剛進(jìn)入職高時(shí)的低落和茫然，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容和坦然。我知道，這必將我人生中的新挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)換了角色。這除了要有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的心態(tài)之外，更重要的是得益于職高三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)?？v觀我三年高職生活，我的學(xué)習(xí)能力有了進(jìn)一步的提高，自我約束能力也有明顯的增強(qiáng)，生活的自主能力也有了進(jìn)一步提高，并且對人生觀，價(jià)值觀，世界觀都有了更深的認(rèn)識。以下是我對職高的自我鑒定。
我自認(rèn)為無愧于職高三年，在剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，因?yàn)榧磳⒁蔀槁毟呱鄲馈Ｈ欢疫x擇了坦然面對，因?yàn)槲疑钚?，只要?jīng)過自己努力，不管學(xué)什么都會(huì)有成就。所以我堅(jiān)信，職高生的前途也會(huì)有發(fā)光發(fā)亮一天。在這三年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使我懂得了很多，那時(shí)稚嫩的我，經(jīng)過學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的挫折和坎坷，以至有了現(xiàn)在成熟穩(wěn)重的我。更讓我明白了一個(gè)道理，路是自己走出來的，只有通過自己勇敢地面對人生中的每一個(gè)驛站，才能體會(huì)到當(dāng)中的酸甜苦辣。
自我入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，具有良好的生活作風(fēng)，樂于助人，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。
生活方面，自從來到xx學(xué)院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學(xué)之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，環(huán)院事我都很是關(guān)心，就這樣我愛上了環(huán)院的每個(gè)人，每件事物。同時(shí)獨(dú)立自主的生活在我的美好的大學(xué)三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會(huì)到了大學(xué)獨(dú)立自主的生活是我們進(jìn)入社會(huì)的生活的根本。
學(xué)習(xí)方面，自我進(jìn)環(huán)院的第一天起，我就沒有忘記我來環(huán)院的目的——學(xué)好知識，學(xué)會(huì)做人。在環(huán)院，我以拿到獎(jiǎng)學(xué)金為短期目標(biāo)連獲學(xué)院丙等獎(jiǎng)學(xué)金兩次;我以學(xué)習(xí)更多知識為目標(biāo)參加了全國長線自考并已過多門。雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值還需要更加努力，讀到到老，學(xué)到老也就成了我最基本的思想。
思想方面，我經(jīng)過班級的初選，到系審核，再到院的批準(zhǔn)，我成了長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第九期入積極分子黨培訓(xùn)中的一員，并經(jīng)過學(xué)習(xí)與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個(gè)對我們黨了解一點(diǎn)到了解了我們黨的人。
工作方面，工作在學(xué)生會(huì)的日子里，我學(xué)到了從事2017專升本畢業(yè)生自我鑒定2017專升本畢業(yè)生自我鑒定。在協(xié)會(huì)的實(shí)踐中我知道了事業(yè)的偉大和一個(gè)人的付出與成就。在大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我得到了找工作比較難的啟發(fā)，啟發(fā)我要克服困難勇于直前。
三年里，我在各方面都取得了不錯(cuò)的成績，我擁有年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識，在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。有百分之百的付出，就一定能得到百分之一的回報(bào)，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕! 握著拳頭，對自己說"加油，加油，再加油!
自我鑒定專升本精選2017年3
職校三年是我人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是人生中的一個(gè)重要階段。三年來，我不斷挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，專業(yè)技能和綜合素質(zhì)得到了顯著提高。
三年中我最顯著的變化就是學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。我從小在父母的呵護(hù)下成長，無憂無慮。進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校后，住宿在學(xué)校，父母不在身邊，做什么事情都要自己動(dòng)手;而且心里感到有些委屈，碰到一些困難的事，必須要自己去面對，自己去處理，很是煩惱。起初我很不適應(yīng)，曾經(jīng)也為之煩惱過。但人終究還是要依靠自己，總不能在父母的蔭庇下生活一輩子。我下定決心克服依賴思想，逐步改變自己，學(xué)會(huì)了自理生活，學(xué)會(huì)了有計(jì)劃地安排時(shí)間，學(xué)會(huì)了與人相處。住宿的經(jīng)歷鍛煉了我獨(dú)立生活和主動(dòng)適應(yīng)的能力。
還記得剛進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校時(shí)，我曾因沒能考上自己向往的高中而嘆息過，但一個(gè)人的故事使我改變了我的態(tài)度，那就是十大楷模人之一——李斌。他是上海電氣液壓氣動(dòng)有限公司液壓泵廠數(shù)控加工工段的一名數(shù)控機(jī)床調(diào)試工。還是先初略的認(rèn)識下這位叫李斌的普通工人吧。
技校畢業(yè)生——操作工人——數(shù)控技師——高級技師——知識型、專家型工人——中華技能大獎(jiǎng)獲得者——全國十大技能工匠——全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者——全國勞動(dòng)楷?！虾煼洞髮W(xué)兼職教授。20多年間獨(dú)立完成技師攻關(guān)項(xiàng)目162項(xiàng)，直接參與新產(chǎn)品研發(fā)55項(xiàng)。這就是李斌成長的軌跡。
李斌立足崗位、自學(xué)成才的故事，深深地打動(dòng)了我。所謂：“有志者，事竟成”。我開始重新審視自己，以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)。課上認(rèn)真聽講，積極思考;課后獨(dú)立鉆研，及時(shí)總結(jié)。在學(xué)好課堂知識的同時(shí)，我也密切關(guān)注著專業(yè)的發(fā)展，自學(xué)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的幾門課程。三年來，我不僅掌握了動(dòng)漫設(shè)計(jì)的操作功能，而且還能夠熟練地使用多種應(yīng)用軟件的操作功能。我還參加了省市職業(yè)技能鑒定中心的考試，并獲得計(jì)算機(jī)操作中級證書。
在校期間，我一直以“一專多能，全面發(fā)展”來要求自己，注重全方位鍛煉自己。三年來，我先后擔(dān)任過班級紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。任職期間，對待工作一絲不茍，遵循校紀(jì)校規(guī)，帶領(lǐng)同學(xué)做好學(xué)習(xí)工作，同時(shí)做好一切分內(nèi)職務(wù)，力爭做好班主任的左右手。
通過這三年的學(xué)習(xí)我懂得了很多，從那天真和無知，經(jīng)過了那人生的坎坷和挫折，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我，使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有通過自己的努力，走好每一個(gè)驛站，人生才會(huì)美好。
當(dāng)然，三年的職校生活，我也留下了一些遺憾，如文體課的成績不是很理想。我將會(huì)繼續(xù)努力，全面提升自身素質(zhì)。
職校三年塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我。如今，就要踏上大學(xué)校園的生涯了，三年的職校生活為我奠定了踏入大學(xué)校門的基礎(chǔ)，這也是我人生中又一個(gè)嶄新的一頁。面對現(xiàn)在，我會(huì)努力拼搏;面對將來，我將期待更多2017專升本畢業(yè)生自我鑒定自我評價(jià)。我有信心接受任何的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。戰(zhàn)勝一切困難問題，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)創(chuàng)造出燦爛的未來!
自我鑒定專升本精選2017年4
白駒過隙，歲月如梭，我的開頭還是一如既往地用上這個(gè)詞?？欤娴暮芸?，專升本的大學(xué)生活也已接近尾聲。當(dāng)然這兩個(gè)春秋，六百多個(gè)日日夜夜不是一個(gè)快字就可以體現(xiàn)得淋漓盡致的。每天都在成長，每天都在這樣的小社會(huì)中體味酸甜苦辣。不由得讓我再次感慨，歲月不饒人啊，歲月不饒我!在不斷用心體會(huì)生活和青春不斷溜走的日子里，我成長了許多，也有了很多新的體會(huì)和領(lǐng)悟，不光是學(xué)習(xí)上的，還有生活上的，不光是感情還有友情和親情。
先談?wù)剬W(xué)習(xí)上的，說實(shí)話以前三年的自認(rèn)為認(rèn)真比起專升本這兩年來說真的算不上認(rèn)真，也許專升本上來我們要補(bǔ)習(xí)的基礎(chǔ)課程太多，對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)反而少了。不過基礎(chǔ)課程學(xué)的東西是我的弊病，因?yàn)橐郧笆俏目粕躁P(guān)于力學(xué)關(guān)于物理關(guān)于太多科目都是一個(gè)巨大的感嘆號和問號。一個(gè)學(xué)期考十幾門沒有周末的日子也就在熬夜點(diǎn)燈中熬過來了，至少那個(gè)時(shí)候讓我明白了抱著一個(gè)目標(biāo)和一種憧憬豁出去生活是多么幸福的一件事情。
在交院的自己就像離籠的小鳥，像掙脫韁繩的小馬，對大學(xué)生活既興奮又充滿幻想，那時(shí)的我們盡情揮霍吃遍后街每一家小店，與同學(xué)結(jié)伴而行到處玩耍只為好好珍惜僅有的大學(xué)青春。這兩年在生活上，自理能力不斷加強(qiáng)，少了玩耍，少了稚氣。大三就在各種沒有周末各種作業(yè)和考試的考來考取中結(jié)束了。大四開始了考研的生活。每天的吃飯圖書館寢室，有時(shí)候在寢室看書可以兩天不出門。不過考研讓我明白了一件事就是在生活中抓重點(diǎn)，除了考研復(fù)習(xí)，其他的事都不算事。后來的一個(gè)學(xué)期考研和實(shí)習(xí)，不停地奔波在三地，每到一個(gè)城市都有不同的任務(wù)要完成，上班，考研，考試和畢業(yè)設(shè)計(jì)。不過在這些匆忙的奔波復(fù)習(xí)考試和不斷地盡自己的努力去一件一件完成的時(shí)候，讓我感受了從來沒有過的成就感和自信，也鍛煉了我抗壓力山大的能力。每天都在成長，每天都是成長。
大學(xué)生活就要結(jié)束，有些不舍，有些留戀。未來，大家各自奔前程的身影將匆匆漸行漸遠(yuǎn)。讀研，工作，結(jié)婚，生子。未來的未來，希望能用雙手去創(chuàng)造美好的明天。
自我鑒定專升本精選2017年5
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三年的專升本學(xué)習(xí)即將結(jié)束，
專升本畢業(yè)自我鑒定
。我要再次感謝我的母?！獫?jì)南大學(xué)，給了我這次再學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，回首參加專升本業(yè)余學(xué)習(xí)的這三年，它將是我一生的重要階段，因?yàn)橥ㄟ^再次系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，我的專業(yè)技能得到了全面地提高，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基矗本人主要從思想品德和學(xué)習(xí)情況及專業(yè)技能方面總結(jié)如下：
1: 在思想品德上。本人作為一名教師有著良好的道德修養(yǎng)，更為重要的是，在“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”校訓(xùn)的教導(dǎo)下，我進(jìn)一步端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，并塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。我將牢記著學(xué)師范學(xué)生的誓詞：學(xué)高為師，身正示范。我決心竭盡全力為祖國教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的身心健康奮斗終生。
2、在學(xué)習(xí)上。三年來我不斷地充實(shí)自己挑戰(zhàn)自我為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基矗圓滿地完成了全部課程系統(tǒng)地掌握了英語學(xué)科專業(yè)課程。同時(shí)在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對各種相關(guān)教學(xué)知識的學(xué)習(xí)。在口語和語法課的學(xué)習(xí)中我對《走遍美國》、《新編大學(xué)英語語法》等進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握練習(xí)了口語對話，對英語語法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)使我在教學(xué)中更得心應(yīng)手。這促使我對專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力。為以后更好地運(yùn)用到的教育教學(xué)工作中去打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)三年的業(yè)余本科自學(xué)經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。讓我逐漸學(xué)會(huì)了該如何面對新知識進(jìn)行自學(xué)，然后對其進(jìn)一步深入理解和掌握運(yùn)用，在邊工作邊學(xué)習(xí)中，我合理安排空閑時(shí)間，認(rèn)真研讀教材，然后整理有關(guān)要點(diǎn)、重點(diǎn)做好筆記;最后做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。我想這些學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，將會(huì)使我受益終生。
三年的業(yè)余本科學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上上課時(shí)間并不多。時(shí)間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是通過學(xué)習(xí)《高級英語》本人覺得自己的英語水平提升了許多，能更明了的看懂專業(yè)外語期刊，這為以后更快更直接地學(xué)習(xí)最前沿的教育教學(xué)知識打下了堅(jiān)實(shí)的基矗平時(shí)，本人也會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中去，效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的。
業(yè)余本科文憑不應(yīng)該是我追求的終點(diǎn)，而是我走向新生活尋求更高發(fā)展的新起點(diǎn)，我將努力向更高的教育教學(xué)知識高峰繼續(xù)攀登，并以此作為回報(bào)社會(huì)的資本和依據(jù)，為祖國教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康做出自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和貢獻(xiàn)!
光陰似箭，一晃*年已悄然而過，在*年的學(xué)習(xí)和生活中，我一直堅(jiān)持明禮誠信、愛國守法、堅(jiān)持實(shí)事求是的思想和作風(fēng)，勇于追求真理，具有強(qiáng)烈的愛國主義情感和高度的社會(huì)責(zé)任感。在日常的生活和學(xué)習(xí)中，我能夠做到團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人，可以說：過去的*年，是我逐漸開始從稚嫩走向成熟的*年，*年里，使我經(jīng)歷了各種甘甜和酸楚、歡笑和淚水，在一次又一次的經(jīng)歷中，我慢慢地成長著……寒窗數(shù)載，在xx-xx“崇文崇雅”校風(fēng)的指導(dǎo)下，在那獨(dú)特的人文氣息的熏陶中，我刻苦努力、自強(qiáng)不息，一直保持著強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)意識，一方面加強(qiáng)專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以提高自己的專業(yè)技能，另一方面我也注重個(gè)人多方面的能力培養(yǎng)、豐富閱歷、開闊視野、鍛煉自我，為適應(yīng)當(dāng)今紛繁多變、充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。
在過去的五年，我通過自己的努力，獲得了以下的專業(yè)證書：
在學(xué)校，我努力學(xué)習(xí)各種知識技能，并積極參加并組織班級學(xué)校的各學(xué)生團(tuán)體、及課外活動(dòng)，以此來鍛煉自己、拓寬了視野、陶冶了情操，以下是我五年在學(xué)校里擔(dān)任的職務(wù)：
以上所有的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷在很大的程度上培養(yǎng)了我的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)也使我具有了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和工作上的責(zé)任心，逐步地提升了自己的知識面和社交經(jīng)驗(yàn)，而這一切的獲得都是與自身的努力和老師的關(guān)心培養(yǎng)所分不開的，五年內(nèi)，我獲得了以下校級榮譽(yù)證書：
在校期間，我不僅在英語專業(yè)上努力學(xué)習(xí)，還自學(xué)并熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件，其中包括“Flash, Fireworks, Dreamwaver, Glodwave, PowerDirector, SwishMAX…”并將這些特長在較大的程度上付諸于實(shí)踐，在校期間：我多次協(xié)助老師設(shè)計(jì)制作學(xué)校相關(guān)部門的網(wǎng)站、網(wǎng)頁、多媒體課件及動(dòng)畫影音的編輯，并幫助學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)有效及時(shí)地排除了計(jì)算機(jī)軟硬件的故障。
建筑設(shè)計(jì)類教學(xué)是建筑學(xué)教育的核心，在此類課程教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)訓(xùn)練最容易取得潛移默化的成效，教學(xué)中可結(jié)合建筑的分階段教育目標(biāo)設(shè)置環(huán)境分階段訓(xùn)練目標(biāo)。
1.融合環(huán)境的構(gòu)成訓(xùn)練
一年級的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程中主要集中在三大構(gòu)成訓(xùn)練，近些年開始融入建構(gòu)訓(xùn)練。傳統(tǒng)建筑教學(xué)中擬定的題目主要針對構(gòu)成目標(biāo)的個(gè)體，往往未設(shè)置環(huán)境的背景。這樣容易讓學(xué)生在最開始就忽視對環(huán)境的設(shè)計(jì)思考。融合環(huán)境的構(gòu)成訓(xùn)練主要集中在一年級。給每個(gè)構(gòu)成作業(yè)設(shè)置具體的環(huán)境條件。比如色彩構(gòu)成中，引入四季的主題或者課程所處的季節(jié)特色主題，讓學(xué)生進(jìn)行能表達(dá)主題環(huán)境的色彩設(shè)計(jì)；比如在空間建構(gòu)中給出明確的地域環(huán)境或者場地條件，讓學(xué)生在該背景下進(jìn)行主題建構(gòu)訓(xùn)練，形成的空間能和環(huán)境產(chǎn)生諸如視線或型體等聯(lián)系。
2.自然要素的設(shè)計(jì)訓(xùn)練
進(jìn)入二年級和三年級上學(xué)期，學(xué)生們開始逐漸學(xué)會(huì)小中型建筑的設(shè)計(jì)手法，在這個(gè)時(shí)候也是學(xué)生開始對自然界中光線、風(fēng)體等要素最感興趣也最不知如何運(yùn)用的階段，這個(gè)時(shí)候的設(shè)計(jì)訓(xùn)練中要進(jìn)行純粹自然環(huán)境要素在建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用訓(xùn)練，即抽掉所有的和人文、習(xí)俗、文化符號等場所環(huán)境要素，讓學(xué)生在研究場地的光線、通風(fēng)，研究這些要素如何運(yùn)用到建筑內(nèi)部空間設(shè)計(jì)中，探討水體、地形等環(huán)境要素如何和建筑在型體、功能布局、氛圍營造等方面發(fā)生聯(lián)系，從而進(jìn)行完全和自然環(huán)境有關(guān)的建筑設(shè)計(jì)，這樣做的目的既能避免對各種流行建筑風(fēng)格的抄襲或者單純追求純粹符號性的立面或構(gòu)圖，也能讓學(xué)生比較清晰地進(jìn)入自然環(huán)境的探索。
3.文化景觀的設(shè)計(jì)訓(xùn)練
進(jìn)入大三下學(xué)期以后，在設(shè)計(jì)類課程中可以逐漸增加環(huán)境訓(xùn)練的難度。除了自然要素的設(shè)計(jì)訓(xùn)練外，該階段要增加以歷史人文等文化景觀為主要出發(fā)點(diǎn)的設(shè)計(jì)訓(xùn)練。在設(shè)計(jì)前期可通過制定便于學(xué)生調(diào)查的場地，讓學(xué)生對場地所在的歷史、人文、習(xí)俗等人文景觀進(jìn)行深度調(diào)研，并在設(shè)計(jì)方案中以文化符號設(shè)計(jì)的形式進(jìn)行體現(xiàn)。當(dāng)然，融合環(huán)境的構(gòu)成訓(xùn)練和自然要素設(shè)計(jì)訓(xùn)練要繼續(xù)。
二、引導(dǎo)副線——理論類課程中的環(huán)境教育
理論是設(shè)計(jì)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，除了設(shè)計(jì)類課程中的訓(xùn)練，可增設(shè)以環(huán)境教育為主的理論課程。
1.基礎(chǔ)環(huán)境教育
和融合環(huán)境的設(shè)計(jì)訓(xùn)練階段相呼應(yīng)，該類課程要開設(shè)在一年級為主。主要目的是為了讓學(xué)生認(rèn)識建筑與環(huán)境的關(guān)系、人類居住環(huán)境的發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展環(huán)境的特色。以概述講解為主。
2.自然環(huán)境教育課程以介紹自然光線的特征、風(fēng)的運(yùn)用和發(fā)生規(guī)律、地形的識別和與建筑建造之間的關(guān)系等主要自然要素和建筑設(shè)計(jì)間的理論。
3.人文環(huán)境教育現(xiàn)行的課程中建筑史類課程為學(xué)生提供了大量的歷史人文信息和設(shè)計(jì)理念。除此類課程外，可增設(shè)更加細(xì)致的人文環(huán)境教育的課程，旨在讓學(xué)生了解一個(gè)文化符號或者場所文脈在建筑中表達(dá)的過程和具體方法。
三、認(rèn)知副線——實(shí)踐類課程中的環(huán)境示范
1.環(huán)境認(rèn)知
該環(huán)節(jié)可增加環(huán)境認(rèn)知訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容包括對自然環(huán)境和人文環(huán)境的認(rèn)知。比如選擇某個(gè)具體的建筑及環(huán)境，讓學(xué)生選擇一天的不同時(shí)段和一年中的不同季節(jié)進(jìn)行跟蹤觀察，并進(jìn)行圖示筆記，記錄光照、風(fēng)等自然要素在建筑內(nèi)外空間的變化和對內(nèi)部舒適度的影響等。記錄不同人群對建筑內(nèi)外利用的感受，分析其內(nèi)在的人文原因。這樣的認(rèn)知訓(xùn)練能使學(xué)生養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，并能在設(shè)計(jì)中自覺養(yǎng)成對環(huán)境因素的運(yùn)用。
2.建筑與環(huán)境的實(shí)踐實(shí)習(xí)
實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)可選擇優(yōu)秀利用環(huán)境的建筑實(shí)例，由老師現(xiàn)場詳細(xì)講解其對環(huán)境的巧妙利用，并邀請學(xué)生進(jìn)行總我調(diào)研自我感受自我分析，最后增加集體討論環(huán)節(jié)；為了加強(qiáng)正面利用環(huán)境印象，也可選取小量忽視環(huán)境要素或者未充分發(fā)掘環(huán)境在建筑設(shè)計(jì)中有益價(jià)值的案例，先對其進(jìn)行實(shí)地考察后，再作為作業(yè)改造訓(xùn)練題目，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣養(yǎng)成。
四、總結(jié)
關(guān) 鍵 詞幼兒園課程；家校合作；課程資源；網(wǎng)絡(luò)直播課程
中圖分類號G41
文獻(xiàn)編碼A
文章編號2095-1183（2017）03-00-03
隨著教育的不斷發(fā)展，許多幼兒園在實(shí)踐摸索中逐漸明確了課程構(gòu)建的重要作用，努力打造園本特色課程。但是，在課程建設(shè)中，幼兒園常常忽視了家長的主體參與。一項(xiàng)研究表明，家長對幼兒園如火如荼的課程建設(shè)往往一頭霧水，高達(dá)81%的家長不知道幼兒園在使用什么課程，或者不了解幼兒園在研究什么課程；83%的家長認(rèn)為幼兒園的課程就是上課，游戲和自主探究活動(dòng)不算是課程。[1]這意味著幼兒園的園本研訓(xùn)、課程研究被孤立為幼兒園和老師的事，與家長和孩子沒有關(guān)系或者關(guān)系不大，這導(dǎo)致幼兒園錯(cuò)失了家長和社區(qū)等豐富的課程資源。
為此，第一實(shí)驗(yàn)幼兒園汲取新教育所倡導(dǎo)的父母與孩子共同成長的理念，不斷創(chuàng)新課程資源開發(fā)方式，著力喚醒家長的主體自覺，與家長一起建設(shè)園本課程，與孩子共享幸福完整的教育生活。
一、創(chuàng)新親子活動(dòng)形式，促進(jìn)家長的課程理解與認(rèn)同
親子活動(dòng)是家長了解孩子的學(xué)習(xí)生活和幼兒園課程最直接有效的方式。幼兒園一般都會(huì)通過家長會(huì)、家園開放活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)等開展親子活動(dòng)。這些都是構(gòu)建園本課程的重要資源，需要幼兒園對其進(jìn)行整合梳理。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新形式，激發(fā)家長的參與熱情，從而為課程建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
一幼在實(shí)踐中認(rèn)識到，親子活動(dòng)不應(yīng)該局限于幼兒園的教室和操場，而應(yīng)拓展家庭和社區(qū)資源，讓親子在美好的自然與社會(huì)中感受生活，增進(jìn)親子關(guān)系。游戲是兒童的天性，與孩子一起游戲，有利于家長理解兒童世界，建立與兒童一起成長的理念?；谶@一認(rèn)識，一幼不斷拓展游戲課程空間，策劃了系列豐富而有意義的親子活動(dòng)。
春天，仙林湖風(fēng)景如畫，老師和家長帶著孩子們一起環(huán)湖徒步，感受湖光美景帶來的身心愉悅，在湖邊的草地上開心地玩著各類親子游戲，完成了一個(gè)個(gè)有挑戰(zhàn)性的游戲任務(wù)。秋天，棲霞山紅葉似火，師生、家長一起登高望遠(yuǎn)，在爬山的過程中鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，沿途撿拾火紅的楓葉，和孩子一起感受家鄉(xiāng)的美景。冬天，初雪的清晨，家長志愿者早早來到幼兒園，帶著孩子們穿上雨靴，戴上手套和帽子，一起掃雪，順便再堆一個(gè)憨態(tài)可掬的雪人……
生動(dòng)多彩的親子活動(dòng)不僅讓家長收獲了滿滿的親情，更增進(jìn)了家長對于游戲等幼兒園課程的理解。許多家長開始積極支持幼兒園開展的探究活動(dòng)。例如，大三班的葉葉媽媽是一名垃圾廢品收購站工人，得知幼兒園美工課活動(dòng)需要用廢舊的牛奶盒子時(shí)，每天在垃圾分類時(shí)都會(huì)留意收集。一個(gè)月后，葉葉媽媽將清洗干凈的幾十種牛奶包裝盒送到了班級。在眾多像葉葉媽媽的家長支持下，大三班的創(chuàng)意美工坊活動(dòng)開展得豐富多彩。此后，在垃圾分類環(huán)保教育實(shí)踐中，幼兒園還邀請葉葉媽媽帶著孩子參觀垃圾分類回收站，給孩子們講解垃圾分類知識。
大三班的成功實(shí)踐引起了幼兒園對家長資源開發(fā)的反思。選擇教育背景良好和家庭條件比較優(yōu)越的家長作為家委會(huì)成員，是幼兒園和中小學(xué)校普遍的做法，有一技之長的家長更受青睞，而外來務(wù)工家長等低收入弱勢群體常常被忽視。實(shí)際上，弱勢家庭或許沒有支持幼兒園課程建設(shè)的專業(yè)能力，但是他們會(huì)用淳樸無私的支持，撐起家園共育的一片天空。我們必須轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新形式，為家長陪伴孩子共同學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)造機(jī)會(huì)，吸引每一個(gè)家長參與到課程建設(shè)中來。
二、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)直播課程，吸引家長主動(dòng)參與課程實(shí)施
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)等媒體已成為幼兒園和中小學(xué)校課程教學(xué)的重要資源。借助網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，能夠鏈接學(xué)校、家庭和社區(qū)，整合學(xué)習(xí)資源。棲霞區(qū)在新教育實(shí)驗(yàn)中，整合行政部門網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)字化校園建設(shè)資源，構(gòu)建了CCTALK數(shù)碼社區(qū)。只要借助一部手機(jī)或電腦，家長和學(xué)生便能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)在線學(xué)習(xí)。這為一幼開發(fā)新的課程形式，讓家長和社區(qū)更加方便快捷地參與幼兒園課程建設(shè)提供了有力的技術(shù)支持。
借助CCTALK數(shù)碼社區(qū)，一幼開發(fā)了滬江網(wǎng)CCTAK網(wǎng)絡(luò)直播平臺，讓師生、家長利用手機(jī)上網(wǎng)，現(xiàn)場視頻，實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)。例如，當(dāng)教師在班級開展交通安全學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，現(xiàn)場連線了一位交警爸爸。這位交警家長現(xiàn)場指揮交通，直觀地向孩子們展示如何看信號燈過馬路的技能。為了拉近親子距離，一幼在寒暑假開發(fā)了“萌寶俱樂部”，采用網(wǎng)絡(luò)課堂的形式，每周一次，邀請爸爸媽媽在家中通過互聯(lián)網(wǎng)，開展各類家庭親子活動(dòng)，讓孩子們不出家門就能和小伙伴們互動(dòng)學(xué)習(xí)。
豐富學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用，是《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》明確提出的工作要求。網(wǎng)絡(luò)直播課程的開發(fā)極大拓展了一幼開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的思路，借助這一平臺，一幼建立起互助式家園指導(dǎo)模式，使家庭教育指導(dǎo)成為幼兒園家園工作的一項(xiàng)常態(tài)內(nèi)容。
如今，一幼以滬江網(wǎng)絡(luò)CCTAK網(wǎng)絡(luò)直播平臺、家長園地、微信和網(wǎng)絡(luò)群等為常態(tài)手段，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)、大型活動(dòng)、后勤保障等等內(nèi)容，讓家長在全面了解幼兒園教育教學(xué)狀況的同時(shí)，不斷感受先進(jìn)教育理念的熏陶。在此過程中，幼兒園教師也積極提升自身的家庭教育指導(dǎo)能力，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)能力的發(fā)展。
三、建立動(dòng)態(tài)課程資源庫，激發(fā)家長參與課程的主體自覺
在親子活動(dòng)課程和網(wǎng)絡(luò)直播課程的創(chuàng)新開發(fā)過程中，一幼認(rèn)識到，家長和社區(qū)資源對幼兒園來說是一項(xiàng)重要而特殊的資源。他們不僅是幼兒園課程開發(fā)與實(shí)施的資源，而且是一種重要的“動(dòng)態(tài)資產(chǎn)”。2012年，教育部印發(fā)的《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 明確提出：“家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系?！盵2]e極開發(fā)家庭、幼兒園和社會(huì)資源，并保持其活力，才能真正實(shí)現(xiàn)資源的有效開發(fā)，將親子共同成長的理念不斷傳遞給家庭和社會(huì)。
在課程開發(fā)實(shí)踐中，家長增進(jìn)了對幼兒園課程的認(rèn)識和理解，更加支持幼兒園的教育教學(xué)工作。一幼梳理總結(jié)已有資源，并開發(fā)潛在的家長資源，建立了動(dòng)態(tài)資源庫。
一幼對全園家長資源（包括顯性的和隱性的）進(jìn)行充分挖掘、清理，并分類整合，進(jìn)而形成了全園共享、隨時(shí)更新的家長信息系統(tǒng)。在日常教學(xué)中，各班教師通過小班入園家訪，對本班家長資源作出詳細(xì){查，并在幼兒入園的三年中，逐漸將家長資源從孩子的家庭拓展至“親友團(tuán)”，積極爭取更廣泛的社會(huì)人員參與幼兒園教育。經(jīng)過三年的家園合作，許多家長與幼兒園建立了良好的關(guān)系。一些已經(jīng)畢業(yè)離園兒童的家長，也會(huì)時(shí)常關(guān)注并支持幼兒園的工作，成為一幼永久的教育資源。
例如，中三班曉曉的爸爸是消防支隊(duì)大隊(duì)長，一幼不僅邀請他對老師和孩子們進(jìn)行消防安全培訓(xùn)，還通過他獲得了消防隊(duì)的支持，帶著孩子到消防支隊(duì)觀看消防隊(duì)員的日常訓(xùn)練，一起觀看消防安全教育影片等，并帶領(lǐng)孩子們現(xiàn)場體驗(yàn)消防器材，如消防車、消防栓、防護(hù)衣等，讓孩子獲得直觀感受，拓展消防知識學(xué)習(xí)途徑。借此，一幼與消費(fèi)支隊(duì)建立起了長期合作共建關(guān)系，為幼兒園的課程建設(shè)積累了豐富的素材。
社區(qū)作為幼兒的重要生活場域，同樣蘊(yùn)含著寶貴的課程資源。幼兒園的探究實(shí)踐活動(dòng)得到了社區(qū)的大力支持和幫助。在社區(qū)工作人員的協(xié)助下，一幼帶著孩子們從家庭的小空間走進(jìn)生活其中的社區(qū)，或?yàn)樯鐓^(qū)的孤寡老人取快遞，教孩子如何使用數(shù)字和二維碼取物；或參觀社區(qū)垃圾回收中心，讓孩子們知道原來喝完的牛奶盒清洗干凈后，能成為美工室不可多得的材料；或把社區(qū)吹糖非遺傳人請到幼兒園來展現(xiàn)絕技，豐富了孩子們角色游戲的內(nèi)容……
動(dòng)態(tài)資源庫建設(shè)實(shí)現(xiàn)了家長與社區(qū)資源的共享與動(dòng)態(tài)更新。如今，一幼從教學(xué)樓的外觀設(shè)計(jì)、園服的款式與質(zhì)地選擇，到各類特色課程開發(fā)與實(shí)施，處處都有家長和社區(qū)參與的印記。例如，幼兒園每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉辦食堂廚藝大比拼，不僅邀請家長擔(dān)當(dāng)評委，更邀請擁有廚藝“絕技”的家長一同參加比賽。賽后，食堂師傅根據(jù)獲獎(jiǎng)菜品，為孩子們開發(fā)和創(chuàng)新更加美味、營養(yǎng)的菜肴。如此，讓家長對孩子在園飲食更加放心、滿意，更加自覺支持幼兒園的教育教學(xué)工作。
家長資源是一片沃土，是幼兒園教育取之不盡的寶藏，教育合力的形成需要家園共同努力。發(fā)揮家長的主觀能動(dòng)性，喚起家長的主體自覺性，才能爭取更多的社會(huì)力量，共同為幼兒營造廣闊的發(fā)展空間，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。未來，一幼會(huì)繼續(xù)努力，在課程開發(fā)實(shí)踐中摸索前進(jìn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]幸福新童年編寫組.《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀[M].北京：旅游教育出版社，2012：37-53.
美國會(huì)計(jì)教育改革委員會(huì)1號公報(bào)中指出:“會(huì)計(jì)教學(xué)的目的不在訓(xùn)練學(xué)生畢業(yè)時(shí)即已成為一個(gè)專業(yè)人員，而在培養(yǎng)他們未來成為一個(gè)專業(yè)人員應(yīng)有的素質(zhì)”。什么樣的素質(zhì)呢？有生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。從應(yīng)具備的知識方面來說，除應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)知識外，還需要學(xué)些科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、科學(xué)技術(shù)、人文科學(xué)知識、知識，以及與本專業(yè)有關(guān)的相關(guān)專業(yè)知識。
知識和能力可以互相促進(jìn)，互相能動(dòng)。本科畢業(yè)生必須有合理的能力結(jié)構(gòu)，即獲取知識和應(yīng)用知識的能力。具體講，包括記憶能力、觀察能力、想象能力、思維能力（指綜合能力、歸納推理能力、邏輯判斷能力）、應(yīng)變能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、自制能力、自學(xué)并不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)的能力、語言文字表達(dá)能力、人際交往能力、團(tuán)體協(xié)作能力、組織協(xié)調(diào)能力、科研能力等。
綜上所述，筆者將我國高校會(huì)計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)表述為:培養(yǎng)有道德、有理想、有合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，身心健康，富有創(chuàng)造性，對未來復(fù)雜多變的會(huì)計(jì)環(huán)境有較強(qiáng)適應(yīng)性的會(huì)計(jì)通才。
二、改革專業(yè)設(shè)置
我國原來會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)劃分過細(xì)，知識結(jié)構(gòu)單一，面對著企業(yè)經(jīng)營多元化、集團(tuán)化的發(fā)展，普遍存在著適應(yīng)性差和后勁不足的缺陷。這也是會(huì)計(jì)畢業(yè)生在數(shù)量上供大于求，在質(zhì)量上仍嫌不足的原因。國家教委按照“厚基礎(chǔ)，寬口徑，高素質(zhì)”的培養(yǎng)目標(biāo)要求，改革了專業(yè)設(shè)置，要求只設(shè)一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)。但有些學(xué)校還設(shè)置了財(cái)務(wù)管理專業(yè)和注冊會(huì)計(jì)師專業(yè)，筆者認(rèn)為欠妥。為了使會(huì)計(jì)畢業(yè)生能適應(yīng)不同崗位的需要，可以有所側(cè)重，如設(shè)立財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)方向、財(cái)務(wù)管理專業(yè)方向和審計(jì)專業(yè)方向等。但不宜有注冊會(huì)計(jì)師專業(yè)方向。因?yàn)樽詴?huì)計(jì)師專業(yè)方向是培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后即能成為注冊會(huì)計(jì)師，而注冊會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)資格則要通過予以認(rèn)定。再說，注冊會(huì)計(jì)師只是為民間審計(jì)服務(wù)，社會(huì)還需要內(nèi)部審計(jì)和政府審計(jì)，顯然審計(jì)專業(yè)方向比注冊會(huì)計(jì)師專業(yè)方向涵蓋的更廣泛。
三、改革課程體系與課程內(nèi)容
當(dāng)代世界各國，尤其是發(fā)達(dá)國家在培養(yǎng)專業(yè)人才時(shí)，都注意到通才教育，即不論哪一門理工科，一律要求在人文、社會(huì)、自然、科技等領(lǐng)域一定的課程。我國現(xiàn)在的課程設(shè)置是按課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、主干專業(yè)課、選修課五大類，忽視了人文、社會(huì)、自然、科技等學(xué)科知識和相關(guān)專業(yè)知識。為此，筆者提出一個(gè)不太成熟的設(shè)想，按知識結(jié)構(gòu)的布局設(shè)置基礎(chǔ)知識課、專業(yè)知識課和相關(guān)學(xué)科課三類。每一大類課程都有必修課和選修課。會(huì)計(jì)本科課程設(shè)置的具體設(shè)想如下:
基礎(chǔ)知識課:政治理論、、心理衛(wèi)生、心、倫理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、大學(xué)、機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、當(dāng)代科技概論、、社會(huì)學(xué)原理、法學(xué)基礎(chǔ)、環(huán)境與自然、美學(xué)原理、詩詞名著導(dǎo)讀、書法繪畫欣賞、世界文化學(xué)、檢索、中外等。
相關(guān)學(xué)科課:財(cái)政學(xué)、國際、貨幣銀行學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌等、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)法、國際稅法、國際保險(xiǎn)、國際投資、市場營銷、價(jià)格學(xué)、價(jià)值工程、證券與期貨、經(jīng)濟(jì)地理、廣告學(xué)、工程制圖、建筑工程概預(yù)算、組織行為學(xué)、調(diào)查原理與、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作、外貿(mào)函電、人事管理等。
專業(yè)知識課可分為一般專業(yè)課和專業(yè)方向課。
一般專業(yè)課:基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、政府及非營利單位會(huì)計(jì)、成本管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)概論、會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)英語（含會(huì)計(jì)、審計(jì)、管理、商貿(mào)）、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)史、專業(yè)比較會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、珠算等。
專業(yè)方向課:
（1）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方向:高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、國際會(huì)計(jì)、人力資源會(huì)計(jì)、環(huán)境會(huì)計(jì)、社會(huì)保障會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)理論專題等。
（2）理財(cái)方向:高級財(cái)務(wù)管理學(xué)、財(cái)務(wù)分析學(xué)（含會(huì)計(jì)報(bào)表分析）、國際財(cái)務(wù)管理學(xué)、財(cái)務(wù)管理案例、財(cái)務(wù)管理電算化等。
（3）審計(jì)方向:高級審計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)、電算化審計(jì)、非審計(jì)服務(wù)、會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)、審計(jì)案例、審計(jì)理論專題等。
現(xiàn)在很多人認(rèn)為應(yīng)實(shí)行“大三分流制”。筆者認(rèn)為不妥。因?yàn)榍皟赡暌稽c(diǎn)不接觸專業(yè)知識，不利于學(xué)生及時(shí)建立起專業(yè)興趣;不利于正確選定專業(yè)方向。我們應(yīng)讓學(xué)生一入學(xué)就接觸到會(huì)計(jì)知識，加強(qiáng)對會(huì)計(jì)作用的認(rèn)識，培養(yǎng)起專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，為大三選定專業(yè)方向打下良好基礎(chǔ)。因此在前三年要將一般專業(yè)課學(xué)完，到大三的下學(xué)期，再按選定的專業(yè)方向?qū)W習(xí)相應(yīng)的專業(yè)方向課程。
在課程方面，總體講，應(yīng)該注意課程之間的銜接。首先，盡量避免內(nèi)容的重復(fù)，在有限的課時(shí)內(nèi)加大課程容量，使學(xué)生即使在一門課程中，也要力求知識的廣博性。其次，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和思維的能力。過分重視傳授前人的知識經(jīng)驗(yàn)，忽視了學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。學(xué)生在期間很少受過系統(tǒng)的思維和學(xué)習(xí)訓(xùn)練，人云亦云，唯上、唯書傾向嚴(yán)重，缺乏獨(dú)辟蹊徑、開拓進(jìn)取的勇氣難以培養(yǎng)出這些領(lǐng)導(dǎo)世界學(xué)術(shù)潮流的杰出人才。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，不僅要教慣常的思維模式，還應(yīng)教反向思維等一些新的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，因此應(yīng)在原有形式邏輯的基礎(chǔ)上增加新的內(nèi)容。再如，在專業(yè)課程的內(nèi)容方面，舉例來說，在財(cái)務(wù)中應(yīng)加入一章會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容，這對于當(dāng)前扭轉(zhuǎn)普遍存在會(huì)計(jì)信息失真的現(xiàn)象具有十分重要的意義;對于銀行會(huì)計(jì)、基建會(huì)計(jì)、外貿(mào)會(huì)計(jì)等行業(yè)會(huì)計(jì)課程，其原理部分不必重復(fù)再講，主要是結(jié)合這些的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)不同的部分，突出各有關(guān)行業(yè)的特點(diǎn)，使更有助于學(xué)生進(jìn)行比較和日后中能舉一反三進(jìn)行思考。
在大學(xué)幾年中對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)、基本素質(zhì)的形成有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)不可或缺，即畢業(yè)實(shí)習(xí)。現(xiàn)在有些學(xué)校出于經(jīng)費(fèi)緊張及其他一些原因取消了畢業(yè)實(shí)習(xí)，是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
四、改進(jìn)教學(xué)方法
就教學(xué)方法來講，應(yīng)采用“啟發(fā)式”教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極地、科學(xué)地去思維、去探索，使所學(xué)知識真正變?yōu)樽约旱臇|西，真正有利于學(xué)生能力的形成、素質(zhì)的提高。啟發(fā)式教學(xué)法不是單指一種具體的教學(xué)方法，而是一種觀念，是各種教學(xué)方法的總稱。啟發(fā)式教學(xué)法主要有以下幾種:
1．啟發(fā)式提問:在講授過程中多提幾個(gè)“為什么”，可以啟發(fā)學(xué)生思考，也可以鼓勵(lì)學(xué)生提出新的見解和大膽質(zhì)疑，這對一個(gè)人的成才非常重要。
2．研討式:針對一些和實(shí)務(wù)，介紹幾種流派和做法，讓學(xué)生去查找資料，提出自己的觀點(diǎn)，教師給以適當(dāng)?shù)奶崾?、指?dǎo)和。具體形式可以多種多樣，可以個(gè)人也可以分成小組，準(zhǔn)備充分后，在課堂上進(jìn)行交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力、能力、創(chuàng)造能力，還可做到“教學(xué)相長”。
3．論文寫作:授課過程中，根據(jù)授課內(nèi)容和學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題適當(dāng)布置寫作小論文，教師可給出資料目錄，也可組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以鍛煉學(xué)生的科研能力和寫作能力，為畢業(yè)論文的選題、寫作，乃至以后的科研打下良好基礎(chǔ)。
4．模擬實(shí)驗(yàn)、案例教學(xué):對一些專業(yè)課應(yīng)采用模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手能力，對財(cái)經(jīng)類專業(yè)課還應(yīng)多采用案例教學(xué)。案例最好不要限定唯一解，因?yàn)樯畹膹?fù)雜性，答案不可能是唯一的。學(xué)生可以自由組合，也可由教師指定小組對案例展開討論，以激發(fā)學(xué)生的探求欲望，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)其職業(yè)判斷能力、處理問題能力、團(tuán)體協(xié)作能力等。
5．系統(tǒng)講授與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合:教師講授過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，對重點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)講深講透，其他內(nèi)容可由學(xué)生自學(xué)，然后通過提問、練習(xí)、總結(jié)等方式，讓學(xué)生加深理解。教師授課不應(yīng)局限于書本，要將理論和實(shí)務(wù)的最新及自己的科研成果傳授給學(xué)生，不斷補(bǔ)充新的內(nèi)容，如印發(fā)補(bǔ)充材料，提供參考書和期刊目錄等。
隨著教學(xué)方法的改進(jìn)，內(nèi)容也應(yīng)改進(jìn)，要減少死記硬背的試題，增加要運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題、處理問題能力的試題。答案可以有唯一解，也可以有多種解，只要學(xué)生分析得有理有據(jù)。
大家下午好！
我是續(xù)研昊，自律會(huì)主席，明天就是前主席了[笑],這大概也是我最后一次以自律會(huì)主席的身份站在這里發(fā)言了，有些激動(dòng)，但更多的是不舍。
自律會(huì)，是管理學(xué)院獨(dú)具特色的學(xué)生組織，我還清楚地記得去年換屆面試的時(shí)候，學(xué)長學(xué)姐問我當(dāng)初為什么要加入自律會(huì)，我說因?yàn)樽月蓵?huì)聽起來就與眾不同，而在自律會(huì)的三年，也確確實(shí)實(shí)讓我感受到了它的與眾不同。自律會(huì)就像是大家的貼身管家一樣，不遺余力地關(guān)心著大家的日常生活的同時(shí)，也豐富著大家的課余生活與宿舍生活。在過去的一年中，在自律會(huì)各位家人的努力下，我們的各項(xiàng)工作都有了很大進(jìn)步。
一、 回顧過去
自律會(huì)的主要工作分為常規(guī)紀(jì)律監(jiān)察工作、宿舍文化創(chuàng)建工作和學(xué)院其他工作。
在常規(guī)工作方面，首先我想和大家一起回顧今年各項(xiàng)工作的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和一些有趣的細(xì)節(jié)。
內(nèi)勤部方面，本學(xué)年完成310名大一新生的宿舍安排以及420名住在芙蓉六的學(xué)生的宿舍調(diào)整的宿舍安排。我們共對518名學(xué)生進(jìn)行了21次外宿統(tǒng)計(jì)，其中有55%為2013級的同學(xué)，看來各位大三的同學(xué)實(shí)習(xí)和面試讓他們的周末也很繁忙。除此以外，我們完成了3次節(jié)假日溫馨提醒，682名學(xué)生5次節(jié)假日離校統(tǒng)計(jì)，有趣的是其中49%是大一的同學(xué)，更有趣的是大部分離校原因均為回家，看來大一的小鮮肉們還是思家心切，一到假期就迫不及待的回家了。我們更制作并粘貼了3期生活小貼士，6次自律家新聞聯(lián)播內(nèi)容涵蓋杜鵑臺風(fēng)安全防范、秋冬季火災(zāi)防范、百日行動(dòng)、教學(xué)評估通知、"垃圾不落地"方案、反騙防騙校園網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)，以趣味新穎的形式與同學(xué)們生活相關(guān)的各項(xiàng)通知，發(fā)揚(yáng)了自律家切實(shí)為同學(xué)們服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng)；
督導(dǎo)部方面，公寓辦制定的每個(gè)月月初的宿舍衛(wèi)生日，使督導(dǎo)部的工作量增加了許多，本學(xué)年共對303間本科生宿舍進(jìn)行了8次衛(wèi)檢，4次安檢。這個(gè)過程中也涌現(xiàn)出了很多的優(yōu)秀宿舍，男生宿舍方面凌云一307獲得7次優(yōu)秀宿舍，女生宿舍方面芙蓉六510獲得8次優(yōu)秀宿舍；
考勤部方面，本學(xué)年共進(jìn)行了15周的考勤工作，完成315次課堂考勤，并且針對考勤結(jié)果每兩周進(jìn)行一次公示，及時(shí)解決異議，統(tǒng)計(jì)得出本學(xué)年的平均出勤率高達(dá)97.36%.2015級的同學(xué)們出勤率最高，達(dá)到了98.93%.2013級出勤率第一的是會(huì)計(jì)4班，2014級出勤率第一的是會(huì)計(jì)1班，看來會(huì)計(jì)系的各位同學(xué)上課都是非常按時(shí)積極的。
在這些數(shù)據(jù)看似普通，枯燥的背后，是每一個(gè)自律會(huì)人的辛勤工作和辛苦付出。也許在座的同學(xué)們認(rèn)為這些工作不起眼，但是不可否認(rèn)的是，這些工作深深地融入到每個(gè)同學(xué)的生活中。自律會(huì)以自己的行動(dòng)為每一位管院本科生的住宿、出行保駕護(hù)航。我們更加希望通過這日積月累的努力，為學(xué)院營造更加良好有序的紀(jì)律風(fēng)尚。
宿舍文化創(chuàng)建工作中，在學(xué)院老師的支持下，今年的自律會(huì)又向前邁進(jìn)了一步。
今年在"溫馨管院 七樂融融"七大宿舍文化品牌活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們又增加了三項(xiàng)活動(dòng)，將其升級成為"溫馨管院 繽紛拾趣"系列宿舍文化活動(dòng)。這十大活動(dòng)都各具特色，在形式上也都有改進(jìn)與提升。
12月的宿舍投籃大賽共20支隊(duì)伍參加，男女配合完成拋傳球、地滾球、背靠背夾球以及投籃比拼等一系列游戲環(huán)節(jié)，讓我們看到了管院學(xué)子的運(yùn)動(dòng)天分與默契配合；宿舍裝扮大賽本研共24間宿舍參賽，宿舍經(jīng)過同學(xué)們的裝飾，更有家的氛圍，讓我們感受到了管院學(xué)子對于生活的熱愛；新增加的宿舍默契大賽更是得到同學(xué)們的積極響應(yīng)，報(bào)名開始2分鐘名額便被一搶而空，在你說我猜、默契答題、四人五足等游戲中，同一宿舍來自天南海北的四個(gè)人更為深入熟悉的了解彼此，讓宿舍生活更為融洽。平安夜，我們的"蘋安冬日郵"將管院學(xué)子的632份心意都及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行傳達(dá)，讓我們體會(huì)到了同學(xué)們之間的情意。
在春暖三月，雖然今年雨量偏大，并且遇到演武場改造，但這阻止不了我們同學(xué)鍛煉的熱情，我們的傳統(tǒng)群體性體育鍛煉項(xiàng)目——健康長跑五萬米吸引了328人參加，最終有82人完成任務(wù)，一共跑了29861圈，1195萬米，相當(dāng)于283個(gè)全程馬拉松。一站到底宿舍競賽，這是個(gè)受到全管院歡迎的項(xiàng)目，38支隊(duì)伍參加，讓我們看到管院學(xué)子不僅僅知道借貸平衡，還博學(xué)多才。風(fēng)箏大賽，大家一起在上弦場精心繪畫，并放飛風(fēng)箏，尋找兒時(shí)的快樂記憶。
就在這個(gè)周末，我們的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)也將歡樂來襲，這是唯一一個(gè)以班級為單位的活動(dòng)，包括拔河、躲避球、你是我的眼等8個(gè)項(xiàng)目，是體現(xiàn)班級凝聚力的重要時(shí)刻，小學(xué)期走出宿舍，一起來運(yùn)動(dòng)吧。并且還有特色宿舍評比，希望大家能夠繼續(xù)參與進(jìn)來。
作為活動(dòng)的組織者，看到大家在活動(dòng)中不僅僅釋放了壓力，并且增進(jìn)了相互之間的感情，這些才是我們最大的收獲。臘月冬至，三月花開，七月流火，跨越冬夏，自律會(huì)與每一位管院學(xué)子歡樂相伴。
除此之外，我們配合公寓辦實(shí)行了"垃圾不落地"活動(dòng)，將垃圾統(tǒng)一放置在樓外統(tǒng)一的垃圾回收點(diǎn)，這不僅僅讓我們的住宿環(huán)境更加整潔，也培養(yǎng)了我們良好的生活習(xí)慣。同時(shí)我們也制做了微信推送與告示牌貼在垃圾桶的位置，提醒同學(xué)將垃圾統(tǒng)一丟棄，并且我們被學(xué)院公寓辦選作"垃圾不落地"優(yōu)秀單位在全校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。我們還將文明樓棟建設(shè)更進(jìn)一步，給樓梯間放置了花架和仿真花卉，使宿舍樓更具人文氣息。
除了以上兩部分，我們在學(xué)院工作中也發(fā)揮了重要作用。校運(yùn)會(huì)上，我們負(fù)責(zé)隊(duì)列訓(xùn)練、鑼鼓隊(duì)訓(xùn)練以及團(tuán)體比賽項(xiàng)目袋鼠跳。今年運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式我們策劃了"算盤舞"主題的出場方案，35人的鑼鼓隊(duì)氣勢磅礴，80人的學(xué)生方陣精神勃發(fā)，其中20人的算盤舞在經(jīng)過主席臺時(shí)的震撼表現(xiàn)，引發(fā)全場歡呼。袋鼠跳項(xiàng)目，終于取得突破獲得第二名，與第一名僅差零點(diǎn)幾秒。5月份的腰鼓比賽，以往的三連冠給今年的訓(xùn)練帶來了很大壓力，但這壓力也給了每一個(gè)人不斷追求卓越的信心。從動(dòng)作編排到選取服裝，每一個(gè)細(xì)節(jié)都力求完美，今年更是大膽嘗試決定采用無伴奏的形式，只利用拍鼓的聲音，這就使得訓(xùn)練困難重重。明培體育館凌晨的鼓聲，每一位腰鼓隊(duì)隊(duì)員和自律會(huì)工作人員的團(tuán)結(jié)一心，最終幻化為比賽場中的一抹絢麗的軍綠色，那錚錚的手拍鼓的聲音震撼全場，我們再次成功衛(wèi)冕，為管院取得四連冠。此外，我們還承擔(dān)了學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)科90周年系慶及送舊兩場晚會(huì)的場務(wù)及后勤工作。
所有的這些工作，或許大家只看到了臺上、比賽場上每個(gè)人的精彩表現(xiàn)，但其實(shí)背后卻凝聚著自律會(huì)很多人的心血。我要感謝一遍遍修改策劃只為讓活動(dòng)更加完美的你們，我要感謝陪伴腰鼓隊(duì)訓(xùn)練到凌晨以及奪冠后激動(dòng)流淚的你們，我要感謝為了隊(duì)列訓(xùn)練曬黑了一圈、喊破了嗓子的你們，我要感謝運(yùn)動(dòng)會(huì)兩天都在翔安用鑼鼓為運(yùn)動(dòng)員加油的你們，我要感謝在建南和科藝后臺反復(fù)推鋼琴汗流浹背的你們。借用李峰老師的話，有你們，真好。
二、 展望未來
接下來，我想說一些對未來工作的建議，也是今年工作上的不足。
首先，升級后的"溫馨管院 繽紛拾趣"系列活動(dòng)，雖然將我們的活動(dòng)體系更加完善了，但是個(gè)別活動(dòng)還是存在吸引力不夠、參與人數(shù)少的問題，希望未來能夠不斷改善，舉辦更多的能夠讓同學(xué)們喜愛和熱衷的活動(dòng)。
其次，內(nèi)部技能培訓(xùn)效果還不夠明顯。這一年，僅僅舉辦了一場覆蓋全員的PPT培訓(xùn)，但是效果還是不夠理想，各部門也都自行進(jìn)行了培訓(xùn)。既然選擇做了學(xué)生工作，就應(yīng)該有所收獲，學(xué)到一些技能也好，希望未來能夠豐富更多培訓(xùn)，給同學(xué)們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓更多的人有所收獲。
三、 總結(jié)
首先，我想感謝學(xué)工作的各位老師，感謝你們對自律會(huì)的支持和肯定，沒有你們就沒有自律會(huì)的發(fā)展和壯大。感謝各位學(xué)生組織的大大，大家一起開過很多會(huì)、經(jīng)歷過很多工作，也在一次次的共同努力中實(shí)現(xiàn)了默契的配合，尤其是宣傳中心，這一年自律會(huì)辦了很多活動(dòng)，辛苦宣中幫我們做了很多份海報(bào)，推送了很多篇微信稿件。最后要感謝所有喜愛和參與自律會(huì)活動(dòng)的同學(xué)，你們的快樂就是我們活動(dòng)最大的收獲，對我們的辛苦工作的最大獎(jiǎng)勵(lì)。
我要感謝我的自律家。一年的時(shí)間，七個(gè)人一起像大家長一樣，一起為這個(gè)家保駕護(hù)航，讓每一位家人都有所收獲，都有所成長。其實(shí)今天不僅僅是我一個(gè)人的述職，也是代表著自律會(huì)全體委員的述職。我要感謝副主席陳澤群、葉艷婷，內(nèi)勤部部長胡思苑、考勤部部長林玉婷、督導(dǎo)部部長劉曉強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)部部長陳如茵。
或許說三年的時(shí)間并沒有完全達(dá)到，但記憶里卻是完整的三年，想法也是。
過去的一年，我想不忘當(dāng)初所想、不忘當(dāng)初所托，但一路走到現(xiàn)在，實(shí)際上我只想不負(fù)你們、不負(fù)你們對自律家的信賴與感情，不負(fù)你們每個(gè)人最初的那份熱愛與激情。一代一代自律人，一句一句真心話，一聲一聲自律家，這份凝聚在每個(gè)人心里的愛，正是我希望能夠一直傳承和繼續(xù)下去的精神，這種精神讓我們團(tuán)結(jié)在一起，體現(xiàn)在我們的每一場活動(dòng)里，也傳達(dá)給我們身邊的每一個(gè)人。
也許這一年并不是一帆風(fēng)順，盡如人意，可是正是這樣，這一年讓我倍加珍惜，最后的離別也讓我倍加不舍。這一年，我給自律家的每一位提了太多的想法與要求，不知道你們是否怪罪過我。我也不知道這個(gè)大集體是否真的帶給你們你們當(dāng)初來到這里所想要獲得的一切，然而我真誠的希望你們每一個(gè)人不論離開還是留下，無論走到哪里，都可以驕傲地說一句，我愛自律家。
我是大學(xué)國際貿(mào)易專業(yè)級學(xué)生，大學(xué)生活是美好而精彩的，在這期間我始終堅(jiān)持"天道酬勤"的原則，一日三省，自信品格的日趨完善;不但努力學(xué)習(xí)書本知道，掌握好專業(yè)基礎(chǔ)，而且樂于參加各種活動(dòng)，使自己得到比較綜合的鍛煉，一下就是個(gè)人鑒定。
在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
“學(xué)而知不足”是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力，除了必修課之外，我還堅(jiān)持自學(xué)了office、flash、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，并閱讀了大量的文學(xué)著作和國際貿(mào)易專業(yè)相關(guān)書籍，使自己的語言表達(dá)能力得以提升。學(xué)習(xí)之余，我還不忘堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)與社交活動(dòng)。在思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。
作為一名年國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，在經(jīng)歷了幾年的大學(xué)磨練之后，我相信我有能力接受社會(huì)對我的考驗(yàn)，在以后的工作生活中，我會(huì)不斷努力，把大學(xué)的作風(fēng)運(yùn)用到其中，再次創(chuàng)造我的人生另一高峰。
農(nóng)村大學(xué)生2
我于-年就讀于工業(yè)大學(xué)，在學(xué)校期間，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力和上進(jìn)，把自己培養(yǎng)成優(yōu)秀的大學(xué)生。
剛到大學(xué)時(shí)，來自農(nóng)村，沉默寡言，虛榮自卑，所有與管理有關(guān)的品質(zhì)自己幾乎都沒有，可是我相信自己有學(xué)好這個(gè)專業(yè)的信心和潛能，于是努力的學(xué)習(xí)各門知識，認(rèn)真提高自己的專業(yè)能力，尤其注重英語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，取得了很好的成績，并且連續(xù)三年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。
于此同時(shí)我也深深的意識到學(xué)習(xí)管理專業(yè)僅僅靠書本是不夠的，能力則更為重要.于是我廣泛的參加學(xué)校的活動(dòng)，諸如辯論會(huì)，英文競賽，組織同鄉(xiāng)會(huì)等，并且擴(kuò)張自己的興趣與愛好，學(xué)習(xí)圍棋，書法，口琴，日語，評彈等，它們不僅僅讓我的大學(xué)生活更為充實(shí)和有趣，重要的是鍛煉了我的溝通，組織的能力，提升自己的修養(yǎng)和品德，讓我可以更好的和每個(gè)人交往，年獲得工業(yè)大學(xué)分團(tuán)委的“活動(dòng)積極分子”稱號。
在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，我付出了很多的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐：在酒家做服務(wù)生，我知道如何禮貌平等的對待每一個(gè)顧，這讓我在以后工作里可以與上司和同事進(jìn)行良好的相處溝通;的現(xiàn)場管理，我知道要學(xué)會(huì)思考觀察，懂得經(jīng)濟(jì)的策略，學(xué)會(huì)創(chuàng)新;推銷鉛筆使我知道應(yīng)該敏銳的抓住市場機(jī)會(huì)，并仔細(xì)進(jìn)行自主的策劃，還有其他的等等，在實(shí)踐的過程中鍛煉了自己，也為以后的工作適應(yīng)打好基礎(chǔ)。
大學(xué)生活即就要結(jié)束了，將要面對新的挑戰(zhàn)，我對自己的未來充滿了信心，我要用大學(xué)里學(xué)到的知識為自己創(chuàng)造美好的將來。
模具專業(yè)大學(xué)生3
大學(xué)三年來，通過老師的悉心教導(dǎo)、學(xué)友的鼓勵(lì)與幫助和自身不斷努力地學(xué)習(xí)與進(jìn)取，圓滿的完成了各科成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
(1)學(xué)習(xí)成績良好，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握了機(jī)械加工原理與方法、數(shù)控編程、冷沖壓及塑料模具設(shè)計(jì)與制造。
(2)熟悉autocad、pro/engineer、ug、mastercam、caa等繪圖軟件，并在年廣東省第二屆大學(xué)生cad/cam軟件應(yīng)用競賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，大三綜合成績二等獎(jiǎng)，在校期間還參加了學(xué)院的鉗工和cad繪圖技能大賽并都進(jìn)入了決賽。
(3)為人正直、誠信、有責(zé)任心，做事有計(jì)劃有原則有團(tuán)隊(duì)精神。熱愛學(xué)習(xí)，善于思考，注重道德修養(yǎng)。此外，我還經(jīng)常參加各種社交活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，讓我有了很強(qiáng)的交往與溝通能力。
數(shù)控專業(yè)大學(xué)生4
大學(xué)期間主修課程有：數(shù)控機(jī)床與數(shù)控原理和系統(tǒng)、數(shù)控編程、數(shù)控加工工藝學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)控機(jī)床的維修與保養(yǎng)、數(shù)控機(jī)床的電氣控制、autocad、ug等。本人在大學(xué)三年中對本專業(yè)的知識學(xué)得比較扎實(shí)，而且還多方涉獵，在數(shù)控車銑床進(jìn)行過培訓(xùn)，懂得一般的零件編程、加工及數(shù)控加工工藝。把握autocad、ug等繪圖軟件及自動(dòng)編程，可以進(jìn)行fanuc系統(tǒng)的手工編程，懂得機(jī)械制圖和識圖。能熟練操作tuocad、solidworks、caa制造工程師等專業(yè)軟件，擁有數(shù)控工藝員職業(yè)培訓(xùn)證書、數(shù)控車床證書、數(shù)控中級證書，并熟悉c語言程序設(shè)計(jì)。專業(yè)之外還學(xué)會(huì)基本的焊工。鉗工操作等。
在校內(nèi)實(shí)習(xí)廠搞過數(shù)控銑，數(shù)控車，課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)期間，通過虛心向車間技術(shù)人員和工人師傅請教和親手操作，掌握了所在工段的工藝流程，對工段的主要生產(chǎn)設(shè)備和操作有了全面的了解，另外自己為人、處事的能力也得到了提高。
中學(xué)三好學(xué)生5
在學(xué)校的關(guān)懷和老師的幫助下，在父母的疼愛和自身的努力下，該生成績優(yōu)秀，思想端正，在校表現(xiàn)突出。各個(gè)學(xué)年，該生都有獲得學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽(yù)，在年更是獲得了“區(qū)三好”的光榮稱號。
該生在校遵守紀(jì)律，嚴(yán)守《中學(xué)生行為規(guī)范》，從來沒有過遲到、早退、曠課的不良行為，是一個(gè)嚴(yán)于律己的優(yōu)秀學(xué)生。
在平時(shí)的生活中該生待友善，尊敬師長，與同學(xué)老師關(guān)系融洽，行為習(xí)慣得到了師生的一致肯定。在校期間該生曾被評為“文明學(xué)生”。在課余生活中該生還熱心于國家大事，擁護(hù)國家的領(lǐng)導(dǎo)。在汶川地震時(shí)，該生帶頭捐款，幫助救災(zāi)。在奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f至桂林時(shí)，該生也積極參與了火炬的傳遞活動(dòng)。對于學(xué)校組織的校運(yùn)會(huì)、“校園文化藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)中，該生也同樣積極對待，并且表現(xiàn)不俗，曾今在校運(yùn)會(huì)的男子實(shí)心球比賽中獲得年級第二的良好成績。
在平日的學(xué)習(xí)中，該生保持了自覺而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。對于學(xué)過的例題，該生總能舉一反三。而對于做錯(cuò)的題目，該生也能牢記在心，避免再犯。在歷次的年級測試中，該生的名次總是位于前列。他曾今在年代表學(xué)校到南寧參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽并獲得廣西區(qū)三等獎(jiǎng)，還在在第二十六屆全國中學(xué)生物理競賽中獲得桂林市一等獎(jiǎng)，
該生作為班上的學(xué)習(xí)委員，在自身的不斷進(jìn)取的同時(shí)還不忘幫助身邊的同學(xué)，積極為老師分憂，為班級貢獻(xiàn)了自己的力量。他的同桌在他的幫助下，由原來中游水平，漸漸提到到了上游水準(zhǔn)。而班上的同學(xué)在他的帶領(lǐng)下，成績逐漸提升，班里的學(xué)習(xí)氣氛愈加濃烈，在下課時(shí)，大家也都是俯首學(xué)習(xí)，基本杜絕了扎堆閑談的現(xiàn)象。到如今，該生所在班級里一共有16人獲得了年全國中學(xué)生物理競賽市級以上的獎(jiǎng)項(xiàng)，還有5人獲得了年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的區(qū)三等獎(jiǎng).。
總而言之，該生品德高尚，成績優(yōu)秀，工作出色，綜合素質(zhì)高，不愧于“三好學(xué)生”的光榮稱號。
企業(yè)工作6
本人自年月日起進(jìn)入公司從事工作，在不知不覺中已經(jīng)過了個(gè)月的試用期。在這段時(shí)間里，我感悟頗多，雖然這并不是我的第一份工作，但是在此期間，我對于工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，從來沒有改變過。
在本部門工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，并虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷改正工作中的不足;對于集團(tuán)及公司的制度和規(guī)定都是認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行;另外，本人具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，能很好的協(xié)調(diào)及溝通，配合各部門負(fù)責(zé)人落實(shí)及完成公司各項(xiàng)工作，并熱心幫助其他同事，與人相處和諧融洽。
在過去的個(gè)月中，通過不斷的學(xué)習(xí)和自我提高，已經(jīng)適應(yīng)了自己的本職工作，但是對于一個(gè)初入公司的新人，要全面融入企業(yè)的方方面面，可能在一些問題的考慮上還不夠全面，但是我相信，通過公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的悉心指導(dǎo)和幫助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，更好的完成本職工作，不斷謀求與企業(yè)的共同發(fā)展!
衛(wèi)校中專畢業(yè)生7
珍貴的衛(wèi)校生活已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在要來總結(jié)一下這幾年來的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路.
雖然我的學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多.首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度.在我考進(jìn)衛(wèi)校時(shí)，本來想解放一下自己的，但是很快我就明白了，衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要努力認(rèn)真的.看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，開始了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，覺得自己落后了。衛(wèi)校的學(xué)習(xí)不象初中那樣是填鴨式的，而是老師把課講完，然后自己去看，去理解。這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。長期自習(xí)以來我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)”方法”，做事情的方法.古人云:”授之以魚不如授之以漁”我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)”漁”，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于請教.在學(xué)習(xí)時(shí)，以”獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒.在學(xué)習(xí)知識這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼.老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣.我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān).
學(xué)習(xí)護(hù)理單有理論是不行的，還要有良好的護(hù)理技術(shù)。所以在上實(shí)踐課的時(shí)候我都會(huì)爭取機(jī)會(huì)多操作幾次，加上衛(wèi)校本來就少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。所以我可以再趁放
學(xué)時(shí)間多練習(xí)一下。在衛(wèi)校的第四年是我們到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù)，把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛心護(hù)理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處.所以我喜歡實(shí)習(xí)。雖然有時(shí)會(huì)感到累些，但樂此不彼.
我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞.如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂，貴在精而不在廣.如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識.自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用.
通過四年衛(wèi)校生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是掌握了護(hù)理操作技術(shù).思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了.認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。
四年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用.
計(jì)算機(jī)教師8
從年月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng)，自學(xué)過不少社會(huì)哲學(xué)，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有無論在什么情況下，我都沒忘政治學(xué)習(xí)，并以品德至上來要求自己。平時(shí)和老師和睦相處，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。
“學(xué)為人師，行為世范”，是每個(gè)老師都應(yīng)該遵循的，是對老師行為的一個(gè)規(guī)范。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。因?yàn)楦咧须A段的學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：即對社會(huì)開始有所接觸，對人在社會(huì)中的作用開始逐漸了解，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象，作為高中老師，做好自身行為規(guī)范、為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的。這也是我對自身的要求。
而作為計(jì)算機(jī)老師，信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。一有空閑時(shí)間，我便爭取出來學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的相關(guān)技術(shù)。信息技術(shù)領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，技術(shù)由淺至深跨度也相當(dāng)大，一個(gè)人的知識在這個(gè)大海洋里猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的知識面，也不斷往深度鉆研，自己覺得收獲很多。當(dāng)然，這一些仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多需要學(xué)習(xí)的，如今只嘆時(shí)間太少，時(shí)鐘太快。
【關(guān)鍵詞】金融保險(xiǎn) 教學(xué)工廠 實(shí)踐教學(xué)
一、新加坡“教學(xué)工廠”模式
教學(xué)工廠（公司）模式最初是由新加坡南洋理工學(xué)院院長林靖東結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐創(chuàng)立，該教學(xué)理念是實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂與企業(yè)的一體化，將生產(chǎn)車間（公司）直接安置到校園，破解了理論教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)的困境，以企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目為依托，學(xué)校實(shí)現(xiàn)科研、培訓(xùn)、教學(xué)、企業(yè)服務(wù)四位一體的教學(xué)模式。該模式采用階段遞進(jìn)式的“2+1”人才培養(yǎng)模式，即前兩年的專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)和后一年的企業(yè)項(xiàng)目研究與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，值得一提的是，從大三階段有半年的時(shí)間從事企業(yè)項(xiàng)目研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)，這個(gè)階段的實(shí)習(xí)成績將成為考量學(xué)生的重要指標(biāo)，學(xué)院與一流企業(yè)合作，為學(xué)生提供一流的企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這種教學(xué)模式，使得學(xué)生不再被動(dòng)接受課本知識，不再只是模仿模擬，而是讓學(xué)生投入到真實(shí)工作場景，將學(xué)生所學(xué)緊密結(jié)合實(shí)際工作崗位，同時(shí)由不同專業(yè)的學(xué)生共同來參與項(xiàng)目，學(xué)生在項(xiàng)目教學(xué)中不僅能拓展專業(yè)知識，更能夠充分將管理、財(cái)務(wù)等知識充分實(shí)踐，完全等同于真實(shí)公司運(yùn)作?！敖虒W(xué)工廠”模式為學(xué)生提供一個(gè)更完善和有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和過程，鼓勵(lì)和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神以及提高他們解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)及深化學(xué)院與企業(yè)的緊密聯(lián)系。如下圖所示：
新加坡在實(shí)踐“教學(xué)工廠”模式中，采用“雙軌系統(tǒng)”方式，即將同專業(yè)學(xué)生分成A和B兩個(gè)教學(xué)小組，又將同一學(xué)年中的課程劃分成兩個(gè)相獨(dú)立、互不干擾的課程組合1和課程組合2，分別在同一學(xué)期同時(shí)開課，到了第二學(xué)期互換對調(diào)，在三年中都采用這種雙軌制教學(xué)模式。當(dāng)A組在第一學(xué)期進(jìn)行課程專項(xiàng)培訓(xùn)，下學(xué)期學(xué)習(xí)課程組合2課程（企業(yè)實(shí)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)習(xí)），而B組則在上學(xué)期學(xué)習(xí)課程組合2課程，下學(xué)期學(xué)習(xí)課程組合1課程。
采用這種系統(tǒng)教學(xué)方式能是使學(xué)院的教學(xué)設(shè)備、師資和企業(yè)得到充分利用，靈活安排課程，使綜合效益最大化，隨時(shí)可以保證學(xué)校與企業(yè)合作，進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)與研究，確保企業(yè)項(xiàng)目的完成和企業(yè)實(shí)習(xí)崗位的分配，能充分保證“教學(xué)工廠”有足夠的學(xué)生參與實(shí)踐，教學(xué)工廠能夠正常經(jīng)營。
“教學(xué)工廠”理念是由模擬到模仿到融合的三個(gè)步驟，通過將實(shí)際的企業(yè)環(huán)境引入教學(xué)環(huán)境之中，并將兩者融合在一起，其中，企業(yè)項(xiàng)目和研發(fā)項(xiàng)目是“教學(xué)工廠”里不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它使學(xué)生能將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于多元化、多層次的工作環(huán)境里。
二、金融保險(xiǎn)專業(yè)“教學(xué)工廠”模式之實(shí)踐――太平人電話營銷班的運(yùn)作
我院金融保險(xiǎn)專業(yè)自建立以來一直致力于校企合作模式的探索，從2012年以來，我院金融保險(xiǎn)專業(yè)與中國太平人壽正式簽訂合作協(xié)議，通過開設(shè)“太平人壽輪訓(xùn)班”和“太平人壽訂單班”交替運(yùn)作的方式將新加坡“教學(xué)工廠”模式正式引入到實(shí)踐教學(xué)中。根據(jù)保險(xiǎn)公司的運(yùn)作模式和公司環(huán)境，在校內(nèi)建立全真職場，由太平人壽公司講師擔(dān)任培訓(xùn)和指導(dǎo)講師，學(xué)生可以足不出戶感受太平人壽保險(xiǎn)公司的企業(yè)文化，實(shí)踐公司業(yè)務(wù)。在實(shí)施過程中，采用輪流訓(xùn)練的方式，每期學(xué)員30人，采用“公司培訓(xùn)+指導(dǎo)+贈(zèng)險(xiǎn)撥打”的方式讓學(xué)生在兩周的短期訓(xùn)練中學(xué)習(xí)電話贈(zèng)險(xiǎn)的撥打流程和技巧，通過兩周的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生可以進(jìn)行體驗(yàn)式營銷的嘗試鞏固和提升專業(yè)技能，另一方面在短期的實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生可以充分走進(jìn)行業(yè)，認(rèn)識今后的職業(yè)及崗位要求，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐的零距離接觸。在二周的培訓(xùn)過程中，由保險(xiǎn)公司定制課程并承擔(dān)主要教學(xué)任務(wù)：
同時(shí)，公司通過與學(xué)校合作設(shè)立訂單班的模式，循序漸進(jìn)的“培訓(xùn)+實(shí)訓(xùn)+培訓(xùn)+實(shí)習(xí)+就業(yè)”五階段的逐層遞進(jìn)，選拔部分學(xué)生參加訂單班學(xué)習(xí)，每兩周一次的培訓(xùn)課程，并將學(xué)生在訂單班期間的培訓(xùn)成績及實(shí)訓(xùn)成績相結(jié)合進(jìn)行考核。學(xué)生通過這種逐層遞進(jìn)的模式實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平和技能的進(jìn)階，在這個(gè)過程中，學(xué)生既可以接受由公司專業(yè)講師提供的培訓(xùn)，又可以與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，同時(shí)能夠階段性的參加公司的實(shí)習(xí)及實(shí)訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)實(shí)踐兩不誤，保險(xiǎn)公司從參加培訓(xùn)的學(xué)員中根據(jù)學(xué)員的專業(yè)課程成績、培訓(xùn)成績以及實(shí)訓(xùn)業(yè)績評定獎(jiǎng)學(xué)金，獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生并有機(jī)會(huì)進(jìn)入公司正式就業(yè)。
三、金融保險(xiǎn)專業(yè)“教學(xué)公司”模式進(jìn)一步完善的思路
“教學(xué)工廠”模式作為一種行之有效的實(shí)踐教學(xué)模式已被許多高職院校學(xué)習(xí)、效仿，但是在實(shí)施過程中，也會(huì)遇到一些困惑與瓶頸，筆者認(rèn)為，要突破這些瓶頸，關(guān)鍵要從以下幾個(gè)方面著手：
（一）加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
在實(shí)際教學(xué)中實(shí)施教職員工技能轉(zhuǎn)型計(jì)劃，構(gòu)建“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)是破解教、學(xué)分離的當(dāng)務(wù)之急。在實(shí)際操作中，應(yīng)該：（1）加大從企業(yè)招聘實(shí)踐指導(dǎo)老師的力度；加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)與提升是實(shí)現(xiàn)人才轉(zhuǎn)型的重要途徑，定期地派專任教師到國內(nèi)外知名學(xué)府進(jìn)修學(xué)習(xí)，參與企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)，并且實(shí)行輪換制；（2）提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，既可以保證企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)的連續(xù)性及與企業(yè)合作的延續(xù)性，使教師能力多元化，以適應(yīng)新領(lǐng)域及多崗位的工作需求，以實(shí)現(xiàn)教師能力的可持續(xù)發(fā)展；（3）應(yīng)改革高職院校對教師的考評體系，不再沿用普通高校對教師以科研為主導(dǎo)的考核方式，構(gòu)建以實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)為重的高職教師考核體系，以與普通高校相區(qū)別，建立薪酬考核機(jī)制鼓勵(lì)教師走出校門重視企業(yè)兼職及培訓(xùn)，積極參與企業(yè)的項(xiàng)目化運(yùn)作，這樣的教師團(tuán)隊(duì)才能滿足日益競爭激烈的職業(yè)教育需要。
（二）課程體系的校企接軌與校企課程的開發(fā)
國內(nèi)高職院校的課程設(shè)置很大程度上還是照搬本科教學(xué)課程，以金融保險(xiǎn)專業(yè)為例，基本是本科課程的壓縮版，與職業(yè)教育的本義有較大差距，課程設(shè)置與金融機(jī)構(gòu)的一線需求存在較大脫節(jié)。課程可以說是人才培養(yǎng)方案的血液與靈魂，沒有與市場相銜接的課程，“教學(xué)工廠”將難以實(shí)施。高職院校課程的開發(fā)一方面應(yīng)滿足專業(yè)教學(xué)的基本需求，另一方面更應(yīng)滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，緊緊圍繞國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，依據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，著眼于未來并對未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)劃開發(fā)專業(yè)、設(shè)置課程。根據(jù)用人企業(yè)用人單位的需要，在開發(fā)課程前進(jìn)行市場調(diào)研，了解企業(yè)對人才的需求情況，然后成立有公司人員參與的課程開發(fā)小組，實(shí)施課程開發(fā)；在課程開發(fā)工作完成后，要提請有行業(yè)資深人士參與的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)院專家進(jìn)行審批。這些措施保證既能課程內(nèi)容能夠滿足公司崗位需求，又能保證課程內(nèi)容的先進(jìn)性與前瞻性。在課程實(shí)施之后，還應(yīng)定期召開專業(yè)建設(shè)委員會(huì)進(jìn)行研討，隨時(shí)根據(jù)行業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行修正。與企業(yè)合作開展項(xiàng)目開發(fā)與研究，是“教學(xué)工廠”的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，企業(yè)工程師與教師、學(xué)生合作研究項(xiàng)目，使教學(xué)與項(xiàng)目相對接。通過項(xiàng)目研究，為教師提供與企業(yè)溝通的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供參與企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)的機(jī)會(huì)，有利于教師及時(shí)了解企業(yè)前沿技術(shù)，積極超前地進(jìn)行專業(yè)開發(fā)準(zhǔn)備，在最短時(shí)間內(nèi)迅速進(jìn)行新專業(yè)與新課程的開發(fā)，同時(shí)提升專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力以及科研能力；另一方面可使學(xué)生體驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)的全過程，使學(xué)生得到真實(shí)工作環(huán)境的鍛煉，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、工作意識與創(chuàng)業(yè)精神。
（三）加強(qiáng)校企合作管理
實(shí)訓(xùn)基地借鑒企業(yè)管理模式，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力，經(jīng)營管理實(shí)訓(xùn)要有經(jīng)營業(yè)務(wù)，生產(chǎn)、科研實(shí)訓(xùn)要有企業(yè)項(xiàng)目或研發(fā)項(xiàng)目，為學(xué)生提供一個(gè)更加完善和有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正體驗(yàn)到公司的經(jīng)營、銷售和管理，將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于多元化的、多層次的工作環(huán)境中，確保有關(guān)培訓(xùn)課程與公司需求緊密掛鉤。這樣才能為公司提供最具潛力的人力資源儲備，保證學(xué)生在未來日趨嚴(yán)峻的金融行業(yè)中始終具備競爭優(yōu)勢。
（四）拓展與企業(yè)合作的寬度與深度