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關(guān)鍵詞：交通；選址；城鄉(xiāng)規(guī)劃
中圖分類號：TU98文獻標識碼：A
1、建設(shè)項目選址概述
建設(shè)項目選址是執(zhí)行城鄉(xiāng)規(guī)劃的關(guān)鍵所在，它直接關(guān)系到城市的性質(zhì)、規(guī)模、布局和城市規(guī)劃的實施，同時也關(guān)系到建設(shè)項目實施順利與否，這是一個十分重要的環(huán)節(jié)。
國家、省的城鄉(xiāng)規(guī)劃相關(guān)法律法規(guī)對建設(shè)項目選址做出過規(guī)定。在《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》第3條：“城市和鎮(zhèn)應(yīng)當依照本法制定城市規(guī)劃和鎮(zhèn)規(guī)劃。城市、鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)內(nèi)的建設(shè)活動應(yīng)當符合規(guī)劃要求?！?同時第36條：“按照國家規(guī)定需要有關(guān)部門批準或者核準的建設(shè)項目，以劃撥方式提供國有土地使用權(quán)的，建設(shè)單位在報送有關(guān)部門批準或者核準前，應(yīng)當向城鄉(xiāng)規(guī)劃主管部門申請核發(fā)選址意見書。”
在《安徽省城鄉(xiāng)規(guī)劃條例》第27條指出：“交通、水利、電力、通訊等區(qū)域性基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目，城鄉(xiāng)規(guī)劃主管部門應(yīng)當依據(jù)經(jīng)批準的城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、相關(guān)專業(yè)規(guī)劃或者規(guī)劃選址專題論證報告核發(fā)選址意見書。
《安徽省建設(shè)項目規(guī)劃選址論證報告編制導(dǎo)則（試行）（建規(guī)〔2012〕125號）》為本省的選址報告編制工作提供了規(guī)范和指導(dǎo)，增強了報告的合法性、合理性和可操作性，同時有效保障了城鄉(xiāng)規(guī)劃的實施。
2、建設(shè)項目選址與城鄉(xiāng)規(guī)劃協(xié)調(diào)
建設(shè)項目與城市發(fā)展有著密切的關(guān)系。建設(shè)項目的前期工作與城鄉(xiāng)規(guī)劃工作相結(jié)合，保證其順利進行，并取得良好的經(jīng)濟、社會和環(huán)境效益。同時，建設(shè)項目的選址工作與城鄉(xiāng)規(guī)劃工作相結(jié)合，保證城市的合理布局和規(guī)劃的實施。因此，與城市有關(guān)的建設(shè)項目，其立項、選址與布局，必須符合城市規(guī)劃的各項要求。
作為區(qū)域通基礎(chǔ)設(shè)施項目選址,與城鄉(xiāng)規(guī)劃相互協(xié)調(diào)需要注意以下方面：建設(shè)項目選址是否符合城市規(guī)劃關(guān)于用地性質(zhì)、布局結(jié)構(gòu)等方面的要求；建設(shè)項目選址是否符合土地利用規(guī)劃，進行與周邊用地進行相容性分析；建設(shè)項目選址與城市交通、電力、通訊、市政、防災(zāi)的協(xié)調(diào)性分析；建設(shè)項目選址與城市自然保護區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、文物古跡保護區(qū)等的協(xié)調(diào)性分析。
3、省道S307渦陽至蒙城段改建工程選址編制情況
省道S307是連接亳州、蚌埠、滁州的一條重要經(jīng)濟干線公路，在安徽省公路網(wǎng)中占有十分重要的位置。現(xiàn)狀省道S307道路為二級公路，目前已不能滿通需求，道路標準需要提升，道路配套設(shè)施需要完善，升級改造已迫在眉睫。
近年來，隨著沿線社會經(jīng)濟的發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)進程的加快，S307交通量穩(wěn)步增長，交通負荷日趨增大，超重車輛較多，現(xiàn)有道路存在不同程度的損害，且病害呈加劇趨勢。加上路面寬度只有14～22.5米不等，通行能力與等級難以與銜接路段匹配，也與其在路網(wǎng)中的功能、地位不相適應(yīng)。且既有路段穿越部分城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)及人口聚集區(qū)，與區(qū)內(nèi)交通產(chǎn)生一定的交織，街道化狀況日趨嚴重。為完善道路功能，提升道路等級，促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，將省道S307渦陽至蒙城段工程改建，并進行論證研究。
4、省道S307渦陽至蒙城段改建工程選址符合城鄉(xiāng)規(guī)劃
4.1與沿線城鄉(xiāng)規(guī)劃的協(xié)調(diào)
省道S307渦陽至蒙城段改建工程的選址與城鄉(xiāng)規(guī)劃的關(guān)系論證包括：建設(shè)項目與市、縣域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的協(xié)調(diào)，與縣城及沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)的規(guī)劃協(xié)調(diào)。其中，前者的具體內(nèi)容是：省道S307改建工程選址與亳州市市域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃和蒙城縣、渦陽縣縣域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃之間的相互協(xié)調(diào)，后者的具體內(nèi)容是：改建工程選址是否與蒙城縣、渦陽縣城市總體規(guī)劃關(guān)于城市用地性質(zhì)和建設(shè)要求等方面的規(guī)劃相協(xié)調(diào)。
本項目在蒙城和渦陽縣城規(guī)劃區(qū)內(nèi)采用改線方案避讓規(guī)劃建設(shè)區(qū)，在規(guī)劃區(qū)范圍外采用原線升級拓寬方案。結(jié)合亳州市城市總體規(guī)劃（2010－2030）、蒙城縣城市總體規(guī)劃（2012－2030）和渦陽縣城市總體規(guī)劃（2010－2030），經(jīng)過分析認為，省道S307改建工程選址符合上述規(guī)劃要求，同時與沿線城鎮(zhèn)總體規(guī)劃保持了較好的銜接和協(xié)調(diào)，具有較好的經(jīng)濟效益和社會效益。
4.2與沿線土地利用的協(xié)調(diào)
根據(jù)亳州市土地利用總體規(guī)劃（2006-2020）、渦陽縣土地利用總體規(guī)劃（2006-2020）和蒙城縣土地利用總體規(guī)劃（2006-2020），省道S307渦陽至蒙城段改建工程用地已列入亳州市重點建設(shè)項目用地規(guī)劃表，因此工程的建設(shè)符合土地利用總體規(guī)劃。
且本工程為老路改建項目，路線方案設(shè)計時已盡可能利用原路占地，符合提高交通用地集約利用水平和保護耕地的要求。
線路在設(shè)計過程中充分考慮避讓沿線的重要城鎮(zhèn)、廠礦、工業(yè)園區(qū)、大型基礎(chǔ)設(shè)施等因素，線路沒有占用城市、工業(yè)園區(qū)及大型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)用地。同時避開基本農(nóng)田，盡量少占耕地和林地，少占土地、集約、節(jié)約用地。
4.3與城鎮(zhèn)交通、防災(zāi)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)
作為亳州市域東西的橫向通道，省道S307渦陽至蒙城段改建工程選址與城鎮(zhèn)交通、防災(zāi)系統(tǒng)保持了銜接和協(xié)調(diào)，在采取了相關(guān)的技術(shù)措施后，兩者之間不存在沖突。
在亳州市“十二五”綜合交通規(guī)劃中提出了對省道S307進行改建，并作為“十二五”期間的重點建設(shè)項目已列入交通類重點建設(shè)項目。道路沿線區(qū)域總體交通條件較好，沿線地段施工運行可利用省道S202、省道S203、省道S305及現(xiàn)狀省道S307，還有沿線的縣道和鄉(xiāng)村公路可以使用。
路徑選線經(jīng)過地區(qū)位于我國大陸的東南部，其所處的大地構(gòu)造單元及其大地構(gòu)造分區(qū)按《中國及鄰區(qū)海陸大地構(gòu)造圖》，屬于華北斷塊區(qū)。線路所在區(qū)域現(xiàn)處在地殼相對穩(wěn)定階段，場地穩(wěn)定性較好。線路建設(shè)沿線的消防、人防等其他防災(zāi)設(shè)施沒有造成不利的影響。
4.4與城鎮(zhèn)環(huán)境保護的協(xié)調(diào)
從省道S307渦陽至蒙城段改建工程的選線開始考慮水土保持，做到道路與周圍景觀協(xié)調(diào)，減少對原有地形、地貌的破壞，在方案選擇上做到減少拆遷，便民不擾民，使路線走向方案與城鎮(zhèn)規(guī)劃保持協(xié)調(diào)，與其銜接的主要道路相互結(jié)合。
在靠近村鎮(zhèn)的路段適當加密綠化，以美化環(huán)境，衰減噪聲和大氣污染。本設(shè)計采取了盡量提高綠化率的措施，路基邊坡植草綠化，在不影響視線情況下選擇適當位置，種植低矮灌木配以草皮。
4.5與城鎮(zhèn)建設(shè)管控的協(xié)調(diào)
在道路建設(shè)管理控制中，省道S307應(yīng)保持與影響道路建設(shè)的要素進行有效協(xié)調(diào)，具體表現(xiàn)有：建立道路建設(shè)質(zhì)量管理機制，明確施工過程中的各個環(huán)節(jié)，并待施工完成后進行驗收。安全管理非常重要，嚴格審查各項安全措施，重點關(guān)注它的安全生產(chǎn)責任制、安全生產(chǎn)保證體系、安全管理要點、安全技術(shù)措施等。
4.6對沿線壓覆礦產(chǎn)資源的分析
根據(jù)其壓覆礦產(chǎn)資源調(diào)查評估報告，線路用地壓覆部分礦產(chǎn)資源普查區(qū)。政府、公路局已與煤礦單位簽訂協(xié)議書，同意線路改建工程，對潛在的相關(guān)損毀費用提出解決方案，按相關(guān)規(guī)定對礦權(quán)人進行補償。同時開展地質(zhì)災(zāi)害危險性評估分析，沿線壓覆礦產(chǎn)資源對道路無安全影響。
5、結(jié)語
建設(shè)項目選址，尤其是區(qū)域通基礎(chǔ)設(shè)施項目選址關(guān)系到城市規(guī)劃布局結(jié)構(gòu)、居民生活需求關(guān)系和社會經(jīng)濟發(fā)展的狀況。通過分析論證，項目選址與沿線城鎮(zhèn)規(guī)劃保持了較好的銜接和協(xié)調(diào)，方便其進行實施建設(shè)，有利于降低國家項目投資成本、縮短建設(shè)工期，也有利于地方經(jīng)濟和社會發(fā)展。因此,對區(qū)域重大基礎(chǔ)設(shè)施項目選址進行科學(xué)的、多角度的綜合評價具有很重要的現(xiàn)實意義。其中,進行符合城鄉(xiāng)規(guī)劃的論證是其選址論證的一個重要組成部分,也是城鄉(xiāng)規(guī)劃對建設(shè)項目選址的具體要求。
參考文獻
[1]連翠.省道S307渦陽至蒙城段改建工程規(guī)劃選址論證報告.安徽省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計研究院，2013.
關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃；城市設(shè)計；控制性詳細規(guī)劃
中圖分類號： TU98文獻標識碼： A
前言
城市規(guī)劃是經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)物，在經(jīng)濟的飛速發(fā)展中，正在以積極的姿態(tài)活躍在城市擴張的道路上，引發(fā)了人們的強烈關(guān)注。在日新月異的今天，傳統(tǒng)的城市規(guī)劃已經(jīng)逐漸不能滿足社會發(fā)展的需要，如何在發(fā)展的浪潮中制定合理的城市規(guī)劃方案，已經(jīng)成為城市發(fā)展道路上不可忽視的話題。因此，我們必須深入的分析城市規(guī)劃存在的問題，并找到正確的解決方案，使得城市規(guī)劃符合時代的要求。
一、我國城市發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題
由于經(jīng)濟的發(fā)展和生產(chǎn)力的提高，城市化進程越來越突出，城市擴張也在不斷加劇。在過去的幾十年時間里，城市的發(fā)展尤為突出，但是由于城市建設(shè)的極度擴張，也留下了一系列的問題。在城市規(guī)劃方面，也逐漸不能適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，城市規(guī)劃正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。這些問題的存在，使得城市建設(shè)在質(zhì)量上粗制濫造，影響頗深。在城市規(guī)劃方面，我們對存在的問題進入淺顯的探討，對存在的問題進行研究。
1、城市規(guī)劃存在隨意性
城市規(guī)劃在城市建設(shè)中是保證工作順利完成的基礎(chǔ)，在城市建設(shè)中起到了良好的計劃指導(dǎo)作用。城市規(guī)劃的涉及面之廣，已經(jīng)囊括了城市建設(shè)的各個方面。不過，在城市化進程的迅速加劇中，城市規(guī)劃的問題越來越突出，存在很大的隨意性。由于建筑行業(yè)追求效益最大化，以及城市規(guī)劃管理人員的素質(zhì)參差不齊，在利益的驅(qū)動下對城市規(guī)劃不斷的任意更改，并沒有在實際的運作中制定合理的城市規(guī)劃和嚴格按照城市規(guī)劃的合理要求進行操作，表現(xiàn)出了在城市規(guī)劃方面存在的隨意性，這就為城市規(guī)劃的實施在一定程度上增加了難度。
2、對名勝古跡的保護意識欠缺
在城市規(guī)劃中，人們往往會忽略一些至關(guān)重要的問題，例如在文化遺產(chǎn)、名勝古跡等方面，沒有合理的規(guī)劃，使得城市建設(shè)的過程中引發(fā)了一系列的問題。文化遺產(chǎn)和名勝古跡是一個城市興起和發(fā)展過程中的重要產(chǎn)物，同時也在影響著城市的發(fā)展，對風(fēng)景名勝及文化遺產(chǎn)的保護，在城市建設(shè)中極為重要。然而由于在城市規(guī)劃的引導(dǎo)和城市規(guī)劃設(shè)計人員的素質(zhì)方面都存在著諸多問題，并沒有形成良好的保護意識，在風(fēng)景名勝的保護上并沒有制定完全合理的計劃，使得許多風(fēng)景名勝受到了嚴重的破壞。
3、生態(tài)環(huán)境遭到破壞
生態(tài)環(huán)境在人們的生活中發(fā)揮著重要的作用，是人們在與自然和諧發(fā)展中的重要方面。在城市建設(shè)中，由于城市規(guī)劃的不合理，或者城市規(guī)劃實施的滯后性和不便性，對生態(tài)環(huán)境造成了極大的破壞，污染和浪費也極其嚴重。因此，在城市建設(shè)中如何保護生態(tài)環(huán)境，為人們生活提供良好的環(huán)境保障，在城市規(guī)劃的制定上越來越重要。
4、盲目追求利益最大化
在城市建設(shè)中，效益永遠是持久的話題。在制定城市規(guī)劃時，相關(guān)研究管理人員由于利益的驅(qū)動與一些不法開發(fā)商沆瀣一氣，嚴重影響了城市規(guī)劃的質(zhì)量和職能。在城市規(guī)劃的實施上，施工單位也并沒有貫徹城市規(guī)劃合理要求，在施工建設(shè)中盲目只求利益最大化，嚴重影響了城市建設(shè)的質(zhì)量，造成了資源的極大浪費。
5、城市規(guī)劃不具有前瞻性
在城市建設(shè)中城市規(guī)劃具有指導(dǎo)和牽引作用，很大程度上制約著城市建設(shè)的發(fā)展。如何制定一個合理的城市規(guī)劃方案，是提升城市建設(shè)質(zhì)量的保障。然而，現(xiàn)在的城市規(guī)劃在前瞻性上，存在著很多的問題?，F(xiàn)在的城市建設(shè)中公共交通和下水道的疏通排水方面存在著極大的問題，交通擁擠、車道狹窄的問題嚴重影響了人們的生活質(zhì)量，使得人們行車過程中遇到了極大的阻礙。在下水道的排水方面，并沒有建立完善的疏通通道，是許多城市的排水系統(tǒng)存在詬病，尤其是在近兩年連降暴雨的情況下尤為突出，在暴雨之后，許多城市成為“水上城市”。這就是城市規(guī)劃在前瞻性上，沒有為將來的發(fā)展預(yù)留一定的發(fā)展空間。
6、城市規(guī)劃生搬硬套
在城市規(guī)劃的制定和應(yīng)用上，也存在著很多的問題。許多城市在制定城市規(guī)劃時直接完全套用一些主流城市的規(guī)劃方案，沒有聯(lián)系自己城市發(fā)展的實際需要，在城市建設(shè)上沒有發(fā)揮城市規(guī)劃的作用。在城市建設(shè)的施工過程中，存在的問題也極為突出，施工單位沒有聯(lián)系實際，完全套用一個模式，使得城市建設(shè)過程誘發(fā)了一列的施工問題，城市規(guī)劃的生搬硬套在城市的發(fā)展中嚴重影響了其進程。
二、控制性詳細規(guī)劃與城市設(shè)計的統(tǒng)一
在城市化進程迅速加快的情況下，城市規(guī)劃成為人們廣泛關(guān)注的問題。如何制定更好的城市規(guī)劃方案，顯得尤為突出。在控制性詳細規(guī)劃和城市設(shè)計的有效統(tǒng)一問題上，成為城市規(guī)劃的一個重要方向。
1、城市控制性詳細規(guī)劃發(fā)展的意義
城市控制性詳細規(guī)劃在城市規(guī)劃中發(fā)揮著越來越重要的作用，對于城市控制性詳細規(guī)劃的問題上，人們普遍沒有特別清晰的概念。控制性詳細規(guī)劃的產(chǎn)生，源于經(jīng)濟類型的轉(zhuǎn)變發(fā)展，是運用規(guī)定的區(qū)劃方法，對所研究對象進行合理的區(qū)域劃分，主要是針對土地的開發(fā)以及城市建筑等標標注物進行劃分，制定合理的研究計劃。
歷史證明，控制性詳細規(guī)劃在城市化進程中發(fā)揮了重要的作用，極大的促進了建筑行業(yè)的發(fā)展。在傳統(tǒng)的詳細規(guī)劃中，制定計劃時具有很大的隨意性，對計劃的實施帶來了許多不利影響?？刂菩栽敿氁?guī)劃相對于傳統(tǒng)的規(guī)劃來說，在很大程度上提高了靈活性，也為計劃的事實提供了更堅實的保障。
2、城市設(shè)計發(fā)展的意義
城市設(shè)計是以城市的整體發(fā)展為切入點，側(cè)重的并不是建筑本身，而是針對整個城市的設(shè)計，這樣的一個宏觀環(huán)境為設(shè)計人員提供了更好的想象空間，激發(fā)了設(shè)計人員的想象力和創(chuàng)造力。城市設(shè)計致力于改造人們的空間環(huán)境，為人們營造更好的自然和人文環(huán)境，在城市建設(shè)中存在重要的作用?，F(xiàn)在社會的城市設(shè)計已經(jīng)逐漸擺脫了傳統(tǒng)的城市設(shè)計桎梏，不再簡單的追求外觀上的設(shè)計，而是只求設(shè)計層面涉及到人們生活的各個領(lǐng)域，在城市的建設(shè)中發(fā)揮著極其重要的作用。城市設(shè)計是獨立與城市規(guī)劃之外的，與城市規(guī)劃有著明顯的區(qū)別，但城市設(shè)計的發(fā)展對城市規(guī)劃的制定也起著重要的作用。
3、控制性詳細規(guī)劃與城市設(shè)計的融合
控制性詳細規(guī)劃與城市設(shè)計在城市的建設(shè)中相互獨立，卻也在逐漸的走向融合，合理的統(tǒng)一城市設(shè)計與控制性詳細規(guī)劃，已經(jīng)成為城市發(fā)展的不可阻擋的趨勢，實現(xiàn)控制性詳細規(guī)劃與城市設(shè)計的有效統(tǒng)一，對城市的總體規(guī)劃具有重大的意義。
控制性詳細規(guī)劃和城市設(shè)計的有機統(tǒng)一，為城市的總體規(guī)劃提供了更為堅實的實施基礎(chǔ)，使得城市規(guī)劃在方案制定與有效實施上有了更明確的方向，可以極大的推動城市建設(shè)的發(fā)展，在城市建設(shè)中發(fā)揮著重大的作用。由此可見，實現(xiàn)控制性詳細規(guī)劃和城市設(shè)計的有機統(tǒng)一在今天看來，已經(jīng)勢在必行。
結(jié)束語
在經(jīng)濟騰飛的今天，城市規(guī)劃在城市建設(shè)中的作用越來越突出，關(guān)系到城市的和諧健康發(fā)展。由于城市規(guī)劃的不完善所帶來的一系列問題，必須得到有效的解決，而這些問題的解決，離不開控制性詳細規(guī)劃與城市設(shè)計的有機統(tǒng)一?？刂菩栽敿氁?guī)劃與城市設(shè)計的有機統(tǒng)一在城市的建設(shè)中對城市的總體規(guī)劃的影響越來越顯著，但是在如何實現(xiàn)兩者統(tǒng)一的問題上，還存在著很多的問題，需要我們更多的廣泛和思考。
參考文獻：
[1]鄭正. 關(guān)于控制性詳細規(guī)劃的內(nèi)容、方法和控制指標的思考[J]. 城市規(guī)劃匯刊2005
【關(guān)鍵詞】城鄉(xiāng)規(guī)劃；公共體育設(shè)施建設(shè)；健身需求；公共服務(wù)
公共體育設(shè)施建設(shè)工作是政府全面履行公共服務(wù)職能的重要舉措。全民身體素質(zhì)和健康水平一直是公共服務(wù)工作非常關(guān)注的內(nèi)容，為保證整體水平增長，滿足全民健身要求，應(yīng)對公共體育設(shè)施的現(xiàn)有建設(shè)情況進行分析研究：體育用地方面我國人均體育場地面積還很不足，較發(fā)達國家地區(qū)還存在較大差距；現(xiàn)有公共體育設(shè)施的整體布局還不夠合理，城鄉(xiāng)區(qū)域間的發(fā)展水平還不均衡。因此，需要進一步落實公共體育設(shè)施的規(guī)模、標準、比例，增加公共體育設(shè)施的開放效益，提升各類設(shè)施的綜合利用率。
一、公共體育設(shè)施建設(shè)的基本原則
加快建立健全覆蓋城鄉(xiāng)的公共體育設(shè)施體系，應(yīng)貫徹以人為本的規(guī)劃理念。隨著人們生活水平的不斷提升，對不同形式的體育健身活動也有了更高水準的要求，公共體育設(shè)施建設(shè)的最終宗旨就是要利用良性的規(guī)劃建設(shè)和運營管理維護人民群眾參與體育活動的權(quán)利，增強國民健康水平和身體素質(zhì)，促進人民內(nèi)部需求的合理調(diào)節(jié)，保證社會和諧進步的績效。公共體育設(shè)施建設(shè)工作的實施原則主要表現(xiàn)為：
（一）面向廣大群眾進行公共服務(wù)的提供，滿足其在生活中對各類健身活動
的參與需求，方便人民群眾參與健身項目。依照城鄉(xiāng)規(guī)劃的發(fā)展趨勢合理安排公共體育設(shè)施布局和建設(shè)計劃，結(jié)合政府管理的職能配置資金投入，完善內(nèi)部監(jiān)管體系和技術(shù)準則供給平臺。培育、鼓勵各類專業(yè)化體育組織、機構(gòu)、資本參與公共體育設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建結(jié)構(gòu)嚴整的技術(shù)支撐體系。
（二）整合一切可利用資源，適當引導(dǎo)學(xué)校、企事業(yè)單位的體育設(shè)施實現(xiàn)合
理開放，全面增加公共體育設(shè)施的供給。配合機制創(chuàng)新，保證體育健身活動的長期持續(xù)發(fā)展。按照管辦分離和營利非營利分離要求，積極鼓勵民營活動和服務(wù)購買的供給，探索政府部門主導(dǎo)、各類社會組織積極參與的協(xié)同共管和多元利用的機制，提高公共體育設(shè)施的運營能力和綜合利用水平。
二、 公共體育設(shè)施建設(shè)的策略分析
（一）城鄉(xiāng)規(guī)劃工作的控制
公共體育設(shè)施服務(wù)能力對國家城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)有著必要的呈現(xiàn)作用，應(yīng)堅持將公共體育設(shè)施建設(shè)內(nèi)容作為強制性指標放入城市總體規(guī)劃制定之中，對城鄉(xiāng)規(guī)劃工作進行系統(tǒng)安排，嚴格按照相關(guān)要求執(zhí)行建設(shè)管理。同時做到因地制宜，利用城市、社區(qū)公共體育設(shè)施原有基礎(chǔ)再規(guī)劃體育建筑和配套設(shè)施，保證公共體育設(shè)施建設(shè)的系統(tǒng)性和合理性。在對城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)系統(tǒng)的分析中，積極協(xié)助城市人民政府在城市總體規(guī)劃編制中嚴格分級設(shè)置要求，加快建立完善公共體育設(shè)施建設(shè)的標準規(guī)范，形成比較完善的市區(qū)級和社區(qū)級相銜接的公共體育設(shè)施體系。根據(jù)開展健身活動的要求，進一步加強中小型體育場地的規(guī)劃和布局，形式可以包括：在居住區(qū)內(nèi)落實健身場地的建設(shè)內(nèi)容，針對兒童和老年人群體實施適宜的場地和設(shè)施搭配，保證因地制宜效益對老舊小區(qū)體育場地建設(shè)貢獻力量。最后，要特別注重公共體育設(shè)施維護，保持結(jié)構(gòu)秩序長期穩(wěn)定，確保體育健身活動能有序開展。
（二）信息反饋中心的設(shè)置
目前，我國城鄉(xiāng)規(guī)劃各項建設(shè)工作正處于改革的過渡階段和關(guān)鍵時期，需要利用一切好的創(chuàng)新資源和編制素材進行梳理、補充。城鎮(zhèn)化的演進除了建造高樓大廈，更要注意配套設(shè)施的完善。公共體育設(shè)施作為全民健身的物化載體，在城鎮(zhèn)化進行的飛躍中涉及設(shè)施在城鄉(xiāng)中的科學(xué)布局，群眾需求的滿足狀況等多方面考量，需要建立科學(xué)的信息收集和反饋系統(tǒng)，利用合理的調(diào)整促使公共體育設(shè)施在城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)中的重要地位得以凸顯。政府承擔著保障改善民生的重大職責，應(yīng)該根據(jù)相關(guān)反饋信息進行建設(shè)標準的合理改革，落實住房和城鄉(xiāng)基礎(chǔ)建設(shè)的標準格局模式?？梢圆扇ｎ}網(wǎng)絡(luò)論壇、政府熱線電話等形式對群眾反饋的意見建議征集和匯總，修改完善不合理的設(shè)施結(jié)構(gòu)布局，促進公共服務(wù)質(zhì)量的提升。這是設(shè)立信息反饋中心的主要作用，也是做好公共體育設(shè)施建設(shè)工作應(yīng)當推廣的技術(shù)手段。要注意到，城鄉(xiāng)公共體育設(shè)施需求呈現(xiàn)出的愈發(fā)多樣和復(fù)雜的特色，在融合整改的處理中，應(yīng)發(fā)揮規(guī)劃工作所富有的全局性和前瞻性優(yōu)點，合理適度，充分預(yù)留發(fā)展空間，避免結(jié)構(gòu)性資源浪費，以提升公共體育設(shè)施的利用率為根本目的。
我國城鄉(xiāng)一體化進程已取得明顯的成就，大眾的娛樂文體環(huán)境和身體健康素質(zhì)也得到了有力補充，這是進行公共體育設(shè)施建設(shè)工作的良好機遇。我們應(yīng)當認識當前工作中的不足，借鑒先進國家、地區(qū)在公共體育設(shè)施資源配置方面的成功經(jīng)驗，廣泛結(jié)合各類資源技術(shù)進行全面規(guī)劃、調(diào)整，最大程度地滿足確定的指標和群眾的需求，落實城鄉(xiāng)規(guī)劃和公共體育設(shè)施建設(shè)和諧統(tǒng)一的綜合效益。
參考文獻
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【關(guān)鍵詞】參數(shù)化設(shè)計；城市規(guī)劃；CityEngine；格式轉(zhuǎn)換
1 引言
目前城市規(guī)劃行業(yè)普遍使用計算機輔助設(shè)計軟件為AutoCAD，它所繪制的圖形存在著層次較低且缺乏關(guān)聯(lián)、智能性不足、方案修改維護成本高，以及現(xiàn)有參數(shù)化設(shè)計系統(tǒng)技術(shù)門檻較高等問題，嚴重制約了城市規(guī)劃設(shè)計工作的效率。為此，筆者提出了一套面向城市規(guī)劃的參數(shù)化設(shè)計新技術(shù)，并開發(fā)了相應(yīng)的系統(tǒng)。文章共分三部分：第一部分介紹了系統(tǒng)的整體架構(gòu)思路和基于屬性塊的城市圖元參數(shù)管理方法；本文為第二部分，重點介紹了DXF-SHP文件格式自定義轉(zhuǎn)換方法，其中包括DXF文件的讀取和存儲、SHP文件寫入技術(shù)等；第三部分給出了參數(shù)化建模技術(shù)，并通過實際規(guī)劃案例，證明了所述技術(shù)和系統(tǒng)的可行性和高效性。
2 DXF-SHP文件格式自定義轉(zhuǎn)換技術(shù)
DXF[1]（Drawing Exchange File）文件是Autodest公司推出的與外部CAD/CAM進行圖形信息交換的一種文件格式。一個完整的DXF文件應(yīng)由7個大段組成：標題（HEADER）段、類（CLASSES）段、符號表（TABLES）段、塊（BLOCKS）段、圖元（ENTITIES）段、對象（OBJECTS）段、文件結(jié)束符號（組碼為0，組值為EOF）[2]。每個大段又由若干個組組成，每個組占用連續(xù)的2行，第1行為組碼，用于表示后續(xù)數(shù)據(jù)所代表的含義，第2行為組值，相當于數(shù)據(jù)的值，組碼和組織合起來代表1個數(shù)據(jù)的含義和數(shù)值。
本系統(tǒng)客戶端輸出格式為DXF（DWG可轉(zhuǎn)換成DXF），而服務(wù)端CityEngine平臺必須使用SHP（ESRI Shapefiles）[3]格式，因此首先需要進行文件格式轉(zhuǎn)換，包含讀取DXF文件、存儲實體信息并寫入SHP文件兩大塊內(nèi)容。
2.1 讀取DXF文件
目前，DXFLIB是一個比較實用的讀寫DXF文件的C++庫。在讀取DXF文件時，DXFLIB分析文件并且調(diào)用用戶自定義的函數(shù)來添加實體、層、塊等數(shù)據(jù)。然而，DXFLIB并不保存任何實體或者信息，更不提供保存的容器，需要用戶自定義處理函數(shù)。它的基本工作原理如下：（1）DXFLIB分析DXF文件，識別對象；（2）當獲得用戶需要的對象時，調(diào)用用戶自定義的回調(diào)函數(shù)；（3）在用戶的回調(diào)函數(shù)中處理各種實體，或者將它們保存到容器中。
本系統(tǒng)利用DXFLIB設(shè)計的讀取DXF文件基本流程如圖 1所示。首先進入塊（BLOCKS）段讀取塊定義信息，將每個讀取到的塊及其內(nèi)部圖元存入一個預(yù)先定義的“塊”數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并保存在塊容器（一個存儲塊的列表）中，注意塊列表中的圖元并不在繪圖區(qū)顯示，它只起到參照的作用。塊段讀完之后，進入實體（ENTITIES）段，搜索并讀取屬性塊（DXF內(nèi)部定義為INSERT實體）圖元。當找到一個INSERT實體時，讀取它的引用塊名、插入點坐標、縮放和旋轉(zhuǎn)參數(shù)、屬性值（ATTRIB）等信息。然后根據(jù)引用塊名，在前述的塊列表中獲取原塊定義，提取其中的每個幾何圖元，作坐標轉(zhuǎn)換、記錄屬性值、線/面判斷以及存入線/面容器等操作。實體段讀完后，整個流程結(jié)束。
2.2 存儲和寫入SHP
[關(guān)鍵詞]城鄉(xiāng)規(guī)劃；建筑設(shè)計；實踐路徑；
中圖分類號：TU201；TU984 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）30-0390-01
0 引言
最近幾年我們國家的城市化建設(shè)正在飛速發(fā)展，因此各級政府對城鄉(xiāng)地區(qū)的規(guī)劃越來越關(guān)注，而且城鄉(xiāng)的結(jié)合也逐漸的擴大范圍和面積，城鄉(xiāng)建設(shè)的人員都明白，要想城市建設(shè)得到有序的發(fā)展，以及鄉(xiāng)村經(jīng)濟的如何得到提升，他們就要嚴格的注意城市與鄉(xiāng)村之間的關(guān)系，我們國家在城鄉(xiāng)規(guī)劃方面相對于過去也更加重視了。而且建筑對于一個城市來說它代表著很多意義，比如一個重要的景觀建筑的設(shè)計風(fēng)格會對人們對這個地方的第一印象進行定格。建設(shè)人員在對城鄉(xiāng)建設(shè)時需要找尋著他們二者之前的巧妙聯(lián)系，只有統(tǒng)一融合的建筑設(shè)計與城鄉(xiāng)規(guī)劃才能讓建設(shè)的城鄉(xiāng)整體的建筑效果變得正常有序，如果做不到這些，讓城鄉(xiāng)規(guī)劃與建筑設(shè)計脫節(jié)，很可能會造成混亂的和不一致的城鄉(xiāng)規(guī)劃。所以我們國家在城鄉(xiāng)規(guī)劃和建筑設(shè)計的實踐中要能夠做到服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展。
1、城鄉(xiāng)規(guī)劃與建筑設(shè)計的關(guān)系
1.1 城鄉(xiāng)規(guī)劃與建筑設(shè)計是兩個知識體系
城鄉(xiāng)規(guī)劃是對城市和鄉(xiāng)村進行全面的設(shè)計與規(guī)劃，而且它也要考慮在同一個城鄉(xiāng)地區(qū)中資源和經(jīng)濟該如何共同發(fā)展，同時對經(jīng)濟效益和社會效益都是需要考慮的。而建筑設(shè)計僅僅是設(shè)計的范圍，建筑設(shè)計是依據(jù)建設(shè)任務(wù)以及工程技術(shù)進行工作開展的，而規(guī)劃過程中所需要考慮的具體操作問題就是由建筑設(shè)計來解決的，雖然城鄉(xiāng)規(guī)劃和建筑設(shè)計看起來是完全不同的兩個概念，但是在城市規(guī)劃的過程中，建筑設(shè)計是必然要與規(guī)劃的方案，工程的標準以及材料的準備進行有效的融合。社會發(fā)展的進步動力來源即為他們二者的必要結(jié)合。
1.2、建筑設(shè)計與城鄉(xiāng)規(guī)劃應(yīng)該實現(xiàn)一致性效果
如何讓城市發(fā)展和資源環(huán)境這兩者有效地結(jié)合在一起是城鄉(xiāng)規(guī)劃的最終目的，社會如何發(fā)展以及如何進步這需要城鄉(xiāng)規(guī)劃來進行推動，而且城鄉(xiāng)規(guī)劃也是社會發(fā)展的重要標志。在國際環(huán)境下對城鄉(xiāng)進行大范圍的土地規(guī)整可以讓經(jīng)濟更為發(fā)達，社會的分工合作更為明確，但是對于城鄉(xiāng)之間的差距卻反而越來越遠，如何對這種局面進行改善即如何縮小他們之間的差距，最為直接的做法就是讓城市和鄉(xiāng)村可以共同發(fā)展，這一想法的實現(xiàn)和操作就是對社會資源的過渡。建筑設(shè)計在城鄉(xiāng)規(guī)劃中起著舉足輕重的地位主要是因為建筑設(shè)計可以將以上的資源進行統(tǒng)一配置和進行調(diào)整。能夠完美有效地遵循城鄉(xiāng)規(guī)劃的需求和特點是建筑設(shè)計所能做到的優(yōu)勢。城鄉(xiāng)規(guī)劃時需要把建筑理念置于實用主義的上方，需要以實際的需求為主要標準。
2、實現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃和建筑設(shè)計相結(jié)合的途徑
2.1 建筑設(shè)計必須要滿足城鄉(xiāng)規(guī)劃的實際需求
我們了解到，各個方面的因素都會影響著城鄉(xiāng)規(guī)劃的進程。比如工程地的條件，當?shù)氐慕煌ㄇ闆r等。在任何工程的實施中都會遇到很多阻礙因素，而城市建設(shè)最根本的考慮是這個城市規(guī)劃的實際要求，所設(shè)計的建筑依然符合所建造地區(qū)的基本要求。城市規(guī)劃無可厚非的會遇到土地征收，環(huán)保問題，維持生態(tài)平衡等問題，建設(shè)人員只有堅定地遵循可持續(xù)發(fā)展的理念以及確保建筑設(shè)計時當?shù)氐馁Y源可以充分利用即可。但在某些情況下，適當?shù)姆艞壟c保留也是可取的。城市規(guī)劃所占用的民居以及人們的安置是這個工程所遇到的比較棘手的問題。總而言之，在建筑設(shè)計實施時，協(xié)調(diào)好施工的時間和空間是必然的，保證空間設(shè)計時對時間的實際需求。
2.2 注重對城鄉(xiāng)規(guī)劃整體效果的表現(xiàn)
建筑設(shè)計的功能需要在城鄉(xiāng)工作的開展過程中顯著的展現(xiàn)出來，我們需要依靠建筑的合理的設(shè)計使得城鄉(xiāng)規(guī)劃的整體效果明顯增強。現(xiàn)在很多建筑設(shè)計師都會考慮因地制宜，通過結(jié)合當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境以及各種具體情況來對當?shù)剡M行園林設(shè)計和景點設(shè)計，特別是可以設(shè)計出更具有風(fēng)格特色的的標志性建筑，這樣的建筑設(shè)計可以讓生活在這里的人以及遠方來此的人都可以直觀的感知當?shù)氐娜宋娘L(fēng)情以及風(fēng)俗文化。隨著人們對高質(zhì)量的生活品質(zhì)的追求，以建筑設(shè)計的方式進行的城鄉(xiāng)景觀的規(guī)劃也就孕育而生。
2.3 實現(xiàn)建筑設(shè)計和城鄉(xiāng)規(guī)劃細節(jié)的有效結(jié)合
城鄉(xiāng)規(guī)劃所關(guān)注的是現(xiàn)存事物的有效融合，而建筑設(shè)計所更為注重既是建筑本身的風(fēng)格和特點。城鄉(xiāng)建設(shè)開展的時候，建筑物與環(huán)境的結(jié)合是需要格外注意的，建筑整體框架的設(shè)計也是重中之重，實踐操作時，要時刻警惕著建筑物與規(guī)劃之間沖突的產(chǎn)生。在展現(xiàn)建筑整體風(fēng)格以及凸@文化元素時，實際運用與視覺效果是需要完美統(tǒng)一的，在這兩方面的考量上盡可能要多角度的考慮采光效果，通風(fēng)情況以及視野的廣闊性等細節(jié)，每一格適宜的設(shè)計方案設(shè)計者都是需要經(jīng)過綜合的考慮的，這樣既能保障建筑本身的運用價值。城鄉(xiāng)規(guī)劃中所涉及到的視覺效果和實用價值往往需要通過建筑設(shè)計師來將它呈現(xiàn)出來。
城鄉(xiāng)規(guī)劃與建筑設(shè)計之間的有效結(jié)合需要對各個細節(jié)進行充分的考慮。
3、結(jié)語
一個城市的文化內(nèi)涵很大程度由它的建筑物的設(shè)計直觀的展現(xiàn)出來了，因為建筑物是當?shù)匦蜗蟮囊环N固定且有長久時間性的展現(xiàn)形式，尤其是建筑物的設(shè)計是對當?shù)氐娘L(fēng)俗文化的延續(xù)和釋放。當?shù)氐纳鐣?jīng)濟和文化的有效推動可以通過城鄉(xiāng)規(guī)劃時所建造的標志性建筑來進行。建筑的統(tǒng)一和延伸是城市發(fā)展中不可磨滅的存在。我們國家社會主義的建設(shè)的主要成分即為城市規(guī)劃的有力推動，解決城鄉(xiāng)規(guī)劃中會遇到的種種困難可以通過城鄉(xiāng)規(guī)劃以及建筑設(shè)計的結(jié)合，尤其他們兩者的結(jié)合對于我們國家的城鄉(xiāng)一體化的最終實現(xiàn)起到了關(guān)鍵的作用。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：校企合作；項目教學(xué)；建筑法規(guī)
中圖分類號：G646文獻標志碼：A文章編號：1674-9324（2016）17-0167-02
高職教育主要面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技能人才。要突出實踐能力強在人才培養(yǎng)中必須高度重視職業(yè)能力培養(yǎng)，這要求職業(yè)教育課程必須以職業(yè)能力培養(yǎng)為出發(fā)點和落腳點，如何體現(xiàn)職業(yè)能力是職業(yè)教育課程改革的重點和難點，成為當前課程改革的一項重要課題。本文以《建筑法規(guī)》課程為例，探討校企合作背景下的項目化教學(xué)設(shè)計?！督ㄖㄒ?guī)》課程是高等職業(yè)院校土木相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，集應(yīng)用性、實踐性和綜合性為一體，主要讓學(xué)生掌握工程建設(shè)中可能涉及的法規(guī)知識，從而提高學(xué)生法律意識，并能利用相關(guān)法律知識解決工程建設(shè)中的一些實際問題的課程。
一、實施基于校企合作項目化課程教學(xué)的意義
（一）提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，凸顯職業(yè)能力培養(yǎng)
傳統(tǒng)《建筑法規(guī)》授課以講授為主，主要依據(jù)工程建設(shè)相關(guān)法律條文組織教學(xué)，內(nèi)容枯燥乏味，因脫離作業(yè)現(xiàn)場，與工作實際不能有機結(jié)合而不能引起學(xué)生共鳴，在課程教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣普遍不高。而項目化教學(xué)將有關(guān)要掌握的知識、技能融合到一個個現(xiàn)場實際或模擬項目中，對應(yīng)具體工作崗位，更具體、更形象，既突出了學(xué)生參與的主體地位，也突出了教師教學(xué)的主體地位，真正體現(xiàn)了教、學(xué)、做合一，更能強化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。
（二）推進課程教學(xué)改革，提升教師教學(xué)能力
課程教學(xué)實施關(guān)鍵在教師，教師只有在教學(xué)方法、社會閱歷、課程設(shè)計等方面具備較高綜合能力時才能把課程教好，實現(xiàn)課程教學(xué)目的。而傳統(tǒng)的《建筑法規(guī)》教學(xué)以教材為依據(jù)，以法條講授為主，教學(xué)內(nèi)容也主要以理論為主，一般不涉及實踐教學(xué)，教學(xué)效果不理想。而實施課程項目化教學(xué)能促進教師重新審視《建筑法規(guī)》課程建設(shè)與教學(xué)，重視與企業(yè)、社會接軌，注重理論知識與實踐知識的結(jié)合及知識傳授能力培養(yǎng)，這就要求授課教師特別是青年教師要真正以學(xué)生為主體，走出傳統(tǒng)束縛來強化自身教學(xué)能力。
（三）強化校企深入合作，實現(xiàn)校企合作共贏
項目化教學(xué)需以企業(yè)真實項目為依托，以滿足崗位能力需要為出發(fā)點。這就賦予學(xué)校和教師更高要求，需要學(xué)校和授課教師要走出校門，強化與企業(yè)交流、合作與調(diào)研，獲取一線項目資源和工作崗位能力需求相關(guān)情況，以此為基礎(chǔ)和依據(jù)設(shè)計不同的教學(xué)項目，讓學(xué)生能親身體驗來實施教學(xué)，其中還可以聘請企業(yè)專家評價課程教學(xué)效果，如此才能徹底摒除傳統(tǒng)滿堂灌的弊端，起到活躍課堂氣氛，從而更有利學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。如此，雙方合作不僅培養(yǎng)了學(xué)生、成就了教師，還為企業(yè)培養(yǎng)了合格人才，對企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生、教師而言都有利。
二、基于校企合作項目化課程教學(xué)設(shè)計與實踐
專業(yè)課程教學(xué)關(guān)鍵在于對接崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)，應(yīng)堅持以校企合作為支撐，以提升課程教學(xué)效果為出發(fā)點，以職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為重點，并基于崗位工作任務(wù)與工作流程來實施課程教學(xué)設(shè)計。在課程設(shè)計與建設(shè)過程中，應(yīng)堅持以學(xué)生為主體、以任務(wù)驅(qū)動為導(dǎo)向、以校企合作為支撐的課程教學(xué)設(shè)計理念，力求實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)自主化、趣味化、形象化、質(zhì)量化。
（一）組建主體多元化、合作多樣化的教學(xué)團隊
我們在組建課程教學(xué)團隊時，注重課程教學(xué)團隊教師由校內(nèi)主講教師及企業(yè)專家組成，實施課程建設(shè)雙帶頭人制度。來自企業(yè)的課程帶頭人注重選取在施工現(xiàn)場有多年工作經(jīng)驗的人員擔任，具有較強的實踐經(jīng)驗，有利于項目教學(xué)的項目設(shè)計。課程共建中除實施共建校內(nèi)外實訓(xùn)基地、校中廠等培養(yǎng)學(xué)生外，還要邀請部分企業(yè)人員來校兼課、課程研討、講座、教學(xué)標準和評價標準制定，更要注重選派專任教師到企業(yè)實踐、調(diào)研、兼職或掛職鍛煉，為課程項目教學(xué)的項目設(shè)計、教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)創(chuàng)造條件，提供機會。
（二）以校企合作為平臺，豐富項目選取與設(shè)計
《建筑法規(guī)》課程是土木工程類專業(yè)的基礎(chǔ)課，涉及到的就業(yè)崗位主要有施工員、造價員、資料員、機械員等員十崗位。為了更好的與這些崗位對接，對此我們選擇了負責學(xué)院在建圖書館項目企業(yè)為合作企業(yè)，以圖書館建設(shè)項目為例，設(shè)計了圖書館工程報建、圖書館工程施工許可證申領(lǐng)、圖書館工程項目招標、圖書館工程現(xiàn)場安全管理、項目監(jiān)理等16個教學(xué)子項目；根據(jù)崗位面向的工作任務(wù)的不同，設(shè)計了法律關(guān)系確定、項目報建、企業(yè)資質(zhì)申請與管理、執(zhí)業(yè)資格考試、招標公告、項目投標、合同訂立等38個項目學(xué)習(xí)任務(wù)，此外我們還結(jié)合與我們合作的建筑企業(yè)目前在建的建設(shè)項目來進一步完善我們的項目教學(xué)案例，以便形成體系完備，集課程知識、技能于一體的項目化結(jié)構(gòu)課程體系。
（三）以企業(yè)專家為主導(dǎo)，設(shè)計學(xué)習(xí)項目與任務(wù)
建筑法規(guī)課程是建筑企業(yè)諸如施工員、安全員等員十崗位面臨的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是我省建筑企業(yè)崗位資格考試的必考科目，學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域非常明確，能力要求也非常明確。我們在明確課程主要職業(yè)崗位（群）及任職要求后，結(jié)合崗位能力要求確定課程學(xué)習(xí)情景，并在企業(yè)專家指導(dǎo)下設(shè)計了一個個操作性強的課程教學(xué)項目與任務(wù)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中能結(jié)合現(xiàn)實中的實際項目和任務(wù)來自主學(xué)習(xí)。如安全員主要涉及督促安全制度落實，協(xié)助安全技術(shù)交底、安全檢查、工傷事故上報、開展安全活動崗位職責，基于此可根據(jù)圖書館建設(shè)項目設(shè)計現(xiàn)場安全制度落實任務(wù)、安全技術(shù)交底任務(wù)、安全檢查任務(wù)、工傷事故上報任務(wù)及安全活動競賽策劃任務(wù)等系列任務(wù)。
（四）基于學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，建立課程教學(xué)資源包
在基于校方教師具有“理論知識較好、時間較充?！保髽I(yè)人員具有“實踐經(jīng)驗豐富、工作繁忙”的特點基礎(chǔ)上，形成以校方課程專任教師為主導(dǎo)，企業(yè)專家為輔的課程教學(xué)資源建設(shè)模式。在基于遵循學(xué)生知識認知及能力掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上，實施校企合作，雙方共同參與課程教學(xué)資源建設(shè)，其別要注意結(jié)合企業(yè)崗位及工作過程來安排課程教學(xué)內(nèi)容，設(shè)立基于真實或仿真的教學(xué)任務(wù)。任務(wù)設(shè)計要注意結(jié)合“情景模擬、案例討論、分層教學(xué)、角色扮演”等教學(xué)需求來予以取舍和整合，以及序化課程內(nèi)容。整個過程還有注意融入職業(yè)資格標準。最終形成學(xué)生易于學(xué)習(xí)，教師易于操作的，由簡單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)項目和工作任務(wù)組成的課程的教學(xué)資源包，資源包中各項目及任務(wù)的邏輯關(guān)系非常明晰，要能很好地對應(yīng)課程教學(xué)邏輯關(guān)系。
（五）設(shè)計現(xiàn)代教學(xué)方法，踐行“教學(xué)做合一”
《建筑法規(guī)》課程應(yīng)實施以項目驅(qū)動為主要的教學(xué)模式改革，該模式能較好實現(xiàn)培養(yǎng)方式由“以理論傳授為主，實踐訓(xùn)練為輔”的傳統(tǒng)教學(xué)模式向“工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做一體化”的現(xiàn)代教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，凸顯學(xué)生和教師雙主體地位，真正實現(xiàn)“知識本位”向“能力本位”的轉(zhuǎn)變。對此在該模式下要基于項目建設(shè)相關(guān)工作崗位的需求，并結(jié)合高職學(xué)生自身特點及認知規(guī)律，綜合運用項目驅(qū)動、案例分析、情景模擬、角色扮演、專題學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)學(xué)生掌握知識、技能，提高綜合素質(zhì)的目的。如項目驅(qū)動教學(xué)法是針對工程建設(shè)中具體的工作任務(wù)，如企業(yè)資質(zhì)申請、施工許可證申領(lǐng)、進場材料檢測等，在教學(xué)中實施以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)法，通過布置任務(wù)，讓學(xué)生參與想、講、學(xué)、做、評等步驟實施教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，達到掌握知識，學(xué)會技能目的。
（六）實施多方參與評價，完善反饋與優(yōu)化機制
實施課程項目化教學(xué)如果成功，確實能起到很好的效果。但對實施中的項目化課程教學(xué)其效果的優(yōu)劣須經(jīng)過科學(xué)評價方能得出，不能單純由授課教師和學(xué)校管理說了算，而應(yīng)取決于學(xué)生、企業(yè)、用人單位的評價。對此，在對《建筑法規(guī)課程》實施項目化教學(xué)后，還應(yīng)建立多方參與的評價機制，主要以學(xué)生、企業(yè)、用人單位等為主進行評價，以便真正了解課程改革后的真實效果及不足之處。作為課程項目化教學(xué)改革方應(yīng)根據(jù)評價反饋的結(jié)果進行調(diào)整或改正。如項目設(shè)計不合理，須重新開展職業(yè)崗位分析與工作任務(wù)分析，進一步優(yōu)化項目教學(xué)設(shè)計，這個過程可能需要不斷反復(fù)，最終才能形成更優(yōu)的能運用于課程教學(xué)中的項目與任務(wù)設(shè)計。
三、結(jié)論
關(guān)鍵詞 城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤；規(guī)劃；生態(tài)位適宜度模型；掛鉤潛力
中圖分類號 F323 文獻標識碼 A 文章編號 1002—2104（2012）10—0094—08 doi：10.3969/j.issn.1002—2104.2012.10.014
城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤作為土地流轉(zhuǎn)的一種新型模式，是指依據(jù)土地利用總體規(guī)劃，將擬整理復(fù)墾為耕地的農(nóng)村建設(shè)用地地塊（即拆舊地塊）和擬用于城鎮(zhèn)建設(shè)的地塊（即建新地塊）等面積共同組成建新拆舊項目區(qū)，通過建新拆舊和土地整理復(fù)墾等措施，在保證項目區(qū)內(nèi)各類土地面積平衡的基礎(chǔ)上，最終實現(xiàn)增加耕地有效面積，提高耕地質(zhì)量，節(jié)約集約利用建設(shè)用地，城鄉(xiāng)用地布局更合理的目標[1]。
由于我國開展城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤尚處于起步階段，國內(nèi)學(xué)者對城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤的討論主要集中在城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤意義的探索[2—3]、掛鉤運作模式的研究[4]、掛鉤政策的由來及掛鉤政策落實阻力方面的分析[5]等。規(guī)劃是土地利用和管理的龍頭，是落實城鄉(xiāng)建設(shè)的重要依據(jù)，然而目前城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤規(guī)劃的開展還缺少相應(yīng)的技術(shù)規(guī)程，關(guān)于掛鉤規(guī)劃理論和方法的研究還較少，例如周小平、黃蕾[6]等通過構(gòu)建評價指標體系以測算級差區(qū)域指數(shù)劃分掛鉤供給和需求區(qū)域；宇德良、汪景寬[7]從項目區(qū)實際條件出發(fā)，采用特爾斐法選取掛鉤選址評價指標，通過層次分析法確定權(quán)重，采用加權(quán)指數(shù)和法計算評價得分，并運用累積曲線分級法對對拆舊地塊進行適宜性評價。相關(guān)研究為掛鉤規(guī)劃研究提供了新的思路，但在評價指標體系構(gòu)建過程中采用特爾斐法、層次分析法等評價方法，使指標因子權(quán)重的確定過程受主觀人為因素影響較大。因此，在相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，本文引入生態(tài)學(xué)中的生態(tài)位適宜度模型，以土地可持續(xù)利用與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展為目標，分別從區(qū)域生態(tài)條件、生產(chǎn)條件及生活條件3個方面，構(gòu)建相應(yīng)的土地利用生態(tài)位適宜度評價指標體系，建立土地利用生態(tài)位適宜度模型。該模型以“資源類型”替代因子權(quán)重，可以有效避免主觀因素對評價指標體系的影響。同時，以生態(tài)位適宜度評價結(jié)果為表征量，構(gòu)建城鎮(zhèn)建設(shè)用地與農(nóng)村建設(shè)用地之間的對應(yīng)關(guān)系，能夠具體有效地指導(dǎo)城鄉(xiāng)建設(shè)用地掛鉤規(guī)劃的時空安排，為解決掛鉤規(guī)劃的技術(shù)難題提供方法借鑒及參考。
1 掛鉤規(guī)劃原理與方法
1.1 掛鉤規(guī)劃的原理
掛鉤規(guī)劃主要以促進城鄉(xiāng)建設(shè)用地合理布局、加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌為目標，其核心任務(wù)是確定掛鉤的規(guī)模及其時空安排[6]。因此，掛鉤規(guī)劃的關(guān)鍵是建立掛鉤需求區(qū)域與掛鉤供給區(qū)域之間合理的對應(yīng)關(guān)系。其中，掛鉤需求區(qū)域是指重點發(fā)展城鎮(zhèn)建設(shè)的地區(qū)，而掛鉤供給區(qū)域是指挖掘農(nóng)村建設(shè)用地整理潛力，提供城鎮(zhèn)建設(shè)用地指標的區(qū)域。
本文嘗試運用生態(tài)位適宜度模型，針對掛鉤供給區(qū)域和掛鉤需求區(qū)域不同發(fā)展要求，構(gòu)建指標體系，從而測算研究區(qū)域掛鉤供給和需求的適宜程度。以各個區(qū)域的生態(tài)位適宜度作為重要指標，劃分出基于生態(tài)位適宜度指數(shù)的掛鉤供給和需求的高度適宜區(qū)、中度適宜區(qū)和低度適宜區(qū)。與此同時，按照人均建設(shè)用地指標法，結(jié)合《鎮(zhèn)規(guī)劃標準GB50188—2007》，測算供給和需求區(qū)域的掛鉤潛力，以此劃分出掛鉤供給和需求的高度適宜區(qū)、中度適宜區(qū)和低度適宜區(qū)。將基于生態(tài)位適宜度指數(shù)的掛鉤分區(qū)結(jié)果與基于掛鉤潛力的分區(qū)結(jié)果做疊加分析，最終確定高、中、低三個等級的掛鉤供給適宜區(qū)和掛鉤需求適宜區(qū)。在做掛鉤規(guī)劃時，優(yōu)先安排掛鉤供給高度適宜區(qū)和需求高度適宜區(qū)的聯(lián)動，并依次逐級關(guān)聯(lián)，科學(xué)指導(dǎo)掛鉤工作。
程 龍等：基于生態(tài)位適宜度模型的城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤規(guī)劃方法研究
中國人口·資源與環(huán)境 2012年 第10期1.2 研究方法
1.2.1 生態(tài)位適宜度模型
生態(tài)位作為生態(tài)學(xué)的重要理論之一，其概念最早由Grinell在1917年定義為：“生物在棲息地所占據(jù)的單元”[8—9]，Hutchinson將生態(tài)位擴展為既包括生物的空間位置及其在生物群落中的功能定位，還包括生物在環(huán)境空間的位置，即“超體積生態(tài)位”[10]。近年來，生態(tài)位理論在土地資源利用方面的應(yīng)用越來越多[11—12]。王筱明在耕地適宜性評價中引入生態(tài)位理論，并借助GIS技術(shù)計算各評價單元的生態(tài)位適宜度指數(shù)，界定區(qū)域內(nèi)需退耕還林的地塊[13]。羅小龍等將生態(tài)位及態(tài)勢理論引入城鄉(xiāng)結(jié)合部研究中，并具體分析了城鄉(xiāng)生態(tài)位及其態(tài)勢對城鄉(xiāng)結(jié)合部空間擴展的塑造作用[14]。
[關(guān)鍵詞]城市設(shè)計 教學(xué)模式
[中圖分類號]g642 [文獻標識碼]a [文章編號]1009-5349（2013）07-0229-01
引言
城市設(shè)計是關(guān)于城市規(guī)劃布局、城市面貌、城鎮(zhèn)功能，尤其是城市公共空間的一門學(xué)科，是對城市的形體環(huán)境設(shè)計的一種構(gòu)思、手段，主要是從城市的整體環(huán)境出發(fā)，側(cè)重于城市的物質(zhì)空間形態(tài)的規(guī)劃布局。最終的目標是創(chuàng)造出高質(zhì)量的城市空間環(huán)境，從而帶動和促進城市的良性發(fā)展。城市設(shè)計與城市規(guī)劃、景觀建筑、建筑學(xué)等學(xué)科的關(guān)系日趨密切復(fù)雜，并且與城市工程學(xué)、城市經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、社會學(xué)、公共管理等有一定的聯(lián)系，是一門綜合性跨領(lǐng)域的學(xué)科。
一、課程教學(xué)模式建立的重要性
近年來，隨著城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、現(xiàn)代化的深入，城市設(shè)計已成為國內(nèi)外建設(shè)廣泛關(guān)注的熱點問題之一。在城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑、景觀、市政等領(lǐng)域都提出了大量的城市設(shè)計的研究課題，對城市設(shè)計人才的培養(yǎng)也越來越迫切。城市設(shè)計是建筑師和城鄉(xiāng)規(guī)劃師職業(yè)訓(xùn)練的重要組成部分，也是建筑學(xué)和城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課。課程可使學(xué)生掌握從宏觀層面上對城市空間結(jié)構(gòu)認識和理解，從中觀層面上對城市特定區(qū)域的調(diào)查和分析，從微觀層面上對城市重要地段城市設(shè)計問題研究的理論和方法。建筑與設(shè)計學(xué)院的城市設(shè)計學(xué)科團隊不斷探索城市設(shè)計教學(xué)體系，建立適合地方院校的城市設(shè)計課程教學(xué)模式對課程建設(shè)有重要意義。
二、課程發(fā)展現(xiàn)狀
城市設(shè)計納入我國建筑學(xué)教育中已有近20年，1996年同濟大學(xué)率先開設(shè)城市設(shè)計課程。目前，全國各地院校陸續(xù)在城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、建筑學(xué)、環(huán)境藝術(shù)、景觀學(xué)專業(yè)開設(shè)了該門課程，并將該門課程列為城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)專業(yè)的主干課程。長春工程學(xué)院自2007年起，第一屆五年制建筑學(xué)專業(yè)開設(shè)32學(xué)時的《城市概論》理論課程。2011年開始招生的新增城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，將開設(shè)32學(xué)時的《城市設(shè)計原理》和56學(xué)時的課程實踐設(shè)計《城市設(shè)計》。相對于國內(nèi)同類院校，我校的城市設(shè)計這門課程起步較晚、差距很大。
三、教學(xué)模式思考
城市設(shè)計是城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、建筑學(xué)的一個分支體系，深受整個教育環(huán)境的影響。城鄉(xiāng)規(guī)劃和建筑人才的培養(yǎng)有多種模式，通過對我國和國際較先進的教育模式的探討，結(jié)合我校的自身特點，希望需求一種適應(yīng)自身特色的城市設(shè)計教學(xué)模式。
（一）理論和實踐相結(jié)合
城市設(shè)計課程的講授首先應(yīng)從理論開始，理論講授可以分為描述型和指導(dǎo)型兩類。描述型講授主要是介紹城市設(shè)計的相關(guān)理論。指導(dǎo)型講授主要是通過講解案例，利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生對城市設(shè)計感興趣，形成感性認識。城市設(shè)計的實踐性極強，要求學(xué)生不僅要理解城市設(shè)計的理論知識，還應(yīng)該能運用城市設(shè)計的方法。城市設(shè)計是一門新興的學(xué)科，理論體系和整體架構(gòu)還需要在實踐中不斷完善。在實踐中發(fā)現(xiàn)有缺失的知識結(jié)構(gòu)，通過與學(xué)生的交流，可完善教學(xué)體系。
（二）教學(xué)和體驗相結(jié)合
體驗是在城市規(guī)劃教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，特別在城市設(shè)計這門課程中，它是對城市體型和空間環(huán)境所做的整體構(gòu)思和安排，這門學(xué)科主要是研究城市空間環(huán)境。學(xué)生對于空間的感知，主要是從體驗開始的，例如，街道的的d/h比、街區(qū)的尺寸、建筑的形式、開敞空間、城市天際線、地標與重要節(jié)點等。在體驗過程中，學(xué)生可以將課堂上學(xué)習(xí)的知識與體驗城市具體空間相結(jié)合，這樣可以由單一封閉的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為多元化的教學(xué)方法。在體驗城市空間過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生對空間的尺度感和對空間的分析能力，從感性層面上了解城市的空間，從理性上分析空間，幫助學(xué)生梳理創(chuàng)造性的思路。
（三）校內(nèi)和校外相結(jié)合
在學(xué)校，校內(nèi)的文獻資源是有限的，而城市設(shè)計這個領(lǐng)域要求從更高的視角和更寬的視野進行空間的設(shè)計。城市設(shè)計的很多知識不是來源于書本上的，還需要學(xué)生從校外的實際設(shè)計項目中得到。現(xiàn)在許多高校都經(jīng)常進行多校聯(lián)合設(shè)計，這就是讓學(xué)生多與校外進行交流，來自多個院校的學(xué)生進行團隊合作，將各自學(xué)到的知識相互交流。指導(dǎo)教師也是交叉式的指導(dǎo)，教師指導(dǎo)非本校的學(xué)生，這樣可以讓學(xué)生多了解外
校在本領(lǐng)域的教學(xué)方法和手段。作為地方院校，接觸城市設(shè)計項目研究機會較少，可為老師和學(xué)生爭取海外學(xué)習(xí)的機會，與國外院校、設(shè)計機構(gòu)聯(lián)合，讓學(xué)生通過學(xué)校的國外交換項目，可以開闊視野，來填補當前城市設(shè)計的前沿知識。
四、結(jié)語
城市設(shè)計既不是城市規(guī)劃的一部分，也不是擴大的建筑設(shè)計。城市設(shè)計教學(xué)，要求學(xué)生具備較為扎實的建筑設(shè)計和城市規(guī)劃設(shè)計的功底，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多相關(guān)的城市設(shè)計技能和思考方法。從城市設(shè)計課程的教學(xué)模式上，可以將理論和實踐相結(jié)合，將教學(xué)和體驗相結(jié)合，將校內(nèi)和校外相結(jié)合的方式。與執(zhí)業(yè)建筑師、規(guī)劃師、景觀建筑師、市政工程師等執(zhí)業(yè)實踐接軌，建立有效而持續(xù)的教學(xué)模式。
【參考文獻】
[1]王建國.21世紀初中國城市設(shè)計發(fā)展再探[j].城市規(guī)劃學(xué)刊，2012（1）：1-8.
[2]肖哲濤，郝麗君.城市設(shè)計課程教學(xué)改革[j].華中建筑，2012（11）：179-182.
關(guān)鍵詞：河南理工大學(xué)；城鄉(xiāng)規(guī)劃；設(shè)計類課程；體系；考研與就業(yè)
中圖分類號：G640
文獻標識碼：A 文章編號：16749944（2016）11021204
1 引言
2011年國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部公布的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》中增加了“城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)”一級學(xué)科，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)屬于工學(xué)門類的建筑類專業(yè)。調(diào)整之后的城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科在內(nèi)容設(shè)置上更為廣泛、在學(xué)科體系上更為全面，主要體現(xiàn)為從原有注重規(guī)劃設(shè)計技術(shù)轉(zhuǎn)向與社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等聯(lián)系更為緊密的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌人居環(huán)境大學(xué)科[1]。專業(yè)地位的改變、專業(yè)名字的變更以及專業(yè)體系的擴展都體現(xiàn)了新時期建設(shè)有中國特色城鎮(zhèn)化道路的需要，也是中國城鄉(xiāng)規(guī)劃與建設(shè)和人才培養(yǎng)與時俱進的新體現(xiàn)。
以考研與就業(yè)兩個方面為研究起點，將和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)相關(guān)的課程設(shè)計結(jié)合起來綜合研究，探索一般地方院校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)設(shè)計類課程體系改革思路，為設(shè)計類課程體系改革提供依據(jù)。
2 考研導(dǎo)向
1998年我國成立了全國工程學(xué)校城市規(guī)劃專業(yè)指導(dǎo)委員會和全國高等教學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)評估委員會。當時設(shè)置城市規(guī)劃專業(yè)的高等院校不足30所。截至2013年全國開設(shè)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的高校共196所，在校本科生總數(shù)為37037名。2013年當年畢業(yè)本科生5953名，當年招收本科生8970名，遍布大部分省、直轄市和自治區(qū)[2]。截至2015年5月23日高校城市規(guī)劃專業(yè)評估通過學(xué)校共計42所。筆者對這42所院校從地域分布、碩士生招生方向、考研快題題目類型等方面進行了全面摸底，積極借鑒優(yōu)秀院校的相關(guān)經(jīng)驗。
2.1 地域分布與學(xué)院設(shè)置模式
我國城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)評估通過的學(xué)校中有24所屬于國家211高校，有19所屬于國家985高校，有8所是行業(yè)內(nèi)公認的建筑類老八校。而且絕大部分高校位于直轄市或者省會城市，地理位置優(yōu)越。其中土建類院校占據(jù)了36所，地理類院校有4所，綜合類院校有2所。學(xué)院開設(shè)有如下幾種模式：建筑學(xué)院模式、建筑與城規(guī)學(xué)院模式、建筑與藝術(shù)學(xué)院模式、建筑工程學(xué)院模式、建筑與環(huán)境學(xué)院模式、城市建設(shè)與管理學(xué)院模式、地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院模式、城市設(shè)計學(xué)院模式等。
2.2 碩士生招生方向
在碩士生招生方向中城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計、城鄉(xiāng)歷史遺產(chǎn)保護、城市與區(qū)域規(guī)劃、社區(qū)與住房規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理等招生方向所涉及的學(xué)校面比較廣，緊隨其次的方向有生態(tài)規(guī)劃、城市理論研究、城市設(shè)計、城鄉(xiāng)規(guī)劃技術(shù)科學(xué)、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)劃和小城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村規(guī)劃。
2.3 快題題目類型
考研快題題目類型方面，居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計、城市中心區(qū)設(shè)計、園區(qū)設(shè)計（工業(yè)園區(qū)規(guī)劃、校園規(guī)劃）、濱水區(qū)規(guī)劃設(shè)計等出現(xiàn)的頻率較多。近幾年熱門考題的類型有產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃、辦公園區(qū)規(guī)劃、物流園區(qū)規(guī)劃、體育場館規(guī)劃、火車站場規(guī)劃、城市總體規(guī)劃等。次熱門類型有旅游區(qū)規(guī)劃設(shè)計、歷史街區(qū)規(guī)劃設(shè)計等。從城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)考研的要求來看，國內(nèi)許多高校在初試和復(fù)試的時候會選擇快題設(shè)計作為必考科目，因此在課程教學(xué)過程中要多加強學(xué)生手繪能力以及方案能力的展示。
3 就業(yè)導(dǎo)向
從城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的就業(yè)去向來看，主要分布在國家或地區(qū)的規(guī)劃設(shè)計單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、建筑設(shè)計單位等，這就為城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的教學(xué)尤其是設(shè)計課程指明了鮮明的方向――要培養(yǎng)能動手、動腦、設(shè)計能力強的學(xué)生。
河南理工大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)成立于2005年，學(xué)制為5年，當時所在學(xué)院為土木學(xué)院。2008年并入建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，2013年更名為城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)。該專業(yè)的前身是測繪學(xué)院建立于1993年的城鎮(zhèn)規(guī)劃?？茖I(yè)。
3.1 已畢業(yè)學(xué)生就業(yè)總體狀況
筆者對已畢業(yè)的05、07、08、09、10五個年級（06級沒有信息反饋）的122名學(xué)生進行了統(tǒng)計，除了4人信息不明之外整體就業(yè)狀況良好。轉(zhuǎn)行總?cè)藬?shù)占到了已畢業(yè)學(xué)生的10%，尤以05級和10級轉(zhuǎn)行人數(shù)較多，05級是五年制城市規(guī)劃專業(yè)畢業(yè)的第一屆學(xué)生，轉(zhuǎn)行人數(shù)多符合當時的時代背景，10級是剛畢業(yè)的一屆學(xué)生，由于受到環(huán)境大背景的影響也有不少人轉(zhuǎn)行。從事城市規(guī)劃行業(yè)的人數(shù)占據(jù)了絕大多數(shù)，合計達到65%，有17%的學(xué)生從事了建筑行業(yè)，也有6名學(xué)生規(guī)劃和建筑都在做，這也充分說明了建筑和規(guī)劃兩大專業(yè)不分家的現(xiàn)實情況。
3.2 行業(yè)內(nèi)從事的項目類型
經(jīng)過統(tǒng)計，筆者匯總了已畢業(yè)學(xué)生在行業(yè)內(nèi)從事的項目類型。
（1）城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計方面：主要有概念規(guī)劃、縣域村鎮(zhèn)體系規(guī)劃、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃、控規(guī)、修規(guī)、旅游規(guī)劃、城市設(shè)計、景觀規(guī)劃、老城區(qū)改造、傳統(tǒng)村落保護發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)空間規(guī)劃、特色商業(yè)區(qū)發(fā)展規(guī)劃、物流園區(qū)規(guī)劃、工業(yè)園區(qū)規(guī)劃、專項規(guī)劃（教育空間布局專項，市場布局專項，街景改造、市政專項規(guī)劃等）、村莊建設(shè)規(guī)劃等。
（2）城鄉(xiāng)規(guī)劃管理方面：有項目評審、設(shè)計評審、規(guī)劃科日常工作（涉及規(guī)劃、項目手續(xù)辦理、協(xié)助審批用地相關(guān)手續(xù)）等。
（3）建筑方面：有建筑總圖、居建及配套、住宅區(qū)、公建、人防、地鐵、廠房、辦公、商業(yè)酒店、養(yǎng)老中心、社會福利救助中心、公租房等方案設(shè)計和施工圖等。
4 河南理工大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)設(shè)計類課程體系改革
城市規(guī)劃教育已經(jīng)由傳統(tǒng)的空間形態(tài)和工程技術(shù)領(lǐng)域逐步進入到對社會和經(jīng)濟、區(qū)域發(fā)展、生態(tài)保護、城鄉(xiāng)管理等多學(xué)科領(lǐng)域的交叉和融合[3]。設(shè)計課課程作為專業(yè)教育的核心，在開展設(shè)計課教學(xué)過程中，除了培養(yǎng)學(xué)生基本的設(shè)計技能之外，注重其他能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，例如社會調(diào)研能力（設(shè)計前期項目調(diào)研）、設(shè)計分析能力（方案前期思路形成）、口頭表達能力（方案各個時期的匯報）、經(jīng)濟分析能力（方案后期匯總）等，并將相關(guān)的學(xué)科知識貫穿到設(shè)計課教學(xué)當中。
4.1 教學(xué)目標改革
4.1.1 辦學(xué)定位
河南省開設(shè)有城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的院校有17所，例如鄭州大學(xué)、河南科技大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南理工大學(xué)等。在17所院校中，只有鄭州大學(xué)的城鄉(xiāng)規(guī)劃本科專業(yè)通過了專業(yè)評估，說明了河南省城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育的滯后。其中建筑學(xué)院模式6所，土木建筑工程學(xué)院模式4所，園林學(xué)院模式2所，環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院模式1所，建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院模式只有河南理工大學(xué)一所，其他模式3所。
結(jié)合地域辦學(xué)特點，河南理工大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)辦學(xué)定位為：立足豫西北，面向河南，建立和健全具有特色的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)。特色體現(xiàn)在：以其他兄弟院校為合作伙伴，以建筑學(xué)大類教育為依托，以城市規(guī)劃設(shè)計課程體系為主線，強調(diào)城市社會、經(jīng)濟、生態(tài)與空間環(huán)境的統(tǒng)一。注重城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)和環(huán)藝設(shè)計專業(yè)的融通和滲透，重視地域自然和人文特點，突出豫西北特色。
4.1.2 教學(xué)理念
河南理工大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)遵循“厚建筑基礎(chǔ)、寬規(guī)劃口徑、強設(shè)計能力、高綜合素質(zhì)、多專業(yè)實踐”的指導(dǎo)思想，努力創(chuàng)造良好的開放型教育環(huán)境。在教學(xué)過程中秉持著“為地方企業(yè)服務(wù)、為地方政府服務(wù)、特色課程建設(shè)、地域特色研究――即產(chǎn)、政、學(xué)、研于一體”的教學(xué)理念。
4.2 設(shè)計類課程體系教學(xué)改革
4.2.1 設(shè)計類課程體系調(diào)整思路
在分析現(xiàn)有辦學(xué)條件及師資力量的情況下，筆者將河南理工大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的設(shè)計課程體系定位為2+2+1模式，即兩年的建筑設(shè)計訓(xùn)練，兩年的規(guī)劃設(shè)計訓(xùn)練，一年的導(dǎo)師工作室培養(yǎng)，保證專業(yè)教育的連續(xù)性。結(jié)合學(xué)校特點，教學(xué)內(nèi)容以城市規(guī)劃與設(shè)計系列課程為主線、四個平臺為骨架、專業(yè)理論課程和專業(yè)實踐課程為銜接，逐步形成結(jié)構(gòu)合理的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)設(shè)計課程體系。
第一平臺（第1～2學(xué)年）――以學(xué)科基礎(chǔ)教育為核心，圍繞城市微觀建筑環(huán)境設(shè)計，進行專業(yè)啟智教育和建筑設(shè)計能力的培養(yǎng)。
第二平臺（第3學(xué)年）――以城市片區(qū)環(huán)境規(guī)劃為核心，進行城市中觀環(huán)境規(guī)劃設(shè)計能力的培養(yǎng)。
第三平臺（第4學(xué)年）――以城市總體環(huán)境規(guī)劃為核心，進行城市宏觀規(guī)劃能力的培養(yǎng)。
第四平臺（第五學(xué)年）――以設(shè)計院和導(dǎo)師為依托，進行實際項目以及研究課題的開展。
筆者將五年的課程設(shè)計進行了系統(tǒng)梳理，制定了適合河南理工大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的計劃表（詳見表1）。
4.2.2 大設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容改革
大設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容改革（這里的大設(shè)計課指的是建筑設(shè)計基礎(chǔ)系列課程、建筑設(shè)計系列課程、城市規(guī)劃與設(shè)計系列課程以及畢業(yè)設(shè)計）詳見表2。
建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程是學(xué)生從高中階段進入到大學(xué)最早接觸的設(shè)計類課程，其內(nèi)容設(shè)置的合理與否直接決定了學(xué)生的專業(yè)喜好與專業(yè)接受程度。河南理工大學(xué)計劃在前一年半內(nèi)進行建筑大類培養(yǎng)，即建筑學(xué)和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生都按建筑大類進行招生，學(xué)生在大一、大二上學(xué)期的時候不分專業(yè)共同學(xué)習(xí)，到了二年級下學(xué)期開始選擇專業(yè)。因此建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程和建筑設(shè)計1的開設(shè)應(yīng)該兼顧建筑學(xué)和城鄉(xiāng)規(guī)劃兩大專業(yè)的學(xué)科特點。
三年級之后學(xué)生進入到全面的城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)習(xí)中來，需要接觸到不同類型的法定性規(guī)劃例如修建性詳細規(guī)劃、控制性詳細規(guī)劃和總體規(guī)劃以及非法定性規(guī)劃例如城市設(shè)計。
4.2.3 其他設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容改革
除了大設(shè)計課之外，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生還需要掌握其他一些專項規(guī)劃的編制。其他設(shè)計課程建議在大設(shè)計課的基礎(chǔ)上進行展開，保證設(shè)計的深度和廣度。建筑構(gòu)造課程設(shè)計可以結(jié)合建筑設(shè)計2進行樓梯、屋頂?shù)冉ㄖ?gòu)造設(shè)計；場地設(shè)計課程設(shè)計可以結(jié)合城市規(guī)劃與設(shè)計1進行場地分析；城市道路與交通規(guī)劃可以結(jié)合城市規(guī)劃與設(shè)計2進行道路設(shè)計、停車場（庫）設(shè)計；城市市政工程規(guī)劃可以結(jié)合城市規(guī)劃與設(shè)計3進行城市片區(qū)的管線布置。除此之外，學(xué)生還可以結(jié)合理論課程進行城市公園設(shè)計、城市重點片區(qū)保護規(guī)劃等，盡可能讓學(xué)生接觸不同類型的專項設(shè)計與規(guī)劃。
4.2.4 快題設(shè)計教學(xué)內(nèi)容改革
城市規(guī)劃快題設(shè)計主要有三種類型，分別是公司招聘的快題設(shè)計、校園的測試快題設(shè)計和高等院校研究生入學(xué)考試的快題設(shè)計。公司招聘的快題考試以考察應(yīng)試者的基本規(guī)劃素養(yǎng)和對于規(guī)劃原理的掌握情況為目的，時間總體會在3～6 h范圍內(nèi)。校園的測試快題設(shè)計一般為6～8 h。城市規(guī)劃研究生入學(xué)考試的快題考試主要有3～4 h快題和6～8 h快題兩種。筆者結(jié)合快題考試的要求，制定了我校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)快題設(shè)計內(nèi)容計劃表，詳見表3。
4.2.5 特色課程教學(xué)內(nèi)容改革
河南理工大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)設(shè)計課程的特色課程應(yīng)結(jié)合學(xué)院的學(xué)科特色、學(xué)校所在的地域特色、學(xué)科發(fā)展的時代需求以及為地方建設(shè)服務(wù)來綜合考慮，特色課程注重從豫西北山區(qū)以及豫西北農(nóng)村中尋找來源，在教學(xué)實踐中強調(diào)地域特色和國家政策發(fā)展。城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)特色課程主要集中在一年級下學(xué)期和三年級下學(xué)期，都是在有一定的基礎(chǔ)之后進行相應(yīng)的知識擴展。建筑設(shè)計基礎(chǔ)2注重城鄉(xiāng)空間外部環(huán)境認知以及城市特定環(huán)境下小型建筑設(shè)計等，建議選題內(nèi)容有校園（城市）實體搭建、城市局部片區(qū)環(huán)境認知、校園（城市）小品建筑設(shè)計、小型住宅建筑設(shè)計等。城市規(guī)劃與設(shè)計2以城市設(shè)計為主，注重社會文化調(diào)查與分析、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、工業(yè)遺產(chǎn)保護與利用等。建議選題內(nèi)容有小城市風(fēng)貌設(shè)計、煤炭資源枯竭型城市工業(yè)遺產(chǎn)片區(qū)設(shè)計、豫西北美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計、豫西北山區(qū)生態(tài)景觀設(shè)計等。
5 結(jié)語
目前我國城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育處于快速發(fā)展時期，由于該專業(yè)具有多學(xué)科背景的特點，有的專業(yè)以土建類學(xué)科為背景，有的以地理類學(xué)科為背景，有的以社會科學(xué)類和管理類學(xué)科為背景。不同地域、不同院校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)應(yīng)確定自己的辦學(xué)特色，不能走過于求其大（即什么內(nèi)容都要學(xué)、都要學(xué)透）的辦學(xué)思路。從學(xué)科發(fā)展來看，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)應(yīng)以建設(shè)部城市規(guī)劃專業(yè)教育評估標準為依據(jù)，以學(xué)生考研和就業(yè)狀況為借鑒，以設(shè)計類課程建設(shè)為重點，探索適合地方院校的城市規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，推動學(xué)科健康有序快速的發(fā)展。
參考文獻：
[1]趙萬民，趙 民，毛其智.“城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)”作為一級學(xué)科建設(shè)的學(xué)術(shù)思考[J].城市規(guī)劃，2010（6）：47～54.