時(shí)間：2022-10-24 04:58:23
導(dǎo)語(yǔ)：在高考總結(jié)發(fā)言稿的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
這次大會(huì)的目的是對(duì)我們?cè)谶^(guò)去一年所經(jīng)歷的作個(gè)總結(jié)，同樣也為我們結(jié)束在這里的所有劃下一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)！
我想用班主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)作為我的開(kāi)始：很快你們也步進(jìn)高三，那將會(huì)是一段艱辛幸福的歷程，除了簡(jiǎn)單的三點(diǎn)一線(xiàn)外，更多的是揮灑青春汗水的充實(shí)，很多年后，當(dāng)你回首高三歲月的時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺(jué)實(shí)在生命中最燦爛最讓人懷念的一段時(shí)光，實(shí)在就是青蔥歲月為理想為前程盲目卻執(zhí)著奮斗的過(guò)程。這句話(huà)是班主任在高二時(shí)說(shuō)的，當(dāng)我今天重溫這句話(huà)的時(shí)候，有很大的思想變化及感觸，因?yàn)槲覀兗磳⑼瓿蛇@樣一個(gè)過(guò)程，它足以代表我們這一路走來(lái)的足跡！
回憶高三生活，仿佛一切都還發(fā)生在昨日。晨光熹微的時(shí)候穿過(guò)夜色一個(gè)人走向教室，那盞比陽(yáng)光亮得還早的晨讀燈光，連續(xù)上到頭昏腦脹的學(xué)科課程，中午為了學(xué)習(xí)不回宿舍趴在桌上的小憩，晚自習(xí)慘白發(fā)綠的燈光…一切的一切，在堆得搖搖欲墜的書(shū)本之間具現(xiàn)成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的碎片。如今，卻像放電影一般，歷歷在目。
現(xiàn)實(shí)沒(méi)有給我們機(jī)會(huì)斟酌，我們被押上了起跑線(xiàn)，無(wú)論是否愿意，槍聲被打響了。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、拼命地學(xué)習(xí)。所有人都是這樣！那個(gè)夏天我們?cè)谄疵赝摆s課，只為爭(zhēng)取更多的時(shí)間留給復(fù)習(xí)。于是一本書(shū)的內(nèi)容，很快就被結(jié)束了。這讓初入高三的我們幾乎透不過(guò)氣來(lái)。夏天，也就這樣不知不覺(jué)結(jié)束了。
第一輪復(fù)習(xí)的資料發(fā)下來(lái)時(shí)，所有人都結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)嚇了一跳，每科一本的資料，每一本都厚得足夠把人砸死。瀏覽一番，全部都是題目和總結(jié)，一眼看上去幾乎讓人絕看。所有的課本都擺在課桌上，到處都是沉甸甸的復(fù)習(xí)資料，所有的工作都已做好，我們整裝出發(fā)了。
鋼筆的墨水消耗的飛快，筆記本上的內(nèi)容越來(lái)越多越來(lái)越厚，復(fù)習(xí)資料上的空缺越來(lái)越少，那段日子我們的心就這樣被淡淡的墨香填滿(mǎn)，畢業(yè)致辭充實(shí)而又安詳。
進(jìn)入高三第二學(xué)期，一切不再那么平靜了。好像有什么東西蟄伏了一個(gè)冬天，終于在春天蠢蠢欲動(dòng)開(kāi)來(lái)。
每個(gè)人的心里都有了計(jì)較。高考倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，每天抬頭看到那刺眼的數(shù)字，都好像有東西在吞噬自己的內(nèi)心。在這時(shí)，不停地懷疑著自己，時(shí)候越來(lái)越少，可不會(huì)的知識(shí)卻還有很多很多……我們還有沒(méi)有希看，我們還能走多遠(yuǎn)，前方到底有沒(méi)有光明？猜忌、比較、處處存在的較量讓心靈的疲憊遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于身體的勞累。在這個(gè)躁動(dòng)不安的季節(jié)里，豐胸精油什么牌子好我們迎來(lái)了第一次模擬考試。它是對(duì)我們所有人這大半年的一次盤(pán)點(diǎn)。那次考試成績(jī)揭曉的時(shí)候，同學(xué)們的情緒跌倒了谷底。成績(jī)的排名不禁讓我們絕看到了極點(diǎn)。幾乎所有人都產(chǎn)生了懷疑：我們行嗎？我們還有多少時(shí)間來(lái)完善自己，為即將到來(lái)的高考做準(zhǔn)備？
每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，我們埋著頭奮筆疾書(shū)來(lái)為自己編織夢(mèng)想。寫(xiě)作業(yè)，背古詩(shī)，做筆記……差一點(diǎn)，還差一點(diǎn)了。堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下。每天早晨5點(diǎn)多起床時(shí)，每節(jié)無(wú)聊的課想要睡覺(jué)時(shí)，每次做題想要撕書(shū)時(shí)，我們這樣一遍一遍告訴自己，只差一點(diǎn)了，只差一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持一下，我們還能再堅(jiān)持一下。
壓力大得想要哭，事實(shí)上很多很多的人都明里暗里哭過(guò)了。我們知道自己壓力不是最大的，還有很多的人比我們更痛苦。但人在自己的位置上，往往是很難理解別人的，那時(shí)刻的痛苦，深刻地印在自己心上?？荚嚠惓５念l繁，每一次拿著刺目的成績(jī)單，心里特別不是滋味，但暗地里發(fā)泄之后，我們又反復(fù)告訴著自己，不要放棄，一定不要放棄！
不要放棄！這幾乎成了支撐我們走下去的最后動(dòng)力。我們用不同的方式寫(xiě)這段話(huà)。草稿上、日記本上、隨筆上、作文中…不要放棄，沒(méi)有人能隨便成功，只要努力就還有成功的可能，放棄了就永遠(yuǎn)沒(méi)有任何希望；不要放棄，只要努力到最后，一定會(huì)有回報(bào)；不要放棄，無(wú)論發(fā)生了什么，我都會(huì)咬緊牙關(guān)，帶著滿(mǎn)身傷口追上去…類(lèi)似的句子，很多很多?，F(xiàn)在看著僅存的那些凌亂的筆跡，似乎難以體會(huì)到當(dāng)時(shí)的感受?？晌覀兦迩宄拿靼?，那是清楚的痛苦和絕望，是這些激勵(lì)的話(huà)把我們一次次從灰心的深淵中打撈上來(lái)，讓我們一直堅(jiān)持到了最后。到了這個(gè)地步，斗志是戰(zhàn)勝的關(guān)鍵。到底自己能堅(jiān)持到哪個(gè)地步？到底對(duì)自己有多少信心？到底自己能面對(duì)怎樣的困境？…在最艱苦的時(shí)間里，只有真正的強(qiáng)者才能經(jīng)得起考驗(yàn)。
考試成為了家常便飯。面對(duì)打擊，我們幾乎麻木。老師要求我們要從考試中看到不足之處，要求我們用高考的心態(tài)對(duì)待平時(shí)的測(cè)試，以平常的心態(tài)對(duì)待高考，因?yàn)橹挥邪贌挘匠烧娼稹?/p>
第二輪以后的資料發(fā)了下來(lái)，一本比一本薄，可我們桌上的書(shū)本卻越來(lái)越厚。厚的不再是資料，而是越來(lái)越多的珍貴筆記。還記得我們的手工勞作，集合第一輪和第二輪復(fù)習(xí)筆記，糾錯(cuò)本、學(xué)習(xí)方法總結(jié)、記憶本、經(jīng)典題型本、章節(jié)線(xiàn)路回納本…這些東西成了我們的寶貝。它或許簡(jiǎn)略或許粗糙，可是卻是我們最需要的東西。在最后的日子里，課本可以丟掉，資料卷子也可以送到廢品站去，唯獨(dú)這些東西重如性命，它是我們參加高考的命根子。
墨水的味道彌漫了每一個(gè)可以目見(jiàn)的時(shí)刻。每天晚上停下寫(xiě)到酸軟的手，抬頭看看青白的日光燈，似乎有恍若夢(mèng)中的感覺(jué)。到了這個(gè)時(shí)候，幾乎不知道自己還能做什么，只有從之前的錯(cuò)誤中，一個(gè)個(gè)糾正，盡管自己也不知道有沒(méi)有用處，只是想不愧對(duì)自己的內(nèi)心。
高三一年，能經(jīng)歷的，我們?nèi)慷冀?jīng)歷過(guò)了。忘記涂答題卡的，有；成績(jī)波動(dòng)的嚇人的日子，有；迷惘恐懼徘徊不前的日子，也有。
高三，是我們生命中最不可忘卻的經(jīng)歷，盡管它黑暗，它令人絕望，但我們畢竟在這一年掙扎著孤獨(dú)著叛逆著憧憬著長(zhǎng)大了。我們迷茫、疲憊、卻又堅(jiān)定。一邊期盼著6月，一邊害怕著6月，就像我們一邊恐懼著高三，一邊眷戀著高三。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，那些日子，在當(dāng)時(shí)看來(lái)很殘酷，在回憶時(shí)卻很甜蜜。不會(huì)忘記的是那時(shí)候的你們和那時(shí)候的自己，不會(huì)忘記的是那時(shí)候的淚水和那時(shí)候的笑語(yǔ)。
高三，我們就這樣努力地付出，努力地學(xué)習(xí)。我們?yōu)榍俺獭閴?mèng)想、為完成家族的使命而不停地在這條道路上艱難的前進(jìn)。什么豐胸產(chǎn)品效果好汗水和淚水的交融，困難和挫折的洗禮，我們變得更加堅(jiān)不可摧！
枯燥乏味的生活常使我們?cè)诒г?，盼著這一切可以快些過(guò)去，再快些的過(guò)去。多少次地想過(guò)放棄，多少次地喪氣萎靡，終極卻因?yàn)榍啻簾o(wú)悔而收回了所有的松懈。
分秒循環(huán)，春去冬來(lái)，不停地前進(jìn)，我們走到了今天，微笑著，但又有些傷感！時(shí)間愈來(lái)愈少，愈會(huì)覺(jué)得舍不得，可是，一切都會(huì)過(guò)去，所有的都會(huì)被定格此刻，我們唯有選擇坦然的面對(duì)！
我們班是一個(gè)很好很團(tuán)結(jié)的集體，無(wú)論在生活、學(xué)習(xí)和紀(jì)律各方面，都表現(xiàn)的很優(yōu)秀。每次考試，我們班的排名雖算不上頂尖，但一點(diǎn)兒也不比別的班差！有時(shí)百名內(nèi)的排名還占有很高的比例。我們都很踏實(shí)地對(duì)待學(xué)習(xí)，所以取得好成績(jī)是可以自我欣慰的。每天都早起晚睡，沒(méi)有中斷，沒(méi)有松懈，真的很不錯(cuò)！我們風(fēng)雨兼程，值得肯定！
生活，仍然會(huì)有很多繁瑣的事情困擾我們，但在這緊張的狀態(tài)里，我們盡力地完成好每一件事，有條有理，做好分內(nèi)的事！高三的我們時(shí)常也會(huì)受到疾病的垂青，點(diǎn)滴沒(méi)有少打，藥片沒(méi)有少吃，我們不斷地提醒著自己：高三的我們病不起，高三的我們不能??！可更多時(shí)候自己也顯得無(wú)可奈何！逼不得已要去看醫(yī)生時(shí)，也不忘帶上作業(yè)，我們就這樣，這樣堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了！親愛(ài)的童鞋們，以后無(wú)論身處何種境地，記得要照顧好自己，身體比其他一切事物都重要！
紀(jì)律方面，我們的表現(xiàn)良好！相對(duì)于管理而言，我們班干部和老師都沒(méi)有太過(guò)費(fèi)心，這些主要來(lái)源于同學(xué)們的自覺(jué)，給彼此營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們循分守己，都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。時(shí)而容忍你們放縱一些，時(shí)而也會(huì)給大家一些放松，因?yàn)槲乙采硖幤渲校么蠹业那榫w，但過(guò)多的要求我就難以滿(mǎn)足了，所以還希望理解！
我，做班長(zhǎng)已經(jīng)3年了，三年前，我沒(méi)有想到過(guò)自己會(huì)在這樣一個(gè)職位上堅(jiān)持歷史性的工作。到現(xiàn)在為止，我還是難以評(píng)判這個(gè)職位帶給我的感覺(jué)。猶如做夢(mèng)一樣，3年，仿佛所有仍開(kāi)始于昨日，而今卻要面對(duì)結(jié)束了。做班長(zhǎng)，很累；做沒(méi)有人理解的班長(zhǎng)，更累！確實(shí)，連自己都不知道自己是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的！曾想過(guò)要放棄，卻始終沒(méi)有做出那一步選擇，也許是因?yàn)榘嘀魅卧f(shuō)過(guò)的一句話(huà)，也許是對(duì)自身的一種玉成，助我走完這一征程。我自知，有時(shí)我的工作方式不那么妥當(dāng)，也不那么讓人理解，給同學(xué)們?cè)斐烧`會(huì)和影響，很抱歉，真的很抱歉，期盼得到你們的諒解！
你們是好同學(xué)，感謝你們一直以來(lái)的支持和配合！想到很快就要結(jié)束班長(zhǎng)一職，內(nèi)心在自我糾纏，不習(xí)慣和舍不得在螺旋式的打轉(zhuǎn)。以后，再也聽(tīng)不到你們不停的追問(wèn)我什么時(shí)候放假了；再也聽(tīng)不到你們?nèi)◆[要求看電影了；再也聽(tīng)不到星期一要求我安排任務(wù)大掃除了；再也聽(tīng)不到你們問(wèn)我那個(gè)叫吖羅的人有沒(méi)有來(lái)學(xué)校了；再也聽(tīng)不到在收錢(qián)的時(shí)候被叫做地主婆了…很多很多題目，很多很多要求，都不會(huì)追趕著我了。我也希望有這樣一個(gè)人被我問(wèn)問(wèn)，可我卻沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
因?yàn)榘嚅L(zhǎng)一職，我盡自己的氣力為大家提供著幫助，但有時(shí)出于個(gè)人情緒，也會(huì)不耐煩。其實(shí)我們都一樣，一名普通的學(xué)子。只不過(guò)我多了一重身份和一份責(zé)任。所以更多時(shí)候，我渴望得到一份理解、一份尊重。“班長(zhǎng)”賜予我太多，也讓我付出太多！三年了，對(duì)于我親愛(ài)的“班長(zhǎng)”，算自我無(wú)愧了吧！
借這個(gè)機(jī)會(huì)，還是要和班主任說(shuō)幾句，老大，其實(shí)此時(shí)對(duì)你還是有些詞窮的感覺(jué)。我不想說(shuō)“謝謝”二字，不是不禮貌，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣會(huì)使我們很生疏很有距離，你知道我一直都是很尊敬你的，所以把謝意省略了吧！“對(duì)不起”三個(gè)字在我們之間就更犯不著了，彼此了解，盡管我也有莽撞之時(shí)，但我相信你是懂我的。其實(shí)我們說(shuō)的話(huà)都不少，時(shí)間有三年之長(zhǎng)，交流方式多樣，偶然發(fā)發(fā)短信，同時(shí)你是我發(fā)出短信數(shù)目最多的老師，聊聊Q，或是面對(duì)面的談話(huà)，逐漸打造了我們深厚的師生情。
我們沒(méi)有一樣的高中，卻有一樣的高考，一樣的高三。還有一樣的青春。舞動(dòng)青春，張揚(yáng)個(gè)性。夢(mèng)想，依然在前方。未來(lái)的路不會(huì)一帆風(fēng)順，我們同樣要以堅(jiān)強(qiáng)的意志面對(duì)以后的風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)困苦和磨難，千萬(wàn)別放棄，也許在下一秒，我們?cè)俑冻鲆稽c(diǎn)，就可以看到七彩霓虹，就可收獲成功的累累碩果！要堅(jiān)定自己的信念，相信自己！生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，有付出才會(huì)有回報(bào)，生活眷顧勤勞奮斗的人。
每個(gè)人心中都有最純潔的夢(mèng)想，擁抱夢(mèng)想，奮力進(jìn)取，敢于拼搏，到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。每個(gè)人的前途都將是一片光明之景，珍惜時(shí)間，把握機(jī)會(huì)，我們會(huì)成功。
在這個(gè)多元化的時(shí)代，大學(xué)已不是我們唯一的出路，但也不能放棄學(xué)習(xí)。我們更要結(jié)合社會(huì)需要，不斷培養(yǎng)自己各方面知識(shí)能力，進(jìn)步自身技能，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。相信自己是對(duì)社會(huì)有用的人才。每一步都得踏實(shí)地走，成就自己！
過(guò)去的成為了歷史，需要我們專(zhuān)心紀(jì)念，未來(lái)是一幅藍(lán)圖，等待著我們激揚(yáng)描繪。
我們不因分別而傷感落淚，這一次的離別預(yù)示著下一次的會(huì)面。期待吧！我們要因曾經(jīng)擁有而感到滿(mǎn)足幸福，我們的青春無(wú)悔，我們的年華無(wú)憾。給他人留下一個(gè)最真的微笑，記住彼此。言語(yǔ)訴不盡，情感難離析。記住每一個(gè)人，記住每一件快樂(lè)之事，記住我們?cè)砷L(zhǎng)的地方--實(shí)驗(yàn)中學(xué)；記住我們?cè)鴬^斗的地方--高三（20）班！
再華麗的字詞也難以描述我們這一路走來(lái)的歷程，再動(dòng)聽(tīng)的言語(yǔ)也無(wú)法淋漓盡致的表達(dá)我們的辛酸幸福。千言萬(wàn)語(yǔ)化作最真的祝福：愿大家未來(lái)一切都安好！
最后，衷心地寄予祝愿：
愿老師工作順利，事事順心，青春年輕態(tài)…
各位老師，各位同學(xué)：
大家好!緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M(mǎn)意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一份收獲。當(dāng)您的名字出現(xiàn)在學(xué)校光榮榜上時(shí)，當(dāng)您走上主席臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)您和您的獎(jiǎng)狀在相機(jī)中定格時(shí)，您的心情可能會(huì)無(wú)比的激動(dòng)，的確這是您人生道路上的一次成功。但是您不能一味沉浸在這次小小成功中，不能盲目樂(lè)觀。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，要從這次成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：好的方面繼續(xù)堅(jiān)持，不足的查漏補(bǔ)缺。不停地拼搏，去爭(zhēng)取更大的成功。
當(dāng)然，面對(duì)考試成績(jī)，有人歡喜有人憂(yōu)。“勝敗乃兵家常事”，對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，俗話(huà)說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。“種瓜得瓜，種豆得豆”，付出您的辛勤和汗水，就能收獲成功的喜悅，只不過(guò)是或早或晚的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生怎樣才能提高成績(jī)呢?我簡(jiǎn)單的談一點(diǎn)不成熟的見(jiàn)解：
第一、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。確定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或確定一個(gè)名次，作為追趕的目標(biāo)，逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名;克服學(xué)好學(xué)壞無(wú)所謂，“當(dāng)天和尚撞天鐘”，得過(guò)且過(guò)的想法。
第二、對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)要有信心，天生我才必有用——信心讓一切皆有可能。樹(shù)立“成績(jī)差只是暫時(shí)的”的信念，這是根本的內(nèi)在動(dòng)力。
第三、 要有恒心和耐力，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒。不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，因?yàn)?ldquo;冰凍三尺非一日之寒”。當(dāng)您在長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)后成績(jī)依然提不上去的迷茫中徘徊時(shí)，也許下一站就會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的驚喜。
第四、 改善學(xué)習(xí)方法。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣就像勇士手中有了銳利的武器一樣。語(yǔ)文對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)關(guān)鍵是字、詞、句、作文，“字”應(yīng)該聯(lián)系“詞語(yǔ)”去學(xué)習(xí);“詞語(yǔ)”應(yīng)該放在“句子”中去理解;“句子”應(yīng)該放在“文章”中去掌握。作文應(yīng)該多讀多練，多收集優(yōu)美的詞句，堅(jiān)持寫(xiě)日記。數(shù)學(xué)關(guān)鍵是理解每一節(jié)一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄明白后做一些有針對(duì)性的練習(xí)題鞏固一下即可，題海戰(zhàn)術(shù)，無(wú)為重復(fù)做題是不可取的。無(wú)論語(yǔ)文數(shù)學(xué)整理好利用好錯(cuò)題集是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的捷徑。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情，您不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，您不能改變世界，卻可以改變自已。一句話(huà)：態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
非常感謝學(xué)校給我這次成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)，我很榮幸能夠站在這里和大家交流。
緊張的期中考試已落下帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們的辛勤工作。我為大家取得優(yōu)異的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诓煌潭壬隙加兴M(jìn)步，作為老師，看到大家的進(jìn)步，我感到十分驕傲，我愿意一直站在大家身后，和每一個(gè)同學(xué)一起努力、共同進(jìn)步。
正所謂，一份耕耘一份收獲，在這次考試中，很多同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī)，這是值得祝賀的。但是我們要正確面對(duì)考試的成績(jī)，“不以物喜，不以己悲”，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀，應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，而剩下另一半，就是要你善于總結(jié)，不停的拼搏。
當(dāng)然，面對(duì)考試成績(jī)，有人歡喜有人憂(yōu)，還記得那句話(huà)嗎？勝敗乃兵家常事，對(duì)于考試失利的同學(xué)，未必是一件壞事。俗話(huà)說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗，是一支清醒劑，是走向成功的動(dòng)力，“種瓜得瓜，種豆得豆”，只要你付出辛勤和汗水，就能收獲成功的喜悅。
那么對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)，怎樣才能提高呢？我是這樣認(rèn)為的：
首先，態(tài)度決定一切。有句詩(shī)這樣寫(xiě)道：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶?！睂W(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)成是成長(zhǎng)的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，“好之者不如樂(lè)之者”，如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，那學(xué)習(xí)就是一種痛苦，誰(shuí)愿意在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說(shuō)，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)、體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)！
勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，生活就是這樣，天上不會(huì)掉餡餅，生活也沒(méi)有多少捷徑可走。要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，沒(méi)有勤奮的耕耘是行不通的。有這樣一句話(huà)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是幻想。我們不能做語(yǔ)言上的巨人、行動(dòng)上的矮子。
第三，學(xué)習(xí)還要刻苦。我們可以回顧古往今來(lái)的成功人士，包括我們的父輩，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績(jī)好的同學(xué)沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí)？研究資料表明，人的先天智力沒(méi)有多大區(qū)別，若想取得成功，要靠后天的努力。如果你的成績(jī)不理想，不是你的智力不如人，而是你在習(xí)慣養(yǎng)成上還有待進(jìn)步。
最后，還要有恒心和耐心，一步一個(gè)腳印，持之以恒。不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，因?yàn)椤氨鶅鋈叻且蝗罩?。?dāng)你在長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而成績(jī)依然提不上去的迷茫中徘徊時(shí)，也許下一站就會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的驚喜。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，無(wú)論成敗，都已成為過(guò)去。我還想說(shuō)，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路上有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情。我們要從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。因?yàn)?，成功只光顧有?zhǔn)備的人！
同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，又是一個(gè)新的起點(diǎn)，望在座的各位同學(xué)都能夠盡自己最大的努力，去爭(zhēng)取更大的勝利！
在這里我代表所有教師，衷心的祝愿每一位同學(xué)，快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)有所成，同時(shí)祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利！
謝謝大家！
1.整體審題
在高考地理考試過(guò)程中，一般綜合型試題的題目都比較復(fù)雜，給出的條件也很多?？忌诳荚囘^(guò)程中可以先對(duì)題目進(jìn)行整體審題，了解題目的大概意思以及題目要求考生做出解答的問(wèn)題類(lèi)型。在整體審題過(guò)程中大致瀏覽題目所給出的材料，并根據(jù)所提供材料對(duì)解題類(lèi)型有一個(gè)大概了解，對(duì)題目涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體概括。
2.準(zhǔn)確審題
在對(duì)題目進(jìn)行整體審題后，考生對(duì)綜合型試題的考查內(nèi)容以及提供的材料都有了大致的了解。這時(shí)在準(zhǔn)備開(kāi)始解答綜合題前，要對(duì)題目所提供的材料和題目的問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)閱讀，例如，題目中提出的經(jīng)緯度、太陽(yáng)高度角、位置分布、圖例圖標(biāo)等信息。對(duì)題目所提供的所有信息進(jìn)行綜合分析，仔細(xì)閱讀材料中的每一段話(huà)、每一個(gè)數(shù)據(jù)、每張圖例表格，總結(jié)出題目和材料中的關(guān)鍵詞句，明確解題過(guò)程中的主導(dǎo)思路，防止發(fā)生所答非所問(wèn)的問(wèn)題。
二、利用材料信息
地理的綜合型試題一般都伴隨著數(shù)據(jù)、地圖或者圖表等材料信息。在對(duì)綜合型試題進(jìn)行解答的過(guò)程中要學(xué)會(huì)多應(yīng)用題目中所提供的材料信息。例如，題目中多次提到四川盆地，那么可以由此得出以下結(jié)論：首先，考查的是中國(guó)地理知識(shí)；其次，四川盆地有高山阻擋、海拔低、深居內(nèi)陸遠(yuǎn)離海洋等知識(shí)點(diǎn)；最后，再根據(jù)具體題目要求結(jié)合材料內(nèi)容作出準(zhǔn)確答案。
三、學(xué)會(huì)進(jìn)行知識(shí)遷移
高考地理的綜合型試題不僅是對(duì)學(xué)生地理知識(shí)儲(chǔ)備量的考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生臨場(chǎng)發(fā)揮、隨機(jī)應(yīng)變能力的考驗(yàn)。地理考試主要考驗(yàn)學(xué)生的地理知識(shí)基礎(chǔ)以及對(duì)不同類(lèi)別的材料進(jìn)行分析的綜合能力。根據(jù)不同題目和材料進(jìn)行知識(shí)遷移需要考生具備過(guò)硬的地理知R基礎(chǔ)。例如題目所給出的問(wèn)題是石油、天然氣的運(yùn)輸方式。那么根據(jù)所學(xué)知識(shí)想到石油、天然氣均為流體，只能使用管道運(yùn)輸?shù)姆绞?，再由管道運(yùn)輸所想到管道運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)（運(yùn)輸成本低、所占面積小、連續(xù)性強(qiáng)等）。
四、注重答題細(xì)節(jié)
在解答高考綜合題時(shí)要盡量使用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，答題卡對(duì)每個(gè)問(wèn)題的回答區(qū)域進(jìn)行了有限規(guī)劃。這要求考生在答題過(guò)程中盡量使用準(zhǔn)確、精煉的語(yǔ)言進(jìn)行作答。在答題過(guò)程中使用書(shū)面語(yǔ)言，切忌出現(xiàn)白話(huà)文。高考試卷是流水式閱卷，每一名閱卷老師要在短時(shí)間內(nèi)對(duì)大量試卷進(jìn)行批改。在綜合型試題的閱卷過(guò)程中簡(jiǎn)練的答題內(nèi)容可以更好地抓住閱卷老師的眼球，使得閱卷老師根據(jù)知識(shí)點(diǎn)對(duì)試題進(jìn)行打分。
在答題過(guò)程中要做到具體案例具體分析，不要使用套話(huà)對(duì)試題進(jìn)行解答。在綜合型試題的解題過(guò)程中，很多考生對(duì)于同類(lèi)型的問(wèn)題使用套話(huà)進(jìn)行作答，導(dǎo)致多個(gè)試題的答案出現(xiàn)嚴(yán)重雷同。同時(shí)在綜合型試題的解答過(guò)程中，由于答案內(nèi)容過(guò)多，導(dǎo)致閱卷老師不能很清楚地看到采分點(diǎn)?？忌梢栽诖痤}時(shí)將答案內(nèi)容標(biāo)注序號(hào)，或者使用首先、其次、最后等條理清晰的詞語(yǔ)對(duì)解題答案進(jìn)行合理劃分。這樣不僅可以更清楚地表達(dá)出自己的解題思路，也可以幫助閱卷老師更快速地抓住答案的采分點(diǎn)。
在答題過(guò)程中需要注意的就是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、規(guī)范作答。閱卷老師每天都要審閱大量的試卷，一份書(shū)寫(xiě)規(guī)范的試卷可以有效緩解老師們的工作壓力。規(guī)范的書(shū)寫(xiě)不一定要求學(xué)生的字跡多么漂亮，只需要在作答過(guò)程中清楚寫(xiě)好每一個(gè)字。同時(shí)還要注意不要在答題過(guò)程中大量出現(xiàn)錯(cuò)別字和勾抹痕跡，如將“鋒面”的鋒字寫(xiě)錯(cuò)成“峰面”；將“大洋洲”的洲寫(xiě)成州等。規(guī)范的書(shū)寫(xiě)以及整潔的卷面可以對(duì)考生的考試成績(jī)產(chǎn)生一些影響，因此在綜合題的答題過(guò)程中考生也要格外注意。
科學(xué)合理的解題方法可以讓考生在考試過(guò)程中取得事半功倍的效果。文章中提出的方法要領(lǐng)適用于每一名文科考生，相信只要考生在考試過(guò)程中擁有細(xì)心、信心和決心，一定可以取得滿(mǎn)意的高考成績(jī)。
參考文獻(xiàn)：
此刻站在這里，作為家長(zhǎng)代表吐露心聲，心有榮幸，亦有忐忑，更懷使命！縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，化為一聲深深的感謝！感謝您！無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們！感謝您！默默付出的家長(zhǎng)朋友們！感謝你！每一個(gè)努力生長(zhǎng)的孩子們！我本身是一名教育工作者，但我認(rèn)為我首先更應(yīng)該是一名家長(zhǎng)，作為雙重身份，我對(duì)教育有著一種特殊的情懷，對(duì)孩子們亦有一種特殊的情懷！也許正是這種對(duì)教育的認(rèn)同，對(duì)教師的理解，對(duì)孩子的喜愛(ài)，讓我這個(gè)平凡普通的家長(zhǎng)站在了各位領(lǐng)導(dǎo)、師生和家長(zhǎng)面前，以表達(dá)我的點(diǎn)滴心聲！
首先，我想代表所有家長(zhǎng)和孩子們?cè)俅螌?duì)辛勤付出的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表達(dá)最真摯的謝意！謝謝你們！前一段時(shí)間，一首教師版的《涼涼》火了，它在觸動(dòng)著無(wú)數(shù)教師心靈的同時(shí)，也感動(dòng)了社會(huì)各界！無(wú)疑這首歌曲的曲調(diào)是唯美的，但它的畫(huà)面又是具有極強(qiáng)的超現(xiàn)實(shí)感的！入夜微涼，校園空曠，伏在桌上陪伴一束微黃燈光。兩鬢斑白如霜，幾十載情真意切的守望～多么真實(shí)的寫(xiě)照！環(huán)顧站在我們身旁的每一位老師，吃住幾乎都在學(xué)校，從晨曦微光到星月西沉，每天早上不到5點(diǎn)就要起床，上課、坐班、上晚自習(xí)，一直要忙到晚上10點(diǎn)鐘以后才能回家，這還沒(méi)完，回家之后還要備課、完成相關(guān)工作，直到深夜凌晨才能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。日復(fù)一日，周而復(fù)始！有人形象的將老師比做永不停息的陀螺！是的，教師工作不分白天、黑夜，沒(méi)有周末和節(jié)假日。絕大多數(shù)教師為了完成備課、批改作業(yè)等工作，通常需要在工作日上班之前和下班之后繼續(xù)工作，有些教師還不得不將工作任務(wù)帶回家，幾乎所有教師都要犧牲休息日來(lái)成全自己的工作。
搜狐教育曾跟蹤過(guò)一個(gè)高中班主任的一天，從早上4點(diǎn)半鬧鈴響起到晚上11:00，將近18個(gè)小時(shí)與孩子們?yōu)榘椤５让β狄惶斓膶W(xué)生們終于睡著，整個(gè)城市開(kāi)始慢慢地安靜下來(lái)時(shí)，昏黃的路燈下只有影子與自己同行，一會(huì)兒變長(zhǎng)，一會(huì)兒變短。拖著疲憊不堪的身子回到家，家人都已經(jīng)睡熟，兒子臉上的淚痕還沒(méi)有干……顧不上洗漱，躺在床上，結(jié)束了一天的生活。明天又將重復(fù)同樣的生活……日復(fù)一日，年復(fù)一年……這是眾多高中老師生活的真實(shí)寫(xiě)照！作為老師，他們不應(yīng)該只有工作，也應(yīng)該有自己的生活，可作為老師，既然選擇了這份工作，他們就再也別無(wú)選擇！這就是我們身邊最偉大的老師們！為了我們的孩子，拋下了自己的孩子！為了我們的孩子，丟掉了美好的日子！縱然如此，他們依然面帶微笑，去迎接每一個(gè)黑暗與黎明！去擁抱每一個(gè)鮮活而又各異的生命！此時(shí)，我倡議，讓我們?nèi)w起立，對(duì)我們身邊最可愛(ài)的這個(gè)人，鞠上深深的一躬，大聲的對(duì)他們說(shuō)：老師，您辛苦了！
其次，我想對(duì)在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)說(shuō)：請(qǐng)和孩子站在一起，打敗問(wèn)題；請(qǐng)千萬(wàn)不要和問(wèn)題站在一起，打敗孩子。一次考試只是一次總結(jié)，而不是終結(jié)！任何一場(chǎng)考試，我們要想盡辦法把他的教育價(jià)值挖掘到最大，如果我們最后收獲的只是一個(gè)分?jǐn)?shù)，那要求就太低了。我想考試首要的功能要用一個(gè)詞來(lái)概括，那就是“診斷”，是對(duì)孩子之前學(xué)習(xí)過(guò)程的檢驗(yàn)。成績(jī)的問(wèn)題是和各方面因素都有關(guān)的很復(fù)雜的問(wèn)題，它不同于孩子觸碰了底線(xiàn)，犯了一個(gè)嚴(yán)重的品質(zhì)或是安全方面的大錯(cuò)，這時(shí)不需要家里的刀關(guān)劍影。每次考試之后的刀關(guān)劍影除了給孩子留下恐懼考試，增加過(guò)分壓力的陰影，和發(fā)泄我們的怒火外，我沒(méi)想出有什么其它的好處。如果，我們對(duì)孩子的成績(jī)過(guò)于焦慮，那我想首要的問(wèn)題是解決我們自己的焦慮，再來(lái)談孩子的學(xué)習(xí)。我們要把精力放在引導(dǎo)，督促孩子的過(guò)程上，用淡定平和的心態(tài)坦然面對(duì)結(jié)果，無(wú)條件接納您的孩子。
曾經(jīng)，我也期望我的兒子成為學(xué)霸，我也有過(guò)恨鐵不成鋼的思想，但和兒子深談后，我漸漸明白：在孩子的內(nèi)心，他也渴望向上向好！他也努力的想要精彩綻放，只是花期的不同限制了他們開(kāi)放的時(shí)間！有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人的花怒放了，自己的那棵還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢看著他長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光、經(jīng)歷風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開(kāi)。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。當(dāng)然，靜待花開(kāi)不是守株待兔！“靜”是一種心境，不焦慮不逾越，但也絕不是靜止、止步不前；“待”是養(yǎng)精蓄銳、厚積薄發(fā)，卻不是在等待中固步自封；“花”我想除了是名詞代表一種植物外，我們是不是還可以理解為它為一個(gè)動(dòng)詞，表示耗費(fèi)時(shí)間與心思？只有這樣的心境與行動(dòng)，才能換來(lái)最后的“開(kāi)”？想要賞心悅目，必先持之以恒。靜待花開(kāi)應(yīng)該是分析并認(rèn)可每一株花朵的個(gè)性，訂立培育計(jì)劃，后鍥而不舍的堅(jiān)守。
不知道大家有沒(méi)有看過(guò)一首《挑媽媽》的詩(shī)歌：
你問(wèn)我出生前在做什么/我答/我在天上挑媽媽/看見(jiàn)你了/覺(jué)得你特別好/想做你的兒子/又覺(jué)得自己可能沒(méi)那個(gè)運(yùn)氣/沒(méi)想到/第二天一早/我已經(jīng)在你肚子里
家長(zhǎng)朋友們，成就一場(chǎng)孩子和父母的緣分，本身就是一件值得慶賀的事。孩子選中我們成為他們的父母，我們應(yīng)該感謝能有這么一個(gè)讓我們歡喜讓我憂(yōu)的孩子。我們也許會(huì)抱怨為了他付出了自己的一切，可當(dāng)我們看到他們鮮活的面孔，看著他們朝氣蓬勃的高中時(shí)代，我們是否也找到了自己年輕時(shí)候的模樣？說(shuō)到底，養(yǎng)育孩子，最后成全的還是自己！
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，孩子沒(méi)有好與不好，差與不差。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體！每一朵花都是一種獨(dú)特！每個(gè)孩子都有各自的長(zhǎng)處和不足！正如華語(yǔ)作家張德芬所說(shuō)，每個(gè)人心里都有一匹好狼和一匹壞狼。最后，哪匹狼能存活下來(lái)？這取決于你喂養(yǎng)了哪頭狼，哪頭狼就會(huì)活下來(lái)。我們所要做的就是抓住一切機(jī)會(huì)，給孩子的成長(zhǎng)提供養(yǎng)分，讓孩子成為最好的自己！請(qǐng)您永遠(yuǎn)和我們的孩子站在一起，并不吝您的深情擁抱，大聲對(duì)孩子說(shuō)一聲：我愛(ài)你！
最后，我想對(duì)所有的孩子們說(shuō)：你若努力，全世界都會(huì)為你讓路！請(qǐng)努力做最好的自己！作為千千萬(wàn)萬(wàn)爸爸媽媽中的一員，我們內(nèi)心也有最柔軟的地方，爸爸媽媽們也知道初入高中的你們，苦！累！也知道你們沒(méi)有一頓飯不是跑步前去食堂，沒(méi)有一天不是在夾縫中背書(shū)，沒(méi)有一天的生活不被規(guī)劃和自我規(guī)劃。天天有測(cè)，周周小測(cè)，月月大考，這樣的節(jié)奏，讓你連哀傷的時(shí)間都沒(méi)有，一環(huán)一環(huán)，一步一步，沒(méi)有喘息，但就是這樣的校園生活督促著你們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)向前！
孩子們，成績(jī)的不理想，過(guò)苦的生活，還有各項(xiàng)紀(jì)律檢查等等都給了你們極大的挑戰(zhàn)，你們逼著自己去適應(yīng)，去調(diào)節(jié)，這些，爸爸媽媽老師們也都看在眼里，但如果不逼一下自己，你永遠(yuǎn)不知道自己的潛力有多大。
一次考試的失敗不算什么，但你們要永遠(yuǎn)記住這樣一個(gè)公式：狀態(tài)大于方法，方法大于苦干！作為你們的爸爸媽媽?zhuān)覀冎鲝堊屇銈冎鲃?dòng)發(fā)展，主張讓你發(fā)揮個(gè)性，從而實(shí)現(xiàn)“自我實(shí)現(xiàn)的人格”的初步塑造。而這一切的一切，需要你踏實(shí)起步，從每一堂課，每一本書(shū)，每一個(gè)在校與不在校的日子做起。我們有理由相信：你會(huì)努力在每一分每一秒，你將無(wú)愧于青春的每一頁(yè)！
有人曾說(shuō)：15歲覺(jué)得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”。18歲覺(jué)得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作，你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”。孩子們，人生越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后期就越可能錯(cuò)過(guò)讓你成功的、心動(dòng)的人和事。曾有學(xué)霸把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去對(duì)待。孩子們，試想自己十幾歲就擁有了一份可以自己掌握的事業(yè)，是不是很驕傲？你如何把這項(xiàng)事業(yè)做好，分分鐘體現(xiàn)了你的領(lǐng)導(dǎo)力和分配水平，不要成為分?jǐn)?shù)的奴隸，做自己人生的主人！
孩子們，請(qǐng)你們牢記：生命因知識(shí)而厚重；人生因拼搏而精彩。在該拼搏的年紀(jì)選擇拼搏，在該吃苦的年紀(jì)選擇吃苦，你總會(huì)有自己的精彩人生！青春注定是一條坎坷不平的道路，愿你們百折不撓、永不止息，以夢(mèng)為馬、激情奮斗，創(chuàng)造輝煌！
王者玉
咱們年級(jí)五樓西化生政套餐三個(gè)班（21/22/23），開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們十幾位科任教師研究學(xué)情，苦心經(jīng)營(yíng)，三個(gè)班穩(wěn)中求進(jìn)，進(jìn)中求穩(wěn)。三個(gè)班實(shí)力持平，基本情況亦相類(lèi)似。
我把個(gè)人具體負(fù)責(zé)的22班近期班級(jí)管理方面的一點(diǎn)思考與做法，向大家匯報(bào)如下：
（一）堅(jiān)持不懈，提升班集體精神的高度。——注重一個(gè)“高”字。
普通班的學(xué)生，我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)亟待關(guān)注的大問(wèn)題是：好多學(xué)生內(nèi)心深處、骨子里面，存有或大或小、或明或隱的自卑情結(jié)。其表現(xiàn)是：成績(jī)較好一點(diǎn)的學(xué)生不敢存有高遠(yuǎn)目標(biāo)，小富即安；成績(jī)較差一點(diǎn)的學(xué)生則得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取。
人往高處走，首先要向精神的高處走。我利用主題班會(huì)、警句
激勵(lì)、溝通家長(zhǎng)與個(gè)別敲打等方式，一步一步提升著學(xué)生的精神高度。
今天下午班會(huì)上，我引進(jìn)了東北作家駱賓基先生的名篇《鄉(xiāng)親——康天剛》。本篇的主人公康天剛，是當(dāng)年闖關(guān)東謀生創(chuàng)業(yè)的一位山東硬漢。講完這個(gè)故事，我要求學(xué)生把主人公的人生格言抄錄下來(lái)牢記心間——“能摘取月亮，就絕不摘取星星”。我以此教育學(xué)生們，學(xué)習(xí)康天剛的抗?fàn)幘瘢幌蛎\(yùn)低頭。
學(xué)生們挺直脊梁，有了精神高度，自然而然就會(huì)尋求高遠(yuǎn)目標(biāo)；有了高遠(yuǎn)目標(biāo)，自然而然就會(huì)變得拼搏向上。
（二）借力打力，推動(dòng)班級(jí)工作。——體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字。
我注意把年級(jí)創(chuàng)新型的管理措施，在自己的班里積極配合，力求扎實(shí)有效，開(kāi)花結(jié)果。
前幾周，年級(jí)動(dòng)員、組織科任老師登上班會(huì)講臺(tái)，講述自身奮斗成才的勵(lì)志故事。這個(gè)活動(dòng)，歷時(shí)兩周。
第一次活動(dòng)之前，我明確要求學(xué)生待老師們講完后，趁熱打鐵，談?wù)勛约旱母形蝮w會(huì)；第二次活動(dòng)之前，我又要求學(xué)生把老師們的講述內(nèi)容，用一句話(huà)概括出來(lái)。
我小結(jié)強(qiáng)調(diào)：全班每一名同學(xué)，既要以身邊老師們?yōu)榘駱?，頑強(qiáng)拼搏；更要立大志，把個(gè)人的高三奮斗歷程譜寫(xiě)成一部感天動(dòng)地的勵(lì)志故事。
10月5號(hào)，年級(jí)邀請(qǐng)我校36級(jí)畢業(yè)生陳靜靜回母校與實(shí)驗(yàn)班部分尖子生交流座談。聞知有關(guān)消息后，我在自己班的黑板上，展示出了陳靜靜的“履歷表”：
一中拼三年，考進(jìn)聊大；
聊大拼四年，考進(jìn)北師大；
北師大拼幾年，考進(jìn)北大。
我的目的很明確，就是以此啟迪學(xué)生，定好奮斗方向，明白“人生就是九十九個(gè)回合”的道理。
（三）重點(diǎn)明確，不滿(mǎn)足、不止步于做一個(gè)事務(wù)主義的管理者。——牢記一個(gè)“導(dǎo)”字。
盡管班主任工作千頭萬(wàn)緒，但班級(jí)管理工作，一定要死死扭住一個(gè)中心不放手，抓住一個(gè)基本點(diǎn)不動(dòng)搖，就是：時(shí)時(shí)刻刻為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)步和成才而動(dòng)腦筋想辦法。
十一之前，班里就開(kāi)始辦理貧困生助學(xué)金事宜。待6名學(xué)生填表、照相、蓋章和簽字等結(jié)束后，我給他們開(kāi)座談會(huì)，希望他們感恩、拼搏，立志成才，在班里起到模范帶頭作用。
（四）持之以恒，把落實(shí)落實(shí)到落實(shí)上。——強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字。
今后，我們這三個(gè)班，十幾位科任老師，一定會(huì)繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，銳意進(jìn)取，不驕不躁，力促成績(jī)。在教育教學(xué)工作中，我們的共同信念是：
苦干加巧干，堅(jiān)持持久戰(zhàn)。
班級(jí)要進(jìn)步，超越無(wú)止境！
我講這些。謬誤之處，請(qǐng)大家不吝指正！